第一篇：小學教學六認真工作規范

小學教學“六認真”工作規范

為了進一步加強教學管理，實現教學管理的精致化、科學化，大面積提高各科教學質量，根據我鎮小學的實際情況，特制定孫園鎮小學教學“六認真”工作規范如下：

一、認真備課

1．《課程標準》和教材，掌握本學科的教學任務、教材體系和編排特點。在鉆研小學本學科全程教材的基礎上，深入鉆研本學年教材，準確把握各單元之間的前后聯系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學教材中的地位和作用。

2．深入了解學生。要了解所教學生的基礎知識、基本技能和心理特點，能有針對性地設計教學，因材施教，能讓每一個學生都能在原有的基礎上獲得發展和提高。

3．認真制訂學期教學計劃。根據縣教育局統一印制的《教學工作手冊》的欄目要求認真填寫，做到書寫工整，內容詳實，可操作性強。手冊中的“教育案例”一學期不少于5篇。

4．精心撰寫教案。要根據縣教育局統一印制的《備課》本的欄目和格式要求設計撰寫教案，做到提前備課1至2課時，書寫工整，各欄目填寫齊全，目標定位明確，重難點把握準確，教學過程設計合理、可操作性強，學法點撥具有針對性和實效性，精典題型設計要新穎和具有啟發性，板書設計要突出重點，設計要有條理性、科學性。

同一年級相同學科教師達到三人或三人以人的，可以成立備課小組，進行集體備課。集體備課要有計劃，并要有相應的措施來保證每位成員都有“備”而來。要抓實面對面的交流商討環節，注重實效。集體備課要突出重點，避免“一

人備課、集體上課”的現象的發生。要把集體備課和個人備課相結合起來，凡集體備課教案要留有二分之一的空白處，供修改、調整和進行個性化創造。備課組每周至少活動一次，每次活動要有記錄。集體備課使用打印稿。

5．認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經驗、提高教學水平。重點反思當堂作業和訓練情況。提倡課課寫有教學反思，至少不低于總課時的四分之三。

6．杜絕照抄照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案或從網上直接下載。

7．語數教師兼任的其他學科也要鉆研教材，認真備課。提倡帶什么，備什么，確有困難的，要確保每一年級的所有學科都有備課。

二、認真上課

1．遵守課堂教學常規。⑴課前準備好需用的教具。

⑵準時帶教案進教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業時，應巡回指導。

⑶按時完成教學任務，不拖堂。

⑷課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2．教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。要實現 “五個轉變”：目標上，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來；內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來；要

求上，由一刀切轉變到注重發展學生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發式”，培養學生的自主學習能力上來，變學會為會學，變“要我學”為“我要學”。

3．體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全。

三、認真布置與批發作業

1．語數《補充習題》作為每個年級必須要完成的課堂作業，三至六年級將原有的語文筆記改為個性化作業，一至六年級將原有的數學練習薄改為個性化作業。要精心設計個性化作業，根據學生之間的差異，注意作業的層次性，滿足更多學生的學習和作業需求。提倡每周完成一次個性化作業，每學期至少15次。

2．嚴格按照上級規定，控制作業總量，減輕學生負擔。課堂作業要當堂完成。

3．作業格式要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。全班學生用筆要統一，一、二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆。

4．批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。各類作業批改一律用紅筆，批改符號要統一，字跡規范，要在學生畫的“內容”“書寫”欄內打等第，一般分為“優秀、良好、及格、不及格”四等（英語相應分為“A、B、C、D ”四等，并提倡加☆、寫“Good”等鼓勵性評價語）。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5．要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。提倡教師建立錯題本，分析

原因，采取措施。

四、認真輔導

1．平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

2．注意關心和了解后進學生，摸清其家庭、社會環境、學習生活、身體、智力等情況，制訂輔導計劃。

3．根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，以個別輔導為主，小組輔導為輔，對后進生要熱情關懷、重點輔導。對優等生要加強培養，發展其特長。

4．輔導能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進生的成績有明顯進步，使優等生的愛好特長得到發展。

