第一篇：朱小教學(xué)常規(guī)管理辦法

朱家灘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

（2014年3月修訂）

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。為使我校教學(xué)常規(guī)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，進一步推進新課程的全面實施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和我校實際情況制定本辦法。

第一章 總則

第一條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的基本途徑，學(xué)校的一切工作都應(yīng)圍繞教學(xué)工作進行。

第二條 學(xué)校按國家課程計劃開齊課程，開足課時。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行學(xué)科教學(xué)和教研工作。教學(xué)中對教材使用不唯教材，要結(jié)合學(xué)生實際，開發(fā)校本課程。

第三條 在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能，不僅使學(xué)生打好基礎(chǔ)、發(fā)展智能，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健體、學(xué)會審美，還要促進學(xué)生良好的思想品德、興趣愛好、意志品格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)會做人。

第四條 教學(xué)過程是教師指導(dǎo)下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)造過程。教師不僅僅傳授知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的方法。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，要鼓勵學(xué)生敢于拔尖，敢于質(zhì)疑和批判，敢于創(chuàng)新。

第五條 備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考核與評價、教育教學(xué)研究是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

第六條 學(xué)校對教師的教學(xué)工作依據(jù)《教學(xué)常規(guī)工作考核方案》每月進行考核，并詳細記載納入教師的各種考評之中。

第七條 教學(xué)要創(chuàng)新，對教案、課堂教學(xué)等在教學(xué)方面有創(chuàng)新的教師學(xué)校給予表彰獎勵并推廣其經(jīng)驗。

第二章 備課

第八條 備好課是上好課的前提，教師的備課主要是指學(xué)期、單元、課時教學(xué)計劃的編制。不備課而上課屬瀆職行為。

第九條 開學(xué)一周內(nèi)教師必須制定出所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，一式兩份，一份自用，一份交學(xué)校教務(wù)處備查。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)有學(xué)生基本情況分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)設(shè)臵，實施教學(xué)及實踐與考察活動安排，改進教學(xué)提高質(zhì)量、扶優(yōu)幫困措施，教學(xué)進度表，學(xué)科教研專題研究安排等內(nèi)容。

第十條 一、二年級學(xué)科教學(xué)要編寫單元教學(xué)計劃，其內(nèi)容有單元教材分析，教學(xué)目標(biāo)設(shè)臵，重難點分析，課時教學(xué)計劃，單元小結(jié)與復(fù)習(xí)等。三至六年級學(xué)科教學(xué)提倡使用導(dǎo)學(xué)案，其內(nèi)容原則上要按照各校教務(wù)處規(guī)定的格式設(shè)計，能充分預(yù)設(shè)出學(xué)生的行為，并在每課時完后有教學(xué)反思。

第十一條 教案、導(dǎo)學(xué)案原則上應(yīng)按課時編寫，實行單元整體備課教案，年級組集體備課導(dǎo)學(xué)案。教案的主要環(huán)節(jié)有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)、教具和實驗器材準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。各科可根據(jù)課型對部分環(huán)節(jié)增減。凡承擔(dān)高效課堂教改實驗的班級及科目要按照高效課堂教案要求進行備課。

第十二條 教學(xué)目標(biāo)設(shè)臵應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際，確保本節(jié)課能順利完成該目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

第十三條 教師在備課中要重視給學(xué)生設(shè)計動腦、動口、動手的活動內(nèi)容，要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步由備“教”轉(zhuǎn)向備“學(xué)”。

第十四條 教研組每周必須對教師的教案、導(dǎo)學(xué)案檢查一次，督查教案、導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)和量，檢查后要注明檢查時間并簽名；學(xué)校教導(dǎo)處每月必須對全體教師的教案檢查一次，查后蓋章并注明時間。學(xué)校每月要召開一次教案檢查通報會，及時查缺補漏。每學(xué)期校長對教師的教案抽查至少一次。

第十五條 教師要堅持寫教學(xué)后記，對教案和課堂教學(xué)執(zhí)行過程中的不足，教學(xué)中的“精彩之筆”等及時記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗。

第三章 上課

第十六條 上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂秩序，以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)。

第十七條 教師應(yīng)按課表上課。按時上課、按時下課，不得私自調(diào)課，調(diào)課須經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處同意。隨意缺課屬瀆職行為。

第十八條 課堂教學(xué)中教師的著裝要文雅大方、莊重質(zhì)樸。禁止在教師抽煙、吐痰、打接電話等非教學(xué)活動。

第十九條 課堂教學(xué)要貫徹“師生雙主體、能力為主旨、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想相統(tǒng)一的教學(xué)要求，面向全體學(xué)生因材施教。

第二十條 課堂教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動的探求知識獲取信息，達到教學(xué)相長。教師要注重創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，突出師生間、學(xué)生間的對話和評價，把知識的形成過程展示給學(xué)生。

第二十一條 課堂教學(xué)要突出目標(biāo)意識、主體意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。教學(xué)方法要靈活多樣，既符合學(xué)科實際，又符合學(xué)生的認知水平。要體現(xiàn)高效課堂的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的合作、探究、思考、感悟、質(zhì)疑、創(chuàng)新。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦。幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第二十二條 要培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，課堂教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、討論和標(biāo)新立異，教師要適時適度解答學(xué)生的問題。

第二十三條 課堂教學(xué)要給學(xué)生提供足夠的獨立學(xué)習(xí)時間和空間，教師的講解、講述所占時間原則上不得超過課時的二分之一，力爭做到“五不”（凡是學(xué)生能看懂的，不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的，不教；凡是學(xué)生能探索出結(jié)論的，不教；凡是學(xué)生自己能做到的，不教；凡是學(xué)生自己能說的，不說。）

確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第二十四條 課堂教學(xué)教師的語言要簡潔凝練、通俗易懂，富有激情，課堂講解要啟迪思維、點撥技巧。課堂教學(xué)中教師還要充分發(fā)揮表情語言、體態(tài)語言在表情達意上的特殊作用。

