第一篇：鐵西小學2011素質教育總結

鐵西小學2011學年度素質教育工作總結

一年來，我校堅持以德治校、科研興校、質量立校，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，以藝術教育為著力點，學校的素質教育工作取得了可喜的成績。

一、教育管理入格到位

1、健全組織，規范管理 學校成立了由校長任組長，副校長、教導主任、骨干教師等為成員的素質教育工作領導小組，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進了教育教學質量的全面提高。

2、更新觀念，提高認識 由于個別教師的素質教育觀念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動，更新觀念，提高認識，統一思想。在這方面，學校抓了三個觀念的轉變。一是更新學生觀。運用多元標準和實質標準評價學生，對學生評價重實質，重素質，重真才實學，重品性才能、個性特長，而不是只看表面；二是更新教育方法觀。認為提高教育質量的關鍵是充分利用教育科學理論和現代教育技術，改革教學方法；三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀，熱愛學生，了解學生，成為學生學習的朋友，同時具有較淵博的知識，幫助學生發現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質教育的目的，是為了使全體學生在德、智、體、美等方面都得到發展，又充分發揮其個性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學之中。

3、狠抓教學常規工作 我們繼續深化執行了教育局目標考核，向學校管理規范化、制度化、科學化邁進。學校行政人員經常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。每人聽課均在40節以上，做到管理、指導到位。同時，教師們相互學習，相互聽課，開闊視野，吸取各地最新的教育動態。嚴格教學六認真，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課等形式，規范教師的教學常規工作，堅持每月一次的教學常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風、教學工作、體衛工作等方面，采取聽、看、查、訪、評的方式，進行了為期一天的視導工作。肯定了成績，提出了改進意見，并在全體教師會上作了視導工作小結，在教職工大會上進行了交流。通過大家努力，教師教法大有改進，平時抽查隨堂課優良率達90%以上。期末進行素質教育測試，將學生的學業成績、操行評定、實踐成果等進行綜合評定，并依據此對教師和班級進行考核評分。從而保證了全體教職員工把素質教育真正落到實處。

4、抓校園文化建設，創優美育人環境 我們按照 教育性、科學性、藝術性的原則，精心進行校園文化建設。學校確立了和諧、自主、勤奮、創新的校訓、敬業、卓識、誠樸、自強的干風、礪志、博學、修行、藝精的教風和樂學、多思的學風，對全校師生提出明確的要求。

5、加強德育工作，學校德育工作以黨的十七大精神為指針，以《小學德育綱要》為目標，堅持一線貫通，三點相融，五輪齊動。一線即以愛國主義為主線，三點即工作要點、社會熱點、學生特點相融，根據要點定主題，明確熱點抓時機，突出特點搞創新。一年來，學生品德優良率達95%。

6、認真開展專項教育活動 根據上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術教育、科技教育、人口教育、環境教育等。根據我校實際情況，配備了專業的計算機教師，開設了信息技術教育課程。

7、加強語言文字建設工作 說普通話，寫規范字，學校是主陣地。我校成立了語言文字工作領導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實際，開展豐富多采的活動，把語言文字規范化工作搞得有聲有色。

8、加強安全、法制、藝術、體育、健康衛生工作，學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程，每會必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點，特別強調了交通安全，加強了學生的行為教育。一年來，沒有安全事故發生，確保了師生安全。學校開足上齊了體育課和健康教育課

二、加大教研教改力度開展教研活動，提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。學校根據自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。

1、學期初教科室及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業務學習，周二間周一次教研活動。

2我校根據當前課程改革教育工作會精神，緊緊圍繞自治區和市級等教改課題進行研究，要求每位教師也根據自身實際，制定科研課題并加以實施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。

3、根據我校現有師資的狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓，學校提供時間和必要的經費。現在有3人正在參加本科學歷電大學習，組織青年教師觀摩優質課、說課、上課、評課等。通過這些活動的開展，對教師的教育思想、職業道德、專業知識、實踐能力等起到了很好的促進作用。

