第一篇：誦讀通知

迎新年經(jīng)典詩文誦讀比賽通知

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，檢驗本學(xué)期各班經(jīng)典誦讀的成果，根據(jù)工作計劃，學(xué)校決定舉行小學(xué)部“迎新年經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動。

二、活動對象

一至五年級全體學(xué)生。

三、活動內(nèi)容及形式

1、誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典詩文。（經(jīng)典古詩詞、語文課本以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的經(jīng)典美文、詩歌、散文皆可。）

2、以班級為單位進(jìn)行集體誦讀，可以穿插個人誦讀，也可是經(jīng)典情景劇、歷史故事改編、經(jīng)典歌曲演唱等，表演形式不限，誦讀時可加音樂伴奏。

四、活動安排

1、組織宣傳階段：12月7日——16日，召開年級組長會，下發(fā)活動方案，布置活動事宜。12月17日（周一）請各組長將本組節(jié)目單報至教導(dǎo)處。

2、比賽階段：12月26日周三下午第三節(jié)，按年級組進(jìn)行比賽，五個年級同時進(jìn)行，評委將分五個組，逐班進(jìn)行評分，根據(jù)成績的高低，評選出一二三等獎。（學(xué)校將根據(jù)評比情況擇優(yōu)展示）

五、比賽要求

1、每班1個節(jié)目，比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)。

2、參賽選手必須脫稿朗誦。3、12月26日周三下午第三節(jié)課比賽時，各語文教師不能跟班，有第三節(jié)課的老師要按時到教室組織學(xué)生等候比賽，賽后組織學(xué)生繼續(xù)上課。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制，其中：

a、作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，要切實(shí)體現(xiàn)“中華美文”的特點(diǎn)，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學(xué)作品；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

鄒城市鮑店煤礦學(xué)校2012-12-5

第二篇：經(jīng)典誦讀通知

通知

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生愛國主義教育，全面貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)深入開展愛國主義教育活動的通知》的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀，增強(qiáng)愛國主義情感和民族精神，堅定學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的強(qiáng)大動力，我校結(jié)合實(shí)際，決定在初

一、初二兩個年級開展愛國主義教育系列活動----詩歌經(jīng)典誦讀。并提出以下要求:

1、組織形式：以班級為單位。

2、詩歌題材：以歌頌祖國、增強(qiáng)愛國情感和民族精神為主要內(nèi)容。

3、詩歌經(jīng)典誦讀表現(xiàn)形式多樣。

4、表演人數(shù)：每班不少于15人參加。

各班主任于下周三（3月10日）前將本班參加經(jīng)典誦讀活動的詩歌題目、人數(shù)、表現(xiàn)形式上交德育處。

奎屯市第二中學(xué)

2010年3月3日

通知

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生愛國主義教育，全面貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)深入開展愛國主義教育活動的通知》的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀，增強(qiáng)愛國主義情感和民族精神，堅定學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的強(qiáng)大動力，我校結(jié)合實(shí)際，決定在初

一、初二兩個年級開展愛國主義教育系列活動----詩歌經(jīng)典誦讀。并提出以下要求:

1、組織形式：以班級為單位。

2、詩歌題材：以歌頌祖國、增強(qiáng)愛國情感和民族精神為主要內(nèi)容。

3、詩歌經(jīng)典誦讀表現(xiàn)形式多樣。

4、表演人數(shù)：每班不少于15人參加。

各班主任于下周三（3月10日）前將本班參加經(jīng)典誦讀活動的詩歌題目、人數(shù)、表現(xiàn)形式上交德育處。

奎屯市第二中學(xué)

2010年3月3日

第三篇：市局國學(xué)誦讀通知

任丘市教育體育局

任教體通[2011]26號

任丘市教育體育局

關(guān)于在全市中小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的通知

各學(xué)區(qū)中心校、市直各中小學(xué)：

為提高我市中小學(xué)生誦讀能力，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美 德，進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)廣大中小學(xué)生 健康成長，依據(jù)《滄州市教育局關(guān)于在中小學(xué)中深入開展國學(xué)經(jīng)

典誦讀活動的通知》(滄教思政2011-13號)的要求，.市教育體育局決定在中小學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通 知如下：

