第一篇：初中教學(xué)視導(dǎo)方案 (2015.2)

岱岳區(qū)初中教學(xué)視導(dǎo)方案

一、視導(dǎo)目的：

為查擺各校管理工作的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究改進的措施和辦法，強化教學(xué)工作的過程管理，進一步提高學(xué)校教學(xué)管理效益；發(fā)現(xiàn)并培植各校在教學(xué)管理與教學(xué)改革方面的成功經(jīng)驗，進一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，發(fā)揮視導(dǎo)指導(dǎo)、管理、研究的功能，不斷增強教學(xué)視導(dǎo)的針對性和實效性，全面提升全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

二、視導(dǎo)程序及內(nèi)容：

1、總體工作：聽取學(xué)校工作匯報，全面了解學(xué)校重點工作及措施、工作成效、問題及困惑。

2、課堂教學(xué)：每天至少聽2節(jié)課，其中至少聽畢業(yè)班1節(jié)課。

3、管理檔案：重點查閱學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理材料和教師個人的備課、聽課、作業(yè)（含錯題本）、檢測、反思、集體備課等教學(xué)常規(guī)及教辦主任、副主任、校長的聽課記錄；查看學(xué)生管理的有關(guān)檔案材料。

4、評課議課：聽課后，與學(xué)科組教師座談，先聽取學(xué)校包科領(lǐng)導(dǎo)及同組教師評課（限時30—40分鐘），了解學(xué)校平時的教研效果。之后，教研員再進行評課議課，指導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)。

5、學(xué)生管理及學(xué)校環(huán)境：現(xiàn)場觀察學(xué)生宿舍、課間操、學(xué)校環(huán)境等。

6、匯總分析：學(xué)科各自進行匯總分析，成績從簡，突出存在問題及改進建議。

7、集中反饋：每天下午就突出問題與建議向教辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋。

三、視導(dǎo)方式：

1、時間安排上采取集中視導(dǎo)的方式。教研室將集中一段時間到初中學(xué)校視導(dǎo)，既有利于加強教學(xué)工作的過程性管理，也有利于集中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和問題。

2、視導(dǎo)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進行，有兩處中學(xué)的本學(xué)期檢查一處，下學(xué)期檢查一處。檢查某一處中學(xué)時，另一處中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師可參與聽評課。

3、視導(dǎo)繼續(xù)采取推門聽課的方式。到任何學(xué)校，一律不提前通知。各學(xué)校要提前做好各項準(zhǔn)備工作，如：各級部課程表、學(xué)校工作匯報、教學(xué)和學(xué)生管理工作的有關(guān)檔案、教師的教學(xué)常規(guī)等等，教研員到達學(xué)校即進入教室聽課。

四、視導(dǎo)結(jié)果運用：

1、納入評估。每次視導(dǎo)教研室將依據(jù)《視導(dǎo)評分細(xì)則》（附后）給各個學(xué)校進行量化打分，將各校兩個學(xué)期的視導(dǎo)平均分納入學(xué)年終對各單位的評估。

2、經(jīng)驗推廣。通過召開兩個反饋會，及時推廣視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的先進經(jīng)驗。一是教研室召開教辦、學(xué)校業(yè)務(wù)管理干部參加的視導(dǎo)反饋會，總結(jié)、推廣各校在教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗，指出管理工作中存在的共性問題，明確目標(biāo)和要求，研究制定改進措施；二是教研員召開學(xué)科教師參加的學(xué)科視導(dǎo)反饋會，總結(jié)交流學(xué)科教師在教學(xué)改革和教學(xué)常規(guī)方面的有益探索，指出學(xué)科教師存在的不足和差距，提出要求和建議。

附件：《岱岳區(qū)初中教學(xué)視導(dǎo)評分細(xì)則》

岱岳區(qū)教研室 2015、9、17 2

第二篇：教學(xué)視導(dǎo)方案

2015學(xué)高一級教學(xué)視導(dǎo)方案

2015.10

一、組織機構(gòu)

為方便有效做好教學(xué)視導(dǎo)工作，特分如下五個視導(dǎo)小組： 語文學(xué)科： 湯秋菊 黃新和 黃曉強 數(shù)學(xué)學(xué)科： 顏希平郭電淼 陳先淼 英語學(xué)科： 吳海霞 賴建冬 徐月娥

理綜學(xué)科： 鐘克君 梁 健 張莉云 徐紅都 文綜學(xué)科： 張宏威 謝靜英 林均昌

排在第一位的老師為該視導(dǎo)小組召集人，其中綜合科對應(yīng)科組成員由該備課組長負(fù)責(zé)召集。

二、視導(dǎo)時間 第八周至第十一周。

三、視導(dǎo)內(nèi)容

（一）聽

1、隨堂聽課。

各學(xué)科隨堂聽課，重點看課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改理念，是否填鴨式教學(xué)，是否用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，是否達到高效要求，是否面向全體學(xué)生，是否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，講練是否到位。

2、召開學(xué)生座談會及問卷。

通過召開學(xué)生座談會，了解、分析師生的思想狀況，了解教情、學(xué)情，引導(dǎo)教師不斷調(diào)整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，從而把教學(xué)工作做得更扎實。

（二）查

1、查常規(guī)教學(xué)管理落實是否到位。

重點查：“備、學(xué)、教、練、改、輔、考、評”八個環(huán)節(jié)。要求做到：

“備”重“研”：備課組和教師個體備課，要加強研究。研究新課標(biāo)考綱，歷年高考真題，研究教材、教輔，研究教情、學(xué)情，力求教學(xué)素材精要、典型，把握準(zhǔn)教學(xué)深廣度。

“學(xué)”貴“精”：教學(xué)要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，精心挑選、準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)材料與內(nèi)容，充分突出學(xué)生的主體地位。

“教”求“活”：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生能力，教師主導(dǎo)要講得活，多題型、多切點、多思路、多角度。學(xué)生主體要動起來，動腦、動筆、動口，要讓學(xué)生充分活動。要挖透教材內(nèi)涵與外延，凸顯學(xué)以致用，凸顯學(xué)科與社會、生活、科技的練習(xí)，凸顯激勵與激情，對學(xué)科重點內(nèi)容要挖掘通透。

“練”要“實”：要在充分研究全國卷及歷年高考題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮骨干教師的作用，扎實編印好有效訓(xùn)練，做到題目選取要精，基礎(chǔ)題要練全，能力題要練足，經(jīng)典題要練透。

