第一篇：知之深愛之切學習心得

學習《知之深愛之切》心得體會

黨的十八大以來，省委堅持把學習貫徹總書記系列重要講話作為首要政治任務，采取各種方式持續(xù)推進、狠抓落實，以學習貫徹總書記系列重要講話精神的實際行動，向黨看齊、向習總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，收到了用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、凝心聚力、指導實踐、推動工作的良好成效。《知之深愛之切》一書收錄了習近平同志1982年3月至1985年5月在河北正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，此書彰顯了習近平同志堅定忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔當?shù)母母锞瘛娏阴r明的問題導向和從嚴管黨治黨的堅定態(tài)度，從中可以清晰感受到黨的十八大以來總書記系列重要講話思想體系早年的認識來源和實踐根基。

“凡事務求貫徹”為地方黨政機關(guān)如何發(fā)揮職能作用指明了方向。郡縣治則天下安。縣一級的工作，一頭挑著黨和國家的政策，一頭挑著老百姓的衣食住行，處在承上啟下的關(guān)鍵地位。這一級黨政部門，能不能認清自己的職責定位，發(fā)揮好職能作用，關(guān)系著中央的政令能不能暢通，也關(guān)系著黨的路線方針政策能否落地生根，真正轉(zhuǎn)化為人民群眾的切身利益。

“凡事務求貫徹”，既是《知之深 愛之切》一個鮮明的思想特點，也是貫穿習近平同志在正定期間系列講話的一根紅線，這體現(xiàn)在許多方面。一是提出共產(chǎn)黨人在大是大非面前要態(tài)度明朗。習近平同志指出，共產(chǎn)黨人是有鮮明的立場的，支持什么，反對什么，旗幟要鮮明，特別是在大是大非面前，態(tài)度要明朗;只要堅決按照中央的方針政策辦事，敢于領(lǐng)導，善于領(lǐng)導，不管誰制造什么障礙，工作有多大困難，都是可以克服的。二是提出黨的政治紀律就是在黨的路線方針政策的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動。針對當時中央要求盡快實現(xiàn)黨風根本好轉(zhuǎn)，習近平同志明確提出，抓政治紀律，抓與中央在政治上保持一致，就是要保證四化建設(shè)和改革的順利進行;各級黨組織、每一個黨員都要按照黨章規(guī)定，一切行動服從上級組織的決定，尤其是必須同黨中央保持政治上的一致;在黨的路線、方針和政策的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，這就是黨的政治紀律。三是提出縣級班子是貫徹落實黨的方針政策、獨立作戰(zhàn)的指揮部。習近平同志要求縣委一班人把主要精力放在黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行上，自覺在政治上與黨中央保持一致。這些思想觀點，充分體現(xiàn)了“凡事務求貫徹”的要求，為當前黨政機關(guān)如何發(fā)揮職能作用指明了方向。

“凡事務求貫徹”為領(lǐng)導干部作風轉(zhuǎn)變提供了重要遵循。黨的十二大提出，在5年之內(nèi)實現(xiàn)黨風的根本好轉(zhuǎn)。在當時，黨內(nèi)思想不純、作風不純、組織不純的種種表現(xiàn)在正定也不同程度地存在著。對于這些問題，習近平同志明確指出，如果黨風不能根本好轉(zhuǎn)，黨的路線、方針、政策就不能得到認真貫徹執(zhí)行。