由于我校全體師生共同努力，教育教學質量得到穩步發展。本學年，有6名教師的論文、教學設計，共計20多篇在省、市級刊物上發表或受到獎勵。我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學生提供展示藝術特長的機會。堅持每天學生一篇習字和每周一篇繪畫，大大提高了學生的書寫水平和繪畫技能。學生參加華人作文大賽2人獲獎。5月份，學校組織學生積極參加全國手抄報、繪畫、硬筆書法大賽，有30多名學生獲獎。

三、存在的問題和努力的方向 我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實全教會精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現“把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的縣一流學校”的奮斗目標。

第二篇：鐵西小學素質教育工作總結

鐵西小學2017--18學年第二學期素質教育工作總結

鐵西小學在滄州市“2060”創新工程引領下，在教育局的正確領導下，始終堅持“以文化引領發展，以特色提升品質”的辦學思路，不斷優化育人環境，豐富體育與藝術教育活動，為學生的個性發展搭建廣闊平臺。通過創建儒雅校園，培養儒雅教師，培育儒雅學生，全面推進素質教育。我校確立“活動即課程”的教育理念，圍繞構建儒雅核心文化，我們努力搭建各類活動平臺，讓素質教育落地生根，成長壯大。

一、加強師資隊伍建設，打造內外兼修的儒雅教師團隊

教師是孩子們的道德表率，要用自己的儒雅言行去教育學生，用自身的愛感動學生、引導學生。我們大力弘揚“愛的教育”，努力培養高尚的師德師風，牢固樹立“以服務學生為核心，以教書育人為根本”的思想，把學生當做自己的孩子，關愛學生的生活，關注學生身心健康發展。因此，我們組織好教師的師德學習、政治學習、業務學習等學習培訓工作，提高教師的師德修養、業務素質和教學能力。進一步抓好班主任隊伍建設，加強班主任培訓，每學期召開班主任創新工作經驗交流會，探索素質教育管理模式，提升班主任管理水平。我校已經形成了一支愛崗敬業、樂于奉獻、團結協作、內外雙修的優秀教師隊伍，為實施素質教育奠定了堅實的基礎。

二、加強校園文化建設，營造濃郁的“儒雅校園”氛圍

校園文化是學校生存和發展的精神支柱，是師生行為規范的導向。鐵西小學圍繞“儒雅文化”核心理念，通過儒雅教育，全面倡導儒雅文化的價值觀，以提高師生的整體素質，使之成外表優雅，內涵博雅，談吐文雅，舉止典雅，氣質高雅的人。

學校充分利用校園櫥窗文化、樓道文化、文化墻和廣播站、板報校刊等文化陣地，營造濃郁的“儒雅文化”氛圍。樓內文化凸顯儒雅特色：樓內大廳是藝術天地，將學生書畫作品展示于墻壁之上，不僅使樓內充盈著翰墨書香，而且讓孩子們體驗著成功的快樂；一樓是名人名言、格言警句，時刻激勵著師生努力奮進。二樓是養成教育，闡釋著傳統美德，引領著孩子的成長；三樓是素質教育文化長廊，激發著師生對學校的熱愛之情；樓梯每一步臺階都張貼著禮貌用語、格言美句，時時處處涵養著師生良好素質的提升。

三、精心構思，豐富活動，努力培養儒雅學生 圍繞“儒雅文化”主題，學校開展內容豐富，形式多樣的活動，以活動促教育，以活動促提高，積極培養儒雅的學生。

1、我校積極拓展“誦讀國學經典”教育實踐活動，達到經典育人的目的。在實踐活動之中，結合校本教材并通過豐富多彩的形式開展“國學教育”，有每周一節的常規國學誦讀校本課程，有結合養成教育的主題活動，還有每天大課間的十分鐘集體誦讀。國學教育感染熏陶學生的性情，達到提高閱讀能力和提升學生文明禮儀素質的目的。

2、通過清明節祭掃烈士墓的形式，召開革命傳統教育報告會，使學生在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，培養學生的公民意識和歷史責任感、使命感，努力提高道德文明和科學文化素質。

