第一篇：語言文字工作實施方案

學校語言文字工作實施方案

為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進我校語言文字工作再上一個新臺階，根據市、縣教育局和學區(qū)有關安排，結合我校情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及省市有關語言文字工作評估的規(guī)定，充分發(fā)揮學校的基礎作用，培養(yǎng)學生說普通話、用規(guī)范字的能力，努力提高我校語言文字應用規(guī)范水平，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。

二、目標任務

總體目標：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以“普通話初步普及”、“漢字社會應用基本規(guī)范”為目標，以創(chuàng)建語言文字示范校為契機，通過開展廣泛的宣傳教育、嚴格的培訓檢測、完備的檔案管理，進一步提高全校師生“說普通話、寫規(guī)范字”的意識，使普通話成為學校的教學語言、校園語言。

具體要求：全體教師在教學中必須使用普通話和規(guī)范字，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師還要準確使用漢語拼音，普通話水平通過培訓提高逐步達到二級甲等以上，其他工作人員達到三級甲等以上。通過開展語言文字工作，使我校規(guī)范用字意識加強，應用水平提高，各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業(yè)本、板書等能正確使用規(guī)范漢字，不出現(xiàn)繁體字﹑異體字﹑錯別字等現(xiàn)象。

三、組織領導

為加強我校語言文字工作的領導與管理，確保評估順利達標，我校成立迎評工作領導小組，負責組織部署、指導協(xié)調、督促檢查全校語言文字工作。

組 長：校長

副組長：副校長 成 員：主任

并確定專（兼）職語言文字工作專管員，組建語言文字工作網絡。

四、實施步驟

（一）健全機構，落實責任

我校積極動員部署，制定實施方案，建立組織機構，明確分工，落實責任，實行目標責任管理，動員全體師生積極參與到迎評工作中來。

（二）培訓學習，自查自評

我校按照市、縣語委辦安排部署，認真做好普通話和規(guī)范漢字政策法規(guī)的學習培訓工作，組織未過關教師進行普通話測試；按照評估實施方案有關要求，做好檔案整理和自查自評工作。

（三）宣傳引導，營造氛圍

學校充分利用校園廣播、文化櫥窗、黑板報等載體廣泛宣傳動員，通過開展普通話知識競賽、“啄木鳥”行動、書法大賽、演講比賽、征文等形式，使全體師生充分認識迎評工作的重要意義和面臨的任務，增強迎評積極性和責任感，努力營造“人人說普通話，處處寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（四）完善檔案

按照安排，健全語言文字工作檔案，準備相關文件、資料、圖片，張貼語言文字宣傳標語、圖片，設立永久性宣傳牌，聽取意見和建議，明確整改任務，制定整改措施。

（五）查缺補漏，整改落實

我校針對發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完備各類檔案資料，查漏補缺，歸類整理，研究對策，整改落實，確保各項工作符合評估要求。

五、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。語言工作評估有利于貫徹落實《國家通用語言文字法》，提高語言文字規(guī)范意識和規(guī)范化水平；有利于建立良好的語言文字工作格局和管理機制，加強依法管理語言文字應用工作力度；有利于提高廣大師生文化素質，樹立教育系統(tǒng)文明形象。迎評工作時間緊、標準高、要求嚴、任務重，我校要高度重視嚴肅對待，落實機構、人員、經費，全面做好迎評各項準備工作，確保語言文字工作達到評估標準。

（二）加強宣傳，營造氛圍。我校將語言文字工作作為下半年重點工作，緊緊圍繞有關工作要求，統(tǒng)籌安排好教學、宣傳及其他各項工作，積極開展形式多樣、豐富多彩、卓有成效的宣傳活動，動員廣大教職工和學生積極參與活動，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

1.組織全校教職員工和學生認真學習有關法律法規(guī)，如：《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確工作的目的，努力的方向。

2.充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。將在校園重點位置懸掛宣傳橫幅，每個班級設立推普角，在學校設立永久的宣傳牌“請說普通話”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等等。

