第一篇：學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

東鄉(xiāng)縣第四中學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個重要主題，今年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。今年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：書香校園、文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)校的教育理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。學(xué)校近年來發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、學(xué)校校訓(xùn)等幾項內(nèi)容。

學(xué)校辦學(xué)理念：對孩子一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

學(xué)校辦學(xué)特色：以“習(xí)慣養(yǎng)成”為特色

學(xué)校辦學(xué)思路：質(zhì)量立校、名師強校、特色興校 學(xué)校校訓(xùn)：勤奮、博學(xué)、求實、創(chuàng)新

學(xué)校校風(fēng)：文明、進(jìn)取、簡樸、活潑 學(xué)校教風(fēng)：踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生 學(xué)校學(xué)風(fēng)：尊師、守紀(jì)、善思、努力

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和-諧發(fā)展的教育環(huán)境。

(二)校園物質(zhì)文化建設(shè)

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今年來，學(xué)校自籌資金對校園的 “四化”建設(shè)做了以下工作：

1、對教學(xué)樓門廳、學(xué)生食堂、辦公室進(jìn)行了粉刷；

2、更換了教學(xué)樓標(biāo)識牌，并在教學(xué)樓頂設(shè)立了校訓(xùn)牌；

3、在教學(xué)樓內(nèi)安裝了整容鏡，在樓道內(nèi)張貼了激勵性標(biāo)語；

4、在各教師設(shè)立了評比欄、班務(wù)欄；

5、更換了校園內(nèi)的標(biāo)識牌；

6、規(guī)劃了2塊羽毛球場，1塊排球場，1塊五人制足球場，并成立了校園足球隊；

7、在校內(nèi)外植樹300余棵。

(三)校園精神文化建設(shè)

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強調(diào)“三化”：人文化、民-主化、常規(guī)化。

學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。

學(xué)校專門起草了《東鄉(xiāng)縣第四中學(xué)制度匯編》，標(biāo)志著我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時代。

2、班級文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設(shè)的總體要求：

①教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點，要有展示學(xué)生個性或優(yōu)點的欄目(評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等)，并定期更換

②學(xué)生能積極參與班級的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。

③。正常開展班級活動、主題班會：一個月至少一次主題班會(有詳細(xì)教案及過程記錄)，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動和自己組織的各項活動并記

④班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競爭氛圍。

3、特色文化建設(shè)

這一年來，我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來抓。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

在具體實施過程中，我們加強學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動、衛(wèi)生管理、放學(xué)集會等活動，不斷提高自我教育意識。在這一活動中，我們?nèi)w師生充分認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識人，智慧人、道德人，更是以人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造積累的精神財富、以真善美的事物、以自己的知識智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責(zé)。我們堅守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

東鄉(xiāng)縣第四中學(xué) 2015年6月19日

第二篇：2014學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

提升文化品位創(chuàng)建和諧校園

幾年來，我校堅持實施“文化發(fā)展戰(zhàn)略”和堅持“文化育人的理念”，加大校園文化建設(shè)力度，校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，校園文化建設(shè)取得了一定的成績和效果，校園文化建設(shè)引領(lǐng)著學(xué)校的健康、全面的發(fā)展。

一、環(huán)境文化——處處皆育人

2010年校安工程樓投入使用后，我校高標(biāo)準(zhǔn)謀劃校園環(huán)境文化建設(shè)，校園環(huán)境建設(shè)力爭實現(xiàn)“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術(shù)美、師生和諧營造文明美”的環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)。對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。近年來，我校克服資金嚴(yán)重不足等困難，多方籌措資金，加大校園環(huán)境建設(shè)和設(shè)備設(shè)施投入力度。經(jīng)過三年的不懈努力，已經(jīng)高標(biāo)準(zhǔn)完成景觀大門、北墻透綠、標(biāo)準(zhǔn)化門衛(wèi)、學(xué)校主題雕塑，文化亭廊，校園文化石布置等設(shè)施建設(shè)，學(xué)校學(xué)生活動區(qū)和運動場全部實現(xiàn)硬化，硬化校園面積11300平方米，安裝完成乒乓球臺、體育鍛煉器材等體育運動設(shè)施20余處，校園綠化面積4700多平方米，栽植綠化樹木、灌木花卉等5000棵株；如今校園已全部實現(xiàn)硬化、香化、綠化、美化，環(huán)境建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，校園環(huán)境體現(xiàn)處處育人的功能。

