第一篇：石達開紀念館設計初步工作總結

石達開紀念館設計初步工作總結

羅系 5100159047 博物館是供搜集、保管、研究和陳列、展覽有關自然、歷史、文化、藝術、科學、技術方面的實物或標本之用的公共建筑。

建筑面積小于4000平方米的博物館為小型館，其中紀念館大多為小型館，石達開紀念館也不例外，建筑面積為3500平方米左右。

展覽建筑最基本的組成有陳列區、藏品庫區、技術和辦公用房以及觀眾服務設施等幾部分。其他設施根據各館的性質、規模、任務和藏品特點而定。選址宜地點始終，交通便利，城市公用設施完備，并具有適當的用于博物館自身發展的擴建用地。這次的基地緊靠南湖，位于園藝博覽園區內部，環境就十分優越。設計要點與要求

功能分區應明確合理，使觀眾參觀路線與藏品運送路線互不交叉，場地和道路布置應便于觀眾參觀集散和藏品裝卸運送。陳列區不宜超過4成。二層及二層以上的藏品庫或陳列室要考慮垂直運輸設備。藏品庫應接近陳列室布置，藏品不易通過露天運送和在運送過程中經歷較大的溫濕度變化。陳列室、藏品庫、修復工廠等部分用房宜南北向布置，避免西曬。如當陳列室、藏品庫在地下室或半地下室時，必須有可靠地防潮和防水措施，配備機械通風裝置。1）門廳：合理組織各股人流，路線簡潔通暢，避免重復交叉。垂直交通設施的布置應便于觀眾參觀的連續性和順序性。應合理布置供觀眾休息、等候的空間。宜設聞訊太、出售紀念品的服務部。工作人員出入及運輸藏品的門廳應遠離觀眾活動區布置。

2）進廳：與陳列室聯系直接，空間流暢，便于觀眾進出并根據陳列內容的性質，有更換陳列序言、屏風的可能性。

3:）陳列區：基本陳列室應布置在陳列區中最醒目便捷的位置，陳列室之間的空間組織應保證陳列和參觀的系統性、順序性和選擇性。臨時展室展覽內容需要經常更換，在設計中應單獨設計。根據陳列內容的性質和規模，確定陳列室布置方式。陳列室的布局類型有串聯式、放射式、放射串聯式、走道式。

4）采光：紀念館陳列室的陳列在較長時間不變，根據陳列品的表象形式選用采光口形式。采光口形式有側窗式、高側窗式、頂窗式。

此外，紀念館的設計還有溫濕度、空氣污染一起控制、放到、消防等方面的要求。

案例分析：美國國家美術館東館

貝聿銘的建筑風格與特點：善于把古代傳統的建筑藝術和現代最新技術熔于一爐，從而創造出自己獨特的風格建筑融合自然的空間觀念，利用內庭將內外空間串連，使自然融于建筑不僅注重建筑單體的和諧，更注重建筑與環境的關系。

地理位置：東館位于一塊3.64公頃的梯形地段上，東望國會大廈,南臨林蔭廣場，北面斜靠賓夕法尼亞大道,西隔 100余米正對西館東翼。附近多是古典風格的重要公共建筑。

建筑基本形體的產生：軸線確定建筑形態，美術館的西館是對稱的，將軸線延長與北側邊線相交決定了建筑物的基本輪廓，一個順應環境的梯形，梯形的對角相連，分割出一等腰三角形，一直角三角形。

與周圍老建筑的關系：由一條軸線貫穿，形成一定的聯系；原建筑是一個古典主義的建筑，是完全對稱的建筑，而東館的西立面是完全對稱的“H”。東西館在建筑材料上的統一產生的和諧關系：東館的建筑物高度，保持與賓州大道上建筑物相同，東館的外墻采用與西館相同的大理石，將所有暗色石安排在下方，淡色石置于上方，東館與周圍環境和諧相處。建筑空間：東館的基本構圖是一個等腰三角形和一個直角三角形。等腰三角形部分是一般參觀人員的場所,而直角三角形是專業藝術家的天地—視覺藝術高級研究中心。不同空間大小、形狀、質感、高低不斷的變化,各空間圍繞展覽館的中心，三角形中庭相互交融,形成流動的、聯系的空間。

石達開生平簡介

石達開（1831年－1863年），小名亞達，綽號石敢當，廣西貴縣（今貴港）客家人，太平天國名將，近代中國著名的軍事家、政治家、武學名家，初封“左軍主將翼王”，天京事變曾封為“圣神電通軍主將翼王”，軍民尊為“義王”（本人謙辭不受）。石達開是太平天國最富有傳奇色彩的人物之一，十六歲“被訪出山”，十九歲統帥千軍，二十歲封王，英勇就義時年僅三十二歲，有關他的民間傳說遍布他生前轉戰過的大半個中國，表現出他當年深得各地民眾愛戴。

