第一篇：張川反思

張川鎮(zhèn)中教育教學交流研討

__________心得體會

此行張川，可謂良處頗多；帶著諸多學術和教學問題上的疑慮，自己和學校同仁們11月20號來到縣鎮(zhèn)中觀摩教學并聽取專家報告；借此機會，我將此次學習的一些心得體會和大家一起分享，有不周之處還往指正；

最讓自己記憶猶新的是；早上第二節(jié)課有幸聽到“縣英語教學名師”李瑞橋老師的課，作為正在成長中的一名青年教師，自己一直期待著，假以時日能夠聽李老師上一節(jié)英語示范課，以便更好地指導自己的教育教學工作；在不斷地學習，探索，實踐中取得進步。而今天，自己終于有了這樣的機會，心里默默的念叨，自己一定要好好的把握學習。

雖然她年近半百，但對教學工作的那份熱情，那份執(zhí)著毫不遜色于年輕人，講臺上一站依然精神抖擻，詮釋者他們那一代人對張川教育的不懈努力和追求；一口流利而又純真的英語口語讓我肅然起敬，真不敢想象，她在教學工作上不知付出了多少心血，便有今天驕人的成績和過硬的業(yè)務水準，值得自己學習和深思；明確的教學目標，緊貼中考考點和九年級學生的學齡特點，非常清晰的給學生呈現(xiàn)出了自己的教學思路；在課堂中她很少有重復的過程，一直在用一口流利的英文在提示同學們造句，不斷地在錘煉學生們的語言應用能力；注重講練結合，在不斷的課堂操練中尋求重點知識的把握和難點的破解。

古人有云；“聽君一席話勝，讀十年書；”吾亦有云“聽君一節(jié)課，勝教十年書”。的確，不走出去永遠找不到差距，坐進觀天終會自食其果，李老師的課自己定會潛心學習和研究，找準自己的不足尋求教學上的不斷進步和創(chuàng)新；就像李老師那樣能夠”博學”“樂教”。

聽著歡快的上課鈴聲，第三節(jié)課上自己有幸參與了縣教體局主持的“英語學科教學研討會。”與會代表就構建高效課堂進行了教學經(jīng)驗交流；部分一線教師也提出了一些當前我縣教育發(fā)展的熱點問題，例如；高效課堂在鄉(xiāng)村學校推行的可行性問題，留守兒童的教育問題，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題，最讓自己深思的就是；伴隨著大量農村學生的涌入城鎮(zhèn)，造成教育基礎設施和教師資源的浪費，教育的均衡發(fā)展出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。

中午短暫的休息之后，兩點半全縣中學的一線教師召集在縣政府報告廳聽取了來自南昌李麗老師的精彩演講報告。一個長談的話題“老師幸福的秘訣”，她談到，“如果工作是快樂的，那么人生是樂園；如果工作是強制的，那么人生是地獄”她告誡我們，自己要主動接納并熱愛自己的職業(yè)；我們最大的幸福就是學生，是學生給了我們這個世界上最偉大的職業(yè)，倘若沒有他們，我們還會有這份工作嗎？聽取了李麗老師的講座后，我們應該為自己充電，為自己尋找幸福的理由，要時刻提醒自己，我們正從事著一份光榮而又偉大的職業(yè)，我們應該為自己感到幸福。

李麗老師有關班級管理的經(jīng)驗，值得我們借鑒和學習，在民主和諧中構建集中統(tǒng)一高效的班集體，讓每個學生成為班級的管理者，充分發(fā)揮班集體的模范帶頭作用，讓每個學生在有序的班集體中發(fā)揮自己的特長。李麗老師感人至深的演講，是她在教育戰(zhàn)線上十七年不懈耕耘的真實寫照！

竇建崗 2015/11/23

第二篇：張上川觀后感

錢學森觀后感

暫且不談這次看了《錢學森》之后有什么感想，就先說說之前所了解到得錢學森吧！

錢學森在繼美國留學之后，積極地祖國領導人聯(lián)系，即便在美國的重重阻攔之下，最終也是踏上了回國報效祖國的旅程。在錢學森的領導下，中國的航天技術從無到有的發(fā)展開來，為中國的航天發(fā)展，以及國家的國防安全做出了永遠不可磨滅的貢獻。