一、指導(dǎo)思想

“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明”。國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳 承的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在 廣大中小學(xué)生中弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德，傳承和發(fā)揚(yáng)國學(xué) 經(jīng)典承載的“仁義忠恕孝悌禮信”道德觀念和中華傳統(tǒng)文化精髓。塑造中小學(xué)生高尚的品格和健全的人格，培養(yǎng)中小學(xué)生樹立正確 的世界觀，人生觀，價值觀，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重 的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，積極 營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)區(qū)中心校、市直各中小學(xué)要積極行動起來，充分認(rèn)識在 中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的重要意義，成立國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng) 導(dǎo)小組，結(jié)合《滄州市中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》的要求制定好本學(xué)區(qū)(校)的活動方案，認(rèn)真組織、開展好國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，責(zé)任到班、責(zé)任到人，營造儒雅高潔的校園文化。同時，市教體局會對本地中小學(xué)校活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。

三、活動內(nèi)容與形式

活動內(nèi)容：為了活動的順利開展，滄州市教育局選取了各學(xué) 段的閱讀書目，制訂了誦讀活動的參考進(jìn)度。各學(xué)區(qū)中心校、市 直各中小學(xué)結(jié)合《滄州市中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》誦讀篇 目做好此項好工作，也可以根據(jù)需要做適當(dāng)調(diào)整，有條件的學(xué)校 可適當(dāng)擴(kuò)大閱讀范圍。

活動形式：要制定誦讀計劃，有總結(jié)；利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；要結(jié) 合晨讀、自習(xí)課等確定固定誦讀時間(每天 30分鐘左右)，確定領(lǐng)誦人。要充分發(fā)揮師生能動性，營造氛圍，使校園處處彌漫著 濃郁的書香氣息，書聲瑯瑯；開展形式多樣的誦讀活動，提高學(xué) 生的誦讀積極性，并不斷創(chuàng)新形式。

各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)與總結(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，并將本校 開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的歷程制成光盤，與書面總結(jié)于12月底 一并報市教育體育局普教科參加“任丘市中小學(xué)經(jīng)典誦讀”先進(jìn)學(xué)校評比。

附件：滄州市教育局關(guān)于在中小學(xué)中深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀 活動的通知 任丘市教育體育局 2 011年5月1 3日

附件：

滄州市中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

(二0一一年四月六日)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)生思想道德建設(shè)，推動中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和培育，促進(jìn)廣大中小學(xué)生全面健康成長，市教育局決定在中小學(xué)中深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，特制定如下方案：

一、充分認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的重要意義

國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，在全市中小學(xué)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動具有十分重大的意義。一是有利于塑造中小學(xué)生高尚品格和健全人格。國學(xué)經(jīng)典讀物蘊(yùn)涵著豐富的社會學(xué)、哲學(xué)和美學(xué)知識，語言優(yōu)美，意存高遠(yuǎn)，在中小學(xué)生高尚品格和健全人格的建立過程中可以從中汲取豐富的營養(yǎng)。誦讀國學(xué)經(jīng)典對于中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重大影響。二是有利于在中小學(xué)生中弘揚(yáng)和培育中華民族精神。國學(xué)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”道德倫理觀是中華傳統(tǒng)文化的精髓，對于處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中小學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，在中小學(xué)生中建立以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的偉大時代精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三是有利于夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng) 典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表 達(dá)應(yīng)用技巧。利用中小學(xué)階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀目學(xué) 經(jīng)典，不僅拓展了學(xué)生的閱讀范圍，增加了學(xué)生的閱讀量，而且 對于夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語 言表達(dá)能力、識記能力和思維能力等具有積極的促進(jìn)作用。四是 有效補(bǔ)充現(xiàn)行中小學(xué)語文教材教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)義務(wù)教育階段語文 新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，1--6年級應(yīng)學(xué)會2 5 00個生字，認(rèn)識3000 個生字。把國學(xué)經(jīng)典中的精華部分移植到學(xué)校誦讀中，為完成中 小學(xué)語文閱讀教學(xué)、識字教學(xué)等目標(biāo)開辟了一條捷徑。如“三字 經(jīng)》（1128字）、《百家姓》（568字）、《千字文》（1 000字）、“弟 子規(guī)》（1080字）等四個篇目，其文字總量達(dá)到3776字，其中 不重復(fù)的字近2500字，如此凝煉，是現(xiàn)行其它教材所不及的。因此，廣泛深入地開展中華經(jīng)典誦讀活動，一舉多得，對于促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、統(tǒng)籌安排誦讀進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)生誦讀篇目

為使活動順利開展，市教育局選取了各個學(xué)段的閱讀書目及 制定了誦讀活動參考進(jìn)度。各單位可根據(jù)需要做適當(dāng)調(diào)整，有條 件的學(xué)校可盡量擴(kuò)大閱讀范圍。