充分發(fā)揮樓道、班級、庫室文化育人的重要作用，力爭讓每一面墻壁會說話，每個樓層都有一個鮮明的主題，中華民族教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、做人做事、立志、誠信、感恩教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、100個好習(xí)慣養(yǎng)成教育。班級、庫室的每一面墻壁、每一幅展板都承載著豐富的育人內(nèi)容。幾年來，我校投入大量的資金進(jìn)行庫室文化建設(shè)，完成階梯教室、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室、警務(wù)室、書畫室、音樂舞蹈室、少先隊活動室、國際數(shù)棋室、教師多媒體備課室、圖書室等專用庫室的布置和文化布展，專用庫室的文化建設(shè)正發(fā)揮著文化育人的獨特作用，同時通過校園文化解讀、校園文化宣講，學(xué)生作品樓內(nèi)布展等形式積極開展校園文化熏陶，樓道文化展示內(nèi)容做到根據(jù)不同節(jié)日定期更新、更換，每一處都成為文化育人的主陣地。

二、管理文化——提升辦學(xué)水平

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造高水平的管理隊伍。

近年來，學(xué)校針對大部分班子成員崗位變化和新任班子成員年輕同志管理經(jīng)驗不足等實際情況，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作制度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素養(yǎng)，管理水品和業(yè)務(wù)能

力，班子成員在崗位上盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，形成了求是、求實、主動、自覺、用心、盡力、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，確立了以師為本、以生為本、以身作則的理念，他們在工作中與人為善、成人之美、理解包容、身先士卒，在自己分管的工作領(lǐng)域均打開了工作局面。

實施領(lǐng)導(dǎo)班子工作調(diào)研制度，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到班級、辦公室，深入到教學(xué)第一線，深入到教師、家長和學(xué)生中了解情況，掌握第一手資料，對自己分管的工作深入調(diào)查研究，并形成有價值的調(diào)研報告，通過調(diào)研及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，密切了領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師、家長、學(xué)生的聯(lián)系，取得了教師、家長、學(xué)生的認(rèn)可和信任。

2、加強教師隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

打造高素質(zhì)的教師隊伍重點是建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊，幾年來，學(xué)校嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展以執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》和公民基本道德規(guī)范為內(nèi)容的師德學(xué)習(xí)教育活動。開展“共讀兩本書”師德培訓(xùn)工作。成功舉辦以《做不報怨的教師》和《如何戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠》為核心內(nèi)容的首屆教師讀書文化論壇。通過一系列的工作，提高了教師師德境界，營造了良好師德氛圍，推動了教師師德素養(yǎng)和敬業(yè)水平的整體提升。

深入開展“三愛”教育活動，即“愛自己職業(yè)，以事業(yè)發(fā)展為重、愛自己的學(xué)校，以團(tuán)隊形象為重，愛自己的學(xué)生、以專業(yè)成長為重”。積極開展“師愛是登天的梯” 主題征文、“讓師愛揚起風(fēng)帆” 主題演講、教師包聯(lián)學(xué)困生、黨員為困難學(xué)生獻(xiàn)愛心等實實在在活動，身邊的人做身邊的事，為師德師風(fēng)建設(shè)起到示范和帶動作用。幾年來，我校師德演講材料、教師讀書文化論壇多篇文章分別在《通遼教育》《扎魯特教育》上發(fā)表，黨員和老師為貧困學(xué)生捐助衣物、學(xué)習(xí)用品、玩具等500余件，為學(xué)校捐贈圖書1100本。開展“師德月”建設(shè)活動，通過開展轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)整頓、嚴(yán)肅工作紀(jì)律整頓和落實“教育教學(xué)十不準(zhǔn)”活動，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平，進(jìn)一步提升教師服務(wù)社會，服務(wù)家長，服務(wù)學(xué)生的整體水平，師德月活動對于建設(shè)和諧、民主、融洽的家校，同事、干群、師生關(guān)系，建立“榮辱與共，齊心協(xié)力，彼此支持，相互信賴”的人際關(guān)系起到了積極地推動作用。全體教職工充分發(fā)揮集體智慧，凝聚團(tuán)隊力量，形成合力，使各項工作得到高效推進(jìn)，體罰和變相體罰學(xué)生、上課接打手機(jī)、有償補課等家長關(guān)心的熱點問題得到杜絕。學(xué)生和家長對師德方面總體評價滿意度達(dá)到98.5%。

三、活動文化——全面促發(fā)展

1、積極開展創(chuàng)建“文化校園”和“書香校園”活動，為提高師生的綜合素養(yǎng)，我校開發(fā)了校本研究課程“古詩詞誦讀”，在全校范

圍內(nèi)開展了“誦中華美文”的大型讀書活動。積極營造書香校園，每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅持寫日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的未來發(fā)展厚實了底蘊，奠定了基礎(chǔ)。班級內(nèi)建立了圖書角，學(xué)校建立了教師圖書室，師生讀書活動開展的有聲有色。