“稗史漫傳曾羽化，千秋一例不平鳴”，翼王石達開是太平天囯最富有傳奇色彩的人物之一。他十六歲便“被訪出山”，十九歲統帥千軍萬馬，二十歲封王，英勇就義時年僅三十二歲，他生前用兵神出鬼沒，死后仍令敵人提心吊膽，甚至他身后數十年中都不斷有人打著他的旗號從事反清活動和革命運動，辛亥革命黨人曾通過詩歌，小說，繪畫等各種媒介宣傳他的事跡以“激勵民氣，號召志士，鼓吹革命”。有關他的民間傳說更遍布他生前轉戰過的大半個中國，表現出他當年深得各地民眾愛戴。

第二篇：紀念館工作總結doc[最終版]

紀念館工作總結

雕欄玉砌應猶在國瑰炳輝當永存

——宋慶齡漢口舊居紀念館工作回顧及展望

一位學者曾這樣說，對于一個特定的民族來說，經過漫長的歷史長河保留至今的歷史建筑所沉淀和凝聚的民族精神和文化是無價的。而座落在漢口沿江大道162號這幢有著杏黃色的外表和紀念碑似的塔樓、具有典型俄羅斯風格的建筑，當她與一位偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士；一位被中國共產黨譽為?國之瑰寶?；一位舉世聞名的二十世紀偉大女性——宋慶齡的名字聯系在一起時，正是產生了這種具有劃時代意義的東海揚塵之陵谷巨變。幾年里，而我們在帶來這種巨變的引領、挖掘、開拓、弘揚和價值發現耕耘者團隊——宋慶齡漢口舊居紀念館理事會的有力領導和精準指導下，做了一些有益的工作。

一、2012-2014年工作回顧

宋慶齡漢口舊居紀念館這座歷史建筑及所蘊涵的歷史人文環境，不僅是國家和民族集體記憶的載體，也是城市特色

與魅力的體現，是人類不可再生的寶貴資源。因此，全館上下以?挖掘、發揮、擴充?工作為主線，紀念館從白手起家到享譽國內，打造成為一張靚麗的城市名片，付出了堅苦卓絕的努力。

（一）領導殫思極慮，實干躬身踐行。

幾年來，理事會的市老領導在帶領全館工作人員不遺余力挖掘、開拓、弘揚宋慶齡漢口舊居紀念館這座始建于1896年由德國建造師馬爾克斯設計建成的原華俄道勝銀行歷史建筑的民族精神和文化價值工作中，以身作則事必躬親。

一是精心謀劃，運籌帷幄。為紀念館的建立、運行以及建章建制等，市老領導葉主席、黃主席還有蔣秘書長等不辭辛苦，輾轉奔波、多方面斡旋協調。首先，爭取到了原唐良智市長、袁善臘常務副市長、劉順妮副市長的大力支持和專項經費撥付的政策。其次，得到了市文化局、市民政局等相關單位及部門在紀念館開辦中政策、業務和技術上的支持和指導。然后，建立了完善的紀念館法人治理結構。選定紀念館法人，科學合理設臵管理部門、建立一系列規章制度。并且，還在確定開館時間，制定布展格局，精選展品制作等方面，主席和理事會都作了翔實的部署和安排。

二是甘為走卒，親力親為。在紀念館的開辦過程中，幾位市老領導高風亮節，不僅以領導身份更是以榜樣的力量，感染著大家；以精湛內涵及造詣推動著紀念館?多、快、好、省?的建設發展。如：由葉主席親自揮翰書寫的?宋慶齡漢口舊居紀念館?橫匾，堪稱紀念館點睛之筆。正如有書法大家所贊：它結字寬博，有顏字之恢宏，同時兼容章草之氣格，橫平豎直，筆足墨飽，著意于正大體勢。古樸典雅的匾牌，與館樓的歷史厚重以及宋慶齡先生的雍容典雅遙相呼應、相映成輝；為紀念館增色不少。也著實為紀念館節約了一筆不菲的請人書寫匾文的開支。又如：針對紀念館藏品較少、辦館資歷較淺的不足，黃主席親自帶隊幾次南下北上，到北京宋慶齡故居紀念館、上海宋慶齡故居紀念館、上海宋慶齡陵園等地或市場，深入考察、學習各兄弟展館的先進管理經驗和運營體系。使我們拓寬了視野、創新了思路。同時，還千方百計四處奔波挖掘、征集到上世紀三十年代文物與藏品三十余套、引進了先進的電子展覽項目。促進了紀念館的管理得到進一步提升，展覽內容進一步充實，展出質量明顯提高。再如，還有理事會成員蔣秘書長在為籌辦紀念館的漢白玉宋慶齡塑像定制、展版設計制作、辦公桌椅沙發選購、地下室展品收藏柜定型等繁雜瑣碎基礎性建設中，不辭勞苦，身體力行。這些都體現了老領導們的率先垂范。鼓舞、激勵了我們在理事會領導下辦好紀念館的信心與決心。

（二）立足百年大計，工程精益求精。

宋慶齡漢口舊居紀念館館舍是幢逾百年歷史、極具歷史價值的建筑，為真實再現宋慶齡先生在漢工作和生活期間的歷

史原貌，按照修舊如舊的原則，對紀念館進行了維修改造、加固、裝飾及購臵相關配套設施等一系列工作。

一是加強管理。認真指導和協調施工單位開展紀念館維修改造工程。紀念館主要領導全程指導和協調維修改造工程的規劃設計、工期安排、現場施工等工作。

二是充分調研。在工程規劃設計之初，通過各種渠道組織收集了大量相關歷史資料，在此基礎上對館舍建筑風格、館內各功能區布局、綠化工程、水電通訊基礎設施設備配臵等方面進行科學統籌，有針對性地提出指導意見。