3、切實辦好“六一”校園文化藝術節。六一活動豐富了校園文化生活，為同學們搭建了一個展示自我的平臺，充分展示了少先隊員的藝術風采和文化功底，讓同學們渡過一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。

4、開展學生“五個一”工程，即“一口雅語、一手好字、一本經典、一項運動、一種愛好”。“一口雅語”——要求全體學生校內規范使用普通話，用禮貌用語交流，杜絕大聲喧嘩、污言穢語現象的發生。“一手好字”——每個班從要求學生的坐姿、執筆姿勢開始，一筆一劃規范學生書寫，端端正正寫字，堂堂正正做人。“一部經典”——通過圖書借閱、校本閱讀及課外閱讀的時間，讓學生真正讀好一本經典書目，班主任指導寫出讀書筆記并收集上交，學校評出優秀讀書征文發獎。堅持營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。“一項運動”——每個學生選擇自己喜歡的一項運動項目，利用每周二或周四下午校本活動課上有老師帶領下，堅持鍛煉，提高體育技能。“一種特長”學校開展書法、繪畫、棋藝、籃球、舞蹈、合唱等藝術社團，鼓勵學生積極參與，發展個性特長，展示藝術才華。

5、學校積極開展儒雅文化主題月活動，本學期開展了三月傳統教育——學雷鋒、祭先烈，優良傳統代代傳；四月體育節——陽光體育，強身健體；五月感恩節——感恩社會、感恩祖國、感恩父母、感恩他人；六月藝術節——陽光少年，放飛夢想，藝術校園，展我風采；七月讀書節——暢游書海，享受閱讀快樂；八月實踐節——動手又動腦，實踐出真知；每個主題月開展征文、演講、繪畫等不同形式的活動，以活動促提高，以活動求發展。

本學期有5名學生在縣局舉辦的書畫、演講比賽中獲獎。

第三篇：鐵西小學2013年素質教育工作計劃

鐵西小學2013年素質教育工作計劃

一、工作目標 以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，考慮21世紀上半葉，我國社會發展的需要，針對小學生身心發展的客觀規律，推出我校素質教育的基本內容：

1、學生素質各方面的發展目標，主要有體質體能素質發展目標、個性心理素質發展目標、思想道德素質發展目標、文化科學素質發展目標、勞動技術素質發展目標、審美塑美素質發展目標和特殊才能素質目標等。

2、素質發展的階段目標，分為低段（1－2年級）、中段（3－4年級）和高段（5－6年級）三個階段。

三、具體措施

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在每周一下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，學習行進人手的先進事跡，寫出學習筆記，定期交流學習體會。另一方面，在教師節前后開展“教師――神圣的職業”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，德育活動制度，完善德育教育，紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱（待設）等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、少先隊、家長委員會、校外活動站等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，開展專題講座，“知心話信箱”（班級）等活動，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在孔子的“學思習行”教學思想和巴班斯基的“教學過程最優化”理論基礎上，提出“學思習行整體優化”課堂教學模式的構想，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取1個課題在市級立項；1—2個課題在縣教研室立項。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課10左右；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。同時建立“減負監督制度”，設立班級監督員，家庭監督員，及時檢查、監督學生課業負擔情況。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動和周六“假日活動”的學習。興趣活動課采用彈性課的形式，并全部排入課程表，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、息量要大、自愿選學、形式新穎、效果實大。并加強對“假日活動”的管理，嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。

10、認真推行家訪聯系卡制度。改進學科成績評價方法，逐步實行分項考核、時間分散、綜合評定、鼓勵評語的做法，以減輕學生之間、教師之間分數競爭的壓力。

11、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，建立了遠程教育教室、多媒體教室、音樂室等，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

第四篇：鐵西小學德育總結

鐵西小學2017--18學年第二學期德育工作總結

鐵西小學在滄州市“2060”創新工程引領下，在團縣委的正確領導下，始終堅持“以文化引領發展，以特色提升品質”的辦學思路，不斷優化育人環境，豐富體育與藝術教育活動，為少先隊員的個性發展搭建廣闊平臺。通過創建儒雅校園，培養儒雅教師，培育儒雅少先隊員，全面推進素質教育。我校確立“活動即課程”的教育理念，圍繞構建儒雅核心文化，我們努力搭建各類活動平臺，讓素質教育落地生根，成長壯大。

