第一篇：龍子心小學讀書匯報會交流材料

扎實推進養成教育 有效開展讀書活動 努力建設書香校園

教師的素質決定了教育的發展，而教師素質的提高很大程度上取決于讀書。為此，我校緊緊圍繞推進養成教育，打造有效課堂。積極開展“打造學習型教師隊伍，構建書香和諧校園”的養成教師讀書的好習慣活動。實踐證明，這項活動使我校教師的自身素養和專業能力明顯提高，教育教學效果更加顯著。現將我們的做法匯報如下：

一、創建條件，實施讀書工程，養成讀書習慣.（一）加強領導，組織閱讀。一是成立以校長為組長，副校長、教務主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。二是制定切實可行的教師讀書計劃。三是建立學校、教研組、教師三級讀書活動網絡。學校負責資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與讀書活動；各位教師負責有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

（二）訂閱圖書報刊。

1.統一購買一本教育專著。學校在現有圖書、刊物的基礎上，保證每學年都拿出3000元用于購買教育專著。

2.訂閱書刊報紙。為了拓展教師的閱讀面，加大閱讀量，學校讓教師有選擇性地，訂閱一些對自己工作起實際指導作用的教育教學雜志，對開展工作，提高工作能力，是一種比較有效的讀書方法。如《小學教育教學研究與評論》、《教師》《小學語文新課程教學法》、《新課程，新理念》、《小學語文課程理念下.創新教學設計》、《有效教學，和諧課堂》、《新課程背景下的班主任工作創新》、《校本培訓實踐指南》《新課程說課、聽課與評課》等雜志，一本本中外教育名著、教育雜志相繼擺在心愿工作室、閱覽室的顯眼位置，教師進行漂書閱讀，為書香校園的創建奠定了物質基礎。

3.保障讀書時間。在讀書委員會的精心安排下，實行教師“每日一讀”，即：每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習；學校每周以教研組為單位集體讀書，開展教育理論的學習；每學期按教研組開展一次讀書交流活動，推選出優秀選手參加學校讀書交流活動，然后再推選出優秀選手參加教育局組織的全旗中小學教師的讀書交流活動。

4.推薦讀書書目。學校統一購買的書是由學校根據教師的不同層次和需求教師推薦書目。從中選擇一本或兩本進行閱讀。讀書，不一定要讀最好的書，但一定要讀對自己有好處的書。就像買衣服，不一定要買最貴的，但一定要買最合適的。選擇讀對自己有用的書，會使讀書變得更有效。

5.挖掘網上資源。教育局和學校推薦書目不能全部購買，讓教師到網上閱讀，汲取營養。建立“qq讀書群”讓教師們在網絡上互相推薦新書、好書，交流心得體會。

現如今，讀書已經成了我校教師生活中必不可少的一部分，一有時間就會去讀書，寫讀書體會，以自己的實際成果展現自己讀書的價值和樂趣，達到了“以讀書帶動學習氛圍、營造工作氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

二、多措并舉，分享讀書智慧.1.完成讀書筆記。讀思結合，是最科學的讀書方法。“好記性不如爛筆頭”，我們要養成邊讀書邊思考的習慣。如果在摘抄的同時，能再寫一寫讀后的感想或結合自己的工作實際進行反思，讀書的作用就會更顯著。最好是有靈感的時候，及時寫下來。教師養成不動筆墨不讀書的好習慣，看到自己喜歡的文章、段落、蘊含哲理意義的句子;看到對教育教學有指導意義的篇章進行摘抄。每學期完成4000字的讀書筆記。

2.開展讀書筆記交流會。每一個月學校組織教師組內展評自己的讀書筆記，要求展出的讀書筆記內容豐富，形式多樣。參觀過后，組內成員要提出自己的建議或自己的收獲。學期末全體教師交流讀書心得、讀書方式、方法以及好的經驗，達到大家互相學習、互相探討，共同進步的目的。共享讀書樂趣，進行思維的碰撞、思想的交流。

3.學期末每人完成一篇讀書心得，裝訂成冊，本本讀書心得體會，見證教師們的成長。

4.舉辦讀書評獎活動。為檢驗教師讀書的質量，我校每學期召開兩次讀書心得交流會，以年級組為單位參加，并評選出讀書明星，學期末讀書委員會根據考核細則算出個人的讀書得分，成績納入個人考核，并給予獎勵。

