第一篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

一、激發(fā)情感，揭示主題：

書(shū)是船只，是鑰匙，是良藥，是營(yíng)養(yǎng)，是奇跡，是糧食，是顧問(wèn)，是靈魂，是社會(huì)，是高尚的人，是源泉，是生命??這些成功人士對(duì)書(shū)的感悟是多么深刻啊！同學(xué)們這學(xué)期我們也讀了一些書(shū)，你們的感悟又是什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)交流匯報(bào)自己的感悟，好嗎？

二、匯報(bào)交流，感悟收獲

1、書(shū)是復(fù)讀機(jī)，讀書(shū)可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、新詞，朗讀好段落。

2、書(shū)是加速車。我原來(lái)讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。

3、書(shū)是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽(tīng)，這就提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、書(shū)是老師。在學(xué)校可以跟老師識(shí)字回家后也可以自己讀書(shū)識(shí)字。

5、書(shū)是助手。讀書(shū)能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫(xiě)出精彩的片段。

師：誰(shuí)愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫(xiě)在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫(xiě)）

6、書(shū)是萬(wàn)事通，讀書(shū)什么都可以知道。

師。那你們從書(shū)中都知道了什么？誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）

7、書(shū)是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，體會(huì)讀書(shū)的收獲。

師：哪誰(shuí)愿意到前面來(lái)朗誦古詩(shī)給大家聽(tīng)？（指名朗誦古詩(shī)）

8、書(shū)是向?qū)В瑫?shū)中的故事可以引導(dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。師：誰(shuí)愿意講個(gè)故事，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)，看看告訴我們?cè)鯓拥牡览恚抗适拢骸掇r(nóng)夫和老鷹》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黃鼠狼》、《小紅帽》》《森林中的三個(gè)小仙人》《灰姑娘》等。師：聽(tīng)了同學(xué)們的故事你們有什么感悟，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

三、教師總結(jié)，升華感情

1、讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。----笛卡兒

2、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。----吳晗

3、讀書(shū)好似爬山，爬的越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。----臧克家

警句：有眼不睜，有耳不聽(tīng)，有嘴不說(shuō)，有手不動(dòng)，有腦不用??健康的廢人。師：如果老師把“不”字換成“要”字，刪去“廢”字，再讀一讀。

第二篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

匯報(bào)會(huì)材料目錄

一、“誠(chéng)信是美德關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)方案

二、學(xué)校上傳至松山教育網(wǎng)的相關(guān)信息

三、主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)圖片資料

四、主持辭

五、劉校長(zhǎng)講話稿

六、學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容

七、杜主任總結(jié)稿

碾坊小學(xué)舉辦“春之訊息”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式

為全方位打造書(shū)香校園，助推語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)向更深層邁進(jìn)，切實(shí)探索出適合本校實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，4月1日下午，由碾坊小學(xué)少先隊(duì)、政教處和教導(dǎo)處發(fā)起的，由四年二班和二年二班承辦展示的“春之訊息”2014讀書(shū)月啟動(dòng)儀式拉開(kāi)帷幕。

“要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和肉體總有一個(gè)在路上。”劉忠政校長(zhǎng)以當(dāng)代80后小說(shuō)家劉屈艷揚(yáng)的這句發(fā)人深省的話開(kāi)始了熱情洋溢的講話。劉校長(zhǎng)勉勵(lì)同學(xué)們借力讀書(shū)月活動(dòng)的東風(fēng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、勤思考，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)分配樂(lè)詩(shī)朗誦、課本劇展示、積累碰碰車、手語(yǔ)操等多個(gè)板塊呈現(xiàn)，圍繞“關(guān)愛(ài)”和“誠(chéng)信”兩大主題，給師生呈上一道精神與道德的饕餮大餐。孩子們真情投入，傾情表演，熱情參與，激情飛揚(yáng)，場(chǎng)上不時(shí)有師生間的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給大家留下了深刻的印象。

學(xué)校班子成員和部分專任教師全程參與了整個(gè)活動(dòng)。

(碾坊小學(xué)王蕊、李桂芹供稿)

“誠(chéng)信是美德 關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

為了響應(yīng)松山區(qū)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的系列指導(dǎo)意見(jiàn)，配合我校語(yǔ)文教研組學(xué)期活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)程與實(shí)效性，四年二班與二年二班積極開(kāi)展以“誠(chéng)信是美德，關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”為主題的讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，貫徹落實(shí)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”中“經(jīng)典內(nèi)容”，加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，營(yíng)造“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的濃厚氛圍，全面提高同學(xué)的人文素質(zhì)，切實(shí)打造“書(shū)香校園”。

二、活動(dòng)目的：

“讀一本好書(shū), 就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí),就會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的奮斗目標(biāo), 因而就會(huì)有終生不衰的前進(jìn)動(dòng)力;就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí), 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, 從而使我們的一切言行皆能有益于社會(huì), 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, 成為社會(huì)有用的一員。

通過(guò)本次活動(dòng)的展開(kāi)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展；增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增廣同學(xué)認(rèn)知，拓寬同學(xué)思維；提高同學(xué)寫(xiě)作表達(dá)能力，豐富文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐能力；喚醒同學(xué)們的閱讀興趣，營(yíng)造 “讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動(dòng)主題： 誠(chéng)信是美德，關(guān)愛(ài)在行動(dòng)

四、活動(dòng)安排：

地點(diǎn)：二年二班

時(shí)間：2014年4月1日

五、活動(dòng)流程：

1.前期準(zhǔn)備

（1）申請(qǐng)多媒體教室，確定活動(dòng)地點(diǎn)；

（2）在四年二班與二年二班內(nèi)選拔主持人各兩名；

（3）宣傳活動(dòng)，動(dòng)員組織學(xué)生參加；

（4）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)；

（5）布置活動(dòng)場(chǎng)地，使各項(xiàng)安排就位。2.活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

（1）主持人演講開(kāi)場(chǎng)致辭并介紹各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓；

