第一篇：鐵西小學語言文字工作實施方案

鐵西小學2017—2018年度語言文字工作總結

一、指導思想: 以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，縣、鎮語言文字工作精神為指導,以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的,扎實做好我校語言文字規范化的工作,努力提高我校語言文字工作管理水平,規范化水平,進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。

二、目標要求: 做好校園普通話推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規范化管理;爭創縣“語言文字規范化示范校”。

三、具體措施:(一)加強組織領導,建立管理網絡。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證,為此,我校特建立各級管理網絡,全面開展學校語言文字工作。

1.成立以高保良校長為組長的語言文字工作領導小組,總體負責學校語言文字工作;2.學校語言文字工作副組長于杰，根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實,妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;3.語文教研組組長王秀清、卞淑玲根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;4.各班語文教師和班主任負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;(二)制度嚴格規范,工作有條不紊。

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議,研究、部署語言文字工作,將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核,制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規范納入學校管理常規,要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業、備課中使用規范字,聽課評課等教研活動中用語用字規范化;將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練,評優評先等的基本內容和條件,并積極落實,嚴格按照國家標準,實行教師持普通話等級證書上崗制度,一般教師達到二級乙等,語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求,要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實,將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

(三)、加大宣傳力度,營造良好氛圍。

1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動,增強規范意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度,做到學校家庭社會三結合,從而使語言文字工作向更大范圍的發展。

3、充分發揮語文課的主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓,根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求,在語文課堂教學中,對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動,取得了很好的效果。

4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作,在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討,提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查,包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽,并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

1、根據上級有關部門精神,從學校的實際出發,認真籌劃,制定詳細地的活動方案,精心組織一年一次的“推普周活動”;

2、舉行一年一度的經典誦讀比賽和硬筆書法比賽,提高學生語言文字口頭表達能力和學生的積極性。

3、重視校園廣播臺的作用,在學生中挑選普通話好的學生擔任播音員,并要求在平常的學習生活中起到帶頭作用,營造用普通話交流的氛圍。

第二篇：語言工作實施方案

為做好語言文字迎評工作，并努力以高標準達標，根據《公安縣教育局關于成立迎國家三類城市語言文字工作評估領導小組的通知》精神和《公安縣2012年語言文字工作計劃》，結合我站實際，制定迎評工作方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我站語言文字工作管理水平、規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，確保達到中等專業學站語言文字工作標準，并順利通過國語委和縣語委的評估驗收。

二、工作要求

（一）切實提高思想認識，加強組織領導。開展語言文字工作評估，是貫徹實施《國家通用語言文字法》的一項基本措施。實現語言文字規范化，對進一步深化教育改革，全面推進素質教育，幫助學生提高綜合能力都具有十分重要的意義。我站領導認真領會文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創建、迎評工作的組織領導，將語言文字工作納入議事日程，專門成立迎評工作領導小組，并落實具體要求。

（二）突出重點，重在提高，全面推進。以貫徹實施《國家通用語言文字法》為動力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經常性的管理工作，加大工作力度，提高普通話用語、用字規范化水平，從而帶動全社會，積極推進全站語言文字工作。

（三）加大管理、檢查力度，齊抓共管，協調聯動。語言文字的規范化、標準化管理是一個系統工程，涉及方方面面，迎評工作領導小組各成員要明確自己的職責，認真學習貫徹《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計劃》，把各項工作落到實處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語用字要限期整改，直至達到規范要求。

三、組織領導

我站成立迎接語言文字工作評估工作小組，由向禮華站長任語言文字工作小組組長，付成安副站長任副組長，成員有高張晴、趙志龍、謝家祥、周勝利。工作小組負責迎評工作的組織領導和相關事項的協調。

四、評估范圍

(一)評估范圍和內容

1、評估范圍：全站；

2、評估內容包括語言文字工作綜合管理、普及普通話和規范用字三個方面，即《公安縣2012年語言文字工作計劃》規定的指標項目；

3、設立標志牌、指示牌、服務窗口的用語用字；

4、檢查全站職工普通話情況、書寫規范程度；

5、全站教職工的普通話水平測試達標率。

五、迎評程序

第一階段：動員部署（2012年4月——5月）。

根據《國家通用語言文字法》、《公安縣2012年語言文字工作計

劃》精神，語言文字迎評小組按照有關要求，迅速進行動員部署，制定迎評工作方案，建立迎評工作目標責任制，落實責任，明確分工。同時，做好宣傳發動工作，使本站全體教職工了解《公安縣2012年語言文字工作計劃》的基本精神，了解達標內容，增強迎評意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：培訓測試，自查整改階段（2012年6月——9月）。我站對照《公安縣2012年語言文字工作計劃》開展創建活動，做到以下幾點工作：