三是嚴把關口。在改造維修工程施工材料的購臵過程中，對材料的采購環節嚴格監督，按照國家有關標準從高從嚴執行，杜絕劣質產品在工程中的使用。

四是抓好協調。在工期安排上，與施工方深入溝通，將工程任務細化分解，并從任務的銜接性、復雜程度、難易程度等方面進行綜合評估、排序，反復修訂和審查工期計劃表，保障工程按時完成。

五是控管前臵。在現場施工過程中，安排專人與施工方對口溝通協調，監控施工設備和施工人員調配和工作情況，在強調安全施工、文明施工的基礎上，從每一個細節做起，保障施工質量。

六是有效配臵。圍繞紀念館日常運營工作認真采辦相關設備材料。為館內各管理部門配臵了辦公家具、電腦、傳真

機、復印機等日常辦公設備。還根據實際需求，分別為財務部門配臵了保險柜、票據檔案柜；為安保部門配臵了全館視頻監控系統等等，通過有效配臵，使紀念館具備了現代化展館的相關功能。

（三）燙金城市名片，喜迎八方來賓。

名人是一種無形的文化資產,是一個城市的歷史文化品牌。宋慶齡漢口舊居紀念館，這座標志性建筑已成為武漢的一張蘊藏豐富歷史文化內涵的城市名片。在理事會的指導下，我們努力在紀念館的建設、文物保護工作的進行、民族文化的傳承、精神文明建設的提升、城市知名度的擴大等方面都進行了積極的探索。

首先是把握時代熱點。提升觀展內涵，增加館藏臻品。利用緬懷、慶祝、紀念重大歷史事件或歷史偉人的熱點契機，在理事會親自策劃、指導下，我們分別在辛亥革命100周年、毛澤東誕辰120周年、抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年之際，恭請了全國政協副主席張思卿、中國書協主席張海等全國有名的書畫家、國內有書法造詣的相關省長、部委部長、戎界將軍、以及本省、市的書畫家；以追憶辛亥革命首義100周年與宋慶齡、敬書毛主席詩詞、回望中國人民波瀾壯闊的八年抗戰歷程等為題材，進行題詞、題字、專題書畫創作，舉辦《辛亥革命100周年與宋慶齡》等主題書畫作品展覽。并編輯專題書畫集——《極目楚天舒——毛澤東書

寫武漢詩詞書法作品集》、《筆墨千秋——部長、將軍書法集》、《眾志成城——紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年美術、書法作品展》。

其次是把握主題要點。挖掘與創新并重，豐富形式內容。一是為保證紀念館陳列品能夠真實生動反映歷史原貌，聯系制作了宋慶齡漢白玉雕像；二是在館內展區的陳列布臵上，按原標準復制了宋慶齡與孫中山結婚時父母贈送的家具、按相同風格復制了宋慶齡在漢工作生活期間的辦公室和接待室家具。三是結合本館實際，綜合運用目前較先進的布展技術，為館內配臵了電子獻花屏、電子相冊等現代化布展設備。在館大門側處修建一座電子滾動顯示屏，不間斷地滾動宣傳宋慶齡先生革命生涯經歷，吸引了社會公眾的關注度，擴大宣傳了宋慶齡先生的偉大愛國主義精神。使紀念館展出質量得到整體提高。

最后是把握對象特點。普及愛國主義教育，放大城市名片影響。采取?走出去?設展的辦法:一是充分利用宋慶齡漢口舊居紀念館毗鄰素有?亞洲第一江灘?的漢口江灘，這里早已是武漢的城市標志和旅游品牌。往日游人如織，終日不絕。在這里共設展兩次。尤其是2014年5月18日國際博物館日時，在武漢江灘外展四天來訪人數高達10501人。二是針對錢少量又大的青少年，他們既好奇、又好動，主動求知欲強的特點，我們組織豐富的圖像文字展品走進學校互

動，先后在三所小學舉辦宋慶齡先生圖像、文字巡展，共計3000多名小學生參加。三是走向社會參加江岸區組織的?走進江城?主題旅游年活動，擴大了宋館的影響力和知名度。

（四）提高人員素質，加強隊伍建設。

一是嚴格建章建制。通過大量的前期調研，結合從紀念館工作實踐中所總結的相關經驗，制定了《宋慶齡漢口舊居紀念館規章制度匯編》，涵括了紀念館參觀制度、安全管理制度、辦公室部門職責、辦公用品采購管理規定、財務管理制度、差旅費報銷規定、考勤管理規定、保安崗位職責、保潔員崗位職責、講解員崗位職責、水電工崗位職責、水管工安全操作規程、維修電工安全操作規程、職工食堂管理制度等規章制度，對館內各職能部門、各崗位工作、對內對外各主要工作環節均提出了規范化的要求。為紀念館日常工作的有序開展提供了有效的制度保障。

