第一篇：實驗培訓方案

小學實驗教師培訓方案

普及中小學實驗教學是全面貫徹黨的教育方針，實施九年義務教育的需要，是深化教育改革的重要環節，是端正學校辦學思想，實施素質教育、提高教育教學質量的重要措施。為了進一步迎接新世紀發展的挑戰，努力提高教育教學質量，培養德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。同時為提高全校實驗教師、實驗技術人員、實驗室管理員掌握各科實驗教學方法、教學理論和儀器設備的操作方法、維修技術等常規管理的能力，加快普及中小學實驗教學的步伐，根據有關文件精神，實驗教師及實驗技術人員都必須不斷參加實驗技術專業培訓，不斷提高教育教學能力，為搞好我校實驗教師、實驗技術人員培訓，特擬定本方案。

一、培訓范圍、對象

全校各年級科學專兼職實驗教師。

二、培訓時間要求 **年*月**日

三、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

四、培訓內容

按照國家教委的規定，實驗教師與實驗技術人員的培訓內容為：教育法律法規、實驗室規程、實驗操作技能和相關專業知識。

1.實驗室管理培訓。使實驗教師做到“四懂”“三熟悉”。2.學科培訓：小學科學學科知識。3.實驗表冊培訓。

五、培訓要求

參加培訓教師要認真學習，刻苦鉆研，按要求學完和掌握培訓內容，努力提高自身素質。

**小學

第二篇：實驗小學校本培訓方案

一、指導思想

遵循教師成長規律，面向全體教師，以提高職業道德和實施素質教育，著力培養自尊在、自強、自立的具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓新的教師隊伍，以學校教育工作要點為依據,結合我校實際,以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓目標

（一）師德方面

重師德建設，在教師中開展活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。加強師德建設，樹立現代教育思

實驗小學校本培訓計劃

想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質的教師。

（二）業務培訓

總體培訓目標：

通過培訓，目的在于增強教師業務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。通過各種理論學習和讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養，富有改革創新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。具體培訓目標：

1.通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業發展。

2.通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。

3.通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發展能力。

三、培訓內容

(一）為了在團隊中凸現師德水準，在考核中落實師德建設。師德培訓在學習中強化師德認識，在活動中提升師德素養，我們通過學習《中小學教師職業道德規范》系列教育法律法規，規范學校的辦學行為；治理“三亂”并與教師簽訂了《師德師風責任狀責任狀》、《拒絕有償家教承諾書》、《教師安全工作責任狀》，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識；通過開展教師讀書、關愛留守兒童活動豐富師德的內涵，提升師德的境界；打造和諧團隊，提升教師合作意識，培養“團隊精神”,創建學習型團隊,塑造團隊文化；將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，納入教師考核之中，在各項工作中師德師風工作落到了實處，樹立了教師職業理想。

(二）學校在創建書香校園過程中以“讀書月”主題活動為契機，以傳統文化教育為切入點，開展“校長贈書”、“教師讀書交流”活動，引領全校師生感受書香墨趣，提升文化素養，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好氛圍。教師每學期要讀完“校長贈書”的數目要求，并撰寫讀書筆記。

（三）以“以講教育故事、做幸福教師”為切入點，利用每周例會，由各年組教師進行“以講教育故事、做幸福教師”活動，教師做好學習記錄。

實驗小學 2018年3月

第三篇：實驗中學志愿者培訓方案

實驗中學志愿者培訓方案

一、活動背景：

實驗中學青年志愿者隊伍迎來了一批新生力量，他們將是學生工作的中堅力量。然而在這些新生中多數學生都是第一次參與志愿服務事業，第一次做學生干部。為了提升我們學校青年志愿者隊伍的思想素質、熟悉志愿者工作知識，提高辦事效率，打造一個相互交流、學習的平臺，打造一個團結友愛、和諧高效的初中生志愿者隊伍。