（三）健全制度，完善管理。

1.學校要求廣大教師把普通話作為職業(yè)用語，實行教師持普通話等級上崗，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語言文字領導小組每學期要以各種形式進行抽查。2.語文課是增強廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識，提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。我們將通過常規(guī)課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。教導處要把好各年級的寫字教學這一關，教育學生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。根據小學生每個年齡階段的學習內容，制定不同標準的語言文字規(guī)范達標率。

3.把語言工作納入校園文化建設規(guī)劃，滲透到全面實施素質教育的各個環(huán)節(jié)，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為對教師業(yè)務素質考核的重要內容和基本要求，作為評選名師﹑骨干教師﹑教學能手﹑教學新秀等各類優(yōu)評級職稱晉升的必備條件之一。

（四）特色活動

1.我們把講普通話作為學生的生活用語，在學校杜絕學生不講普通話現(xiàn)象。聘請小小推普員對推普工作進行督查，對學生使用普通話情況進行長期督促。

2.學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、校報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“說普通話，做文明人”等班會活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。

3.結合我校科研課題內容開展聽說讀寫各項訓練活動。組織全校學生進行班級活動課匯報、習作競賽等活動。每天早上設立晨讀時間，班級設立日積月累角，規(guī)范學生的說話用字習慣。

中學校

2018年12月5日

第二篇：語言工作實施方案

為做好語言文字迎評工作，并努力以高標準達標，根據《公安縣教育局關于成立迎國家三類城市語言文字工作評估領導小組的通知》精神和《公安縣2012年語言文字工作計劃》，結合我站實際，制定迎評工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我站語言文字工作管理水平、規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，確保達到中等專業(yè)學站語言文字工作標準，并順利通過國語委和縣語委的評估驗收。

二、工作要求

（一）切實提高思想認識，加強組織領導。開展語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現(xiàn)語言文字規(guī)范化，對進一步深化教育改革，全面推進素質教育，幫助學生提高綜合能力都具有十分重要的意義。我站領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創(chuàng)建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。

（二）突出重點，重在提高，全面推進。以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高普通話用語、用字規(guī)范化水平，從而帶動全社會，積極推進全站語言文字工作。

（三）加大管理、檢查力度，齊抓共管，協(xié)調聯(lián)動。語言文字的規(guī)范化、標準化管理是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計劃》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規(guī)范要求的用語用字要限期整改，直至達到規(guī)范要求。

三、組織領導

我站成立迎接語言文字工作評估工作小組，由向禮華站長任語言文字工作小組組長，付成安副站長任副組長，成員有高張晴、趙志龍、謝家祥、周勝利。工作小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協(xié)調。

四、評估范圍

(一)評估范圍和內容

1、評估范圍：全站；

2、評估內容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規(guī)范用字三個方面，即《公安縣2012年語言文字工作計劃》規(guī)定的指標項目；

3、設立標志牌、指示牌、服務窗口的用語用字；

4、檢查全站職工普通話情況、書寫規(guī)范程度；

5、全站教職工的普通話水平測試達標率。

五、迎評程序

第一階段：動員部署（2012年4月——5月）。

根據《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計

劃》精神，語言文字迎評小組按照有關要求，迅速進行動員部署，制定迎評工作方案，建立迎評工作目標責任制，落實責任，明確分工。同時，做好宣傳發(fā)動工作，使本站全體教職工了解《公安縣2012年語言文字工作計劃》的基本精神，了解達標內容，增強迎評意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：培訓測試，自查整改階段（2012年6月——9月）。我站對照《公安縣2012年語言文字工作計劃》開展創(chuàng)建活動，做到以下幾點工作：

1、組織普通話培訓、測試，使我站職工普通話水平達到規(guī)定等級。

2、組織開展系列推普活動。

3、我站對照《評估標準》進行逐項自查，開展檔案收集整理工作。

第三階段：迎接縣語委初評（2012年10月——11月）。

在自查的基礎上，接受縣語委對我站進行檢查和預評估。主要工作內容及步驟如下：

1、匯報我站語言文字工作情況；

2、查閱評估檢查指標要素規(guī)定的文件和資料臺帳；

3、做好迎接實地檢查的準備；

4、根據市檢查組反饋意見，制定整改措施。

第三篇：語言文字工作實施方案

甘區(qū)語委?2009?1號

關于印發(fā)《甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言

文字工作評估實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,各街道辦事處，張掖工業(yè)園區(qū)，區(qū)屬各部門：

