第一篇：合山高級中學學語言文字工作實施方案

合山高級中學學語言文字工作實施方案

一、指導思想

貫徹落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神，充分發揮學校的基礎作用，培養師生說普通話，寫規范字的能力，進一步提高我鎮教師語言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語言文字工作繼續向深入發展。

二、主要工作：

1．建立管理、評價機制，突出重要地位。

學校成立語言文字工作領導小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學生參與的推進機制，人人講普通話，人人寫規范字。建立、健全語言文字工作制度，實行領導逐級負責制。學校將語言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、教學常規等條例中都予以強調。將普通話作為教師評優樹先、晉級的必備條件，優質課評選等教學競賽活動的基本條件；把在校內講普通話、寫規范字列入學生行為規范，作為評選文明班級、優秀學生、優秀學生干部的條件之一。并定期對教師、學生進行相關考核，成績計入檔案。

2．加大宣傳力度，營造良好的氛圍。

利用升旗儀式、黑板報、班會、紅領巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規范字”等專用提示性標語牌，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。切實提高師生規范用語用字的意識。3．重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優秀或指導有方的教師。

4.以活動為抓手，提升學校語言文字工作的水平。

組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓練學生使用普通話的水平。積極組織學生的普通話口語實踐活動，以培養學生普通話口語能力和興趣

推行規范字，學校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫字教學，教育學生字要規規矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學生用字規范納入考核。

積極組織參加各級語言文字競賽活動。5.加強培訓。實施普通話繼續教育制度，學校建立教師培訓年度計劃及長期計劃，定期組織教師基本功培訓。

6.抓實推普周活動。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展倡議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。

三、主要措施：

（一）教師應用

7.普通話達標。全校各類教職員工達到崗位規定的普通話等級。語文教師的普通話水平全部要達到二級甲等以上，非語文教師要達到二級乙等以上。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

8.教師用語規范。普通話是教師的教學語言，教師面對學生必須講普通話。全體教職員工在會議發言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。9.教師用字規范。教師在備課、上課板書、作業試卷評改、書寫評語等環節，要使用規范字（因教學需要除外）。

10.加強寫字教學研究。教師要針對不同學段學生的書寫特點，探索規律，加強針對性寫字指導研究，促進學生規范書寫。

（二）學生應用

11.學生用語規范。普通話是學生的校園語言。學生在課堂問答、討論中必須使用普通話，并形成自覺使用普通話的習慣。

12.學生用字規范。寫字用筆規范，小學一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養成良好書寫習慣。各年級均設學生習字本。課堂筆記、各科作業等必須使用規范漢字書寫。用字規范水平分別達到各學段要求。

第二篇：合山高級中學高二英語單詞拼寫比賽活動計劃

合山高級中學高二英語單詞拼寫比賽活動計劃

（2011年春學期）

指導思想

在學校2011年教研工作要點的精神指導下，通過英語單詞拼寫比賽活動，豐富我校高二年級學生的英語學習生活，培養他們學習英語的持續性的興趣，增強他們對英語的興趣及語感，發展學生的綜合運用語言的能力，為我校的課題研究打下良好的鋪墊。組織：莫翠云、謝淑萍、蒙潔清、覃宗園、覃小路 評委成員：莫翠云、謝淑萍、蒙潔清、覃宗園、覃小路 活動參與者：高二年級全部學生

活動內容：1.詞性轉化 2.根據所給句子意思寫單詞 活動時間：2011年6月16日（周四下午第三節課）活動細則： 1.科任教師全員發動。

2設一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。3.獎品：學校出資獎勵學習用品和獲獎證書。

高二英語備課組

2011．6

第三篇：語言工作實施方案

為做好語言文字迎評工作，并努力以高標準達標，根據《公安縣教育局關于成立迎國家三類城市語言文字工作評估領導小組的通知》精神和《公安縣2012年語言文字工作計劃》，結合我站實際，制定迎評工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我站語言文字工作管理水平、規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，確保達到中等專業學站語言文字工作標準，并順利通過國語委和縣語委的評估驗收。

二、工作要求

（一）切實提高思想認識，加強組織領導。開展語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現語言文字規范化，對進一步深化教育改革，全面推進素質教育，幫助學生提高綜合能力都具有十分重要的意義。我站領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。

