第一篇：榮成職專校園文化建設(shè)方案（大全）

威海水校、榮成市職業(yè)中專校園文化建設(shè)方案

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建職業(yè)教育特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、校園文化建設(shè)的理念

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)職業(yè)教育深入發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展意義：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育一專多能學(xué)有所長的適合時(shí)代特點(diǎn)的人才的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化建設(shè)的教育發(fā)展意義：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健全人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施職業(yè)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史意義：威海水校、榮成市職業(yè)中專創(chuàng)辦多年，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校被教育部評為首

批“國家級重點(diǎn)職業(yè)中專”，兩次被教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)集體”，被山東省政府和各級教育主管部門評為“山東省教學(xué)改革先進(jìn)集體”、“山東省職業(yè)學(xué)校教育科研先進(jìn)單位”、“山東省水產(chǎn)系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“威海市教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“威海市電教示范校”等,連續(xù)多年被評為“榮成市教育質(zhì)量先進(jìn)單位”，被榮成市政府評為首批“十佳文明道德學(xué)校”等等。有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取的校園文化精神。這是威海水校、榮成市職業(yè)中專校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路。校園文化是指以學(xué)校校園為外部環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的威海水校、榮成市職業(yè)中專校園文化將著力形成以下特色校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、專業(yè)興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合專業(yè)課設(shè)置，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在職業(yè)教育中的隱性教育功能。

校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

校園文化建設(shè)的目標(biāo)：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、熟練型的技能文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、開放周、校報(bào)、校園網(wǎng)、各種專業(yè)技能比賽、演講、文章、多媒體軟件以及各種大型活動(dòng)等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是專業(yè)技能教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路。環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)：厚德 尚行，礪志 創(chuàng)新。校徽（）。校園內(nèi)各種提示牌（）；校園綠化地帶（修剪維護(hù)，務(wù)求美觀）；宣傳欄（思

想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄）、閱報(bào)欄、圖書架（教室內(nèi)）；光榮榜；座右銘、格言等；墻上大幅固定標(biāo)語（知識改變命運(yùn)，技能決定未來。大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長。升學(xué)有希望，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，成才有基礎(chǔ)。創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校，辦人民滿意的職業(yè)教育）等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)落水管道、電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、花壇內(nèi)沒有雜草、洗手間廁所無異味、無衛(wèi)生死角；教師辦公室、教室窗明幾凈，掛貼名人名言、格言（或警句）等，布置典雅，給人以賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸著清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)合理的學(xué)校管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化底蘊(yùn)的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善的規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)逐步完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：

《請假制度》，《損壞公物賠償制度》，《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》等）、細(xì)則（如《班主任、教職工工作績效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中專生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：校團(tuán)委、廣播站、文學(xué)社、各專業(yè)技能活動(dòng)小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等。以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：籃球隊(duì)，“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家、校報(bào)、校園網(wǎng)、閱覽室等；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類文化技能競賽等展示活動(dòng)。校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過幾個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、教育教學(xué)開放周、各類文化技能競賽等展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加各種對口專業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)上級安排組織參加的大型活動(dòng)；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料、獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)證書、實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有技能，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)方面組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建

設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合威海水校、榮成市職業(yè)中專制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

五、校園環(huán)境建設(shè)的具體內(nèi)容外部文化環(huán)境：校門外兩旁標(biāo)語牌（）

文化長廊：正面：中專生守則，中專生日常行為規(guī)范，各管理處專業(yè)介紹（包括設(shè)施設(shè)備、學(xué)生操作場景和專業(yè)發(fā)展前景等），優(yōu)秀教職工事跡介紹，優(yōu)秀學(xué)生照片，優(yōu)秀畢業(yè)生事跡介紹等等

學(xué)校精神：求真務(wù)實(shí) 追求卓越 厚積薄發(fā) 自強(qiáng)不息 干部作風(fēng)：豁達(dá) 民主 力行 圖強(qiáng) 校訓(xùn)：厚德 尚行 礪志 創(chuàng)新 校風(fēng)：文明 嚴(yán)謹(jǐn) 誠信 和諧 教風(fēng)：立德 敬業(yè) 博學(xué) 善導(dǎo) 學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 慎思 強(qiáng)技 致用

教學(xué)樓主立面（東三層）：大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì) 教學(xué)樓主立面（東二層）：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。教學(xué)樓東花園內(nèi)墻：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）教學(xué)樓辦公區(qū)東側(cè)面：知識改變命運(yùn)，技能成就未來 教學(xué)樓西側(cè)面：路在腳下,志在心中；勤學(xué)苦練，奮勇爭先 實(shí)驗(yàn)樓東墻：行勝言

實(shí)驗(yàn)樓西墻：道德的分量有多重，人生的腳印就有多深。

實(shí)驗(yàn)樓南墻西二層（西六個(gè)格）：決心就是力量 信心就是成功。

實(shí)驗(yàn)樓南墻西二層（東五個(gè)寬格中的三個(gè)）：行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)

宿舍樓南墻正中：自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長

階梯教室南外墻頂：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足 傳達(dá)室立柱（南）：學(xué) 思 行

辦學(xué)樓門廳：東（教師師德規(guī)范）西（整容鏡——容止格言）

教學(xué)樓樓梯墻壁：（行為文明警語）請靠右邊行走。微笑是最迷人的修養(yǎng)。學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家。今天我以職專為榮，明天職專以我為榮。培養(yǎng)實(shí)用人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。占就業(yè)優(yōu)勢，學(xué)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德。學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)健體 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)求知。自尊而不自居，自強(qiáng)而不自驕。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。真誠是人生旅途中永不作廢的車票。成功屬于每一個(gè)有強(qiáng)烈自信心的人。

食堂內(nèi)墻壁：（文明警語 刊版）就餐走廊立柱：（1.講文明懂禮貌，請勿大聲喧嘩。2.珍惜糧食就是熱愛生命。3.糧食延續(xù)生命，知識拯救靈魂。4.健康飲食，合理搭配）。東墻：（楊勤儉美德，樹職專形象）。珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。飲食是文化，請從窗口文明做起。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。倒下的是剩飯，流走的是血汗，干凈、衛(wèi)生，你我共同努力；飯菜穿腸過，禮讓心中留；相互謙讓，親如一家。一粥一 飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱（朱熹）（健康飲食習(xí)慣刊板若干）

