第一篇：泰國流行“漢語熱”(ICLTA國際漢語教師協會)
ICLTA國際漢語教師協會
泰國流行“漢語熱”
“我回來了。”作為天津市首批對外漢語專業的畢業生，23歲的王紅蓮結束了為期一年的赴泰國漢語教師志愿者的支教生活，于4月6日回到了闊別一年的家鄉——天津，并于16日回到母校天津外國語學院，看望昔日的老師和學弟學妹。
“在泰國，漢語已成為英語之外最重要的外語。”2006年大學畢業的王紅蓮報名參加漢教志愿者服務，錄用后被分配到了泰國PathumThani的一所名為“PREPInternational Academy”的國際學校任教。
在這所國際學校里，所有孩子都能說一口流利的英語，但對漢語卻非常陌生。為了讓孩子們快樂地學習漢語，王紅蓮教孩子們唱中國兒歌，在課堂上展示實物標本。
在泰國一年的志愿者生活中，王紅蓮深切地感受到當地“漢語熱”的熱度。她在曼谷做志愿者的同學，幾乎每天都被當地人邀請去教授漢語。4月23日，和學校又續簽了一年漢語教學合約的王紅蓮將再次登上飛往泰國的飛機，開始新的一段傳播漢語的志愿者生活。
第二篇：泰國流行“漢語熱”（最終版）
當前位置：天津對外漢語教師培訓考評中心 >> 新聞報道 >> 泰國流行“漢語熱”
泰國流行“漢語熱”
編輯：天津對外漢語教師培訓中心 摘自：華僑新聞網
“我回來了。”作為天津市首批對外漢語專業的畢業生，23歲的王紅蓮結束了為期一年的赴泰國漢語教師志愿者的支教生活，于4月6日回到了闊別一年的家鄉——天津，并于16日回到母校天津外國語學院，看望昔日的老師和學弟學妹。
“在泰國，漢語已成為英語之外最重要的外語。”2006年大學畢業的王紅蓮報名參加漢教志愿者服務，錄用后被分配到了泰國PathumThani的一所名為“PREPInternational Academy”的國際學校任教。
在這所國際學校里，所有孩子都能說一口流利的英語，但對漢語卻非常陌生。為了讓孩子們快樂地學習漢語，王紅蓮教孩子們唱中國兒歌，在課堂上展示實物標本。
在泰國一年的志愿者生活中，王紅蓮深切地感受到當地“漢語熱”的熱度。她在曼谷做志愿者的同學，幾乎每天都被當地人邀請去教授漢語。4月23日，和學校又續簽了一年漢語教學合約的王紅蓮將再次登上飛往泰國的飛機，開始新的一段傳播漢語的志愿者生活。
第三篇：ICLTA國際漢語教師協會-報考標準
ICLTA國際漢語教師協會
國際漢語教師-報考標準 作者：hy正文大小: 正常 大 特大
1、欲報考能力資格證考試者；
2、欲出國留學、移民者；
3、準備從事對外漢語教學工作的有識之士；
4、教學經驗不足，希望提高實際教學能力者；
5、申請高級資格認證學員學歷不達要求時，則需提供學校出具的在校證明和并加蓋公章。
報名須知
1、國際漢語教師等級考試為國際標準證書，適用于各企事業用人單位。
2、考生必須如實填寫各項內容，若弄虛作假，一經查實，將取消考試資格。
3、報名時，須提供學歷證書、身份證原件，并上交復印件各2份，交納二寸近期免冠藍底照片4張，經報名點工作人員審核無誤后，填寫《國際漢語教師資格等級考試認證申請表》，并按收費標準交納費用。
4、各地方考試培訓中心應按照國際漢語教師協會統一規定的格式、編號，制發準考證。
5、報名地點：國際漢語教師協會授權中心。
第四篇：ICLTA國際漢語教師協會-北京大學對外漢語教育學院10周年紀事
ICLTA國際漢語教師協會
北京大學對外漢語教育學院10周年紀事
1952年，東歐交換生外國語文專修班合影。
在老師的帶領下留學生做客農家
夏天的燕園鳥語花香，北京大學對外漢語教育學院迎來了建院10周年的日子。其實，若論起對外漢語教學落戶北大，至今已經有整整60年了。1952年，設立“外國留學生中國語文專修班”，1961年成立“公共漢語教研組”，1984年成立“對外漢語教學中心”，1995年成立“海外教育學院”，2002年成立“對外漢語教育學院”。60年一路走來，許多動人的故事在燕園發生、流傳。
ICLTA國際漢語教師協會
延續40年的師生情