“改”宜“快”：作業(yè)、試卷批改快、講評要及時，“現(xiàn)蒸熱賣”，不能冷處理。“輔”必“細(xì)”：無論是學(xué)科補差，還是個體培優(yōu)，都要定時、定人、定地點，建立培優(yōu)補差檔案，同時加強督促、檢查，使之成為教師自覺行為。

“考”有“度”：各類試題要符合校情、學(xué)情，標(biāo)高準(zhǔn)確，難度適當(dāng)，考出能力，考活思路，考熟方法，考出規(guī)范，形成良好考風(fēng)。

“評”要“準(zhǔn)”：試卷講評，要在認(rèn)真統(tǒng)計分析基礎(chǔ)上，評出重點，把握熱點，掃除盲點。

2、查集體備課是否落實。

建議各備課組積極推行“五步式”集體備課模式。“五步式”集體備課的基本流程是：主備人初備→集體研討→專業(yè)引領(lǐng)→課案生成→個性設(shè)計與反思（二次備課），備課有計劃，有安排，有記載。

3、查“青藍(lán)工程”工作落實情況。

四、基本要求

（一）聽課以推門課為主，覆蓋率100%。視導(dǎo)小組聽課視導(dǎo)時，當(dāng)科備課組無課老師均應(yīng)一同聽課，并做好簽到工作。通過走進他人課堂來反思自己課堂，從而提高課堂效率。對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要點評到位，按照學(xué)校要求視導(dǎo)小組成員當(dāng)天向授課教師反饋，并寫出每位授課教師的課堂調(diào)研報告。

（二）各視導(dǎo)小組于第十一周末上交課堂調(diào)研報告，要求有針對性地寫出學(xué)科特點，收集學(xué)科典型做法，找出教學(xué)中存在的不足，提出具體的整改和強化措施。

（三）視導(dǎo)工作要建立在充分了解學(xué)科教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，要通過聽課、查備課和集體備課記錄、查學(xué)生作業(yè)、練習(xí)批改情況，與教師座談、深入了解學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及典型做法，并加以推廣。

（四）各視導(dǎo)小組以此方案為基本參照，可以創(chuàng)造性地自主開展視導(dǎo)工作，但需要知會年級管理組。

第三篇：初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

追求卓越 腳踏實地 努力創(chuàng)新 和諧發(fā)展

——教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

我校現(xiàn)有教學(xué)班 個，在校生 人，教職工 人。其中高級教師 人，一級教師 人，研究生 人。新學(xué)期，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，遵循“厚德、博學(xué)、求真、尚美”的校訓(xùn)和“促進人自覺主動全面健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，竭力破解學(xué)校發(fā)展的難題，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質(zhì)教育。

一、加強制度監(jiān)管，加大檢查力度，確保學(xué)校各項工作落到實處 為了嚴(yán)格執(zhí)行各項工作計劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進，針對以前制度執(zhí)行不力。本學(xué)期我們重點抓了以下幾項工作:

（一）、建立健全各項管理制度。我校根據(jù)實際情況修訂了《 教學(xué)常規(guī)檢查制度》《 考勤管理制度》《 教師全員育人導(dǎo)師制》等一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級管理等方面規(guī)范教師、學(xué)生行為，保證了學(xué)校各項工作落到實處。

（二）、加強教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。新學(xué)期，我校制定了無縫隙、全過程的教學(xué)效益管理體系建設(shè)方案。對學(xué)生在校期間進行全過程管理。從早晨學(xué)生起床到晚上學(xué)生回宿舍休息的各個時段全程監(jiān)控。

具體做法：

1、早晨住校學(xué)生的按時起床，6：00準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，跑校生6：25準(zhǔn)時進教室，各班級做好學(xué)生的進班時間記錄，班級一周一總結(jié)并與339綜合素質(zhì)考核掛鉤。值班領(lǐng)導(dǎo)6：25準(zhǔn)時把早自習(xí)簽到表收起來，7：50交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處8：00在校訊通上通報。

2、早飯空，20分鐘學(xué)生吃完飯進班級學(xué)習(xí)，值日生7:40前完成衛(wèi)生清掃工作。7:40學(xué)生預(yù)習(xí)當(dāng)天上午要上課的科目，班級學(xué)科課代表具體負(fù)責(zé)，班長、學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好記錄。級部主任負(fù)責(zé)級部紀(jì)律。

3、課間操跑操集合站隊前，學(xué)生以小卡片的形式背誦英語單詞或其他學(xué)科。班主任負(fù)責(zé)。

4、中午飯空20分鐘學(xué)生吃完飯進班級學(xué)習(xí)，值日生12:20前完成衛(wèi)生清掃工作。12:20學(xué)生背誦英語單詞、閱讀英語文章15分鐘。練習(xí)書法5分鐘預(yù)習(xí)當(dāng)天上下午要上課的科目20分鐘，班級學(xué)科課代表具體負(fù)責(zé)，班長、學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)紀(jì)律。級部主任負(fù)責(zé)級部紀(jì)律。

5、下午大課間班主任根據(jù)級部的具體要求負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、晚自習(xí)，上課教師按時到位，清查人數(shù)，維持學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律，值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查教師到位情況，做好記錄。

7、校委會值班領(lǐng)導(dǎo)每天至少一次進課堂，檢查教師上課、學(xué)生紀(jì)律、當(dāng)堂檢測等工作。

（三）、扎實開展好大閱讀和書法教育課程，鞏固提高學(xué)生的讀書、寫字、計算和記憶能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文大閱讀全校統(tǒng)一安排在周三上午三、四節(jié)，語文教師指導(dǎo)。書法教育課程，以社團活動為依托，由專職教師執(zhí)教，并通過書法比賽的形式來督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（四）、調(diào)整師資，音、體、美、信息技術(shù)安排專職教師。以前，由于我校受師資條件的限制，體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等很難全部設(shè)專職教師。近年來，我們新入職教師中有許多音、體、美、信息技術(shù)等專職教師。學(xué)校通過調(diào)整師資，優(yōu)化教師配臵，幾次變更教師任課安排，體育、音樂、美術(shù)等都有了專職教師。這樣使開全課程，開足課時不是一句空話，也有效地保證了新課程的落實。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。《2014——2015教師評價方案》修訂下發(fā)以后，我校立即組織教師學(xué)習(xí)討論，進一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改這幾個環(huán)節(jié)。為使教學(xué)常規(guī)落到實處，我校做到：

