第一篇：深外學習心得

用心教書育人

首先要感謝領導給予我參加學習的機會，讓我學習到寶貴的經驗。短短一周的時間，但卻已經足以讓我對教育教學有了新認識。

2012年3月5號，我跟其他七位老師還有林校長，到深圳外國語學校龍崗分校學習交流，我們深入課堂聽課，參觀學校的教學設施讓我印象深刻。現從以下幾個方面說說我的心得體會：

一、濃郁的文化校園和多樣的教學活動。

我的中國文化概論導師說過：“文化，就是自然的人化。”把自然加以人為的加工制造就成了文化，這是我現代化的理解。深外的校園是有文化的。首先校園是很干凈的，這讓人很舒服的感受。其次，名人頭像，名言或格言在深外的校園內隨處可見，而且都運用得當，都是些對學生老師有鼓勵作用的花語或聲名顯赫的名人偉人；學校這方面的管理我覺得應該好好提倡，學校就是樹人的地方，學生和老師會在濃郁的校園文化中得到熏陶，得到自我提升。有這樣幾句話讓我印象深刻：“教師要真誠地提出：與學生一同成長、與學生共度生命的歷程、與學生共創人生體驗。”“好的課堂對學生來說，課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。”在四樓圖書館附近有“天道酬勤”，這四個大字，每天都提醒著從旁邊經過的老師和九年級的學生，要勤奮努力去探索去追求。校長鄔女士說過：“沒有知識是很可怕的事。”知識能給我們的大腦帶來營養，能形成我們獨具特色的世界觀和價值觀。深外為學生創設了良好的學習氛圍，給學生帶來豐富的知識，形成了獨具特設的英語教學模式。令我影響深刻的就是每天中午課前的10分鐘唱歌。這種方式能夠讓午休后蒙蒙睡意的學子快速恢復精力投入緊張的學習中。下午放學后，學生可以到球場打籃球或到體育館打羽毛球乒乓球，也可以到操場跑步。運動能刺激大腦中樞神經分泌更多的多巴胺和腦內啡，對學生身心健康全面發展是很有幫助的。

二、融洽的同事關系，和諧的師生關系。

Day1，聽了兩節課。或許是剛到陌生地方的關系，有點放不開，怕去冒犯深外的老師。所以一切都是抱著虛心和學習的態度去請教他們，與他們面對面的交流。微笑是最好的名片，也是最好的武器。與陌生人搭話，最好的方式就是熱情和善的微笑，這是我在《背包十年》里面學到的妙招，這次終于派上用場。深外的老師是友善的，從姜主任臉上的笑容就能感覺到，還有范老師，孔老師……當然這一切都離不開一個好的團隊領袖，這個人就是鄔曉莉，深外分校的校長，一個了不起的女人。她和她的團隊，告訴我們要集合每個人的長處，將優勢得到最大的發揮。這就是他們成功的地方----集思廣益。老師之間有很多溝通與交流，對學生的教育，他們通力合作；對于教學資源他們共同分享；集體的智慧去完成一項工作。這就好比，“一根筷子和一把筷子”的道理一樣。師生之間的溝通和諧，主要體現在課堂上和課后。課堂上學生積極參與到教學活動中，爭先搶答老師設置的問題。不管答對答錯，學生都積極自覺參與互動，良好的課堂氛圍造就了優秀的學生。想想自己，每天是不是為了教書而教書？學生是不是為了學習而學習？課后學生主動找老師，說是師生關系，感覺上他們更像是朋友。（這是第一天對學校的印象。）

三、務實的態度，扎實的教學基本功和熟悉的多媒體操作。

Day2，天氣很好，校園里的木棉花開了，很燦爛。今天聽了3節課，一節語文，兩節英語，還參加了評課和班主任工作會議。收獲很多，影響深刻的有以下：第一，老師工作的態度非常嚴謹，教學務實；老師的對課材的處理很獨到，該詳細的詳細，該朗讀的朗讀操練，多媒體運用嫻熟，口語的運用流暢，對于課堂的把握自如。這點說明深外老師在備課的過程中肯定是花了很大的心思，加上扎實的基本功，學生不出成績那就真的會被笑話了。所以現在我要認真地對待多媒體課件這件事，學得更精通才是王道。當然我也要更積極主動學習更多有用的知識，來武裝自己的大腦。