2、學(xué)校每年定期都開展校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會等大型系列活動，學(xué)校建有儀仗隊、文藝表演隊、足球隊、長跑隊和舞蹈、書畫、雕塑、國際數(shù)棋等多個興趣小組，每周堅持開展“第二課堂”活動兩課時；積極開展教師說課大賽、教育教學(xué)能力大賽、基本功比賽、演講比賽、講故事、排球、乒乓球、競走、拔河等多項比賽活動；積極開展全員聽評課、同課異構(gòu)、集體備課、教師文化論壇、班主任經(jīng)驗交流、校際協(xié)作、新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動；積極開展學(xué)生講故事、寫字、合唱等比賽活動，開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、校園十大之星評比、學(xué)生書畫展等活動，比如今年的文化術(shù)節(jié)，開展了 “發(fā)展特長我能行”才藝展示活動，通過活動讓廣大師生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。

幾年來，學(xué)校在“文化立校”和“文化育人”的理念指導(dǎo)下，各項工作都取得了顯著地成績，幾年來，學(xué)校被通遼市關(guān)工委和扎旗旗委政府評為旗市兩級“五好關(guān)工委”，被通遼市教育局評為“教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理先進(jìn)集體”、被依法治旗領(lǐng)導(dǎo)小組評為“全旗法治示范學(xué)校”、多次被教體局評為“義務(wù)教育辦學(xué)水平督導(dǎo)評估實績突出單位”、被教體局黨委評為“學(xué)習(xí)型黨組織”，在中國教育學(xué)會、中小學(xué)教育雜志社組織的“中國夢.我的夢”主題作文大賽中被授予“全國作文示范學(xué)校”稱號，在中國青少年研究會組織的第十三屆“星星河”美術(shù)書法大賽中兩次榮獲“集體一等獎”。學(xué)校教師和學(xué)生在各級各類的比賽中，有300多人次或一二三等和優(yōu)秀獎項。

我們深知，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。

魯北第三小學(xué)

第三篇：學(xué)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)系列六——學(xué)校圖書室、閱覽室對學(xué)生開放 ?日前，圖書室、閱覽室開始對學(xué)生開放，推動了學(xué)校讀書活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生知識能力的提升，深受學(xué)生和家長的好評。

年級學(xué)生分別在周二、周三、周四、五的下午課外活動時間，到閱覽室進(jìn)行閱讀活動。另外，每位同學(xué)每周到圖書室借1-2本圖書，可以在星期天或者節(jié)假日開展讀書活動。學(xué)生到校后，再由班干部統(tǒng)一組織歸還。

通過學(xué)生借閱自己感興趣的有教育意義的書籍，學(xué)生們普遍感受到學(xué)校課余生活的豐富和充實，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

《校園文化建設(shè)實施方案》的總結(jié)

根據(jù)《學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》的具體要求，結(jié)合我校的實際，以創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，開展了一系列的校園文化建設(shè)活動，在全體師生的共同努力下，已取得了一定的成效。現(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位。我校對校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長同志為組長的校園文化建設(shè)小組，出臺了校園文化建設(shè)方案，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、學(xué)校團(tuán)委、工會負(fù)責(zé)組織、實施、檢查和考核，校園文化建設(shè)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以豐富多彩的活動為載體，遵循“整體規(guī)劃，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、活動建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)四個方面進(jìn)行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、開展校園文化建設(shè)，樹立校園精神。校園精神是校園文化的靈魂，良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。

1、師德師風(fēng)建設(shè)。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。具體措施是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模；召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾；設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾；開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。”

2、德育教育。堅持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生高尚品德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次的強化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來，做到曉知以理、動之以情、導(dǎo)之以行。學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計劃的組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政治處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報告會，對新生在校日常行為規(guī)范進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識記有關(guān)規(guī)范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強化認(rèn)知。為了把文明規(guī)范教育落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政治處、年級長、班主任和課任老師形成共識，加強了對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進(jìn)班級、星級宿舍等相結(jié)合，學(xué)校在評選各級先進(jìn)班級時，把班級學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評。學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

三、大力加強校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。舉行豐富多彩校園文化活動，文化活動建設(shè)是校園文化建設(shè)血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此學(xué)校一直以來都十分重視校園文化活動建設(shè)。

