第一篇：品讀真實故事

品讀真實故事 領悟人鷗深情

——《老人與海鷗》第二課時教學案例

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，感受人與海鷗的濃濃親情。

2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實、寫具體的。

教學重難點：

體會蘊含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

課時安排：

第一課時：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對海鷗親人般的愛。

第二課時：品讀“海鷗送老人”，感悟人鷗情深。

設計思路：

《老人與海鷗》這篇課文講述了一個非常感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風雨無阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語言，了解它們的情感。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。所以本課時的教學，我將引領學生們走進文本，走進老人與海鷗那震撼的情感世界中，感悟文本內容，讓學生在品味重點詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時以“情”為線索，以“讀”為手段，使學生樂讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情。

一、回顧“老人關愛海鷗” 激情導入

1、同學們，今天我們繼續學習第21課《老人與海鷗》，這節課，讓我們再次走進老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。請齊讀課題。

2、上節課我們學習了課文的第一部分，誰來說一說第一部分講了什么？(出示PPT)（老人關愛海鷗）

3、請同學們回憶一下，老人是如何愛海鷗的？在你腦海中能回憶起這些感人、溫馨的畫面嗎？（出示老人喂海鷗的畫面）情境引讀：

十多年了，一到冬天，我們總能看到這位衣著簡樸的老人——(出示PPT)（齊讀：“他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布帶，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！保?/p>

十多年了，一到冬天，我們總能看到這樣的情景——(出示PPT)（齊讀：“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便

有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！保?/p>

十多年了，一到冬天，我們總能聽到這樣親昵的呼喚——-(出示PPT)（齊讀：“老人抑揚頓挫的呼喚??

此時在我們眼中，那親昵的呼喚、企盼的眼神、有聲有色的樂譜都匯成了這樣一句話——(出示PPT)（齊讀： “老人和海鷗像親人一樣。”）

二、品讀“海鷗送老人” 感悟人鷗情深

1、師渡：當我們大家都沉浸在老人與海鷗的這份親情、和諧與幸福之中時,一個不幸的消息傳來了。(出示PPT)生讀“沒想到過了十多天后,忽然有人告訴我們,老人去世了”。

2、師：老人在世時曾對人們說過他的愿望:他說當他離開人世時希望能夠把他的遺像放大,帶到翠湖邊,讓他再看一眼他的“兒女們”,人們完成了他的遺愿,但就在我們把他的遺像帶到翠湖邊時,卻發生了一件意想不到的事情，3、教師板書：意想不到 “意想不到”是什么意思？（預設：想象不到，難以想象，出乎意料，意料之外）

4、到底發生了什么意想不到的事情呢？請大家快速默讀課文第2部分中的第15，16，17自然段。在讀的過程中思考，到底發生了什么“意想不到的事情”？你的感受如何？請你用“—”畫出相關的句子，把你的感受批注在旁邊，然后大聲朗讀讓你感受最深的句子。

5、老師隨機出示重點句段，并點撥。（PPT出示重點句段。）生回答后出示句子1：

一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什么大事。

①：從“突然飛來”感受到什么？

②：“翻飛盤旋，連聲鳴叫”描寫了海鷗當時的狀態，體會海鷗一定發現十多年來與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了，它們非常驚恐、疑惑、悲傷。

③：“大不一樣”而不是不大一樣，今天有什么不一樣了呢？以前它們見到老人是怎樣的？

④他們可能在怎樣呼喚老人？

（“您怎么這樣了，您怎么不動了呢？”）它們這樣一聲一聲呼喚老人。⑤師指導朗讀：同學們，海鷗們一聲聲熱切的呼喚有驚訝、焦急、還有悲傷，誰能把這種感覺朗讀出來? 生讀。

⑥ 師：我分明看到了一只焦急熱切而又悲傷的海鷗。同學們, 海鷗們用聲聲鳴叫呼喚老人(親人)啊。我們一起來把這段話讀一讀。(生齊讀)

⑦師：海鷗們“翻飛盤旋、連聲鳴叫”,老人卻始終一動不動，海鷗們終于明白：老人已經永遠永遠地離他們而去，于是，在翠湖邊上，又一幅意想不到的會面出現了。

出示句子2 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

（1）從“急速扇動翅膀’’中的“急速”一詞感到海鷗怎樣的心情？（2）“瞻仰”體會到了什么？

（3）是?。⊥瑢W們說的太好了，這是老人對他們無私的愛，才換來的?。『ｚt此時的心情是多么焦急啊，他們多么想早一點來到老人的眼前??！那么你能讀出這種焦急、這種尊敬嗎？

（4）指導朗讀（同桌互相讀一讀——指生讀。）師：緊接著海鷗還有什么舉動讓我們意想不到？

出示句子3 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。（1）從“紛紛“一詞，體會到什么？

（2）從“站成了兩排”“肅立不動”“白翼天使”感受到什么？

（3）這是海鷗當時的一個動作描寫。這讓人太意想不到了。海鷗完全把自己當做老人的兒女了，它們在為老人守靈啊。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。你能讀出海鷗的這份深情嗎？

(4)師:十多年了,幾千個日子,老人每天都來,可有一天老人沒來,第二天老人還是沒來,直到第三天的時候,老人才步履蹣跚地來了。(音樂響起,畫面是老人喂海鷗)喂海鷗的時候,他坐到了地上,身子彎成了弓一樣的弧形。這3天,他只吃了一碗面,覺得好點了,就趕來看海鷗了?？蛇@一看竟成了訣別了。同學們你們讀16自然段描寫海鷗的句子,老師讀描寫老人的句子。