五、認真組織考核

1．要改變單一的紙筆考試模式，代之以多種方式的考試，實現筆試、口試、操作、特定情景與行為評價、日常觀察評價等多種評價方法的并行并重。

2．嚴格控制考試次數和考試時間：每次考試一二年級不超過60分鐘，三四年級不超過90分鐘，五六年級不超過120分鐘。

3．單元綜合性練習可以在每單元教學結束后進行，練習時間不超過60分鐘。單元練習題要求根據學生的學習實際設計，體現基礎性、發展。

4．每次考試、練習后要及時進行講評。加強指導分析，提倡運用激勵性的改進意。考試、綜合練習應體現先進的評價思想，提倡給予多次機會，綜合應用多種方法。

六、認真組織課外活動

1．開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。要組織各科各類各級興趣小組。各興

趣小組要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發展。

2．課外活動要按計劃認真組織。要充分挖掘、用好各種學習資源，保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質量，力爭出成果。

3．每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

第二篇：教學六認真工作規范

黑坪鎮中心小學

關于教學“六認真”工作規范

教學永遠是學校工作的重心，提高教育教學質量，是學校永恒的主題。而提高教學質量，抓好教學管理是學校生存發展的基本保證。結合學校實際情況，更應該在教學管理上狠下功夫，才能出效益、出質量。因此，特擬定黑坪鎮中心小學教師教學常規量化考核細則：

一、考核宗旨

繼續堅持人文關懷，人本管理。在教師中樹立“學校以教師出名，教師靠學校成才”的理念，從而做好學校、教師魚水相依的文章。在新課程實施下，教師要與時俱進，思想上確立危機感，心理上要提升承受力，行動上要增強拼搏勁。

二、考核小組

組 長：于松林

副組長：馮方芳

成 員: 趙永生 羅昌豪 范麗珍 鄧小林

三、考核辦法、時間

考核組由馮方芳同志具體負責（每次考核的組織，任務分配、量化匯總、總結報告），由馮方芳、趙永生、羅昌豪、范麗珍、鄧小林 組成考核組，負責每學月的教師過程考核，每學月初由教導處分配每月檢查組成員所檢查的教師對象，由該同志對被檢查的教師表冊、備課、上課、批改、考試、輔導、等所有的教學六認真工作作出全面考核并注重平時的工作過程記載，并給出準確的考核分。檢查任務一學月一輪換，一期結束后以每個教師的平均得分進入績效考核。學月過程考核時間：每學月考試后進行。

四、考核具體方案

（一）表冊 1.基本要求

①學校所規定的表冊資料每月都應參與檢查，各科任教師應該具備的資料有教案、教師成長記錄、教學工作手冊、作業批改記錄、會議記錄、政治記錄、聽課筆記，班主任除科任教師的外還應有，班主任工作手冊、班主任工作記錄、三檢記錄、學生操行記錄、班務日志。

②各種資料表冊做到書寫工整，填寫規范，記錄齊全，作用發揮好。

③各種資料表冊做到整潔，美觀、規范。2.考核標準

總分10分，扣完為止。

①表冊資料每少一樣扣2分，扣完為止。

②填寫不規范扣2分，項目填寫不全扣2分；書寫太不規范扣2分。

③保管差，不美觀扣2分。

（二）備課

1.基本要求

①做到學期備課，系統了解本學期的教學內容，大體掌握教材的科學體系，訂出教學進度和教學計劃。

②做到單元和章節備課，掌握本單元和本章節在整個教材中的地位、作用，教學要求和重點，劃分課時。

③熟悉和鉆研教材，做到六備：備教學目標；備重點和難點；備作業練習；備教學對象和教法；備板書和語言；備德育素質與教學內容的結合點。

④即要備教法又要備學法，全面了解每位學生的知識起點，分析學生接受新知識會遇到的困難，針對學生現有的知識水平，因人施教。

1、⑤教案必須明確寫出七個方面的內容： 課題； 教學目標；重難點、知識點和教學內容；小結；布置作業；課后反思。到黑坪小學從事該科教學不滿五年和上學年教學業績在后1/3學科必須手寫教案，其余學科可使用電子教案，但必須經過本人二次備課，并有手寫的注解，每課時有手寫的三個以上不同題型的作業設計，并做到題型新穎、有針對性。有手寫的教學反思。