（2）劉校長(zhǎng)為我校首屆讀書(shū)匯報(bào)會(huì)致詞；

（3）四年二班全體同學(xué)帶來(lái)朗誦《誠(chéng)信與寬容》；

（4）二年二班蔡欣淼等八名同學(xué)朗誦《泉水》；

（5）四年二班劉利飛等同學(xué)匯報(bào)自己在讀書(shū)后的感受與體會(huì)；

（6）四年二班和二年二班同學(xué)對(duì)積累有關(guān)誠(chéng)信和關(guān)愛(ài)的精彩片段進(jìn)行比賽式匯報(bào)；

（7）二年二班表演課本劇《快樂(lè)的小公雞》；

（8）四年二班劉暢，二年二班于賀，張若怡帶來(lái)有關(guān)誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)的小故事。

（9）四年二班劉暢匯報(bào)自己的小文。（10）全體同學(xué)表演手語(yǔ)《感恩一切》

（11）教導(dǎo)處杜主任做本次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)總結(jié)。3.后期工作

（1）學(xué)生會(huì)部分成員留下整理會(huì)場(chǎng)

六、活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

1.保證會(huì)場(chǎng)秩序，活動(dòng)結(jié)束后有秩序的退場(chǎng)；

2.要求匯報(bào)者把握演講時(shí)間，使活動(dòng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展；

3、調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾積極參加互動(dòng)環(huán)節(jié)；

4、做好后勤服務(wù)。

“誠(chéng)信是美德，關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

校長(zhǎng)致詞

同學(xué)們，老師們：

大家下午好。

今天非常高興能夠參加二年二班、四年二班的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。你們?cè)谶@里組織的這個(gè)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，可見(jiàn)同學(xué)們和老師們對(duì)讀書(shū)的高度重視。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生不可或缺的兩件事，一件是讀書(shū)，一件是旅行。”正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)可以增加人的智慧。如果說(shuō)讀書(shū)能夠啟智，能夠明理，能夠教會(huì)我們做人，旅行就能增加人生的寬度，讀書(shū)就能增加人生的厚度，所以說(shuō)讀書(shū)是非常重要的，建議同學(xué)們要勤讀書(shū)。我們不光要讀書(shū)，要讀好書(shū)，要有選擇性的讀書(shū)，要讀經(jīng)典，讀名家名篇。另外，我們讀書(shū)的時(shí)候要講方法。孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，說(shuō)的就是一種讀書(shū)的方法。讀書(shū)就得邊讀邊思，不能傻讀、呆讀，今天同學(xué)們?cè)谶@里舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)就是在讀書(shū)過(guò)程中的思考過(guò)程，建議同學(xué)們勤于讀書(shū)，樂(lè)于思考，你們兩個(gè)班是為我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)先河。

“誠(chéng)信是美德，關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

主持詞

隋雪：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 姚璨：親愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家下午好！

隋雪：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。

姚璨：那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。志慧：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館。”

艷潔：書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。隋雪：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?/p>

姚璨：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上從天空中看五彩繽

紛的世界。

志慧：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。

艷潔：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。隋雪：今天我們師生歡聚一堂，舉行我校首屆讀書(shū)匯報(bào)會(huì)展示活動(dòng)。乘著春天徐徐的微風(fēng)，踏著童年歡快的步伐，讓我們一起徜徉在閱讀的世界里。

隋雪：請(qǐng)劉校長(zhǎng)為我們致詞！

姚璨：讓我們用掌聲再次感謝劉校長(zhǎng)的致詞。二年二班 志慧：四年二班

合：“誠(chéng)信是美德，關(guān)愛(ài)在行動(dòng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。姚璨：書(shū)籍是文明的使者，是人類的朋友，它是人類文明歷程的記錄，是人類精神智慧的結(jié)晶。

隋雪：讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是內(nèi)在靈性不斷成長(zhǎng)的源泉。

艷潔：書(shū)籍改變了世界，讀書(shū)豐富了人生。是讀書(shū)讓我們知道如何成為一個(gè)道德高尚的人。

志慧：請(qǐng)大家欣賞四年二班全體同學(xué)的匯報(bào)《誠(chéng)信與寬容》 艷潔：哥哥姐姐們不僅是我們讀書(shū)的榜樣，更是我們品德行為的標(biāo)尺。讀書(shū)雖不能增加我們?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻可增加生命的厚度。請(qǐng)大家觀看二年二班的匯報(bào)《泉水》

姚璨：謝謝弟弟妹妹們精彩的匯報(bào)。如果說(shuō)關(guān)愛(ài)是溫暖人心的清泉，那么誠(chéng)信便是一雙雙注視著我們的眼睛。一篇篇關(guān)于誠(chéng)信的故事，讓我們感動(dòng)，讓我們思考。請(qǐng)四年二班劉利飛等同學(xué)向大家匯報(bào)。志慧：哥哥姐姐們對(duì)誠(chéng)信的解讀，讓我想起孔子的一句話“民無(wú)信不立”。

隋雪：志慧，誠(chéng)信和關(guān)愛(ài)都是很好的品德，你說(shuō)哪個(gè)更重要呢？ 志慧：這個(gè)嘛，我也說(shuō)不好，要不我們比比看看。隋雪：請(qǐng)大家欣賞。“積累匯報(bào)”

隋雪：誠(chéng)信也好，關(guān)愛(ài)也好，既然都是很好的品德，那我們就都該具備。不只是我們?nèi)祟惾绱耍B我們的動(dòng)物朋友都是這樣的。請(qǐng)大家觀

看二年二班的課本劇《快樂(lè)的小公雞》

艷潔：謝謝二年二班的匯報(bào)表演。國(guó)學(xué)大師葉曼曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果三日不讀書(shū)，便會(huì)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味了。”

姚璨：是啊，書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人、發(fā)人覺(jué)醒的故事，讓我們?nèi)缤c一位位圣哲對(duì)話。下面請(qǐng)欣賞由四年二班劉暢和二年二班于賀，張若怡帶來(lái)的小故事。

志慧：我們讀書(shū)，不只是為了讀書(shū)，更是為了能寫(xiě)好文章，在四年二班就有一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)四年二班劉暢為大家匯報(bào)自己的小文《動(dòng)物園一日游》