1、組織普通話培訓、測試，使我站職工普通話水平達到規定等級。

2、組織開展系列推普活動。

3、我站對照《評估標準》進行逐項自查，開展檔案收集整理工作。

第三階段：迎接縣語委初評（2012年10月——11月）。

在自查的基礎上，接受縣語委對我站進行檢查和預評估。主要工作內容及步驟如下：

1、匯報我站語言文字工作情況；

2、查閱評估檢查指標要素規定的文件和資料臺帳；

3、做好迎接實地檢查的準備；

4、根據市檢查組反饋意見，制定整改措施。

第三篇：鐵西小學教育教學計劃

鐵西小學2016-2017學第一學期教育教學工作計劃

上學期，在上級領導的正確領導下，經過我校全體師生的共同努力，圓滿完成了各項教學工作。本學期，我校堅持以“十八大”會議精神為指針，樹立正確的科學發展觀，以全面提高教育教學質量為核心，以促進學生全面發展為教育目標，規范管理，扎實工作，努力提高辦學水平。根據縣局、鎮文教室工作精神要求及我校的實際情況，特制訂本學期計劃如下：

一、抓好學校管理，保障學校教育教學工作全面貫徹和落實

要管理好學校，首先要有一個自身硬的領導班子和一支高素質的教師隊伍，以及完善的規章制度。為此在管理上我們計劃本學期主要抓好以下幾個方面：一是加強班子建設。組織班子成員每周一次例會，匯報研究工作，經常深入到課堂和師生中間檢查指導教學和其他工作，使之成為一個能帶領全體教師奮發工作，團結善戰的領導集體。二是加強教師隊伍建設。以師德建設年為契機，學校每周安排固定的時間對教師進行師德學習和教學理論的業務學習，以提高教師的綜合能力和素質。三是完善各種規章制度，加強“雙紀”管理，使管理和教學工作制度化、規范化。全體教師堅持每天指紋機四簽到，有事提前請假。每周搞好小結，使整個學校的各項工作有章可循。

二、以教學為中心，全面提高教育教學質量

教學是學校的中心工作，提高教學質量是學校工作中永恒的主題。因此必須抓緊、抓實，常抓不懈。

1、推進語文課堂改革，建設書香校園

（1）本學年繼續在滄州市“2060”工程指引下，轉變教育觀念，推進素質教育；通過校本研討，改進教學方法。繼續推進小學語文課堂教學改革，實施大課程觀、大語文觀，注重興趣培養，注重模式方法的學習應用，做到了教師主導性和學生主動性的最佳結合。

（2）學校將讀書活動納入校本課程，以課堂教學為主陣地，以國學經典篇目和中外文學名著為閱讀材料，探索趣味性強、鮮活生動的適合小學生學習的多樣化的讀書方式。圖書室實現開放式借閱，建設并利用好班級圖書角，增加學生課外閱讀量，形成“我讀書，我快樂”的書香校園氛圍。

2、加強網絡教研工作，教研工作由教研組長具體負責，實施集體電子備課制度，通過全員聽課議課，以觀課、議課促進提高集體備課的實效；學習教學理論常規，鉆研教學大綱，學習典型經驗；研究新的教學路子，探索新方法；觀看優質課光盤，提高課堂效率，向40分鐘課堂要質量要成績。

3、加強常規教學工作。一是繼續抓好集體電子備課，備課要求在理解大綱，吃透教材，了解學生的基礎上做好課時教學實用的教案為上好每一堂課做好充分的準備。二是教師上課，注重興趣培養，注重模式方法的學習應用，做到了教師主導性和學生主動性的最佳結合，重點突出，講練結合。三是搞好作業留批,各班設立一名作業監督員，公布舉報電話，控制作業量，真正做好減負工作。四是抓好數學競賽、寫字比賽、英語講故事比賽、科學小制作比賽等學科競賽活動，促進學科成績和學生綜合能力不斷提高。五是做好考試評價，鞏固教學成果。

