第一篇：電腦制作活動心得 孫毅

淺談指導電腦制作活動的心得體會(匯報交流)首先感謝學院的領導和老師給了我這樣一次和大家交流的機會，今年我校參加了08年第九屆電腦制作活動。有5人在省里分獲一二三等獎，1名同學獲國家二等獎。那么我作為指導教師在學院董處長的帶領下參加了整個比賽的全過程。下面借此機會我就把參加比賽的過程和自己一些不成熟的看法和大家談談，有不對的地方，請大家批評指正，但愿能起到拋磚引玉的作用。

一、早做準備，不打無準備之戰

今年的比賽與以往不同獲獎作品需要面試，也是在檢驗學生的真實水平和作品的真實程度。學校為培養學生的興趣，提高學生的電腦制作水平，成立了電腦興趣小組。周一、周三的下午，在網絡學習室開展電腦制作興趣小組活動。指導教師平時應留意收集各方面資料，及時發現學生的思維火花。收到上級發出的比賽活動通知之日，應該是整理作品準備上交之時，等收到通知才動手制作，倉促之中是難以出優秀作品的。

二、挑選精兵強將

1．學生必須對計算機知識感興趣，具有動手實踐能力、靈活的邏輯思維與解決問題的能力。而且要有一定的素質。

動手能力這一塊我就不多說了，各位老師可以通過平時課堂來觀察。那么為什么說要有興趣，拿這次參賽的隊員安桐瑞來說，例1.flash6.例2參賽前哭了，壓力大。學習科目多，鋼琴考級放棄。（興趣）只有有了興趣才能遇到問題仍刃而解，才能在遇到困難的時候，永不退縮。例3.（素質）指身體和心理的。比賽前得了肺炎，補考和演講。（廣州）電臺電視臺得到過這方面的訓練。

三、利用網絡課堂進行培訓。

培訓是重中之重，作品的輔導講解是個綜合性的工作涉及到的科目和知識很多很廣，無論是FLASH還是PHOTOSHOP還是DREAMWERAVER大家可能都會用，但如果讓你分章節的去講未必能講的很明白。而我選擇的是一種網絡課堂的培訓方式，大家有的知道新浪直播間有很多這樣的直播教室。有講FLASH的有講網頁等等。通過MVBKS等虛擬視頻在線講解，注冊UC，進入房間之后有兩個畫面一個是教師的電腦畫面，一個是你的，互相都能看見彼此的操作。選擇同樣的軟件版本。有不懂的問題可以上麥，也可以發短信，教師可以給你在線演示幫你解決難題。（這里的培訓是免費的，教師的知識和經驗比較豐富）而我替學生選擇了一個技術比較基礎的教室進去學習，第二天在拿來研究，運用到實際作品創作中去。這樣即省時又省利，而且現在也收到了很好的效果。

四．作品的研發 1.放飛想象，大膽創新

孩子們的好作品離不開他們的豐富想象，正如黑格爾所說：“真正的創造就是藝術的想象活動。”人的一生中最具想象力的階段是孩童時期，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊含著偉大的點子，會給知識豐富、邏輯嚴密的大人們帶來意外驚喜。參賽前夕，我在對興趣小組成員進行參賽動員時，提示學生可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構思作品。看到學生似乎木然又若有所悟的神態，我又對他們說，你們可以嘗試逆向思考、打破一切常規去想象。

2.擬訂計劃，心中有數

有了靈感，有了創意，接下來就是艱辛的制作過程。在制作開始之前，老師應與學生坐下來制訂一個較實用的計劃。如《生命》這個作品，要將故事情節寫下來，分成若干個場景，并把需要一些什么素材、元件，每天完成多少工作量等一系列事項羅列出來，做到心中有數。

3.及時總結，保持熱情

學生年齡小，如果在辛苦付出之后沒有獲得及時的回報，很容易挫傷積極性，因此一定要及時給學生以相應的鼓勵。當學生產生自卑心理，對成功缺乏信心時，要告訴學生老師相信他有能力找到解決問題的方法，完成任務。著名的“羅森塔爾效應”認為，學生能否持之以恒地學習，與教師的信任程度關系密切。當學生遇到困難時，教師及時給予的一道期待的目光、一句信任的話，都會使學生提升對自身的評價，從而增強自信心，向著下一個目標奮勇進發。