艷潔：誠(chéng)信，讓心與心的距離更近。志慧：關(guān)愛(ài)，讓心與心的世界更親。

隋雪：每天清晨，朗朗的書(shū)聲浸潤(rùn)經(jīng)史子集厚重的文化傳播。姚璨：每一頁(yè)書(shū)籍，勾勾畫(huà)畫(huà)間承載人類文明薪火相傳的力量。隋雪：在炊煙繚繞的庭院，燈火闌珊的夜晚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的溪邊，筆墨飄香的桌前~~~~不管是日出還是日落，不管是冬夏還是春秋，因?yàn)橛袝?shū)籍的相伴，我們的童年是一片充滿生機(jī)的綠地，因?yàn)橛形幕虧?rùn)，我們的心靈幻畫(huà)出一道七彩的光環(huán)！讓我們感恩這一切！艷潔：請(qǐng)大家掌聲歡迎杜主任為我們做本次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)小結(jié)。姚璨：全體起立，歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師離場(chǎng)。

積累匯報(bào)內(nèi)容

二年二班

尹鑫蕊：關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷。關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關(guān)愛(ài)之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

劉斌：關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是在關(guān)愛(ài)我們自己，關(guān)愛(ài)別人是我們得到別人關(guān)愛(ài)的前提。關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，而是快樂(lè)地以一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)，這才是關(guān)愛(ài)的本質(zhì)。

蔡博軒：如果世界是一間小屋，那關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿了愛(ài)！

呂新影：關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望；關(guān)愛(ài)是一片森林，孕育了人與人之間的感情；關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未

來(lái)。在我成長(zhǎng)的歲月中，有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。

呂新影：關(guān)愛(ài)他人，有時(shí)很簡(jiǎn)單。我們生活在愛(ài)的世界里，愛(ài)賦予我們太多，我們就要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問(wèn)路人指明方向……哪怕是忙碌時(shí)的一杯清水，都是你所奉獻(xiàn)的愛(ài)。

劉斌：羊?yàn)槭裁磿?huì)跟著牧羊人，寸步不離的走呢？因?yàn)槟裂蛉藧?ài)羊，呵護(hù)羊。它不像其他牡羊人那樣鞭打他，虐待他，而是用她的關(guān)照和憐愛(ài)小心地呵護(hù)它。這種關(guān)愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)那么無(wú)私，沒(méi)有父愛(ài)那么偉大，但這種愛(ài)卻是羊的內(nèi)心深處感到溫暖。

梁萌萌：我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。

牛學(xué)猛：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

蔡博軒：生活中，有許多關(guān)心我們的好心人，他們都給了我們不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)；溫柔的愛(ài)；嚴(yán)厲的愛(ài)；無(wú)私的愛(ài)，等等，他們都是給予了我們一種：關(guān)愛(ài)。我也在兩種不同的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

江宇鵬：生活中，人與人之間要互相關(guān)心，幫助。愛(ài)是每個(gè)人都要擁有的東西，當(dāng)我們受到別人的關(guān)愛(ài)與幫助時(shí)，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用感恩的心，去面對(duì)幫助我們的人。

蔡博軒：如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果

世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。如果被人關(guān)心是一種美好的享受，那關(guān)心他人則是一種高尚美好的品德。

呂新影：關(guān)愛(ài)他人，有時(shí)很簡(jiǎn)單。在我生活的周圍，充滿了好多簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)。當(dāng)我在病床上呻吟時(shí)，父母的愛(ài)是精心照顧、徹夜不眠；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的愛(ài)是諄諄教誨、不知疲倦；當(dāng)我遭受挫折時(shí)，朋友的愛(ài)是耐心傾聽(tīng)、鼓勵(lì)幫助；當(dāng)我在陌生的環(huán)境里，大家的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)、鼎立相助……

梁萌萌：一句溫馨的話語(yǔ)，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面??都是愛(ài)！多么簡(jiǎn)單！

尹鑫蕊：正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！

江宇鵬：在我們的生活中，關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；關(guān)愛(ài)就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)，能給予你奮進(jìn)的力量。人與人之間的關(guān)愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。牛學(xué)猛：因?yàn)橛袗?ài)，生活才會(huì)豐富多彩，享受關(guān)愛(ài)是一種心靈的愉悅，關(guān)心別人是一種高尚的品德。

江宇鵬：關(guān)愛(ài)是春風(fēng)為柳楊依依的撫摸，是春色無(wú)盡的嫁妝；關(guān)愛(ài)是新芽呼喚生命的力量，是萬(wàn)物舒醒的靈動(dòng)；關(guān)愛(ài)是一把鑰匙，輕輕地插入我的心間，是你與我生命的溝通。

劉斌：關(guān)愛(ài)，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我

們可以伸出我們愛(ài)的雙手來(lái)扶著他過(guò)馬路，這對(duì)于我們不過(guò)是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來(lái)很大的方便。

劉宏偉：愛(ài)是永恒的主題，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們才會(huì)有了信心去面對(duì)坎坷的人生。愛(ài)就像一顆顆美麗的星星，綴滿整個(gè)星空，黑夜因此而光亮。愛(ài)是多么的偉大，我們要互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，讓我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的氛圍里吧！

呂新影：不管是人類對(duì)大自然，還是人類對(duì)人類，都需要關(guān)愛(ài)。萬(wàn)物皆如此。人類愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)大自然，就可以和諧生活。反之，如果我們破壞大自然，那么在還會(huì)使我們失去美好的家園。在生活中，朋友之間、同學(xué)之間、家人之間等等都需要關(guān)愛(ài)。總之，人人都需要關(guān)愛(ài)。

課本劇《快樂(lè)的小公雞》

二年二班

主持人：不久以前，有一個(gè)美麗的地方，發(fā)生了這么一個(gè)故事——（小公雞低著頭，慢步上。主持人下。）

小公雞：真沒(méi)意思！整天沒(méi)事做，真苦惱，苦惱透了！唉！（轉(zhuǎn)了一圈，手指點(diǎn)著腦袋，他在想著什么??）

小公雞：不斷地說(shuō)：“怎樣才能快樂(lè)呢？”??