⑥根據學生的實際水平，科學地、系統的篩選教材和習題，突出每一章節的重點，重要的知識要教會學生，使之掌握應用。

2.考核標準

⑦備教具、備生活和社會實例。上課所用教具要在課前準備好。

總分20分，扣完為止。

①語文、數學：每周至少備課6課時，要求必須詳細、實用。缺一次扣5分，不實用、簡案每課時扣1分。

②品德、英語、科學：每小周至少備課3課時，要求必須詳細、實用。缺一次扣5分，不實用、簡案每課時扣1分。

③其他學科：每小周至少備課1課時，要求必須詳細、實用。缺一次扣5分，不實用、簡案每課時扣1分。

(三)上課

1.課堂教學基本要求

課堂教學總的要求：觀點正確，教書育人，知識準確，概念清楚，因材施教，面向全體，培養智能，講究實效，儀表端正，態度自然。具體要求是：

①帶教科書、備好教案、教具、掛圖等，不允許上課中讓學生去拿教學所用資料；提前到達教室，不無故缺課、隨意離開課堂、坐著上課、接聽手機或提前下課（包括體育課、兩操時間、考試課）。

②教師應儀表端莊，穿著得體，教態自然。

肅課堂紀律。

③認真組織教學，不得照本宣科、放任自流或自由主義教學，嚴

④根據學生實際選擇教法，充分調動學生學習的積極性，落實教學目標。

⑤語言簡練 準確，必須使用普通話，講課要深入淺出，條理清楚，重點突出，講練結合。

⑥板書要簡明扼要，工整醒目。

⑦針對學生實際布置課堂練習，對題目要精選。

可交班主任或政教處處理，原則上不要影響講課。⑧注意課堂安全，杜絕事故發生，如遇學生嚴重擾亂課堂紀律，⑨上課期間，如學生有嚴重擾亂課堂，隨便下座位和有學生睡覺而不管不顧等現象，屬亂堂。由學校對任課教師進行考核。

2.考核標準

考核總分20分，扣完為止。

①上課缺一次扣5分，遲到或早退扣2分；“兩操”應到的體育老師，缺一次扣2分，遲到或早退扣1分。

②上無準備的課，坐著上課或教師看小說、玩手機等與教學無關的，一次扣2分，經指出不改的視為缺課處理。

③教師儀表不端莊或穿拖鞋、短褲、背心上課的一次扣2分。

④50歲以下的教師上課不講普通話的扣5分。

次扣2分。

⑤上課或自習輔導課教師在教室外、接聽手機、提前下課等，一

⑥私自停課一次扣5分、私自調課或無故請他人代課的一次扣2分。

⑦課堂上出現安全責任事故者一次扣5分；因曠課或缺課出現安全責任事故者一次扣10分，并師德師風考核為不合格。

（四）作業

1.作業布置

每節課后必須有適當的作業。作業布置要符合課標和教材要求，有利于幫助學生鞏固加深課堂學習的知識，有利于學生掌握相應的技能、技巧，發展學生的能力；突出重點訓練，針對學生的薄弱環節強化訓練，針對不同學生區別訓練要求；注意知識、能力訓練的前后銜接，精選習題，做到難易適度、份量適當。

2.批改要求

總體要求：“五有五必”，即有練必選、有發必收、有收必批、有錯必改、有改必評。

①每次要收閱全體學生作業。教師根據學生作業的數量，確定每次對各位學生作業的批改詳略。批閱作業須注明日期和等級。

績與問題及處理意見。

②每次作業批改要做好記載，包括學生完成作業的情況、主要成③及時發放批改后的作業，督促學生認真閱讀作業，弄清錯誤原因、自覺訂正；及時講評，肯定成績，指出不足，鼓勵進步。