4.指導得當，扶放有度

在作品制作過程中，教師一定要注意自己的角色定位，要給學生“指導”而切忌越俎代庖。教師替學生完成作品可能比較省力，但學生卻會失去鍛煉的機會，活動也就失去了意義。其實，指導教師需要做的事情有很多，例如：分析歷年優秀作品的特點，為學生提供有價值的參考意見；協調學生課余時間，邀請有專長的教師特別是美術教師來指導學生；幫助學生解決技術難題等等。要放手讓學生去做，指導老師則以旁觀者的角度提出問題讓學生解決。比如2007年的學生作品電子報刊《保護環境》的制作，當學生把收集到的素材一一羅列出來時，我提了個問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎？學生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進行了歸類、劃分單元。

五、對培訓老師提出更高要求

1、多學習，提高自身素養

電腦作品制作是綜合性很強的工作，指導中我常常會感覺心有余而力不足。尤其是美術知識方面，無論繪畫、電子報刊、電腦動畫、網頁設計，都需要在構圖、色彩、造型等方面給學生以指導，而信息技術教師在這方面大多不在行。所以指導教師需要廣泛涉獵各方面知識，不斷學習，自我提升綜合素質。

2、研究《指南》，把握創新主題

從第四屆開始，主題都是“探索和創新”。我們制作的作品必須緊緊抓住這個主題。作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在符合“活動”大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。

這些微不足道的成績都只能代表過去。這些做法，也是自己在平時的工作中自己摸索的一些不成熟的做法，同行們在工作中一定也積累了各自獨特的經驗，希望大家能對此提出寶貴意見！

第二篇：電腦制作活動心得_吳瓊

刪繁就簡三秋樹領異標新二月花

——指導電腦制作活動的點滴體會

我是來自營口市三高中的一名普通信息技術教師，從參加工作以來就一直負責學生的電腦制作活動，自10年開始，我校每年都有學生在各類電腦作品比賽中獲得國家省市等各類殊榮。【大家請看大屏幕（演示近幾年獲獎作品表）】

在指導學生電腦制作的過程中，我收獲了許多快樂，也經歷了許多感動。在此，我要感謝學院的領導和老師給了我這樣一個和大家交流的平臺，其實我的發言算不上什么經驗之談，我只希望能和在座的各位同仁分享一下我在指導學生制作活動中的點滴體會。我的發言主要包括點將臺、演練場、交流圈、反思地四部分：

一、點將臺——作品人員的選定及時間安排

關鍵詞：廣泛參與、興趣指引、適當點撥

高中教學不同于小學與初中，課時安排少，對高中生來說時間緊、任務重、興趣不高，在不影響學生正常學習，又能制作出好作品的前提下，我事先進行問卷調查，而后在課堂教學學生的實際操作中發掘有此特長或有意愿制作作品的學生。在濃厚興趣的指引下，我還利用機房課剩余時間安排、指導學生進行作品制作的準備工作，例如熟悉相關軟件的操作，其實這個過程也是促進課堂教學（選修多媒體部分）的過程。

每年的寒假為學生制作作品的時間，這樣時間相對寬裕，學生有問題可以隨時與老師溝通，通過QQ等方式非常方便、遠程協助功能也能完成演示功能，溝通不了的電話或見面輔導的方式也可以，不受限制。基本50學時就能完成作品的制作。

二、演練場——作品選題的確定及制作理念

關鍵詞：因材施教、去粗取精、創新思維

俗話說：興趣是最好的導師，而熱情是最佳的激勵。高中不像初中在升學時有相應加分，尤其在取消高考加分后高中生的制作熱情相對降低，于是我以“豐富自主招生考試覆歷內容”來激發學生的參與熱情。