為迎接省政府對張掖市城市（甘州區(qū)城區(qū)）語言文字工作評估驗收，根據省、市語委的安排和《甘州區(qū)城市語言文字達標工作實施意見》（甘區(qū)政辦發(fā)?2008?156號）精神，特制定《甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言文字工作評估實施方案》，現(xiàn)印發(fā)你們，請認真組織實施。

附件：

1.甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言文字工作評估驗收領導小組名單

2.《甘肅省二類城市語言文字工作評估實施辦法》

3.《甘肅省二、三類城市語言文字工作評估指標體系》及《評分細則》

4.甘州區(qū)城市語言文字工作自查自評表

二○○九年三月二十五日

主題詞：語言文字 評估驗收 實施方案 通知 抄 報：市語委 甘州區(qū)語言文字工作委員會 2009年3月25日印發(fā)

甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言文字

工作評估實施方案

省政府將于2009年對張掖市及甘州區(qū)城市語言文字工作進行評估驗收,為了全面貫徹《國家通用語言文字法》，切實做好迎接省上對市、區(qū)語言文字工作的評估驗收，根據《甘肅省二類城市語言文字工作評估實施辦法》（甘語委?2008?28號）和《甘州區(qū)城市語言文字達標工作實施意見》（甘區(qū)政辦發(fā)?2008?156號）精神，結合我區(qū)實際，特制定本方案，請認真組織實施。

一、評估范圍

評估的范圍是：以張掖市政府所在城市（甘州區(qū)城區(qū)）為范圍，以市、區(qū)黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業(yè)為重點領域，涉及教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、工商、稅務、郵政、電訊、文化、鐵路、交通、旅游、保險、醫(yī)院等部門和行業(yè)。按照國家和省上關于語言文字工作屬地管理評估的精神，駐甘州城區(qū)的省屬單位也在本次評估范圍之內。

二、評估內容

評估的主要內容為語言文字管理工作和國家通用語言文字的使用情況。具體包括語言文字的綜合管理、普及普通話和社會用字管理三個方面。

1.綜合管理：包括語言文字工作的組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳工作。

2.普及普通話：重點考察黨政機關、廣播電視、學校和公共服務行業(yè)普及普通話的情況，包括制度建設、工作措施以及公務員、教師、師范學校的學生、播音員、節(jié)目主持人、公共服務行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。

3.社會用字管理：重點考察黨政機關、學校、報刊、廣播影視、公共服務行業(yè)規(guī)范用字的制度、措施，以及公務活動、教育教學活動、報刊、影視屏幕、公共服務行業(yè)和公共設施的用字情況。

三、總體目標要求

我區(qū)的城市語言文字達標工作要以貫徹落實《國家通用語言文字法》為主線，以黨政機關、學校、新聞媒體和公共服務行業(yè)為重點，堅持將城市語言文字工作達標與創(chuàng)建文明城市、單位、社區(qū)相結合；與創(chuàng)造良好投資環(huán)境相結合；與提高依法執(zhí)政、依法管理水平相結合；與精神文明建設和構建和諧張掖相結合。通過目標管理、量化評估，普通話水平測試，推廣普通話宣傳周等基本措施，積極開展二類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，順利通過省政府的評估驗收，并逐步建立起依法管理監(jiān)督的體制和機制，提高全市語言文字規(guī)范化、標準化水平，為實現(xiàn)“2010年初步普及普通話，漢字社會應用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標打下堅實的基礎。

四、主要工作任務

迎評達標工作在區(qū)政府的統(tǒng)一領導下，由區(qū)語委履行管理職能，具體組織實施，區(qū)屬各部門分工負責。區(qū)語委辦負責牽頭制

定各重點領域和行業(yè)目標責任書，實行“誰主管、誰負責，誰丟分、誰受罰”的目標管理，并進行量化考核。各部門、各單位要結合職責分工，確定一名領導負責,依照《甘肅省二、三類城市語言文字工作評估指標體系》及《甘肅省二、三類城市語言文字工作評估評分細則》（附件3，以下簡稱《指標體系》、《評分細則》），扎實、有效地開展城市語言文字達標迎評工作。