老牛高高興興地上場(chǎng)說(shuō)：“剛剛耕完田，真痛快！”

小公雞迎上去說(shuō)：“爺爺，爺爺，您好！請(qǐng)您告訴我，怎樣才能快樂(lè)呢？”

老牛：“哦，小公雞呀。幫助人們耕種田地，就快樂(lè)了。你看，我多快樂(lè)！”

小公雞（不理解地）是嗎？謝謝您，老牛爺爺！

老牛：高高興興地下場(chǎng)，說(shuō)：“耕田真快樂(lè)！耕田真快樂(lè)！”

小公雞：繼續(xù)往前走，口里念叨著：“幫助人們耕田，就快樂(lè)了。”

小青蛙：呱呱呱，呱呱呱，我們捉蟲(chóng)，我們捉蟲(chóng)，我們捉蟲(chóng)真快樂(lè)。

小公雞迎上去：”小哥哥，小哥哥，你們好！請(qǐng)你們告訴我，怎樣才能快樂(lè)呢？“

小青蛙：哦，小公雞呀，為莊稼捉害蟲(chóng)，就快樂(lè)了！你看，我多快樂(lè)！

小公雞：（不理解）是嗎？謝謝，青蛙哥哥！

青蛙：高高興興地下場(chǎng)，邊走邊唱：我們捉蟲(chóng)，我們捉蟲(chóng)，我們捉蟲(chóng)真快樂(lè)。

小公雞：繼續(xù)往前走著，口里念叨著：為莊稼捉害蟲(chóng)，就快樂(lè)了。

小蜜蜂：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們傳花粉，我們傳花粉，我們傳花粉真快樂(lè)。

小公雞：迎上去說(shuō)：“小姐姐，小姐姐，你們好！請(qǐng)你告訴我，怎樣才能快樂(lè)呢？”

小蜜蜂：哦，小公雞呀，飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了。

你看，我們多快樂(lè)！

小公雞：（不理解）是嗎？謝謝，蜜蜂姐姐！

蜜蜂：我們傳花粉，我們傳花粉，我們傳播花粉真快樂(lè)。

小公雞：（繼續(xù)往前走著，口里念叨著）飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了。

爸爸上場(chǎng)：孩子，你怎么了？嘴里嘟囔什么呢？

小公雞：爸爸，做什么事最快樂(lè)呢？老牛爺爺說(shuō)，幫助人們耕種田地，就快樂(lè)了。青蛙哥哥說(shuō)，為莊稼捉害蟲(chóng)，就快樂(lè)了。蜜蜂姐姐說(shuō)，飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了。為什么他們說(shuō)的不一樣呢？

爸爸：（摸著小公雞的頭）說(shuō)：乖兒子，你說(shuō)呢？他們都在幫助別人呀。幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。

小公雞：哦，我明白了！幫助別人，自己就會(huì)快樂(lè)。那——我怎么幫助別人呢？

主持人：同學(xué)們，小公雞會(huì)怎么做呢？你聽(tīng)，小公雞和爸爸正在報(bào)時(shí)呢！

小公雞和爸爸一塊兒喔喔喔??喔喔喔??喔喔喔??

演員表：

旁白：蔡欣淼 小公雞：王義涵 老牛爺爺：王愛(ài) 青蛙哥哥：楊虹博 小蜜蜂：牛學(xué)猛 公雞爸爸：隋鵬

小朗誦《泉水》

二年二班

丁冬，丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。

泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水（蔡欣淼）說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水（呂新影）說(shuō)：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流到山坡的果園里，果樹(shù)大口大口地喝水。泉水（徐思甜）說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。泉水（鄭玉潔）說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問(wèn)候：你好！你好！他們互相約定：大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)！

丁冬，丁冬??

小故事《媽媽的愛(ài)》

二年二班

于賀

媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的；媽媽的關(guān)愛(ài)是不會(huì)停止的；媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地刮著，我正準(zhǔn)備上學(xué)，媽媽問(wèn)道：“外面冷，手套、圍領(lǐng)和帽子都帶了嗎？衣服夠不夠？”我回答：“都帶了，衣服也夠了。”說(shuō)著，就走了。中午回到家后，媽媽馬上迎過(guò)來(lái)，又是一陣噓寒問(wèn)暖，還拉我到火爐邊上，邊說(shuō)邊幫我拿書(shū)包。我也關(guān)心的問(wèn)：“媽，你冷嗎？你也來(lái)烤烤火吧！”“不冷，媽媽一點(diǎn)也不冷。”我拉著媽媽，呀！媽媽的手怎么這么冷呀！我學(xué)著媽媽的樣子說(shuō)：“還說(shuō)不冷，手都快結(jié)冰了。”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事，快點(diǎn)來(lái)吃飯吧！下午還要上課呢！”我吃著，媽媽又說(shuō)：“當(dāng)心，別噎者。”我還沒(méi)吃一會(huì)兒，媽媽又邊夾著菜邊說(shuō)：“多吃點(diǎn)。”

媽媽每天就這樣關(guān)愛(ài)著我。但不是溺愛(ài)，因?yàn)槲曳稿e(cuò)誤媽媽也會(huì)批評(píng)我的。

媽媽的愛(ài)像一條長(zhǎng)河，它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送行。媽媽用自己的汗水撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，為我生命筑起了一座防洪大壩。在媽媽的愛(ài)中，我走過(guò)了童年，充滿愛(ài)的童年。

小故事《同學(xué)間的關(guān)愛(ài)》

二年二班

張若怡

關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

說(shuō)到關(guān)心啊，我覺(jué)得我簡(jiǎn)直生活在一個(gè)互相關(guān)愛(ài)的一個(gè)大家庭里——班級(jí)！同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助的事情很多，但是，有一件事我到現(xiàn)在還記憶猶新！

那天，我忘記帶筆盒回學(xué)校，我想回家拿，但是，又怕時(shí)間不夠，我心想：這回死定了，沒(méi)有筆怎么做筆記啊！我的同桌知道后，把她的筆盒遞過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“用我的筆吧！”當(dāng)時(shí)，我心里感到一陣溫暖。其他同學(xué)知道我沒(méi)帶筆盒后，紛紛把她們的筆盒遞過(guò)來(lái)給我，她們一個(gè)借給我尺子，一個(gè)借給我橡皮擦，一個(gè)借給我筆。雖然這些都是極小極小的事，但是，這也使我非常感動(dòng)。同學(xué)們，今天你們幫助了我，我以后一定會(huì)報(bào)答你們的！