“凡事務求貫徹”，既是為爭取黨風根本好轉(zhuǎn)采取的有力措施，也是對廣大干部作風的具體要求，這體現(xiàn)在許多方面。一是提出工作作風上，要適應新時期的需要，有一個大的轉(zhuǎn)變。習近平同志提出，不能僅僅是個老黃牛，也不能只是一個空談家，而要把遠大目標與務實工作結(jié)合起來。二是制定了縣委一班人要遵守的六項規(guī)定：總攬全局，抓大事;反對官衙作風，注重工作實效;搞好“一班人”團結(jié)，維護縣委領(lǐng)導的統(tǒng)一;以身作則，不搞不正之風;加強學習，不斷提高領(lǐng)導水平;樹立雄心壯志，為四化爭先創(chuàng)優(yōu)。三是提出“政治上要敏銳，工作上要創(chuàng)新”。習近平同志明確提出，政治上要與黨中央保持高度一致，牢固樹立黨的奮斗總目標，牢固確立黨的實事求是的思想路線;考察干部主要就看兩條，一是政治上是不是敏銳，二是工作上能不能創(chuàng)新;對中央的方針政策，要自覺執(zhí)行，不能有任何懷疑和動搖。這些論述都充分體現(xiàn)了“凡事務求貫徹”的要求，對當前加強黨的作風建設(shè)，有著重要的指導意義。

“凡事務求貫徹”為領(lǐng)導干部推動發(fā)展、開展工作提供了方法論。“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”不管是革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)和改革開放時期，我們黨都非常重視思想方法和工作方法問題。習近平同志在正定時期，不僅為正定的經(jīng)濟社會發(fā)展制定了宏偉藍圖和遠景目標，而且也為達到這個目標提供了過河的“橋”和“船”。

“凡事務求貫徹”，既是對黨政部門和領(lǐng)導干部的作風要求，也為廣大黨員干部推動發(fā)展、開展工作提供了方法論，這體現(xiàn)在許多方面。一是要求領(lǐng)導干部到基層尋求“源頭活水”。習近平同志要求廣大干部，脫身冗務，著眼于基層，著眼于實際;要多下去走一走，看一看，實實在在地調(diào)查研究一番，多了解一些真情實況，長一些真知灼見，更有效地指導工作，解決問題。二是提出“有領(lǐng)導有步驟”工作方法。所謂有領(lǐng)導有步驟，就是凡是中央和國務院有了明文規(guī)定的事要堅決落實，凡是中央已經(jīng)定了方向的事，要積極探索試驗。三是提出“自己事自己辦，今日事今日畢”。習近平同志要求，各級領(lǐng)導、全體干部要切實做到令行禁止，決定要執(zhí)行，紀律要遵守，不能一盤散沙，各行其是;辦事講時效，不推諉、不拖拉、不馬虎，自己事自己辦，今日事今日畢。這些論述都充分體現(xiàn)了“凡事務求貫徹”的要求，為推動當前各項事業(yè)的發(fā)展提供了方法指導。