組織、人事部門及區(qū)語委辦負責對國家機關工作人員普通話和漢字應用水平的組織領導工作，并會同市普通話培訓測試站完成區(qū)直黨政機關公務員普通話培訓測試工作；

教育部門負責對學校及其它教育機構的語言文字使用進行管理和監(jiān)督，將語言文字規(guī)范化要求納入學校培養(yǎng)目標和日常管理；

文化出版、廣播影視、新聞宣傳等部門負責對廣播、電視、報刊、網絡等媒體以及中文信息技術產品中的語言文字使用進行管理和監(jiān)督；

工商部門負責對企業(yè)名稱、商品包裝以及廣告中的語言文字使用進行管理和監(jiān)督；

民政部門負責對地名和社會團體、民辦非企業(yè)單位名稱中的語言文字使用進行管理和監(jiān)督；

建設、公安、街道、社區(qū)等部門、單位負責對公共場所設施的語言文字使用情況進行管理和監(jiān)督；

區(qū)社會服務培訓中心、勞動和社會保障部門負責將普通話和漢字使用情況納入有關職業(yè)技能訓練與鑒定范疇；

質量技術監(jiān)督部門負責對產品標志、說明等的語言文字使用進行管理和監(jiān)督，制定有關技術標準時應當體現(xiàn)語言文字規(guī)范化的要求；

商業(yè)、旅游、衛(wèi)生、交通、金融等行業(yè)主管部門負責對各自職責范圍內公共服務行業(yè)的語言文字使用進行管理和監(jiān)督，并組織本行業(yè)的特定崗位人員參加普通話培訓測試；

工會、婦聯(lián)、團委除抓好各自系統(tǒng)內語言文字工作的管理監(jiān)督外，在本系統(tǒng)內組織開展語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。

五、工作步驟

1．動員部署（2009年3月11日—3月31日）

區(qū)語委籌備召開迎接二類城市語言文字工作評估會議,制定迎評工作計劃,安排部署迎評工作;建立目標責任制，由區(qū)政府與區(qū)語委成員單位和有關部門負責人簽訂目標責任書；各有關部門、單位根據統(tǒng)一部署，做好宣傳發(fā)動工作，制定下發(fā)貫徹落實《國家通用語言文字法》的實施意見和迎評工作實施方案等，明確任務，落實責任；區(qū)語委負責舉辦全區(qū)語言文字工作骨干和達標迎評聯(lián)絡員培訓班，配合市語委組織開展全區(qū)機關單位公務員及各行業(yè)人員普通話水平培訓測試工作；各部門、單位，公共服務行業(yè)的管理部門負責組織動員本部門、本系統(tǒng)特定崗位人員參加普通話水平培訓測試。各部門、單位將貫徹落實《國家通用語言文字法》的實施意見和迎評工作實施方案于2009年3月30日前報區(qū)語委辦(同時報送電子文檔,文稿用WORD格式,發(fā)送至郵箱:gzqywb@163.com)。

2．自查自評（2009年4月1日—5月31日）

各有關部門、單位、各街道、社區(qū)要強化組織領導，對照《指標體系》、《評分細則》和目標責任書的內容和要求，認真組織開展本部門、本單位的達標迎評活動。要按照“條塊結合、以塊為主”的管理原則，切實做好本部門、單位及公共場所語言文字自查自評工作。各部門在做好本部門自查工作的基礎上，認真指導所屬單位開展自查自評工作，對查出的問題要制訂整改措施，落實整改責任，進行認真整改。自查自評工作實行月報制度，各部門要定期向區(qū)語委辦上報工作進展情況，并根據自查自評的情況撰寫自查自評總結、填寫自評表(附件4)，于2009年5月20日前將自查材料及自評小結報區(qū)語委辦(同時報送電子文檔,文稿用WORD格式,表格用EXCEL格式)。

3．初評檢查（2009年6月1日—6月15日）

區(qū)語委、區(qū)教育局組建初驗評估組，依照《指標體系》、《評分細則》，對各有關部門、單位自查自評的情況進行初評，評估堅持“以評促改、以評促建，重在建設、重在過程、重在實效”的工作原則，逐條進行檢查，并對初評情況進行通報。對有問題的部門、單位提出整改意見，落實整改責任，下發(fā)整改通知書，并督促整改，做到邊查邊改，邊整邊建。