第二十五條 課堂教學(xué)內(nèi)容要以教材為依據(jù)又不囿于教材，教師要深度挖掘教材中蘊含的人文因素和科技素材，體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能，還要在不增加學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)延伸和滲透，使學(xué)科教學(xué)具有時代性。

第二十六條 教師要按知識的內(nèi)在聯(lián)系或知識的展開順序等為線索設(shè)計板書，板書必須規(guī)范工整，板書對學(xué)生編織知識體系、組建能力結(jié)構(gòu)要起到畫龍點睛之效。

第二十七條 課堂教學(xué)中教師要充分運用掛圖、模型、實物、實驗等直觀教具；運用遠程教育設(shè)備、投影及其他電教手段，將知識直觀呈現(xiàn)給學(xué)生。

第二十八條 課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)是：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)—引題—新課教學(xué)—訓(xùn)練鞏固—小結(jié)整理—布臵作業(yè)。各科可根據(jù)不同課型適當(dāng)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。

第四章 作業(yè)布置與批改

第二十九條 凡國家課程方案要求開設(shè)的課程都要布臵書面作業(yè)。作業(yè)形式要靈活多樣，做到書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合，知識性作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，布臵作業(yè)與自主作業(yè)相結(jié)合。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況設(shè)臵分層次選做作業(yè)。

第三十條 作業(yè)的內(nèi)容要精選、難易要適度、分量要適當(dāng)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的度和量上要區(qū)別對待。

一、二年級各科作業(yè)要控制在學(xué)生能當(dāng)堂完成，三至六年級各科作業(yè)總量要控制在學(xué)生能在規(guī)定的在校時間內(nèi)完成。

第三十一條 語文課的作業(yè)每周布臵二至三次；

一、二年級每周設(shè)一次寫話；三至六年級每周設(shè)一篇周記，全學(xué)期不少于12次；作文每學(xué)期篇數(shù)不少于10次。其他科目根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)臵書面作業(yè)或課外作業(yè)。

第三十二條 作業(yè)每布臵一次批改一次，批改要認真及時，各科作業(yè)力求

面批。作業(yè)批閱要符號規(guī)范，采用打分或等次準(zhǔn)確評價，并用激勵性評語對學(xué)生進行鼓勵，評閱后要注明日期。作文可指導(dǎo)學(xué)生互相批閱和教師批閱相結(jié)合。作文要注重講評，講評要有教案。

第三十三條 一、二年級不布臵學(xué)科書面家庭作業(yè)，三至六年級各科家庭作業(yè)不得超過1小時。

第三十四條 教務(wù)處協(xié)同教研組每月對各科作業(yè)布臵與批閱情況檢查一次，并召開檢查情況通報會。每月開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動。校長每學(xué)期隨機抽查作業(yè)不少于2次。

第五章 輔導(dǎo)

第三十五條 輔導(dǎo)包括自習(xí)個別輔導(dǎo)和課外學(xué)科競賽以及對學(xué)困生、特長生等所做的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有安排、有考察、有檢查。輔導(dǎo)要遵循上級減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的要求，不人為增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

第三十六條 輔導(dǎo)要形式多樣、耐心細致、講究方法、輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性，要有利于學(xué)生特長和個性的發(fā)展。

第三十七條 建立健全各種輔導(dǎo)制度，學(xué)校對參與課外輔導(dǎo)小組的教師給予一定的獎勵，并在評優(yōu)、績效考核給予適當(dāng)加分。

第三十八條 建立健全家訪制度。每位教師每月家訪至少兩名學(xué)生，且有詳細家訪記錄，教務(wù)處每月常規(guī)考核檢查。

第三十九條 建立健全學(xué)困生幫扶制度。每位教師每月學(xué)困生輔導(dǎo)不少于三次，且有詳細記錄，教務(wù)處每月常規(guī)考核檢查。

第六章 考試和評價

第四十條 凡按國家課程計劃開設(shè)的課程均要進行考察和檢測。語數(shù)英三科每學(xué)期由學(xué)校組織期中形成性質(zhì)量檢測，期末統(tǒng)一參加教研室組織的考試。體、音、美等科目的考察或考試由科任教師命題，在全區(qū)統(tǒng)考時間之前隨堂進行。

第四十一條 各科的單元過關(guān)檢測在一個單元教學(xué)完成后隨堂進行，檢測

后要及時講評和矯正。單元檢測要嚴格執(zhí)行減負政策，采取靈活多樣的形式，防止因檢測加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。檢測要收集整理好試卷和講評資料，備教務(wù)處檢查登記。

第四十二條 月考以及期中、期末檢測或考試后，教師要及時進行卷面分析和講評。學(xué)期末，科任教師要配合班主任對學(xué)生的學(xué)業(yè)及操行以激勵性和發(fā)展性語言進行客觀公正的評價。

第七章 校本教研

第四十三條 校本教研是教師教學(xué)工作的重要組成部分，教師在進行教學(xué)工作的同時要積極投身校本教研，以教研促教學(xué)，以教研促教改，發(fā)揮校本教研對教育、教學(xué)的導(dǎo)向作用，發(fā)揮教研對學(xué)校教育決策和教學(xué)管理的咨詢作用。

第四十四條 每學(xué)期，每位教師要選定一項教學(xué)研究專題，在教研組的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下進行研究，期末寫出研究性報告或論文，對優(yōu)秀專題研究報告或論文學(xué)校推薦參加區(qū)教育學(xué)會的年度論文評獎。

第四十五條 教研組的集體教研活動每周一次，教研活動由教研組長主持，教研活動的內(nèi)容是研究教材，研究教法、學(xué)法，進行專題研究。教研活動要做好記錄。

第四十六條 堅持以課例為載體的校本教研活動，開展“每周一課”活動，即每個教研組每周推介一堂公開課教學(xué)觀摩和研討，以促進和提高教師駕馭教材運用新教法的能力，解決學(xué)校在教學(xué)中存在的突出問題。