第二篇：知之深愛之切學習心得.doc

知之深愛之切學習心得

春節(jié)前夕，xx市下發(fā)了《關(guān)于開展2016年“書香伴佳節(jié)”讀書活動的通知》，市委統(tǒng)戰(zhàn)部率先部署安排，制定了《市委統(tǒng)戰(zhàn)部2016年第1季度開展“書香機關(guān)”讀書心得交流活動方案》，要求統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)全體機關(guān)干部在春節(jié)假期，認真閱讀總書記《知之深愛之切》書籍，結(jié)合xx統(tǒng)戰(zhàn)工作實際進行思考，春節(jié)后第一個工作日，每人上交一篇讀書心得，并開展讀書交流活動。交流會采取“一人講、大家議、領(lǐng)導評”方式，5名干部交流，7名同志點評，大家圍繞《知之深愛之切》一書的豐富內(nèi)涵、理論價值和現(xiàn)實意義，分享了學習感悟，展示了學習成果，暢談了新一年統(tǒng)戰(zhàn)工作思路和打算。1985年1月記者蔣豐在《中國青年》雜志上發(fā)表的通訊《他耕耘在正定的原野上》。在文章第三部分“有了戰(zhàn)略目標就要有戰(zhàn)略行動”中，有習總書記當時寫給專家學者的一封信，內(nèi)容如下：xx同志：冒昧上書，請原諒……我們地處基層，人才短缺，技術(shù)落后……起步之難可以想見；況且我本人才疏學淺，涉政未深，經(jīng)驗不足，能力有限，也時時感到力不從心。經(jīng)過慎重考慮，我想求助于您……聘請您為我縣顧問。我想，您一定不會拒絕正定縣委、縣政府及全縣45萬人民的一片誠摯之心的。這樣100多封落款“學生習近平”的書信寄到專家、學者手中。多么謙恭的態(tài)度，多么懇切的語言，沒有誰能夠拒絕得了這份真情。我想，當年劉備請諸葛亮絕對沒有這樣的感情，否則為什么要請三次呢？有“學生習近平”信一封足矣…很快，數(shù)學家華羅庚、經(jīng)濟學家于光遠、教育家潘承孝、食品專家杜子端等58名專家學者欣然應聘，成為正定起飛的“顧而問之”。習總書記這種謙恭好學的品質(zhì)，讓我由衷欽佩，一個30歲的年輕人，一個風華正茂的縣委書記，懷揣對正定人民深深的愛，為了正定的發(fā)展，為了人民的事業(yè)，不恥下問，甘當學生。見賢思齊，作為黨外干部的我除了感動就是慚愧。另一篇是1983年4月25日習總書記在全縣“放寬政策，振興經(jīng)濟”三級干部會議上講話，題目是《人才對經(jīng)濟發(fā)展的作用不可估量》。習總書記用政治家的眼光，經(jīng)濟學家的智慧，哲學家的思維，深刻分析了人才對經(jīng)濟發(fā)展不可估量的作用。首先，提出為什么要“招賢納士”、博攬人才，他指出，這個問題不會發(fā)生在“文化大革命”中，也不會發(fā)生在打到“四人幫”反革命之后的一兩年內(nèi)，是發(fā)生在黨的十一屆三中全會之后，這不是偶然的，它是歷史進入了一個新的時期的反映，是順應歷史潮流的必然結(jié)果。人民要富裕，國家要富強，中華要振興，就必須要求涌現(xiàn)出一大批與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應的各種有作為的人才。接著習總書記以古今中外大量事例，分析正定人才的現(xiàn)狀、正定2000年要實現(xiàn)小康和經(jīng)濟翻兩番的艱巨任務來論述人才的重要性。指出，人才問題既是振興正定的當務之急，也是具有戰(zhàn)略意義的百年大計。最后著重指出，人才的聚集會帶來經(jīng)濟的繁榮，人才的聚集以及技術(shù)專門人才積極性的調(diào)動，靠什么？只有靠政策，一個有吸引力、有感召力、有推動力的政策。看到這里，我好像看到 “兩個100年”奮斗目標的雛形，總書記高瞻遠矚，思路清晰；胸懷正定，放眼全國；立足現(xiàn)實，著眼未來，在實踐中，已逐步形成了一套治國理政的理論體系、顯現(xiàn)領(lǐng)袖風范。《知之深愛之切》有一根紅線緊緊相連，其重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來習總書記治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現(xiàn)了習總書記的為民情懷、務實作風和清廉本色，閃耀著馬克思主義的真理光芒，是黨的理論寶庫的重要組成部分。

