第一篇：學(xué)習(xí)章獻(xiàn)明體會(huì)（推薦）

聽(tīng)特級(jí)教師章獻(xiàn)明校長(zhǎng)講座后的心得體會(huì)

5月8日下午，我有幸參加了教育局組織的章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的專題講座。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地聽(tīng)了講座，并做了詳細(xì)記錄。章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的講座讓我感覺(jué)受益匪淺。在這章獻(xiàn)明校長(zhǎng)幾個(gè)小時(shí)的講座里，沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。章校長(zhǎng)的幽默、樂(lè)觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我真正領(lǐng)略了一個(gè)特級(jí)教師的人格魅力，感觸頗多。聽(tīng)章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的講座，我更折服于他的語(yǔ)言藝術(shù)，章校長(zhǎng)很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談。那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；章校長(zhǎng)從崗位開(kāi)始的反思、教育與教師、教師的基本現(xiàn)狀、校長(zhǎng)的基本現(xiàn)狀、好教師的標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展、校長(zhǎng)的職責(zé)等幾個(gè)角度出發(fā)，闡述了自己的觀點(diǎn)并與老師們進(jìn)行了交流。

回憶章校長(zhǎng)的講座，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、學(xué)校的一切都是為了孩子，所有的活動(dòng)都是為孩子們準(zhǔn)備的，學(xué)校是為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備的校園，要給每一個(gè)孩子一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)和陌生人講話，讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪。作為一個(gè)校長(zhǎng)，在今后的工作中，我要一切從學(xué)生的需要出發(fā)，一切為了能夠讓孩子健康成長(zhǎng)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，深入學(xué)生中了解學(xué)生的需求，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)改善教育教學(xué)。

2、章獻(xiàn)明校長(zhǎng)在講座中提到教師聽(tīng)課要求做到“三個(gè)六”指標(biāo)。對(duì)上課教師要提出六個(gè)優(yōu)點(diǎn)、六個(gè)缺點(diǎn)和六條建議。他建議教師們?cè)诼?tīng)課時(shí)要做到筆要勤、手要快，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的記錄和評(píng)語(yǔ)，尤其強(qiáng)調(diào)了同步評(píng)課的優(yōu)越性。對(duì)于集中評(píng)課要有針對(duì)性、實(shí)效性。類似“教態(tài)自然與否”、“課件是否精美”等方面的淺層次評(píng)價(jià)盡量少講，甚至不講。結(jié)合章校長(zhǎng)的聽(tīng)課要求，對(duì)照自己的聽(tīng)課筆記，發(fā)現(xiàn)平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中大都是以上課教師教學(xué)環(huán)節(jié)為主線進(jìn)行的。雖然評(píng)課中，也能根

據(jù)教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)落實(shí)等方面記錄評(píng)語(yǔ)，但都停留在自己平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上，沒(méi)有一整套的理論聯(lián)系實(shí)際的有效性點(diǎn)評(píng)。今后仍將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中還要進(jìn)一步探究、細(xì)化。

3、讀透教材是備好課的大前提，備好課是上好課的前提，這是毋庸置疑的。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該要求每一位老師先全面了解教材，再進(jìn)行備課。但有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與積極性不高，完成的作品思路單一等問(wèn)題。所以，如何才能讀透教材是上好課的關(guān)鍵因素。在章校長(zhǎng)的講座中我找到了方向，他針對(duì)如何讀透教材的幾個(gè)問(wèn)題做了進(jìn)一步探究。第一，教師要讀“透”教材的地位和重要性，一課教材往往包含了諸多內(nèi)容，如何對(duì)教材進(jìn)行有針對(duì)性的處理就是建立在明確教材地位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。第二，教師要“深入”教材，要挖掘教學(xué)內(nèi)容，加之地區(qū)教育資源的不平衡，對(duì)教材的處理與整合就顯得尤為重要。第三，教師要注重學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，強(qiáng)調(diào)了備課就是備學(xué)生的教學(xué)觀。

4、教師要拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望 以往自己的教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)技能的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，但學(xué)生的創(chuàng)作欲望不強(qiáng)、作品中也缺少孩子們天真、浪漫的氣息。聽(tīng)過(guò)章校長(zhǎng)的講座后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。為此，我要努力改變現(xiàn)在我校教師以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，應(yīng)該深入到學(xué)生生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到學(xué)生的興趣方面，還要開(kāi)展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找創(chuàng)作的題材，將教學(xué)創(chuàng)新放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，使學(xué)生不斷體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣。