二、活動目的：

使初中生志愿者干部認識到開展志愿者行動是共青團服從于全校、全社會工作的大局，發揮助手和后備軍作用的新途徑。努力服務與志愿者事業。做到以下幾點：

1、深刻認識到我們的志愿者精神，行動口號，服務宗旨（發揚“奉獻、友愛、互助、進步”以“愛心獻社會，真情暖人心”以“立足校園，服務社會”）。

2、學習有關的政策、制度、責任、義務。

3、了解實驗中學青年志愿者總隊的發展史（成立、發展、現在）管理制度以及我們的成果，展望協會未來。

4、懂得作為一名學生干部，尤其是一名初中生志愿者在學習、生活、應該如何去做，在學校、社會、家庭中如何發揮作用。

5、如何去規劃自己的學生干部生涯做一名優秀學生干部。

三、培訓主題：踐行科學發展觀——立足學校，服務社會的培訓主題。

四、培訓對象：實驗中學青年志愿者總隊全體新生志愿者為培訓對象。

五、培訓形式：形式以安排參觀、觀賞幻燈片和適當的小組討論為主。

六、培訓內容：通識培訓主要包括深刻認識到我們的志愿者精神，行動口號，服務宗旨。學習有關的政策、制度、責任、義務、了解實驗中學青年志愿者總隊的發展史（成立、發展、現在）以及我們的成果，展望協會未來。懂得作為一名學生干部，尤其是一名初中生志愿者在學習、生活、應該如何去做，如何去規劃自己的學生干部生涯做一名優秀學生干部。部門內工作引導安排在通識培訓之后，由各部門負責人具體操作。各部門負責人在前期應提交一份部門培訓安排方

案，最后提交一份總結。

七、培訓要求：

1、由校團委負責整個培訓過程的統籌安排、素質拓展游戲安排，突發事件處理，辦公室處理干部培訓日常事務；

2、培訓期間，所有人不可以缺席，如有特殊情況，請及時請假。

3、由辦公室負責每次活動考勤工作，請假以假條為憑證，口頭請假記為曠課。

八、總結和反饋：

通識培訓結束之后，每位新成員應提交第一份報告，內容沒有嚴格限制，主要包括對志愿者的進一步認識，在熟悉本部門工作的基礎上，對自己將要從事的工作提出具體設想，對部門的管理提出意見或建議。以及對自己的發展規劃，意見或建議等。

第四篇：實驗培訓

甘肅省2012年中小學物理教師和試驗管理員培訓

心得體會

甘肅省合水縣 趙建斌

2012年11月29日至12月3日，我參加這次甘肅省2012年中小學物理教師和試驗管理員培訓，雖然只短短的5天培訓，卻使我對實驗教學有了全新的認識，獲得了很多實用知識，并明確了自己在今后在教學工作中努力的方向，真是受益非淺。下面我就幾天來的感受做一簡單的總結。

開班儀式后，我們聽了蘭州一中的李明生老師給我們做的《談新課標下中學物理實驗教學和實驗室建設和管理》的報告，使我進一步明晰了新課程改革進程，他重點解讀了新的物理課程標準，講了在新課程中實驗課的重要性，詳細解析了實驗課教學需要注意的方方面面，以及初中物理教學中必做的實驗、實驗室的管理等。后又聽了省裝備辦的王杰老師做的《新課程實驗配備標準解讀》，較為詳細地介紹了我省實驗裝備的投資情況與現狀、對于新課程的理解、新標準與新課程的關系、新標準的體例、實施新標準的有關問題等幾個方面，使我感受到我們現在實驗現狀的落后，激發了我們做好實驗的熱情與責任。

幾天來，會寧一中的韓獨石老師讓我非常敬重。他做的《中學理科創新理念和方法》，使我對物理實驗教學有了一個全新的認識，他從中學理科實驗新理念與新方法兩個方面的內容，提出了“創新”理念，也進一步闡述了創新的概念、類別，升華了、豐富了創新的內涵，提出了人人都可以創新觀點，贏得了廣大學員教師的認可，也激發了我們的創新欲望。在后來的兩天《實驗操作與案例分析》的探討學習中，韓獨石老師、呂進勇老師，以他們的切身體驗，為我們上了生動的開竅之課，使我們認識到實驗教師、實驗室管理員是要認真去做，也能夠出成就，并且很有可能比一線的教學教師容易出成果。