今天，我們學習《知之深愛之切》這部著作，要同2015年5月18日起施行的《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》結(jié)合起來，更加深刻地理解和自覺踐行習總書記的管黨治國理政思想。當前，我們所處的環(huán)境同30多年前比已經(jīng)有了很大的變化，我們?nèi)〉玫某删秃蛧业膶嵙σ呀穹俏舯龋覀兠媾R的國內(nèi)外形勢、改革遇到的困難也比往日復雜得多。但是，我們?nèi)匀豢梢詮摹吨類壑小分屑橙o窮的政治智慧的精神動力。《條例》是中國共產(chǎn)黨關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的第一部法規(guī)，是全面貫徹中共十八大以來以習近平同志為總書記的中共中央關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線的新思想新要求，《條例》明確了一系列重要理論觀點和政策規(guī)定，全面規(guī)范了各領(lǐng)域各方面統(tǒng)戰(zhàn)工作，是推進統(tǒng)戰(zhàn)工作制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)的重要標志，在中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史上具有里程碑意義。作為統(tǒng)戰(zhàn)對象，我們要深刻認識《條例》的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，要深刻把握《條例》的精神實質(zhì)，要像習總書記一樣謙恭好學，不恥下問，只有我們先學一步，學深一步，才能更好的宣傳《條例》，貫徹《條例》。通過《條例》的貫徹落實，把民主黨派成員的思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，讓統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用更突出；讓全社會對統(tǒng)一戰(zhàn)線地位作用的認識提升到新的高度。學習《知之深愛之切》這部著作，我感受領(lǐng)導的率先垂范。我市高度重視《條例》的貫徹落實，在全市已經(jīng)形成了大統(tǒng)戰(zhàn)格局，很多單位和部門主動召開統(tǒng)戰(zhàn)工作會議、主動對照《條例》找差距、主動將貫徹落實《條例》作為當前一項重要的政治任務來抓。這些與市委的高度重視分不開，與陳昌宏部長的直接領(lǐng)導分不開。在貫徹落實《條例》的過程中，我們感受到“知之深愛之切”的情懷，陳昌宏部長要求各級黨委負責人對黨外干部在思想上要高看一眼，厚愛一分；在條件上要充分創(chuàng)造；在使用上要放心放手。要把統(tǒng)一戰(zhàn)線當法寶，不要當累贅；要把黨外人才當資源，不要當負擔；要把落實統(tǒng)戰(zhàn)政策當職責，不要當恩賜。各級各單位要成為貫徹落實《條例》的示范，要成為社會主義協(xié)商民主的示范，要成為主動與黨外人士聯(lián)誼交友的示范，要成為發(fā)現(xiàn)貯備培養(yǎng)使用黨外人士的示范。我們是幸運的，趕上了一個好時代，遇上了一屆好領(lǐng)導。認真學習，深刻領(lǐng)會《知之深愛之切》一書的思想精髓，對于進一步深刻理解和全面把握總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念具有重要輔導作用和重大推動作用；對于加快五個xx建設(shè)，確保全面建成小康社會目標的圓滿完成，具有很強的現(xiàn)實指導意義；對我們做好自身工作也具有很強的現(xiàn)實指導作用。當前，僑聯(lián)工作應重點抓好四個方面的工作：一是著力做好僑聯(lián)換屆工作，切實加強自身建設(shè)；二是著力做好服務工作。圍繞市委市政府中心工作，做好服務經(jīng)濟和僑胞的工作，當前要抓好引進項目——日月星工業(yè)城項目的推進工作，爭取今年開工；要完善為僑服務的六大機制，做好為僑服務工作。三是著力打造三大工作平臺，做好“兩個拓展”工作。抓緊成立歐美同學會、新僑聯(lián)誼會和建立基層僑聯(lián)組織，完善工作網(wǎng)絡(luò)。四是著力建設(shè)四型機關(guān)。按照陳部長的要求，把僑聯(lián)建設(shè)成為學習型、創(chuàng)新型、服務型、開放型機關(guān)，提升自身建設(shè)水平。《知之深愛之切》一書，為我們提供了一份寶貴的學習教材和豐富的精神食糧。這部著作填補了總書記執(zhí)政履歷中關(guān)鍵階段——縣委書記崗位的著作空白，對豐富我們黨的執(zhí)政理念將起巨大的作用。這部著作充分體現(xiàn)了習近平同志堅定忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔當?shù)母母锞瘛娏阴r明的問題導向和從嚴管黨治黨的堅定態(tài)度。同時，該書文風樸實、言語簡練、文化厚重、通俗易懂，越讀越有味，充分體現(xiàn)了習近平同志優(yōu)良的馬克思主義文風。在反復學習中，我們可以清晰地感受到，總書記對人民的感情是一以貫之的，總書記的優(yōu)良作風也是一以貫之的；在仔細品讀中，我們能夠體會到，這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來總書記系列重要講話精神是一脈相承的。