四、重視情感教育，因為快樂而學習。

如果一個孩子感覺不到學習的快樂，那不是因為他過于努力艱辛，而是因為他覺得自己努力爭取的東西，并不是他想要的東西。深外的老師帶領學生去探索求知，在知識上耕耘，尋找屬于自己的快樂。

深外的老師很注重學生情感的教育，也給予學生正面的評價。這一點跟我們很多老師不同。首先要教會學生做人，讓后才教學生學知識。動之以情曉之以理，而不是以為的批評批評再批評。這一點，參加學習的吳老師應該最深刻體會到了。哈！教育孩子的方式更應該考慮的學生的心理感受，要明白學生犯錯的原因，然后再教育。

總之，作為一名年輕的老師，應該與時俱進，不斷求知；我們要明白自己的責任關系到下一代人的素質。所以我們有責任去培養學生養成良好的習慣，讓學生具備優秀的品德。

葉偉平

2012年于深圳外國語學校

第二篇：深大深外校友會歷史

1． 校友會簡介：深外校友會深大分會成立于2014年，旨在于給在深大求學的深外學子創建一個共同交流，一起進步的平臺。

深圳大學深外校友會官方QQ群（同時作為新生群）：367158410

校友會微博：@深外校友會深大分會 校友會微信公眾平臺：sfls_szu

2.主要功能：

（1）：幫助想要報考深大的深外學子了解深大的基本情況

（2）：迎新生，幫助新生適應深大生活

（3）：在深大的深外學子舉辦聯誼活動，增強聯系

（4）：不定時組織回學校看望老師同學等活動

（5）：歡送畢業生

（6）：加強和深外校友總會的聯系，共同舉辦活動

【轉專業】（跨學院）

【時間】大一/大二

（具體時間留意公文通）【機會】2次 【考試內容】全校統一考試！大英或者高數 選擇一個，考試內容 與所學專業課程無關！與要轉過去的專業可能也無關！部分專業需加試科目和面試 【難度】相對內地高校來說容易很多，成績好真心不難轉 【說明】 被深圳大學錄取后，大一學習本學院的公共課，大二在本學院內自由選擇專業（外省考生可優先選擇原錄取的專業）。說明：例如法學院 有兩個專業

1、法學

2、社會工作 大二的時候，根據大一的成績填報專業意向，平行志愿原則錄取，一般只要成績不是太差都是想讀哪個就能讀哪個的。外省的同學假如高考錄取的是法學專業，而你想讀社會工作這個專業，是完全可以選的，這就是學院內自由選擇專業，所謂外省優先，就是即使你成績再差也可以進入你高考錄取的那個專業。如果你不喜歡所在學院內任何一個專業，那么就要考慮轉專業了。

大一第一學期和大二第一學期，學生共有2次機會轉入其他學院，但熱門專業（含本學院）通常需結合大一的成績，需達到一定績點，部分專業需參加英語或數學的考試，擇優錄取！跨科類不接受轉專業，如藝術轉入文、理科專業。建筑學專業以往不接受轉專業或者名額很少。入學后，深大學生可以在全校范圍內跨院系自由選課，因此，同學們在進入深大以后，隨著對專業理解的加深，有很多機會可以選擇自己中意的專業進行學習。另外，學校采用主輔修制，雙專業、雙學位制，文理互補學分制度，課外創造發明學分制度，對學生的全面發展開拓了多條道路。

另外說下，最近很多人都在問能不能轉到建筑學院、經濟學院，盡管深大轉專業政策很好，但是可以轉到建筑學院、經濟學院的名額總是有限的，而高考結束后問這個問題的同學就有好幾百個了，所以你要考慮清楚，其他學院也是，轉過去的難易程度取決于別人是不是和你一樣都想轉過去。大一和大二分別有一次轉專業的機會，要通過一次考試，轉專業的前提是你大學的成績夠好，提醒打算要轉專業的同學，大學一定不能放松。

—————————————參考資料整理如下————————————————————-教務處關于2011-2012學轉專業事項的通知（這是上個學的文件，拿到這里只是給大家看下，具體新的轉專業事項通知請留意公文通）關于2011-2012學轉專業工作的通知