階梯教室：溝通從心開始，尊重別人就是尊重自己。用微笑裝點(diǎn)生活。博

學(xué)篤行，修身進(jìn)取。

辦公室：事有緩急，責(zé)無旁貸

學(xué)生處辦公室：沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。精誠所至，金石為開

教務(wù)處辦公室：勤細(xì)實(shí)樹形象，教研改鑄師魂。多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著

總務(wù)處辦公室：當(dāng)好學(xué)校的主人，做好師生的仆人。做好常規(guī)工作，提升服務(wù)質(zhì)量

團(tuán)委辦公室：發(fā)展是興團(tuán)之基，服務(wù)是立團(tuán)之本 教師辦公室

語文教研室：詩書養(yǎng)性，文章育人。手不釋卷，與圣賢并頭。數(shù)學(xué)教研室：點(diǎn)線面體勾勒大千世界 大小方圓領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地 英語教研室：英語是走向世界的橋梁。博古通今 學(xué)貫中西 學(xué)中外語言 通五洲文化

生物教研室：立足基礎(chǔ) 注重觀察 細(xì)心觀察 科學(xué)總結(jié) 體育教研室：更高 更快 更強(qiáng) 美術(shù)教研室：學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活 音樂教研室：用美的心靈奏出動(dòng)人的旋律 心理咨詢室：心靈的驛站 溫馨的港灣 文印室：雙面比單面更精彩

衛(wèi)生室：愛心傳遞生命，衛(wèi)生影響健康 電教管理室：有志者 事竟成

網(wǎng)絡(luò)中心：交流從這里開始

男生宿舍管理室：管理無小事，重在責(zé)任 女生宿舍管理室：管理無小事，重在責(zé)任

學(xué)生浴室：愛護(hù)公物 注意地滑 小心燙傷 節(jié)約用水 養(yǎng)殖教研室：耕海牧漁，播撒希望

加工教研室：勤教善研一絲不茍，深思熟慮百折不撓 服裝教研室：愿將云霞色 化作錦繡裳 計(jì)算機(jī)教研室：e網(wǎng)時(shí)代，慧寬天下；

機(jī)電教研室：格物致理窮究自然奧妙，教書育人培養(yǎng)世紀(jì)英才 船控教研室：天衣無縫的追求 商貿(mào)教研室：匯通天下 財(cái)務(wù)處：靜以修身，儉以養(yǎng)德

保衛(wèi)科：隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重如泰山。共同維護(hù)我們朝夕相處的家園

教師閱覽室：書籍是進(jìn)步的階梯、知識是力量的源泉。學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本

領(lǐng)導(dǎo)辦公室：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。見賢思齊。厚德載物，自強(qiáng)不息。（懸掛書法、美術(shù)作品）等

實(shí)驗(yàn)室：細(xì)節(jié)決定成敗

實(shí)訓(xùn)車間外墻：擁有一技之長，成就美好未來。

第二篇：臨洮職專校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

創(chuàng)建文明和諧校園

——臨洮職專校園文化建設(shè)評估匯報(bào)材料

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“一所學(xué)校要有一個(gè)文化的蘊(yùn)涵，文化的蘊(yùn)涵越深厚，學(xué)校的基礎(chǔ)越深厚。”校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要載體，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。近年來，我校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)一步加大投入改善我校辦學(xué)條件，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，大力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化品位，努力創(chuàng)建文明和諧新校園，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)技術(shù)人才。現(xiàn)將近幾年來我校校園文化的建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、臨洮職專辦學(xué)現(xiàn)狀

臨洮職專位于臨洮縣城西關(guān)，它是一所集職業(yè)技術(shù)教育、成人教育為一體的綜合性國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校占地129畝，建筑面積38373.65k㎡。學(xué)校現(xiàn)有教職工159人（含外聘教師24人），其中專任教師 151名，具有研究生學(xué)歷4名，本科學(xué)歷 119 名。專任教師中，高級職稱36 人，雙師型教師 42 人，占專任教師的51.22%。

學(xué)校現(xiàn)開設(shè)工民建、護(hù)理、電子電器應(yīng)用與維修、服裝制作與營銷、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、石油開采、汽車運(yùn)用與維修和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等12個(gè)中職類專業(yè)，共計(jì)52個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近2300多名。其中，工民建、電

子電器應(yīng)用與維修、護(hù)理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、服裝制作與營銷專業(yè)被確定為市級重點(diǎn)專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)小學(xué)教育、財(cái)會(huì)、漢語言文學(xué)、英語和藥學(xué)等專業(yè)的電大成人教育大專班，在籍學(xué)員400多人。近年來，學(xué)校適應(yīng)形勢發(fā)展要求，與其他高等院校聯(lián)合辦學(xué)，另開設(shè)有五年制高級護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、測量工程和學(xué)前教育等高職專業(yè)。

學(xué)校現(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室32個(gè)，微機(jī)室4個(gè)，多功能報(bào)告廳1個(gè)，多媒體教室4個(gè)，體育訓(xùn)練館1個(gè)，物理儀器、音樂和美術(shù)等功能室6個(gè)，配備有各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及活動(dòng)器材萬余件。在校外，學(xué)校設(shè)立了17個(gè)穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)開出率達(dá)到100%。另外，新建的實(shí)訓(xùn)大樓即將投入使用，它的建成和使用將更加充實(shí)學(xué)校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)工作。

學(xué)校建有非常完善的后勤保障系統(tǒng)，學(xué)生宿舍配有專人管理，開設(shè)學(xué)生食堂2個(gè)，飯菜品種齊全，價(jià)格合理。學(xué)校的供電、供水、供暖也有專人負(fù)責(zé)，完全可以滿足同學(xué)們的餐飲、住宿等要求。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，近年來我校取得了非常好的辦學(xué)效益。2005年學(xué)校通過了“市級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估驗(yàn)收，2006年11月我校被省教育廳認(rèn)定為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2008年11我校通過了國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收。學(xué)校多次被評為市、縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

二、校園文化建設(shè)基本情況

（一）提升理念 健全機(jī)構(gòu) 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo) 完善制度

1、拓寬思路 提升辦學(xué)理念。近年來，根據(jù)國家教育方針、職教

辦學(xué)規(guī)律和我校實(shí)際情況，經(jīng)過廣泛的討論，確立了我校的一系列核心辦學(xué)理念。

辦學(xué)方向——瞄準(zhǔn)市場經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)社會(huì)需求，獨(dú)辟蹊徑，特色辦學(xué)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用型人才