1、開展愛國主義教育。一直以來，學(xué)校都把愛國主義、集體主義、社會主義教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，組織師生收看收聽以愛國為內(nèi)容的電視和廣播，堅持正面宣傳，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。中宣部、教育部等七部聯(lián)合推薦的100首愛國教育歌曲成為活躍校園文化生活的主旋律。學(xué)校首先利用校園廣播每天插播愛國歌曲；其次今年10月舉辦了“慶國慶”演講比賽，通過比賽激發(fā)師生們的愛國熱情。為了迎國慶，學(xué)校組織了系列活動，有以愛國報國為主題黑板報比賽；以黨團(tuán)知識為主的知識搶答賽，還有以中宣部、教育部等七部委聯(lián)合推薦的100部愛國教育圖書為目錄的讀書活動及征文比賽。

2、舉辦了首屆校園文化節(jié)。為豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，首屆校園文化節(jié)在11月2日拉開序幕，文化藝術(shù)節(jié)有廣播體操操比賽；有宏揚民族精神為

主題的現(xiàn)場書法比賽；有以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的手抄報比賽；有國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽；有拔河比賽；還有籃籃球、排球比賽。學(xué)生為了準(zhǔn)備國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽，有的班級主動加強了晚讀，齊齊誦讀國學(xué)經(jīng)典，校園因而形成朗讀詩歌熱潮；為了能在手抄報比賽勝出，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》。

3、開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動。國學(xué)經(jīng)典是中華文化精神的主要載體,是中華民族情感、精神、心理的結(jié)晶。它凝聚著中華五千年的智慧和人文精萃，是中國文學(xué)的核心。為了使我校全體師生增長知識，提高素養(yǎng)，陶冶情操，傳承和光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀，從而形成品牌學(xué)校，推出教育精品，探索育人新路，我校通過開設(shè)國學(xué)經(jīng)典課程，深入學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，并組織全體學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典朗讀和演講比賽，在廣大學(xué)生中點燃學(xué)習(xí)國學(xué)、了解國學(xué)的熱情，激發(fā)更多的同學(xué)提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)強烈的愛國熱情與民族使命感。

4、積極開展體育活動。文化節(jié)的召開，營造了良好的校園文化氛圍。開展體育活動是增強學(xué)校凝聚力的有效途徑，在今年11月份開展的教職工籃球、排球、象棋比賽和學(xué)生拔河、籃球、排球比賽上，更高、更快、更強的追求深入人心，團(tuán)結(jié)友愛，勇爭第一人文精神得到充分體現(xiàn)，奧林匹克精神得到宏揚。

5、開展宏揚民族精神活動。加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作，學(xué)校在九月份組織了新學(xué)生參加為期七天的軍事訓(xùn)練，通過軍事訓(xùn)練使學(xué)生增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。在XX港特勤中隊嚴(yán)格訓(xùn)練下，讓師生進(jìn)一步了解和認(rèn)識中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，并自覺繼承和發(fā)揚民族精神，學(xué)生精神面貌大為改觀，組織紀(jì)律性明顯增強，宿舍衛(wèi)生狀況明顯好轉(zhuǎn)，寢室文化進(jìn)一步提升。

6、開展生命教育主題活動。加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)。組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。并在學(xué)科教學(xué)中滲透生命教育，增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會、提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值。

四、加強校園文化文化設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚”為目標(biāo)，遵循“設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實用、整潔舒適”的原則來，建設(shè)校園環(huán)境。堅持不懈綠化、美化、凈化校園，學(xué)校綠化率達(dá)60%，整個校園綠蔭滿園，百花爭艷，四季常綠。學(xué)校既是花園，也是植物園，校園規(guī)劃、教室布置、櫥窗黑板的設(shè)計和管理，都體現(xiàn)了知識性與教育性，努力讓學(xué)校的一草一木一石一事都成為教育資源。

1、加大校園文化設(shè)施建設(shè)資金投入。在學(xué)校辦公經(jīng)費緊缺的情況下，投資2000元改善了校園廣播系統(tǒng)，把原用的舊高音喇叭更換掉，建成校園廣播；投資3000多元新建了8張乒乓球臺，進(jìn)一步完善了校園的體育設(shè)施；投資了3000多元完善學(xué)校電教室的建設(shè)；投資5000元用于購買圖書、征訂報刊雜志，充實了圖書室、閱覽室；資金的投入，使校園文化建設(shè)有了可靠保障，為開展校園文化建設(shè)系列活動奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。學(xué)校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善；有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備。《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標(biāo)語已上墻。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。總之，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

另外，強化“校園是我家，美化靠大家”的觀念，教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、公共區(qū)每天一小掃、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