第三篇：知之深愛之切黨課

知之深愛之切黨課課件

《知之深愛之切》一書是習總書記在正定縣期間的工作、生活情況，以及在縣委書記崗位上的理論思考、實踐探索成果，；這本書凝聚了習總書記在正定工作時的大量心血，知識信息豐富，工作指導性強；這本書體現(xiàn)著習總書記在工作崗位上的理想追求、理論思考、探索實踐，是一本生動的教材，一筆寶貴的財富，一種強大的動力。《知之深愛之切》是廣大干部群眾認真學習的珍貴史料，它有五個顯著特點。一是體現(xiàn)了習總書記“知之深、愛之切”的為民情懷；二是體現(xiàn)了習總書記“義無反顧、開拓創(chuàng)新”的改革精神；三是體現(xiàn)了習總書記“真刀真槍干一場”的實干作風；四是體現(xiàn)了習總書記“反對官衙作風、改進領(lǐng)導作風”的管黨治黨理念；五是體現(xiàn)了習總書記“嚴于律己、以身作則”的自律意識。這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來總書記治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現(xiàn)了習總書記的為民情懷、務實作風和清廉本色，閃耀著馬克思主義的真理光芒，是黨的理論寶庫的重要組成部分。學習好總書記的為民情懷、務實作風。從總書記在正定時的講話到現(xiàn)在的講話來看，他的講話非常樸實，非常清新，用的都是老百姓聽得懂、記得住的語言表達執(zhí)政思想，一以貫之接地氣，拉近了同人民群眾之間的距離。正定作為習總書記的“從政起點”和“第二故鄉(xiāng)”，從他“真刀真槍干一場”的執(zhí)政理念，到久久為功的實干精神;從他真誠質(zhì)樸的為人處事，到不唯書、不唯上、只唯實的銳意改革勇氣;從他念好“人才經(jīng)”的熱切期盼，到爭項目、辦旅游的生動實踐，無不體現(xiàn)出他親民為民的平民情懷，務實的工作作風，贏得了人民群眾的擁護和信賴。宣傳思想工作只有切實深入一線，扎根基層，把黨的聲音傳播到每一個角落，把政府的主張貫穿到惠及民生全過程之中，才能唱響具有時代感和感染力的主旋律;只有走近群眾、深入生活，多創(chuàng)作貼近生活、貼近群眾、富有時代色彩、充滿生活氣息、群眾喜聞樂見的宣傳作品，才能進一步增強宣傳思想工作的感染力和吸引力。要多關(guān)注民生，多進進百家門，喝喝百家水，聊聊百家事，幫幫百家忙，始終做到與人民同呼吸、共命運、心連心，在工作中才能更多地惠及民生。

認真感悟總書記的政治品格、崇高風范。總書記在正定工作期間始終把自己的喜怒哀樂與人民群眾聯(lián)系在一起，與人民心心相印、與人民同甘共苦，不講吃穿、不講排場、不端架子，深入實際大搞調(diào)查研究，把自己的汗水灑遍正定的每一個角落，踏踏實實為正定百姓干了一些影響深遠的實事。他敢于擔當，銳意改革，使正定發(fā)生了巨變。他在正定1000多個日夜的難忘歲月和奮斗歷程，為我們留下了非常寶貴的財富,在干部群眾心目中樹立起了崇高的威信和良好的形象，贏得了人民群眾的擁護和信賴，為我們的干部群眾樹立了標桿。在當前紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，必須堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，不為西方敵對勢力軟硬兼施的伎倆所左右，不為國內(nèi)外左右錯誤思潮所干擾，堅持道路自信、理論自信、制度自信，使改革開放的方向沿著正確的道路前進。總書記對人民的感情是一以貫之的，總書記的優(yōu)良作風也是一以貫之的，總書記的崇高風范為全黨樹立了榜樣，是全黨的一面鏡子。每一名同志特別是黨員領(lǐng)導干部都要以此為鏡，對照檢查，尋找差距，明確方向，真正把為民、務實、清廉作為人生的信條和不懈的追求。