第四十七條 建立聽課、觀課、評課制度，全學(xué)期校長和教導(dǎo)主任隨機“推門聽課”或觀課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。要做好聽課記錄，聽課記錄主要記載課堂的精彩環(huán)節(jié)、問題設(shè)計、學(xué)生參與學(xué)習(xí)狀況以及有研究價值的典型細節(jié)摘記，并做出有一定理論嘗試的評介意見。評課要中肯、求實，指出值得推廣的經(jīng)驗和有待提高的問題，開誠布公，共同進步。

第四十八條 教師應(yīng)自主學(xué)習(xí)研修，認真填寫校本研修工作手冊。每個教

研組每學(xué)期要舉行不少于2次的學(xué)科競賽等教學(xué)實踐活動。對學(xué)習(xí)、研修和教學(xué)實踐有一定成果的教師以及勇于承擔(dān)鎮(zhèn)校示范課的教師在教學(xué)常規(guī)考核中加分，并給予一定獎勵。

第四十九條 承擔(dān)高效課堂教改實驗的老師，應(yīng)在每學(xué)期末總結(jié)出本學(xué)期課改實驗的經(jīng)驗和收獲，促進自身對課改實驗的理解。學(xué)校劃撥專項經(jīng)費用于教改實驗研究、開發(fā)和獎勵。

第八章 教學(xué)常規(guī)績效考核

第五十條 學(xué)校各教研組及教務(wù)處應(yīng)加強對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況的考核和記載，考核記載要全面、客觀、公正，考核結(jié)果應(yīng)由校委會批準(zhǔn)通過，每月向教師公布一次，期末匯總公布。

第五十一條 教學(xué)常規(guī)考核按照教學(xué)計劃、備課教案、上課、作業(yè)設(shè)臵與批閱、輔導(dǎo)、考試評價、教研活動、學(xué)習(xí)與研修八個指標(biāo)進行量化積分，每項10分。

第五十二條 每個考核指標(biāo)分優(yōu)秀（10分）、良好（7-9分）、合格（6分）、不合格（1-5分）四個等次進行積分。

第五十三條 在公開教學(xué)、評教賽講、學(xué)科競賽、藝體比賽、課改實驗、論文評選、教育宣傳和其他專項教學(xué)活動中取得成績、受到上級表彰，以及被評為先進教育工作者、優(yōu)秀教師、模范班主任等榮譽稱號的，每項加5分。

第五十四條 教學(xué)常規(guī)考核與教師的評優(yōu)、晉職、獎勵性績效工資掛鉤。對違反教學(xué)常規(guī)的教師要批評指正，并限期整改；長期違反教學(xué)常規(guī)的教師報教育組進行通報批評，并在年終考核中不得評為優(yōu)秀；嚴重違反教學(xué)常規(guī)并對學(xué)校工作造成重大影響的教師，實行一票否決制，年終考核不得評為合格，績效考核計0分。教學(xué)常規(guī)考核低于60分的，扣發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資，連續(xù)兩個月教學(xué)常規(guī)考核低于60分的，扣發(fā)全學(xué)期獎勵性績效工資。

第五十五條 教學(xué)常規(guī)績效考核根據(jù)每月考核結(jié)果核算學(xué)期平均分，根據(jù)績效考核方案教學(xué)常規(guī)賦分標(biāo)準(zhǔn)折算得分。

第二篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

石必中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期

為了貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神指導(dǎo)教學(xué)，切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力營造和諧、有序、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、制定學(xué)期教學(xué)計劃

新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)計劃和教研組活動安排，寫出新學(xué)期教學(xué)計劃。其內(nèi)容有：

1、教學(xué)進度計劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點、難點、各單元的教學(xué)課時數(shù)，每個單元所使用的教學(xué)方法。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計。

2、對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。

4、對教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計劃。

二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求

（一）、備課

1、上課前，教師必須認真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。

2、要認真編寫規(guī)范的教案，新教師（一般教齡在三年以內(nèi)）可寫學(xué)案，即摘抄骨干教師的教案或參考資料上的案例；三年以上教齡的教師要寫“研案”，即研究型教案；六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，即創(chuàng)造型教案；十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內(nèi)容。

3、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進。

4、教案主要內(nèi)容

（1）、教學(xué)目標(biāo)、要求。（2）、教材的重點、難點。

（3）、明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計。（4）、教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）、教具和媒體準(zhǔn)備。（6）、實驗器材和實驗步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內(nèi)容。（8）、設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（9）、作業(yè)和練習(xí)題。（10）、課后反思。

（二）、講課

1、教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用，同時要弘揚“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展一切課堂活動。授課即要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學(xué)生，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作、交流的意識。

2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過程中對學(xué)生既要尊重，又要嚴格要求，認真負責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、教師要按課程表和作息時間上課，上課不得遲到，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運用普通話進行教學(xué)，語言規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，除特殊情況外，不得坐著講課，努力挖掘教材中的思想教育因素，對學(xué)生進行正確的情感態(tài)度價值觀的教育。

5、教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。

6、講解要清楚、正確、精練、有條理，做到重點突出，難點突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標(biāo)落實。

7、注意研究“教法”和“學(xué)法”，以發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力為著眼點，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。要合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事情。

9、要充分、合理、有效地運用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強課堂教學(xué)效果。要加強實驗教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

10、板書布局合理，書寫規(guī)范正確，實驗器材使用要規(guī)范。

11、堅持寫教學(xué)小結(jié)或課后反思，及時進行教學(xué)反饋。

（三）、作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置

（1）、教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，針對性要強，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

（2）、教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機械重復(fù)的作業(yè)。

（3）、除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

（4）、應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）、教師應(yīng)認真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進教學(xué)方法。作業(yè)本要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）、作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。

（3）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評講。

（四）、輔導(dǎo)

１、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

２、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個別輔導(dǎo)。

３、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進行提高。

４、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，彌補知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點滴進步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

５、課堂練習(xí)（作業(yè)）時教師要加強巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

６、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）、聽課（１）、學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平，聽課類型可分為普及型、提高型、研究型、創(chuàng)新型。