(5)師:同學們很善于抓住重點詞句,用心體會,這是很好的學習方法,我們繼續交流。當我們不得不收起遺像的時候,一幅讓我們最意想不到畫面出現了。

出示句子4 當我們不得不收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。（1）這一段值得大家好好體會，誰有信心先讀一讀這段話。(一生讀)（2）這里兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？理解“撲”字的效果，想象“撲”這個動作。對比下面兩句話，看看在表達上有什么不同。

海鷗們像炸了營似的朝遺像飛過來。海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。

（3）師:看來,這兩“撲”含義很深,情意更重,寫作時,用詞要反復推敲,將會達到意想不到的效果。老師感動了,這里面的焦急、悲傷，依依不舍是多濃的一份情感,生死都愿意相隨。一只只海鷗撲過來,形成了一道(生接)白色旋渦。

（4）師：“盤旋”“漩渦”是什么意思？

（5）作者把海鷗當時的異常舉動比作炸了營似的，描寫的很形象。從中體會出海鷗當時是那么激動，他們很怕老人的遺像被拿走，他們是那么不舍得老人。海鷗的舉動太讓人吃驚了。

（6）從“大聲鳴叫”“翅膀撲得那樣近”體會出海鷗們此時的悲傷心情，他們在大聲的痛哭，他們用自己的翅膀挽留老人，用自己特殊的方式表達對老人的留念！對老人的離去他們是那么的不舍得啊！

（7）這么多的海鷗快速撲來的景象是多么壯觀、美麗啊！這么多的海鷗來送別老人，這場面是多么悲壯??！一起讀讀這句話，讀出美麗的海鷗對老人的一片深情。（齊讀本段。）

（8）想象一下：海鷗們急切的不想我們拿走遺像，“大聲鳴叫”著，你認為它們似乎在說些什么呢？

（9）生自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。

老人與海鷗親人般的深厚感情一直維持了十幾年，此時此刻我們還只把它們當成海鷗嗎？是?。『ｚt們早已習慣了老人的關愛，就像習慣了父親的疼愛一樣，有一天，老人突然去世了，海鷗們再也看不到那熟悉的身影，再也聽不到那親昵的呼喚，再也尋不見那個真心照顧它們陪伴他們的老父親，它們像忽然被拋棄的孩子，能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？

①生：戀戀不舍、難舍難分、焦急萬分、心如刀絞般疼痛。

②它們大聲鳴叫著，這聲聲呼喊，如泣如訴。它們會對遺像中的老人說些什么呢？（a、親人一路走好 b、責怪。你怎么就這樣就走了呢c親人?。槭裁床焕砦??）

（10）師：:說的真好,今天,老師把當時兩張真實的照片帶來了,(一張是排隊瞻仰守靈時的照片,一張是海鷗“撲”過去的照片)出示PPT,師配悲傷小提琴曲《離開你的那一天》沉重解說:海鷗們站成兩行,他們一動不動為老人守靈,在心里輕輕地呼喚著:“老人,生前你沒有兒女,就讓我們做你的兒女,讓我們為你守靈,為你祁禱吧!老人的遺像不得不搬走了,海鷗們不顧一切的撲過來,大聲鳴叫:不,不要搬走這張照片,讓我們再看我們的親人一眼,給他鞠個躬吧!”人鷗情深何忍別。請同學們和老師一起讀出這份難舍難分，生死相依的情感。PPT出示文

字引讀

當我們不得不收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

6、師;我們收走了遺像，海鷗卻久久不肯離去。文章18小節只有一個省略號，你覺得它表示什么？（作者一定還有很多話要說、要寫。海鷗對老人無限的眷戀??）

(六個小小的圓點包含著作者太多的情意，太多的感慨，無法用語言去訴說。是作者未盡的語意。此時無聲勝有聲。)

7、結尾

師：我們真的愿意相信，冥冥中有一種共通的語言，海鷗的話老人一定聽到了，海鷗的心老人一定明白了。

是的，老人的心里——（生齊讀）一定是飛翔的鷗群。（課件）

8、感情升華朗讀

師：同學們，老人去世了，海鷗的舉動深深地震撼著我們每個人的心靈，讓我們在音樂聲中再次感受這份令人震撼的深情吧！

9、現在同學們能告訴老師嗎？究竟是什么原因會發生這樣的意想不到的事情呢? 師：正因為老人生前對海鷗奉獻出無私的愛，所以才會有海鷗意想不到的舉動。（板書：愛）

三、歸納概括 領悟寫法

1、師：這便是老人與海鷗之間感人至深的故事，學了本課，請同學們快速瀏覽課文，想一想作者如何把這份深情寫真實，寫具體？

預設：抓住老人的動作、外貌、語言描寫，抓住描寫海鷗的動作

2、師：結合板書總結，作者正是抓住了老人的外貌、動作、語言神態及海鷗那異常舉動的動作進行細致的描寫，才給我們留下了深刻的印象，體會到了字里行間的情感，我們以后也可以把這種寫作方法用到自己習作中。

四、想象寫話

深入品悟

1、如今，在翠湖邊，市民自發為這位關愛動物的老人修筑了一座銅像，以表達昆明人對他永遠的紀念。此時，假如你就站在美麗的翠湖邊，面對遺像中的老人，面對知恩圖報的海鷗，面對圍觀的群眾和地球上所有的人與動物，你一定會有很多感觸吧！你想對他們說些什么呢？