今天，我們學習習近平同志一系列重要講話精神，同學習《知之深愛之切》這部著作結(jié)合起來，可以使我們更加深刻地理解和自覺踐行習近平同志的管黨治國理政思想。當前，我們所處的環(huán)境同30多年前比，已經(jīng)有了很大的變化，我們?nèi)〉玫某删秃蛧业膶嵙σ堰h非昔日可比，我們面臨的國內(nèi)外形勢、改革遇到的困難也比往日復雜得多，但是，我們?nèi)匀豢梢詮摹吨類壑小分屑橙o窮的政治智慧的精神動力。

第四篇：知之深,愛之切讀后感

唯有知之深，方能愛之切

--讀習近平同志《知之深 愛之切》一書有感

最近一直在反復學習總書記的《知之深 愛之切》一書。書中收錄了習近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，大多數(shù)是第一次公開發(fā)表。

古人曰“知之深，則愛之切，愛之切，則意之決，意之決，則行之堅。”我想習主席以“知之深，愛之切”來做書名，正是體現(xiàn)了主席長久以來秉承并貫徹的對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅持，對服務群眾造福群眾工作主旨的堅持，同時，也體現(xiàn)了主席對國家、對人民的深沉愛意，對中華民族之崛起的殷切期盼。縱觀全書，不光展示了習近平同志早年的工作歷程，更能從字里行間看出“三嚴三實”工作作風的雛形。

作為一名大學生村官，我們能從這本書中學到些什么，又該如何以書為鑒做些什么呢？我認為對待大學生村官工作，唯有知之深，才能愛之切。

一、做好農(nóng)村工作就要“知之深”。提起基層工作，說的最多的是“上面千條線，底下一根針”，作為村官如何才能在這千頭萬緒中做到“知之深”呢？我認為是一個“實”字，實事求是、實地調(diào)查。認真看這本書中文章，可以說每一篇都在說實事，每一篇中都有數(shù)字、有實例。不說分類詳細、數(shù)字精確的《念好“人才經(jīng)”開拓翻番路》，就連最該嚴肅的《在大是大非面前態(tài)度要明朗》一文中都舉了八分兩毛的例子。那么我們工作中的實事要如何了解，如何變得如數(shù)家珍？這就需要我們俯下身子，扎下根。紙上談兵的人才終究成不了大事，夸夸其談的夢想也只能是浪費青春。毛主席說過，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，同樣的不了解農(nóng)村就談不上做好農(nóng)村工作。作為村官，了解村情不是簡單的幾個數(shù)字就能成的，還要了解你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣的情況。在學習黨和國家的大政策、大方針的前提下，隨時關(guān)注市縣鄉(xiāng)的政策變化，了解大局再去調(diào)查研究，這樣出來的結(jié)果才是真實有效的。黨和國家為什么要讓有知識有文化的大學生來到最基層的農(nóng)村工作，為的就是讓我們了解農(nóng)村真實情況，把知識用到實際，所以，我們的“知之深”就要多走訪、多調(diào)研、多深入、多體會。

二、努力工作方能“愛之切”。說到努力工作，最為形象的是“俯首甘為孺子牛”，作為村官如何才能在遍地的老黃牛中體現(xiàn)出對農(nóng)村工作的“愛之切”呢？我認為是一個“新”字，再加上一個“實”字，科學創(chuàng)新，實干興邦。“創(chuàng)新”是時代的大命題，也是社會發(fā)展的必由之路。對我們來說，開拓創(chuàng)新，不僅僅是一句口號，而是黨和國家賦予的神圣使命。黨和國家耗費大量的人力物力開展“大學生村官”工作，就是希望我們這些年輕人能夠給廣大農(nóng)村帶來新思想、新知識，能夠帶動基層工作有朝氣、有創(chuàng)新。“實干”是我們的傳統(tǒng)美德，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必要舉措。對我們村官來說，真抓實干，不僅僅是一項要求，更是黨和國家對我們工作的最基本要求。黨和國家通過層層篩選，選拔任命大學生村官到農(nóng)村任職，就是希望我們能夠通過實踐，通過磨礪，逐漸成長起來，成為實干家，成為社會的中流砥柱。