牛滿江教授是世界著名的美籍華裔生物學家。1972年，中美關系剛剛解凍，還未建交，牛滿江教授就克服重重困難毅然回國，同行的還有他年僅18歲的女兒牛曼德。剛到北大時，牛曼德只會三句漢語：“你好”、“我聽不懂”、“再見”。陳如老師在“一對一”教學中，對她進行細心的輔導和關懷，師生間建立了深厚友誼。陳老師現在還記得，當時學習條件相對艱苦，夏天，在沒有空調的西曬的教室里，牛曼德常常躲在教室門背后的角落里，坐在水泥地上學習。刻苦的學習換來了喜人的成績，一年后牛曼德就能說一口漂亮的漢語了，結業文章寫了2500字。在前往上海醫學院學習專業課時，她直接進入了漢語高級班。40年來，無論身在何方，牛曼德一直和陳如老師保持著書信聯系，還會附上自己的家庭照片。1998年，陳如老師赴美國工作期間，牛曼德特意租了一條游船，邀請老師同游，一起回憶北大的難忘歲月。在她的引導下，她的兒女也在學習漢語。
搶拍照片的蓋特納
1981年，當時還是一名普通大學生的現任美國財政部長蒂莫西·蓋特納第一次來到中國，就進入北京大學學習漢語。北大老師的風采和學識，燕園旖旎的風光，都給他留下了深刻印象。2009年1月就任美國財政部長后，同年6月他借訪華之機20多年后重返北大，看望了當年教過他的老師們，同時為北大學子做了題為《中美兩國為復蘇和增長的合作》的演講。在演講中，他回顧了自己的燕園歲月，說，在北大不僅有機會了解中國的歷史和中國人的抱負，也開始通過中國人的眼睛看美國。
上世紀80年代初，漢語辦公室的老師正在參加學校的歌詠比賽，臺下的學生蓋特納為老師搶拍下一張照片。照片上，神采飛揚的老師們今天已白發蒼蒼。蓋特納說，他為自己曾跟隨著這些優秀的老師學習而感到榮幸。
父女兩代就讀北大
日本人堀井弘一郎1991年曾作為短期留學生就讀北大，中文的聽說讀寫水平得到了全面提升。在留學期間，他還利用業余時間當上了老師的義務日語教員。學習結束時，老師們特意為他舉行了一個聯歡會，聯名給他寫了一封感謝信，還送給他一件禮物——一一個雕刻著北京大學校徽的獎杯。20多年了，堀井弘一郎始終珍藏著它們。他說，這是他一生中的無價之寶。現在堀井弘一郎在日本大學教授東洋史課程。
2004年，堀井弘一郎的女兒也作為一名留學生來到北大。堀井弘一郎說，雖然這是女兒第一次在海外生活，但由于自己在北大的留學經歷，使他對女兒在北大的學習和生活十分放心，相信她在學業上和生活上都會得到很好的關照。事實證明，女兒的北大過得很快樂，也很充實。堀井弘一郎說，我們一家兩代人都受到了北大老師的教導和恩惠，我們一家和北大結下了不解之緣。
從北大走出的漢語專家
古川裕從日本大阪來到北京大學攻讀博士學位，攻讀方向是現代漢語語法的認知語言學研究、日漢語法的對比研究、對日漢語教學。
現在古川裕是公認的漢語專家，他除了擔任日本大阪大學語言文化研究科教授職務外，還擔 ICLTA國際漢語教師協會
任著世界漢語教學學會副會長、日本中國語教育學會會長、日本NHK電視臺《TV學中文》講座主講人等諸多社會及學術兼職，和當年的老師們并肩工作，為推廣漢語做著實實在在的事情。
談到對外漢語教育學院的未來時，院長張英說，經過一個甲子的發展，現在的北大對外漢語教育學院教學與科研并重，傳統與創新并重，同時積極參與國家文化推廣戰略和北京大學國際化校園建設，可以說是迎來了一個蓬勃發展的時期。目前學院年均招收留學生2000人次，招收漢語言文字學與國際教育專業碩士、博士近百人。發展目標是：將學院建成世界一流的漢語教學與研究基地、留學生語言學習的首選、世界中文教學名師的搖籃，用漢語架起連同中外的橋梁。
延伸閱讀
北京大學對外漢語教學的“第一”
●1952年，著名語言學家朱德熙教授被派往保加利亞教授漢語，是最早派往國外從事漢語教學的教師之一。
●1953年，著名語言學家周祖謨發表了《教非漢族學生學習漢語的一些問題》，是第一篇對外漢語教學論文。
●1958年，在留學生漢語教學中率先采用漢語拼音，得到了周恩來總理的充分肯定。他在《當前文字改革的任務》的報告中肯定了北京大學的做法，指出：“北京大學的外國留學生專修班采用了漢語拼音方案的第一個草案進行教學，很有成效，說明漢語拼音方案在這方面有很大優越性，漢字和注音字母是遠不能跟它相比的。”