課件：我想對老人深情地說一句： 我想對海鷗深情地說一句： 我想對圍觀群眾深情地說一句：

我想對地球上所有人與動物深情地說一句：

2、要求：寫出你想說的四句話。學生自由說。

3、師:多么誠摯的語言,多么動人的情感,老人與海鷗之間的故事感動了很多很多的人。生活中,像老人一樣愛護動物的人還有很多,有你,有我,有大家。

五、揚情寓意

升華情感

1、老師結語：我們每個人都關愛海鷗，關愛丹頂鶴，關愛身邊的每一只動物，我們相信，老人會永遠微笑，海鷗會永遠快樂，人和動物會永遠和諧相處！永遠在一起！

2、、朗讀《永遠在一起》 《永遠在一起》

怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，肅立不動的守護，卻留不住往日的歡樂，翻飛盤旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。讓我們對老人深情地說一句： 您，放心吧！一路走好。讓我們對海鷗深情地說一句： 你們，別太悲傷，因為還有我們。讓我們對圍觀的人深情地說一句： 在我們心里永遠銘刻下這動人的一幕。讓我們對地球上所有的人和動物說一句： 我們就像親人一樣，讓我們永遠在一起、在一起??

師：希望我們每個人都行動起來——關愛動物,與動物和平共處吧!讓我們聽一首歌:《丹頂鶴的故事》，讓我們在歌曲中聆聽另一個感人的真實故事，再次感受人與動物的和諧之美。

六、作業超市，拓展延伸。

（1）、積累：摘錄文中讓你感動的句子；（2）、閱讀鏈接：課外閱讀《軍犬黑子》。

（3）、學以致用：運用今天學到的寫作方法寫一寫曾經發生在你和動物之間真實的感人故事。（本周的周記）板書設計：

第二篇：真實的故事

一個真實的故事

劇情介紹：2010年的某月某日，一農村的普通家庭凌小霆被查出患有嚴重的地中海貧血癥。這個晴天霹靂讓原本就不富裕的家庭陷入了困境。母親為9歲的小霆的血型配型懷孕兩次，但這又是一個打擊，兩次懷孕都沒有配型成功。2012年的10月份，終于在臺灣找到了適合小霆的血型，而醫生的建議是盡快動手術。在燃起希望的同時，家中已是債臺高筑，30萬的手術費更是天文數字。之后，通過媒體報道，新聞的傳播，很多愛心人士伸出了援助之手，拯救這個小生命。某大學的青志協負責人小唐展開了幫助小霆的募捐活動。人物：凌小霆

凌爸爸

凌媽媽

小唐（大學生）

小陳（大學生）

某班班長

路人先生和一小男孩

旁白：在我們的生活中，不斷的有人離開或進入，不斷的有人得到或失落。但是，或許我們一個小小的舉動，一點微薄之力就能挽救一個小生命，不會讓他離開，不會讓他失落。伸出援手，救援一個生命，可以支撐一個家庭。

第一幕：醫院里（小唐走進去，小霆一看到小唐，眼淚往下流。凌媽媽強擠笑容跟小唐打了個招呼）小唐：最近感覺怎么樣了？有聽醫生話么？

小霆：（抽泣地）唐—哥哥，我—想回家—我不—呆這了~~（眼淚不停的往下流），我們家是不是沒錢，我不呆這了，—我不呆這了—你去—跟我—爸爸說，我想回家，回家~~~

凌媽媽：不要亂說話，大人會處理的。（接著抽泣的走進衛生間了）

小唐：小孩子不懂，大人會想辦法的，哥哥也會幫你的，你要振作哦，爸爸媽媽也會有辦法的（眼圈紅了）小霆：（轉身背對小唐）我不想離開爸爸媽媽~~~

（小唐在擦眼淚）

第二幕：醫院聯系媒體，小唐聯系媒體，媒體開始報道這個消息，新聞上也出現了這個消息，為小霆募捐。小唐回到學校，聯系各大高校青志協和校內學生，為小霆進行了一次大型募捐。校內動員班級募捐，校外青志協成員在義賣報紙。

小陳：（在街上，對一位帶著小男孩的男士說道）先生，看一下，買一份報紙，獻出一份愛心，“小霆 ”您在新聞上有看到么？

（小男孩靠過來說）：姐姐，我媽媽今天給我的零用錢，全給那個小朋友吧，我有看到新聞，他好可憐，我想他快點好起來。（接著，小男孩的父親從口袋拿出了20塊錢放進了募捐箱）

……

某班班長：大家了解到沒，附近農村一小孩患貧血癥，獻點愛心，幫一下他，幫一下他們的家庭。（一個個同學走近募捐箱）

……

（小唐的大學里，校內校外的募捐總共得到了1萬多塊，當天交到了凌爸爸手中）

第三幕：（小霆手術成功后）小唐再次來到了醫院。

小霆：唐哥哥，你來啦，今天陪我吃飯，好不好？

小唐：你聽話，我會陪你吃飯，給你帶了玩具，喜歡么？

凌爸爸：小唐，謝謝你，謝謝所有幫助過我們的人。（凌爸爸激動的握著小唐的手）

小唐：凌爸爸，不用謝的，大家都只是盡一點微薄之力，你們才是偉大的，最后關頭也沒有放棄對小霆的治療，大家都很感動。

（凌爸爸激動點頭）

小霆：我長大以后要想哥哥一樣，幫助需要幫助的人。

(凌爸爸通過媒體，感謝了所有愛心人士，并親手寫了感謝信寄到小唐所在的大學，附帶有小霆給小唐的信)結束語;大愛無疆，小唐一個人的力量是渺小的，可能幾個小唐的力量也是渺小的，但是有了千千萬萬個像小唐這樣的人，那么，力量便是偉大的，可能不是每個有困難的人都能幫到，但是能幫一個人對我們每個人來說便是莫大的榮幸。