發(fā)展思路——立足當(dāng)?shù)亍⒙?lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)自我、外向就業(yè)，重本治標(biāo)、擴(kuò)大影響

辦學(xué)特色——重技能、找出口、高就業(yè)

辦學(xué)原則——集成優(yōu)勢，彰顯特色，打造亮點(diǎn)，立足跨越

2、健全機(jī)構(gòu) 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，我校在行政組織架構(gòu)方面不斷完善，力爭做到部門設(shè)置科學(xué)，職能分工合理。為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，學(xué)校經(jīng)上級行政主管部門批準(zhǔn)，新組建成立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)處、學(xué)生資助中心、德育及校園文化建設(shè)系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組等職能部門；同時(shí)，學(xué)校在行政管理體系、人力資源管理體系、教育教學(xué)管理體系、學(xué)生管理體系、后勤服務(wù)管理體系等方面進(jìn)一步明確了職能分工，主要領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，力爭使學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)工作更加優(yōu)質(zhì)高效。

3、完善制度 規(guī)范師生行為。為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，明確職責(zé)，學(xué)校將出臺(tái)的一系列規(guī)章制度匯編成冊，下發(fā)各科室及教研組，并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行完善，使各項(xiàng)制度更趨合理化，科學(xué)化，人性化，為建設(shè)和諧校園打下了良好的基礎(chǔ)。

4、立足教學(xué) 提倡科研教改。在保證教學(xué)的前提下，學(xué)校一貫重視教育教學(xué)工作的科學(xué)研究與改革。學(xué)校積極倡導(dǎo)新課改理念，大力

推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了很好的育人效果。近年來，有多位教師在省市技能大賽中獲獎(jiǎng)，每學(xué)年都有多篇教師論文在國家及省市報(bào)刊發(fā)表；以教學(xué)抓教研，以教研促教學(xué)，使學(xué)校教育教學(xué)面貌大為改觀。

（二）加大投入 整治環(huán)境 科學(xué)規(guī)劃 營造氛圍

近年來，根據(jù)上級文件精神，我校加大投入力度，大力整治校園環(huán)境，努力營造職業(yè)教育氛圍。

1、平安校園建設(shè)。在校園內(nèi)安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)并做到全覆蓋，有效地加強(qiáng)了對校園的監(jiān)管力度，保證了校園環(huán)境安全；在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等處安裝了應(yīng)急照明燈，遇有停電時(shí)可以及時(shí)保證師生的出行安全；學(xué)校還抽調(diào)部分師生特別成立了“護(hù)校隊(duì)”，專門負(fù)責(zé)中午和下午放學(xué)期間的學(xué)校安全工作。

2、衛(wèi)生校園建設(shè)。在教學(xué)樓、宿舍樓、校園多處添置垃圾箱并分包給各班，校園“兩掃常撿，保持清潔”；宿舍“一日三整，保持清潔”。同時(shí)，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查、監(jiān)督。

3、美化校園建設(shè)。學(xué)校新建了花壇草坪，栽植了花草，加大了校園綠化面積，學(xué)校后勤部門設(shè)有專人負(fù)責(zé)草坪花壇的修剪養(yǎng)護(hù)；校園內(nèi)安裝了路燈，初步亮化了校園。

4、文化氛圍建設(shè)。近年來，學(xué)校在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等校園建筑的外墻及樓頂正面，制作并鑲嵌了多副展示職業(yè)教育內(nèi)容的永久性的標(biāo)語；在教學(xué)樓內(nèi)墻制作并鑲掛名言警句等以德育教育為主題的壁掛79副；在實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)墻，制作并懸掛以師生作品為內(nèi)容的壁掛48副；在學(xué)生宿舍樓內(nèi)墻鑲掛學(xué)生作品43副；校園文化櫥窗、校務(wù)公開

欄、讀報(bào)欄、宣傳欄、師生風(fēng)采展示欄等都有專門的科室負(fù)責(zé)，定期更換，定期檢查，既豐富了校園文化生活，又營造了校園文化氛圍；“校園之聲”廣播站，由校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，每日按時(shí)廣播，學(xué)生自采、自編稿件，散文、隨筆、詩歌、新聞形式多樣，談心得，說體會(huì)，議國事，內(nèi)容豐富；學(xué)校校園網(wǎng)的建成和開通極大地方便了學(xué)校的辦公和教學(xué)，同時(shí)也成為宣傳我校職業(yè)教育的一個(gè)窗口；學(xué)校校報(bào)《臨洮職專》，大力宣傳國家教育方針政策，展示學(xué)校職業(yè)教育風(fēng)采，傳播廣大師生心聲，成為學(xué)校宣傳的主力；

（三）道技并舉 德育為首 系列活動(dòng) 活躍校園

近年來，根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校積極開展了“德育及校園文化建設(shè)系列活動(dòng)”，極大地豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的各方面素質(zhì)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

1、每學(xué)年新生入學(xué)，學(xué)校都要聯(lián)系駐地部隊(duì)派遣高素質(zhì)教官對新生進(jìn)行為期十天的“軍訓(xùn)”，通過軍訓(xùn)極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國主義思想和集體主義思想；同時(shí)，由政教室組織對新生進(jìn)行為期3天的入學(xué)教育，使新生及時(shí)了解學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的意識，更好地適應(yīng)了學(xué)校生活；

2、利用“周一講評”，對每周的值周檢查情況做出及時(shí)通報(bào)，表彰先進(jìn)，指出不足，及時(shí)改進(jìn)，并針對具體情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育。

3、每學(xué)年結(jié)合“6.26國際禁毒日”等法制宣傳日，學(xué)校聯(lián)系臨洮縣公安局、臨洮縣法院、城關(guān)派出所等相關(guān)職能部門，定期給全校師

生召開“法制教育報(bào)告會(huì)”，宣傳國家的法律法規(guī)，增強(qiáng)師生們的法律意識，使大家都能知法、懂法，依法規(guī)范自身行為，依法維護(hù)自身利益，依法維護(hù)社會(huì)安寧。

4、每學(xué)期由學(xué)校政教室牽頭組織各班召開6—8次以安全教育、法制教育、感恩勵(lì)志教育等為主題的主題班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的法制和安全意識。