(1)堅持不定期檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時解決教學(xué)存在的問題，對教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，督促落實。

(2)堅持日查周評月匯總。按照“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的要求，認(rèn)真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學(xué)校組織首度教師按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項指標(biāo)逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結(jié)果，進一步督促教學(xué)常規(guī)的落實。

2、課改與課題相結(jié)合，努力打造民主、科學(xué)、和諧、高效的課堂。

（一）、研討學(xué)習(xí)，更新觀念。為將“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)策略引向深入，學(xué)校連 續(xù)召開校委會、全體教師會，就“三段六環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵進行深入淺出地講解和闡釋，并對上學(xué)期的落實情況，進行深刻的自查自糾。經(jīng)過學(xué)習(xí)與反思，全校一致認(rèn)為必須真正實現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)“大動干戈”，才能實現(xiàn)高效課堂。

（二）、在磨課中收獲，在磨課中成長。學(xué)校首先在各學(xué)科確立了磨課教師，推出1-2節(jié)典型課（1個月），以磨課教師為先導(dǎo)來帶動各年級、各學(xué)科的“三段六環(huán)節(jié)”的推進。然后組間交流：開展聽課、評課、析課（1個月）。讓各科的所有教師針對上課情況，進行大討論，感受其先進的理念和做法，同時剖析其中需要改進的地方，通過2—3周的時間研討出打磨出高效的課堂教學(xué)模式流程。磨課結(jié)束后上課教師寫出反思體會、教學(xué)案例。教導(dǎo)處編制教學(xué)案例集。

（三）、完善模式，不斷推進。為了使“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)策略的順利推進，不斷解決課改中遇到的新問題。一是學(xué)校成立督查小組，每個人必須按此種模式教學(xué)（1個月）。二是各學(xué)科組總結(jié)提升學(xué)科教學(xué)模式，教師總結(jié)反思，教導(dǎo)處編制課堂教學(xué)改革校本課程。

（四）、外出學(xué)習(xí)，借鑒內(nèi)化。通過外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課等形式不斷豐富提高自己，回來后組織他們做學(xué)習(xí)報告，寫觀摩感悟，上觀摩匯報課，引領(lǐng)全校的課堂教學(xué)改革。依據(jù)班情、學(xué)情，借鑒他人的成功經(jīng)驗，內(nèi)化為自己的新方法，進一步完善“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

（五）、加強教研，集體備課。為了使本校提出的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的不斷深入，集體備課的實效性是落實的一個非常重要的方面。首先教師手中要有3—5中配套資料，教師要經(jīng)常研究試題，研究書本知識的考察方式、書本知識的考察頻率。從而在備課與授課過程中在做到心中有數(shù)，訓(xùn)練有目的。集體備課以研究問題為主。備課時學(xué)科教師輪流記錄整理。教導(dǎo)處人員抽查教師參與情況。立即通報教師的考勤。

（六）、開展課改與課題結(jié)合研究。針對同步開展的課題研究工作，學(xué)校將課改與課題結(jié)合起來，用課題研究促課改的推進，把三段六環(huán)節(jié)的推進作為課題研究的實踐形式，二者互相促進，有利于課改工作和課題研究的深入。

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展省、市、區(qū)三級課題教育研究。開學(xué)之初，我校又申報兩個省級課題。另外一個省級課題馬上結(jié)題，兩個市級課題按照上級要求也已準(zhǔn)備結(jié)題。此外，我校本著“人人有課題，問題即課題”的原則，全員參與進行小課題研究。不進行小課題研究的教師每周寫一篇教學(xué)研究反思，上交 教科室。

同時，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，實行全員育人導(dǎo)師制。每學(xué)期都要求班主任及任課教師對本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進行質(zhì)量分析，為下一階段改進教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、重視畢業(yè)班教學(xué)管理。年后，學(xué)生在校時間短，只有三個月時間。為了有條不紊的地開展好畢業(yè)班的各項工作，首先我們營造濃厚的畢業(yè)氛圍。如：開學(xué)典禮上進行中考誓師集體宣誓，定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作會，分析學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，交流教學(xué)工作，制定培優(yōu)補差措施。其次，制定了畢業(yè)班教師考評方案，目的在于給他們定目標(biāo)、壓擔(dān)子的同時激發(fā)他們的工作熱情，調(diào)動他們的工作積極性。

4、加強新教師專業(yè)培訓(xùn)，使他們盡快成長為學(xué)校學(xué)科骨干教師。一是我校舉行以“新的力量，新的期望”為主題的新教師入職儀式。二是實施青藍(lán)工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對，并簽訂責(zé)任書。三是在日常教學(xué)要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務(wù)指導(dǎo)。四是外派學(xué)習(xí)。只要有外出學(xué)習(xí)的機會，優(yōu)先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。

三、加強德育工作，實現(xiàn)全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位臵，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、學(xué)生管理實行綜合素質(zhì)評價。

在我校學(xué)生千分制評價的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒廣文中學(xué)的“339素質(zhì)評價模式”,對學(xué)生實行全過程無縫隙的評價。

2、道德教育系列化

在我校的整體責(zé)任目標(biāo)的引領(lǐng)下，根據(jù)七、八、九年級的特點，制定不同年級的德育目標(biāo)，七年級是責(zé)任與習(xí)慣，八年級是責(zé)任與感恩，九年級是責(zé)任與理想。各年級根據(jù)不同的目標(biāo)制定的德育活動計劃，政教處根據(jù)計劃安排各種形式的德育主題活動并進行檢查。如：每周德育作業(yè)、升旗儀式、主題班會、演講比賽、感恩教育主題實踐活動等。并將檢查結(jié)果納入班級評價。

3、加強學(xué)生自主管理

一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃，狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路、文明乘車等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級評價。

二是加強文明監(jiān)督崗。進一步明確檢查的標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)，重新提出檢查的要求、方法、增加影像器材，多收集影像資料。對違紀(jì)的現(xiàn)象多渠道進行曝光，通過班會、電子屏等手段對違紀(jì)的學(xué)生進行通報。

三是加強學(xué)生管理的責(zé)任意識。增加檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、課間操檢查。