通過這次培訓，不但在理念上有了升華，而且學習到了不少的實驗經驗。我覺得，我們來自不同市縣的教師，能有機會在一起探討在物理實驗中遇到的問題，互相學習，共同提高。這個平臺的組建，是很不容易的，在這里，我很感謝省裝備辦的領導，感謝他們的高瞻遠矚。

在這次培訓交流中，我也學到了一些較好的解決在物理實驗中的一些問題。如慶陽三中的老師在解決液體壓強的實驗中有關U型管的液面不相平的問題，用一個三通就很好的解決了這個問題，方法巧妙又很實用。在學習班上大家相互交流總結出來很多的解決實驗中的問題的好方法。在甘南州來的一個老師在做光的直線傳播的實驗中經過多次實驗得出了在空氣中噴水觀察光的直線傳播，用水蜜桃飲料觀察液體、用果凍觀察光在固體中直線傳播效果很明顯。還有一個老師在機修師那里學來了柴油機原理順口溜：“活塞下行氣門開，新鮮空氣吸進來；活塞上行氣門閉，壓縮升溫做準備；噴油燃燒氣膨脹，推動活塞做工忙；做功完了成廢氣，活塞上行排出去；活塞往返曲軸轉，吸壓功排成循環”。總結的非常的好，既生動有趣又朗朗上口。在培訓班上還學到了用示波器測聲波的實驗，知道了用喇叭也可當做話筒來作實驗。真是體會到了只要用心觀察，用心的思考、尋找解決問題的方法，總是能找到很好，很簡單的方法的。只要用心，處處有問題，處處可創新，創新無處不在，無處不有。在這次培訓中我還學習了許多理論知識，了解了物理實驗在物理學發展中的作用，實驗教學的地位和作用。了解了新課標中的學生必做實驗有20個，了解了實驗教學分類。還了解了關于物理實驗室的管理以及建立實驗室教學管理制度。知道了如何做好實驗室工作。

實驗是物理教學中的主要方法,也是使學生提高學習興趣、建立基本概念、培養科技精神的一個重要手段。在教學的全過程中要貫穿實驗這一條主線,要想達到這一目標,必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關鍵環節。可是要做到這一點，首先要讓每位實驗老師從思想上高度認識，從行動中摸索，逐漸改變課堂教學模式，提升教學理念，逐漸營造良好的學習氛圍。

這次培訓，主講教師都是會寧人，都有很多的教研成果，都在自制教具方面表現出色，能夠把手到擒來的普通物件，加工成性能優越的教具，解決了教具不足的問題的同時，也給自己創造了價值。不得不說的是韓老師的自制教具理念，他把制作教具的方法、經驗上升為理論，如拓寬用途、創新研制、仿制改進、化繁為簡、化簡為繁、增加功能、替代節資等18個方法，知道我們在教學、實驗實踐中運用。在今后的工作中，以這次培訓為契機，努力努力做好以下幾個方面的嘗試：

（一）加強實驗裝備、管理和實驗教學有關專業知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。

（二）立足教材，轉變實驗方式。為培養學生的實踐能力和創新精神，轉變實驗方式：演示向分組轉變、驗證向探究轉變、課內向課外轉變、共性向個性轉變、注重結果向注重過程轉變。

（三）腳踏實地，從細節做起。培訓中，通過與領導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經驗，而這些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我會以他們為師，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。