5、學(xué)校多次舉辦大型“感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)”，對學(xué)生進(jìn)行感恩勵(lì)志教育和中華傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，感恩社會(huì)，報(bào)效國家；組織學(xué)生贍養(yǎng)革命圣地，祭掃烈士墓，參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

6、學(xué)校每學(xué)期定期舉行學(xué)生家長會(huì)，向家長反饋學(xué)生成長信息，獲得家長們的支持，取得了家校共同參與教育學(xué)生的良好效果。

7、學(xué)校組織師生為山區(qū)貧困小學(xué)和因家庭發(fā)生重大變故而面臨失學(xué)的同學(xué)捐款，一方面對受助者給予了極大地幫助，另一方面也使全體師生受到了很大的集體主義教育和感恩奉獻(xiàn)教育。

8、學(xué)校提倡并要求學(xué)生在校期間帶胸牌，穿校服，注重文明禮儀，男生不留長發(fā)，女生不帶首飾等，并由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)督促檢查；學(xué)校內(nèi)，師生關(guān)系和諧，同學(xué)之間和睦相處，極大地改善了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)

9、在學(xué)校設(shè)立“知心慧語”信箱，并在校報(bào)設(shè)立心理健康教育平臺(tái)，及時(shí)解答學(xué)生們在學(xué)習(xí)、交友和生活中的困惑，使他們走出心靈的困境，感受生活的陽光。

10、每年 “七一”建黨節(jié)，學(xué)校組織舉行由全體師生共同參與的“歌詠比賽”；每年“十一”國慶節(jié)，學(xué)校都要組織舉行“國慶文藝匯演”暨校園文化藝術(shù)節(jié)，一方面豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生們的多方面才藝素質(zhì)，另一方面也很好的對師生進(jìn)行了愛國主義教育；

11、每學(xué)年結(jié)合全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校都要舉辦“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“冬季越野賽”，一方面豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也選拔了體育人才。

12、學(xué)校積極投入大量的人力物力組織開展“德育及校園文化建設(shè)系列活動(dòng)”，由政教室牽頭，聯(lián)合招生就業(yè)辦、教導(dǎo)處和生產(chǎn)實(shí)習(xí)處分工負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校條件，因地制宜的開設(shè)了“放飛希望”、“禮儀培訓(xùn)”、“職教論壇”、“體育活動(dòng)”、“圖書閱覽”、“錄像放映”、“辦公自動(dòng)化”、“實(shí)訓(xùn)”、“興趣小組”等欄目的校園文化活動(dòng)。大型活動(dòng)“放飛希望”分小組參賽和決賽，既有專業(yè)知識問答，也有才藝展示，深得同學(xué)們的喜歡；“禮儀培訓(xùn)”分為集中培訓(xùn)和分組訓(xùn)練，通過培訓(xùn)使同學(xué)們掌握了基本的禮儀禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)了同學(xué)們的自身行為修養(yǎng)，美化了校園人文環(huán)境；“職教論壇”通過宣講《弟子規(guī)》、職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)向和就業(yè)形勢等，使同學(xué)們受到了良好的中華傳統(tǒng)美德教育和當(dāng)前形勢教育；“體育活動(dòng)”、“圖書閱覽”、“錄像放映”等欄目極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生們的多方面素質(zhì)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣；“辦公自動(dòng)化”、“實(shí)訓(xùn)”等欄目極大地鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了他們的專業(yè)技能；“興趣小組”激發(fā)了同學(xué)們的興趣愛好，加強(qiáng)了他們的自身修養(yǎng)，提高了他們的文化品位。

13、學(xué)校加大對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)學(xué)生的參賽競技

能力，使許多同學(xué)在省、市、縣技能大賽中多次獲獎(jiǎng)，彰顯了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，也很好的凸顯了我校的辦學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)合作 實(shí)現(xiàn)雙贏 校企文化 走向共融

我校為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，每年利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生到企業(yè)參加職訓(xùn)，感受企業(yè)文化，接受鍛煉，強(qiáng)化技能。同時(shí)，使參與職訓(xùn)的學(xué)生獲得了經(jīng)濟(jì)收益，提升了助學(xué)能力，減輕了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生參與企業(yè)工作，受到企業(yè)文化的熏陶和鍛煉。

（五）注重技能 彰顯特色 天道酬勤 碩果累累。

近年來，隨著國家對職業(yè)教育的側(cè)重，我校的職業(yè)教育取得了長足的發(fā)展。在全校師生的共同努力下，我校在創(chuàng)建特色品牌學(xué)校方面也取得了比較喜人的成績，在省市縣各級評比中，多次獲得上級獎(jiǎng)勵(lì)。近三年 ,學(xué)校共計(jì)獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，省級獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，市級獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，縣級獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)，如：

2008年9月學(xué)校被甘肅省教育廳、社保廳授予“2008年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)”；

2008年9月被定西市教育局、社保局授予“定西市第一屆電信杯中職學(xué)生技能大賽二等獎(jiǎng)”；

2009年1月被國家教育部評為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”； 2009年2月被臨洮縣委縣政府評為“2008年縣級文明單位”； 2010年9月被臨洮縣縣委縣政府評為“全縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”； 2010年11月在甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，我校代表隊(duì)榮獲機(jī)械制圖項(xiàng)目團(tuán)體三等獎(jiǎng)；

2010年3月在安徽黃山舉行的全國競走大獎(jiǎng)賽及世界杯選拔賽30公里競走中，我校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生陳仲亮榮獲冠軍，達(dá)運(yùn)動(dòng)健將級

別。

在各級各類技能競賽中，我校師生有多人多次獲獎(jiǎng)，共獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，獲省級獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)，獲市級獎(jiǎng)勵(lì)47項(xiàng)。

三、今后努力的方向

在硬件建設(shè)上,多方籌集資金，加大投入力度，進(jìn)一步加強(qiáng)布局調(diào)整和建設(shè)，加強(qiáng)校園的美化、凈化、亮化和安全化；進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化活動(dòng)投入，增置各類音美體活動(dòng)器材，購置圖書、影像設(shè)備和資料等，使硬件建設(shè)能夠基本滿足校園文化建設(shè)的需要。