④教育和訓練學生獨立、按時認真完成作業；對作業的書寫、行款、格式有明確具體的要求，并作示范性的指導，使學生作業格式正確、書寫整潔規范；注意培養學生先復習后作業和自覺檢查訂正作業的習慣。

3.作業批改考核標準

考核總分為20分，扣完為止。

①語文：每兩周大作文批改不少于一次，要認真批改，錯別字、病句、標點使用錯誤等要指出，恰當地寫出評語，認真地進行評講，缺一次扣2分；練筆、摘錄或日記、小作文至少每周查閱一次,缺一次扣2分；課堂作業至少每周批改兩次,缺一次扣2分。

②數學：課堂作業每周批改不少于3次，缺一次扣2分。

現象一次扣2分。

（五）輔導

1.基本要求

③其他：作業批改每次必須有分數有日期否則扣3分，如有代批

①輔導要有明確目的，主要在于培優補差，大面積提高教學質量。對優生，重點放在發展智力、擴展知識和技能技巧的形成上；對差生，應以基礎知識為主，重點放在思維能力和非智力因素培養上。

②輔導的基本內容：解答學生提出的疑問；指導學生做好課外作業；給缺課或基礎差的學生補課；給學習成績優異的學生做個別指導和輔導；教給學生良好的學習方法，培養正確的學習態度，養成良好的學習習慣；組織學生參加學科興趣小組活動，豐富學生的課余生活，擴大他們的知識面，發展他們的特長。

③輔導要有針對性，重點突出，嚴格管理，講求實效。要做到四有：有計劃、有目的、有記錄、有效果；四定：定學生、定內容、定時間、定輔導地點。

④輔導方式要靈活多樣。一般應課內外結合，以個別輔導為主；對帶傾向性、代表性的問題進行集體輔導。晚自習、早自習教師要下班輔導，同時做到四有：有計劃、有目的、有內容、有效果。堅決杜絕上坐課、教師只是到位，不作為等現象。