5、教師運(yùn)用各種途徑與手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。在章校長(zhǎng)的講座中我了解到教師設(shè)計(jì)探究活動(dòng)能使學(xué)生主動(dòng)獲取信

息、處理資料并加以利用，是學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的行之有效的方法。不能把對(duì)學(xué)生的教育局限于專門(mén)的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)知識(shí)作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、探索世界的手段時(shí)，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力，使美術(shù)在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

6、教師要養(yǎng)成學(xué)科課堂的專業(yè)習(xí)慣。平時(shí)自己對(duì)于教學(xué)中偶發(fā)事件或?qū)τ诮滩牡男碌恼J(rèn)識(shí)，很想記錄下來(lái)，但是往往是激動(dòng)之后，沒(méi)有動(dòng)筆，還是自己的惰性比較大以及動(dòng)筆的習(xí)慣不好有關(guān)。我覺(jué)得章校長(zhǎng)說(shuō)得很好：“一堂課兩萬(wàn)字的評(píng)課記錄也不為多”。這次講座使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，尤其在新課改過(guò)程中，更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。

章校長(zhǎng)用精彩的授課方式為我們講解、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，他從不同角度、不同層面就校長(zhǎng)的職責(zé)、學(xué)校的發(fā)展、教師的觀念、新課程、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析，讓我獲得進(jìn)步的同時(shí)，也感受到事業(yè)心和責(zé)任感的重要性。這次聽(tīng)講座學(xué)習(xí)使我獲得的了一筆豐厚的精神財(cái)富，也對(duì)我今后的校長(zhǎng)工作和教學(xué)工作充滿了信心。

第二篇：杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明專題講座

【杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明專題講座】

聆聽(tīng)與思考

-----聽(tīng)《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖---給校長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議》專題講座心得體會(huì)

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)頭溝小學(xué)校長(zhǎng) 趙雄賢

二〇一四年五月十二日

【杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明專題講座】

聆聽(tīng)與思考

-----聽(tīng)《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖---給校長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議》專題講座心得體會(huì)

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)頭溝小學(xué)校長(zhǎng) 趙雄賢

2014年5月7日下午14時(shí)30分，我在中共武威市委黨校六樓會(huì)議室有幸參加了由涼州區(qū)教育局組織的杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明專題講座報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)歷時(shí)4個(gè)多小時(shí)，報(bào)告會(huì)由涼州區(qū)教育局局長(zhǎng)、黨委副書(shū)記蘇萬(wàn)俊同志主持。報(bào)告會(huì)伊始蘇局長(zhǎng)給與會(huì)的同志介紹了章獻(xiàn)明校長(zhǎng)所在的杭州市三墩小學(xué)及章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的基本情況和舉行本次活動(dòng)的意義和目的；而后由杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明做了題為《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖——給校長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議》專題講座。

在歷時(shí)四個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了講座，并做了詳細(xì)的記錄。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)雖然歷時(shí)四個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我卻非但沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)雨露一樣。這完全源于章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的語(yǔ)言藝術(shù)和幽默，讓我真正領(lǐng)略了一個(gè)特級(jí)教師的人格魅力。

章校長(zhǎng)的專題講座主要有以下幾個(gè)主題：

一是認(rèn)識(shí)：“所有的活動(dòng)都是為孩子們準(zhǔn)備的”。學(xué)校應(yīng)該是為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備的校園，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)和陌生人說(shuō)話，讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪，校園處處皆課堂。章校長(zhǎng)將學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展的精彩校園活動(dòng)和在座的我們進(jìn)行了分享。讓我們感受到他們學(xué)校就是如此實(shí)實(shí)在在地落實(shí)該理念。二是對(duì)自己的崗位反思。章校長(zhǎng)讓與會(huì)的校長(zhǎng)對(duì)自己的管理崗位進(jìn)行反思：我們憑什么做現(xiàn)在的崗位，做得是否有成績(jī)，是否愉快，接下去該怎么做？