在軟件建設(shè)上，學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)造條件，加強(qiáng)組織，開展各類德育及校園文化建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，加強(qiáng)師生的思想品德教育，提升學(xué)校的文化品味，積極開展“工學(xué)結(jié)合”，推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，打造一流特色品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的校園文化建設(shè)取得了比較可喜的成績，各方面工作都能順利開展，學(xué)校的職業(yè)教育逐步走上了健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。相信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)我校職教事業(yè)的跨越式發(fā)展。

謝謝！

第三篇：關(guān)于海職院校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于海職院校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查主題：關(guān)于如何建設(shè)文明，和諧的校園文化調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012年5月15日——2012年5月21日

調(diào)查地點(diǎn)：海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)查對象：在校學(xué)生

調(diào)查方法：走訪調(diào)查與問卷調(diào)查形式

調(diào)查人員：唐會(huì)遺

一、調(diào)查的背景: 文明,和諧校園即校園呈現(xiàn)出水乳交融的自然狀態(tài)，營造的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方面利益！說通俗一點(diǎn)，就是：你好，我好，大家好！構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然，是豐富、發(fā)展我國傳統(tǒng)的“和合文化”一個(gè)國家需要和諧，一個(gè)民族需要和諧，一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)學(xué)校同樣需要和諧，和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)主義和和諧社會(huì)重要的不可分割的組成部分，和諧校園不僅是理論問題，更是實(shí)踐問題。

二、調(diào)查的目的:

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪調(diào)查與問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

1、走訪調(diào)查的結(jié)果:

1、您認(rèn)為我們校園現(xiàn)在的文明禮貌狀況如何？

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：24%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象不好，45%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般，只有16%的同學(xué)認(rèn)為很好。

由此看來，目前校園文明的狀況水平為一般，仍有很多需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，我們認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。

2、在校園里看到垃圾，是否會(huì)撿起放進(jìn)垃圾桶？

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：25%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起，放進(jìn)垃圾桶，52% 的同學(xué)偶爾會(huì)撿，只有23%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾。

我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì)自覺為校園為伸出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)。“見到老師問聲好”，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個(gè)問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識。

3、你是否會(huì)說臟話？

你是否會(huì)在教學(xué)區(qū)穿拖鞋？

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果顯示：我們認(rèn)為無論何時(shí)何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好。“上課時(shí)打電話”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生，這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。

4、根據(jù)我們校園文明現(xiàn)狀，你認(rèn)為一下哪方面需要加強(qiáng)？

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：16%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，40%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，44%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)。

我們認(rèn)為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。

2、問卷調(diào)查的結(jié)果:

1、對您個(gè)人而言，您是否愿意全身心的配合學(xué)院的和諧校園建設(shè)？

2、您對學(xué)校“建設(shè)和諧校園”工作及其意義是否有較深的理解？

3、您認(rèn)為構(gòu)建和諧校園最重要的因素是什么？

4、校園里經(jīng)常舉行的一些活動(dòng)是否會(huì)影響到您的生活和休息？

針對以調(diào)查的結(jié)果提出的建議如下：

①、我們認(rèn)為學(xué)校管理者應(yīng)重視人，始終堅(jiān)持和貫徹“以人為本”的理念。

②、以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)、校徽等彰顯人文校園特色，強(qiáng)化人文校園主題文化園、雕塑、文化墻、文化長廊等標(biāo)識文化環(huán)境建設(shè)，著力培養(yǎng)師生求真、揚(yáng)善、尚美、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。

③、大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內(nèi)容，積極開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，提升活動(dòng)的號召力、感染力、影響力。

④、堅(jiān)持和不斷完善高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，以開展各種文化藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)校文化藝術(shù)的資源與人才優(yōu)勢，開展文藝創(chuàng)作，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，建設(shè)豐富、健康、干凈的校園網(wǎng)絡(luò)文化； 總結(jié)：

我校文明情況從總體上來說不是很理想，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等。

校園是我家，構(gòu)建和諧校園靠大家，學(xué)者樂黛云說過：和的主要精神就是要協(xié)調(diào)不同，使不同事物都能得到新的發(fā)展，形成不同的心事物。讓我們共同努力，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明和諧校園，海職的未來將會(huì)更加美好！

附件：

調(diào)查問卷

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

1、您認(rèn)為我們校園現(xiàn)在的文明禮貌狀況如何？（）

A、良好

B、一般

C、不好

D、很不好

2、在校園里看到垃圾，是否會(huì)撿起放進(jìn)垃圾桶？（）

A、會(huì)

B、偶爾會(huì)

C、不會(huì)

3、你是否會(huì)說臟話？（）

A、經(jīng)常會(huì)

B、偶爾會(huì)

C、一般不會(huì)

4、你是否會(huì)在教學(xué)區(qū)穿拖鞋？（）

A、會(huì)

B、偶爾會(huì)

C、一般不會(huì)

D、不會(huì)

5、根據(jù)我們校園文明現(xiàn)狀，你認(rèn)為一下哪方面需要加強(qiáng)？（）

A、言語文明

B、行為文明

C、精神文明

6、對您個(gè)人而言，您是否愿意全身心的配合學(xué)院的和諧校園建設(shè)？（A、會(huì)

B、不會(huì)

7、您對學(xué)校“建設(shè)和諧校園”工作及其意義是否有較深的理解？（）

A、有、很清楚

B、不明確

C、沒有

8、您認(rèn)為構(gòu)建和諧校園最重要的因素是什么？

（）

A、硬件設(shè)施

B、教學(xué)質(zhì)量

C、學(xué)術(shù)氛圍

D、明德修身）

9、校園里經(jīng)常舉行的一些活動(dòng)是否會(huì)影響到您的生活和休息？（）

A、影響且很嚴(yán)重

B、影響但影響不大

C、沒有影響

第四篇：謀中校園文化建設(shè)方案

謀道初中2013-2014學(xué) 校園文化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施方案

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，并推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育品質(zhì)。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定抉擇。為使我校校園面貌達(dá)到凈化、綠化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的總體要求，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施方案。