（２）、校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（３）、做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進行交換。

（六）、考試

１、考試前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實際，對已學(xué)過的知識進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

２、學(xué)校要嚴格控制測驗次數(shù)，平時可根據(jù)學(xué)生實際進行練習(xí)性檢查，以及時查漏補缺，期中、期末可根據(jù)實際安排考試。

３、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。

4、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

四、檢查評估

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案，一學(xué)期1－2次，對那些教齡在一年以內(nèi)的教師要不定期的抽查，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)期檢查1－2次，并將檢查情況向全體教師通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、各級教育主管部門要建立檢測評估制度，各級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進度及時指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。

4、對義務(wù)教育階段的學(xué)生，利用成長記錄袋做好學(xué)生的成長記錄。對學(xué)生要采用激勵性評語＋等級＋特長的形式進行評價。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理辦法

抓好常規(guī)教學(xué)管理是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是質(zhì)量提升的重中之重，為此，根據(jù)德惠市教育局關(guān)于質(zhì)量提升工作的要求，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計劃和教學(xué)常規(guī)管理細則，為強化對常規(guī)教學(xué)的管理，切實抓好“學(xué)、備、上、批、輔、考、研”等七個環(huán)節(jié)，進一步做到“七認真”，特制定本辦法。

（一）認真學(xué)習(xí)

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師上課過程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，教師要有學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的筆記。

2、認真學(xué)習(xí)各學(xué)科、各學(xué)段的學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，制定達標(biāo)措施，實施當(dāng)堂測評，做好測評記錄。（學(xué)校制定能力測評記錄本）

3、認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理細則和教師上課行為規(guī)范，并嚴格遵守。

（二）認真?zhèn)湔n

1、集體備課。

（1）按教研室分組，每個學(xué)科，每個單元，按單元課時量每周備1-2次。（2）每次集體備課有一個中心發(fā)言人，要有發(fā)言講稿。

（3）集體備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言，組內(nèi)成員發(fā)表個人意見，并做好集體備課記錄。（4）集體備課后組內(nèi)成員根據(jù)中心發(fā)言人教學(xué)設(shè)計，進行修改，最后形成上課教案。

2、自主備課

（1）教師在集體備課的基礎(chǔ)上，實行自主備課。

（2）備課時，要嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)科、學(xué)段的課標(biāo)要求，明確學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，倡導(dǎo)整單元備課，注重知識的整體性，系統(tǒng)性。

（3）備課做到心中有教材，眼中有學(xué)生，既要鉆研教材，又要根據(jù)學(xué)生的特點，從學(xué)生實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

（4）做到超前1-2周備課，上課前復(fù)備，進一步熟悉教案。

（5）按常規(guī)要求認真撰寫教案，教案使用電子教案和書案，并要做好二次備課，做好教具及相關(guān)教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

（三）認真上課

1、教師課堂教學(xué)行為規(guī)范。（1）教師要嚴格按照課表上課，是什么課就上什么課，正規(guī)上課。任何教師不得私自調(diào)課、串課，如有特殊情況需要調(diào)課串課，報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

（2）教師上課前做好充分準(zhǔn)備，認真檢查教案、教具的準(zhǔn)備情況。

（3）教師嚴格遵守作息時間表上課，上課預(yù)鈴（上課前2分鐘）響后，到任教班級候課，組織學(xué)生進入課堂，準(zhǔn)備本節(jié)課的教材、本、筆等學(xué)習(xí)用具。

體育課、使用功能室上課的教師，要提前準(zhǔn)備上課器材，上課前到任課班級，將學(xué)生帶入操場或功能室。

上課前清點學(xué)生人數(shù)，如有學(xué)生未進班，及時與班主任取得聯(lián)系。班主任要安排專人擦黑板，每節(jié)課下課后，將黑板擦干凈。

執(zhí)行課前一支歌制度，班級設(shè)置文藝委員，上課前由文藝委員組織。

（4）上課鈴響后，教師組織學(xué)生上課，教師宣布“上課”，學(xué)生起立，師生問好，下課鈴響后，教師宣布下課，學(xué)生起立，并與教師互致再見、上課時有眼保健操的要組織學(xué)生做好眼保健操。

（5）嚴格遵守上課時間，按時上課下課，不得曠課、遲到或早退，不許提前下課和推遲下課，嚴禁拖堂。

（6）不準(zhǔn)穿奇裝異服進課堂；不準(zhǔn)酒后進課堂；不準(zhǔn)不備課上課；不準(zhǔn)帶不良情緒進課堂；不準(zhǔn)在上課期間將學(xué)生趕出課堂；室外課教師認真負責(zé)，正規(guī)上課；不許坐著講課，如有特殊身體原因，要得到教導(dǎo)處允許；上課期間不準(zhǔn)接待家長和會客；上課期間不得玩手機、接打電話、吸煙等與教學(xué)無關(guān)事情。

（7）教師上課時要使用教案上課，上課時使用電子教案上課，電子教案必須進行二次備課，如果當(dāng)堂的電子教案不適合教師本人使用，就必須使用書案。

（8）體育教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按分工做好間操、早操、大課間等體育活動，健康學(xué)生身心，增強體魄。

2、講課要求

（1）教師上課要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，探索自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，做到有效教學(xué)。

（2）把握學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，做好當(dāng)堂能力測評。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，明確重點，突破難點，因材施教。（4）使用信息化手段講課，充分發(fā)揮信息化設(shè)備的助力功能。（5）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡練，板書工整。（6）做好課后反思，反思成功之處，反思不足之處，寫教學(xué)中的亮點，寫學(xué)生的表現(xiàn)，每個單元寫2-3個主要教學(xué)內(nèi)容，課后反思量為每單元課時的30%。

（四）認真做好“作業(yè)布置與批改”

1、實行預(yù)習(xí)性作業(yè)和分層作業(yè)，每周按上課天數(shù)確定1—2次，布置的作業(yè)要有助于學(xué)生自主探索問題，主動獲取知識，分析和運用知識。