●由鄧懿先生主編的《漢語教科書》出版發行，成為第一部供外國人使用的漢語教材。
●1984年，在全國高校率先成立“對外漢語教學中心”。
●1986年，漢語中心成為全國首批研究生招生單位。
●2003年，被教育部批準為首批“國家對外漢語教學基地”。
(作者：劉菲 本文圖片由聶傳清、尹媛媛攝)
第五篇：美國漢語學習人數猛增 將成第三大外語(ICLTA國際漢語教師協會)
ICLTA國際漢語教師協會
美國漢語學習人數猛增 將成第三大外語(組圖)
據《紐約時報》1月20日報道，盡管美國有數千公立學校停止教授外語課，但在整個美國，一種語言變得越來越受歡迎，那就是漢語。在華盛頓一個名叫“育英”的學校，所有200名學生都接受中英文兩種授課方式。
美國政府一項粗略統計顯示，現在美國約有1600所公立及私立學校開設漢語課，10年前只有300所學校開設漢語課，開設漢語課的學校數量正急劇增長。該統計還顯示，在美國開設外語課的2.75萬所學校中，開設漢語課的學校比例占到了4%。在過去1997至2008年間，開漢語課的學校僅占開外語課學校的1%。美國“應用語言中心”主任南希-洛茲德說：“漢語課的開設正改變美國外語教育現狀。”
據政府的一項粗略統計顯示，約有1600個美國公立及私立學校開設漢語課。美國僅有300個學校開設漢語課。現在，越來越多的學校正開設漢語課。
美國大學理事會副主席特雷弗-帕克爾表示，在美國，參加漢語預修課測試的學生數量正迅速增長。今年，漢語有望超越德語成為全美第三大參加測試人數最多語言，牙語及法語之后。帕克爾說：“漢語有望在如此短時間內超越德語，對此我們感到非常驚奇。
10年前，” 僅位于西班
ICLTA國際漢語教師協會
在育英學校二年級教室里，助教伊麗莎白-哈達吉正頂替一位教師給孩子們上漢語課。
《紐約時報》分析稱，漢語教學之所以風靡美國與中國政府政策密不可分。中方向國外派遣漢語教師，并支付他們的部分工資。正值美國財政預算緊張之時，中方援助讓美國學校無法拒絕。此前，有的學校自己為開設漢語課，只能自己掏腰包支付上課費用。在俄亥俄州克利夫蘭南部的馬西隆地區，約翰遜高級中學在2007年秋季開始開設漢語課，該校國際語言部主任達伽特說：“我們想開設初級西班牙語課，但我們沒有免費西班牙語教師，但如果開設漢語課，我們能得到免費漢語教師。”
在美國，有的學校自己掏腰包支付上漢語課所需要的費用，但是有數百個學校正得到中國幫助，比如，中國政府正從國內派遣漢語教師到全球各地，并為這些老師支付部分工資。在美國財政預算緊的情況下，很多學校發現，中國政府的這一做法實在太好了，他們根本無法拒絕。
ICLTA國際漢語教師協會
另外，漢語課在美國的地區分布將更廣泛。十年前，大部分開設漢語課的學校都在東西海岸地區，但最近幾年來，很多美國中部地區學校開始開設漢語課。比如中西部地區的俄亥俄州及伊利諾斯州，南部的德克薩斯州及喬治亞州，以及西部落基山脈地區的科羅拉多州及猶他州。美國亞洲協會副主席克里斯-利維卡里說：“在很多中國人并不多的地區，美國人對漢語興趣越來越大。”
在進幼兒園前，學生們在一起唱漢語歌。老師王橘(音譯)表示，在接受4個月的指導后，這些小朋友就能用漢語說“我要吃午餐”及“我生氣了”之類的話。
過去十年，數千美國公立學校停止開設外語課，對于美國這樣一個發展全球事務及外交的國家來說，缺少外語教育是個壞消息。但令教育家及決策者們感到驚奇的是，美國各地越來越多的學校正開設漢語課。
ICLTA國際漢語教師協會
這是學生們畫的中國秦代兵馬俑圖畫，它們被掛在走廊上。
專家們表示，美國家長、學生及教育家們認識到，中國正成為一個全球重要國家。他們相信，如果能說好一口流利漢語，他們就能得到更多發展機會。
十年前，大部分開設漢語課的學校都在東海岸或西海岸，育英小學就是個例子。但是最近幾年，很多其它州的學校都開始開設漢語課，比如俄亥俄州、德克薩斯州及猶他州。
ICLTA國際漢語教師協會
美國大學理事會副主席特雷弗-帕克爾表示，參加漢語預修課測試的學生增長迅速。今年，漢語可能超越德語成為第三大參加測試人數最多語言。
點擊咨詢 