根據學校工作部署，2011--2012學轉專業工作即將開始。現將有關事項通知如下：

一、本次只受理2010、2011級學生的轉專業申請。申請轉專業學生應具備下列基本條件：

（一）思想品德操行合格，遵紀守法，身體條件符合擬轉入專業要求；

（二）對所申請轉入的院系、專業有一定的興趣和志向；

（三）2010級學生已修讀課程的平均學分績點在2.5以上（含2.5）；

（四）2011級學生先行報名參考，待本學期期末成績公布后，所有修讀課程的平均學分績點未達到2.5以上（含2.5）的學生，將取消其轉專業資格。

二、按照招生有關規定，體育類、音樂和美術類等需單獨術科考試的專業和其他普通專業不能跨類互轉。

三、醫學院“臨床醫學”專業不接受轉專業申請。校招生辦每學年第二學期將組織該專業的校內選拔招生，屆時見校園公文通通知。

四、目前多數學院已完成2010級學生的修讀專業選擇工作。由于資源等原因，2010級個別專業不接受學生轉入。請2010級欲申請者務必向轉入學院教務秘書咨詢。

五、申請轉專業的學生務必對申請轉入的院系、專業有詳細的了解，盡可能避免轉專業過程中的盲目性；已通過學校批準的轉專業的學生，不得再申請轉回原專業。

六、在轉專業工作實施過程中，學生仍須按原選課計劃完成本學期的學習任務并參加期末考試。

七、今后轉專業考試均安排在一年級第一學期期中后和二年級第一學期期中后舉行。

八、本通知與《深圳大學本科生轉專業實施辦法（暫行）》等不一致處，以本通知為準。

九、《2011－2012學轉專業工作時間安排表》詳見附件。特此通知。轉專業申請表下載地址：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542237_1274727567 轉專業工作安排表下載：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542240_1638228560 以下節選自《新生寶典》正常的轉院程序：

時間：每學期最后四個星期。但最好提前2-3周去領取表格。

申請條件：大

一、大二在校學生，原則上藝術、體育特招生不得轉專業。個別院（如經院）有學分基點要求。申請程序：第一步：首先到學校教務處（辦公樓）2320室拿一張轉專業申請表…填寫完成…然后在每周二、四下午到同樣位于校務處的成績單打印室打印成績單（大一上半學期申請不用）。成績單打印完畢后需至指定辦公室蓋章。第二步：一般轉入學院會要求轉出學院先同意轉出了再對申請人進行考核，但我強烈建議先到轉入學院教務處溝通。因為個別小院會在這里為難轉出學生（本來人就夠少的了……）。有些轉入學院會同意先進行考核，通過后再到轉出學院蓋章。

考核分面試及筆試。文轉文、理轉理只需要面試，文轉理、理轉文需要再加上筆試。內容由各學院自定。

第三步：兩邊簽字都拿到后，交給轉入學院，他們會統一交給校教務處審批。一般到了這個時候，你就可以送一口

氣了。恭喜你，轉院基本成功了。

Tips:

1、盡量在大一上半學期申請轉院。此時不需要成績證明且申請的人比較少。

2、如非大一上半學期申請，請盡量保證自己之前的公共必修課不掛……不然很難通過申請。

3、面對轉入學院。其實沒有什么難的，自然一點，表現的積極一點，轉入學院是不會為難你的。

4、面對轉出學院。整個流程其實最難的就是得到轉出學院的全部簽名蓋章。我轉院的時候要原學院5個簽名、蓋章……每一關那都是披荊斬棘啊……這一關，關鍵就是要會磨。找一次不在，就找第二次、第三次，不達目的決不罷休。要展現出你轉院的決心。其次要注意你的態度。記住你是學生，要尊重老師尊重學院。即便他們自覺不自覺地為難你，你也千萬不能急。

5、多和轉入學院溝通。新轉一個學院肯定有很多不了解的，要記住多和轉入學院溝通，不然出錯了都沒地方哭……

【宿舍】深大的宿舍各有特色，有好的也有爛的，我感覺最重要的是要有和得來的室友，這樣住再差，也很不錯。

西南正在建新宿舍，預計開學前就可以投入使用 宿舍專貼：http://tieba.baidu.com/p/1684642285 http://tieba.baidu.com/p/2238527411