5.讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中。

為了帶動教師讀書，我校三位副校長利用星期五的例會時間進行養成教育大講堂，教師在教研活動時三分鐘的讀書心得體會交流，分享讀書的智慧與快樂，同時促進教師的專業成長。

以上活動的開展促進了教師學術思想交流和自身知識水平的提升、激發了廣大教師投身學術研究的熱情，進而營造了濃郁的學術氛圍。

三、學以致用，收獲讀書成果。

幾年來學校始終堅持讓教師“有書讀——愿意讀——主動讀”、“懂讀書——讀懂書——會用書”的原則。把讀懂的東西用起來，把用好的東西寫出來。做到學以致用、教學相長，所讀教育經典、理論專著既能開闊視野、增長知識的各類書籍又要有所思、有所悟，并活用于教學實踐中，不斷提高教學水平。

通過讀書活動教學管理水平不斷提升。以讀促教，教讀相長的重要標志是將激發起來的思考與言說意識，行諸筆端，寫出一份份量質量高的教學論文；教師都積極撰寫論文，并向各級報刊投寄稿件。

路漫漫其修遠兮，進一步建立健全讀書活動長效機制，讓教師將讀書活動與個人專業發展緊密聯系起來，繼續深入開展“校園讀書活動——養成讀書的好習慣”，多讀書，讀好書，用書中的知識來打造一支“善教育、樂教學、能科研”的教師隊伍，并將不負領導重望，借此努力提升我校的素質教育實施水平。

第二篇：讀書交流匯報會

讀書交流匯報會

昨天的讀書匯報會上，結束時我引用了Ｔ·Ｖ·史密斯的一段話：“無論多么規矩的人，頂多是個剃凈了毛的猴子而已。我們之所以成其為人，完全是我們的傳統使然。書籍，正是這個傳統的主要象征。”

昨天的會本該上上周開的，因故推遲。會上，各部門先布置工作，幾分鐘。

這次我們老師齊讀的是趙XX的《好懂好用的教育心理學》。吳老師和孔老師主題匯報。

吳老師的匯報從自己的思考切入，談了我們的三個角色：學生、老師和父母。主要就只談了學生角色的理解，著重分析決定學習動力的直接因素和影響學習動力的環境因素。引發大家一個思考：在你的學生生涯中，你最恨、敬、愛的老師是誰？為什么？指出，老師要人品好，愛學生，教學水平高。“小治靠律，大治靠德”，老師要守住內心的一片寧靜。

孔老師從最近發生的兩起傷害事件說起，講了一位身邊教師的教育機智案例，分析了學生的一片周記，展示了一個“朦朧愛”的圖片，揭示大愛。

我總結時，開始就說，用心理學幾乎是教育孩子的最后一招了。

關于愛學生，要求我們：不勢利，不能因學生家庭背景不同而區別對待；不功利，不能因孩子成績高下而冷暖有別；要大度，力爭為每個孩子個性生命成長營造自由空間；要寬容，不將孩子的缺點錯誤上升到道德層面而訓責懲戒，孩子要是沒有問題也許就不是孩子。所以，我們要拋棄假愛，調適錯愛，展現真愛。當我們想批評孩子時，自問兩個問題：假如是我的孩子，我怎么辦？假如我是孩子，又怎么辦？

我們要理解、激勵和調動學生，培養其高遠志向、高昂志氣和高雅志趣，進而用自信戰勝困難，用知識改造命運，用精神創造奇跡。

對問題學生，我們要生活上悉心指導，思想上耐心開導，學習上熱心指導，心理上細心疏導，讓他們在自我感悟中喚醒自我責任感，在親情感動中喚醒家庭責任感，在實踐感觸中喚醒社會責任感。只要孩子有羞恥心和敬畏心就有救。