三、加強安全管理，創建平安、穩定的校園環境

進一步加強學校安全工作領導小組，明確工作職責，由校長擔任組長，安全副職主抓落實，確保安全工作落到實處。加強和完善安全管理制度，把安全責任落實到位，對工作失職和造成安全事故的，將追究責任。完善學校安全穩定管理、防范、應急救援制度和預案，加強學生日常安全教育，開展“安全教育日”、“安全應急演練”等活動，增強師生的安全意識和自我保護意識。教師安全值崗做到全天候、全方位、無縫隙管理。安全管理小組要經常認真地對學校教學樓、以及教學設備設施等進行全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查，發現隱患，及時整改，防止師生安全事故的發生，全力打造平安校園，營造學生健康成長的良好環境。

四、抓好德育、少先隊管理，提高學生德育素質

少先隊大隊部繼續以“爭先創優抓品牌，立德樹人抓管理”的德育要求，創建“健康、人文、和諧”的文化氛圍，加強感恩孝道教育，加強學生養成教育，培養學生的創造精神和實踐能力。

1、以體驗教育為基本途徑，開展藝術、科技、文體、社會實踐等活動，增強學校少先隊組織的活力。繼續辦好校刊、板報、班報、黑板報、宣傳欄、升旗儀式、少先隊及班級活動、節慶日專項活動等。抓好以《小學生守則》，《小學生一日常規》為內容的成長教育，培養學生良好的日常行為習慣。通過班會、隊會、紅領巾廣播站等形式，對學生進行安全、法制、養成、感恩等教育。

2、利用教師節、中秋節、國慶節、清明節等節慶日，進行小學生的感恩、愛國主義教育；適時到相關企業進行社會實踐活動，以及有組織、有計劃進行一系列的參觀、訪問、學習、勞動等有意義的活動。

3、加大學生的管理力度，本學期將組織各種文體活動、比賽，豐富學生的校園生活，培養心理健康、身體健康、積極向上的合格小學生；利用安全法制課組織學生學習有關的法律法規，使之成為奉公守法的好公民。

五、加強音、體、美教學，突出藝術特色，全面落實素質教育

我校繼續堅持以“美麗校園”和“文明校園”創建工作方向為指導，以“一校一品牌，一班一特色”為創建目標，以實施藝術教育為活動主體，成功開發學生的潛能，培養學生的個性和特長，促進學生全面發展，健康發展。

1、在教師當中開展藝術、體育教育專題討論和研究，探討教育方法，內容和形式，明確教育意義，使每個人有計劃、有目的的參與到教育改革當中去。

2、全面落實藝術、體育課堂教學計劃，落實健康60分活動計劃，上好兩操兩課，提高學生身體素質和體育技能。不但上好國家課程，還要上好地方課程和校本課程，把素質教育寓各科教學之中，既關注學生全面發展，又要注意學生特長的培養。以藝體特色活動小組為輻射點，帶動全體學生積極的加入進來，使每個學生都有一技之長。

3、加強和壯大藝體教育教師隊伍，發掘教師特色人才，補充藝術、體育教師隊伍，同時安排好體育、藝術活動，提高教育教學水平。

4、開展硬筆書法比賽和展覽活動，全面提高學生書寫水平。

六、加強師德建設，全面提高師表形象和業務能力

結合教育局劉局長在全縣教育干部工作會議上的講話精神，繼續抓好師德師風建設，參照東光縣教育系統效能建設“十不準”進行自我剖析，更新教育思想，轉變工作作風，提升教師

形象。二是組織好教師的師德學習、政治學習、業務學習等學習培訓工作，搞好班主任管理能力和教師業務大練兵活動，提高教師的師德修養、業務素質和教學能力。

堅持政治學習制度，實施每月一次師德心得體會交流制度。學期末評選一次師德標兵，并予以獎勵。堅持開展教師業務大練兵，提高教師業務素質和教學能力。“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個后進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念，努力成為對學生負責，讓家長滿意，受社會贊譽的優秀教師。

七、組織好骨干教師的業務學習及青年教師培訓活動，提高教師的綜合素質

積極鼓勵和倡導教師在現有教學中探索，以新的理念指導自己的教學工作。組織好骨干教師的業務學習及青年教師的培訓活動，提高教師的業務素質。

1、本學期我校將對全體教師進行新課程理念和多媒體課堂教學實施的學習培訓工作，做到：（1）通過聽課、議課活動，發現和培養學科帶頭人和骨干教師，使他們成為帶動全體教師積極提高的中堅力量。（2）加強教學理論學習，方法多樣，自主學習和集體教研活動相結合。（3）積極鼓勵和倡導教師在現有教學中探索，以新的理念指導自己的教學工作。