總之，這次培訓我收獲頗豐。我一定把這次培訓的新的理念帶回去，讓它在我的家鄉發揚光大，為我的家鄉服務。

最后，感謝省裝備辦、感謝省銀行學校提供這次培訓機會，感謝各位專家老師悉心指導、無私奉獻。

2012.12.02

第五篇：上高縣實驗小學新教師培訓方案

上高縣2018—2019學 實驗小學教師培訓計劃

教師隊伍建設，是學校教育教學和各項事業發展的關鍵，是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎和保證。為實現教育內涵、均衡、可持續發展的總體目標,完成好2018-2019學我縣教育工作各項任務，以強化師德師風教育為抓手，以打造高素質專業化教師隊伍為重點，以創優培訓模式、整合培訓內容為手段，培養一支“有理想、有學識、有責任、有作為”的教師隊伍。本學年我校結合上級文件精神結合本學校的實際情況，特制定以下新教師培訓方案。

一、指導思想

全面貫徹落實國家、省、市教育規劃綱要和相關教育政策，堅持“引領、服務、成長”為導向，遵循“增強素質、提升能力、德教雙馨”的培訓思路，開拓創新，努力搭建好與我縣教育事業發展相適應的教師成長平臺，推動我校教師隊伍的業務水平整體提升。

把教師的師德修養、教育教學技能作為教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進教師的專業化成長與人文心理素養提升。將教師校本培訓納入學校青年教師培養工程，努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現代社會發展的需要。

二、培養目標

1．通過培訓，使全體教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。

2.通過培訓，是全體教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。

3.通過培訓，使全體教師進一步提高學識水平，掌握現在化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。

（1）教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環節，熟悉課堂常規，規范使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力。

（2）教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

三、校外及網絡培訓工作任務

（一）培訓項目

1、部署和組織好2018-2019學小學（幼兒園）教師全員遠程培訓；

2、安排好干部培訓

（1）.校長跟崗培訓；（2）.幼兒園園長培訓；（3）.中層以上干部培訓；（4）.分管安全副校長培訓；（5）.責任督學掛牌督導培訓；（6）.電教主任培訓；

3、安排和督促好班主任培訓

（7）.新入職班主任培訓；（8）.班主任能力提升培訓；（9）.優秀班主任培訓；

4、安排好學科教師與骨干教師培訓

（10）.英語教師培訓；（11）.數學教師培訓；（12）.語文教師培訓；（13）.學科教師外出培訓；（14）.綜合實踐活動課教師培訓；

5、抓好名師團隊建設

（15）.名師送教（訓）到鄉（校）活動；（16）.1名師團隊工作培訓；

6、其他專題性培訓

（17）.圖書管理員培訓；（18）.心理健康教育教師培訓；（19）.新招聘教師崗前培訓；（20）.教育事業統計工作培訓；（21）.新教材縣級培訓；（22）.其他培訓。

（二）培訓措施

1.創新管理模式，加強培訓過程管理，注重培訓質量，提升服務水平，初步形成“多功能、大服務、效果好”的師資培訓格局。采取外出學習與本地集中培訓相結合的培訓形式，按照“崗位反思-集中面授-交流互動-展示應用-跟蹤考核”五環節培訓模式，進一步創新管理機制，細化管理，落實責任，在“細節”、“實用”和“有效”上做文章，把調研、交流、研討、沙龍、小組合作學習、網絡論壇、跟蹤考核等方法應用于整個培訓過程，提高培訓效益。

2.整合培訓資源，內請外聘，建設好一支“有思想、有內涵、有品位”、能力強、專兼職相結合的師資培訓隊伍。整合縣教研室、電教站、各中小學校的有效培訓資源，充分發揮中小學名師團隊的示范引領作用，打造一支本土化的教師培訓隊伍；加強培訓基地的內部管理，努力建立“按需施訓”（組織需求、崗位需求、個人需求）的計劃生成機制、激發內生動力的參訓機制、以考核促學習的激勵約束機制。

3.堅持高起點、嚴要求，強化教師自行研修。堅持“走出去，請進來”以崗位為主陣地的教師培訓指導思想，建立激勵教師以校本研修、崗位自修為主陣地的制度，激發培訓主體的能動性，在學校和教師中培植良好的學習風氣。