陳柏伶

第三篇：真實創業故事

真實創業故事

認識他們兩夫婦已經有了好幾年了，可以說他們在廣州的發展變化我是一步步見證了的，原本早就想寫寫他們，可惜一直有于種種原因沒有寫成，前天我特意找出個他們空閑的時間約了他們夫婦，采訪了他們的一些創業方面的經歷?？梢哉f他們夫婦的創業雖然沒有多大的成功，但我相信他們的經歷和經驗更加適合我們正想小本創業的朋友。閑話我也就不多說了，讓我們來看看他們夫婦的創業故事吧！

他們夫婦兩個都是河南許昌市長葛人，他們是在1990年春節前夕結的婚，到今年年底結婚已經15個念頭了。當時兩個人的家庭都是農村的，兩人是通過媒婆說的認識的，從相處到結婚也不到一年時間，結婚后兩人很快就有了第一個孩子，接著又有了第二個，過了幾年又有了第三個，原本他們的生活就像絕大多數農村人一樣，一生都是很平凡很無奈的過去了。但隨著第三個孩子的出生他們的生活徹底的被打破了。超生罰款這在農村是天經地義的事情，他們當然也不例外，但家里根本就拿不出上萬元的錢，全家就兩個人的地，和父親家由于一些摩擦根本就不說話，上面又抓的嚴，沒辦法只有躲了，開始先在老婆的娘家祝鄉里和村里的領導找不到他們的人，于是就把他們家里能值錢的東西都給拿去了。在老婆娘家生活了將近一年，這樣也不是長久之計，因為他們家里的情況也不好，也沒有什么收入，再加上這么的一大個家庭，尤其小孩子正是花錢的時候，大的孩子也要開始讀書了。最后被逼實在是無奈，阿建隨一些村民去了外地打工，剛開始他在一些村民的介紹下跟隨他們一塊去了山西運城拉硝，工作強度大，但收入比較高，在這里他堅持做了兩年在這兩年里總共賺了有2萬多元，但從第二年起身體就開始吃不消了，由于這個工作是直接和礦物質打交道的，由于接觸到一些放射性的物質，做這個工作的十個有九人會有職業病的，看到也賺的差不多了，再做下去身體就要垮了，當時身體就開始出現酸疼，于是就撒手不干了，回都這么大了還沒有個戶口，再說了這還是個男孩，沒有戶口將來一切都成到了家里后，首先就是回到自己的村莊村支書那里去補交孩子的超生罰款，光這個交了將近一萬元。

還剩下將近一萬元，當時就打算用這個剩下的錢多點小生意什么的，但找了好長時間也沒發現什么好的行業可以做，在農村根本就不知道適合做什么好，這時候一個初中的同學不知道從那里知道自己手里有點錢，就一次次的過來動員他養殖海狐貍，說這個行業如何如何賺，過不了幾年就可以成為個百萬富翁什么的，經不住他的花言巧語。在他的大力的推薦下，就接受了他的這個建議，先買了兩對種狐貍，一對是3600兩對就是7200，再加上一些場所的建造，全部加起來將近9000元，把剩下來的錢也幾乎花光了。

按照他們的說法，6個月就會生小的狐貍，生下后他們負責收回每對2500元，這樣算下來一年就可以賺他個10000多元，為了以后可以賺到更多的錢，開始出生的小狐貍都被他自己給養了，這樣將來可以賺到更多的錢，等這些大了就等著數錢吧！

誰知道好景不長，事情完全變了個樣，原來這是一伙借養殖的名義進行詐騙的團伙。他們根本就不會回收，所謂的回收也是為了擴大他們的養殖戶，在公安機關的偵破下團伙成員紛紛落馬。剩下的這些狐貍也就變成了個廢物，根本就沒人要，到頭來自己不但投入了大量的人力物力財力，到了最后什么都不落還欠了外面好幾千的食物的費用，可以說是倒霉到家了。

這件事情發生后，夫婦兩個就開始相互的埋怨，后悔當初的決定，把這么幾年辛辛苦苦賺來的錢全部賠上了不說，外邊還簽了債。你說這是怎么辦才好，兩個人在那段時間沒少爭吵甚至動手。就這樣在家里也不是辦法，天天這樣爭吵也不會吵出個結果的，失去的錢也永遠不會回來的，還是要尋找下新的出路要好，當時在鄉里人都說南方的錢好賺，到了南方只要好好做肯定有的是機會。

于是就在春節期間拜訪了幾位在南方打工的朋友，向他們打聽下在能夠打工的情況，一問這些人在南方混的還可以，看到這些人混得這么好，他也就下定決心去南方創蕩下。于是他就一個人來到了南方——廣州。

初來廣州的時候，先是一家搬家公司做了一陣，但收入不是很理想，工作比較重，收入也不高，很想換個行業做做。記得當時在搬家公司時給一個做水果生意的老板搬家，在和他閑聊時說起了做水果生意的問題，這個老板說水果的生意如何如何的好做，利潤比較大，并且只要你的產品質量好肯定會比較暢銷的，尤其在南方水果的品種比較多。人們也比較愛吃水果，在這里來旅游的人士也比較多，他們通常也會代些水果回去的，所以在這里經營水果生意很有前途，也許是說者無心聽者有意，阿建當時就想如果真的照他說的這么好，為什么我不可以做那。再說做這個根據自己的了解投資也不要很大。

經過幾天的市場調查和摸索，他發現做這個應該很有前途很適合自己，于是就辭職了搬運工拿著當月的薪水500元，去了海珠區的農貿市場批發了一些比較暢銷的水果，用一副擔架開始了他的水果生意。