第五篇：學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

特色校園文化建設(shè)探索之路

------文井中學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

文井中學(xué)

關(guān)鍵詞：特色

校園文化建設(shè)

探索

體會

引言：校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校個性風(fēng)貌、格調(diào)精神、辦學(xué)品位的集中反映。先進(jìn)的校園文化彰顯著學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的強大精神力量，無時不以潛移默化的方式影響著師生的性格心理、道德情感和世界觀、人生觀的形成發(fā)展。“化”是一所學(xué)校的時代責(zé)任和歷史使命，而如何“化”更是一所學(xué)校肩負(fù)“化”的使命的能力和智慧，就是學(xué)校獨有的特色。

一、特色校園文化的探索

（一）、熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化

1、創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵志大氣的校園人文環(huán)境。

（二）、規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化

1、完備的制度文化。

2、分工和諧的管理文化。

（三）、激勵競爭、動態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化

1、日臻科學(xué)的教風(fēng)評價體系。

2、積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。

（四）、傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動文化

1、豐富的常規(guī)活動。

2、獨有的詩聯(lián)特色文化活動。

二、特色校園文化的探索體會

（一）、特色的最基礎(chǔ)是無無特色。

（二）、特色的關(guān)鍵是鍛塑校園精神。

（三）、特色的標(biāo)志是獨有的特色文化活動。

（四）、特色的亮點是覓得先機(jī)。

（五）、特色的延續(xù)是不懈的堅持。

結(jié)語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”相信有上級各級部門各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校、社會志士仁人的襄助，有文中師生的熱情和智慧，文井中學(xué)特色校園文化建設(shè)工作必將是繁花似錦、春色滿園，特色之花必將會響譽川中、香溢杏壇！

特色校園文化建設(shè)探索之路

------文井中學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校個性風(fēng)貌、格調(diào)精神、辦學(xué)品位的集中反映。先進(jìn)的校園文化彰顯著學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的強大精神力量，無時不以潛移默化的方式影響著師生的性格心理、道德情感和世界觀、人生觀的形成發(fā)展。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境有益于學(xué)生情感的陶冶，心靈的美化；相互尊重、相互關(guān)愛、民主和諧的人際關(guān)系有助于學(xué)生良好精神面貌和健康心理素質(zhì)的形成；豐富多彩、健康向上、寓教于樂的校園文化活動更有助于學(xué)生個性特長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。健康、向上、豐富的校園文化有利于師生的情操陶冶、心靈凈化、智慧啟迪，對于提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有深遠(yuǎn)意義。

《周易》有云：“關(guān)乎人文以化成天下”，足見文化的重大責(zé)任與強大力量。而校園文化是文化在學(xué)校這一特殊環(huán)境的一種特殊的文化形式。著名學(xué)者于丹說“‘文’一直在那里，但‘化’不‘化’是我們自己的緣分。”而我們認(rèn)為，“化”是一所學(xué)校的時代責(zé)任和歷史使命，而如何“化”更是 3 一所學(xué)校肩負(fù)“化”的使命的能力和智慧，就是學(xué)校獨有的特色。建設(shè)具有強大生命力和活力的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和幸福體驗，助推學(xué)校蓬勃向上發(fā)展，這正是我們文中人的特色校園文化建設(shè)探索之路!

一、特色校園文化建設(shè)的探索

（一）、熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：要讓學(xué)校的每一面墻都說話。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，陶冶校園人的情操，塑造美好的心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，達(dá)到一種無聲教育。

1、創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境。學(xué)校借城鄉(xiāng)環(huán)境整治契機(jī)，廣栽花草樹木，玫瑰、月季、杜鵑、菊花、梔子花、四季青、天竺葵、麥冬、櫻花、杏梅、廣玉蘭、桂花等品種多樣，通過對校園綠化物種花、草、灌木、喬木的精心設(shè)計、合理布局，配合日常清潔衛(wèi)生打掃保持工作，讓校園春天繁花簇簇、春色滿園，夏天蔭郁清涼、綠意如醉，秋天楓紅氣爽、丹桂飄香，冬天草青樹綠、生機(jī)暗藏。給師生創(chuàng)造了一個清新舒暢的氛圍。

2、創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵志大氣的校園人文環(huán)境。

一是突顯文化墻文化。圍繞校園的不是限制自由的冰冷的圍墻，而是豐富熱情的人文導(dǎo)師。學(xué)校將校園圍墻充分發(fā)揮教育功能，開辦校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、文中賦、辦學(xué)理念篇；學(xué)生誓詞、教師誓詞、校長寄語篇；校園安全欄、安全運動篇；踐行科學(xué)發(fā)展、實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育篇，藝術(shù)教育書畫篇、特色詩聯(lián)教育篇等欄目。營造了積極向上、陽光青春的校園精神和豐富生動、熏陶勵志的活動文化。