⑤輔導（包括兩操）是教師教學的份內工作，教師輔導時態度要和藹可親，特別是對問題學生要做到耐心細致、及時有效。堅決制止借輔導之名直接或變相向學生收費的行為。

2.考核標準

考核總分15分，扣完為止。

①自習課缺一次扣2分，遲到或早退扣1分；“兩操”應到的體育老師，缺一次扣2分，遲到或早退扣1分。

②上無準備的自習課，或教師看小說、玩手機等與教學無關的，一次扣1分，經指出不改的視為缺課處理。

③教師儀表不端莊或穿拖鞋上輔導課的一次扣1分。

④自習輔導課教師在教室外、接聽手機、提前下課等，一次扣1分。⑥輔導課私自停課的一次扣2分、私自調課或無故請他人代課的一次扣1分。

⑦課堂上出現安全責任事故者一次扣5分；因曠課或缺課出現安全責任事故者一次扣10分，并師德師風考核為不合格。

⑧體育教師兩操不到位的一次扣2分，遲到、早退的一次扣1分。

（六）學月考試

考核總分為15分。

考試是教學工作的重要環節，是實現教學目標的一種手段，考試方式和考試內容直接影響學生的學習興趣，必須加強單元考試和動手能力的測試。

單元考試教師自己組織，自行批改。自己在考核時間內帶上批改的試卷和學生成績冊到教務處登記，沒有登記的扣2分。

說明：音體美以學生培訓為考核標準，凡是由教導處批準的培訓項目且踏實培訓的教師記2分，不認真的酌情扣分，沒有培訓的教師該項不得分。

學月考試兩個班積分最高分為滿分，總積分每差5分扣1分，直至該項考核分扣完為止。

四、本方案從公布之日起執行，其它未盡事宜須提交學校行政會討論后執行。

第三篇：六認真工作要求

平武九義校“六認真”工作要求

為加強教學常規管理，全面提高教學質量，特對我校教師教學“六認真”工作提出如下具體要求：

一、認真備課

備好課是上好課的前提和關鍵。幼兒園、1～9年級全體教師都應認真鉆研新課標（綱要）和教材，根據學生知識及基礎狀況，精心設計教案，教案的主要內容有：（1）時間（2）教學目標（3）教學重點和難點（4）教學過程（5）教學方法的設計（6）板書設計、教具準備（7）作業布置等內容。各教研組要定期組織同年級、同學科教師集體備課，確定重、難點、教學進度，集思廣益，選擇最優、最好的教學方法；女40周歲、男45周歲以上教師可編寫略案，多科教師可選擇一科編寫詳案，其余略案；地方課、學校課程、音樂、美術、體育、信息技術學科教師必須認真編寫詳細教案。

二、認真上課

課堂教學是整個教學工作的中心環節，每個教師都應嚴格要求，準時到崗到位，嚴格上課常規，注意教師儀表。上課過程中遵循教學規律，靈活運用教學方法，調動學生積極性，提高課堂教學效益。上好每一節課，學科間不得相互擠占，教師個人不得私自調課。學校領導、教導處、教研組將定期或不定期進入課堂聽課，評價、督查教師上課情況。認真按課堂教學評價要求評價教師，向45分鐘要質量。

三、認真布置和批改作業

教師布置作業要有針對性，要有明確的要求，份量、難易要適中。作業批改要及時，不錯改、漏改，記分要客觀公正，評語要實事求是，要注明批改日期，作業盡量做到全批全改，但需好、中、差兼顧，個體學生兼顧。

四、認真輔導

各科教師都肩負培養特長生、輔導學困生的任務。對成績優異的學生，應充分發揮其特長和優勢，對學困生應依據學生自身特點有重點、有計劃地輔導，提高他們的學習興趣和成績。要求老師們建立輔導檔案，及時記載輔導時間、對象、內容、形式。每學月至少一次輔導記錄。

五、認真考核

考試是教學評估的重要手段，為切實減輕學生過重負擔，必須嚴格控制考試次數，加強平時考查。初三畢業班要進行學月考試，教師要認真命題，試題難易適當，端正考風，嚴肅考紀，認真閱卷，作好成績統計和質量分析，并及時上報教導處。各學科對學生的綜合素質檢測要分“平時檢測、專門檢測、期末檢測、檔案檢測”。

六、認真總結

每堂課后做好隨堂小結，認真總結該堂課的成功和不足之處。學期結束后做好學期總結。每位教師每期要寫好自己教學的經驗總結或論文，爭取能在教育教學刊物上發表。學校每期要召開經驗交流會，介紹教師好的教學方法。

教導處、各教研組每期定期檢查兩次“六認真”工作（重點在備

課、上課、作業批改、輔導上），學校不定期抽查“六認真”工作，學期結束時，教導處綜合每一位教師的“六認真”工作情況，打等定級，分優、良、中、差四等，將納入教師教學工作綜合考評和考核。

平武九義校教導處

二〇〇九年九月一日

第四篇：丹桂中學教學六認真工作要求檢查細則

丹桂中學教學“六認真”工作要求、檢查細則 為了加強教學過程管理，提高教學質量，根據瀘州市《新課程教學常規》的有關規定，結合我校實際，制定此細則。

一、備課認真

（一）質量要求

1、反復學習新課程標準。通過學習，了解所教課程的地位、作用、內容和要求；明確學科教學目的和要求，使教學能夠體現新課程理念，既傳授知識，培養能力，發展智力，又進行愛國主義、辨證唯物主義和思想品德教育。

2、深入鉆研教材。開學前必須通讀教材，把握教材體系、深度、廣度和縱橫聯系。在教學進程中，還要逐章逐節逐課細讀、精讀教材，把握內容細節，并提前做完全部習題。然后進一步挖掘教材的思想性、科學性，研究教材各課各章節的重點、難點和思想教育點，寓思想教育于學科教學之中，抓住關鍵，確立各課各章的教學目的，選擇行之有效的教學方法。