由于當時沒什么叫賣的經驗，也算是練習下，剛開始每次都是買很少的水果。這樣即使賣不出去也不會賠太多；開始的時候那里人多他就在那里賣，你還別說他的生意還真的不錯，兩筐的水果有時候不到半天就可以賣完，一天甚至可以去進兩次的貨；剛開始的時候他一直是在北京路的路口上賣，由于這里的人流比較多，附近又沒有賣水果的檔口，在這里只有和他一樣的“走鬼”。但這樣做了大概不到半年，由于廣州市城市市容的規劃，在北京路這里對無證經營的商販打擊的比較嚴厲，天天游擊戰似的，光是防備城關的時間了，生意也開始下滑。當時就尋思了好長的時間去那里做好那？在一個偶然的機會他去愛群大廈的沿江路那里，看到這里的游人非常的多，很少能夠看到有人在這里賣水果的，如果在這里賣肯定會有很多的外來游客來買的，于是他的流動的店鋪就來到了沿江路這里。

來這里真的是讓他選準了位置，在這里經營可謂風水寶地，不但城關管的不是很嚴，而且很多的游客很喜歡購買南方的水果來品嘗。加上在這里做的人不是很多，自己賣的水果總是比較的新鮮和光滑，很是能夠吸引人，在這里經營一天甚至可以賣三筐，甚至都有點開始忙不過來了，當然這么暢銷利潤也是比較理想的。就這樣在這個沿江路上阿建一直堅持了將近兩年，兩年來阿建通過辛苦的勞動也賺了幾萬元錢，有了這些錢他才真正開始了他的廣州創業生活。

有了這些錢后，他就開始想怎么樣才可以把生意真正的做下去，這樣天天和城關打游擊也不是個長久之計，是時候該找個地方安定下來，真真正正的做點小生意。當然做生意還會做自己的老本行——水果生意。

有了這個意向后，就開始聯系店鋪的情況，在一些河南老鄉的幫助下，很快在萬福路上就找到了一個比較好的攤位，這里離北京路比較近再加上這里附近都是居民區，人流很是理想。房租的價位不是很貴。很快就和店鋪的房東簽定了三年的合同。緊接著就開始一些經營前的準備，這時候把老婆也叫過來了，孩子有家里的父母養著，兩個人為了生計不得以的舍家離子的出來打拼。

還好前期的一切準備還比較順利，水果店很是順利的開了業。他們開始主要是經營蘋果、香蕉、香梨和一些季節性的水果，由于這里的人流比交大，附近又靠近個菜市常每天來來往往的很多人，再加上在這一帶經營水果生意的不是很多，生意從開始就非常的不錯。由于進貨他們總是親自的去挑選，水果質量也是非常的好。有毛病的水果很少。

在經營上他們本著誠信經營的原則，從一開業店內就承諾缺一賠十，不但量有保證更重要的是物美價廉，吸引住了附近的很多回頭客。在店里生意好的基礎上，他們又開展了一些比較新穎的產品，比如水果花籃，一些水果大禮包，華麗的包裝很適合作為饋贈禮品，價格也不是太貴，這點很適合精打細算廣州人的生活，也是比較的受歡迎，尤其到了節日的時候，他們的生意更加的火爆！

隨著生意的不斷發展，人員又最初的兩夫婦到現在已經招了三名員工，并且他們在水果店的旁邊又租下了個鋪子做了蛋糕店，在他們的蛋糕店里只有一種圓圓的現做現買的蛋糕，由于是在顧客的監督下放雞蛋，從原料到做成都是在顧客的眼皮底下完成的，味道鮮美物美價廉很是受到顧客的好評，說來你可能不相信，每當早上和下班十來他們這里買蛋糕的排成很長的對，有些人都是每天來這里訂購的，一斤才6元錢在廣州這里簡直是太便宜了，所謂薄利多銷這樣做的結果不但不是賺的少，而是更加的多了，現在夫婦兩個發展的可謂是小也成就。三個孩子接來了兩個在廣州讀書，目前在廣州已經買了個二手房，生活也已經有了著落。最近為了生意上的方便準備買輛小車，看來他們的事業真的已經是走向了正規。

一個農民從500元起家到現在的資產幾十萬，可以說在現在的廣州一般的白領都沒有他們收入的多，論學歷他們夫婦倆一個初中一個小學，論背景，在初來廣州時他們就認識幾個在這里打工的老鄉其他的一概不認識，就是在這樣的環境下，他們現在成功了。取得的成績讓我們這些自任高學歷者都自愧不如，他們的一些理念甚至都比我們在大學里學習的那些經濟理論都管用，這不得不說是我們的悲哀，也更能夠從另一個側面來說明阿建的聰慧與勤勞，這也讓我們現在的創業者或者偽創業者們，讓他們明白什么才是真正的創業的，創業并非只是一些想法或者華麗的夢想，創業需要的是我們的激情我們的付出，我們的辛勤汗水，否則的話你天天好的創業計劃掛在嘴上也是白搭，只有我們想阿建這樣去真正的付出了，才可能會成功。

還有就是創業沒有特定的行業，有時候看似沒有任何前途的行業，或者說是資金的投入很小的行業就沒有多大的前途，通過阿建的創業故事我們都應該明白創業是不分行業不分投資大小的，只要你堅持并且產品對路哪怕你投資幾使元你也會有很大的收獲的，積少成多就是這個道理，古語不是有這樣的一句話“不積河水無以成江流，不積跬步無以成千里”這句話說的就是這個道理。

希望我們的創業者都能夠從這里得到些啟示，得到些創業上的靈感。有時候我們就會發現我們的機會或許比阿建的好一百倍，我們的條件也比他好，但我們一直到現在還在徘徊選擇項目，一直在項目上猶豫不決，不知道做什么好，做什么才能夠百分百的賺錢，其實朋友我可以明確的告訴你，在這個世界上從沒有百年百賺錢的行業，即使有也決不會論到你，因為如果有這么好的行業大家都去做了，哪還有機會讓你等。所以希望我們所有準備創業的朋友要迅速的抓住適合自己的行業。只有這樣我們才會離成功比較近些！