二是加強內部管理。首先，根據工作實際優化紀念館組織機構設臵，建立了財務部、安保部和辦公室。其次，在落實各部門崗位職能制度考核中，細化分解工作目標，量化相關考核指標。并有重點的強化安保部門和辦公室的人員配臵。如在安保方面，前期通過引入專業保安公司人員進駐紀念館，積累紀念館安保工作規范化經驗，明晰安保工作崗位職責。相關條件成熟后，采取自聘保安人員方式，通過系列培訓、合理調度，探索出適合本館實際?人防與技防相結合? 的安保工作體系。

三是提高素質能力。注重建立學習型工作團隊，開展紀念館管理規章制度的系列學習培訓。《宋慶齡漢口舊居紀念館規章制度匯編》公布后，館內員工通過集中培訓、自學、互動交流等多種形式，熟悉本崗位工作職責和紀念館日常管理工作中的規范化工作流程、規章制度內的相關要求，從而逐步提高了員工的職業素養和工作能力。

強調安全責任意識。紀念館地處漢口沿江大道核心區域，具有較強的窗口效應。我們請由武警消防總隊教官對館內全體員工集中進行了消防安全學習培訓的授課，繼而又進行了館內安全急救措施演練測試，有效提高了員工的安全責任意識和安全預防專項知識。

二、2015年工作總結

總書記在2014年5月的一次考察途中，對身邊的省、部委領導同志說：?中國發展仍處于重要戰略機遇期，我們要增強信心，從當前中國經濟發展的階段性特征出發，適應新常態，〃〃〃 ?。具體落實到我們紀念館，怎么樣適應新常態，在挖掘、開拓，擴充的難度不斷加大的情況下，怎么樣使紀念館的工作更上一層樓。這個問題一直既是困擾又是砥礪著我們前行的沖鋒號角。

適應新常態，就需要我們的工作有新思路，挖掘有新途

徑，提高有新舉措，擴充有新視野。在理事會的有力領導和殷殷指導下，我們認識到：創新是紀念館工作的靈魂。因此，努力在新字上做文章。

（一）在展版形式內容的硬件創新上，要不斷履新。一是我們采取?引進來?。引進了上海宋慶齡故居紀念館在宋慶齡漢口舊居紀念館，共同舉辦了?國之瑰寶——宋慶齡文物圖片展?。展出的百余幅歷史照片和二十余件珍貴文物，真實的記錄了宋慶齡的生平業績、思想品德和精神風范。此次展出的二十余件文物（含復制品），都是第一次在武漢亮相，其中有毛澤東和周恩來給宋慶齡的親筆信，進一步增加了這次陳展的分量。該期聯展持續了一個多月，在江城引發了觀賞熱潮。

二是我們采取?自己辦?。首先，與武漢長江書畫院共同籌辦了《宋慶齡在武漢書畫展》。聘請了國內和武漢地區的數十位書畫家，他們包括：魏康強、曹天舒、劉春冰、萬軍、孔可立、宋尚武等知名書畫家賦詩作畫。進行展出的92幅作品中，有60幅國畫和32幅書法。每一幅國畫都配上一段簡短的文字，采擷了宋慶齡在武漢的60個歷史片段，生動地再現了這位偉人當年的工作和生活足跡。為辦好書畫展，我們籌集資金，用大半年的時間收集資料。并邀請江漢大學副校長、城市文化歷史學家涂文學為書畫展撰寫腳本。最終選擇了60個歷史片段作為創作內容。包括宋慶齡在痛

失愛侶、革命啟蒙老師孫中山先生一年多后，首次肩負國民革命政府移都武漢先遣隊使命從廣州出發，于1926年12月10日到達武漢的重要歷史時點；在武漢參與籌建武漢國民政府、培訓婦女干部、反對蔣介石汪精衛叛變等重要革命實踐，以及宋慶齡在武漢和家人團聚的生活場景等。我們也是首次以書畫的形式，藝術性地集中再現了這段歷史。

三是我們采取?請人幫?。為了克服書畫作品展保存期短、信息量不足、故事性不強、動感視覺欠缺，長期性、周期性宣展難度大的諸多方面問題。我們又籌資137萬聘請北京清華大學（？待落實）等專業團隊、中國新聞電影制片廠拍攝了時長45分鐘的《情鑄共和——宋慶齡》專題紀錄片。并專門投資購臵設備、開辟放映室，每天滾動播放八場。

該片摒棄了宏大的敘事和華麗的辭藻，全片通過宋慶齡漢口舊居紀念館建筑的風格、布局切入宋慶齡1926年12月至1927年7月在武漢工作、生活八個月期間的起伏跌宕經歷。從建筑中追尋歷史，通過歷史影像和圖片資料的展現，凸顯建筑背后宋慶齡所經歷的不太廣為人知、卻在她的生命歷程中值得書寫的人生歲月。該片像一位睿智的歷史老人，娓娓道來敘述了宋慶齡先生在武漢短暫的八個月、卻為江城留下了一段風云激蕩的歷史記憶。