2、積極利用農遠教育資源，進行教師信息技術和多媒體課件制作的專題培訓，提高使用多媒體教學的能力，促進教師適應教育信息化進程。

3、本學期繼續落實教師“國培”計劃和省繼續教育計劃，鼓勵教師網上學習、網上進修，把寶貴的網絡資源利用到教學實踐中，不斷提高信息網絡教學效率。繼續安排青年骨干教師出外學習、參觀培訓，給教師充電，不斷提高教師綜合能力。

八、依法治校，堅持校務公開，創建和諧校園 實行依法治校就是要求學校管理工作和教育教學活動必須遵循教育法律的原則和規定，形成符合法治精神的育人環境。因此，加強以《章程》為核心的學校規章制度建設，依法辦事，是做好依法治校工作的重要保證。

1、進一步加強學校制度建設。我校根據有關法律法規制定和完善的學校《章程》是學校辦學活動的重要依據，以此為核心，進一步完善與之相配套的教學管理、學籍管理、財務管理、師生管理、后勤管理、安全衛生管理等學校各項管理制度，使學校管理的各個方面都有章可循，按章辦事，并時時提醒教師要依法自律、依法從教。

2、堅持校務公開制度。根據國家政策，認真做好免除農村義務教育階段學生課本費工作、課本循環使用和控輟保學工作。為充分調動全體教職工的積極性，對于學校的重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，做到公開、公平、公正，增強學校各項工作的透明度，確保師生滿意。

九、加強專用教室管理，完善學校標準化建設

本學期繼續加大了教學投入，改善辦學條件。綜合教學樓配備高標準的多媒體教室、微機室、語音室、圖書閱覽室、音體美器材室、音樂教室、美術教室、儀器室、實驗室等共11個。本學期對各專用教室管理員進行業務培訓和教師網絡教研培訓，以提高網絡教學效果。圖書室積極運用開放式借閱形式，把寶貴的圖書資源充分利用起來。合理安排借閱時間，為師生提供現代化教學和師生快樂互動學習的廣闊天地。

在新的學年里，我校全體教師繼續發揚頑強拼搏，積極進取的精神，扎實工作，甘于奉獻，為大面積提高教育教學質量，開創我校教育教學和特色辦學的新局面做出新的更大的貢獻。

第四篇：鐵西小學2010家長學校工作總結

鐵西小學2010家長學校工作總結

學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯系家庭與學校、社會的關系”這一目標，堅持認真辦好每期家長學校，家長學校所設課程以管理學、教育學、兒童心理學等為依據，學校教導處認真研究確定，收到了較好的教育效果。

一、組織管理與教學形式：

學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，并配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。每學期開學前，制訂切實可行的工作計劃，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、互相交流、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。并對2—6年級家長進行家教繼續教育。

二、家長學校參加對象

每屆一年級新生入學時，我們便招收新一屆的家長學校學員為新生的監護人，并對學員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對子女的培養，按時聽課，認真做筆記，并能把學到的知識運用到家庭教育實際中去。一年級家長學校時間為半年，每課上1.5小時，全學期上課30小時以上，同時，制訂了一年級家長學校學員聽課制度，家長學校優秀學員評比條件等。2—6年級家長每學年授課1—2次，繼續學習有關家教理論，展開家庭教育討論會，交流教育子女的好方法、好經驗。

三、教學內容

為了適應時代的發展，適應當前家庭教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。開設了“新課標與孩子的教育問題”，“家庭教育與孩子的心理健康”，“孩子自信心的培養”，“兒童心理學”，“交通安全知識講座”，“兒童營養與健康”，及“新課標下如何進行學科輔導”等十余種課程。組織學習國家教委、全國婦聯頒發的《家庭教育行為規范》，聘請了校內外具有一定講課水平的教師上課，講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們為了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種種困難堅持上課。出勤率高達百分之九十五以上。在這期間向家長推薦了十大家教書籍；還大量預訂了《家庭教育》雜志。許多家長在聽課時認真做筆記，經常安排互動式、參與式的教學方式，使廣大家長把平時在教育孩子中遇到的疑難問題與上課老師進行面對面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進行了交流，形成了取長補短，互相學習的良好氛圍。