一、校情分析

謀道初中建于1958年，56年歷經(jīng)滄桑，在上級黨政及教育主管部門的關(guān)懷與領(lǐng)導(dǎo)下，通過歷屆師生的共同努力，已向各級各類學(xué)校輸送了萬多名人才，可謂桃李滿天下，而今“小廬山”的美譽(yù)已聞名遐邇。它是市、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)級重點(diǎn)、州教科所聯(lián)系的重點(diǎn)學(xué)校之一。我校地處“水杉王”之鄉(xiāng)的謀道鎮(zhèn)獅子堡上。“八一三”國干線環(huán)山掠過，環(huán)境優(yōu)美，交通方便，學(xué)校占地110畝，其中森林覆蓋率達(dá)65%以上，校舍面積14497平方米。學(xué)校綜合樓內(nèi)，設(shè)校長、辦公、教務(wù)、后勤等行政辦公室，會(huì)議室、電子備課室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、藝體室圖書室等設(shè)置其間，功能齊全。這里不僅是理想的求學(xué)之所，也是遠(yuǎn)來客人避暑休閑的勝地。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1544人，教職工83人，專職教師79人，學(xué)歷合格率100%，獲中高級職稱79人，黨員教師26人。近幾年來，在德育工作、教學(xué)質(zhì)量、文體衛(wèi)生、環(huán)境綠化美化凈化校園項(xiàng)目建設(shè)及勤工儉學(xué)方面成績顯著，曾分別受到省、州、市、鎮(zhèn)黨政及教育主管部門的表彰。按照上級要求實(shí)施普及九年義務(wù)教育，已成功創(chuàng)建市級“平安和諧滿意學(xué)校”，曾先后被評為市級“文明先進(jìn)單位”，省級“綠色校園”。正因?yàn)閷W(xué)校有這些得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢，在文化建設(shè)方面在努力創(chuàng)辦屬于“小廬山”的特色文化。

二、創(chuàng)建原則

謀道初中的校園文化建設(shè)堅(jiān)持“建設(shè)健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就有“小廬山”特色的校園文化建設(shè)形象。

三、設(shè)計(jì)思路

謀道初中的校園文化建設(shè)旨在為廣大師生提供良好的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是師生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)越硬件設(shè)施的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。充分利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)施，優(yōu)美的環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)良的組織運(yùn)作制度對人們的心態(tài)、思維、行動(dòng)方式等各個(gè)方面都有著積極的作用，最終使這種文化逐步地沉淀，凝結(jié)，升華，聚集到核心成為一種價(jià)值觀，形成一種價(jià)值體系。

在實(shí)施校園文化建設(shè)過程中要體現(xiàn)“七性”。一是科學(xué)性，要整體規(guī)范，合理布局；二是教育性，文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性，要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時(shí)代性，要緊跟時(shí)代步伐，體現(xiàn)時(shí)代特色；五是個(gè)性，謀中必須有自己的特色，有與眾不同的東西，可以在烈士文化和歷屆

校友名人中挖掘；六是經(jīng)濟(jì)性，學(xué)校不需一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，要更多體現(xiàn)小廬山特色；七是繼承性，要充分發(fā)掘建校56年的豐富文化積淀，繼承歷史財(cái)富。

圍繞謀中辦學(xué)思路與結(jié)合謀中現(xiàn)狀，謀道初中的校園文化建設(shè)主要分為“六大板塊”建設(shè)：制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、校史文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)。

四、具體方案（五大板塊）

（一）制度文化建設(shè)

措施制度建設(shè)是校園文化建設(shè)不可缺少的必要保證，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)人的健康成長。我校將制度建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，相得益彰。

1、對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時(shí)對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

2、在今后，我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情，關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度，以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。

3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)評先中創(chuàng)造良好的競爭機(jī)制，讓教職工在競爭和合作中體會(huì)教育的樂趣。

4、在學(xué)生管理中，進(jìn)一步完善“最美學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和團(tuán)員、文明班級、星級寢室”評比制度，我們特別主張培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，在各項(xiàng)活動(dòng)中，提倡學(xué)生的自主管理，并發(fā)掘?qū)W生潛能，展示學(xué)生風(fēng)采，讓學(xué)生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。

5、在活動(dòng)方面，要制定每學(xué)年綠色學(xué)校實(shí)施細(xì)則，讓師生在建設(shè)秀美校園，構(gòu)建綠色校園文化中得到熏陶；在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評價(jià)細(xì)則，讓良好的教學(xué)評價(jià)和反思，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）精神文化建設(shè)

校園精神文化主要體現(xiàn)在人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

1、烈士文化和歷屆校友名人

建議在祝金海烈士和歷屆校友名人上尋找一兩個(gè)適合文成中學(xué)現(xiàn)狀的亮點(diǎn)，再進(jìn)行放大宣傳，無需全盤無重點(diǎn)宣傳。完全可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中作為重點(diǎn)對祝金海烈士進(jìn)行宣傳，而作為經(jīng)歷了56年風(fēng)雨的文中，亦有曾經(jīng)的輝煌和大批國內(nèi)外，各行各業(yè)頗具影響力的校友，可作宣傳，以前人之路和成功勉勵(lì)在校師生。

2、學(xué)生活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，以學(xué)生為主體的校園特色文化活動(dòng)必須以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的理念為指引，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。特別是我校正面臨“智育”一時(shí)難以擺脫困境，面臨重大壓力的情況下，更應(yīng)沉心靜氣，努力搞好“德育”，以“德”促“智”，激發(fā)廣大師生的斗志，尤其是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為此，在現(xiàn)有學(xué)生會(huì)團(tuán)委的基礎(chǔ)上，組建學(xué)生自主管理委員會(huì)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。學(xué)校延續(xù)的

常規(guī)活動(dòng)和特色活動(dòng)有如下項(xiàng)目：

（1）、每年常規(guī)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）、每年清明節(jié)的掃墓活動(dòng)（3）、分年級的班級籃球賽

（4）、女生部的女生情感調(diào)查問卷活動(dòng)（5）、女生生理心理健康知識講座（6）、發(fā)明創(chuàng)作比賽（7）、書法賽、演講比賽（8）、文藝匯演

3、教師活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的示范影響。

加強(qiáng)師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，我們可以采取以下措施：

一是制訂明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的相關(guān)教育。

二是制訂學(xué)校師德建設(shè)工作條例、師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則等規(guī)定，明確教師應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。三是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。

四是建立健全學(xué)校師德監(jiān)督機(jī)制，組織由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組，設(shè)立“師德建設(shè)”信箱（校長信箱），鼓勵(lì)教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時(shí)搭建舞臺(tái)，活躍教師文化生活，提升教師素質(zhì)，陶冶教師情操，為此確定開展以下常規(guī)特色活動(dòng)：