二是豐富書香文化。學(xué)校花重金豐富圖書室、閱覽室書刊雜志，強化其功能作用，分年級開設(shè)課外閱讀課，讓書香之氣溢滿校園，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。擴(kuò)展書香文化的內(nèi)涵，在網(wǎng)絡(luò)、樓道墻面、辦公室、教室、寢室等充溢文化的氛圍。學(xué)校建立校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺，精心設(shè)計維護(hù)校園網(wǎng)、建設(shè)校園QQ群、建立足夠的多媒體教室，讓師生同享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化；在樓面走廊展示中國古代的名人思想、國粹經(jīng)典、詩聯(lián)文化、英雄事跡、先進(jìn)文明、科技成果，以及各種教育主題的樓道文化，讓師生動手書寫裝裱、設(shè)計裝飾，溫馨布置辦公室、教室、學(xué)生寢室，讓師生生活的每個角落都成為文化的展臺，浸潤文化的芳香。

三是超前配置辦學(xué)條件文化。“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子。”我們的一貫做法是突破“我們是鄉(xiāng)村學(xué)校”貫常的自悲自棄心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)教師勵精圖治，苛刻自己、節(jié)約經(jīng)費，盡最大努力改善辦學(xué)條件，在硬件建設(shè)上與城市先進(jìn)學(xué)校看齊。近十年來，從先前的教師借資到現(xiàn)在的用好專項資金，學(xué)校先后修建了兩座教學(xué)樓、三座學(xué)生公寓、硬化內(nèi)外兩處操場，新建學(xué)生食堂、公共廁所，綠化美化了校園；建成微機(jī)室、多媒體教室、圖書室各兩間，閱覽室、物理、化學(xué)實驗室、衛(wèi)星接收室、視頻會議室各一間。通過硬件的超前配置，讓它們不再是教與學(xué)的跘腳石，而是助推手，讓師生感到在文中校園工作學(xué)習(xí)是一種舒適愜意的享受，有無比的優(yōu)越感，變硬干苦學(xué)為樂教樂學(xué)。

四是彰顯命名文化。如我們的教學(xué)樓命名為文峰樓、文星樓，將我校文學(xué)社命名為“高峰文學(xué)社”，既尊崇了地方特征“文井”、“高峰”的內(nèi)涵、又與教育激勵導(dǎo)向暗合，使學(xué)生抬頭望眼、活動言談時無意間受到攀登文化高峰、做文化之星的積極暗示。

（二）、規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化

校園文化既表現(xiàn)為物質(zhì)的、環(huán)境的，更是制度的、精神的。精神文化是將學(xué)校的辦學(xué)理念、制度文化滲透于管理規(guī)章、校園活動之中，把學(xué)校倡導(dǎo)的價值觀念轉(zhuǎn)化為師生內(nèi)心信念和行動的準(zhǔn)則，能形成健康向上，積極進(jìn)取的校園精神風(fēng)貌，為實現(xiàn)育人目標(biāo)提供強大精神動力。

1、完備的制度文化。校園制度是圍繞學(xué)校育人目標(biāo)、任務(wù)和要求所確立的規(guī)章制度，所形成的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是校園文化的長期積淀和集中體現(xiàn)，是校園文化的內(nèi)在機(jī)制和保障系統(tǒng)。好的制度具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。因此，我校以“柔性的人文管理加剛性的科學(xué)管理合成成功管理”的管理理念，確立了“管理有章法、工作有規(guī)范、考核有細(xì)則、獎懲有力度”的原則，推進(jìn)精心、精細(xì)、精致的管理措施，通過工會、教代會民主決策、科學(xué)認(rèn)證，先后完善了《文井中學(xué)章程》、《學(xué)校德育管理工作制度》、《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《學(xué)校班主任工作規(guī)程》、《學(xué)生校園管理條例》、《班級常規(guī)檢查評比辦法》、《文井中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及考核辦法》、《教職工工作考核及評優(yōu)獎勵辦法》、《文井中學(xué)職稱評定細(xì)則》、《文井中學(xué)績效考核辦法》、《文井中學(xué)財務(wù)管理制度》等140個制度，經(jīng)過歷年多次修訂完善后的各項制度更趨科學(xué)化和人性化，使我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新臺階。