（一）小學(xué)一年級第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀Ⅸ三字經(jīng)》，學(xué)期后段誦讀《弟子規(guī)》。

第二學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《千字文》，學(xué)期中段誦讀《百家姓》，學(xué)期后段誦讀《治家格言》。

（二）小學(xué)二年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《笠翁對韻》上，學(xué)期后段誦讀《笠 翁對韻》下。

第二學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《幼學(xué)瓊林》，學(xué)期后段誦讀《增廣賢文》。

（三）小學(xué)三年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《大學(xué)》，學(xué)期后段誦讀《中庸》。

第二學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《論語》，學(xué)期后段誦讀《孟子》。

（四）小學(xué)四年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《詩經(jīng)》部分篇目，學(xué)期后段誦讀《易經(jīng)》部分內(nèi)容。

第二學(xué)期：學(xué)期前段1-8周誦讀《禮記》，學(xué)期后段誦讀《孝經(jīng)》。

（五）小學(xué)五年級

第一學(xué)期：誦讀《老子》。

第二學(xué)期：誦讀《孫子兵法》。

（六）小學(xué)六年級 第一學(xué)期：誦讀《荀子》。第二學(xué)期：誦讀《墨子》。

（七）初中一年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《中庸》學(xué)期后段誦讀《荀子》。第二學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《大學(xué)》學(xué)期后段誦讀《論語》。

（八）初中二年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《老子》學(xué)期后段誦讀《孫子》。第二學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《孟子》學(xué)期后段誦讀《墨子》。

（九）初中三年級

第一學(xué)期：學(xué)期前段誦讀《詩經(jīng)》，學(xué)期后段誦讀《禮記》。

第二學(xué)期：復(fù)習(xí)初中階段已誦讀過的所有篇目。

（十）高中各年級

自主開展經(jīng)典誦讀活動。

三、規(guī)范誦讀標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保誦讀時間

國學(xué)經(jīng)典誦讀關(guān)鍵在“誦讀”，即“出聲的讀”。通過長期 誦讀，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。開展誦讀活動的目的 是讓學(xué)生在長期堅持的誦讀過程中了解和理解中華傳統(tǒng)文化的 精髓，并最終成為中華傳統(tǒng)美德的踐行者和傳播者。誦讀活動切 忌死記硬背和列入考試。

（一）做好導(dǎo)讀培訓(xùn)。各單位從現(xiàn)在開始要進(jìn)一步加強(qiáng)各班 導(dǎo)讀教師的培訓(xùn)，從字詞讀音到內(nèi)容講解都要對導(dǎo)讀教師進(jìn)行較 為全面的培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。

（二）保證誦讀時間。按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，每天進(jìn) 行30分鐘左右的誦讀，天天堅持。各班級要建立誦讀記錄簿，每次由導(dǎo)讀教師簽名記錄。誦讀時要求通篇反復(fù)誦讀，快速誦讀，一氣呵成，在規(guī)定誦讀時間內(nèi)，學(xué)生能達(dá)到自然張口成誦最好，不做過細(xì)講解，不要求學(xué)生會背。堅決貫徹“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)”的原則。

（二）加快誦讀進(jìn)度。要嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度，每篇目 大約反復(fù)誦讀30遍即可，定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學(xué)生全 部背過，更不要強(qiáng)求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致。要進(jìn)度，重過 程，不強(qiáng)求于達(dá)到何種程廈。

（三）保護(hù)誦讀興趣。要積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的大聲朗讀，自然成誦，不主張布置誦讀 任務(wù)和誦讀指標(biāo)，保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。要經(jīng)常在小組中、班級 中．學(xué)校中開展演講賽、接龍賽以及擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動學(xué)生誦讀積極性。

（四）創(chuàng)新誦讀形式。要積極將誦讀活動科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦 讀，持之以恒。各單位要高度重視，積極組織，采取有效可行的 措施，妥善解決誦讀活動所需圖書的購置費(fèi)用。要確保全員參與，讓每一名中小學(xué)生切實(shí)得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在濃厚的育人 氛圍中健康成長。

主題詞：基礎(chǔ)教育 經(jīng)典誦讀 活動方案 通知

滄州市教育局辦公室011年4月8日印

..,..............,.......................（共印55份）

第四篇：精典誦讀通知

“誦經(jīng)典，揚(yáng)美德”

——南橋中學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動方案

一、活動宗旨：

國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，為了弘揚(yáng)民族文化，提高中學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)名族自信心和自豪感，經(jīng)研究，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽活動。