一位正直豆蔻年華的女大學生看完展覽，走出大廳時，她清純的臉頰雙眼噙淚，在留言簿上她這樣寫道：?被譽為

‘二十世紀偉大的女性’、‘國之瑰寶’的**；作為一名步入大學的準學子，對您表示崇高的敬意。等待我以后步入社會，也會像您一樣為美麗的祖國獻出自己的綿薄之力。張文斌 2015年7月11日。?在宋慶齡館開放的日子里，這樣震撼人心的場面比比皆是。

（二）在管理科學規范的軟件創新上，要不斷革新。首先，在努力適應新要求，展館建設規范化，爭創市?愛國主義教育基地?上下功夫。根據市文化局《武漢市促進民辦和行業博物館發展實施辦法（暫行）》關于場館建設考核、原創展覽考核的要求，全館上下針對新要求、新規定，按照?缺什么，補什么?的原則，以增強紀念館展覽實力、豐富展覽形式與內容為導向，積極投入展館規范化建設。如：在原創展覽考核中，對有無原創展覽方案的考核，我們拿出了《武漢宋慶齡故居宣傳片總體策劃》方案、和《試論孫宋紀念地旅游價值再提升》方案。市考核組在實地考察和查看相關資料后，給予了該考核項目的最高分10分。宋慶齡先生的偉大愛國主義精神始終是激勵、教育人民群眾的光輝教材，是武漢作為全國中心城市建設的一張靚麗名片。作為她曾經工作和生活過的紀念館，能夠成為武漢市?愛國主義教育基地?，是自建館以來全館員工一直夢寐以求的夙愿。全體員工日以繼夜勤奮改進、革新、提高場館各項設施建設；組織、整理各種報批資料。在大家齊心努力和上級的支持下，宋慶

齡漢口舊居紀念館終于榮膺?愛國主義教育基地?。同時，還獲得武漢市博物館行業?公共服務能力提升獎?，并獲獎金20萬元。

其次，在凈化場館環境，杜絕安全隱患，提高素質健全制度上抓仔細。宋慶齡漢口舊居紀念館，以其十九世紀俄羅斯古樸典雅風格與如今風景迤邐的漢口江灘為鄰，國之瑰寶宋慶齡先生又以其雍容優雅讓四方來客傾慕。這張精致的城市名片，要求我們的員工素質、場館整理、管理水平與之高度相適應。為此，我們一是建立了《每周全員包干清潔制度》，即：每個員工在星期一的上午，按照包干區負責打掃清潔衛生。并由館領導、辦公室及各部門領導組成檢查組，對每個包干區進行地毯式觸摸檢查，做到一塵不染。檢查結果一方面評分公布，另一方面作為年終評先的重要依據。二是針對場館安全、文物安全建立了《安全責任檢查制度》、《文物檢查制度》。首先是成立了專門的安全領導小組，由紀念館館長親自掛帥。領導小組下設安全、文物檢查組。安全、文物檢查組每天必須堅持上午十點、下午四點兩趟，對全館所有電器、水路、以及擺放的文物等都要逐一檢查，做到萬無一失。為了確保館內的安全，館領導還毅然決然取消了廚房，嚴格按照博物館文物保護的有關法規，確保紀念館無明火，杜絕隱患。此舉，也得到了廣大員工的理解和支持。三是要求每個員工自覺增強素質，既是館員，又是宣傳員、接待員、講解員。做好文明服務，熱情接待。做好紀念館的?文明使者?，當好城市?名片形象?，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。如，我們曾看到觀眾在紀念館參觀完后，在留言簿上留下這樣一段話：?一位母親，偉大的母親。十分受教育，激勵我們不忘歷史〃〃〃。（工作人員特別熱情，代表了武漢這座文明城市的臉，特別敬業。向他倆學習。謝謝。）吉林人 李節建 電話*** 2015年12月6日?。

然后，在完善規范管理，提升展教水平，面向社會德才兼備上選人才。紀念館在原有的講解員調任他職后，一直缺位。講解員在發揮紀念館教育職能中起著無法代替的作用。為了找到一個好的講解員，我們通過報紙登載、網上征聘，然后層層選拔、初試、復試等環節，最后招聘到一位具備英法雙語（英語八級）、大學本科學歷，有三年實際工作經驗的應聘者，將作為講解員培訓后上崗。

（三）在活動豐富多樣的途徑創新上，要不斷更新。一是充分發揮?愛國主義教育基地?資源優勢，大力傳播社會主義核心價值觀。培養青少年的愛國主義、英雄主義、無私奉獻、團結友愛等精神，是紀念館責無旁貸的義務、責任。我們分別與鄱陽街、長春街以及一元路小學等，建立了愛國主義教育基地共建協議。如：鄱陽街小學、一元路小學今年分別充分利用紀念館的館藏、場地、教育設施等資源優

勢，在紀念館的場所內開展了兩場大型革命傳統教育和愛國主義教育，達到了促進青少年愛國主義精神教育、培養的積極作用。同時，宋慶齡漢口舊居紀念館這個愛國主義教育基地，因其前身?華俄道勝銀行?曾為中俄茶馬古道——茶葉貿易的結算地，武漢紡織大學甚至將此列為每年必訪的?中俄茶路夏令營?。在這里，追憶中華奮起歷史風云，觀瞻宋慶齡先生卓越風采，陶冶愛國主義道德情操。

