第一篇：實驗小學教師象棋培訓計劃及方案

實驗小學教師象棋培訓計劃及方案

一．情況分析：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對老師們的思想品質、心理品質和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養思想高尚，具有創新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕老師們的過重心理負擔。開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導老師們開展下棋活動，能夠提高老師們的整體素質，所以說，這也是提高老師綜合素質的有效途徑。二．教學目標：

（一）針對老師的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下： 1.讓老師了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。2.讓老師在活動中陶冶情操，培養良好的意志品質。3.讓老師初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。(二)實施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養德 三．教學措施：

教師方面：

1.授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。2.本學期小組活動結束時，對各方面表現好的老師給予表揚獎勵。

3.積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4.多鼓勵表揚老師，相信每個老師都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5.經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動老師們把象棋下好。

6.為學校成立學生象棋興趣小組培訓師資力量。學生方面：

人手一本《中國象棋入門》，利用時間進行自學。多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。四．教學內容：

1．中國象棋歷史與文化簡介————預計1課時

通過向老師們介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓大家初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，樹立榜樣，激發興趣。

2．象棋入門——————預計2課時

讓老師們初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3．簡單的戰略戰術————預計10課時 本部分通過實例分析，讓老師們感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

五、課程組織

（一）培訓時間：

每周一、三下午放學20后開始，每次半小時。

（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰略戰術等三部分。

實驗小學

第二篇：小學教師培訓方案及培訓計劃

小學教師培訓方案及培訓計劃

小學教師培訓方案及培訓計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特征的高素質教師隊伍。根據我區《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。

二、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，并實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、培訓對象、目標及培訓內容

1、新教師培訓

（1）培訓對象：教齡在3年內的教師；（2）培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規范，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。（3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任

教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應教育教學工作。

2、骨干教師培訓（1）培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓內容：現代教育教學理論和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現代教育技術與信息技術應用；教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。（3）培養目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：

（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨干教師。（2）培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結

與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習。（3）培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市范圍內有較大影響的教師。

四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。

1、成立教師培訓領導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務處設專人管理教師的培訓工作，制

定一系列制度，加強對培訓工作的領導、協調、管理。

2、做好培訓過程中的有關記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形、培訓時間、授課教師等。

3、建立教師培訓簽到制度。

4、學校劃撥培訓專項經費，并在資料、時間和場地等方面提供方便。揚州市梅嶺小學教師培訓計劃

培訓專題具體內容培訓時間參培對象培訓地點培訓形式反饋方式負責人教育教學常規專題

1、教師常規管理條例

2、教學責任事故認定及處理辦法

3、工作失職及師德失范認定辦法第二周新教師階梯教室

集中培訓

寫心得體會吳元龍 孫晴

4、教學常規六認真要求第三周新教師階梯教室集中培訓巡課、檢查王儉課改專題

5、探尋好課的標準

6、觀課觀什么第四周新教師新教師階梯教室集中培訓討論寫讀書心得龐舒勤

7、設計教學案例應注意的

幾個問題第五周新教師階梯教室集中培訓設計教學案例崔霞

8、現代教育技術與信息技術應用第五周全體教師階梯教室集中培訓專題網站評比余海濱

9、課程改革專題第二周——第十六周骨干教師

教學實踐優質課展示王儉

10、教育思想與學科教學藝術第十周學科帶頭人階梯教室專家講座論文及教學實踐孫晴教材教法專題

11、設計案例及評析第八周新教師階梯教室集中培訓、分組討論對已有案例進行評析王儉 周貞卿 崔霞 余國紅

12、教學技能名師引領二——十六周新教師相關教室聽課、評課聽課筆記及評課稿王儉及各教研組長

13、課堂教學考核第九周——第十周新教師相關教室課堂教學實踐上課教科室班主任工作專題

14、眼保健操和學生廣播操第四周新教師階梯教室及其他集中講座、分散練習兩操過關考試蔡亮亮 胡建銘 張 曉

15、優化班主任工作，提高工作效率第十二周新教師階梯教室集中講座日常工作檢查張昕 馬璐路

16、如何與家長

溝通第十四周新教師階梯教室集中講座家長問卷張昕 馬璐路

17、班主任工作的藝術第十六周全體教師階梯教室集中講座班主任工作論文張昕 馬璐路

18、心理健康知識第十三周全體教師階梯教室專家講座個案研究張昕

第三篇：小學教師培訓方案及培訓計劃

一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特征的高素質教師隊伍。根據我區《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。