四是加強廣播站的建設(shè)。廣播站是學(xué)校宣傳的一個主陣地。盡快建立起廣播站，讓廣播站成為學(xué)校傳遞宣傳正能量、曝光違紀(jì)違規(guī)事件、宣傳國家政策的平臺。

4、開展多種形式的主題教育。

繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學(xué)生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會，法制報告會對學(xué)生進行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；通過學(xué)校廣播、宣傳欄、班級墻報對學(xué)生進行尊師、愛國、節(jié)能、環(huán)保等教育。上學(xué)期，我們以“勿忘國恥〃警鐘長鳴”主題紀(jì)念南京大屠殺死難同胞公祭主題教育，組織開展了看愛國電影、讀愛國書籍、辦愛國手抄報和黑板報、進行愛國演講等系列活動，對學(xué)生進行愛國主義的教育。

5、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家校共育各種制度，召開了2014——2015家委會，并請家長做義工、義教。我們還將和上學(xué)期一樣邀請家長走進課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見。同時，對班主任和其他任課老師提出加強家校聯(lián)系的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的家校教育網(wǎng)絡(luò)。

在全體師生共同努力下，學(xué)校各方面工作取得了令人滿意的成績。教師工作熱情高，學(xué)生積極上進。成績屬于過去，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機，虛心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議，追求卓越，腳踏實地，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。

2015-3-11 5

第四篇：初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報

在對“全市初中教學(xué)工作會議”精神的學(xué)習(xí)和解讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)“稻田鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會議”的具體步署，我們本著“查擺問題、整改提高、促進發(fā)展”的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的教學(xué)工作目標(biāo)：加強“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；采取有效措施加強教師隊伍建設(shè)，落實“名師”戰(zhàn)略；落實“三級”課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展；加強班主任隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平；關(guān)注弱勢群體學(xué)生的發(fā)展，大力提高學(xué)生鞏固率。

一、工作亮點：

（一）構(gòu)建以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為框架的自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。

1、為了落實孫集一中會議精神，我們對教學(xué)常規(guī)進行了大力改革，全面落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。這樣使教師從繁重的備課負(fù)擔(dān)中解脫出來，提高了實效性，充分發(fā)揮備課對教學(xué)的指導(dǎo)作用。印制了專門的“教學(xué)反思本”，要求老師們每一節(jié)課都寫教學(xué)反思，對自己課堂設(shè)計與教學(xué)過程中的表現(xiàn)和做法進行反思，以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為。

2、以《壽光市初中新課程教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為藍(lán)本，以稻田鎮(zhèn)研究室下發(fā)的常規(guī)管理辦法為依據(jù)，針對學(xué)校實際，制定了《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對老師們的作業(yè)、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)積累、聽評課等教學(xué)常規(guī)作出了明確的要求。如：作業(yè)形式以周周測為主實現(xiàn)多樣化，提倡實踐型、研究型作業(yè)；重視了的批改與反饋，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，杜絕了在作業(yè)中搞“形象工程”等。

3、加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，做到經(jīng)常化、規(guī)范化。每學(xué)期采取級部自查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式進行。常規(guī)檢查分三步進行：一是組織教師自查，每位教師在充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，對照相關(guān)項目進行逐項分析，由級部主任收集形成書面材料在級部內(nèi)交流；二是級部組成檢查小組，對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況逐一進行檢查，量化計分，將結(jié)果記入教師考核量化積分。三是學(xué)校組成以業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的的檢查小組，綜合評估學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)情況，檢查結(jié)果也納入教師量化考核積分及干部考核積分，并向全體教師反饋。

（二）落實評價、激勵機制，教育教學(xué)管理日趨科學(xué)

我們本著“抓管理，促教學(xué)”的原則，積極開動腦筋，在“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”地抓教學(xué)管理上作出了新文章，出了新點子。

1、圍繞教學(xué)管理的基本內(nèi)容制定了各種切實可行的工作計劃，為教學(xué)工作的有序進行提供了保障。我們根據(jù)學(xué)校實際重新修定了《趙廟中學(xué)教職工考核方案》，對一線教師進行政策傾斜，并制定了相應(yīng)的配套制度，如：《趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施辦法》、《趙廟中學(xué)教研組長考核辦法》、《趙廟中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試評價辦法》、《趙廟中學(xué)五科聯(lián)賽及學(xué)科競賽評價辦法》等系列評價激勵措施，引導(dǎo)全校干部教師牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，把提高質(zhì)量作為教學(xué)管理工作的第一要務(wù)，形成了全力抓教學(xué)、求質(zhì)量的濃厚氛圍，形成了一種“比、學(xué)、趕、超”的競爭格局，全面促進了我校教育持續(xù)快速發(fā)展。

2、立足我校實際，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更加明確、具體。我們參考《壽光市初中教學(xué)質(zhì)量分析》，重新修定了我校的質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)逐級分解細(xì)化，責(zé)任到人。實行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的“包靠教學(xué)責(zé)任制”，做到了人人肩上有擔(dān)子，個個心里有目標(biāo)，增強了管理人員和任課教師的責(zé)任心，明確了教學(xué)的目標(biāo)和工作的方向，為進一步提升教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。同時，我們還制定了相應(yīng)的獎懲制度，并根據(jù)量化結(jié)果及時兌現(xiàn)獎懲，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情和潛在的工作積極性。

3、齊抓共管，培優(yōu)輔差效果明顯。為加強名生培養(yǎng)，以期在各科的“奧賽”及“元旦聯(lián)賽”中取得好成績，我們制定了輔導(dǎo)計劃，出臺了獎懲措施，并取得了一定的工作成效。開展了“我各學(xué)困生手拉手活動”，全校教師至少與2名“學(xué)困生”結(jié)對子，實行專項輔差活動，加強了師生聯(lián)系，并取得了明顯成效。通過以上活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對固生工作起到了很大的輔助作用。

4、不斷探索，大膽創(chuàng)新，新的評價機制初步建立。隨著課程改革工作的不斷深入，我們在建立新的評價機制方面做了一定的嘗試和探索，增加了對教師、對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查；教師的評價中注重了學(xué)生對教師的評價；建立了學(xué)生、教師成長檔案。對學(xué)生的評價，根據(jù)學(xué)生閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性特長發(fā)展；不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，收到了良好的效果。