二是大力弘揚?愛心獻社會，真情暖人心?的志愿精神，發揚光大宋慶齡愛國主義情操。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。為了鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，我們對外招募志愿服務者。聞訊宋慶齡漢口舊居紀念館招募志愿者服務后，武漢市東湖學院外國語分院的96名大學生，立即報名成為了我館志愿服務者。每個周末的兩天，都會有2名志愿服務者來館義務接待、宣講、服務等。他（她）們學習當年宋慶齡先生組織志愿者救死扶傷、服務北伐戰士一樣，在場館傳遞愛心、傳承精神。這樣的活動，既讓現代社會主義核心價值觀與歷史的宋慶齡先生愛國主義精神相互融合、發揚光大；又使紀念館的教育、傳播、弘揚正能量的宗旨得到增強；同時，參加志愿者服務的大學生也增加了生活體驗、豐富了成長經歷。

三、參觀者及人數情況

宋慶齡漢口舊居紀念館自2013年5月8日開館以來，其社會影響力、公眾知名度如同電照風行，名騁華夏、聲馳海外。來參觀者絡繹不絕。慕名來參觀的各級領導有全國政協副主席張思卿、國家文物局局長勵小捷、國家宋慶齡基金會理事盛永華、中央政治局委員、中央政法委書記孟建柱夫人等；外國政要有法國總理讓〃馬克〃埃羅及夫人一行45余人；英、法、韓、美駐漢領事館和外國駐漢專家一行50人、以及奧地利政府代表團一行40余人等。還有國內許多著名的書畫家、社會各界、各團體，上海、北京等各兄弟孫宋紀念館負責人等。據記載統計，到館參觀人數2013年入館參觀游客約25619人；2014參觀游客約66063（含江灘外展參觀）人；2015年（）人。截止2015年12月31日，32個月期間參觀游客總計為（）人。（以館內參觀實際登記人數為準）

四、存在的突出問題

（一）人員。人的素質還不夠齊整，專業人才欠缺。隊伍有參差不齊的狀況存在。

（二）藏品。與其他館相比，臻藏品一是太少，二是復制品也不夠。確實存在歷史厚重感的羸弱。

（三）資金。往往大動作就需要大資金。如這一次拍攝《情鑄共和——宋慶齡》，137萬來之不易。資金拮據、來

源匱乏。

五、2016年基本工作思路與打算

宋慶齡漢口舊居紀念館已經走過了三年的發展歷程。在理事會領導們的親自把舵劃槳、操心勞力領導和指導下，這三年既是紀念館起步、又是騰飛的三年。策動了良好的開局，打下了堅實的基礎，拓寬了健康的發展之路。

但是，工作深化、擴展、提高的難度也在日漸見長。由此，我們注意到：今年來，從中央到地方、從總書記到各省地縣各級的領導同志，都在指導工作中應用的一個?熱詞?，那就是?精準?。尤其是總書記說：扶貧開發工作已進入?啃硬骨頭、攻堅拔寨?的沖刺期。扶貧開發?貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準?。給予我們紀念館今年工作思路的啟發也是異曲同工。明年基本工作思路是：我們必須結合實際，以精細、精致的管理、內涵、平臺的提升；以準確、標準的服務、宣傳、發展方向的定位，繼續以?挖掘、創新、擴充?為主線，加快促進紀念館工作的全面提檔升級。明年工作的主要打算是：

（一）精準培訓。就是針對員工?缺什么，補什么?。一是對于人員素質參差不齊，要加強有關紀念館、博物館政策、法規和文物保護、鑒賞等專業知識的學習；二是根據提 16

檔升級要求，我們還將組織館員系統學習一些接待外賓以及殘疾人士的專業基本用語。為此，我們此次招聘的講解員要求了英法雙語、英語八級，將作為館內的培訓老師。屆時，我們還將聘請啞語老師來館，教學一些基本用語。三是，制定嚴格的學習時間和考核制度。準備安排半個月組織一次學習。一個階段完畢后進行學習成效測試，測試成績與年終評比掛鉤。三是，我們還將組織員工參觀同行紀念館、博物館。學習其先進管理經驗，對照、檢查和改進自己的不足。

（二）精準挖掘。一是文物挖掘是一項長期、可遇而不可求的工作，我們要把宋慶齡有關文物、藏品的挖掘、收集制度化。根據自身的性質，有目的地制定本館的收藏范圍、征集方針,從而不斷征集能充實館藏空白的有收藏和陳列價值的文物資料，努力提高紀念館陳列展覽及學術研究水平。二是，要真正的花時間、下力氣、不辭辛苦的去市場淘。如北京潘家園舊貨市場、天津沈陽道古物市場、漢口保成路古玩市場等。同時，還要爭取相關方面的政策與支持，因為這些都是需要有一定數量資金支持的。

（三）精準宣教。繼續擴展、深化?走出去、請進來?策略。?走出去?:一是在原有的共建單位深化宣傳教育內容，踐行豐富多樣的教育方式。比如，教育進課堂，內容進教材，館員當輔導員等；二是走進更多的學校和社區，開展愛國主義教育共建和社會主義核心價值觀的宣傳活動。三是