（1）教師籃球賽（2）“三八”慶祝活動(dòng)（3）重陽節(jié)探望退休老職工活動(dòng)

4、文化展示

創(chuàng)設(shè)以展示為主體的文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康周、各類競賽等文化展示活動(dòng)。

文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。校園文化活動(dòng)的核心在于師生志趣的一致性、積極性。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化各特色項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。主要包括校園路牌、路碑、教學(xué)樓命名、校歌的作詞譜曲等。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵，校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：

（1）校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康周、各類競賽等文化展示活動(dòng)；

（2）校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；

（3）資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；

（4）素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；（5）交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng)；

（6）氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;（7）網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。同時(shí)利用教育信息網(wǎng)，教師發(fā)表通訊的形式向市、州、省、全國展示我校特色。

（三）校史文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生加深對學(xué)校深厚歷史文化的了解，培養(yǎng)他們愛校的情懷，激發(fā)他們“為校爭光，為振興中華而讀書”的奮斗熱情，謀中建設(shè)校史文化，收集我校名人輯錄成冊，再通過書面、圖片、網(wǎng)絡(luò)等形式展示給師生，讓他們從中看到了學(xué)校發(fā)展變化的輝煌歷程，了解學(xué)校的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受學(xué)校兼容并蓄的博大文化和辦學(xué)特色，也認(rèn)識了一批批鐫刻在校史冊上的名人“學(xué)長”。這會(huì)讓他們抑制不住驕傲，激發(fā)起為校爭光添彩的美好愿望。

校史輯錄目前要做的是：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有組織、有步驟開展。

2、成立校史編輯室。

3、收集校史和優(yōu)秀校友資料進(jìn)行宣傳。

成立校名人采訪小組，通過多渠道收集各時(shí)期在各個(gè)行業(yè)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀校友信息，將他們的事跡在學(xué)校、社會(huì)進(jìn)行宣傳。請部分當(dāng)事人到校做講座。

4、創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動(dòng)項(xiàng)目，開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”，編輯《校園情結(jié)輯》等“校園情結(jié)”活動(dòng)。

（四）班級文化建設(shè)

班級文化具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，新課程的終極目標(biāo)就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色。

1、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先。建設(shè)并完善班級文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

2、班級文化建設(shè)的目標(biāo)

（1）學(xué)識與人文融合,個(gè)性與共性和諧。

（2）張揚(yáng)個(gè)性、凝聚精神、提升品位、凸顯特色。

3、班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施（1）班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校多開展班主任專題講座。（2）、班級思想文化建設(shè)

堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生，使其成為中國特色社會(huì)主義共同理想的信仰者，社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者，校園、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。不斷增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、班級意識和自強(qiáng)意識，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主要體現(xiàn)在：班級理念、班級精神、班級誓言、班訓(xùn)、班歌、班級標(biāo)志等方面。

（3）班級制度文化建設(shè)

班級各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況，我們結(jié)合班級組織建構(gòu)，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新。將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動(dòng)態(tài)的教育力量，將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達(dá)到整體最優(yōu)化。我們要重點(diǎn)進(jìn)行班級精神的培育，以逐步實(shí)現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”。

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《謀道初中學(xué)生管理辦法》《謀道初中學(xué)生一日常規(guī)》為模本，制定符合自己班級的《班級公約》，達(dá)到制度督行，嚴(yán)明紀(jì)律，學(xué)習(xí)有保障，思想自升華。

（4）班級環(huán)境及園地文化建設(shè)

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后疲勞。更重要的是它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。主要做到：

a、整潔是文明的第一標(biāo)志。

b、墻面潔白、地面干凈、窗戶明亮、課桌整齊、圖書角等設(shè)施（名人格言警句、字畫、鐘表、榮譽(yù)牌、清潔用具等）有序。

c、植物角。3—4盆，花草或綠色植物，大小、色彩與教室整體布置和諧一致。

同時(shí)為弘揚(yáng)時(shí)代精神，突出班級特色，凸顯班級主題，展現(xiàn)班級風(fēng)貌，打造特色班級，還要建設(shè)好三個(gè)陣地一個(gè)專欄一幅對聯(lián)，形成自己特色。

兩個(gè)陣地：公告欄、黑板報(bào)。名言警句：以勵(lì)志對聯(lián)展現(xiàn)。（5）班級活動(dòng)文化建設(shè)

制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，組織開展多種形式的實(shí)踐教育活動(dòng)，預(yù)防學(xué)生間拉幫結(jié)派現(xiàn)象的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是個(gè)性和諧發(fā)展，豐富學(xué)生課余文化生活。開展以數(shù)學(xué)、英語、物理、理化等學(xué)科類的興趣小組活動(dòng)，以籃球、足球、乒乓球、羽毛球，田徑、拔河等體育類興趣小組活動(dòng)，以文學(xué)、繪畫、書法、演講、舞蹈音樂等藝術(shù)類興趣小組活動(dòng)。開展豐富的班、團(tuán)主題活動(dòng)，活躍班級的氣氛，提高思想認(rèn)識。如“學(xué)雷鋒·獻(xiàn)愛心”、“禮貌顯德·文明育人”、“綠色家園·綠色心靈”、“實(shí)踐·我能行”“感恩·致孝·敬師”等活動(dòng)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)、面向社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)，在活動(dòng)中開拓視野，思考人生，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。要求他們在假期讀幾本好書，做幾件好事。（6）、建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級管理制度的過程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立不同層次、不同方面的榜樣，幫助后進(jìn)生糾正不良習(xí)氣。可以采用目標(biāo)激勵(lì)、成績激勵(lì)、參與激勵(lì)、競爭激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)等形式。（張貼在教室）

班級管理中競爭激勵(lì)的實(shí)施應(yīng)注意幾個(gè)原則。一是公平性原則，應(yīng)防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾。二是全員性原則，班級中學(xué)生的競爭不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競爭，而應(yīng)該是全員參與，讓不同程度的學(xué)生在不同層次上都來競爭。三是發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展原則，就是使每個(gè)學(xué)生身心都得到發(fā)展。

（五）環(huán)境文化建設(shè)

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。按照認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人性化”的校園物質(zhì)文化反映了種種思想觀念；做到每顆樹木會(huì)說話，每棟建筑都含情。同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