而在看了電影《錢學森》之后，我對錢學森本人，他的家庭，他當時在美國的經(jīng)歷，以及他為祖國奉獻自己的全部的精神，都有了更進一步的認識，更進一步的欽佩。

科學無國界，但科學家有自己的祖國。最初他在美國聽到廣播里播報的新中國成立的消息時，他那時刻系著祖**親的赤字之心就已經(jīng)占據(jù)了他思想的全部。在黨和國家領導人的親切關懷下，他克服重重困難和阻礙，終于回到了魂牽夢縈的祖國。記得他在回到祖國后說的一句話是：美國人可以研究出導彈來，我們中國人為什么不可以？錢學森同志勇敢地承擔起“兩彈一星”的科技領導工作，盡管他是搞理論研究而非搞技術出身，但他說，回國就是服務來了，只要為國家好，就去做。“為使同胞能過上有尊嚴的幸福生活，我將竭盡全力，和中國人民一道建設自己的國家”。在崇高的榮譽面前，他真誠地說：“我本人只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國人民，是中國共產黨，是中華人民共和國!”。

錢學森利用自己的所學，自己的所能，為自己的祖國的發(fā)展貢獻了自己的力量，而我們呢，我們大學生現(xiàn)在就應該更加堅定自己學習的動力，為我們的祖國做好我們現(xiàn)在的本職—學習。

科學的本質在于探究未知，同時也在于“變”，在于突破出來。而錢學森在回到祖國之后，利用自己的知識來發(fā)展國家的航天技術，可是基于中國那時候的條件限制，很多研究所需要的設備無法生產出來，同時一起工作的同事，在這些技術層次也存在著太多的缺陷，他就根據(jù)中國當時的具體情況，打破了以往必須以歐美的標準來研究的模式，開創(chuàng)出中國特有的模式來研究。作為一代科學巨擘，錢學森同志以自己的遠見卓識，從戰(zhàn)略上思考我國科技發(fā)展的重大問題，提出了

許多富于創(chuàng)造性、前瞻性的重要學術思想和有重大價值的建議，以淵博的知識和超凡的智慧解決了一系列關鍵技術難題，將中國的航天技術發(fā)展的步伐大大的加快了。

同時，錢學森同志也是具有深切人文情懷的科學家。他深刻認識到科學、技術和人文的不可分的關系。雖然一輩子和科技打交道，但錢學森同志的心里始終裝著“人”，始終把培養(yǎng)人、造就人當作自己的職責和使命。他在長期的實踐中，始終以極大的精力關注人才隊伍建設，把人才培養(yǎng)作為自己的崇高使命，體現(xiàn)了超凡的戰(zhàn)略眼光和寬闊胸襟。

談到錢學森的人才培養(yǎng)的眼光，就不得不提“錢學森之問”，錢學森提出的一個問題震撼了所有人——“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這個被稱為“錢學森之問”的問題，引起上至國務院總理下至普通學生的深思。而回應“錢學森之問”，教育部實施了“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，這項計劃的目的就是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

錢學森同志始終把愛黨、愛祖國、愛人民作為人生的最高境界，自覺把個人志向與民族振興緊緊聯(lián)系在一起，對祖國和人民無限忠誠，為祖國強盛和人民幸福鞠躬盡瘁、死而后已。不論遇到多少艱難困苦，他都堅定理想和信念，他是所有的愛國知識分子的楷模和榜樣。

錢學森同志的一生，都是在為祖國而操勞。為了祖國的安全，為了祖國的科技，更是為了祖國的下一代，他是我們所有中華兒女心中永遠的一座豐碑！

張上川 自動化 1001 班 2012 年 5 月 10 日

第三篇：張潔川 暑假作文(讀后感)

無聲慨——寞落塵埃，滌蕩日月，散漫寰宇終歸根——記閱讀《白鹿原》《百年孤獨》有感

奉化中學高一（4）班張潔川指導老師：林建格 翹首回望已然幻滅的塵世，慘淡陰霾間月光透射微乎之寒，喟然凝視——步下的足痕朽矣。漫游蒼穹原野，河澤峻嶺，積淀并開拓。日月展露華光，初迎晨曦的輝煌——曾孤凄幽寂、心悸彷徨、迷茫落寞，曾一度追尋······年代、民族的蹤影漸行漸遠，迷離恍惚中的清醒索引亂世下的人兒，牽縈、感懷須臾的安寧與深切的思慮——紛繁之下，終須一寸方土來落葉歸根。