第四篇：關于圣誕節真實故事

圣誕節的彩燈，點綴了寒冬的夜，大街小巷上圣誕的氛圍分外濃烈，大家都在默默為圣誕節準備著，然而對于圣誕節的起源，大家又知之甚少，那么真實的圣誕是怎么來的呢？今天就跟隨小編穿越到2000多年前的伯利恒，一起去探尋那個真實的圣誕故事。

最好的禮物

東方三博士跟隨那顆星走了幾個月，快要走到小城伯利恒的時候，心中充滿了興奮和期盼。他們知道為什么來——拜見那個應驗了古老預言的小孩子。

然而圣誕故事并非從這里開始，而是始于更早的幾個月，一位名叫馬利亞的女子從天使那里得知喜訊，隨后發現自己懷上了耶穌基督——他是給世人最好的禮物。圣誕故事里，我最喜歡的就是這一段。

伯利恒的寒夜

根據基督教信仰，耶穌降生是圣誕故事的核心。在以基督教文化為主的地區，圣誕節期間隨處可見表現耶穌降生的場景。無論是繪畫、圖片還是立體雕塑，都是為了清晰地提醒基督徒，為什么要慶祝圣誕節。

表現圣誕的內容一般包括躺在馬槽里的嬰兒耶穌、牲畜棚里的約瑟和馬利亞、牧羊人和東方博士、牲畜及高懸的伯利恒之星；表現形式可能是放在桌上的小型擺件，也可能是置于教堂外的實物大小的模型。在臨近圣誕節的日子里，很多城市都有真人演出的降生情景劇，演員扮作馬利亞、約瑟、博士、牧羊人甚至嬰兒耶穌。無論采用什么形式，這些場景都非常直觀地展現出《馬太福音》和《路加福音》里記載的耶穌降生的情景——一個富有深意、至關重要、專為你而寫的故事。

它講述一個小嬰兒，神奇地由童女所生，來到世上救我們脫離罪惡；還講到這個男孩長大成人，度過完美的一生，死在十字架上，又神奇地從死里復活。

這個故事講的正是他如何來到這個世界，為你，為我……

最好的故事

下面讓我們一起來看看，《路加福音》怎么講述耶穌降生的故事，見2 章1-20 節：

當那些日子，凱撒奧古斯都有旨意下來，叫天下人民都報名上冊。這是居里扭作敘利亞巡撫的時候，頭一次行報名上冊的事。眾人各歸各城，報名上冊。約瑟也從加利利的拿撒勒城上猶太去，到了大衛的城，名叫伯利恒，因他本是大衛一族一家的人，要和他所聘之妻馬利亞一同報名上冊。那時馬利亞的身孕已經重了。他們在那里的時候，馬利亞的產期到了，就生了頭胎的兒子，用布包起來，放在馬槽里，因為客店里沒有地方。

在伯利恒之野地里有牧羊的人，夜間按著更次看守羊群。有主的使者站在他們旁邊，主的榮光四面照著他們，牧羊的人就甚懼怕。那天使對他們說：“不要懼怕，我報給你們大喜的信息，是關乎萬民的。因今天在大衛的城里，為你們生了救主，就是主基督。你們要看見一個嬰孩，包著布，臥在馬槽里，那就是記號了?！?忽然有一大隊天兵同那天使贊美神說：

“在至高之處榮耀歸與神，在地上平安歸與他所喜悅的人?！?/p>

眾天使離開他們升天去了，牧羊的人彼此說：“我們往伯利恒去，看看所成的事，就是主所指示我們的?！彼麄兗泵θチ耍蛯ひ婑R利亞和約瑟，又有那嬰孩臥在馬槽里。既然看見，就把天使論這孩子的話傳開了。凡聽見的，就詫異牧羊之人對他們所說的話。馬利亞卻把這一切的事存在心里，反復思想。牧羊的人回去了，因所聽見、所看見的一切事，正如天使向他們所說的，就歸榮耀與神，贊美他。

故事的意義

耶穌的故事是我們理解自己和未來的核心。正如《約翰福音》10 章10 節所記耶穌的教誨：“我來了，是要叫人得生命，并且得的更豐盛。”這話的真正含義是什么？它傳達的是什么意思？

事實上，他有足夠的膽量說：“復活在我，生命也在我；信我的人，雖然死了，也必復活?！保ā都s翰福音》11 章25 節）

那些研究過耶穌的人知道，他的教導是獨一無二的。無論是佛陀、孔子還是圣雄甘地，沒有哪個領袖像他那樣說話、做他做過的事。

耶穌是獨一無二的。

他的福音是無可否認的。那些不喜歡福音的人處死了他——他們自己并不知道這樣實際上應驗了預言。耶穌心甘情愿地走向十字架，以死為我們的罪作挽回祭——為我們每一個人打開永遠與上帝和平相處之門。這是一個大有能力的、改變生命的故事。

然而這并不只是故事而已。想想看——耶穌若真是他自稱的那一位呢？記錄他降生、生活和死亡的經文若是真實的呢？《圣經》里的教訓若是對的呢？經上說：“因為世人都犯了罪，虧缺了神的榮耀。”（《羅馬書》3 章23 節）“因為罪的工價（對過犯的懲罰——作者注）乃是死；惟有神的恩賜，在我們的主基督里，乃是永生?！保ā读_馬書》6 章23 節）“你若口里認耶穌為主，心里信神叫他從死里復活，就必得救?！保ā读_馬書》10 章9 節）“因為‘凡求告主名的，就必得救。’”（《羅馬書》10 章13 節）