對(duì)啊！這不正如歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”我們的家園才會(huì)更加溫馨美好的！

擁抱又一個(gè)綠色的春天

——碾坊小學(xué)2014“春之訊息”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式上的總結(jié)講話

杜守春

尊敬的劉校長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

值得慶幸！我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，小主持人宣布活動(dòng)結(jié)束了，但整場(chǎng)活動(dòng)的每一處精彩仍歷歷在目，可謂余音猶在，余香仍存。感謝學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的鼎力支持，感謝四年二班和二年二班兩個(gè)班的師生們辛勤的勞動(dòng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，感謝各位老師的協(xié)助。下面，結(jié)合整場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)講點(diǎn)感受：

一、講給在座的孩子們

2013年3月份，我校就成為松山區(qū)第一批語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員。一年來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，與書(shū)為伴，遨游書(shū)海，無(wú)論是讀書(shū)數(shù)量、讀書(shū)的方法，還是讀書(shū)的興趣和讀書(shū)的自覺(jué)度都發(fā)生了可喜的變化，學(xué)校各種與讀書(shū)相關(guān)聯(lián)的社團(tuán)活動(dòng)都活躍著大家律動(dòng)的身影。因?yàn)樽x書(shū)，同學(xué)們不僅僅是豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，陶冶了情操；因?yàn)樽x書(shū)，同學(xué)們的心靈土壤得到潤(rùn)澤和灌溉，追求的理想和目標(biāo)更與真理靠攏；因?yàn)樽x書(shū)，學(xué)校涌現(xiàn)出了不少書(shū)香班級(jí)和愛(ài)讀書(shū)的先進(jìn)個(gè)人，“讀書(shū)啟智，敦品做人”的校訓(xùn)也愈發(fā)深入人心。

關(guān)于讀書(shū)，古人有許多精辟的論說(shuō)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”，這些質(zhì)樸之言千百年來(lái)影響和激勵(lì)著炎黃兒女用知識(shí)去改變國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)，光耀華夏五千文明。當(dāng)代學(xué)者余秋雨說(shuō)，閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。他們講的都是告訴我們讀書(shū)的重要意義。剛才，劉校長(zhǎng)引用80后小說(shuō)家劉屈艷揚(yáng)的“要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和肉體總有一個(gè)在路上”這句話勉勵(lì)大家，就是更具體更明白地告訴你們從小要立志多讀書(shū)、讀好書(shū)好，好讀書(shū)，勤思考，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“可謂高瞻遠(yuǎn)矚，語(yǔ)重心長(zhǎng)，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，讓劉校長(zhǎng)的話成為你讀書(shū)的方向和動(dòng)力。

二、說(shuō)說(shuō)匯報(bào)會(huì)這幾個(gè)模塊

在我的心目中，四年二班是個(gè)有凝聚力、有精氣神兒、有靈魂的班集體。今天的活動(dòng)，四年二班全班齊聲的朗誦《誠(chéng)信與寬容》這首散文詩(shī)打響了第一炮。初春乍暖，暖融融的太陽(yáng)底下，仿佛偶爾飄落絲絲細(xì)雨，沁入心扉。

二年二班八名同學(xué)合作的配樂(lè)誦美文《泉水》，童聲稚氣，聲情并茂，小朋友們手之舞之，足之蹈之，在座的老師和同學(xué)們置身其中如沐春風(fēng)，如品香茗。

緊接著，四年二班若干名同學(xué)展現(xiàn)的是每人不足一分鐘的讀書(shū)心得匯。雖然是短短的一分鐘，但同學(xué)們個(gè)個(gè)中氣足，底氣壯，參與面廣，影響力大，這將是灌澤人生的寶貴的一分鐘。

這里，我要特別贊賞一下四位小主持人，早在平時(shí)的聽(tīng)課環(huán)節(jié)和校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)就對(duì)幾位同學(xué)有所了解，但今天你的表現(xiàn)更為出色，用什么來(lái)贊賞你們呢？想來(lái)想去，我送你們四個(gè)詞語(yǔ)：自信滿滿、成竹在胸、統(tǒng)領(lǐng)全場(chǎng)、攝人心魄。希望你們?cè)诶蠋煹恼_引領(lǐng)下，再學(xué)習(xí)，再提高，再出彩兒。我相信，你們會(huì)有更精彩有表現(xiàn)。

老師們，同學(xué)們，當(dāng)代詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。今天，我們不妨仿著詩(shī)人的話說(shuō)一句，為什么我們此刻心靈如此清、靜、純、正，因?yàn)槲覀兏惺艿搅四敕唤逃拇旱挠嵪ⅲ?/p>

如果說(shuō)，這次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)還有稚嫩，我們就當(dāng)作她是春日里一株早發(fā)的小草，珍惜她，呵護(hù)她······

如果說(shuō)，這次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)尚有組織、設(shè)計(jì)方面的粗鄙，我們就當(dāng)作她是一塊磚，因?yàn)檫@塊拋出去的磚石，去引領(lǐng)我們碾坊師生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的一塊塊璞玉。

去年七月，我去了趟北京，去了中國(guó)基礎(chǔ)教育改革排頭兵式的史家小學(xué)。史家小學(xué)的王歡校長(zhǎng)的致辭中有一段話我至今難忘：學(xué)校教育應(yīng)該給孩子更廣闊的時(shí)空，從小就不該有跪著的教育，基因孕育種

子，讓她們靜靜地埋著，不要急于讓她們發(fā)芽，不要急于讓她們開(kāi)花，因?yàn)樗纳艅倓傞_(kāi)始······

給孩子們鼓掌吧！給孩子們加油吧！

這是我校師生開(kāi)啟新讀書(shū)時(shí)代的春的訊息！

第三篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

《讀書(shū)匯報(bào)會(huì)》教案

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確讀書(shū)的重要性，并交流讀書(shū)的方法，感受讀書(shū)的快樂(lè)，開(kāi)闊視野，讀更多的好書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布開(kāi)會(huì): 甲：同學(xué)們有人說(shuō)童年讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中。