3、精心設計教學。各任課教師必須在開學第一周內制定好學科教學計劃。教學計劃的基本內容為：學生基本情況分析、教材分析、教學目的與要求、教學進度、教學目標、轉化后進生與提高教學質量的主要措施。備課教案必須在上課前寫好。教案的基本內容為：授課總課時數和時間、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、重點、難點、關鍵和教學過程、板書、課后記。教學過程要求環節清楚、結構合理，要能反映出

教師為完成教學任務而采用的教學方法，盡可能體現新課程理念和采用新的學習方式（自主學習、探究學習、合作學習）。不得采用羅列知識點作為教學過程設計。

（二）數量要求

分課時備課，不準備通課，無論緒論課、新課、復習課、作業講評課、試卷講評課、習題課、周會課等必須有教案。代課、占課都要有教案。不論何種原因，沒有上課而由其他教師代課或占課的必須在備課本上說明。考試課也要在備課本上作說明。

（三）檢查評估

檢查時根據學校要求，會同教研組長評出A、B、C、D四等。

A、B、C、D四等分別按8分，4分，0分，-2分的積分納入每學期的六認真總積分中。

學校大力提倡寫板書和課后記，要求教齡在6年以下的教師的教案必須有一半以上的有教后記，要求教齡在6年以上的教師的教案必須有四分之一以上的有教后記，新教師和老教師的教案要求三分之二以上要有板書。并把這兩項內容作為A等的標準之一。

臨時抽查缺一個教案懲20元，集中檢查缺一個教案懲10元。凡是缺教案一律不評為A等。

二、上課認真

（一）質量要求

1、帶教案按時上下課，教具用品攜帶完整，儀表整潔，精

神飽滿。

2、按照教案開展教學活動，突出重點，抓住關鍵，突破難點，寓思想教育于學科教學中，舉止恰當，語言規范、準確、鮮明、生動、有感染力。

3、對課堂秩序有效控制，及時對違紀學生作妥當的教育管理，嚴禁心罰和體罰學生。

4、貫徹以學生為主體，教師為主導，活動為主線，發展為主旨的教學思想。

5、所有學科都要求用普通話上課。

（二）數量要求

任課教師必須按課表上好每一堂課，有特殊原因不能上課的，必須先請假，聯系好代課、占課，否則視作曠課，曠課一節算礦工半天。幫助代占課的教師發給適當的補貼，代課每節10元，占課每節8元。