4．整改提高（2009年6月16日—6月30日）

各部門、單位根據區(qū)語委初評檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行進一步整改，并在此基礎上寫出自評報告報區(qū)語委辦，并將涉及到語言 7

文字工作的有關材料，包括計劃、總結、評比和開展活動資料等匯總歸檔，以便檢查考核。

區(qū)語委辦對各單位落實整改的情況進行復查（具體復查時間另行通知），同時，要按照評估標準的指標系列，分類匯總工作臺帳，并裝訂成冊，做好資料整理歸檔工作。

區(qū)語委在各部門、行業(yè)和單位自查自評報告及督促檢查基礎上，收集整理資料，以區(qū)政府名義撰寫自查自評報告。

５．組織預評估（2009年7月1日—7月15日）

在前期評估基本達標的基礎上，按照市政府、市語委的安排，市政府組成評估團，聘請省語委專家對張掖市和甘州區(qū)二類城市語言文字達標工作進行預評估。根據評估團在預評估中提出的意見，市、區(qū)語委將組織召開預評估情況通報會，并提出整改意見，限期整改，嚴格做到“縱向到底，橫向到邊”，查無死角，查無遺漏，做好充分準備，迎接省上正式評估驗收。

６．申請評估（2009年7月16日—9月30日）

區(qū)語委根據市政府評估團的意見進行整改后，報請區(qū)政府批準，由區(qū)政府向市語委提出接受評估的申請，并報送區(qū)語委及各備檢單位的自查自評報告。

７．接受省上正式評估驗收（2009年10月）

我區(qū)語言文字評估各項準備工作完成后，由區(qū)語委辦根據《甘肅省二、三類城市語言文字工作評估操作指南》，做好評估的安排、組織和接待等工作。省評估團采取定點檢查和隨機檢查相結合的方式進行評估驗收。

六、保障措施

二類城市語言文字達標工作涉及黨政機關及各行各業(yè)，量大面寬，任務十分艱巨。必須強化政府統(tǒng)籌力度，理順關系，為二類城市語言文字達標工作奠定基礎。

1．切實加強領導。有關部門、單位要將語言文字工作列入重要工作日程，納入經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，并作為加強城市管理、樹立城市形象、提高市民素質的一項重要內容來抓。要在區(qū)政府統(tǒng)一領導下，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極協(xié)調，充分調動有關部門和社會各界的積極性，形成條塊結合、齊抓共管的工作格局，切實推動城市語言文字工作。區(qū)政府成立達標迎評領導小組，由分管副區(qū)長、區(qū)語委主任任組長，區(qū)語委副主任任副組長，區(qū)財政、教育、建設、人事、商務、交通、文化出版、廣電、工商等部門分管領導為成員的達標迎評領導小組；各部門、單位也要成立相應的組織機構，制定實施方案和計劃，認真做好達標迎評工作。

各部門、單位要指定分管領導擔任達標迎評聯(lián)絡員，具體負責達標迎評工作（聯(lián)絡員名單于3月30日前報區(qū)語委辦），同時要為城市語言文字評估工作設立專項經費，確保各項活動的正常運轉。

2．加強督促檢查，落實任務。各部門、單位要對照《指標體系》、《評分細則》，結合自身職責職能，制定出本部門、單位及本系統(tǒng)語言文字規(guī)范化管理制度、規(guī)定等政策性文件，要大力宣傳《國家通用語言文字法》，加強檢查、評比、指導工作。各有關部門、單位在進行語言文字工作自查自評的同時，要加強對所屬單位的督促和檢查，并及時收集、整理有關語言文字工作 的文件、圖片、音像等資料，建立完整的語言文字檔案，以備檢查。