一、進一步抓好少先隊組織隊伍建設，加強班主任培訓和中隊長，每學期召開班主任創新工作經驗交流會，探索素質教育管理模式，提升班級中隊管理水平。

二、加強校園文化建設，營造濃郁的“儒雅校園”氛圍

校園文化是學校生存和發展的精神支柱，是師生行為規范的導向。鐵西小學圍繞“儒雅文化”核心理念，通過儒雅教育，全面倡導儒雅文化的價值觀，以提高師生的整體素質，使之成外表優雅，內涵博雅，談吐文雅，舉止典雅，氣質高雅的人。

學校充分利用校園櫥窗文化、樓道文化、文化墻和廣播站、板報校刊等文化陣地，營造濃郁的“儒雅文化”氛圍。樓內文化凸顯儒雅特色：樓內大廳是藝術天地，將少先隊員書畫作品展示于墻壁之上，不僅使樓內充盈著翰墨書香，而且讓孩子們體驗著成功的快樂；一樓是名人名言、格言警句，時刻激勵著師生努力奮進。二樓是養成教育，闡釋著傳統美德，引領著孩子的成長；三樓是素質教育文化長廊，激發著師生對學校的熱愛之情；樓梯每一步臺階都張貼著禮貌用語、格言美句，時時處處涵養著師生良好素質的提升。

三、精心構思，豐富活動，努力培養儒雅少先隊員

圍繞“儒雅文化”主題，學校開展內容豐富，形式多樣的活動，以活動促教育，以活動促提高，積極培養儒雅的少先隊員。

1、我校積極拓展“誦讀國學經典”教育實踐活動，達到經典育人的目的。在實踐活動之中，結合校本教材并通過豐富多彩的形式開展“國學教育”，有每周一節的常規國學誦讀校本課程，有結合養成教育的主題活動，還有每天大課間的 十分鐘集體誦讀。國學教育感染熏陶少先隊員的性情，達到提高閱讀能力和提升少先隊員文明禮儀素質的目的。

2、通過清明節祭掃烈士墓的形式，召開革命傳統教育報告會，使少先隊員在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，培養少先隊員的公民意識和歷史責任感、使命感，努力提高道德文明和科學文化素質。

3、切實辦好“六一”校園文化藝術節。六一活動豐富了校園文化生活，為同學們搭建了一個展示自我的平臺，充分展示了少先隊員的藝術風采和文化功底，讓同學們渡過一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。

4、開展少先隊員“五個一”工程，即“一口雅語、一手好字、一本經典、一項運動、一種愛好”。“一口雅語”——要求全體少先隊員校內規范使用普通話，用禮貌用語交流，杜絕大聲喧嘩、污言穢語現象的發生。“一手好字”——每個班從要求少先隊員的坐姿、執筆姿勢開始，一筆一劃規范少先隊員書寫，端端正正寫字，堂堂正正做人。“一部經典”——通過圖書借閱、校本閱讀及課外閱讀的時間，讓少先隊員真正讀好一本經典書目，班主任指導寫出讀書筆記并收集上交，學校評出優秀讀書征文發獎。堅持營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為少先隊員的自覺行動和生活需要。“一項運動”——每個少先隊員選擇自己喜歡的一項運動項目，利用每周二或周四下午校本活動課上有老師帶領下，堅持鍛煉，提高體育技能。“一種特長”學校開展書法、繪畫、棋藝、籃球、舞蹈、合唱等藝術社團，鼓勵少先隊員積極參與，發展個性特長，展示藝術才華。

5、學校積極開展儒雅文化主題月活動，開展了三月傳統教育——學雷鋒、祭先烈，優良傳統代代傳；四月體育節——陽光體育，強身健體；五月感恩節——感恩社會、感恩祖國、感恩父母、感恩他人；六月藝術節——陽光少年，放飛夢想，藝術校園，展我風采；七月讀書節——暢游書海，享受閱讀快樂；八月實踐節——動手又動腦，實踐出真知；每個主題月開展征文、演講、繪畫等不同形式的活動，以活動促提高，以活動求發展。