2、體育教師要布置體育作業(yè)，每周布置一次，下一周進行作業(yè)檢查，要有作業(yè)檢查測試記錄。

3、課堂作業(yè)，課堂作業(yè)按照教學(xué)常規(guī)管理細則進行布置和批改。

4、加強作業(yè)批改，作業(yè)批改要認真、正確及時，批改作業(yè)要有批改記錄。作文批改要全批全改，批改時使用正確批改符號，錯誤要讓學(xué)生訂正，訂正后復(fù)批，評語客觀公正，具有鼓勵性。

（五）認真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)采取教師為主導(dǎo)的集中輔導(dǎo)和學(xué)生為主導(dǎo)的分散輔導(dǎo)等方式。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師對學(xué)生，特別是對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

3、各學(xué)科要有輔導(dǎo)計劃，做好輔導(dǎo)記錄。

4、輔導(dǎo)時間要靈活，可以是自習(xí)，課間，午休等。

（六）認真做好質(zhì)量測查

1、認真組織好學(xué)生質(zhì)量測查工作，做好考試的準(zhǔn)備工作。

2、做好4—6年級的使用答題卡答卷的培訓(xùn)。

3、做好復(fù)習(xí)，每學(xué)期16周結(jié)束課程，在第16周各考試學(xué)科要做好復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃上交教導(dǎo)處存檔。

4、做好六年級畢業(yè)班的質(zhì)量測查，有計劃的做好小學(xué)階段的知識復(fù)習(xí)。

5、考試后做好學(xué)科質(zhì)量分析，學(xué)校根據(jù)成績做出質(zhì)量分析報告。

（七）認真做好教研工作

1、認真做好常規(guī)教研工作，每學(xué)期每個教研組教師做一次示范課活動。

2、教研組內(nèi)每位教師互相聽評課不少于15節(jié)，教研組長聽評課不少于30節(jié)，做好聽課記錄，將聽課意見和評課內(nèi)容寫在聽課記錄上。

3、積極組織和參與學(xué)校教研活動，有活動方案，有活動過程，有活動效果。

三、加強常規(guī)管理檢查

1、嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，主管校長、教導(dǎo)主任不定時巡課，對不按常規(guī)管理要求上課的教師做好記錄，并按懲戒措施執(zhí)行。

2、教導(dǎo)處負責(zé)組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科學(xué)段目標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究活動，研究在課堂教學(xué)中如何執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，達到學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進行隨機推門聽課。為保證每節(jié)課的教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校實行5分鐘推門聽課制度。

4、教導(dǎo)處加強科學(xué)實驗課的檢查與指導(dǎo)，要有檢查記錄和聽評實驗課記錄。

5、定期開展教研活動。由教導(dǎo)處牽頭，分學(xué)科定時間有計劃地組織開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課、教學(xué)研討等活動，教導(dǎo)處對常規(guī)教研活動進行具體指導(dǎo)，統(tǒng)一要求，做到有檢查有記錄。

6、教導(dǎo)處做好教師業(yè)務(wù)檢查，每月一次，包括：教案、作業(yè)、聽課記錄、批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、會議記錄等，并且做好業(yè)務(wù)檢查記錄。

7、教導(dǎo)處要總結(jié)一周教學(xué)常規(guī)中的問題，在每周例會上進行公布，對出現(xiàn)的問題限期整改。

8、教導(dǎo)處要嚴格檢查過程，做好巡課、調(diào)課串課、教案作業(yè)、聽課、評課、教導(dǎo)會等常規(guī)工作記錄。

四、懲戒措施

在常規(guī)管理檢查中，如教師出現(xiàn)違規(guī)行為，對教師提出整改指導(dǎo)和要求，違規(guī)1次，行政警告，違規(guī)2次，嚴重警告，違規(guī)3次以上，并屢教不改者，教學(xué)常規(guī)管理工作執(zhí)行一票否決。不適合在原教學(xué)崗位繼續(xù)工作的，將調(diào)離原崗位，另作安排。

五、此辦法由教導(dǎo)處組織落實，并嚴格執(zhí)行。

第四篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

常規(guī)教學(xué)管理辦法

為了使本校的教學(xué)工作能夠順利進行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以特色促發(fā)展，以質(zhì)量求生成，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。特制定本要求：

一、教學(xué)計劃：

1、各類教學(xué)計劃應(yīng)體現(xiàn)新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。

2、教研工作計劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實驗課題或教研專題，活動安排。

二、備課：

備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。

1、教師要做到超周備課，并堅持周查制度，由教務(wù)處審閱簽字后方可上課。如有無故不審批或不按時審批者,將由教務(wù)處如實記錄,并在年終教師量化考評中扣適當(dāng)分值.2、備寫教案應(yīng)做到完整、全面。包括：課題、教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三個維度”目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計，每節(jié)課后還應(yīng)有教后記。教案內(nèi)容不全或者請別人代寫者在量化考評中扣適當(dāng)分值.3、每章,每單元要有單元計劃,每節(jié)課都要制定切實可行的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難關(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)課時、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計（要求突出重、難點，新穎）、教后記（總結(jié)這節(jié)課的得與失）、教學(xué)過程（寫清楚本節(jié)課教師與學(xué)生的互動過程，在這個過程中教師只起輔助，引導(dǎo)作用，重點應(yīng) 寫清楚學(xué)生是如何活動的）。

4、堅持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個單元一次），要堅持“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心備課），“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，注重引導(dǎo)；備教學(xué)手段，實現(xiàn)資源共享）。

5、備課要備學(xué)生。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部教學(xué)活動的主體，成功的教學(xué)應(yīng)是建立在對學(xué)生充分而準(zhǔn)確了解基礎(chǔ)上。

三、上課：

1、教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提早報學(xué)校教務(wù)處并獲準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