若是真的，這個故事就不僅向我們揭示了耶穌基督這個人，也讓我們深刻洞悉生命的意義。基督的生與死帶給我們唯一的希望，讓我們從罪的捆綁中解脫出來。只有相信耶穌，把生命托付給他，我們才會找到真正的成功、真正的自由、真正的和諧與幸福。除此之外別無希望。事實上，從古至今，再也沒有人給出過對罪之難題的可靠解答，以解決人類對慈愛造物主的故意悖逆。

耶穌這個人真實存在過嗎？他的降生真是神跡嗎？他長大后真的像《圣經》所記述的那樣生活、死去又復活了嗎？

我相信這個故事完全屬實。實際上，我心里知道它千真萬確。單單這一事實就給我、給你、給所有信的人以巨大的力量。信仰耶穌基督——相信他并承認他的生、他的死、他的復活——就是找到了巨大的財富。《圣誕祝?！纺鞘悄隳苁盏降淖詈玫氖フQ禮物。坦率地說，講出這個故事是我能給予人的最好的圣誕禮物。

圣誕節的全部意義就在于——紀念和慶祝耶穌基督的降生，他是我們的救星、我們的向導、我們的首領、我們的主！

第五篇：《解讀傳統美德故事》品讀（范文模版）

掘寶者的貢獻

——《解讀傳統美德故事》品賞

謝子元

江學恭先生新著《解讀傳統美德故事》不久前由岳麓書社出版，全書大體按《公民道德建設綱要》的?愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻?二十字規范，分為《愛國篇》《誠信篇》《仁愛篇》《立志篇》《勤儉篇》《自強篇》六冊，計60余萬字。我國源遠流長的道德文明，大都以形象生動的故事形式，配上現代視角的解讀，萃于此書，可謂洋洋大觀。品讀之下，我深深地感到，在黨和政府大力倡導精神文明建設，傳統美德處于艱難的現代轉換，道德建設整體仍處于?爬坡?進程的背景下，這套書既有份量，又合時宜，因而很有必要向讀者尤其是廣大青少年朋友加以推介。

這套書有幾個鮮明特點：

一是故事選得好、講得好。這套書精選了我國歷史上118個美德故事，這些故事固然都有史料或傳說記載，但著者不是照搬史料或進行簡單的翻譯，而是進行了審慎的去粗取精和別具匠心的剪裁加工，可以說是在原始材料基礎上進行了深入的二度創作。譬如歷史上留傳的王祥?臥冰求鯉?的故事，是所謂?二十四孝?之一，其間包含較多的封建愚孝觀念和迷信因素。本書《仁愛篇》雖也敘及?臥冰求鯉?的情節，重點則放在王祥和王覽這對異母兄弟的深厚情份上，放在王覽千方百計阻止母親對異母哥哥的折磨乃至謀害上，對故事主旨的重 新提煉和敘述角度的一變，就把它與當代讀者拉近了距離。又如，?愚公移山?的故事可以說是家喻戶曉了，大凡有初中文化程度的讀者，都讀過《列子》中的這則寓言。本書則對這個故事進行了合理的再創造，增加了諸如春田、李三等形象，而且加進了智叟為了泄憤，制造和散布?愚公移山得罪山神，殃及村民?的謠民，村民群起來阻止愚公一家的移山行動。愚公面對?群眾?發出了浩嘆：?移山這么艱苦的事，并不可怕，可怕的是人心的阻力??！?但愚公并沒有停止行動。最后李三的妻子因大山阻擋，耽誤了延醫搶救的寶貴時間而病死，李三和眾村民終于都加入到了移山隊伍中。故事在此處結束，而砍掉了原文的神話性結局，使之變成了一部情節豐盈、令人信服的?勵志劇?了。講故事是一門藝術，把故事講好絕非易事。這套書中，作者講故事顯然已經得心應手。

二是解讀立意高遠、畫龍點睛。?解讀?是這套書的核心價值所在，也是作者寫作這套書的出發點。歷史經驗表明，道德建設離不開教化，但教化有多種形式。嘮嘮叨叨未必不是一種教化形式，哪怕是謊言，重復一千遍之后也可能有人奉為真理了。但現代人對這種嘮叨式注入最為討厭，青少年尤其視之為面目可憎；像大哲學家康德那樣設定先驗的?絕對命令?，要求人們無條件遵從，那恐怕也只能是寫在紙上的教條，沒有幾個人信奉。最有效的辦法，恐怕還是把歷史和現實結合起來，既用生動的典型形象和歷史經驗，又搔著人們心靈迷惘、信仰缺失、無所適從等現代病的癢處，進行循循的勸誘、引導和告誡。這套書的解讀部分，就較好地體現了這一思路。譬如?王吉休 妻?的故事本身包含著封建夫權主義糟粕因素，雖然其出發點是為了維護鄰里和睦。王吉因為妻子摘取鄰居伸到自家院子的棗子而責罰妻子，鄰居為了王吉家的和睦而要砍棗樹，最終在大家的勸說下，王吉收回休妻的成命，鄰居的棗樹也得以保全，而且兩家拆除院墻，和睦相處，皆大歡喜。對這個故事的解讀是有一定難度的，畢竟封建的?夫為妻綱?這一套離我們的時代太遠了，也太不人道了。請看作者的解讀：?現如今，城市已變成了鋼筋水泥的森林。現代科學技術的發展，使人與人之間、鄰里之間相互的依賴減少。朝九晚五的工作方式，自我封閉的心理習性，幾乎使得家庭與家庭之間‘雞犬之聲相聞，人至老死不相往來’。鄰里之間相互關照、相互幫助、相互親善的機會也少了。王吉妻因摘鄰居家棗子要被丈夫休棄的故事，已經不可能在現代社會生活的背景下發生。但是鄰里相親的美德仍然需要在新的歷史時期得到繼承和弘揚。?作者用?在今天不可能再發生?把那種帶有悲劇性的歷史背景抹去，而著重于對當代條件下，在鋼筋水泥的隔離下，日益陌生化和互相審視著的鄰里之間，?鄰里友善?道德價值的闡發。這就扣住了現代人的心靈，起到了古為今用的作用。又如?杜甫友善鄰嫗?的故事，作者在故事的基礎上對?人懷情懷?進行了濃墨重彩的生發。文中說：?人文情懷，指的是一種對社會苦難的體現、憐恤和救助的情不敢當，其中包括對弱者的同感與幫助，包括體現于人與人之間的理解和愛……體現人性本能的是一種同情，而同情是不平等的，同情中藏有優越感，體現為居高臨下的恩賜，使被助的一方有壓迫感和尊嚴丟失的危險。同感則是指對人內心感受的了解和尊 重，令對方感到自己并不孤單，有人懂我并幫助我?！嗌倌耆绻軗碛羞@種情懷，會在生活中表現出樂于助人、謙讓有禮的美德，可以生長出一種‘志愿精神’和‘志愿行動’，將‘志愿行為’看成崇高的榮譽和社會使命，這將是中國傳統仁愛美德在當代社會的升華和拓展。?從一個小故事中闡發出與當今時代和世界文明潮流合拍的一番大道理，接榫得又十分自然，我們不能不佩服作者的畫龍點睛之功了。