二、總體目標：通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，并實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、培訓對象、目標及培訓內容

1、新教師培訓（1）培訓對象：教齡在3年內的教師；（2）培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規范，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。（3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應教育教學工作。

2、骨干教師培訓（1）培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓內容：現代教育教學理論和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現代教育技術與信息技術應用；教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。（3）培養目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨干教師。（2）培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習。（3）培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市范圍內有較大影響的教師。

四、考核要求：參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。

1、成立教師培訓領導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務處設專人管理教師的培訓工作，制定一系列制度，加強對培訓工作的領導、協調、管理。

2、做好培訓過程中的有關記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形、培訓時間、授課教師等。

3、建立教師培訓簽到制度。

4、學校劃撥培訓專項經費，并在資料、時間和場地等方面提供方便。揚州市梅嶺小學教師培訓計劃培訓專題具體內容培訓時間參培對象培訓地點培訓形式反饋方式負責人教育教學常規專題

1、教師常規管理條例

2、教學責任事故認定及處理辦法

3、工作失職及師德失范認定辦法第二周 新教師階梯教室 集中培訓 寫心得體會吳元龍 孫晴

4、教學常規六認真要求第三周新教師階梯教室集中培訓巡課、檢查王儉課改專題

5、探尋好課的標準

6、觀課觀什么第四周新教師新教師階梯教室集中培訓討論寫讀書心得龐舒勤

7、設計教學案例應注意的幾個問題第五周新教師階梯教室集中培訓設計教學案例崔霞

8、現代教育技術與信息技術應用第五周全體教師階梯教室集中培訓專題網站評比余海濱

9、課程改革專題第二周——第十六周骨干教師教學實踐優質課展示王儉

10、教育思想與學科教學藝術第十周學科帶頭人階梯教室專家講座論文及教學實踐孫晴教材教法專題

11、設計案例及評析第八周新教師階梯教室集中培訓、分組討論對已有案例進行評析王儉 周貞卿 崔霞 余國紅

12、教學技能名師引領二——十六周新教師相關教室聽課、評課聽課筆記及評課稿王儉及各教研組長

13、課堂教學考核第九周——第十周新教師相關教室課堂教學實踐上課教科室班主任工作專題

14、眼保健操和學生廣播操第四周新教師階梯教室及其他集中講座、分散練習兩操過關考試蔡亮亮 胡建銘 張 曉

15、優化班主任工作，提高工作效率第十二周新教師階梯教室集中講座日常工作檢查張昕 馬璐路

16、如何與家長溝通第十四周新教師階梯教室集中講座家長問卷張昕 馬璐路

17、班主任工作的藝術第十六周全體教師階梯教室集中講座班主任工作論文張昕 馬璐路

18、心理健康知識第十三周全體教師階梯教室專家講座個案研究張昕

第四篇：象棋教學培訓方案

象棋教學培訓實施方案

為貫徹落實“棋行廣東”精神，按照坪山新區要求，我校積極推進棋藝特色項目，成立了象棋興趣班，現將部分教學培訓實施方案規劃如下：

1.第一階段。宣傳發動。2-5周主要是造影響，引起同學們興趣和注意。

2.第二階段。組織活動。6-7周學校通過填興趣表以及摸排，找出有興趣的同學，參加興趣班，集體參加活動。

3.第三階段，選拔和發現，培養苗子。8-9周通過培訓和學習，挑出兩組象棋選手。每組4男1女，共計10人。

4.第四階段。重點培養。將這兩組進行戰術培訓，力求有一定的實戰能力。

5.報名參加新區和其他各項象棋比賽，通過歷練，增強實戰經驗。

第五篇：象棋計劃

后白中學中國象棋計劃

尚明宏

中國象棋是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，有著悠久的歷史。源遠流長博大精深。象棋除具有雅俗共賞的娛樂性外，還兼有體育競技，藝術欣賞等功能于一身。同時象棋已成為廣大青少年的興趣愛好，以及實施素質教育的最佳載體之一。為了豐富學生的“藝體2+1”活動，學校成立象棋社團。

一、活動目的

棋類游戲是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。象棋活動有助于少年兒童智力開發，培養和促進邏輯思維和想象能力，提高思維的敏捷性和嚴密性。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們繼續開展象棋社團活動，為豐富學生課余生活，創建我校社團活動特色，發揮積極作用。