四、發揮家長委員會在學校工作中的作用

為了達到社會參與學校德育管理并形成教育的合力，團結和依靠學生家長，學校成立了學校家長委員會，我們在舉辦家長學校的基礎上成立了班級家長委員會。每學期1—2次召開家長委員會工作會議，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關系，為教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們匯報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立后，每一屆家委會成員都熱衷于家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，為學校的建設與發展發揮了積極的作用。

五、家長學校工作效果

每期家長學校的到課率達到90%以上，有很多家長自始至終參加學習，認真做筆記。有30多名家長分別被評為優秀學員、模范家長。通過學習，家長們進一步認識到家庭教育的重要性，對教育孩子講究理論的指導與科學的方法。廣大家長能主動地與學校聯系，并為學校工作獻計獻策，大大增強了主人翁意識。在教育子女上積累了一定的寶貴經驗，經常在家長會上交流，互相勉勵。廣大家長深有體會地說：“家長學校是我們做父母的一所大學，我們學到了很多書本上沒有的知識，感謝學校為我們提供這么好的學習機會”。并紛紛表示今后堅持學習，不斷提高自身素質，給孩子創設健康、積極、向上的成長環境。實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成為家長了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。

第五篇：鐵西小學2009家長學校工作總結

鐵西小學2009家長學校工作總結

一學年以來，我校重視家長學校建設，現簡要總結如下：

首先，是提高了家長自身的素質。通過家長學校的學習，許多家長意識到，家庭是教育細胞。家長的第一行業是教養子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質，尤其是品德如何，將直接關系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義。因此許多家長決心“教子先律已”。咬緊牙關痛改前非，除弊自新，為子女做個好榜樣。一位牌壇高手的家長，通過學習后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進步了，家長也被評為了“好家長”。

在每次的家長學校教學課上，我們不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學校開展道德行為規范教育。如《小學生日常行為規范》 “有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間??打掃樓道，庭院等力能所及的家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。針對一年級新生入學面臨“幼小銜接”的問題，我們專門針對一年級新生家長進行了“怎樣幫助孩子進入小學階段”的知識講座，家長們受益匪淺。

二、合理利用家長學校教材，精心組織教學。

我校確定安徽教育出版社的家長學校教材為我校的主要教材，家長學期辦學目標是：要讓家長樹立新的“教子觀念”，提高家長科學育兒的水平和技能素質，培養孩子成人成才。所以在開設家長學校時，合理選準家長學校的教材、教學內容，進行授課至關重要。學校根據家長情況，先后進行了《從行為習慣養成入手 讓孩子盡快適應學校生活》、《創造學習型的家庭》《家長的素質》、《吵架，孩子成人的必修課》等專題講座。另外，我們利用家長學校結合我校的德育工作、文明創建，對家長進行“血防”教育、學生安全教育、普法宣傳等活動，均取得較好的效果。

通過這樣有目標、有計劃的家教授課，家長們基本了解了在家庭中對孩子進行思想品德教育的原則和方法，掌握了小學生教育的基本方法。

三、加強家長學校教育科學管理，使家長學校所發揮的優勢效應不斷延伸。

家長學校的科學規范管理是家長學校有條不紊進行的有力保證，在這方面我校集中做了：

1、抓家長學校的到課率

一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用農遠項目資源，發揮投影、錄像等現代化教育手段優勢，對家長進行細致、全面的教學。另一方面，我校也采取發邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席。因為只有提高家長的到課率，才能保證家長的家教理論素養的提高。縱觀幾年來我校的家長學校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。

2、抓班主任的家訪率

俗話說“五個手指不一般長”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校只解決了共同點，對特殊點就依靠家訪來解決，我們在校家校聯系制度上明文規定：班主任在學期內家訪、信訪率率要達50％以上，這是我校家長學校教育的延伸與發展。

3、抓家校聯系率與回執反饋率

我校的家校聯系制度明確要求班主任一月一次用家校聯系單形式向家長匯報學生在校的德、智、體等方面的表現。家長要以回執的形式，反饋學生在家的表現，齊抓共管，發現問題，及時糾偏。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學生每周向父母匯報一次思想、學習情況，為父母做以一件家務活。

總之，我校家長學校近年來在社會、各家庭的大力支持下，在上級領導的關懷下，通過自身的不斷進取，取得了一定的成績。但與優秀的學校還不能相比，今后我們要在提高家長學校的效率上多下功夫，努力使我校家長學校越辦越好。