３．加強宣傳，營造良好輿論氛圍。區(qū)政府及區(qū)城建、電訊、交通（汽車站）、公園、旅游景點、學校等行業(yè)和單位要設立永久性的宣傳標語牌；城市公交車輛、出租車張貼推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳畫；各公共服務行業(yè)和窗口單位懸掛宣傳標語和張貼畫；各單位和各學校設置3個以上制作規(guī)范的宣傳標語牌，擺放在醒目位置，全面營造濃厚的輿論氛圍。區(qū)電臺、電視臺等新聞媒體要加大《國家通用語言文字法》宣傳力度，制定詳細的宣傳計劃、方案，設立宣傳專欄定期或不定期刊播有關達標迎評的工作信息、動態(tài)、語言文字知識等，使市民了解規(guī)范使用祖國語言文字的重要意義，增強規(guī)范用語的自覺性。在省上評估期間，新聞單位要全方位、多角度及時跟蹤報道，刊播語言文字的公益廣告和評估工作內容等，努力營造我區(qū)迎評的良好氛圍，創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

４．按期完成普通話培訓測試工作。由于普通話培訓、測試工作任務重、時間緊，是一項評估的硬指標，因此，各語委成員單位要率先做好本部門、本單位工作人員普通話水平培訓測試的規(guī)劃，按期完成培訓測試任務。

５．實行工作責任追究制。各部門、單位要保質保量、按期完成各自分工職責內的任務，對于達標迎評工作職責落實不到位、措施不得力，目標任務未完成，造成不良影響的部門、單位，區(qū)政府將實行工作責任追究制。

６．切實做好迎評接待工作。各相關部門、單位要按照區(qū)語委的安排部署，高度重視迎評接待工作，要結合實際，制定詳細的迎評接待方案，語言標準、文字規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美，迎評氛圍濃厚，努力把迎評接待工作做細做實，確保高質量通過省政府的評估驗收。

附件1

甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言文字工作

組 長: 副組長:

組 員:

婁金華 秦福偉 李金銘 李 軍

郭建平閆勤功 楊全勝 王 東 王慧敏 趙沁芳 徐增銀 趙軍國 羅宗廷 張 釗 李蔭蘭 吳玉國 陳衛(wèi)兵 王 斌

評估驗收領導小組名單

區(qū)政府副區(qū)長、區(qū)語委主任

區(qū)教育局局長、區(qū)語委副主任、區(qū)語委辦主任 區(qū)委辦公室副主任、區(qū)保密局局長、區(qū)語委副主任 區(qū)政府辦公室副主任、區(qū)語委副主任

區(qū)委組織部副部長、黨員電化教育中心主任、區(qū)語委委員 區(qū)委宣傳部副部長、區(qū)文明辦主任、區(qū)語委委員 區(qū)廣電局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)公安局副政委、區(qū)語委委員 區(qū)財政局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)人事局副局長、區(qū)語委委員

區(qū)教育局副局長、區(qū)語委委員、區(qū)語委辦副主任 區(qū)文化局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)衛(wèi)生局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)商務局副局長、區(qū)語委委員

區(qū)交通局副局長、運管所所長、區(qū)語委委員 區(qū)建設局副局長、區(qū)語委委員 甘州工商分局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)林業(yè)局副局長、區(qū)語委委員

李 瑜 彭曉華 柳 蕓 曹 淵 融 芳 李漢文

區(qū)旅游局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)法制局副局長、區(qū)語委委員 區(qū)總工會副主席、區(qū)語委委員 團區(qū)委副書記、區(qū)語委委員 區(qū)婦聯(lián)副主席、區(qū)語委委員 區(qū)教育局教育科科長

甘州區(qū)迎接甘肅省二類城市語言文字工作評估驗收領導小組下設辦公室,辦公室設在區(qū)教育局,徐增銀同志兼任辦公室主任,李漢文同志兼任辦公室副主任。

第四篇：國家通用語言實施方案

2017—2018學年克令鄉(xiāng)中心幼兒園

國家通用語言教學實施方案

為貫徹落實《學校強力推進國家通用語言開展教育教學工作通知》精神，積極穩(wěn)妥、科學有序推進我校國家通用語言教育，建設一支與國家通用語言教育發(fā)展相適應的教師隊伍，進一步加強教師培訓工作。特制定我園“國家通用語言”教學工作實施方案：