在培訓學生的過程中，提高作品的制作效率非常必要。我在分析了歷年獲獎作品的特點之后，決定針對高中教學的內容和高中生的興趣，揚長避短，因材施教，刻意回避了程序設計、動畫制作這類耗時長、難度大的項目，專門選擇電腦設計和網頁設計等相對高中生更有優勢的項目作為我校選擇類別的重點。我在指導過程中幫助學生去粗取精、由表及里、由此及彼，在優勢項目上發揮特長，在電腦制作上有的放矢，在創新思維上著重培養，在設計理念上力求創新，成果相當顯著，尤其從第四屆比賽主旨定為“創新”之后，我校獲獎作品質量和數量都有所上升。

三、演練場——作品成果的研發及完善提升

關鍵詞：合理定位、客觀指導、細節完善

基于之前充分的準備工作，我們的作品在立意上切合實際、博采眾長，在計劃上早已胸有成竹、心中有數，接下來就是按部就班的制作和作品細節的完善過程了。

在學生的制作過程中，我對自己的角色進行合理定位，只給予啟發點撥式的指導而非大肆包攬越俎代庖。我幫助學生分析了歷年優秀作品的特點，為學生提供了有價值的參考意見，協調了學生的課余時間，邀請了美術教師現場指導，幫助學生解決了相關的技術難題等等，而作品的制作則完全放手給學生，在作品基本完成的情況下，以旁觀者的角度提出更高的要求，引導學生對作品進行細節的完善和質量的提升。

四、反思地——參賽獲獎的經驗及點滴感悟

關鍵詞：提升素養、研究《指南》、把握主題

電腦作品制作是綜合性很強的工作，指導中我常常會感覺心有余而力不足，尤其是美術構圖、色彩搭配等方面略感吃力，所以近年來我常常登錄相關技術論壇，廣泛涉獵相關知識，同時向有經驗的美術老師請教并通過不斷學習來提升自我綜合素質。在這里，我要特別感謝董處長、研訓處的其他老師及師兄弟學校的同行給予我的無私幫助。

作品的主題思想非常重要，從第四屆開始，主題都是“探

索和創新”，我們制作的作品都緊緊抓住這個主題，并在符合活動宗旨大方向的前提下，巧妙細化，使作品的主題呈現出多元化、特色化的風貌，美觀且實用。

【演示三個獲獎作品

演示過程中的文字說明：

作品一：此網站是以2010年上海世博會為主題創作的。為2010上海世博會貢獻出自己的一份力量。在上海世博會即將到來之際，讓人們更加了解世博會。此網站主要是以表格為基本結構創作的，并通過CSS樣式的調用使網頁更具有觀賞性。還通過背景音樂實現了視覺和聽覺的結合，使網頁能夠吸引更多的瀏覽者！

作品二：在教育部門要求學生減負的情況下，最直觀的就要減輕學生的書包分量，如何減輕而又不影響正常的學習需要的，那就要從實效性和功能性入手，所以有了創新的想法。將繁瑣的教學工具合理巧妙的結合起來，既讓工具有了時效性，也讓學習有了效率，平時不用帶很多東西，一件工具，具有量角器、直尺、圓規的功能。

作品三：西炮臺遺址是營口百年滄桑歷史的見證和東北河口觀光游覽的勝地。門票樣式設計圖案用炮臺的整體鳥瞰圖，展現出炮臺的宏偉大氣。宣傳冊中設計了炮臺簡介與炮臺景觀兩個內容，介紹炮臺的歷史也用圖片展示了炮臺歷史的痕跡。冊子的背面設計了炮臺景觀的游覽路線，方便游人

參觀。印有炮臺景觀的藝術盤子作為一種收藏，讓游人感受文明的同時，更記住歷史的瞬間。】

借此機會，我還要感謝移動公司“校訊通”的大力支持，我校也曾在“校訊通”電腦制作活動中獲得一等獎。

每年的計算機表演賽已成為我校信息技術教學的一部分。我校現在每年在高一下學期準時開課，教師提前做好報名工作，利用一節課的時間在機房帶領全班同學統一完成用戶帳號的激活，同時將網絡搜索知識點融入其中，短時高效地實踐了學業水平測試的考點，促進了課堂教學，實現了比賽、教學的雙贏。