三是文筆優美、雅俗共賞。這套書講故事時文字明白易懂，曲折有致，引人入勝；解讀時則旁征博引，絲絲入扣，微雨潤心。品讀之下，既賞心悅目，又心有所動，會心不遠，感覺到確是一種舉重若輕的方家手筆。請看《千秋太史公》這個故事的解說：?現代社會，競爭激烈，變化萬千，沒有人可以躲得過困難的折磨。因此，經受得住挫折，是現代人不可或缺的一種重要的心理素質，也可以說是時代要求每個具有奮斗精神的人擁有的‘精神手杖’。我國著名作家冰心老人曾寫過一首詩：‘成功的花，人們只驚羨她現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。’這‘淚泉’‘血雨’可以理解為人們成功過程中經歷的挫折和困難，有‘耐性’的人擁有的自強不息的美德，可以將‘淚泉’化為澆灌花朵的‘清泉’，把‘血雨’變為潤物無聲的‘春雨’，從而使自己的人生和事業開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實。?這是一段循循說理的話，然而又是詩的文字，美的力量與道德的力量，美的價值與道德的價值，在這里合二為一了。像這樣的美的篇什段落，在整套書中可說俯拾即是，因 而使得這套本是通俗讀物的書有了更多的審美價值，足以入于文藝圖書之林。

品讀《解讀傳統美德故事》，更深深地感覺到我國傳統美德是一座浩瀚的寶庫。我們不應守著這座寶庫而哭窮，而眼熱別人，更不應該入寶山而空返。正確的辦法，應該像煤礦工人一樣，打開一角，掘進去，掘進去，然后源源不斷地把?烏金?給運出來，讓它發熱發光，照亮這個世界。當然，在?掘寶?的同時還要做精挑細選的工作，一股腦兒搬出來和占有是懶人的做法，?鴉片?與?燕窩?終是不可同日而語的。所以?批判地繼承?仍然是?掘寶?時應該堅持的原則，當然?批判?應該站在一個制高點上，站在文明、時代、發展的高度。?批判?是為了?繼承?，但從文化和道德的發展規律而言，?繼承?是第一位的，積土為山，薪盡火傳，弦歌不輟，才有人類今日的開化與文明。學恭先生遵循著這一原則，較為系統地、科學地開發了我國傳統美德寶庫，引領我們暢游寶山，并且告訴我們如何鑒寶、如何用寶、如何將歷史寶藏轉化為建設材料，這無疑是對于當前正如火如荼開展的社會主義道德建設的一個貢獻。

北京出版社曾推出過一套?大家小書?，收入的都是大專家經過歷史檢驗的名著，又是寫給大家、出給大家看的書，有著普及的初衷；書的篇幅不大，每本10萬字左右，但學術價值和份量卻很重；書的開本也不大，便于揣在衣兜，隨身攜帶，利用斷片時間翻閱。我以為這套《解讀傳統美德故事》也有這種?大家小書?的風味。很多大作家、大學者都樂于做通俗文化的搜集、整理、傳播工作，周作人花了 很大精力整理《兒童雜事詩》，豐子愷為之作了不少漫畫插圖，現代學術重鎮北京大學就在上世紀初組織力量進行民間歌謠的搜集和研究，出版了?？?。學恭先生在繁冗的行政事務之中，用幾年時間完成了這套厚厚的小書，實屬難能可貴，其精神同樣是可嘉和值得學習的，相信這套書的價值和生命力必定會不斷顯示出來。

當然，深厚的傳統道德文明不是一套書所能傳達的。從內容上說，傳統德目像?義?、?禮?、?孝?、?廉?等內容，這套書還涉及不多；從方法上說，在解讀傳統道德故事的同時，如果能把當代正在發生的道德模范的感人事跡結合起來，對照解讀，也可能是一個有效的辦法。要之，社會主義道德建設不是空中樓閣，也不是無源之水、無本之木，返本開新，溯源導流，無疑是當代道德建設的基本理路。我們要做的工作和可做的工作都還有很多。