二、社團組建

初級隊：招收二、三、四年級隊員，要求品學兼優，對象棋有一定興趣，原則上每班3—4人，總人數不超20人。

提高隊：招收五至七年級隊員，要求有一定象棋基礎，對象棋興趣濃厚，原則上每班3—4人，總人數不超15人。

三、社團任務：

本社的任務是團結學生，加強學生積極開展課余活動的能力，提高象棋愛好者的象棋興趣與水平，擴大交流師生。

四、活動時間、地點

活動時間：初級隊每周三下午第一節課，提高隊每周三下午第二節課由指導老師組織社員開展活動。（如遇特殊情況另行通知）

活動地點：學校三樓棋類活動室

五、教學目標

1、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

2、初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

3、掌握象棋的基本規則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。

4、認識將軍在實戰中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰中靈活應將。

5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰中將殺對方。

六、內容安排（根據學生掌握情況靈活調控）

1、介紹中國象棋歷史；棋盤與棋子；

2、常用術語；記錄方法和簡單規則。

3、基本著法：馬、炮、車、像、士、將

4、成果展示

后白中學中國象棋社團教學設計

一、課題：棋盤和棋子

教學目標：

1、認識棋盤；

2、認識棋子。教學過程：

1、通過中國象棋的漫話引入； 介紹中國象棋的棋盤； 介紹中國象棋盤的擺放； 介紹中國象棋的棋子 介紹棋子的擺放。

棋盤歌：

車馬兩邊象對齊 大王在中間 大王兩邊是保鏢 小兵在前排

大炮躲在小兵的后面

二、課題：兵的走法與吃子

教學目標：

1、原始兵的概念；

2、兵的走法與吃子； 教學過程：

1、復習上一課的知識要點。引入：兵的走法是中國象棋中比較復雜的一種走法。

2、兵的分類（高兵、低兵、底兵）。

3、兵的走法。

4、兵的吃子。

對局：只有兵的局。

三、課題：車的走法與吃子 教學目標：學會車的走法及吃子 教學過程：

1、復習上一課的知識要點。

2、車的走法。

3、車的吃子。

4、對局：車兵對局。

車走法：

車沿橫豎直線行，不限格數任縱橫。

四、課題：象的走法與吃子

教學目標：學會象的走法與吃子。教學過程：

1、復習上一課的知識要點。

2、象的走法。

3、象的吃子。

4、對局：車象兵對局。

象走法：

大象斜行對角線（田字）

五、課題：士的走法與吃子

教學目標：學會士的走法與吃子。教學過程：

1、復習上一課的知識要點。

2、士的走法。

3、士的吃子。

4、對局：士車象兵對局。

六、課題：馬的走法與吃子 教學目標：學會馬的走法與吃子 教學過程：

1、復習上一課的知識要點。

2、馬的走法。

3、馬的吃子。

4、馬在棋盤不同位置的威力。

5、對局：車象馬兵對局。

馬的走法： 一馬立中央 丁步踏八方 如在棋盤角 威力大損傷

七、課題：王的走法與吃子

教學目標：學會帥（將）的走法與吃子 教學過程

1、復習上一課的知識要點。

2、帥（將）的走法。

3、帥（將）的吃子。

4、帥（將）的重要性。

5、對局。

國王就住紫禁城 一步一格緩緩行 六軍之中最尊貴 一旦殺王定輸贏

八、課題：炮的走法與吃子 教學目標：學會炮的走法與吃子 教學過程

1、復習上一課的知識。

2、炮的走法。

3、對局。

九、課題：將軍與應將

教學目標：

學會什么叫做將軍。

學會在己方王被將軍時懂得應將。學會怎樣叫做將死。教學過程

1、復習上一課的知識。

2、將軍。

3、應將。

4、將死。

5、將軍的方法。

6、應將的方法。

7、對局。

十、課題：勝負的規定

教學目標：讓學生懂得判定一盤棋的勝負 教學過程