其實這些微不足道的成績都只能代表過去，我所匯報的內容也只是自己在平時工作中揣摩出的點滴體會，相信在座的同行們會有更多值得我學習的寶貴經驗，希望大家不吝賜教！

第三篇：學校電腦制作活動總結

學校電腦制作活動總結

我校開展電腦制作活動以來，師生活動積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績，現總結如下：

一、成立領導小組，加強組織領導，確保建設工作暢通無阻 學校校長親自參與調度，成立了電腦制作活動特色學校建設領導小組，負責制定電腦制作活動特色學校建設學年工作計劃和三年規劃，并及時做好階段性工作總結。

組長： 副組長： 成員： 電腦制作組 初一 輔導教師： 初二 輔導教師： 初三 輔導教師： 科技創新 初一 輔導教師：

初二 輔導教師： 初三 輔導教師： 信息學奧賽 初一 輔導教師： 初二 輔導教師： 初三 輔導教師：

二、具體做法與措施

1、建立健全了管理規章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開展電腦制作活動，不斷學習，提高自己的電腦制作水平。

2、領導小組按時召開電腦制作專題研究會議，研究、討論學校關于師生進行電腦制作方面的有關問題，組織學生開展電腦動畫、藝術設計、網頁設計、程序設計等方面的活動，每學年組織一次全校范圍內的電腦制作活動作品展覽評比，評出優秀作品參加電教站以上的科技創新大賽和電腦制作活動評選。

3、大力宣傳電腦制作活動，利用開學第一節課進行發動，要求學生全員參與，并對作品進行打分，計入學生成績。多次以資源部和技術組的名義進行宣傳，要求學生以作業的形式上交作品，分發時間分別是：暑假前、假期返校，中秋節放假期間。

4、學校提供了足夠的資金支持和鼓勵教師參加各級培訓和各級各類比賽活動。

5、成立了電腦制作活動興趣小組，每學期制定活動計劃，有具體的活動內容及工作措施，并按計劃定期組織活動，做好活動記錄。

7、學校硬件設施配備齊全，建有微機教室，并配備了投影儀，為教學活動的開展提供了良好的硬件基礎。

一份耕耘，一份收獲。通過電腦制作活動的開展，激發了學生的興趣，提高了他們的創新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。

靈壽鎮二中

第四篇：電腦制作活動小結3篇

學期就要結束，回顧這一學期的工作，又有幾多辛苦、幾多勞累、幾多收獲、幾多幸福在心中激蕩，現將本學期的工作簡要總結如下：

一、師德表現

本人關心集體，以校為家，時刻注重自己為人師表的形象。關心、愛護每一個孩子，積極參加各級組織的各種學習和培訓活動，平時注重搜集和學習有關動畫理論來充實自己，并注重配合組里的各項工作，搞好教研活動，認真備好自己的課，服從學校的一切安排，積極配合學校組織的各項工作。

二、教育教學工作

為了搞好電腦制作教學，適應新形勢下的教育工作，我認真響應并參加縣、市組織的培訓、指導工作，并認真記錄了學習內容，寫了學習體會，同時付諸于實際教學工作，獲得了很多的收獲與感慨，更觸動了心靈的教育火花。從而以更新的思路和方法來指導自己的教學，認真上好每一節輔導課，把每個孩子的健康成長作為自己努力奮斗的目標。

除活動時間認真對待外，課外輔導也不含糊，積極輔導學生參加各級電腦制作的比賽活動，我為此付出了大量的心血和汗水，當然也品嘗了甘甜，獲得了全縣、市中小學電腦繪畫一等獎、二等獎。