（二）突出重點，重在提高，全面推進。以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高普通話用語、用字規范化水平，從而帶動全社會，積極推進全站語言文字工作。

（三）加大管理、檢查力度，齊抓共管，協調聯動。語言文字的規范化、標準化管理是一個系統工程，涉及方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計劃》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語用字要限期整改，直至達到規范要求。

三、組織領導

我站成立迎接語言文字工作評估工作小組，由向禮華站長任語言文字工作小組組長，付成安副站長任副組長，成員有高張晴、趙志龍、謝家祥、周勝利。工作小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協調。

四、評估范圍

(一)評估范圍和內容

1、評估范圍：全站；

2、評估內容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規范用字三個方面，即《公安縣2012年語言文字工作計劃》規定的指標項目；

3、設立標志牌、指示牌、服務窗口的用語用字；

4、檢查全站職工普通話情況、書寫規范程度；

5、全站教職工的普通話水平測試達標率。

五、迎評程序

第一階段：動員部署（2012年4月——5月）。

根據《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計

劃》精神，語言文字迎評小組按照有關要求，迅速進行動員部署，制定迎評工作方案，建立迎評工作目標責任制，落實責任，明確分工。同時，做好宣傳發動工作，使本站全體教職工了解《公安縣2012年語言文字工作計劃》的基本精神，了解達標內容，增強迎評意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：培訓測試，自查整改階段（2012年6月——9月）。我站對照《公安縣2012年語言文字工作計劃》開展創建活動，做到以下幾點工作：

1、組織普通話培訓、測試，使我站職工普通話水平達到規定等級。

2、組織開展系列推普活動。

3、我站對照《評估標準》進行逐項自查，開展檔案收集整理工作。

第三階段：迎接縣語委初評（2012年10月——11月）。

在自查的基礎上，接受縣語委對我站進行檢查和預評估。主要工作內容及步驟如下：

1、匯報我站語言文字工作情況；

2、查閱評估檢查指標要素規定的文件和資料臺帳；

3、做好迎接實地檢查的準備；

4、根據市檢查組反饋意見，制定整改措施。

第四篇：XXXXXX高級中學實施方案

XXXXXX高級中學 二期工程教學綜合樓建設

實 施 方

案

一、XXX概況

XXX位于云貴高原北部，四川盆地邊緣，烏蒙山脈西北部，金沙江下游。清雍正六年（公元1728年）建縣。全縣最高海拔3199.5米，最低海拔340米，國土面積2789平方公里，轄8鎮7鄉137個村（居）民委員會，現有常住人口46萬，居住著漢、彝、苗、回等14種民族。

二、教育基本情況

2014-2015學年，全縣有各級各類學校241所，其中幼兒園9所，小學210所（含教學點35所），九年一貫制學校3所，初級中學14所，完全中學1所，普通高級中學2所，職業技術學校1所，特殊教育學校1所；有教學班2003個；有在校學生79264人，其中幼兒9118人，小學40950人，初中20944人，普高7890人，職高326人，特校生36人；有教職工4257人；專任教師4265人；全縣學齡前兒童毛入園率45.04%，學前三年毛入園率15.1%，少數民族兒童入學率98.03%，殘疾兒童入學率90.05%，適齡兒童入學率99.73%，初中毛入學率99.27%，高中毛入學率55.44%。人均受教育年限為8.16年。

三、項目學校基本情況

XXXXXX高級中學是2014年經昭通市教育局批準新辦的一所高級中學，學校辦學規模為60個教學班，學生3600人。為完成上級下達的高中招生任務，在充分調整現有資源的情況下，一期完工項目基本解決了高一新生入學問題。但2015年9月還需招收高一新生約1300人，屆時在校學生將達2400人左右。現有高中一年級14個教學班，在校學生1068人，有教職工78人，其中專任教師60人，學校校園占地面積50666平方米，一期工程校舍建筑總面積9484.36平方米，其中教學樓5965.76平方米，綜合樓3518.6平方米。

四、總體規劃

根據我縣普通高中現有的資源情況，結合省市教育主管部門對逐步擴大高中規模的要求，由教育局委托有資質的規劃設計單位對XXX高級中學進行合理規劃，科學選址，特別是結合學校一期工程的建設情況，按照普通高中辦學標準，確定建設規模，規劃設計方案經建設領導組審定并報市教育局同意后方能實施。