1、宣傳、綠化、人文展示區(qū)：

（1）校訓(xùn)校歌校徽，文化圍墻，提示標(biāo)牌，樓道文化，植物文化等，從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；

（2）校園綠化地帶形成不同的文化小品，如花壇草坪、植物均以中英文命名及簡介；（3）宣傳欄設(shè)置力求齊全，并有專門部門負(fù)責(zé)，定期更新。比如：學(xué)生光榮榜由教務(wù)處和政教處負(fù)責(zé)；教師榮譽(yù)欄由教科研處負(fù)責(zé)；德育宣傳欄由德育室負(fù)責(zé)；校務(wù)公開宣傳欄由辦公室負(fù)責(zé)；團(tuán)隊(duì)宣傳欄由校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)主辦；心理咨詢室由兼職心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。這些宣傳欄將展示師生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)師生的主人翁意識；

（4）校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境保持寧靜優(yōu)美，樹木花草達(dá)到相映成趣，校道實(shí)現(xiàn)平坦整潔、典雅古樸；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；

（5）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、媒體展示區(qū)：

完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)管理廣播室，正面引導(dǎo)文中貼吧，使廣播室、校園網(wǎng)真正成為學(xué)校宣傳的喉舌。充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的作用，努力營造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

3、墻體走道展示區(qū) 綜合樓前

（1）做一個(gè)全校教職工一覽表，上面詳細(xì)標(biāo)明各教職員工的照片、姓名、榮譽(yù)、職責(zé)，定期更換。

（2）制作校園分布圖。（3）學(xué)校簡介和辦學(xué)理念。（4）學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

通行道路

有醒目明了的各建筑物、科室、教室分布指示牌。建議將校園中主要道路進(jìn)行命名。值班室

（1）布置實(shí)用、溫馨為主。

（2）墻壁粘貼校園安全保衛(wèi)工作措施、急救常識、派出所報(bào)警電話和分管警員電話、急救電話、值日人員與班主任電話等。學(xué)生寢室

（1）、走道懸掛積極人生態(tài)度的宣傳框。

（2）、學(xué)生寢室內(nèi)部定期進(jìn)行美化比賽，可以貼掛積極上進(jìn)的圖片與文字，在整潔中允許有個(gè)性。食堂

寫環(huán)保知識的標(biāo)語、環(huán)保的圖文宣傳框、宣傳營養(yǎng)用餐和培養(yǎng)節(jié)約意識。貼《如何合理膳食》等有助學(xué)生了解飲食的圖文。小賣部

粘貼宣傳營養(yǎng)知識和節(jié)約環(huán)保知識的標(biāo)語和圖片。教師辦公室

教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《謀道初中辦公室管理制度》，《崗位職責(zé)》等。《辦公室信息欄》內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃，包括年級課程表、老師個(gè)人課程表、作息時(shí)間表、內(nèi)部電話聯(lián)系表等。同時(shí)懸掛一些勵(lì)志的字畫（內(nèi)容由各辦公室自行選擇）。行政、后勤辦公室

統(tǒng)一張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《謀道初中辦公室管理制度》，《崗位職責(zé)》等。《辦公室信息欄》內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃，包括科室人員的具體分工與職責(zé)，科室相關(guān)文件和資料粘貼，布置突出為教學(xué)服務(wù)的氛圍，具體布置由各室自行決定。花園

在花園中設(shè)一些中英文的溫馨提示牌，讓散步休閑的學(xué)生也接受德育的熏陶。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

五、校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論作支撐，同時(shí)需足夠的資金作保障。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 主

任：李洪星

副主任：孫繼彪

李德常

賀蘭英

杜文藝

委

員：張明星

韋利嬋

孫一富

向奇云

王仕兵

鄧會(huì)英

制度文化建設(shè)：以辦公室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；

精神文化建設(shè)（學(xué)生部分）：以校團(tuán)委（學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部）、政教處（班主任）、教務(wù)處（學(xué)科組）為

主組織實(shí)施；

精神文化建設(shè)（教師部分）：由工會(huì)為主組織實(shí)施； 校史與名人文化建設(shè)：以校史籌備小組為主負(fù)責(zé)實(shí)施； 班級文化建設(shè)：以政教處為主負(fù)責(zé)實(shí)施； 環(huán)境文化建設(shè)：以后勤組為主組織實(shí)施； 墻體走道文化建設(shè)：以政教處為主負(fù)責(zé)實(shí)施。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金

為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保基金基數(shù)；班級文化建設(shè)由各班班主任協(xié)調(diào)，班委會(huì)成員自行組織募捐籌資創(chuàng)辦。學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理使用。

3、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評。

校園特色文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動(dòng)，對活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評，在滾動(dòng)考評的基礎(chǔ)上，對活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

謀道初中校園文化建設(shè)分三步走，首先2014年4月前初步形成特色項(xiàng)目；其次2014年10月前整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次2015年1月前融合謀道初中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成謀道初中“健康和諧”的校園文化整體特色。

六、校園文化建設(shè)的資金預(yù)算

各項(xiàng)預(yù)算需與專業(yè)設(shè)計(jì)公司合議方可明確。以下是部分需要開支的項(xiàng)目： 走道宣傳框布置 圍墻和墻外體繪制 班級布置（每學(xué)期）學(xué)生活動(dòng)開展(每年)教師活動(dòng)開展(每年)學(xué)生才藝展示(每年)另外一些基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入

謀道初中 2014年9月

第五篇：夢想起航-武平職專校歌詞

夢 想 起 航---武平職專校歌:

1、梁野山下，平川河畔莘莘學(xué)子飛揚(yáng)青春穿越學(xué)海，飛過書山我們張開高飛高飛的翅膀。

2、梁野山下，平川河畔菁菁校園譜寫華章礪志團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航的風(fēng)。啊，武平職專，和諧校園，引領(lǐng)我們遨游知識的海洋啊，武平職專，美麗校園，點(diǎn)燃我們激情創(chuàng)業(yè)。

1、梁野山下，平川河畔莘莘學(xué)子飛揚(yáng)青春穿越學(xué)海，飛過書山我們張開高飛高飛的翅膀。

2、梁野山下，平川河畔菁菁校園譜寫華章礪志團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航的風(fēng)。啊，武平職專，和諧校園，引領(lǐng)我們遨游知識的海洋啊，武平職專，美麗校園，夢想的帆船乘風(fēng)起航，起航。