繼續發揮漢口江灘廣場旅游、休閑、娛樂場所優勢，采用更加豐富多彩的展覽形式，把教育與宣傳融入廣大游人之中。在普及愛國主義和社會主義核心價值觀教育的同時，大力提高宋館的公眾知名度與影響力。?請進來?：為進一步增強展館實力，使紀念館的宣傳服務宗旨真正得到落實，實現展館提檔升級的要求。今年我們將登門拜訪上海孫中山舊居紀念館、重慶宋慶齡舊居紀念館，洽談充分運用各自優勢，聯合舉辦展覽。以擴大宣揚宋慶齡偉大的愛國主義精神、和社會主義核心價值觀的規模與效果。

（四）精準創新。一是設立?電子答題卡?。目前，在展館的宣教方式上仍然是以展版、投影教育為主，這種相對單調、單向的教育形式很難激發孩子們的興趣。如果將相關的歷史展覽內容轉化到圖片文字兼具的電子答題卡上，就可以讓孩子在一種可感可觸的環境中潛移默化地接受教育。二是編輯《小小讀本》。讀本的內容以《宋慶齡在武漢書畫展》60幅國畫中反映宋慶齡在武漢的不同歷史片段、故事題材為腳本；以寓教于樂的方式，更好地調動兒童青少年的求知欲、興趣、愛好和探索精神，建立起紀念館與未成年人之間的良好互動關系，實現愛國主義教育基地效能最大化。

（五）精準擴充。宋慶齡漢口舊居紀念館，具有良好的地理位臵優勢、建筑風格優勢、偉人名人效應優勢等，唯獨缺少的是具有一批能顯示歷史厚重感的臻藏品。而具有歷史

意義的藏品，是紀念館業務活動的物質基礎,只有不斷豐富館藏,才能順利開展各項業務工作,充分發揮紀念館的各項職能.所以，藏品征集工作是一項牽動紀念館全局的經常性的業務工作,對紀念館的生存和發展有著重要的意義。為充實豐富本館陳列內容，我們要主動出擊，爭取兄弟紀念館的支持。明年，我們將首選上海宋慶齡故居紀念館，進行藏品復制的商談。同時，還要大力尋找私人收藏家。以期收獲頗豐。

千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤。我們堅信，有理事會領導的遠見卓識，有全館員工的真抓實干，我們一定能夠克難攻堅，讓宋慶齡先生崇高的愛國主義精神在我們手中得到愈加發揚光大，讓宋慶齡漢口舊居紀念館這張城市名片更加靚麗輝煌。

謝謝主席！謝謝各位！

二〇一五年十二月二十八日

第三篇：《建筑設計初步》教學設計

《建筑設計初步》教學設計

一、課程基本

二、課程教學目標

三、課程教學目標及對畢業要求指標點的支撐

四、教學內容與學習成果要求

五、課程考核

六、教材及參考資料

使用教材：

田學哲，《建筑初步》，中國建筑工業出版社，2010，第三版，ISBN：9787112117574

參考教材：

1.愛德華·T·懷特，《建筑語匯》，大連理工大學出版社，2001，第一版，ISBN：9787561118894

2.彭一剛，《建筑空間組合論》，中國建筑工業出版社，2008，第三版，ISBN：9787112100323

3.程大錦，《建筑：形式、空間和秩序》，天津大學出版社，2018；第四版，ISBN：9787561860793

執筆人： 李佳 審核人（專業負責人）：王宇 制定時間：2019年 8月 12日

表1 實踐項目信息

第四篇：設計初步 課程心得

設計初步 課程心得

關于文字

課程第一節講的是視覺構成要素之一—文字，其中詳細的介紹了文字的概述，文字的演變及特點等等，課堂上，老師讓我們嘗試臨摹各種字體，感受不同字的寫法，發現他們的區別。對字體的審美趨勢是由繁到簡，變得更加唯美，單純，簡單，幾何。之后完成了姓名黑體，宋體書寫、對父母一句話拼貼、個人簽名設計和對DESIGN等線體和羅馬體的書寫及創意設計字體，最后是方正字體。在這些對文字的練習中，宋黑字體的書寫要對文字的結構了解非常透徹，比如橫豎撇捺的長短粗細，點的大小弧度，筆畫之間的位置等等都要認真考慮。還有英文等線體羅馬體的書寫，同樣要考慮很多發面，特別是曲線的弧度，這個要把握好才行。最后還要保持畫面整潔，這樣才能達到比較好的畫面效果。在老師評講我們對字體設計的作業時，我們要注意文字的識別性，字體與具體形的結合，手繪要細致，創新要多方面考慮等。三人行，必有我師焉，看到其他同學好的作業，感覺自己的作業和好的作業的有一定的差距，吸取經驗教訓，希望也可以做的很好。

關于圖形表現

課程第二章是視覺構成要素中的圖形表現，講到很多表現手法，比如：影繪法，線描法，平涂法，暈染法，粘貼法，吹制法，拓印法。老師給我們看了很多別人對圖形的表現，感覺很有意思，之后我們也做了對圖形表現的作業。做這些作業讓我感覺到，留心觀察生活很重要。在對圖形表現的時候，喜歡到處看一些小東東，一直在思考著這個用來搞某個圖形表現不錯吧。就是這樣，我可以用西紅柿皮對雨傘進行表現，用塑料袋對風扇進行表現，用蛋殼對小提琴進行表現……這都是我從生活中觀察，思考得來的。也就是從這樣的觀察中讓我感覺到了生活中的樂趣，設計中的樂趣。我要把我觀察到的點點滴滴記錄下來，制成一個素材庫，相信它對我以后的設計會很有幫助。