2、上課不遲到，按時下課、不拖堂。上課時教師不得擅自離開教室，不得令學(xué)生走出課堂為教師提取教學(xué)用品或干其它事情。

3、堅持按小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒，上課吸煙和接打手機，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4、由教務(wù)處安排頂課的教師,無論主課還是副課都必須認真完成教學(xué)任務(wù),凡是需要布置作業(yè)的科目要按時布置作業(yè)并做到認真及時批改,方為完成頂課任務(wù).在頂課期間如有無故不到或中途離開課堂的教師將按曠課論處.5、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不少于15分鐘），作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，最大限度地滿足 不同學(xué)生的需要，學(xué)生掌握率達到95%以上。

6、堅持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，富有親和力、感染力。

7、教師在授課后應(yīng)及時寫出教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃，積累教學(xué)資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。要使用適當(dāng)教材內(nèi)容的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。

四、作業(yè)布置與批改：

1、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適應(yīng)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時間總量，一、二年級不留課外書面作業(yè)，三至六年級不得超過1小時。

2、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運用，不布置機械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵有創(chuàng)造性的少而精的作業(yè)。教務(wù)處不定期地對作業(yè)布置和批改情況進行檢查或抽查。

3、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對學(xué)生作業(yè)要認真、及時批改。批改要認真、正確、批改符號規(guī)范，使用等級制，作文批語要恰如其分，點到實處。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評語。低年級盡量多用一些鼓勵符號,中高年級盡量多用鼓勵性的語言,要切實把學(xué)生的作業(yè)積極性調(diào)動起來。堅決杜絕學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象。

5、鼓勵學(xué)生對作業(yè)中的錯誤要及時訂正，并及時給予學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生得出正確的答案。

五、課外輔導(dǎo)：

1、教師要重視個體差異，主動、及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個學(xué)生掉隊。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有信心、有耐心。

3、輔導(dǎo)要運用多種形式。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

4、輔導(dǎo)要有計劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增加學(xué)生的心理負擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負擔(dān)。注重特長生的培養(yǎng)，防止學(xué)困生的產(chǎn)生。

六、聽課：

1、教師每學(xué)期聽課至少25節(jié)以上，中層以上每學(xué)期聽課至少30節(jié)以上。

2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細的記載，要標(biāo)明日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題等。教研組要建立起考勤制度,無故不參加聽課的教師要按曠課論處,有事不能聽課的教師應(yīng)事先向校長請假，3、要有課堂評價或教學(xué)建議。

4、嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

七、教學(xué)總結(jié)：

1、教學(xué)工作總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研工作總結(jié)、課題實驗或?qū)ｎ}研究總結(jié)以及教師個人教學(xué)總結(jié)。

2、學(xué)期結(jié)束，教師在認真進行“教學(xué)反思”基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交 給學(xué)校存檔。

八、教學(xué)研究：

1、學(xué)校要建立校本教研制度，堅持至少兩周開展一次校本教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

2、教師必須按時參加教研活動，不遲到，不早退，教研組至少每兩周進行一次教研活動，備課組每周進行一次集體備課活動，每個教研組至少有一個研究課題。

3、教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)教研、教學(xué)動態(tài)。

4、堅持“教學(xué)反思”，大力倡導(dǎo)一課一思。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將召開教學(xué)教研工作總結(jié)會，認真總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法

英吉沙縣教育系統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理辦法

第一章 總則

第一條為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，貫徹落實國家規(guī)定的課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為，開展教育科學(xué)研究活動，指導(dǎo)各學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我縣教學(xué)改革健康深入地開展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合近年我縣中小學(xué)教學(xué)的實際情況，特制定本辦法。

第二條學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。

第二章 組織管理

第三條學(xué)校要建立健全由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，教務(wù)處或教研室以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。書記、校長全面負責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負有全權(quán)責(zé)任。

第四條書記、校長管理教學(xué)的主要職責(zé)是：

（一）學(xué)校要始終貫穿教書育人的原則，必須以教學(xué)為中心，帶領(lǐng)并促進學(xué)校各部門和全體教師遵守教育政策和法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，積極推進索質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立和完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。深入教學(xué)第一線，研究改進教學(xué)工作，正確指導(dǎo)教師進行教學(xué)活動。

（三）書記、校長必須要上課、聽課。中小學(xué)書記、校長每周6-8課時，副書記、副校長每周不少于8-10課時（必須任主課）；每學(xué)年聽課不得少于40節(jié)。

第五條教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機構(gòu)，是實施學(xué)校教學(xué)管理的樞紐。教務(wù)處的職責(zé)是：

（一）根據(jù)學(xué)校的工作實際，制定教學(xué)工作計劃。

（二）建立健全排課、調(diào)課制度，嚴格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，安排好陽光體育活動、興趣小組活動等。

（三）組織全體教師認真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），鉆研教材，鼓勵教師改革教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。

（四）深人年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂，每學(xué)期對全部教師的上課至少聽一遍；檢查教師的教學(xué)進度和落實教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。

（五）認真實施綜合實踐活動課程，建立包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐教師在內(nèi)的綜合實踐活動專兼職教師隊伍，彰顯綜合實踐活動課程這一課改亮點。加快校本課程的開發(fā)與實施，確保校本課程進課程表、進課堂，有教師、有資料、有教案、有考核，形成學(xué)校特色課程。

（六）搞好教學(xué)環(huán)境管理，教材圖書管理，教學(xué)儀器管理，考核與成績管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。

（七）按照國家新課改標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校必須確保學(xué)生每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天在校活動總量達到教學(xué)計劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每一個學(xué)年的總體安排時間為五十二周，小學(xué)每學(xué)年上課35周，學(xué)校傳統(tǒng)活動1周，社會實踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試2周，假期13周；初中每學(xué)年上課35周，學(xué)校傳統(tǒng)活動1周，社會實踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試3周，假期12周（小學(xué)和初中的假期包括：寒暑假、節(jié)日假一并計算）。普通高中學(xué)校全學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐活動1周，假期11周（寒暑假、節(jié)日假一并計算），每學(xué)年分為兩個學(xué)期，每個學(xué)期分為兩個學(xué)段，每個學(xué)段10周，其中9周授課，一周復(fù)習(xí)考試。中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間為7-8小時（不含住校生），小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間為6小時。