（三）檢查評估

1、根據學校工作計劃和課堂教學評估標準每學年開展一次全校各學科的賽課活動，獲獎者發給獲獎證書和一定數量的獎金。

2、每期在學生中進行一次民意調查，了解學生對教師上課的滿意程度。調查的各項仍采用分值制，納入每學期的六認真總積分中。

三、批改作業認真

（一）質量要求

1、各學科（體育、音樂除外）均應布置課后書面作業。任課教師要建立好作業常規，要求學生做到作業本外觀整潔，保護完好，作業書寫工整，按時獨立完成和上交作業。

2、書面作業批改以教師批改為主要形式。無論哪種形式都要及時批改下發。不僅要有眉批、尾批，指出學生作業錯誤所在，更要督促學生完成當天作業之前先改正上次錯的作業。

（二）數量要求

語文作業每周至少批改兩次，每期作文七次，至少批改四次。數學、英語作業每周至少批改三次。

政治、歷史、地理、生物作業每周至少批改一次。

物理、化學作業每周至少批改兩次。

（三）檢查評估

檢查時根據學校要求，會同年級組長評出A、B、C、D四等。

A、B、C、D四等分別按8分，4分，0分，-2分的積分納入每學期的六認真總積分中。

四、輔導認真

輔導學生要課堂輔導和課外輔導相結合，有針對性地確定輔導對象和方式。除知識輔導外，還應教育學生端正學習態度，改進學習方法，培養良好的非智力素質。

對學校安排的輔導課，要確定好輔導內容、形式，并認真實施，不得在教室閑逛或坐著批改作業或備課。

早晚自習由行政值周檢查登記。每一節早自習，每一節晚自習發給適當輔導費。早自習每節4元（20分鐘），晚自習8元。

五、教研工作認真

1、按時參加教研活動，積極在教研組長引領下進行教學研討，并做好教研活動筆記。

2、認真完成學校布置的論文撰寫任務。

3、積極參加學校組織的優質課、示范課、觀摩課、教學能手等競賽活動。

5、參加學校組織的其它教學研討活動，如經驗交流、學法指導等活動。

6、積極參加課題研究活動。

7、對參加縣級及其縣以上主要部門組織的論文評選、優質課競賽、教學技能競賽獲一、二、三等獎的教師分別給予獎勵。省一、二、三等獎分別獎150、120、100元；市一、二、三等獎分別獎100、80、60元；縣一、二、三等獎分別獎60、50、40元。同一活動按最高獲獎級別獎勵。

8、校內組織的教研活動，未請假不參加的，每次扣10元。

六、考核認真

（一）要求

1、認真命題。考試要根據課程標準和教材正確命題。命題應難度適中，有利于學生學習興趣的提高，實現考試目的。

2、認真考試。要嚴格考試紀律，杜絕作弊，讓學生考出真

實成績。

3、認真評卷。嚴格按標準評分，客觀、公正、合理。

4、認真進行試卷講評。

5、學校組織的期中考試和初三月考的監考和月考按每節次10元的標準予以計發經費。

6、在監考中因不負責任出現漏裝，倒裝或次序混亂的，視情況扣發2元到10元的經費。情況嚴重的另行處理。

（二）評估

該項的考核主要結合考試的命題和制卷要求以及對學生的調查來進行。

教導處

二011年秋

第五篇：教學六認真規范

泗陽縣眾興實驗小學教學“六認真”規范化要求

2014—2015學第一學期

一、認真備課

嚴格按要求進行備課，實行三級備課制，即個人初備—主備人牽頭集體研討—個人二次備課。

1．個人初備

（1）落實“三研讀”。研讀課標，熟悉本學段的能級要求，做到上不越位，下不缺位。研讀教材，了解本冊教材內容及編排體系，系統安排學科教學。研讀教參，特別是前面的說明部分，真正熟悉教材、把握內容。同時又要把教材看作基礎和案例，不唯教材，做到舉一反三，觸類旁通。

（2）備學生情況。在課前要全面了解學生的知識基礎、學力水平和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行課前準備。

（3）備課堂訓練。依據教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習。對取材于現成資料的，教師必須先做先練，去粗取精，堅決杜絕隨意照抄照搬。

（4）備教學方法。根據教學內容和學生實際，選擇適當、科學、創新的教學方法。注重應用現代教學工具輔助課堂教學。

（5）課時教案編制形式。一般設置為四欄目，即教學內容、教師活動（含問題設置、啟發語、引導點撥語、總結評價等）、學生活動、思考與調整。

2．集體備課

（1）制定集體備課計劃。根據校情，每學期每學科制定學期教學計劃，分解備課內容，確定每章、每節的主備。同時要規劃練習，確定核心編制人員，形成作業訓練序列體系。（2）執行集體備課程序。這個程序一般是素材準備（個人初備稿和主備人備課稿）→主備人說課、演課、洗課（集體討論）→定課（組長、主備人）→個人二次備課（教案）。集體備課的研討重點是對課標和考綱的把握、教材教參的研究、教法學法的確定、例題習題的選用、作業和檢測的設計。備課組要通過集體備課加強青年教師的培養和培訓。

（3）主備人員課堂展示。主備人就主備內容開設公開課，備課組圍繞課堂實際效果進行深度研討、完善，有計劃地開展相應示范課。

（4）強化集體備課督查。學校安排中層以上領導按計劃參加教研組、備課組活動，保障集體備課的真實、扎實開展。

3．個人二次備課

（1）在集體研討的基礎上，個人針對班情和自身特點，對共案進行再加工，最終形成個性化教案。思考與調整部分內容不得少于教案內容的1/4。集體備課基礎上的二次備課是教師認真備課的標志。