乙：讀書(shū)時(shí)我們仿佛在和智慧大師交流。

甲；讀書(shū)時(shí)我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友，走進(jìn)新世界。合: 我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！

乙：今天，就讓我們一起來(lái)分享讀書(shū)的收獲吧。

甲：下面我宣布，六年三班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。今天我們以小組的形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)，首先請(qǐng)各小組來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的重要性。

二、活動(dòng)過(guò)程: 甲；同學(xué)們，讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要啊！還記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 齊：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。乙；既然你們都知道讀書(shū)的重要性那么你們知道怎樣讀書(shū)嗎？下面請(qǐng)各小組匯報(bào)一下讀書(shū)方法

我們組認(rèn)為讀一篇文章要分四步：（1）初讀。讀準(zhǔn)字音、讀通句子，從整體上初步把握文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑難，深入思考，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。（3）悟讀。透過(guò)語(yǔ)言文字，進(jìn)行深入思考，從中悟出作者真正的目的。如《窮人》一文，這篇課文通篇除了題目外，再找不到一個(gè)“窮”字，然而字里行間處處反映窮人的貧窮和困苦；全文也沒(méi)有一個(gè)“美”字，而文章通篇贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感；文章沒(méi)有直接描述當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)制度，而通篇卻無(wú)情地按照揭露了不公平的社會(huì)制度對(duì)窮人的殘酷剝削。（4）熟讀。在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，讀出感情，使課文的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。尤其對(duì)那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)做到熟讀成誦。以便在自己的習(xí)作中套用仿寫(xiě)。

我們組認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)要在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，并作出批注、寫(xiě)出自己的理解和感受。讀完一本好書(shū)還可以寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記。

我們組認(rèn)為讀書(shū)的方式有多種。如朗讀、默讀、誦讀、回讀、跳讀等。初讀課文時(shí)最好出聲朗讀，這樣可以幫助我們把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。理解課文時(shí)可以采用默讀，提高了閱讀速度，也有利于我們的深入思考。誦讀適合在理解了作者的情感后使用，利于把自己的感受用讀的方式體現(xiàn)出來(lái)。回讀就是反復(fù)讀認(rèn)為重要的或難理解的部分，給自己加深印象。

我們組向大家推薦跳讀法：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”它的好處是可以由此節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。

我們組想借列寧讀書(shū)的故事和大家分享讀書(shū)的方法。列寧讀書(shū)的速度和理解的深度異常驚人，這與他讀書(shū)過(guò)程中的專心致志是分不開(kāi)的。他讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌?? 這個(gè)故事說(shuō)明，要想把書(shū)讀透、記牢，必須高度集中注意力。

乙：同學(xué)們的讀書(shū)方法真多呀，但不要忘記朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。齊：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。甲：書(shū)是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地，書(shū)中所表達(dá)的真，善，美滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的靈魂，從古至今有多少名家名篇，你們都拜讀過(guò)哪些呢？下面讓我們一起曬一曬吧！

乙：他們讀的書(shū)真多呀！下面請(qǐng)同學(xué)們展示一下日常積累吧。（背誦古詩(shī)、名言、成語(yǔ)等）

甲：我知道，我們各組都圍繞主題收集了許多古詩(shī)和成語(yǔ)。下面請(qǐng)各組派出代表為大家展示。

甲：同學(xué)們，你們的積累真多啊！雖然我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中采集了不少的紅花綠葉，也珍藏了許多收獲的快樂(lè)，但是你們要知道屬于我們的一生的書(shū)永遠(yuǎn)也都不完，為了更好地享受讀書(shū)的快樂(lè)，我們應(yīng)該為自己制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。（宣讀讀書(shū)計(jì)劃）

三、班主任總結(jié)

同學(xué)們，這次的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很成功，我很高興看到同學(xué)們這么精彩的表現(xiàn)。我相信書(shū)會(huì)給我們更多的力量，愿同學(xué)們能和好書(shū)做朋友，在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)教案

六年三班

第四篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

《讓閱讀溫暖童心世界》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)紀(jì)實(shí)

四年三班

活動(dòng)地點(diǎn)：新民小學(xué)四年三班

活動(dòng)時(shí)間：2011年5月27日

參加人員：本班全體師生

設(shè)計(jì)理念：

新課標(biāo)明確指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有問(wèn)題、有見(jiàn)解、有體驗(yàn)、有感悟的習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、交流閱讀感受，結(jié)合故事情節(jié)來(lái)領(lǐng)悟作品的語(yǔ)言魅力，加深對(duì)作品的理解。

2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，增強(qiáng)與伙伴間的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣

3、感受作品的人文魅力，了解人物精神品質(zhì)，懂得怎樣做個(gè)真正的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生排練課本劇，選主持人，準(zhǔn)備木偶道具和卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

主持人：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讀書(shū)名言，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”老師說(shuō)，書(shū)是我們終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。所以我們熱愛(ài)讀書(shū)，選擇了與書(shū)為伴。在學(xué)校大力倡導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課外閱讀的活動(dòng)中，大家廣泛涉獵各種有益于我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍，一年來(lái)我們深深體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。在這雪

花紛飛、圣潔銀白的冬季，我們又迎來(lái)了我校第二屆“讀書(shū)節(jié)”，今天我們將用讀書(shū)匯報(bào)的形式，交流大家的收獲，相信同學(xué)們一定會(huì)暢所欲言，盡情展示。下面我宣布民主小學(xué)三·一中隊(duì)《讓閱讀溫暖童心世界》讀書(shū)匯報(bào)課現(xiàn)在開(kāi)始。

二、匯報(bào)交流

1、常識(shí)問(wèn)答

主持人：前段時(shí)間我們剛剛讀完《木偶奇遇記》，大家喜歡這本書(shū)嗎？那我要考考你們，誰(shuí)知道這本書(shū)講了一件什么事？里面的主要人物都有誰(shuí)？（匹諾曹爸爸仙女蟋蟀狐貍吃火人）【飾演匹諾曹的同學(xué)敲門(mén)進(jìn)來(lái)】