三是從教師與教育、校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀展開(kāi)，談到校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)管理等方面的問(wèn)題。

四是校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展和好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 章校長(zhǎng)的講座內(nèi)容涉及教育教學(xué)思想和理念、教育教學(xué)改革、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、角色意識(shí)等，幾乎涵蓋學(xué)校工作的方方面面；既有理論層面深入淺出的解讀，又有實(shí)踐層面耐心詳盡的指導(dǎo)；風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)中折射出智慧的光芒和學(xué)識(shí)的精深，舉手投足之中透露出非凡的人格魅力和對(duì)教育的無(wú)限熱情。既是豐盛的精神大餐，又是震撼的聽(tīng)視覺(jué)盛宴，還是點(diǎn)燃思想的火花。生動(dòng)的案例，深遠(yuǎn)的思考。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的精彩講座贏得與會(huì)同志們的陣陣掌聲。

整場(chǎng)講座聽(tīng)完，使我受益頗多，現(xiàn)就自己幾點(diǎn)粗顯得認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的談一下：

一、校長(zhǎng)要成為教育教學(xué)的排頭兵

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為更新教育觀念的先行者。人類正在邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新紀(jì)元，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的生命源泉，團(tuán)體性學(xué)習(xí)、組織化學(xué)習(xí)的思想，正在產(chǎn)生全球性影響。在這樣的形勢(shì)下，作為專業(yè)性學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的每一個(gè)成員，都應(yīng)具有學(xué)習(xí)新思想、新概念、新學(xué)說(shuō)、新知識(shí)的緊迫感．校長(zhǎng)則更應(yīng)帶領(lǐng)一班人努力成為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的模范。教師的觀念，主要影響班級(jí)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)。校長(zhǎng)的教育思想觀念，則影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生。校長(zhǎng)走在前面，學(xué)校才能出現(xiàn)嶄新的素質(zhì)教育風(fēng)貌，開(kāi)出現(xiàn)代教育之花。

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。改革是學(xué)?；盍拖Ｍ冢刭|(zhì)教育的探索與實(shí)踐，要求校長(zhǎng)具有開(kāi)闊的視野、理性的思維、開(kāi)拓的精神、求實(shí)求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的全部活動(dòng)之中。課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的主體性，推進(jìn)素質(zhì)教育必須發(fā)揮教師的主體作用。素質(zhì)教育的實(shí)施是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。

二、校長(zhǎng)要堅(jiān)持人性化的管理方式。

教師是一個(gè)有知識(shí)、有素質(zhì)、重情感的群體，以情感人，以情動(dòng)人的管理方式更能讓老師信服。做到人性化的管理，要做到以下幾點(diǎn)：首先要把握好校長(zhǎng)的定位。校長(zhǎng)就是帶領(lǐng)教師從事教育教學(xué)的領(lǐng)頭人，說(shuō)白了就是不要拿自己的職位當(dāng)官做，等級(jí)分明、高高在上的領(lǐng)導(dǎo)只能讓人敬而遠(yuǎn)之。有了這種定位，才能踏下心來(lái)，和老師們打成一片，團(tuán)結(jié)在一起，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)教育工作的實(shí)踐者。其次要有寬廣的胸懷。學(xué)校的教師都有其長(zhǎng)處，也都會(huì)有不可回避的短處，校長(zhǎng)要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，用其所長(zhǎng)，挖掘出教師的最大潛能。要學(xué)會(huì)少指責(zé)教師工作上的失誤，對(duì)他們的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)盡量多給予贊賞和表?yè)P(yáng)。對(duì)教師的“過(guò)激之言”多給予忍耐和理解，盡量與他們多溝通、交流，從中感受教師的酸甜苦辣，如果處處以挑剔的眼光看待教師，那么教師就不會(huì)有工作積極性，校長(zhǎng)與教師的關(guān)系就不會(huì)融洽，再次，校長(zhǎng)要關(guān)心教師的生活，關(guān)注教師的生存狀態(tài)。當(dāng)今社會(huì)教師的壓力、負(fù)擔(dān)很重。平日里我非常注重與教師的溝通，除了工作，更多了解、過(guò)問(wèn)他們的一些實(shí)際問(wèn)題，比如職稱問(wèn)題，住房問(wèn)題、交通問(wèn)題、工作調(diào)動(dòng)問(wèn)題等等，盡量為其排憂解難，努力與他們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的人際環(huán)境，在上下級(jí)之間建立起團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛(ài)的朋友關(guān)系，減輕他們工作、生活、思想上的壓力。實(shí)踐讓我明白，其實(shí)教師就是這樣一個(gè)注重情感的群體，盡管校長(zhǎng)不能幫助他們解決什么實(shí)際困難，但只要有一句真心的話語(yǔ)，一聲尊重的問(wèn)候，都有可能激發(fā)起他們十倍百倍的干勁。