5、加強了班主任隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平

①全員培訓(xùn)。精心設(shè)計班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，定期召開班主任學(xué)習(xí)例會，提高、培養(yǎng)育德意識，學(xué)習(xí)教育理論，配發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。不斷更新教育觀念，掌握先進的教育手段，對其高效的做好班主任工作，用科學(xué)的方式解決工作中的實際問題提供保證。

②重點培訓(xùn)。下力氣培養(yǎng)骨干班主任，有力地帶動了學(xué)校班主任整體工作水平。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，為他們“搭臺子、搬梯子”，提供更多展示、發(fā)展的機遇，組織他們參加學(xué)校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓他們做主講，用生動的案例，先進的理念為全體班主任引航領(lǐng)路。促使一批觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強的骨干班主任隊伍盡快成長起來。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。

③入格培訓(xùn)。今年新分配的二個大學(xué)生都擔(dān)任了六年級的班主任，新班主任初出茅廬，不熟悉班主任工作性質(zhì)；有的不適應(yīng)新環(huán)境，對班級管理的認(rèn)識還很膚淺。我們采取了傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”做法，為他們配“師傅”，具體負(fù)責(zé)他們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ鞯闹笇?dǎo)、幫助。除與大家共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還對新班主任進行專題培訓(xùn)，從學(xué)校制度、考核到班主任工作的具體指導(dǎo)、交流，細(xì)致入微。

（三）加強“課堂教學(xué)‘雙20條’的深化研究”

我們確定的思路是：抓樣板帶全局、抓名師帶全體、抓教研促創(chuàng)新、抓評價促改革，力爭在課堂教學(xué)“雙20條”研究及“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂上取得突破性進展。

1、建立健全校本研究機制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。切實加強了干部隊伍的讀、研、聽、評工作，既提高干部自身的素質(zhì)，搞好對學(xué)校教育教學(xué)情況的調(diào)研，又給老師們帶個好頭，真正做到干部帶頭、骨干帶動、人人參與、學(xué)習(xí)交流、共同提高的目的。教導(dǎo)處重點抓好以案說教、以案說學(xué)、以案說導(dǎo)的案例培訓(xùn)。學(xué)校近期將在校園網(wǎng)上開辟課改論壇，進一步實現(xiàn)資源共享，為老師們課改交流提供平臺。

2、抓實課堂教學(xué)改革，要把課堂創(chuàng)新落實到日常的授課中，不搞表演課，不搞作秀課。為此，學(xué)校建立了《趙廟中學(xué)聽評課制度》，專門印制了“雙20條深化研究視聽筆記”，要求干部深入課堂聽課，深入到教師中去，與教師們共同評課，研究課堂教學(xué)創(chuàng)新，及時了解老師們的課堂教學(xué)情況，全面加強對課改的指導(dǎo)，及時糾偏，做課堂教學(xué)創(chuàng)新的領(lǐng)路人。

3、充實、完善課改檔案。為讓我們的課改工作留下足跡，體現(xiàn)課改的全過程，為今后的工作提供借鑒，我們注重了資料的收集和整理工作，對檔案注重了過程的管理，分幾十個不同的項目，及時分類整理，從根本上改變了檔案這一薄弱環(huán)節(jié)。下一步我們在完善項目、充實內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求辦出自己的特色來。

二、存在的問題：

1、自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂有待加強

雖然我校完成了自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建，課堂上全面落實了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但受傳統(tǒng)的“教師中心”、“教材中心”等觀念的影響，在教學(xué)管理中存在著重教不重學(xué)的現(xiàn)象。在課堂上，仍是以教師為中心，而忽視學(xué)生自主性。課堂教學(xué)中存在著許多“幫辦替代”現(xiàn)象：本來應(yīng)該由學(xué)生體驗的卻由教師替代體驗了，應(yīng)該由學(xué)生思考的卻由教師替代思考了，應(yīng)該由學(xué)生解答的卻由教師替代解答了。在教學(xué)檢查方面，也是查教多而查學(xué)少，在方法指導(dǎo)上，注重教師教的方法，而忽視學(xué)生學(xué)的方法指導(dǎo)。

2、學(xué)生讀書活動氣氛不濃，學(xué)生興趣不高

根據(jù)《朝陽讀書計劃》，我校每周安排了2節(jié)課的閱讀課，但從上學(xué)期的教學(xué)情況來看情況并不理想。目前我校閱讀課主要存在以下問題：

1、閱讀方式單一，以單純的書面閱讀為主；

2、閱讀中隨意性較大，多以在教師要求下，被動閱讀書籍為主；

3、教師指導(dǎo)不力，閱讀效率較低。

3、學(xué)生書寫不規(guī)范，未養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生的試卷的書寫存在嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴(yán)重、字跡過大或者過小、字沒有放在空格的正中間、字跡過濃或者過淡、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無力、不加標(biāo)點、在橫線上書寫時沒有整體的“照行”意識。

三、解決措施：

1、教學(xué)管理中加強對自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的督查。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教與學(xué)的統(tǒng)一發(fā)展中構(gòu)建課堂教學(xué)模式，將是我校教學(xué)改革的努力方向。我們今后要培養(yǎng)學(xué)生下列四種習(xí)慣。①培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生眼、口、心“三到”的習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生自我提問的習(xí)慣。④敢于質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解的習(xí)慣。另外加強對“學(xué)案”的指導(dǎo)、督查，提高“學(xué)案”的質(zhì)量，并確保真正能夠應(yīng)用到課堂上。

2、全面打造書香校園。①以校園文化建設(shè)為載體，立體式開展讀書活動：重在參與，面向全體。重視學(xué)生間的個體差異，倡導(dǎo)“參與就是進步，提高就是能力”。力求盡可能多的培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高能力。②確定閱讀的主題。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期提出的一個共同的內(nèi)涵豐富的讀書活動主題，各班級通過研究、討論確定讀書活動主題，要求收集材料，深入探究。③開展形式多樣的讀書活動，將讀書活動貫穿于學(xué)期始終，營造出濃郁的班級讀書氛圍。④以學(xué)校語文教研組為依托，成立閱讀教學(xué)課題組，研究如何開展學(xué)生讀書的指導(dǎo)，提高閱讀效率。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。①讓老師和學(xué)生認(rèn)識到書寫的重要性。許多人認(rèn)為只要把試題答案的內(nèi)容答對，就可以得到分?jǐn)?shù)，書寫并沒有多大影響。②把規(guī)范書寫的要求貫穿到課堂中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。很多學(xué)生為了趕作業(yè)、提效率，根本無暇顧及字的書寫，久而久之，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字也就越寫越差。③學(xué)校都開設(shè)專門的書法課，讓學(xué)生進行系統(tǒng)嚴(yán)格的書法訓(xùn)練。