主持人：真是“說(shuō)曹操，曹操到”啊！匹諾曹你怎么來(lái)了？

匹諾曹：這不是學(xué)校出現(xiàn)流感，放假了。聽(tīng)說(shuō)你們讀了我的故事，很喜歡我，這就來(lái)看看嘛！

主持人：咦，鼻子沒(méi)變長(zhǎng)，看來(lái)是實(shí)話。

匹諾曹：干什么呀！還不相信我。剛才我在門(mén)口就聽(tīng)到你正在考同學(xué)們？（是呀）那我也出個(gè)問(wèn)題行嗎？（好哇）你們知道書(shū)的作者是誰(shuí)嗎?【學(xué)生介紹作者】

2、順理成章

匹諾曹：剛才的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，再來(lái)個(gè)難點(diǎn)的行不行？我把書(shū)里前九章的內(nèi)容概括成了小標(biāo)題，你們能按故事的順序重新排列嗎？【找同學(xué)來(lái)排順序】難不住你們啊！

主持人：也希望同學(xué)們回去試著把后面的章節(jié)也概括成小標(biāo)題好嗎？這是一種很好的讀書(shū)方法。

3、讀詩(shī)創(chuàng)詩(shī)

主持人：你考了我們半天，該我們考考你了吧。

匹諾曹：沒(méi)問(wèn)題，考吧！

主持人：你有好朋友嗎？

匹諾曹：當(dāng)然有了，蟋蟀、仙女、花小丑、大狗??

主持人：好好好，那你會(huì)朗誦贊美友誼的古詩(shī)嗎？

匹諾曹：【撓頭咧嘴】還真不會(huì)。

主持人：讓我班同學(xué)給你展示一下。【古詩(shī)朗誦《別董大》《送元二使安西》《贈(zèng)李白》】

主持人：我們不但會(huì)背詩(shī)，還會(huì)創(chuàng)作詩(shī)呢！不信你聽(tīng)。【自創(chuàng)詩(shī)朗誦】

4、書(shū)畫(huà)展示

【學(xué)生出示讀寫(xiě)繪作品】我們給詩(shī)配上了插圖，我畫(huà)的是??

5、好詞佳句

匹諾曹：你們太有才了！怎么能寫(xiě)出這么好聽(tīng)的詩(shī)？

主持人：因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)讀書(shū)的時(shí)候就留心積累好詞好句子，寫(xiě)作的時(shí)候用上就成了自己的了，同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)里你最喜歡的詞和句子？【同學(xué)匯報(bào)好詞句】

匹諾曹：原來(lái)這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，以后我也得試試。

6、情節(jié)表演

主持人：哈哈??，（你笑什么？）一想起你做的那些傻事我就忍不住想笑。

匹諾曹：哎！我可是聰明、機(jī)靈、人見(jiàn)人愛(ài)的大明星，從來(lái)沒(méi)做過(guò)傻事的，哎呦！我的鼻子【手捂鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)】

主持人：唉，說(shuō)謊的老毛病又犯了，還真得幫你治治它，同學(xué)們拿出證據(jù)來(lái)。【情節(jié)表演或講故事】

匹諾曹：好了??好了，快別說(shuō)了，我承認(rèn)做過(guò)很多傻事，再說(shuō)我都沒(méi)臉見(jiàn)人了。【說(shuō)實(shí)話鼻子復(fù)原】

主持人：別難為情了，其實(shí)你也有一顆善良，同情的心，是不是同學(xué)們？

【生說(shuō)他的善心故事】

7、心得體會(huì)

匹諾曹：今天我真沒(méi)白來(lái)，又受到了一次深刻的教育，以后我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的好孩子。同學(xué)們，你們從我的奇遇里又受到了什么啟發(fā)呢？

【生說(shuō)心得體會(huì)】

主持人：下面請(qǐng)尹老師給我們做總結(jié)。

三、總結(jié)讀法

看了大家精彩的匯報(bào)，老師非常高興。如果說(shuō)書(shū)是海，讀書(shū)就是游泳；如果說(shuō)書(shū)是山，讀書(shū)就是攀登；如果說(shuō)書(shū)是天，讀書(shū)就是飛翔；如果說(shuō)書(shū)是生命，讀書(shū)就是走過(guò)人生。書(shū)能讓我們?cè)诓唤?jīng)意間學(xué)會(huì)辨別是非，認(rèn)清真、善、美；書(shū)是我們智慧的源泉，就讓它源源不斷的流入我們心間，溫暖我們的心靈世界。

通過(guò)這節(jié)課的匯報(bào)展示，相信我們大家在課余時(shí)間越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，收獲也會(huì)越來(lái)越多。

四、推薦新書(shū)

最近，我又喜歡上一本書(shū)，向大家推薦，那就是——《綠野仙蹤》【出示手中書(shū)】寫(xiě)的是堪薩斯州的小姑娘多蘿西她和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國(guó)，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個(gè)孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到了一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，拼命想要獲得勇氣的膽小的獅子。想知道他們有哪些不可思議的奇特經(jīng)歷嗎？那就讓我們?cè)俅伍_(kāi)啟閱讀的大門(mén)吧！

主持人：我宣布本次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束。

第五篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話。

下午我們就進(jìn)行了一場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。主持人是趙語(yǔ)西和郭健赫。一共有四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是談讀書(shū)感悟，第二環(huán)節(jié)是古詩(shī)大家背，第三環(huán)節(jié)是故事打擂臺(tái)，第四環(huán)節(jié)是成語(yǔ)大家來(lái)。我們回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)被老師拍一張照片。讀書(shū)匯報(bào)會(huì)結(jié)束了，二組分多。我們第二。

在這里我告訴大家：讀書(shū)就要讀好書(shū)，讀一本壞書(shū)比不讀書(shū)還要壞。讓我們與好書(shū)同行，與良師為伴。

讀《根鳥(niǎo)》有感

鳥(niǎo)的成長(zhǎng)穿梭來(lái)往于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號(hào)啕大哭、、、、、、”叩開(kāi)我思索的扉門(mén)。