——題記由中國作家協(xié)會副主席陳忠實先生執(zhí)筆，歷時四年完成的長篇小說《白鹿原》講述的是，從清末民初到解放初期，發(fā)生在關中地區(qū)白鹿原上的種種變遷。隨著時代的更替白鹿村內人們的面貌、生活習慣、勞作規(guī)律以及社會狀貌等，因此有了翻天覆地的改變。以白、鹿兩家為代表，通過“以小見大”式的手法反映時局下整個社會的動蕩，真實地再現(xiàn)解放前一個道地農村中的“革命斗爭史”及其封建、封閉繼而走向進步的重大轉變。小說中濃郁的關中方言使我真實地領略了淳樸而獨具特色的關中文化，截然不同的是由哥倫比亞小說家，加西亞·馬爾克斯所著的長篇小說《百年孤獨》。文中的語言較為生動且?guī)в型鈬膶W慣有的“戲謔性”的口吻，然而喻意深邃。處于該小說中心的是布恩迪亞家族的興衰史與馬孔多自開拓到繁榮再到毀滅的歷史。

作為長篇小說，“片段式”的構劃使故事的多條線索交織在一起。《百年孤獨》寫出了100年來拉丁美洲，封閉落后與世隔絕的歷史以及拉美人孤獨、陰暗的心境。其間哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和廣闊的社會背景以及原始風光、現(xiàn)代人情、神話傳說和文化傳統(tǒng)都可謂耳目一新，在此基礎上《白鹿原》更多得是展現(xiàn)“中國特色”的方方面面，震撼之余，細細體味中國近現(xiàn)代歷史進程之坎坷，便可知二者是異曲同工——自然而然忽略了所謂的“民族差異”。孤獨——溝通，同樣安定、平靜、祥和，生活的起伏反而為之增添可貴的情趣，世界的廣博興許足以跨越再過腐朽的心靈，一件件新奇的弄意兒，一項項“木訥”“空白”的制度，必然在暗示著——你我本該離開那個自我。軍隊衍化戰(zhàn)爭的硝煙烽火，摧毀和平的繁榮，制造了這一切驚慌與偽肅穆。時代終究因歲月潺潺及**迷途誕生另一個時代和時代下的“自我”。

梅爾基亞德斯與蕾梅黛絲這兩位頗具神話色彩的人物，似乎隱喻著某種美好同時也作為一種文化積淀。類似的朱先生——關中名儒，難以琢磨其精深的學問與通透世事乃至未來的境界和思想。兩部小說的男主人公，白嘉軒、何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞，在整飭家族內務與工作方面表現(xiàn)出男性的沉穩(wěn)、“掌握大局式”的非凡能力。同名著《復活》《罪與罰》二者都鮮活揭露了許多人性的“質點”，特定的時代背景下，與其說這是必然，倒不如承認這是罪孽。《白鹿原》中，原上頂屬富碩的白嘉軒、鹿子霖，從辛亥革命前合作的友好，領導白鹿原上的百姓修宗祠、建學堂、立鄉(xiāng)約，直至經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭的猜忌虛偽，種種恩怨也注定二人命運的不同。除了社會因素，黑娃、阿瑪蘭坦及麗貝卡的遭遇說明情感也同樣刃利，割斷渴盼的脆弱絲線——誠然成就個人的個人，也能毀滅個人。如臨其境