這次市教科研中心領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作視導(dǎo)，必將對我校下一步的教育教學(xué)工作極大的促進作用。我們決心按照市教研室的布署和要求，進一步整改提高，力爭在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，加大課堂教學(xué)改革力度，加強教師隊伍培養(yǎng)，實施名師名生戰(zhàn)略，推進我校教育教學(xué)再上新臺階，2010年學(xué)業(yè)水平考試在全市的質(zhì)量評價中取得新突破。

第五篇：初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

初中教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

加強教學(xué)管理與研究 提高教學(xué)質(zhì)量

一年來，**中學(xué)緊緊圍繞“質(zhì)量校園、文化校園、平安校園”的工作目標(biāo)，以“課堂高效化，管理規(guī)范化，校園和諧化，質(zhì)量先進化”為工作重點，認(rèn)真落實新課程理念和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅持以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化、辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理的規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化，營造優(yōu)雅、和諧、向上的學(xué)校文化，構(gòu)建充滿書香氣息和儒雅氛圍的學(xué)習(xí)化校園，促進師生充分、自主、全面的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。榮獲即墨市初中教育教學(xué)優(yōu)勝學(xué)校、即墨市教書育人先進單位稱號和即墨市第一屆教育教學(xué)管理（方法）“新異獎”二等獎。現(xiàn)將我校加強教學(xué)管理與研究，提高教學(xué)質(zhì)量的幾點做法匯報如下：

一.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)

教師是學(xué)校的主人，是完成教育教學(xué)工作任務(wù)的關(guān)鍵。我校非常注重加強教師隊伍建設(shè)，努力打造高水平教師團隊，為素質(zhì)教育提供可靠的師資保障。

1.加強師德建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀教育品牌。學(xué)校以 “師德教育活動月”為平臺，以新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和市局頒布的“十大禁令”為主要內(nèi)容，以維護教育、維護學(xué)校榮譽、維護教師良好形象為話題，通過師德講座和廣泛開展批評與自我批評，找差距，彌不足。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，大力開展“強師德、鑄師魂”主題教育，掀起比師德，比業(yè)務(wù)，比奉獻的熱潮。堅決制止詆毀教育，詆毀教師的不良行為，大力營造良好的教育和諧氛圍。各級部加強對辦公室的管理，積極創(chuàng)建“和諧辦公室”，并實施掛牌表彰制度。工會、婦委會積極加強職工的思想道德的教育。針對存在的的問題，開展主題講座，推出了一批“最受歡迎或敬重的教師”典范，德育組、教導(dǎo)處將師德的教育與行政管理結(jié)合起來，進一步完善師德監(jiān)督管理和考核約束機制，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌，維護教育和教師的良好形象，為教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

2.改革教師考評方案，以評比促發(fā)展。學(xué)校在充分聽取和尊重教師意見的前提下，進一步修改完善《教師教育教學(xué)工作考評方案》，將考評結(jié)果與教師的職稱評審、晉級、評優(yōu)選模、利益分配等直接或間接的掛鉤，最大限度突出評價的客觀性、公正性和合理性。盡管評價的準(zhǔn)確性仍然是相對的，但避免學(xué)校管理者的主管隨意性，很受教師的歡迎。同時，評價也體現(xiàn)了教師的主體地位，管理者不再是傳統(tǒng)意義上的“管”和“控”，而是尊重教師，信任教師，理解教師，愛護教師，努力為每位教師的工作，生活創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，使其在工作中有新的發(fā)展提高，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.積極創(chuàng)建書香校園，以讀書促發(fā)展。書籍是人類進步的階梯。自2016年開始，我們在全校開展了以“品書香，潤情操”為主題書香校園創(chuàng)建活動。以備課組為單位，設(shè)立“校園讀書沙龍”，大力開展“人人讀書，人人講書”系列讀書活動，積極創(chuàng)建書香校園。通過廣泛閱讀使教師讀出教育的思想，讀出教育人生的感悟，讀出為人師表的真諦。語文教研組還將“創(chuàng)建書香校園”作為研究課題，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員到教師每周例會積極參加讀書交流會，教導(dǎo)處組織了“名師讀書演講活動”，推動了“書香校園”活動的開展。各級部積極開展“書香班級” 創(chuàng)建活動，師生定期上交讀書筆記和讀書心得，并舉行展覽評比活動。通過創(chuàng)建“書香校園”活動，開闊了教師的知識面，增加了信息儲存量，促進了自身發(fā)展，也為學(xué)生知識面和信息量的增加提供了保障，為創(chuàng)建高

效課堂奠定了基礎(chǔ)，同時也促進了爭做現(xiàn)代“淑女”、“紳士”活動的深入開展。徐彩娥、于會敏老師獲全國初中語文教師讀書大獎賽“百杰獎”，徐彩娥老師還榮獲青島市“讀書人物”獎。

二.強化教學(xué)管理，狠抓工作落實。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。管理是決定一所學(xué)校辦學(xué)水平高下的關(guān)鍵。我校認(rèn)真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，緊扣“以人為本，科學(xué)管理”這一理念，進一步完善“制度管理與情感管理，目標(biāo)管理與過程管理”相結(jié)合的管理模式，積極構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制，實現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

①.嚴(yán)格規(guī)范課程、課時制度和學(xué)生在校時間。按照《山東省課程設(shè)置方案》，開齊課程、上足課時，加強實踐類課程和地方類課程及學(xué)校課程教學(xué)，把安全教育、民族傳統(tǒng)教育、生命教育等納入地方課程，并自主開發(fā)了《**衛(wèi)古城》、《學(xué)法指導(dǎo)》、《古詩詞欣賞》、《中學(xué)生心理健康》、《踢健子》、《十字繡》等學(xué)校課程。

②.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。為切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天書面作業(yè)均由級部主任審查簽字后教師方可布置，將作業(yè)量有效的控制在規(guī)定時間內(nèi)。