求真務實、腳踏實地是我做人做事的原則，我會在今后的輔導工作及各方面不斷的學習和進步，爭取取得更好的成績。電腦制作活動小結（2）：

在努力培養學生信息素養的要求下，近幾年來我校極響應 豐富中小學生學習生活；重在過程、重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育的號召，自接到比賽通知后，由教研室周主任親自負責活動的日常開展工作，以電腦制作興趣小組為載體，精心挑癬認真組織學生參加寧德地區電腦制作活動,經過發動參與、挑選初評、指導修改、改進成果等四個階段的開展，不僅提高了學生的動手能力、實踐能力、創新能力，對我們信息技術老師提高專業素養，業務水平都提供了良好的契機。通過組織學生參加電腦制作活動，特別是與其他優秀學校相比，我們自身還存在著很多不足。第一,參加活動的項目要積極擴展。我們組織學生參加的項目基本上都是比較容易上手，普及性比較高的word，powerpoingt軟件制作的電腦小報，其他的參賽項目如電腦動畫，網頁制作等幾乎沒有學生參加。一方面由于掌握flash，photoshop，frontpage等軟件較高水平的學生少之又少，另一方面是計算機教師輔導的精力水平有限。今后要在多個項目全面均衡開展。

第二，要更加深入、廣泛的組織七、八年級的學生參加活動。希望有更多的學生能喜歡，熱愛、參與、投入到電腦制作活動中來，鍛煉提高自己的信息素養。電腦制作活動小結（3）：

接到市教育局《關于聯合舉辦第十二屆晉江市中小學電腦作品活動的通知》后，我校領導十分重視，積極響應，迅速行動。委派信息技術教師全權負責組織各年級學生參加制作比賽選拔活動。現將活動開展的有關工作小結如下：

為了提高參賽作品的質量，擴大活動的影響，我校將《通知》下發到各班，引起學生重視。同時加強了活動的組織宣傳力度，充分調動了師生參賽熱情與活動的積極性。

為了進一步落實我校信息技術教學工作，提高中小學生電腦制作水平，校領導安排信息技術老師對各年級學生進行了小學生電腦作品各個項目的解讀、設計理念和創新思路的指導，對電腦獲獎作品進行分類分析和點評，使同學們深深受益。每次信息技術課同學們都積極投入作品的制作中，把所學到的知識充分的應用到作品的制作上，發揮了學生自己的水平。

2月12日，學校將參賽作品進行了初評，把好作品的質量關，評選出了電子報刊、網頁各一份。按照要示，認真刻錄了光盤，填寫了相關的表格，按要求復印一式三份上報。

通過這次電腦制作活動，我校學生信息技術的操作技術得到很大的提高，有效地提升了我校學生的創新精神和實際能力。

第五篇：電腦制作少年宮活動總結

電腦制作少年宮活動總結

經過一學期的電腦制作社團的活動，在教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，社團的學生在信息技術方面成為學生們學習計算機的好幫手，激發了學生對信息技術知識的興趣，提高了學生對計算機的操作水平。同時，提高了教師教學能力，掌握了新的教學方式，為今后工作積累了寶貴經驗。現就小組的活動情況總結如下：

(一)輔導內容

根據學生的特點我選擇了電腦制作(主要使用軟件是打字、畫圖)相關知識進行講解，學生可以選擇一種軟件為主，進行學習和作品制作。

(二)出勤情況：

作為輔導教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生的出勤情況。

(三)管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證遵守課堂紀律、訓練時間不浪費、課堂效果良好。課前精心準備，備好教學內容和備好學生，以便取得更好的輔導效果。

(四)存在問題及下學期打算

盡管有了一些進步，但電腦制作社團還是存在著不足： 學生方面的問題：

(1)學生的繪畫的基礎能力參差不齊，有的學生在創作自己作品的時候感覺無從下手。

(2)學生對輸入法打字還不是很熟悉。(3)學生的訓練的時間不足。教師方面的問題：(1)教師的電腦功底薄弱，應加強學習，提高電腦操作能力。(2)授課的內容需進一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開讓學生自己去創作，這樣有可能使一些學生無從下手，從而降低課堂效率。

下學年我的打算：

在進一步加強學生電腦繪畫技能訓練的同時，與美術老師配合，加強學生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術功底。俗話說的好，要想讓學生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開始，我準備向美術老師請教，盡快提高自己的美術功底和審美能力。盡自己最大的努力提高學生的操作技能和制作出優秀的電腦作品來。