關于色彩表現

課程第三章是視覺構成要素中色彩表現，老師主要給我們看的是色彩圖片。不同的色彩會給人不同的心理感受。對于色彩，我想深入了解下色彩心理學，給以后的設計打下基礎。

設計初步對你說

像初生嬰兒那樣看世界，掌握觀察之道，注重生活元素的觀察與搜集。我們要用不一樣的觀察角度和方式去留心觀察生活。時時保持對生活細節的熱情與敏感度，帶著發現的心態去感受生活細節……

掌握學習的方法，留心觀察生活。繼續努力！加油！加油！

第五篇：程序設計初步教學設計

程序設計初步教學設計

內容分析：第一部分用幾個實例讓學生認識計算機程序解決問題的基本工作原理。第二部分主要是通過執行幾段計算機程序，了解程序的編制環境和工作過程。

學生分析：實驗班學生文化課底子好，好動腦，對于簡單的程序設計應該容易較容易掌握。但考慮到大部分同學第一次接觸程序設計，學生是不可能學會一門程序語言的，因此只能通過現成的程序，讓學生體驗程序設計的一般過程，體驗用計算機解決實際問題即進行信息加工處理的一般過程。教學目標

1.知識目標：了解計算機解決問題的過程；算法的定義及作用。

2.技能目標：了解代碼編寫步驟，能修改簡單地修改代碼；熟練VB軟件的基本操作；

3.情感目標：培養學生進一步學習程序設計的興趣 教學重點：幫助學生掌握計算機程序解決問題的過程。教學難點：讀懂計算機程序代碼。課時安排：3課時

教法與學法：講練結合、任務驅動、分組討論

教學過程

一、新課引入

提問“用計算機解決實際問題需要哪兩個重要環節”引入算法的計算機實現。（答案 １設計算法 ２編制和運行程序來實現算法）

二、新課講授

1、程序與程序設計的概念

（1）教師設問１：已知直角三角形兩邊，能否求出第三邊？（等待學生回答）

分析：通過已知的公式，按一定過程，計算出結果。（2）教師設問２：計算機能不能解決這個問題？（學生回答：有的說不能，有的說能。）

分析：說不能，是因為計算機不能和人一樣直接進行計算。說能，其實是一個過程，由人根據公式設計出算法，再按一定的順序和過程，通過一些計算機能識別認識的指令來完成計算，其中要考慮數據（邊長）和如何下指令。

（3）引入概念：程序和程序設計：（4）練習：完成學習任務單第1題。

2、程序設計實例

例

1、說明：這是學生第一次接觸程序設計的實例，可以在這一簡單問題上多花些時間，讓學生即能體驗和學習程序設計的一般過程，又能培養學生對程序設計的初步興趣，還能幫助對例

2、例3的理解學習。

過程：

（1）要求學生閱讀教材相關部分，分析從設計算法到寫出程序共做了哪些工作。

（2）打開指定位置的vf程序，輸入課本上的程序代碼并運行。（3）要求輸入不同的值運行程序。（目的是要學生體驗用計算機解決問題的快捷、方便，提高學生對程序設計的興趣。）

（4）總結：順序結構的概念；INPUT語句和PRINT語句的含義。（5）練習：完成學習任務單第2題。

例２、過程：閱讀教材相關部分內容，分析總結解決問題的步驟；打開指定位置的VB程序原代碼，研究各語句在程序中的作用；運行原程序，體會分支結構是如何用程序實現的。

例３、過程 打開VB程序。

1、提出問題：用順序結構：計算f=3!。（學生寫出 PRINT f=1*2*3）

2、繼續提出問題：編程實現：計算f=10!。（一部分學生寫出 PRINT f=1*2*3*…*10，一部分學生在觀察等待。）

3、繼續提出問題：編程實現：計算f=100！。（學生發現，求100！方法簡單，但實現起來很繁瑣，可操作性差。）

4、師生共同分析：在計算過程中，第一步：先計算2！，利用所得結果與2后面的數相乘，第二步：利用所得的積與再后面的一個數相乘，第三步，……，這里面有一個通式，用vb編程語言實現就是每一步都有f=f*I I=I+1 直到I 大于所給的階乘數。在這里上述通式被循環應用。（循環結構被自然引入。）

5、要求學生閱讀教材相關內容，體會問題解決的過程；打開指定位置的原程序代碼，研究各語句在程序中的作用；體會循環結構的程序實現；運行程序。

三、小結：

總結本節課所講內容，交流討論學習本課后的感想與疑惑。

四、作業：（課上與課后完成）

完成本課學習任務單。

教學反思

1、學生對教材中列舉的源程序普遍看不懂。本課要求是體驗過程，能不能換一種方式；

2、在教學過程中，按小組學習是可行的。小組中不同層次的學生可形成“伙伴教學”的關系。