關于讀書，提出我們要順勢而為、借勢而起和乘勢而上。

最后，引用了幾句讀書名言：

在其他領域，我們可能無法逃脫法律和習俗的束縛，唯有在讀書的王國里，我們才有完全的精神自由。

讀書，如果一開始就不以為然或吹毛求疵或駐足不前，那就無法從閱讀中獲得最大收益，你要盡量拋棄成見，接納它，體會它，欣賞它，你若能沉浸其中，就會體會到無盡的愉悅。

我的一生與他人無異，像蒸汽那般虛無縹緲，唯有讀書是真實的和值得留戀的。

書籍至少具有三方面的功能：

一、給予我們見聞。書籍把有限的現在擴展為無限的過去，揭示了前人的錯誤，又和我們分享了人類成功的秘訣。有了書籍的幫助，任何事情我們都能做得更好。不過，這樣我們與猴子仍然相差無幾。

二、書籍能激勵感化并啟發我們，使我們獲得更美好的前景，這也是讀書的最終目的。我們每個人不論在任何心情中，都能找到自己所需要的書。但這仍然不夠。

三、抑制那些狂躁的欲望和沖動，升華我們的靈魂。

第三篇：龍子心小學2012古詩背誦方案

龍子心小學2013－2014學第一學期古詩背誦方案

為了培育全校少年兒童誦讀古詩文、繼承民族優秀文化傳統的良好風氣，積極促進全校少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展，我校語文組特組織舉行古詩文背誦比賽。特制訂本方案。一.活動主題

愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。二．活動時間、地點 時間：2013年12月26日下午 地點：各年級教室 三．參賽人員

一年級至六年級全體學生 四．背誦形式

各年級抽取10名同學進行背誦。五．背誦辦法

1．背誦范圍：個人抽背指定背誦的小學生必背古詩。2．評分標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。（5分）②背誦熟練，語調把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂。（2分）

第四篇：龍子心小學2011-2012政教工作總結

2011-2012學年第一學期龍子心小學

政教工作總結 政教工作主要包括學校的德育、安全、紀律、衛生、少大隊等方面。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成了預期的目標。現從以下幾方面進行小結：

一、堅持每周一的升旗活動。使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地。本學期的升旗儀式我們一改以往高年級學生輪換進行升旗，每周的升旗儀式班級要在全校范圍內進行選拔。升旗手以及主持人的演講稿和串詞都必須做到脫稿。通過選拔，我們發現了各班學生都非常重視升旗儀式，主持人和升旗手，護旗手都非常重視這一次展示自我風采的機會。通過改革我們的升旗儀式再不是每個班的累贅了，而變成為每個班的榮譽。

二、加強學生兩放學路隊，要求每個班按學生回家路線進行排隊，盡量減少學生過馬路的次數，住校生單獨成一隊，排隊去餐廳用餐，經過我們的集中整治，學生的兩放學路隊基本上秩序良好，有效地防止了學生由于無秩序而造成安全事故。

三、衛生方面，根據我校實際，將衛生責任區劃分明確，責任到班，并形成了政教主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的運作模式，從而有力的促進了校園衛生工作的開展。各班級的衛生承包基本上都能做到責任到人，有效防止了部分學生的投

機取巧，做到了學校的每一塊地方每天都有人打掃，使校園面貌較前有了較大的改觀。

四、加強對住宿生的管理工作。指定專制生活教師全面負責，形成了值周領導、政教處、總務處協同管理網絡，使我校一年來在住宿方面沒有發生一起事故，從而保障了教育教學工作的順利進行。

五、在安全工作上，我校牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。

加強師生的安全教育，堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

在安全管理方面做到：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實24小時校園值班巡邏制度，嚴格落實領導值周制度，嚴格落實住校學生請假外出家長接送制度，嚴格落實安全事故上報處理制度。開學、放假前印發安全教育宣傳單，開展應急演練活動1次，每周一節班隊會班主任堅持經常宣傳安全知識，確保學生在活動中掌握自救自護的知識，進而保證了學校的和諧與穩定。通過國旗下講話、紅領巾廣播站，教育學生“熱愛生命，健康成長”。使安全教育成為班主任工作的常規工作，堅持做到了時時講，事事講，處處講。教職工人人簽責任狀，要求值周領導每天24小時都必須有人在學校巡查。