二、活動主題：“誦經(jīng)典，揚(yáng)傳統(tǒng)美德”

三、活動原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性原則，各班精心組織形式參加活動。各班主任和語文老師幫助學(xué)生精心準(zhǔn)備。讓全體學(xué)生全程參與活動，讓學(xué)生在活動中積累知識，提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

四、參賽對象：七八九年級全體學(xué)生參加活動，每班只限一個節(jié)目。

五、活動時間：

第一階段:以班級為單位開展誦讀訓(xùn)練活動。

第二階段：2017年 12月15日周五第五節(jié)課，在錄播室舉行比賽。

六、比賽內(nèi)容：

古詩詞、散文或者散文詩，思想內(nèi)容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內(nèi)容做好把關(guān)工作。

七、活動形式：

1.以班為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)自定，誦讀時候要求脫稿，時間控制在三到五分鐘 2.朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦；可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦；朗誦要能脫稿（可單獨(dú)朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右），輔以伴奏等其他藝術(shù)形式如：舞蹈、歌曲等等。

3． 朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

八、評比辦法：

1、采用評委現(xiàn)場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次排好名次。設(shè)置七年級一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。八九年級一等獎2名，二等獎4名，三等獎2名。一等獎班級量化10加分，二等獎加8分，三等獎加6分。

南橋中學(xué)

2017年12月7日星期四

第五篇：經(jīng)典誦讀暑假征文通知

各學(xué)校：

根據(jù)焦作市教育局的安排，現(xiàn)將經(jīng)典誦讀暑期征文和閱讀活動有關(guān)內(nèi)容發(fā)給你們，請安排好活動。誦讀展演待開學(xué)后通知。

經(jīng)典誦讀征文比賽

主題：本次征文比賽的主題是“誦讀經(jīng)典，感悟成長”，旨在鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀書寫講解等學(xué)習(xí)中華經(jīng)典的過程中，用文字記錄下所思、所感、所悟。內(nèi)容：既可以是對培養(yǎng)勇敢、堅毅、豪邁、自信、勤奮、刻苦、堅持、進(jìn)取、惜時、樂觀美好品格的啟迪，也可以是理解親情、友情、感恩、孝敬、分享、分擔(dān)傳統(tǒng)美德的心得，還可以是戒除網(wǎng)癮、克服抑郁自閉、消除交往恐懼心理、糾正厭學(xué)情緒、正確對待困難挫折、提升創(chuàng)新精神、想象能力的獨(dú)特感受，以及對祖國、家鄉(xiāng)、父母、老師的熱愛，對祖國壯麗河山的贊美，我和父母（老師）的共讀故事等，用筆記下真情實(shí)感，寫出美好生活。

內(nèi)容側(cè)重和要求：小學(xué)：唐詩伴我快樂成長，副標(biāo)題自定。300——500字。初中：宋詞伴我快樂成長，副標(biāo)題自定。500——800字。

高中：紅色經(jīng)典伴我快樂成長，副標(biāo)題自定。600——1000字。

評審和獎勵：本次征文實(shí)行兩級評審。各中心校、市直學(xué)校按10%、20%、30%的比例評出一二三等獎。將獲獎作品分類裝訂成冊，未獲獎的不裝訂，所有文章一并上交。上交時間：暑假第一次返校時（7月31日前）。教科所對一、二等獎進(jìn)行二次評審。學(xué)生文章獲獎，輔導(dǎo)教師獲輔導(dǎo)獎；教師文章獲獎，發(fā)論文獎。征文數(shù)量和獲獎情況計入各單位總分。學(xué)生一篇積一分，家長一篇積五分，教師一篇積五分：一等獎一篇積三十分，二等獎一篇積二十分，三等獎一篇積十五分。積分上不封頂。

積分總數(shù)除以本單位師生總?cè)藬?shù)為本單位實(shí)際得分?jǐn)?shù)。

格式：文章統(tǒng)一用A4紙打印，署名要寫清學(xué)校、年級、班級、姓名、輔導(dǎo)教師姓名，家長要工作單位、姓名和孩子所在的學(xué)校、年級、班級、姓名。

本次活動免費(fèi)。任何單位和個人不得以本次活動的名義收取參賽費(fèi)、報名費(fèi)，不得攤派或強(qiáng)迫學(xué)生、家長、教師購買書籍或音像制品。

本次活動采取自愿原則。學(xué)校、家長、學(xué)生、教師自愿參加。各單位可以廣泛發(fā)動，大力宣傳，但不能強(qiáng)迫，不分配指標(biāo)。

孟州教科所

2011年7月6日