現有的校舍無法滿足辦學需要,二期工程急需新建教學綜合樓6900平方米，學生宿舍2棟14600平方米，食堂3520平方米，總投資8350萬元，在中煙集團的關心和幫助下，將在2015年捐贈資金500萬元，專項用于教學綜合樓建設，以上項目計劃在2016年2月20日前投入使用。

五、擬建項目和資金概算

擬建教學綜合樓一幢，框架結構，五層，建筑面積6900平方米，每平方米單價2500元，需資金1725萬元。

該綜合樓內設普通教室20間;圖書閱覽室2間,美術室1間;物理實驗室2間;化學實驗室2間;生物教室2間；計算機、多媒體教室3間,音樂、語言、舞蹈教室各1間。

六、資金籌措

教學綜合樓項目建設共需建設資金1725萬元。其中：中煙集團在2015年捐贈資金500萬元。不足部分爭取貧困地區高中擴容項目及縣級政府籌措予以解決。

七、實施計劃

教學綜合樓計劃于2014年11月初動工建設，2016年春季學期竣工投入使用。

八、實施和管理

一、成立XXX高級中學二期工程建設工作領導組，其組成人員如下：

組長： 縣政府常務副縣長 成員： 縣教育局紀委書記

縣住建局局長

縣發改局局長

縣財政局局長

縣國土局局長

縣審計局局長

領導組下設辦公室于縣教育局，由葉道遠同志兼任辦公室主任，縣教育局相應成立XXX高級中學二期工程建設辦公室，由郭繼軍負責處理日常事務。

二、領導組及辦公室主要職責。

1.負責XXX高級中學二期工程建設的編制工作。2.認真貫徹落實有關項目建設管理的法律、法規。3.搞好二期工程建設的設計和發包工作。

4.檢查督促該工程建設的實施進展情況、工程和安全。5.協調施工用電、用水及周邊關系，解決二期項目建設用地。

6.協調有關職能部門進行二期工程建設項目的工程質量監督、評估、驗收等工作。7.管理項目建設資金。

8.定期向上級部門和捐資者匯報二期工程建設項目工程建設的進展情況。

三、統一思想，提高認識，進一步增強做好XXX高級中學二期工程建設的緊迫感和責任感。二期工程建設工作直接關系我縣高中教育事業的進一步發展，要站在辦讓人民滿意的教育的高度，充分認識開展這項工作的重要性，增強責任感和緊迫感，采取有力措施，認真開展項目建設工作。

四、落實責任，明確任務，強化監督，建立二期工程建設工作機制，細化工作流程，明確建設的目標任務、原則要求、紀律責任，明確了領導組成員單位的工作職責。

五、實施辦法

1、由XXX教育局作為業主，組織實施工程建設。

2、聘請有資質的單位進行建筑施工圖設計、工程概（預）算編制、地質災害危險性評估、工程地質勘察、工程結算等。

3、工程招標，嚴格按照招（投）標法及相關要求執行，由教育局聘請有資質的招標代理機構對本工程進行招標代理，選擇守合同、講信譽，重質量的施工單位對工程進行建設。

4、聘請有資質監理單位和監理工程師對工程建設進行全過程監理，確保工程質量、安全和進度。

六、質量監督和管理

1、工程建設的質量管理

實行工程質量責任制，牢固樹立“百年大計，質量為本”的思想，強化質量意識，加強質量管理，實行工程質量責任制，工程領導組組長是主要責任人，教育局紀委書記是第一責任人，簽訂責任書，明確職責職能，確保工程理責任落實到位。

2、建設工程質量、安全、進度監督

工程建設，要求施工單位完善施工組織設計，細化到各分部分項工程的人工、材料、機械的組織和配備，建立工程質量控制的各項規程和制度，嚴格執行項目經理負責制，配齊和配足相關管理人員，并落實管理責任。工程建設過程中牢牢抓住工程質量不放松，切實做到“五不準”。即：

1、未經設計單位設計或設計不合格的工程，一律不準施工；

2、無出廠合格證明和質量不合格的原材料一律不準使用；

3、不合格的建筑構件一律不準使用；

4、所有項目建設都必須嚴格按照國家規范、標準施工和驗收，一律不準降低標準；

5、質量不合格的工程及構件，不得驗收和交付使用。嚴格安全管理，制訂相關安全管理措施、辦法，要求施工單位按工程建設行業標準和規范要求，確保安全管理經費投入，完善各種安全管理的設施設備，杜絕各種安全事故的發生。并要求各項目學校加強師生安全管理和加大宣傳力度，專人負責落實學校安全管理工作，確保建設期間的施工安全、人員安全。制定工程建設時間進度計劃和保障措施等，確保工程順利建設按時完工。