2、分工和諧的管理文化。學(xué)校將各項制度編成《文井中學(xué)管理制度匯編》分發(fā)各部門、教職工，權(quán)力下移，分層管理，責(zé)任到人、相互協(xié)調(diào)、和諧管理。運用管理制度，樹立管理的服務(wù)意識，領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，使 校園管理規(guī)范到位，學(xué)校各部門、各項工作有條不紊的順利開展，厚德博學(xué)、勤奮創(chuàng)新的風(fēng)氣逐步形成，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、校園秩序的提高，保障了輕松活潑的校園生活氛圍。

（三）、激勵競爭、動態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化

1、日臻科學(xué)的教風(fēng)評價體系。為了充分調(diào)動教職工工作積極性，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)形成，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，通過教代會制定評優(yōu)評先晉職、績效考核等一系列與教職工收益榮譽相關(guān)的具體細(xì)則，把學(xué)生學(xué)科成績、學(xué)生活動效果、學(xué)生綜合素質(zhì)提升狀態(tài)，教師師德師風(fēng)、教學(xué)教研常規(guī)、出勤、服從工作態(tài)度等都包括其中，量化評分到人頭，該有差距就應(yīng)該理直氣壯，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，公平公正，極大的調(diào)動了教職工的積極性。

2、積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。在常規(guī)教研外，學(xué)校花巨資分批送教師到外面學(xué)習(xí)考查，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗方法；在校內(nèi)教研上大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)備課組長負(fù)責(zé)的集體備課制，將各自為陣的教學(xué)狀態(tài)凝聚為集體智慧的結(jié)晶；創(chuàng)設(shè)特色的第二課堂活動，最大限度提升優(yōu)生的特長與潛能；充分利用多媒體教學(xué)、校園活動整體教學(xué)等手段，讓教學(xué)更有活力更有效率。

（四）、傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動文化

1、豐富的常規(guī)活動。堅持常規(guī)教育活動與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、教育日結(jié)合開展主題教育，拓展活動空間，用優(yōu)秀的文化浸潤學(xué)生心靈。一方面有每周一的早課為升旗儀式，國旗下的講話，開學(xué)第一周為行為規(guī)范周，第一個月為行為規(guī)范月等常設(shè)活動。另一方面有各種主題活動，如去年3月到德育基地“精忠祠”開展了愛國主義教育和緬懷革命行列的活動，4月舉辦了第16屆春季田徑運動會。5月舉辦了文井中學(xué)第二屆師生藝術(shù)節(jié)，6月開展了“雙百人物”學(xué)習(xí)活動。9月開展弘揚民族精神教育活動，10月國慶舉辦歌詠比賽，書法繪畫作品展；11月，開展了“告別不良行為，抒寫美麗人生”回頭看活動，舉辦了名為“春蕾行動”的關(guān)愛女生身心健康的調(diào)研和知識講座，12月份，舉辦了冬季球類運動會。這些活動的開展，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高了學(xué)生的品質(zhì)。

2、獨有的詩聯(lián)特色文化活動。我校在詩聯(lián)教育上獨有的底藴，促使我們提出了創(chuàng)建遂寧市詩聯(lián)特色學(xué)校的宏大目標(biāo)，開展了豐富的詩聯(lián)教育活動。精心編寫了詩聯(lián)教材三冊；開設(shè)了每周一節(jié)的詩聯(lián)教育課程；制定了詩聯(lián)段位考核評審方案； 成功被上級評定為“中華詩詞進(jìn)校園基地學(xué)校”、“楹聯(lián)文化教育特色學(xué)校”；專門成立了校園詩聯(lián)活動室、辦好校園詩聯(lián)文化專欄墻報，開辦了校園網(wǎng)詩聯(lián)教育專欄、聯(lián) 韻詩情專欄，用詩聯(lián)書法裝裱作品裝飾辦公室、活動室和教室，形成了良好的詩聯(lián)文化氛圍；成立了高峰文學(xué)社，開辦了文學(xué)期刊《新苗》；學(xué)校結(jié)合各項創(chuàng)建活動如行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、文明單位創(chuàng)建等開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的特色活動，如詩歌朗誦、創(chuàng)作比賽等；在中國黨建網(wǎng)、遂寧日報、遂寧新聞網(wǎng)、西華師大校刊、蓬溪聯(lián)韻、蓬山詩詞等平面、網(wǎng)絡(luò)媒體，推廣學(xué)校文學(xué)特色教育成果，提升了學(xué)校和師生知名度和美譽度；送培了詩聯(lián)教師參加縣詩聯(lián)組織開展的詩歌研討會、文學(xué)研討會等文化活動，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個現(xiàn)代文學(xué)期刊《赤城》。