四、校內組織培訓工作任務

（一）培訓教師名單

（1）一年級新教師：劉瑩、黃思琪、鄧玉團、羅潔、付溪、晏婷、李霞芳

（2）二年級新教師：羅芹、李春艷、付稹宜、晏武斌、吳錦君（3）三年級新教師：李磊、李云萍、王穎珣、肖瑜璐（4）四年級新教師：易朝君、鐘虹、林馨、黃雨婷

（5）五年級新教師：潘珊珊、陳怡、盧瑩、薛露、周芳芳、楊純

（二）培訓措施

1、學校新教師培訓領導小組：學校教導處

2、開展師徒幫帶活動

（1）、每學期為每名新教師安排1名師傅教師，分別在班級管理、專業成長和個人讀書方面進行指導。新教師與師傅教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。

（2）、師傅教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在師傅教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業務關”，爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節課，被指導教師寫出教學反思，指導教師寫出指導意見，并互相交流；新教師每周由師傅教師推薦聽課一節，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查；相關資料上交教導處。

3、名師引領

學校將安排名師團隊成員每周為新教師上一節示范課，引導新教師盡快掌握教學教法，融入真實的教學情境中去。

4、年級老教師跟蹤新教師聽課

各年級管理小組安排老教師每周聽新教師一節課。聽完課后要與新教師深入交談，進行細致點評，分析不足和提高的方向，幫助新教師快速成長，做好跟蹤記錄。

5、上好匯報課

新教師每學期在本校上一次匯報課，交一份高質量的教案及課件，師傅老師及教導處人員給予現場評課指導，教導處、帶教老師要做好記錄。

（三）培訓具體安排事項

八月底：第一階段 崗前培訓（1）準備好新教師辦公場所、辦公用品（2）準備好給新教師培訓的資料

（3）各部門針對本部門的工作對新教師進行崗前培訓。

九月：第二階段 開學第一周培訓

（1）組織新教師聽觀摩課，進行崗前聽課培訓。（2）熟悉學校日常管理，為新教師選定一名師傅。

（3）分學科、分年段安排公開課，組織新教師進行聽課。并組織新老教師互相交流，為新教師的教師指明方向。十月：第三階段 健全機制

（1）開展師徒結對活動，做好師徒結對計劃，新教師每周至少聽師傅教師一節課，并進行總結。

（2）開展名師聽課活動，每周名師一節課，聽完課后與名師進行交流，不斷提升自己。

（3）年級管理小組進行崗位跟蹤培訓，每周安排一位老教師去聽新教師的課，聽課之后要對新教師的課進行點評，指出改進的方向。十一月：第四階段 鞏固提高

（1）繼續開展師徒結對活動，新教師每周至少聽師傅教師一節課，并進行總結。

（2）繼續開展名師聽課活動，每周聽任教學科名師的一節課，聽完課后與名師進行交流，不斷提升自己。

（3）年級管理小組繼續對新教師進行崗位跟蹤培訓，每周安排一位老教師去聽新教師的課，聽課之后要對新教師的課進行點評，指出改進的方向。

十二月：第五階段 總結反思

（1）新教師對自己一學期來的培訓進行總結反思。（2）做好師徒結對總結。

（3）出一份自己任教科目的期末試卷，并在師傅教師的指導下進行修改。

（4）這一階段學校將對新教師的培訓情況進行考核打分，評選出優秀新教師，予以表彰。

1、按照《上高縣實驗小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。

2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現進行階段性小結，及時溝通，注重實效。

2、每學期根據具體要求考核。培訓結束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課、出試卷等形式進行驗收。根據綜合表現，評選出優秀新教師，在全校予以表彰。

本學的各類師資培訓，學校將納入本校重點教育教學工作內容之中。按照《上高縣實驗小學新教師培訓工作評選辦法》將教師的各項工作納入考核。在培訓過程中，學校對教師培訓情況和表現進行階段性小結，及時溝通，注重實效。每學期根據具體要求考核。培訓結束，學校將對教師通過座談、查看資料、聽課、出試卷等形式進行驗收。根據綜合表現，評選出優秀教師，在全校予以表彰。

上高實驗小學

2018年9月