實(shí)際上小溪追尋大海，幼芽追陽(yáng)光，雄鷹追尋藍(lán)天，風(fēng)帆追尋激流，人是萬(wàn)物之靈，更是有追尋。而根鳥(niǎo)的追尋源于援助他人的決心，思想直線升華，縱然沒(méi)有結(jié)果，過(guò)程以凈化了他的靈魂。他始終依循執(zhí)著的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)時(shí)間里從未停過(guò)穿石的努力。“繩索鋸木木會(huì)斷，泉水滴石石也穿。”應(yīng)該明白：“志者以恒心為貴。”望聞古今中外，無(wú)論是東漢的張衡，還是明朝的李時(shí)珍，無(wú)論是美國(guó)的愛(ài)迪生，還是德國(guó)的愛(ài)因斯坦，他們的成功無(wú)一不是靠堅(jiān)決的信念與執(zhí)著。一旦心中萌發(fā)了一個(gè)念想，只要是對(duì)的，一定不可以讓它消逝，要抓緊不松，執(zhí)著地朝這個(gè)方向行進(jìn)。那么，我們是乞求與少年根鳥(niǎo)一同插上執(zhí)著的翅膀呢？ 母親節(jié)的康乃馨

一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“世上有一個(gè)美麗的節(jié)日——母親節(jié)。別忘了在五月的第二個(gè)星期天，回報(bào)一下崇高而偉大的母親。”

我媽媽談得上崇高而偉大嗎？她每天上班下班，洗衣服做飯，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活嘮嘮叨叨，再平常不過(guò)了。

不，不是這樣的！是誰(shuí)冒著嚴(yán)寒把生病的兒子送到醫(yī)院？是誰(shuí)騎著小自行車風(fēng)塵仆仆地為我買來(lái)課外書(shū)？是誰(shuí)給我買東西、、、、、、這一切不是別人，正是媽媽。

五月的第二個(gè)星期天，我用自己的零花錢(qián)買一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，顏色各異，細(xì)碎的滿天星閃爍其間，使房間都生輝了，我把花放在桌子上，花中還有我對(duì)媽媽的感激和祝愿。

第一次玩電腦 一看到這個(gè)題目，大家可能會(huì)問(wèn)：玩電腦有什么稀奇的啊？可我家是在我上二年級(jí)的時(shí)候才買的電腦，玩電腦一直是我夢(mèng)寐以求的愿望。雖然現(xiàn)在我上三年極了，可第一次玩電腦是的情景卻讓我至今難以忘懷。

記得那天下午放學(xué)回家，我一眼就看見(jiàn)了那臺(tái)嶄新的電腦。我興沖沖地跑去問(wèn)媽媽：“這電腦到底怎么開(kāi)機(jī)啊？”媽媽回答我說(shuō)：“按一下主機(jī)上的藍(lán)色按鈕就OK了。”我迫不及待地按下了開(kāi)機(jī)按鈕，可是過(guò)了一會(huì)，電腦屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像電腦屏一樣，郁悶到了極點(diǎn)。

我只好第二次向媽媽求救，媽媽笑得我頭皮發(fā)麻。原來(lái)，我只顧著開(kāi)機(jī)，根本就沒(méi)打開(kāi)顯示器電源。重新開(kāi)機(jī)后的屏幕上顯示著許多小圖標(biāo)，讓我看得一頭霧水。媽媽說(shuō)：“紅色圖標(biāo)是寬帶連接，藍(lán)色環(huán)球圖標(biāo)是打開(kāi)上網(wǎng)主頁(yè)，兩只小企鵝是QQ聊天和游戲、、、、、、”隨著媽媽的耐心講解，我很快了解了許多電腦知識(shí)，并開(kāi)始網(wǎng)上沖浪了。

如今，我雖然對(duì)電腦早已做到熟練運(yùn)用，可是我卻越來(lái)越覺(jué)得還有許多的電腦知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)和研究。我要繼續(xù)向媽媽請(qǐng)教，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。

一個(gè)善良的人

善良的人心靈就像一泓清水，它可以給一個(gè)人洗凈任何的煩惱；像一顆白樺樹(shù)，那般潔白質(zhì)樸；像蒼松一般，那么地挺拔；像水晶一樣透明；像白玉一般純潔。

我曾在電視上看到過(guò)一個(gè)這樣的人，他是一個(gè)出租車司機(jī)，名叫李高令。他不但態(tài)度和藹，服務(wù)周到。還對(duì)人們噓寒問(wèn)暖。有人看到下水道蓋被掀開(kāi)了，就繞道而行，他卻停下來(lái)蓋上、、、、、、默默地獻(xiàn)上一副熾熱的心腸。為了激勵(lì)自己多做好事，他特意在車窗上鑲上雷鋒那笑容可掬的肖像，旁邊工工整整地寫(xiě)下了自我激勵(lì)的格言：“每個(gè)人都有偶像，那是一顆心中的太陽(yáng)。若問(wèn)我駕車駛向何方，我正追隨雷鋒走過(guò)的路。”

他被人們所稱贊，是因?yàn)樗穷w樂(lè)于助人而又善良的心，是他施以愛(ài)心，不求回報(bào)。我一定要向他學(xué)習(xí)這種善良的精神。這種善良難道不能解開(kāi)人們新中國(guó)的煩惱，內(nèi)心的束縛嗎？

美麗的校園

我們第一小學(xué)是所美麗的學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的是一顆由三顆小榆樹(shù)長(zhǎng)的過(guò)程中纏在一起的大榆樹(shù)。人們起名叫三體榆。春天發(fā)出來(lái)小芽，小芽像

草一樣綠；夏天它長(zhǎng)滿了葉子子，我們可以在下面乘涼；秋天片片蝴蝶一樣的落葉在空中盤(pán)旋，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；冬天它枝條上掛滿雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，沒(méi)晝沒(méi)夜的站在那里，好像在保衛(wèi)我們的學(xué)校。

三體榆旁邊有幾棵柳樹(shù)，春天微風(fēng)吹過(guò)，枝條猶如條條絲帶在舞動(dòng)。

這就是三體榆，他為我們美麗的校園增光添彩。