【食堂，生活費，網絡】

食堂：http://v.youku.com/v_show/id_XNDcyNzE2NzI4.html 網絡：校園網每月15元 不限時間和流量

中午12:00-14:00和晚上20:00-24:00限制P2P流媒體

生活費：只吃食堂的話一月600足矣，要是吃外賣，出去吃，那就說不準了。

第三篇：赴外學習心得

學習心得

眨眼之間，又一個月過去了，在過去的這一個月的時間里，我依舊是在煉焦車間點檢組學習。通過前段時間的學習，對于點檢工作的認識和了解已經相當深入，相應的理論知識也能夠和現場很好的結合在一起，所以在這一個月的時間里，著重就是對以后點檢工作的一個進一步的經驗積累，以保證以后回到公司能夠更好的展開工作。在外學習的這段時間里，對于點檢崗位，經歷了由一開始的迷茫到現在的得心應手。

剛開始時是由備煤車間開始學習的，在那段的學習時間里，充分認識到了點檢崗位的重要性，通過每日的巡檢，降低生產設備的故障發生率，并且在有故障發生時，在不影響生產的前提下，以最快的速度發現問題并解決問題。跟隨師傅學習的這半年時間里，對備煤車間的設備有了充分的認識，了解了生產的工藝流程。對從原煤線到配煤線生產設備中涉及到的自動化儀器儀表進行了學習，從最初的認識到后來的理解掌握。并對PLC進行了系統充分的學習，認識了工業生產中的PLC設備，學會了硬件組態，對程序有了一定的分析能力，協助師傅從程序中查找設備故障的原因，分析問題，解決問題。通過在備煤學習的這段時間里，對點檢崗位不再陌生，自己不僅能夠獨立發現設備的故障，還能協助師傅處理問題，對每一次的故障處理都有自己的認識和見解。

在最近的這段時間里，在煉焦車間進行了進一步的學習。這一階段的學習主要是對自己未來工作進行經驗積累。剛開始時，對煉焦車

間的生產工藝進行了一個全面的認識了解。煉焦車間最主要的設備是裝煤車，推焦機，攔焦機，熄焦車，統稱“四大機車”，每一個機車都有自己獨立的控制系統。焦爐的自動化設備有機車對位監控系統、自動加熱系統、交換機系統。機車對位系統主要由主控室、車載系統、地面設備組成，主要通過焦爐三大機車連鎖實現對位操作。焦爐三車聯鎖相關的PLC程序主要有兩個，即主PLC程序和車載PLC程序。

從進入焦化廠學習到現在，對自動化在實際的工業生產中的應用有了一定的認識和自己的見解。為了保證生產的順利進行，在各個車間都實現了自動化控制及監控，這樣既有效的節省人力，更重要的是是控制更精確，使生產達到高質量，高效率。

通過這么長時間的培訓，我收獲了很多，能夠對儀器儀表在工業生產中的應用做出更條理的分析，將在學校學到的理論知識與實際的生產應用結合到了一起，通過對每周的學習內容進行系統化整理，使得思路更條理，知識更全面。這段時間的學習以后，每日跟隨師傅巡檢現場的設備，在師傅的幫助下，能夠及時發現生產中的設備所存在的隱患，找出癥結所在，協助師傅及時處理解決，保證生產的正常進行。

第四篇：深外高一暑假語文作業

2011年7-8月深圳外國語學校高一年級暑假語文作業

一、完成《高一語文暑假作業》練習1-20

二、研究性學習：“改變歷史的十大精彩演講”