（八）嚴格義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，防止各種形式的輟學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。

（九）加強對遠程與多媒體設(shè)施管理，用好多媒體教學(xué)資料，通過多媒體輔助教學(xué)（或光盤教學(xué)），提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強對實驗室和教學(xué)設(shè)施器材的管理，按規(guī)定開足學(xué)生實驗，用好教學(xué)設(shè)施器材，提高使用率。學(xué)校遠程教育設(shè)備（多功能教室）的使用，每周不得少于20節(jié)。利用遠程資源上課，每學(xué)期不得少于學(xué)期總課時的20%。實驗教學(xué)要完成演示實驗開出率95%以上，學(xué)生分組實驗率90%以上。

（十）加強對學(xué)生教輔用書的管理，嚴格按自治區(qū)教輔用書目錄征訂使用。

第六條教育教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，學(xué)校應(yīng)有計劃地開展常規(guī)教研活動，組織教師

積極參加教育科研活動。全縣高級中學(xué)、完全中學(xué)、12個班級以上的初級中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都要單獨設(shè)立教研室。學(xué)校教研室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)本校的教育教學(xué)研究工作，定期組織開展校本教研活動。教研室的職責(zé)是：

（一）組織教師研究大綱、教材，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，開展集體備課，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。每周至少組織開展一次。開展教學(xué)研究，解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中面臨的實際問題。每學(xué)年每所學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實際，至少確定1-2個教研課題。

（二）切實抓好對校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、案例研究和課題研究的指導(dǎo)工作。要認真落實校本教研“八個一”，即：每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動；每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評比活動；每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放周活動；每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課或觀摩課（包括中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長）；每位教師至少參與一項小課題研究；每學(xué)期讀一本教育理論專著（要有讀書筆記和讀后感）；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。

（三）加強教師基本功訓(xùn)練與考核，加強對普通話、書法與板書、教學(xué)簡筆畫、課件制作的考核，每學(xué)期進行一次教師基本功大賽，并將基本功考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

（四）積極推廣教科研成果，傳遞教研教改信息，做好各種教輔資料的收集、整理推薦使用和存檔工作。

（五）做好對教師教案、作業(yè)的檢查指導(dǎo)，每學(xué)期檢查指導(dǎo)不少于4次。做好平時抽測，至少每學(xué)期要對全校教師教學(xué)質(zhì)量抽測兩次并做好抽查試卷備案和成績評定工作。指導(dǎo)教師及時做好試卷分析和學(xué)生成績分析，查找存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法和對策。

（六）組織開展并指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、學(xué)科知識競賽、興趣小組等課外活動。學(xué)科競賽活動每學(xué)期不少于2次。通過競賽活動的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。

（七）培育教師發(fā)展，各學(xué)校對各梯級教師隊伍進行培養(yǎng)和教育，評選命名各梯級名師，管理和使用梯級名師。“梯級”是梯隊和級別的簡稱，梯隊是指名師隊伍由梯隊構(gòu)成，梯隊由低到高分別為“教壇新秀--骨干教師--教學(xué)能手--學(xué)科帶頭人--著名教師”；級別由低到高分別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）級、縣級和地區(qū)級。縣級名師每屆按比例大致

為：著名教師3人，學(xué)科帶頭人10人，教學(xué)能手22人，教師骨干48人，教壇新秀112人。

第三章 教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）是教師應(yīng)具備的基本的教育教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認真落實。

第七條備課

（一）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等）。

（二）教師必須深入鉆研，熟悉課標(biāo)，掌握課標(biāo)對所教年級的要求；要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；要認真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學(xué)生實際認識規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（三）課時教案的基本內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、反思等。教學(xué)過程是課時教案的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時間分配等。教案書寫整潔清晰，條理分明。課時教案要提前一周完成。

（四）教師要獨自思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴重違紀。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。

（五）教案在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體研究，統(tǒng)一要求。第八條上課

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個教師必須要具備扎實的教學(xué)基本功，認真上好每一堂課。

l、強化課堂教學(xué)的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識。上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好本課需用的實驗儀器、教具、掛圖、多媒體課件及電化教學(xué)設(shè)備等。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接打電話，不抽煙，不坐教。教師須于上課鈴響前2分鐘到教室，準(zhǔn)時授課，嚴禁遲到；下課鈴響，及時下課，不得拖堂，確保學(xué)生的課間休息。

2、組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)中要寓德育教育于各個學(xué)科中，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認真思考。要嚴格要求每一個學(xué)生，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練。

3、根據(jù)不同的教學(xué)要求和課型，必須做好課前預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)檢查。對學(xué)生回答的問題，要及時做出公正的評價。要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學(xué)生多鼓勵，嚴禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。積極穩(wěn)妥地進行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動方式的變革。做到探究式學(xué)習(xí)與接收式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。

5、充分利用遠程教育資源和教學(xué)儀器、實驗器材輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

6、教態(tài)親切自然，儀表要端莊得體，使用普通話上課。第九條作業(yè)

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。教師布置要精心設(shè)計、要求明確，批改作業(yè)要認真、規(guī)范。

（一）作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

（二）課堂作業(yè)要堅持限時、分層、校內(nèi)完成的原則。課間不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要針對學(xué)生的差異提出不同要求

（三）嚴格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。小學(xué)一年級原則上不布置書面課外作業(yè)，其它年級每天的課外作業(yè)總量要求是：

二、三年級每天30分鐘左右，四年級45分鐘左右，五、六年級1小時左右；初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1.5小時（以上均按中等水平學(xué)生完成時間測定）。當(dāng)日有課就必須布置作業(yè)，嚴禁杜絕每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象。

（四）學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（五）教師作業(yè)批改要認真、及時，作業(yè)可采取精批與略批相結(jié)合的辦法，批改符號準(zhǔn)確、規(guī)范。要重視批改后的評述，要統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯誤的原因；對作業(yè)批改的結(jié)果有講有評，具有代表性的失誤要及時反饋矯正；嚴禁杜絕教師不批改作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。