由XXX住建局建筑工程質量監督站、教育局項目辦、監理公司派駐的監理工程師對工程質量和工程安全進行監督和管理，對工程建設關鍵環節和重點部位進行檢查驗收，由項目辦安排2名懂基建、有現場管理經驗的教師，作為現場監督管理人員，全過程管理工程建設，建立工程進度監測和信息反饋制度。確保工程建設質量、安全、進度。

教育局組織相關部門定期或不定期檢查工程建設，針對工程建設過程中存在的問題，及時研究處理，并建立嚴格的責任追究制度，對在工作中失職、瀆職、工作不力的，嚴格追究有關單位和人員的責任。

（七）項目資金管理

實行專款專用，專人管理，獨立建帳，封閉運行，建立工程資金責任追究制度。對擠占、挪用、截留資金的，按照有關規定，追究相關責任。

（八）檔案和信息管理

根據項目情況，教育局派專人負責項目的檔案管理，對每個項目實行單獨建檔，根據工程建設過程順序收集和整理建設檔案資料。建立信息上報制度，收集工程建設進度、圖片痕跡等資料，定期向上級和各職能部門上報工程建設情況。

（九）校舍的維護和管理

工程竣工驗收合格后交付項目學校投入使用，要求項目學校要加強新建校舍的維護和管理，納入校產登記，制訂相關使用和管理辦法，嚴禁學校在未經許可的情況下擅自改變建筑結構和使用功能，確保校舍投入使用發揮效益。

九、社會效益

項日建成后，XXX高級中學校舍總面積達到35900平方米，可容納學生4000人，生均校舍面積由7.2平方米增加到8.9平方米，為高中階段毛入學率由55%提高到70%以上創造基礎設施條件，也為緩解全縣急缺的高級中學的教學資源及基礎設施，滿足XXX范圍內的適齡青少年的求學需求，為發展全縣的教育事，培養青少年的良好品質和國家建設社會主義所需的人才作出貢獻。

XXX教育局

2015年5月20日

第五篇：高級中學校本課程實施方案

高級中學校本課程實施方案

一、指導思想

校本課程是普通高中新課程的有機組成部分，是充分利用當地和學校的課程資源，以學校為基地開發的、可供學生自主選擇的課程。

校本課程的開發實施要關注學生的差異，滿足學校每個學生的不同發展需要，促進學生全面而生動地發展；要繼承和發揚學校的辦學傳統和優勢，有利于學校特色的形成，有利于教師自身專業的成長。

校本課程的開發實施要因地制宜，努力為當地經濟建設和社會服務。開發的課程要體現科學發展觀，注重與職業技術教育、成人教育融合及滲透。

二、基本目標

(一)以普通高中課程方案確定的培養目標為基礎，研究、分析學校和社會的發展需求，評估可提供的教育資源，調查、分析學生的需求。在校情分析的基礎上，對學校課程做出整體安排，確定校本課程開發實施的總體方案。總體方案應包括需求評估、總體目標、課程結構與門類、實施與評價的建議及保障措施等。

(二)依據校本課程開發實施的總體方案組織教師進行相應的學習培訓，并及時向學生公布校本課程目錄和說明，引導學生根據自己的興趣選擇學習模塊。

(三)適時對開發實施的校本課程作出客觀評價。

三、基本程序

（一）建立組織。成立課程委員會或相應的工作小組，成員應具有廣泛的代表性，必須有學生及家長代表、社區人士代表等，要體現學校教師主體的特點。

（二）現狀分析。包括需求評估、資源調查和問題反思等環節。需求評估是要對學生的發展需求、家長的期望、社會和社區的要求以及學校發展規劃等因素作出有說服力的判斷。資源調查的目的是要弄清校本課程開發的條件和限制，比如教師的數量、知識經驗和能力，各種課程材料和設備及其相應的資金情況，課程計劃的彈性空間，社區潛在資源，學校教師、教育督導、學生和家長的可能反應等。問題反思則是要在想做什么和能做什么之間取得一種動態的平衡，即要澄清現實和理想之間的差距，澄清我們應該做而且有條件做好但卻沒有做好的方面，以及如何改進的措施，學生現有的知識水平和能力狀況，現行課程標準和課程結構是否與學校的實際相符合、是否能夠激發學生的學習動機等。