作業要求：請大家讀完十篇演講稿，從“英雄怎樣改變歷史”的角度寫一篇思想評論，字數不少于1500字。

1.我們將戰斗在海灘——溫斯頓?丘吉爾1940年

2.葛底斯堡演說——亞伯拉罕?林肯1863年

3.我有一個夢想——馬丁?路德?金1963年在民權運動中的演說

4.我邦之呼吁——甘地 1931年在印度獨立運動中的講話

5.我是第一個被指控的——納爾遜?曼德拉1964年

6.難道我不是個女人？——索瓊娜?特魯斯1851年

7.作家和戰斗——海明威1954年

8.接受諾貝爾獎時的演說——福克納1949年

9.在陣亡將士葬禮上的演說——伯里克利公元前五世紀

10.肯尼迪就職演講——約翰?肯尼迪1961年

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學們在班級電腦上拷貝）

三、外國經典短篇小說鑒賞

作業要求：從《外國短篇小說選讀目錄》中，閱讀后分別寫出鑒賞文字。要求每篇小說的鑒賞文字不少于200字，5篇合計不少于1000字。

《外國短篇小說選讀目錄》

1《法律門前》[奧地利]卡夫卡

2《免費》［美國］雪莉?凱撒

3《一天的等待》[美國]厄內斯特?海明威

4《沒有鎖上的門》[美國]羅伯特?斯特恩德力 5《窮苦人》[俄]列?托爾斯泰

6《雨傘》[日本]川端康成7《沒有完的故事》[美國]歐?亨利

8《小丑》[俄國]屠格涅夫

9《半張紙》[瑞典]斯特林堡

10《羅生門》[日本]介川龍之介

11《柏林之圍》[法國]都德

12《阿拉比》[愛爾蘭]詹姆斯?喬伊斯

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學們在班級電腦上拷貝）

四、中國現當代散文名家作品鑒賞

作業要求：從以上指定的作品篇目中任意選擇6篇散文，閱讀后摘抄精美語段并寫出鑒賞文字。要求每篇散文的摘抄語段不少于300字，鑒賞文字不少于

1、鮑鵬山《永恒的鄉愁》

2、張抗抗《牡丹的拒絕》

3、王劍冰《絕版的周莊》

4、周作人《烏篷船》

5、馮驥才《苦夏》

6、林語堂散文兩篇：《讀書的藝術》、《論西裝》

7、豐子愷《秋》

8、馬麗華《渴望苦難》

9、林希《石縫間的生命》

10、喬葉《破碎的美麗》

11、劉再復《讀滄海》

12、徐志摩《我所知道的康橋》

13、池莉散文兩篇：《人生三境界》、《話語是一個美麗的陷阱》

14、柏楊《丑陋的中國人》

15、哲理短文兩篇：

（一）竇建東《人生沒有失敗》

（二）張玉庭《人生不售回程票》

16、梅潔《愛的履歷》

17、老舍《又是一年芳草綠》

18、郁達夫《故都的秋》

19、胡適《追悼志摩》

20、賈平凹《關于父子》

21、畢淑敏《柔和》

22、李鋼《仙境》

23、徐國靜《女人和美》

24、余秋雨《關于友情》

25、張愛玲散文兩篇：《童言無忌》、《自己的文章》

26、張曉風散文兩篇：《色識》、《月，闕也》

（以上資料見老師編輯的電子文檔，請同學們在班級電腦上拷貝）

（第二至第四項作業要求：請同學們查閱資料，形成自己的理解。嚴禁打印和抄襲！必須手寫！）

五、因《梧桐山詩刊》2011年秋之卷將在9月出版，年級要求每位同學至少上交一首自己創作的詩歌作品（古詩詞、現代詩歌均可，現代詩歌不少于15行）。說明：所有作業必須在2011年8月31日晚上交齊！

高一語文備課組

2011.06.30

第五篇：赴外培訓學習心得

感受育人環境的精致

領略課堂教學的魅力

——赴西北師大附小崗位研修學習心得

紅灣小學

張燕（2013年11月15日）

2013年11月4日——15日，我有幸參加了張掖市政府與西北師大教育文化校地合作培訓。教師崗位研修培訓。短短的兩個星期，多少思維碰撞的震撼，多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶。

我們11月3日來到了西北師大，師大附屬教育集團的領導安排工作人員熱情接待了我們。在第二天的開班儀式上教育集團的領導們在百忙之中都抽出時間親自參加了活動，領導們親切的話語讓我們倍感關懷，師大附小的校長作了表態發言，讓我們真切的感受到西北師大附屬教育集團對本次培訓活動的高度重視。在10天的時間里，我們觀摩了西北師大附小的十幾節課，老師們全方位的展示了各個學科的教學風采。短短的兩個星期，不論是育人環境還是課堂教學，都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

印象一：師大附小巧妙利用資源，管理獨具特色。師大附小是一個外觀很樸素很平常的小學。它是為西北師大的工作人員服務的教育機構，所以學校的生源很好，基本上就是西北師大工作人員的孩子，家長素質高，孩子知識面廣。學校就根據這些特點，開展了相關的活動。如經典誦讀活動，學校教研室