（2）每位教師必須有2課時的提前備課量，沒有經過集體備課和二次備課的教案不得進入課堂使用。

（3）課后反思。教師在課堂教學后，要及時總結課堂教學的得與失，將其作為資料積累運用到下一輪教學中去。教學反思次數不少于所備課時數的1/2。

二、認真上課

1．嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好每一節課。特別要上好音樂、體育、美術、信息等常識課。嚴格按課表上課，不得私自調課、曠課。

2．遵守課堂常規。不得遲到、拖堂、接打手機、中途離開教室，不得體罰或變相體罰學生。

3．嚴格執行提前2分鐘候課制度。4．所有授課教師要盡量用普通話進行教學，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進行教學。

5．課堂學生自主學習時間一般不少于15分鐘，課堂提問學生一般不少于15人次。

6．課堂基本環節操作要求。

（1）課堂導入要迅速。新課導入環節不得超過3分鐘。（2）新授環節有張弛。新授課環節教學20分鐘左右。（3）教學方法要靈活。教學方法和手段要符合教學實際，講求實際效益。杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實，也反對圖省事、怕麻煩，該用而不用多媒體、操作實驗等教學及輔助手段。

（4）鞏固練習要扎實。練習設計做到精選、精練、精講，把準難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，課堂作業當堂清，時間不少于5分鐘。

三、認真布置和批改作業

1．作業布置要精選精練，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業。作業的形式要多樣，中高年級學生可適當布置一些課外閱讀作業，力求能啟發學生思維、培養學生能力。

2．作業的內容要精選，要符合教學要求和學生實際。要重視系統訓練，體現梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。嚴格控制學生作業量，不得將教師教學責任轉嫁為學生作業負擔。

3．嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。教育學生養成自我檢查、分析評價練習結果等良好學習習慣。

4．學生的作業，教師批改要認真、及時、細致、不漏批錯批，要加強面批的次數。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。各類作業批改一律用紅筆，字跡規范，批改后要打等第（一般為“優秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據年級和學科特點采用不同的激勵性評價方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。

5．布置課后作業要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。練習講評之前必須先做統計歸類，確保講評針對性和重難點突出。

四、認真輔導

1．要根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導方法。以個別輔導為主，小組輔導為輔。對后進生要熱情關懷、重點輔導；對優秀學生要加強培養，發展其特長。學生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

2．認真做好培優補困工作，關注每一個學生的發展。特別要關心幫助學習困難的學生，針對學困生的實際情況，采取有效的輔導措施。開學初要制定好切實可行的培優補困計劃，做好培優補困記錄，每周不少于2次。

3．認真開展社團活動。社團活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質量。

五、認真組織考核

1．考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。

2．嚴格執行關于考試的規定，除期終考試外，不得擅自增加統一考試次數。嚴格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中高年級不超過 90 分鐘)。考查(綜合性練習)一般在單元(章節)教學結束后進行，時間控制在 1 節課內。3．講究命題質量。命題要符合《課程標準》、教材的要求和學生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀兼顧，比例恰當，內容正確，語言明白，份量適當。題型應體現新課程改革方向，正確劃定評判標準。

4．嚴肅考試規則，杜絕作弊現象。批閱標準客觀、統一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統計。

5．考后要進行分析講評，總結經驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足。講評時要鼓勵表揚創造性作答，同時應指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環節，明確努力的方向。

六、認真學習

1．積極參加學校組織的政治學習，關心國家大事。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養，模范執行上級教育行政部門的各項規定。

2．積極參加校內外學術交流和教研活動，虛心學習先進的教育理論和教學經驗，掌握教學改革動態。

3．積極開展互相聽評課活動。校長每周不少于4節、中層以上領導每周不少于2節、教師每學期聽課不少于20節，聽課應有記錄，并認真參加評課活動。

4．各級名師、課堂教學獲獎教師、骨干教師應在教學、教研中起示范帶頭作用。

5．教師每學年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。