般追隨字眼，其結局的精巧設計，深感慘痛之惻隱而耐人尋味，福禍相依，是否著實蘊含某種客觀和希冀。復雜或變化成長的“人性”，塑造了真實，整個故事也得以完滿。

優(yōu)秀的長篇小說常常被譽為“時代的百科全書”，巴爾扎克也曾這樣評價：“小說被認為是一個民族的秘史”。《白鹿原》《百年孤獨》都反映了一個時代，承載著一個民族的歷史。歷史的向前總是推動傳奇的誕生——它是珍貴的財富更是一口鳴鐘，回蕩在心海，騰起的水霧與波散的漣漪給以彼此警示啟發(fā)。縱然是陳跡，但日月滌蕩淘篩后的產物方為璞真、永恒之訓。我以為，感懷、體悟、珍惜，既成為一種責任，更是一份胸懷。堅守自我；堅守信仰，喧囂與**擁堵、阻遏行進的步伐，抉擇在自此癱軟的爛泥或等待歲月、磨礪風雨的頑石，是個人的意志，然而人生是有待激勵的空間。“堅守本性”——本色的美是無可取代的！雖為遙隔千里的民族，不過文化在富有獨特性之外，仍存在某種聯(lián)系，多元文化正日益蓬勃發(fā)展的今天，尊重各民族文化，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，是生活在疲倦當下你我的奮斗目標。這需要我們緊跟時代的進步，審視人類自身，發(fā)掘自身的價值——亞非拉地區(qū)多屬發(fā)展中國家。在歷史的潮流中，順應、開拓與展望人生，與時代精神一道，探尋發(fā)展之路。

我始終相信：人類的美好歷史，不在于過去而在于將來。

第四篇：張熠川一年級家長會發(fā)言

尊敬的老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們：

你們好！

今天非常榮幸地站在這里發(fā)言。我的名字叫張熠川，今年7歲了。在班上我的年齡算比較小的，很多時候，同學們都會讓著我。我的學習成績在班上不算特別好，爸爸媽媽對我的要求也不會太高，只要我每次考試在班上能排在前15名就可以。在學校教師的悉心教導下，我的思想上有了很大進步，學習上更加自覺勤奮。老師說我上課的時候比較認真，在上課的時候我會認真聽老師講課，積極回答老師的問題。所以，老師布置的作業(yè)我基本上能完成。我很愛我們的學校，很愛我們的班集體。我愛我們的學校是因為我們的學校干凈整潔，同學團結友愛，老師以身作則；我愛我們的班集體是因為我們的班紀嚴明，同學友好互助，老師嚴格要求。我們的成長離不開學校老師的培養(yǎng)和同學的幫助。在這樣的大家庭中生活，我很幸福。

爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的成長更離不開你們的嚴格要求。所以，當我們任性不聽話的時候，你們不要再嬌慣我們。這樣會害了我們。再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來坐到這里，共同探討關于我們未來發(fā)展的問題。謝謝！

2010、4

第五篇：轉正定級申請 張洪川

我于2011年9月至2012年9月在濟南知識經(jīng)濟總部B5基地項目進行了一年的見習生活，在項目擔任安全員職務。在這一年的見習生活中，在各級領導的教育和批評下，在同事的關心和幫助下，自己的思想、學習和工作等方面取得了一定的成績，個人綜合素質得到一定提高。現(xiàn)將見習生活這一年的思想、學習和工作做簡要總結匯報。

在工作中，我嚴格遵守公司項目的規(guī)章制度，認真履行安全員的職責。尊敬領導，團結同事。不遲到，不早退，不礦工。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，聯(lián)系現(xiàn)場實際勤觀察，勤思考，勤學習。受到領導和同事的一致好評。在實際工作中，領導對我細心教導，同事耐心指導，讓我迅速的融入到工作團隊中，工作能力迅速提高。

思想方面，緊密團結在黨支部的周圍，積極參加黨組織開展的學習和活動。如“青春助力”幫扶行動、支援貧困災區(qū)的捐款等。并深入學習科學發(fā)展觀，業(yè)余時間還學習了馬克思主義哲學、毛澤東思想概論和鄧小平理論。在思想上得到了提高。對待工作中遇到的問題能做到多角度看問題，良好地分析問題，正確的處理問題。

在學習方面，嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專業(yè)知識。2011年9月在中建八局網(wǎng)絡教育平臺進行安全員崗位證取證培訓并進行網(wǎng)上答卷，考試合格取得證書，證書編號：D1181670。2012年2月參加“行業(yè)標準《建筑施工安全檢查標準》宣貫培訓班”的學習與交流。并取得證書，證書編號：繼證字第2011148659號。2012年4月進行上海市建筑業(yè)管理辦公室安全員c證取證培訓并考試，考試合格取得證書，證書編號：滬建安C(2012)0020368。我抱著不斷進取的求知信念，從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質修養(yǎng)。我還利用工作之余時間，報考了全國成人高成，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的安全管理員而不懈奮斗。

一年見習工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產實踐讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學習改進不足。適應企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造財富，同時也為了自身一個更大的進步。