和大隊部對各個學段的學生安排了適合的國學經典誦讀內容，每周四下午的第一節課為專門的誦讀時間。每個班的教室墻上都張貼著國學經典內容，使學生始終在濃郁的國學經典氛圍中生活、學習。學校占地面積小，有學生一千二百多人，但學校精心設計，巧妙利用空間，使較小的空間發揮了最大的功效。學校在樓梯過道的墻壁上張貼著雙語呈現的名言警句，在一樓門廳的過道里擺上學生喜歡的書籍和椅子，使學生隨時隨地就可以方便的在小書吧進行閱讀。每當下課時那些椅子上總是座無虛席，一個個孩子癡迷的遨游在書的海洋里。

印象二：學校盡可能的給學生提供展示自我的舞臺。

學校每個班、每個辦公室都有室標，一幅幅設計獨特、精美，這些都是由學生設計的，并且是一個室標有很多學生設計，中標后才采用的。在這個過程中既培養了學生能力，又讓學生享受了成功的快樂。學校每年舉辦一屆小百靈卡拉ok大賽，活動由學生服務，學生主持。我們看到那一張張可愛的小臉，一個個活潑的舞姿，聽到那一聲聲稚嫩的聲音，感受到家長們開心的笑容，一切都是那么和諧。

又如學校開展的三個講壇活動，即：家長講壇、名師講壇、學生講壇活動。每學期邀請一位家長、一位教師、一位學生來學校給師生做講座，內容是開放的。其中最精彩的就是學

生講壇，學生們就文學、軍事、歷史、地理、科技、環保、生物等多個主題開展講座，精彩的講解配上精美的課件，令聽者為之嘆服。

印象三：學校教師扎實的教學功底使課堂充滿魅力。

在數學課中，老師工整美觀的板書，精煉的語言以及對小學數學知識體系的清晰把握，使整堂課嚴謹扎實。教師將自己定位于課堂的組織者，將課堂還給學生，充分調動學生學習的積極性。每堂課中極力凸顯學生的主體地位。每道題都由學生講自己的思路、解法，學生的主體性得到了很好的發揮，學生學的積極、輕松。雖然有外來教師聽課，但授課教師沒有刻意的修飾，原原本本的上了一節“常態課”，讓聽課教師覺得親切、真實。這也反映出師大附小教師平時練就了精湛的教學藝術，“常態課”依舊充滿閃光點，真實、自然、扎實、高效。

在數學練習課中授課教師充分運用多媒體手段輔助教學，使數學練習充滿趣味。老師制作了精美的課件，將一道道練習題蘊含在低年級兒童喜聞樂見的童話情境和生活場景中，學生練習的積極性非常

高，同時也在潛移默化中讓學生感受到數學學習與生活的密切聯系。在多媒體課件的輔助下，課堂練習密度很大，課堂效率得到提高。教師根據低年級兒童天性好動，注意力容易分散的特點，將組織教學貫穿課堂教學始終。教師靈活的運用肢體動作、語言激勵等多種手段集中學生的注意力，使學生的思維能跟上課堂教學的節奏，長此以往，這些孩子定能養成良好的學習習慣。

師大附小每周每個班都會有一節外教課，所以孩子們的英語學的非常好，校園里學生們都用英語跟老師打招呼，凸顯出師大附小辦學的特色之一——雙語教學。外教的英語課生動活潑，別具風味。外教幽默的神態，純正的口語，使整堂課顯得那么有趣，那么短暫。在英語課堂中，外教整堂課用純英語教學，我們當中的一部分老師很多內容都聽不懂，但是大部分學生整堂課都聽的很順暢，孩子們爭先恐后的上臺和外教對話，做游戲，顯得興趣盎然，當鈴聲響起的一瞬間，孩子們發出了一聲聲嘆息，仿佛在說：還沒有挨到我上臺，怎么就下課了呢？在那節英語課上，孩子們是那么的認真，認真的傾聽老師的話，認真的思考怎樣回答老師的問題，認真的按老師的要求做游戲，整堂課時而爆發出開心的笑聲，時而安靜的像一潭靜靜的湖水。