一、我園教職員工基本情況：

積極穩(wěn)妥、科學有序推進國家通用語言教育，是黨和國家的一項重大戰(zhàn)略任務。當前，我園現(xiàn)有教職工有22名，專任教師有14名，保育員6名，管理崗位2名。其中學前教育專業(yè)教師有9名，專任教師能擔任國家通用語言教學達100%，但保育教師無法完全使用國家通用語言組織活動，為了把全園教職工國家通用語言使用普及無縫隙，我園全力以赴抓好教師國家通用語言文字水平和國家通用語言組織教學工作。

二、工作重點：

（一）繼續(xù)加大對“國家通用語言文字”組織教學工作的組織領導 1.學校“國家通用語言文字”教學工作領導小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實、到位情況、任務分解到小組成員個人以及個班的“國家通用語言文字”教師。加大對“國家通用語言”教學工作的指導、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“國家通用語言”教學工作的正常順利地進行而打下基礎。

2、進一步抓好制度建設，充實和完善“國家通用語言”培訓教育目標責任和學習制度。將學習教學與技術職務普升，考核，評優(yōu)和評選先進掛鉤，用制度來進一步規(guī)范“國家通用語言”教學工作。

（二）繼續(xù)加大宣傳教育力度

1、通過加強宣傳教育力度，提高廣大教職工和幼兒對“國家通用語言”教學改革重要意義的認識，進一步提高廣大師生對漢語教學重要性的認識，使廣大師生能夠充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好并學好“國家通用語言文字”教學工作的信心，努力提高“國家通用語言”教學工作的水平和質量。

2、開展正常的政策、文件的學習宣傳和貫徹加深對上級黨正對“國家通用語言”教學工作的理解和把握，進一步搞好組織教育教學工作。

（三）做好國家通用語言文字教師培訓工作

1.當前我園普遍存在專業(yè)教師普通話水平低，教學能力欠缺的問題，這直接影響了國家通用語言教育教學質量。加強國家通用語言教師培訓，提高國家通用語言教師教育教學能力，建設一支合格的通用語言文字保教隊伍，是貫徹落實教育規(guī)劃綱要。

2.以園級為單位切實做好教師、保育員國家通用語言的培訓，每周為是教師的業(yè)務學習，每周三是保育員的業(yè)務學習，以老帶新，以母語為漢語的教師用傳、幫、帶的方法幫助少數民族教師和普通話薄弱的教師學習和書寫使用國家通用語言文學。

3.“國家通用語言文字”老師經常互相聽課，交流互動，學習經驗，提高教學質量。

（三）高度重視提高幼兒的國家通用語言水平1.精心備好每一堂活動，提高教學質量。充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行公開教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非公開教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。

2.掌握正確的學習方法能產生事半功倍的效果。學習得法者，成績不斷進步，積極性更高，求知欲更強。而學習不得法者，雖然花的時間和精力不比別人少，但成績就是不理想，并逐漸產生厭學情緒，失去進取的信心。可見，成功的學習依賴于正確的學習方法。教師在教學過程中不僅要研究教法，而且要研究如何指導學生的學法，從而達到減少兩極分化，提高教學質量的目標。

3.切實做好幼兒在日常生活中使用國家通用語言交流的。

為進一步加強教師和幼兒之間學習、相互競爭，強化“國家通用語言”學習，提高“國家通用語言”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、教師演講比賽、幼兒國學經典誦讀等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，提高師幼的“國家通用語言”水平。

克令鄉(xiāng)中心幼兒園 2017年9月6日

第五篇：2014年語言文字工作實施方案

2014年語言文字工作實施方案

一、指導思想

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。

二、目標要求

做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。

三、具體措施

（一）加強組織領導，建立管理網絡。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。

1.成立以副校長石明紅為組長的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作。

2.學校語言文字推普員教科室主任楊主軍根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題。

3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查。

4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。

（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊

1.健全學校語言文字工作制度。

學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度。

2.將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。

將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實

行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文教

師達到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理

要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1.校園內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；

在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄

報評比活動，增強規(guī)范意識。

2.滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上

對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣

傳和學習；在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學

生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校家庭社會

三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3.充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4.將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提

升學生的語言文字能力。教科室定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)

范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等

資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高

1.根據上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定

詳細的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”；

2.積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各班同學互查普通話

用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡

有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自

己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。