③.嚴(yán)禁濫訂、濫印學(xué)習(xí)材料，嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的不同季節(jié)學(xué)生作息時間，規(guī)范學(xué)生在校時間，任何教師不得利用雙休日和節(jié)假日為學(xué)生補課或進行有償家教。

④.以課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)有效性，向45分鐘要質(zhì)量。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。

2.加強過程管理，提升教學(xué)管理內(nèi)涵。“細(xì)微之處見管理”是精細(xì)化管理的精華，因此學(xué)校管理的各環(huán)節(jié)，必須精益求精。我們將這一指導(dǎo)思想貫穿于整個工作。各處室、各教研組、各級部堅持主管負(fù)責(zé)制，落實誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，健全制度，強化部門管理意識。同時實行領(lǐng)導(dǎo)干部掛科制，即每一名領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)一門學(xué)科的教科研工作，將學(xué)科教學(xué)成績作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核的主要內(nèi)容，促使領(lǐng)導(dǎo)干部加強過程管理與指導(dǎo)。同時，學(xué)校還積極抓好教學(xué)常規(guī)的落實與檢查，對備、上、批、復(fù)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)都制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并輔之以切實可行的檢查考核，這就大大提升了學(xué)校教學(xué)工作的管理水平，為教學(xué)工作的順利和高校開展奠定了良好的基矗

3.面向全體，因材施教。為了使每個學(xué)生都有新進步和發(fā)展，我們堅持實施分層遞進式教學(xué)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，使每個學(xué)生的潛能都得到開發(fā)。為達到這一目的，學(xué)校對各年級各學(xué)科備課組實施“捆綁式”考核方法，即同科教師一枝獨秀者，不鼓勵、不表彰，而通過加強集體備課，互幫互助，同科教師齊頭并進爭先者，全組成員予以表彰獎勵。同時，進一步加大“學(xué)優(yōu)生優(yōu)化，邊緣生進化，學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作力度，對各科教師實施“雙入圍”的考核方法，即既考核學(xué)優(yōu)生的入圍率又考核學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面，各學(xué)科實行“導(dǎo)師制”，每個學(xué)困生都有一名教師負(fù)責(zé)，對其進行思想引導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，這樣，拉近了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了成績。“捆綁式”“雙入圍”的考核，及“導(dǎo)師制”的實行，極大的減輕了學(xué)生兩級分化現(xiàn)象。

4.課內(nèi)課外相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有效的教學(xué)行為，既要根植于課堂，又需拓展至課外的學(xué)習(xí)活動。我們利用每天自主活動時間，積極開展學(xué)科興趣活動，例如語文學(xué)科的課外閱讀，英語學(xué)科的口語對話，數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味數(shù)學(xué)等，學(xué)生通過參加興趣活動，擴大了知識面，提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，促進了課堂知識的消化和拓展。

三.深化教科研工作，向科研要質(zhì)量。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，完善教研網(wǎng)絡(luò)。按學(xué)科建立健全教研組，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人包干負(fù)責(zé)一個教研組。各級部按學(xué)科成立備課組，由各教研組長領(lǐng)導(dǎo)，每組設(shè)一名備課組長，建立起領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——備課組三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了上下暢通的教學(xué)研究指揮系統(tǒng)。同時制定教研組考核制度，激勵教研組長和學(xué)科教師積極投入到教科研活動中。

2、堅持“精講多練、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)特色，努力構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才可能持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，只有堅持以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。我校堅持《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》的課堂教學(xué)特色，努力構(gòu)建高效課堂。努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、自學(xué)意識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》作為校級教研課題，學(xué)校制定了相應(yīng)的獎勵政策，對成績突出的教師每年為其訂閱一份教學(xué)刊物并優(yōu)先組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，推動“有效課堂、有效學(xué)習(xí)”主題的實施。

3、抓好集體備課。集體備課的重點是加強教師對教材和教法的理解，組織教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法上展開廣泛深入地討論。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，集思廣益，精益求精，形成有效備課。

4、加強課題研究，深化教科研工作。我校以教研組為陣地，開展好課題研究，以課題研究拉動教科研工作。學(xué)校繼續(xù)加強已立項的中語會“十一五”科研課題《語文學(xué)習(xí)策略研究》和青島市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐研究》及青島市初中課題協(xié)作體學(xué)校相關(guān)課題研究的同時，繼續(xù)搞好《合作學(xué)習(xí)策略研究》及《高效課堂、有效學(xué)習(xí)---精講多練、當(dāng)堂檢測》等校級課題的研究，力爭早出成果并推廣應(yīng)用。

5、抓好教師專業(yè)發(fā)展。要創(chuàng)建高效課堂說到底要提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念才行。因此，我校注重搞好教師的校本培訓(xùn)和校本研究，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。

（1）、加強理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。學(xué)校定期引發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料如《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》、《小組合作學(xué)習(xí)》、《有效合作學(xué)習(xí)策略研究》、《高效課堂模式匯編》等，學(xué)校每年都為各科教師訂閱一份教學(xué)刊物，教師定期上交學(xué)習(xí)體會和反思并運用到教學(xué)實踐中

（2）、抓好課堂教學(xué)觀摩研究。把“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”作為評價課堂的核心標(biāo)尺，通過一人一課、優(yōu)質(zhì)課評選和高效課堂公開課開展高效課堂的觀摩研討活動，通過實際案例剖析高效、低效產(chǎn)生原因，把握實現(xiàn)高效的基本要求，讓教師明白應(yīng)堅持什么，放棄什么，改進什么。

（3）抓好新教師培訓(xùn)工作。本學(xué)，我校新調(diào)入一部分教師，同時，因為工作的需要，對一部分教師的任教科目進行了調(diào)整。這樣，就有5位一線專職教師成為我校

本學(xué)的新教師。為落實科學(xué)發(fā)展觀，完善我校校本培訓(xùn)工作計劃，加快新教師的專業(yè)成長速度，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展，我校注重抓好新教師培訓(xùn)工作。采取新老教師結(jié)對幫扶活動，達到以老帶新，教學(xué)相長的效果。