三、做校長(zhǎng)要用心，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要合理地處理問(wèn)題。校長(zhǎng)要以解決問(wèn)題為價(jià)值取向。事實(shí)上，我們做的每項(xiàng)工作就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要用心，解決問(wèn)題要有智慧、有思想，要做到公平公正，以理服人。

第三篇：刻章證 明

證 明

xxxx：

茲有我單位因“xxxxxx”印章丟失，工作需要需重新刻制“xxxxxxxx”印章壹枚，望給予辦理相關(guān)備案手續(xù)

特此證明

xxxx簽名（蓋章）

xxxx簽名（蓋章）

xxxxxxx2011年7月21日

第四篇：澄新小學(xué)對(duì)章獻(xiàn)明專題講座的感受和建議

對(duì)杭州市三墩小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明專題講座的感受和意見(jiàn)建議

參加了5月7日的校長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了章獻(xiàn)明校長(zhǎng)的專題講座，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，做師生的表率。

作為教師都希望自己的學(xué)校有一位好校長(zhǎng)——品德高尚，事業(yè)精進(jìn)，以身作則，靠得住，信得過(guò)。只有這樣，教師們才會(huì)感到有奔頭。校長(zhǎng)可以做領(lǐng)導(dǎo)，但絕不要做“官”。人們多“樂(lè)意被領(lǐng)導(dǎo)”，但都反感被管理；“身教”重于“言教”；“喊破嗓子”不如“做出樣子”；“給我上”不如“跟我來(lái)”，所以作為年青校長(zhǎng)，以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)人，而不是用嘴巴去鞭策人。

二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽(tīng)課不少于40節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門(mén)主課（語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。

三、打造合格的教師隊(duì)伍

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類

書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

三、要有“質(zhì)量意識(shí)”，確立以質(zhì)量強(qiáng)校目標(biāo)。

建立完善的規(guī)章制度，使教師工作過(guò)程中有章可循，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)行為的管理有制度可依。教學(xué)管理歸根結(jié)底是對(duì)教師的管理，教師的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德以及教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、研等具體的教學(xué)各環(huán)節(jié)工作情況都將對(duì)教學(xué)質(zhì)量有直接影響。因此，建立完善規(guī)章制度，使教師工作過(guò)程中有章可循，是有效實(shí)施教學(xué)管理的一個(gè)保障。我們以制度為準(zhǔn)繩，狠抓常規(guī)管理不放松，做到每一項(xiàng)制度都有檢查、落實(shí)、總結(jié)。

嚴(yán)格課堂教學(xué)督查管理。做到了每天每一節(jié)課都有一位領(lǐng)導(dǎo)到班督查，檢查教師的到位情況和課堂教學(xué)的管理情況，避免了教師工作的隨意性，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

全面檢查教學(xué)常規(guī)工作。每學(xué)期定期或不定期檢查每一位教師的教學(xué)常規(guī)工作。對(duì)檢查的情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行談話，限期改進(jìn)，并嚴(yán)格按照管理措施和評(píng)價(jià)考核方案實(shí)行處罰。

五、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

六、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

七、通過(guò)本次培訓(xùn)，我想提出幾點(diǎn)建議

1、希望教育局以后多次開(kāi)展這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提升校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力。

2、希望以后能夠多次引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。和有著優(yōu)良辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校多交流。

3、能夠讓全體教師也參與先進(jìn)的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

4、給農(nóng)村學(xué)校多送一些優(yōu)質(zhì)的觀摩課，以便于開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。

5、多選派農(nóng)村教師到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。

涼州區(qū)張義鎮(zhèn)澄新小學(xué)

2014年5月12日

第五篇：學(xué)習(xí)郭明義事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)郭明義事跡體會(huì)