“樹儒雅之風，養浩然之氣，做博學之人，成有用之才”是學校少先隊大隊部的不懈追求。在今后的工作中，少先隊大隊部將不斷開拓創新，積極進取，注重培養隊員的整體素質，促進少先隊員全面發展，健康成長！

第五篇：小學素質教育總結

柿樹園小學素質教育專題總結

一、學校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關系。

學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。

二、以“愛崗敬業，無私奉獻”為主題。

通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。我校每周堅持業務理論的學習，學習的內容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節優質匯報課”的研討活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級各類的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

三、以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周二、周五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新

觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中。

素質教育是要提高學生的創新精神和實踐能力，促進學生和諧發展，提升學生的綜合素質，其核心是提高教育質量，是教育的一種回歸本質，是落實科學發展觀的表現。我們辦學必須遵循教育發展的規律，遵循學生身心成長的規律，需要轉變的是教育觀念、教育內容及教與學的方式。通過規范辦學行為，把時間還給學生，把空間還給學生，帶來的是學生的健康素質的增強，是學生的能力的提升，是教育教學質量的進一步提高。通過規范辦學行為，也促進了學校辦學水平的提高，樹立了教育的良好形象。這其中，通過加強學校管理，加強教師新課改培訓，加強課程改革等等，也從深層次給學校帶來了變化。實踐證明，大力實施素質教育要堅定不移的推進，要進一步解放思想、與時俱進，要相信教師，相信學生。也只有落實科學發展的教育，才是真正為學生一生發展負責的教育，才是真正讓人民滿意的教育。

加大教科研力度，堅持走“減負增效”的教學路子

杜威說過：教育即生活，教育即生長，教育是由教育者為受教育者服務的過程，是學生自由生長的過程，所以減輕學生負擔是對教育本質的回歸，是符合教育規律的正確措施。我們要花更多的時間來研究教材、研究課程、研究學生，從而使我們的課堂效益達到最大化。隨著新一輪課程改革的不斷向前推進，不難發現在實施教學的過程中

教學理念和教學行為的沖突，導致一些低效現象的存在。誠然，影響教學有效性的因素有很多，如教師的因素、學生的因素、教材的因素以及課堂環境的因素等等。但主要問題還是出在教師身上，教師在課堂教學中缺乏有效的教學策略，這成為影響課堂教學有效性的最主要問題。提高課堂教學的有效性是深化課程改革的關鍵和根本要求，也是我們老師所面臨的急需解決的問題。

在“減負”工作中要注意調動教師積極性，不能因“減負”使教師放松對學生的嚴格要求，放松教師自身的責任，而要在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，提高教師業務水平，提高教育教學質量。“減負”對教師提出了更高的要求，廣大教師要提高師德修養，提高業務水平，積極優化課堂教學過程，改進教學方法，提高課堂教學的質量和效益。

為此深入開展《新課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

在學校品牌建設方面，以減輕學生課業負擔為重點，創辦了“自主＋專題＋假期＋綜合”的特色作業模式，做到“課外作業多樣化，課余生活趣味化”；積極落實關工委“三項活動”要求，開展了“早誦詩、午習字、晚讀書”活動；創設了辦報、古城采風、小發明、小創造、小課題研究、數學日記等一系列豐富多彩的特色作業。逐多活動不僅為學生提供和搭建了展示個性的平臺，豐富了學生的課外文化生活，提升了學生的綜合素質，而且還增添了學生學習的樂趣，減輕了學生的課業負擔，促進了學生的全面發

展

四、優化課堂教學，全面提高學生的素質

我校嚴格按照上級教育主管部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展藝術課，成立了科學、英語、體育、美術、音樂、等藝術小組，激發學生興趣，增減學生個性和特長。

五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動

我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點，幫助和引導學生從小培養良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

在過去的一年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學的改革，推進了素質教育進程，學生的綜合素質在原有的基礎上有了一定程度的提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

柿樹園小學2015、7、15