對新教師及結(jié)對教師在幫扶活動中制定專門的工作要求，并制定專門的考核制度和考核獎勵制度，加強過程管理，以督促新教師扎扎實實的開展工作，激勵老師們積極投入到工作中。學(xué)校在教研計劃中落實具體的新教師培訓(xùn)活動安排，年級負(fù)責(zé)主任及學(xué)科教學(xué)掛科領(lǐng)導(dǎo)靠上指導(dǎo)、督促、總結(jié)。創(chuàng)造機會，安排新教師外出參加有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以拓寬新教師學(xué)習(xí)范圍。

（4）、校際聯(lián)動，互動研修，共同提高。除抓好常規(guī)培訓(xùn)外，我們還通過校際合作、互動研修、專家專題培訓(xùn)等方式，促進教師專業(yè)化水平的提高。上學(xué)期，我們同市教育局教研室、市教師進修學(xué)校，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中及我市部分農(nóng)村初中學(xué)校。以“校際合作、互動研修、分享經(jīng)驗、改善教學(xué)”。為主題，舉行了高效課堂展示，專家報告，高效課堂研討互動等活動，收獲很大。本學(xué)期，我們要繼續(xù)抓好這項工作，聘請市教研室、青島二中、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中、即墨28中的專家和優(yōu)秀教師到校培訓(xùn)、講座、互動研討，充分發(fā)揮教研優(yōu)勢學(xué)校、優(yōu)秀教師的示范輻射功能，提高課堂效率。本學(xué)期，我校選派了部分骨干教師到杜郎口中學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)，回校后寫出學(xué)習(xí)心得，進行了交流推廣，每人出示了一堂學(xué)習(xí)匯報課，搞好傳幫帶，促進全校教師專業(yè)化水平提高和“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”的創(chuàng)建。繼續(xù)倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研”，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的作用，不斷提高教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

四、堅持“2＋1”藝體教育特色，培養(yǎng)合格加特長的人才 我校僅在藝體教育方面堅持“2＋1”教育特色，即每名學(xué)生掌握2項以上體育技能和1項以上藝術(shù)特長，努力培養(yǎng)合格加特長的人才。

①、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育衛(wèi)生課。學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足體育衛(wèi)生、健康課程，相關(guān)授課教師切實履行職責(zé)，上好每一節(jié)體育、衛(wèi)生、健康教育課程，提高授課質(zhì)量，積極營造學(xué)校良好的藝體工作氛圍。關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，全面落實體育大課間活動制。除堅持上好兩操以外，七年級重點以新廣播操，八年級重點以校園集體舞，九年級重點以體育中考技能訓(xùn)練為大課間活動內(nèi)容，嚴(yán)格大課間集體體育活動監(jiān)督檢查，保證學(xué)生每天至少有一小時體育活動時間。

②、完善體育競賽制度，積極開展豐富多彩的體育活動。學(xué)校每年春秋兩季舉辦兩次綜合性運動會，每年堅持辦好體育節(jié)，因地制宜的定期開展以班級為單位的體育活動和競賽，如廣播操比賽、長跑賽拔河比賽、籃球比賽、跳繩踢毽子比賽、校園集體舞比賽等，做到人人有體育項目、班班有體育活動，使每個學(xué)生都能掌握兩項以上體育運動技能，廣泛開展“陽光體育運動”，鼓勵學(xué)生走向操嘗走進大自然、走到陽光下，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康，重視體育的濃厚氛圍。

③、以學(xué)生社團為抓手，全面培養(yǎng)學(xué)生的特長和能力。我校注重積極培植各類學(xué)生社團，以學(xué)生社團為抓手，充分發(fā)揮學(xué)生社團作用，廣泛開展有益于學(xué)生身心健康的德育、社會實踐和藝體活動，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。校團委定期組織學(xué)生到校外德育基地和社會實踐基地參加各種教育活動，各班團支部經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)

們參加社區(qū)服務(wù)及公益活動，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感；校運動隊設(shè)立了籃、排球長跑、短跨、跳躍、投擲、跆拳道、舉重、摔跤等活動小組，積極拓展多種項目的體育課余訓(xùn)練，創(chuàng)新優(yōu)秀體育競技人才培養(yǎng)機制，積極向各級體育學(xué)校輸送優(yōu)秀體育人才；堅持抓好學(xué)生寫作、書法、繪畫、舞蹈、合唱、器樂等社團活動，辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)和各類文藝比賽，提高了學(xué)生興趣、活躍了校園文化氛圍和學(xué)生文化生活。學(xué)校成立了“雛鷹”文學(xué)社，各級部以班級為單位成立分社，目前《“雛鷹”文學(xué)社學(xué)生作品集》電子稿已經(jīng)編輯成冊，即將出書。我校將每天下午最后一節(jié)課定為自主活動課，各級部充分利用這一時間廣泛開展學(xué)生社團活動，活躍學(xué)生校內(nèi)外文化生活。在即墨市2016年中小學(xué)生運動會上我校獲綜合成績團體總分第五名，比賽成績團體總分第七名，在即墨市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校學(xué)生獲一二三等獎各一人，在即墨市中小學(xué)生信息技術(shù)競賽中我校獲一等獎2人，二等獎2人；在即墨市2016年中小學(xué)生書畫現(xiàn)場比賽中，我校獲一等獎2人，二等獎2人。

五、塑造健康健全的人格，培養(yǎng)現(xiàn)代“淑女”“紳士” 我校德育工作在堅持抓好愛國主義教育的民族精神教育、愛勞動教育、安全教育、文明修身、誠實守信教育及重大節(jié)日和事件主題教育及各種專項教育活動同時，在學(xué)生中廣泛開展了爭做現(xiàn)代“淑女”、“紳士”活動，每個同學(xué)都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于為班集體服務(wù)，在家孝敬父母，能為家長分憂；上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真獨立完成作業(yè)，爭取取得好成績；語言文明，舉止優(yōu)雅，牢記“出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈，行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性”。女生要人人爭當(dāng)有美德的現(xiàn)代“淑女”，男生要人人爭做行為優(yōu)雅的現(xiàn)代“紳士”。各級部還廣泛開展了“愛我校園、文明禮儀伴我行”、“誠實守信、做文明中學(xué)生”等主題教育，創(chuàng)建文明校園，加大日常常規(guī)檢查評比力度，將養(yǎng)成教育落到實處，塑造“女有淑女之風(fēng)，男有紳士之度”的**中學(xué)學(xué)風(fēng)度。

總之，通過加強教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但成績只能代表過去。今后，我們將繼續(xù)加強教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，鞏固已有科研成果，大力實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。