近期，我們支部組織大家一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于郭明義同志先進(jìn)事跡，我的感觸很深。這樣的先進(jìn)事跡就發(fā)生在我們身邊，就和我生活在同一個(gè)城市，郭明義同志幾十年如一日，用自己的一言一行實(shí)踐著雷鋒精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好的詮釋了什么叫做奉獻(xiàn)，什么叫做無(wú)私。

一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持。郭明義同志，16年捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Ｍこ?，資助特困學(xué)生180多人，撐起了180個(gè)家庭的天；20載累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身血量的10倍，挽救了75條鮮活的生命。他7次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血倡議，600多名礦業(yè)職工積極響應(yīng)；他8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞活動(dòng)，1700多人踴躍追隨；他發(fā)起的捐資助學(xué)活動(dòng)已有2800多人參與，資助孩子1000多名。這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍髁x在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。郭明義以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，生動(dòng)地展示了人們對(duì)道德的質(zhì)樸追求和精神向往，集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛(ài)心，使愛(ài)從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成扶弱濟(jì)困的時(shí)代風(fēng)尚。

正如郭明義所說(shuō)：“我所做的一切，如果在30年前，在全民學(xué)雷鋒的時(shí)代，應(yīng)該是極其平常的。我這樣去做事，就像父母撫養(yǎng)子女、兒女孝敬老人一樣，沒(méi)有那么多復(fù)雜的動(dòng)機(jī)和緣由，就是天經(jīng)地義的事?！笨墒俏覀兌贾?，現(xiàn)在的社會(huì)和30年前迥然不同，有多少人為了一個(gè)“利”字，背信棄義，損人利己，很多人都已經(jīng)習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了，似乎將社會(huì)道德都已經(jīng)淡忘了。而郭明義同志卻始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，無(wú)私奉獻(xiàn)，單位多次分房他都婉言拒絕，在現(xiàn)在社會(huì)能面對(duì)房子不動(dòng)聲色的人絕對(duì)少之又少，可他就寧愿自己住在小房子里，把機(jī)會(huì)留給身邊他認(rèn)為更有需要的人，其實(shí)他自己何嘗不需要房子呢？這就是郭明義同志的奉獻(xiàn)精神！

有很多人認(rèn)為雷鋒時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，雷鋒精神也逐漸淡去。郭明義同志的先進(jìn)事跡告訴我們，雷鋒精神還在，而且我們身邊就有這樣的好同志，這樣的好黨員。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的精神世界也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于我們的社會(huì)發(fā)展大有裨益，不可或缺。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，向郭明義同志學(xué)習(xí)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公?？赡芪覀冎皇欠浅Ｃ煨〉膫€(gè)體，不能有轟轟烈烈的成績(jī)，可如果每個(gè)人都做一件小的好事，匯聚起來(lái)就是件大事，何況，為人民服務(wù)無(wú)小事，只要投身于實(shí)踐，向郭明義同志學(xué)習(xí)，我們就能把我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨發(fā)揚(yáng)光大

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)真徹心扉，它就是熱血豪情。最近全國(guó)各地掀起學(xué)習(xí)郭明義的先進(jìn)事跡，這個(gè)時(shí)代的熱血英雄、道德標(biāo)兵，用愛(ài)心與義舉無(wú)怨無(wú)悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，他非同一般的人生經(jīng)歷，給我們帶來(lái)了富有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的啟迪與思考。

郭明義精神是大德、大善、大愛(ài)、大正。他不但以德束己，而且

以德樹(shù)人，他的高尚行動(dòng)，感染甚至教育了很多人；在充滿物質(zhì)生活與享受誘惑的今天，多數(shù)人只為著追求自己的目標(biāo)而不斷奔波忙綠，從而削弱了對(duì)社會(huì)公平公正和奉獻(xiàn)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。郭明義事跡激起了人們對(duì)雷鋒精神的理解。

作為一名質(zhì)檢人員，更應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)上學(xué)習(xí)郭明義這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，全心全意地為企業(yè)服務(wù)，提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量安全意識(shí)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程遇到的困難，真正把郭明義精神內(nèi)化于心、外踐于行，成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)，努力為發(fā)展質(zhì)檢所美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。