1、復習上一課的知識要點。

2、勝與負的概念。

3、判定勝負的方法。

4、分析幾種殺王的基本圖形。

5、對局。

十一、課題：無力可勝與長將輸棋

教學目標：讓學生明白并不是所有對局的結果都有勝、負之分，常常還會出現和棋。教學過程

1、復習上一課的知識。

2、無力可勝和棋。

3、無力可勝的三種情況。

4、長將輸棋。

5、對局。

十二、課題：逼和

教學目標：讓學生明白中國象棋中的一個特別而有趣的規定——無子可動。教學過程

1、復習上一課的知識。

2、通過例子講解逼和的定義。

3、無子可動的相關習題。

4、對局。

十三、課題：棋子的實力價值

教學目標：通過本課的學習，了解棋子的實力價值。教學過程

1、復習上一課的內容。

2、通過復習各棋子的走法與吃子，讓學生比較它們的戰斗力大小。

3、進攻與防守。

4、兵的價值、王的價值。

5、對局中子力的兌換問題。

6、分值表。

7、對局。

十四、課題：棋譜記錄法

教學目標：通過本課的學習，可以讓學生欣賞高水平棋手下過的對局，也可以讓學生將自己的對局記錄下來。教學過程

1、復習上一課的知識。

2、為什么要學棋譜記錄。

3、記錄的符號。

4、舉例講解完整記錄法。

5、簡易記錄法。

6、對局，可讓學生用完整記錄法記錄下來。

十五、課題：殺王的練習

教學目標：通過殺王的練習，一方面提高學生的計算力，另一方面讓學生明白將殺對方王需要子力的配合。教學過程

1、復習上一課的內容。

2、講解例題。

3、對局并記錄。

十六、課題：欣賞對局 教學目標：通過給學生介紹一盤簡單而精彩的對局，讓同學熟練記錄的方法及提高閱讀棋譜能力。教學過程

1、復習上一課的內容。

2、欣賞對局。

3、對局并記錄。課題：開局原理

教學目標：通過本課的學習，讓學生初步了解開局的基本原理。教學過程

1、通過講解一盤簡短的對局，讓學生思考為什么白這么快就輸了。

2、開局的重要性。

3、開局的基本原理。

4、對局。

后白中學中國象棋社團總結

時光似箭，轉眼間2015年至2016年學第二學期即將結束，對于本學期的象棋社活動，我收獲很大。本學期的象棋社的活動比以前的象棋興趣小組相比更加的正規，學校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學期里，我們象棋社在每周三下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現將棋類興趣小組的活動情況總結如下：

一、學生活動的基本情況

參加本學期象棋社的的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自8年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的初一二年級的學生進行。學生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學安排。在每周二下午，我們的社團成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比 較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。

二、學練結合，激發學生的興趣和創造力。

學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解 應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。

三、培養學生的合作意識，激發學生興趣。

在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。

通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。經過一學期的努力，象棋社的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。