看到書中早年習近平同志工作條件的艱苦，對待工作的嚴謹認真，在對比我們現(xiàn)在優(yōu)良的工作環(huán)境，放松被動的工作態(tài)度，我感到十分羞愧。今后，我會更加熱愛大學生村官這一工作，加倍努力工作，切實改變工作作風，更要對得起“大學生村官”這一稱號。

第五篇：《知之深 愛之切》心得體會

《知之深 愛之切》心得體會

《知之深愛之切》心得體會

《知之深愛之切》收入了總書記在正定工作期間的37篇講話、和書信字里行間都充溢著真摯深厚的為民情懷，折射著他堅定不移的改革勇氣，敢于擔當、勇于創(chuàng)新的實干精神。更是每一位教育工作者應該深入學習的。我要把所學所悟融入到我的教育教學工作中去，進一步聚合力、強能力，提質(zhì)量。

研讀中帶著感情學，帶著責任學，帶著問題學，被書中的諸多論述和語言所吸引，特別是書中對青年的一些論述讓我在走進這三寸講臺的三年來的時間備感親切和鼓舞。“青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量”“青年的命運總與祖國的命運緊密聯(lián)系在一起的。時代的變革，常以青年為先鋒;社會的前進，必以青年為主力”“創(chuàng)振興正定的大業(yè)，做奮發(fā)有為的新人”等，鏗鏘有力，催人奮進。總書記在青年時代的一言一行，尤其是他優(yōu)良的政治品質(zhì)和思想品質(zhì)，為新時期的我們樹立了榜樣。時代不同，造就不同的人才，對教育工作者的要求也就不同。要與時俱進，要樹立終身學習的目標，讓自己成為一個熱愛學習，善于學習的人。

老師，是為學生傳授道理、教授學業(yè)、解答人生疑難問題的人。作為一名教師，首先要愛教育。把心放在教育上，把教育放在心上，有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我的工作就是奉獻，我的責任在于教育和引導，重在樹立正確的思想觀念。新時代的教師必須貫徹習總書記“好學才能上進，好學才有本領(lǐng)。”教育首先是愛的教育：愛的教育是理解，愛的教育是欣賞，愛的教育是尊重，愛的教育是期待。愛，是個人的行為，是一個人的內(nèi)心很深切的情感。這情感絕對不是別人要求怎樣，就能怎樣的。情感，從來都是真切才動人的。因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力，真正的師愛需要我們用心去完成。如果每一位教師都懂得要去關(guān)心愛護學生，那么，就必須深入到學生中去了解學生的內(nèi)心世界，把握學生的情感動向，從而贏得學生的尊敬和愛戴。把我們的孩子培養(yǎng)成心理健康、情感健康、道德思想和理想信念都非常健全的人、高尚的人。

做到愛的教育就如全書通篇體現(xiàn)得兩個字，一個是“實”，一個是“干”。“實”是總書記深入群眾的扎實、全心為民的務實和抓工作推進的求實，“干”則是總書記以上率下的苦干、持之以恒的實干和科學指導的巧干，在教學過程中要少一些抱怨、多一些樂觀，主動適應環(huán)境;要不懼艱險、迎難而上，立足本職、埋頭苦干，用勤勞的雙手成就人生的精彩。作為新時代的教師，肩負著祖國新一代建設(shè)者的教育，全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。“真刀真槍干一場”要把書中這些核心實質(zhì)悟出來，把這些精神力量悟出來，把這些方法原則悟出來，以此作為精神動力和行動指南，我會用愛和智慧書寫教育，“知之深，愛之切”熱愛我的教育工作。