六、加強紅領巾廣播站的宣傳作用。本學期紅領巾廣播站進

行了深化改革：每天四次廣播，節目設置豐富化，包括新聞早班車（有國家、地區新聞，也有校園新聞。）、點歌臺、美文欣賞、一分鐘安全溫馨提示，每周的周二、周四早上還有有獎收聽欄目。紅領巾廣播站所有節目的稿件都是學生自己搜稿、撰稿、組稿，充分鍛煉了學生的能力。通過改革紅領巾廣播站成為了學校宣傳安全教育的主陣地，也是學生了解學校和社會的主要渠道。這就是政教處本學期的工作總結，有不足之處希望領導指正，有利于我們在以后工作中及時改正。

第五篇：北上小學讀書匯報會

北上小學讀書匯報會

首先，讓我代表六年一班的全體師生，對各位領導、老師和同學們能在百忙之中光臨我們的讀書匯報會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。海倫凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”書是人類進步的階梯，智慧的源泉。所以我們熱愛讀書，我們選擇了與書為友，我們愿意在書海中暢游！在學校舉辦讀書節活動期間，我們班的同學共同閱讀了《小學生必背古詩詞》和《弟子規》這兩部書，現在，就讓同學們向各位匯報讀書成果，接下來就把時間交給同學們。主持人開場白： A ：尊敬的各位領導

B ：敬愛的老師，親愛的同學們，合：大家好!A ：書就像一只蜜蜂，帶領我們去百花園中領略風光，B ：書就像一只小鳥，指引我們在知識的海洋中遠航，A ：書就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。B ：古今中外優秀的書籍為我們留下了多少美好的故事，帶我們領略了多少美麗的風景。

A ：最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。

合：士英小學三年四班“營造書香校園，潤澤智慧人生。”讀書匯報會現在開始。主持人串聯詞

第一部分 古詩詞匯報

A: 在讀書節活動期間，我們共同閱讀了《小學生必背古詩詞》這本書，同學們積累很多古詩詞，下面就請同學們開始吟誦你喜歡的古詩詞吧！

主持人隨機提問，談感受、說詩意 說喜歡的原因 B ：下面請大家欣賞畫面，讓我們一起來吟誦經典古詩。

出示圖片集體背詩

第二部分 《弟子規》匯報

A: 在讀書節活動期間，我們還閱讀了《弟子規》這本書，下面就讓我們一起來品讀經典吧！

全班共同背誦《弟子規》第一部分 入則孝。B: ：讀了《弟子規》，同學們一定有很多感受要說吧，那就來說一說吧！

生暢談《弟子規》讀后感。第三部分 讀書感言 A ：讀書，使我們明智，B ：讀書，使我們明理，A ：讀書，給人以啟迪，B ：下面請同學們發表自己的讀書感言。第四部分 關于書的名言警句 A ：自古以來，關于讀書的名言警句數不勝數，下面就把你積累的名言警句與大家一起來分享吧！生展示名言警句

第五部分：學生推薦好書

B ：好書能幫我們分辨是非，分清美丑，教我們做人的道理。

A ：三年級的小學生適合讀一些漫畫類、知識類和文學類的書。

B ：今天我給同學們推薦一本書：《愛的教育》。這本書被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。《愛的教育》超越了時代和國界的限制，被譯成數百種文字，至今銷量已超過 1500 萬冊，成為世界上最受歡迎的讀物之一。

A ：我也給同學們推薦一本書，《雷鋒的故事》，本書以故事的形式，再現雷鋒短暫而又偉大、平凡而又美麗的一生。情節生動豐富，故事感人至深。第六部分：老師推薦好書，老師結束語。

通過這節課的匯報展示，相信同學們在課余時間會與書為伴，收獲也會越來越多。今天，我也給同學們帶來了兩本好書，一本是《中國兒童百科全書》、另一本是《中華上下五千年》。希望同學們以這次讀書匯報會為新的起點，讓我們都和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天。在下一次的讀書匯報會上，我們再一起品味經典，分享感悟！主持人結束語：

A ：美好的時光總是顯得短暫，B ：短暫的時光卻很令人留戀，A ：再次感謝各位領導、老師的光臨，B ：你們的關懷，將化作春風徐徐為我們的遠航鼓起勝利的風帆

A ：你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。

合：同學們，讓我們行動起來吧，讓讀書成為我們的習慣，讓書香溢滿我們的校園，讓好書伴著我們每一個士英學子健康成長，士英小學三年四班“營造書香校園，潤澤智慧人生。”讀書匯報會到此結束，謝謝各位！