第十條課外活動與輔導(dǎo)

（一）要組織開展課外學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利的條件。鼓勵學(xué)生在活動中進行探索和研究．培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣和能力。

（二）根據(jù)學(xué)生實際狀況，有針對性地開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要加強特優(yōu)生、藝體特長生培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)力度，做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容及教師四落實，使學(xué)生的個性、特長得到充分的發(fā)揮；使學(xué)習(xí)困難學(xué)生能夠彌補其知識缺陷，增強學(xué)習(xí)的自信心。

（三）學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。

（四）輔導(dǎo)要以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響學(xué)生正常上課和參加集體活動為原則，不得占用晨會、上操和上其他課時間。

（五）輔導(dǎo)的形式要從實際出發(fā)，靈活多樣，可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進行。輔導(dǎo)必須做到有目的、有計劃、有準(zhǔn)備、有記載。

第十一條考試與學(xué)生評價

（一）考試是檢查教學(xué)效果的重要手段之一，學(xué)校要依據(jù)課程要求和教學(xué)進度適時組織考試，每學(xué)期至少組織期中、期末兩次考試。各學(xué)科任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，教學(xué)進度適時安排單元測試，階段性測試工作。要嚴格考務(wù)工作，嚴肅考試紀律，做到誠信考試。考試結(jié)束后，學(xué)校要組織教師及時進行質(zhì)量分析，教務(wù)處要對全校教學(xué)情況做綜合分析，并根據(jù)分析的結(jié)果調(diào)整或改進教務(wù)管理工作。

（二）對學(xué)生評價的目的不是為了選拔，不是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定位，是為改善和優(yōu)化教學(xué)過程提供信息和依據(jù)，促使學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更有興趣。學(xué)校應(yīng)積極改革評價制度，使評價真正成為促進學(xué)生發(fā)展的重要手段。學(xué)校不能把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生評價既要有對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價，也要有對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手操作、學(xué)習(xí)能力等因素的評價。對學(xué)生評價要重視評價過程，力求使評價科學(xué)、公正。每學(xué)期要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行一次全面評價。

第四章 監(jiān)督與落實

第十二條加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實的監(jiān)督，縣教育局每學(xué)年至少兩次對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)落實情況進行培訓(xùn)、督導(dǎo)、檢查，每學(xué)期對督查的情況要進行全縣通報、并把督查結(jié)果作為重要內(nèi)容同學(xué)校年終考核掛鉤。

第十三條縣教育局要加大對教師常規(guī)教學(xué)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，對薄弱學(xué)校進行蹲點、視導(dǎo)，每學(xué)年不少于四所。每學(xué)年對中小學(xué)的進行一次統(tǒng)一的質(zhì)量檢測，通過統(tǒng)一命題、閱卷、成績匯總，做出質(zhì)量分析，進行橫向、縱向比較，查找問題，分析原因，提出對策。

第十四條學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、課后輔導(dǎo)、考試與學(xué)生評價等教學(xué)環(huán)節(jié)檢查不少于四次

第五章獎勵與處罰

第十五條除完成管理辦法要求規(guī)定的常規(guī)工作外，對在常規(guī)教學(xué)中做出突出貢獻有下列事跡之一的學(xué)校和教師，要給予表彰獎勵：

（一）教學(xué)常規(guī)管理落實到位，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出的：

（二）教學(xué)案例、教學(xué)論文在地區(qū)級（含地區(qū)）以上的評選中獲得獎項的：

（三）榮獲縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級學(xué)科帶頭人的；

（四）參加地區(qū)、自治區(qū)、國家級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得獎項的；

（五）教學(xué)能力強，教學(xué)效果好的教師；

（六）教科研究成果推廣使用的。

（七）各學(xué)科測試成績比較突出的任課教師、書記、校長。

第十六條 對違反本辦法，有下列行為之一的學(xué)校和個人，依據(jù)情節(jié)輕重，給予處罰：

（一）違背教學(xué)規(guī)律，學(xué)校管理不到位，教學(xué)設(shè)備、實驗器材閑置，辦學(xué)效益差的，給予校領(lǐng)導(dǎo)批評教育、行政處分，限期整改，整改不到位的，建議免除校領(lǐng)導(dǎo)的行政職務(wù)。

（二）校長、教務(wù)主任不完成教學(xué)任務(wù)，不聽課，教師不備課，上課教學(xué)效果差，不布置作業(yè)，批改作業(yè)不認真，學(xué)校教學(xué)設(shè)備不按要求使用的，發(fā)現(xiàn)一次扣除相關(guān)人員兩個月績效工資中獎勵性績效工

資，年終不得評優(yōu)，當(dāng)年不得晉升職稱，經(jīng)教育仍不作為的調(diào)離工作崗位。

（三）學(xué)校教研活動沒有定期開展，形式陳舊，沒有實效的，扣除校長和教研室負責(zé)人三個月績效工資中30%的獎勵工資。

（四）專業(yè)水平測試和技能測試成績不合格的教師，當(dāng)年不得晉升職稱，不得評優(yōu)，自費利用寒暑假參加培訓(xùn)，扣除其當(dāng)月工資。給予一次補考機會，如還不合格教師，考核不稱職。同時內(nèi)部待崗學(xué)習(xí)專業(yè)知識并扣發(fā)一年的30%的獎勵性績效工資，或調(diào)整為后勤崗位。

(五)新學(xué)期學(xué)校對學(xué)生各學(xué)科進行一次摸底測試，期末再進行摸底測試，若成績降低，各學(xué)科教師及書記、校長進行懲罰、績效工資掛鉤。

第六章 附 則

第十七條 縣教育局、學(xué)校要嚴格執(zhí)行《英吉少縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，并參照此辦法制定自己的管理細則。

第十八條本辦法由縣教育局負責(zé)解釋。

第十九條本管理辦法適用英吉沙縣中小學(xué)。第二十條本辦法自頒布之日起施行。附件：英吉沙縣教學(xué)常規(guī)管理評估體系