（三）目標擬定。目標擬定至少包括兩個相互聯系的工作，一個是針對教師的專業發展目標及相應的開發成果，另一個是針對學生的課程目標。課程目標又分為兩個部分，一個是一般目標，即教育目的；另一個是具體目標，要盡可能把學生在學習結束時應該獲得的能力與態度陳述清楚。學校必須關注自己的價值觀和一般的目標，并建立基于學校自身條件和特點的教育哲學。校本課程開發應滿足不同類型學生的學習需求、發展的水平和潛能。

（四）方案編制。學校層面主要是制定《校本課程規劃方案》，即首先學校必須把校本課程作為一個完整的部分，并置于整個學校課程計劃之中來進行規劃。

（五）實施與評價。操作模式設計必須估計到諸如新舊安排間的過渡、沖突和混亂等情況。課程實施會暴露一些出乎意科的問題，需特別處理解決。如課程表、場地和教師等實際問題；決定有關的評價系統及如何吸收反饋信息的問題等。特別是學生評定問題，是學生間的橫向比較，還是個人潛力的縱向比較；評價形式是給分數，定等級，還是寫評語等都得進行具體安排。

四．開發方向

高中校本課程的課程資源十分豐富，課程資源和學生需求的多元性，決定了校本課程開發的多元性，可以根據自己的學校特色，在實現課程目標的基礎上，開發自己學校的校本課程。可以重點考慮以下十大類：

1．體育、藝術類。2．活動技能類。3．采集收藏類。4．生態環保類。5．生活常識類。6．信息收集類。7．地方文化類。8．采風采訪類。9．學科類。10．思辯訓練類。

校本課程開發的內容：

政治校本課程：《經濟與生活》； 歷史校本課程：《探索中國近代化之路》；

地理校本課程：《環境保護與家鄉》、《旅游業與家鄉》、《小城鎮建設》；

物理校本課程：《物理與生活》，《航天物理》；

化學校本課程：《諾貝爾化學獎的智慧之光》、《化學與社會生活》； 生物校本課程：《中華曙猿》；

信息技術校本課程：《FRONTPAGE2000快速入門》，《網絡基礎與INTERNET應用》，《電腦裝機指南》；

語文校本課程：《現代漢語基礎知識》；

數學校本課程：《數學與生活》、《趣味數學》、《數學與美學》、《數學發展史》、《數學競賽教程》；

外語校本課程：《英語名著選讀與影視欣賞》。五．校本課程開發的原則

因地制宜原則。校本課程應緊密結合本市本土本校實際。為此，我們制定的校本課程的主題是：陳毅元帥與光華中學：環境保護、中華曙猿、電腦裝機、物理與生活等。這些主題，不但提供了豐富的教學資源，而且具有鮮明的地方特色，聯系學生的生活實際，讓學生接近社會，接近自然，了解家鄉，更能激發學生積極參與的興趣，也有利于我們能隨時得到相關部門的配合與支持。

特色性原則。校本課程的開發應著眼于地方特色，突出溧陽以旅游業為龍頭，搞好環境保護這一特色。

教師在研究、學習中不斷積累豐富的課程資源，依靠現有優勢，充分發揮學校的特色，進一步拓展地方特色。

開放性原則。校本課程的開放性包括內容的開放性，方式的開放性，過程的開放性。課程資源的開發需要越來越多教師與學生的參與，它是一個不斷開發、不斷改進、不斷完善、不斷豐富的過程。隨著時代的發展，我們要不斷總結調整與更新，以適應新形勢的需要。

六．校本課程領導小組：

學校成立校本課程領導小組，加強對課程結構、實施、評估的領導，并及時聽取意見，調控活動情況，以保證校本課程實施的效果。

校本課程領導小組組長：成員：

1．時間安排：每周2課時，集中在周五下午

2．實施辦法：學科教師主講、輔導、專題報告，學生上網或圖書館查找資料、信息等，社區調查、走訪等，學生階段性活動報告、活動交流等。

七、學習評價