通過系列詩聯(lián)教育活動，校園內(nèi)迷漫著濃郁的學(xué)詩誦詩之風(fēng)，學(xué)生文明素養(yǎng)得以很大提升，使校園沐浴在儒雅、和諧、陽光的氣氛中，使古老的文井詩鄉(xiāng)，又煥發(fā)出人文燦爛的光彩。

二、特色校園文化的探索體會

（一）、特色的基礎(chǔ)是無特色。

無特色不是不要特色，而是在尋求校園特色文化出路之前，要做好最基本的最常規(guī)的事情，如校園日常管理、常規(guī)活動、環(huán)境清潔等。把基礎(chǔ)做好了，自然有動力和激情去探索更高更新更特色和校園文化建設(shè)路子。

（二）、特色的關(guān)鍵是鍛塑校園精神。校園精神是校園文化的內(nèi)核，是校園的靈魂。它涵括了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生精神風(fēng)貌、集體輿論、心理環(huán)境等因素。鍛塑校園精神，凸現(xiàn)時代特色，是校園文化建設(shè)創(chuàng)新的關(guān)鍵。我們的探索是：民主決策、完善制度、規(guī)范行為；探索創(chuàng)新、提高素質(zhì)；以人為本，關(guān)愛師生，讓師生員工在工作、學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展充滿希望，體會到校園如美好家園般的溫馨。

（三）、特色的標(biāo)志是獨有的特色文化活動。

一所學(xué)校有她的特有的歷史背景、地域背景和人文背景，這就決定了她的獨特性是唯一的。只有將這種唯一性與學(xué)校的教育結(jié)合起來，形成自己的優(yōu)勢和特色，才是找到了創(chuàng)建校園文化特色的成功之路。我們的幸運是我校是縣作家協(xié)會、中華詩詞學(xué)會和中國楹聯(lián)學(xué)會蓬溪分會主要成員單位，是中華詩詞學(xué)會“詩詞進(jìn)校園”活動重點聯(lián)系單位。同時又地處川北文化名鎮(zhèn)文井鎮(zhèn)，地方古跡良多、文史甚富。在眾多文史古跡中，精粹的詩詞對聯(lián)俯首即拾。我們擁有詩聯(lián)文史資源和人力資源的富礦，實施詩聯(lián)特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校，得天時地利人和之便。走“詩聯(lián)”特色教育之路，開展豐富的詩聯(lián)系列活動，有利于青少年情感的陶冶、心靈的凈化、思維的活躍、創(chuàng)新精神的孕育，人文素質(zhì)的提高。這正是文中人尋找到的我們特色校園文化的標(biāo)志。

（四）、特色的亮點是覓得先機(jī)。

“機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。”自八十年代辦高中，九十年代辦重點初中、兩千年初的教育資源整合，文井中學(xué)時刻關(guān)注教育的最新動向，一直保持了教育理念的前瞻性，保持了在同類學(xué)校先行一步的狀態(tài)。現(xiàn)在我們找到“弘揚傳統(tǒng)文化，實施詩聯(lián)特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校”的路子，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、各界同仁和省市縣各級媒體的關(guān)注和好評，最根本的是我們走在了國家提出文化大發(fā)展大繁榮，縣委縣府提出創(chuàng)建西部文化名縣的前面，覓得了發(fā)展創(chuàng)新的先機(jī)。

（五）、特色的延續(xù)是不懈的堅持。

校園文化作為一個綜合性的教育系統(tǒng)，是在一個系統(tǒng)性的文化氛圍中，對師生的情感、意志、信念、習(xí)慣等施以綜合的潛移默化的影響。一次演講、一場電影、一次演出，不可能把學(xué)生塑造優(yōu)秀完美，反復(fù)地文化熏陶、感染、磨練，才會收到春風(fēng)化雨、滴水穿石的效果。一套管理制度也不是學(xué)校全部工作的保障，文化是動態(tài)發(fā)展的，需要我們不斷的努力探索和修正完善.因此校園文化建設(shè)只有長久開展、長久的探索，堅持不懈，其教育效果才更加明顯，學(xué)校高質(zhì)的特色文化品位才能形成發(fā)展，走向至美至善。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 文中人的特色校園文化建 設(shè)探索之路剛剛起步，光明的前途引領(lǐng)著我們繼續(xù)向前，悠悠長路激勵著我們還需更加努力！相信有上級各級部門各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校、社會同仁的襄助，有文中師生的熱情和智慧，文井中學(xué)特色校園文化建設(shè)工作必將是繁花似錦、春色滿園，特色之花必將會響譽川中、香溢杏壇！