印象四：學校教研活動開展的獨具特色，注重實效。

在學習期間，我們參加了一次學校組織的新教師匯報課教研活

動。在活動中讓我大開眼界的是師范附小的評課議課教研活動。活動組織有序，富有實效。評課活動分5個環節進行：

（一）聽課教師分小組議課；

（二）授課教師說課；

（三）結對幫扶的指導教師發言；

（四）聽課教師分小組派代表作評課發言；

（五）教研室主任作總結發言。讓我感觸最深的是“結對幫扶的指導教師發言”環節和“聽課教師分

小組派代表作評課發言”環節。與這位新教師結對幫扶的是學校楊校長，她在發言中介紹了她對這位新教師的幫助和指導。雖然作為一校之長，有繁雜的事務要處理，但她沒有因此而放松對青年教師的培養，指導新教師細微到共同設計一堂課、組織教學的技巧、課件顏色的搭配等等方面，讓我對這位師之長者頓生欽佩之心。楊校長的發言自始至終流露出對這位新老師的贊賞和鼓勵之情，讓授課教師和聽課老師都感覺那么親切，像一位慈祥的母親對待自己的孩子，全然沒有領導的威嚴給人帶來的壓力。在聽課教師評課環節，師大附小采取了小組合作交流，小組派代表發言的方式，既讓每位老師都能暢所欲言，又在集體交流時節省了時間，達到了活動的實效性和高效性的雙重目的。教師代表在發言時既充分肯定授課教師的優點，也中肯的提出了需要改進的地方，一個個態度真誠，充滿關心，像在小心翼翼的呵護這棵幼苗。我想，在這樣一所學校做一位新教師是幸福的，在他成長的路上充滿著陽光和雨露，在他成長的路上遇到了這么好的引路人。正如師大附小教研室張主任所說：聽課評語就是這位新教師的“寶”。有了這些“寶”，新教師一定會很快成長為一名優秀的教師。

短短的兩個星期，讓我增長了知識，開闊了眼界，增強了自信，擺脫了困境。反思我的教學，有時候練習課就僅僅注重做題，顯得有些枯燥乏味，沒有顧忌兒童的天性，有時候為了完成教學任務，忽視了學生學習習慣的培養。聽課時我也陷入了深深地思考：為什么孩子們那么喜歡外教上課呢？我想，人天性都是喜歡活潑，幽默，隨和的人的。外教在整堂課中和孩子們像朋友那樣隨意，親切，對孩子們的點滴成績都及時給予肯定，孩子們在這里可以身心放松的學習知識，孩子們是愉快的，幸福的。而我們卻經常保持著師者尊嚴的面孔，把傳授知識擺在首位，有時候根本沒有顧及學生的感受，經常讓學生在高度緊張的狀態下學習，學生沒有體會到學習的樂趣，長此以往，有的學生甚至產生了厭學情緒。我們身為師者，又有幾人反思過呢？

師大附小還為我們每位參訓教師安排了一節研討課，我執教的內容是《三角形的面積》，這節課讓我接受了意想不到的考驗。上課前我突然發現課件染上病毒無法正常打開，所以我只好放棄使用課件，決定用粉筆+黑板來完成這堂課。我將課件中必須要呈現的圖形用三角板畫到了黑板上，將學

生的探究操作用小磁鐵展示到了黑板上，將課件中的習題用語言傳遞給了學生，最終順利完成了這節課的教學內容。通過這節課我覺得我們平時有些過分依賴電教手段，在附小學習的這些日子里，我也親眼目睹了老師們上課并不多用課件來上課，課堂仍舊充滿魅力，為什么我們就做不到呢？也許是這些天內心受到了這樣的熏陶，所以今天我才有勇氣在省城名校上一堂不使用課件的公開課，讓自己勇敢的接受

挑戰和礪煉。沒有多媒體，課堂中師生交流溝通的次數更多，教師更注重捕捉課堂的動態生成，這樣的課堂是簡潔的，樸素的，也是扎實的。

培訓的結束，不是終點，而是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持以學生終身發展為目標的教學理念，立足過程，促進發展的評價準則。奮起直追，認真貫徹落實新課標精神，努力提高自己的專業素質。把這次學習到的好的做法應用到自己的教學中去，用智慧和激情打造充滿活力的課堂，用靈感和創新塑造美好的明天。