第一篇：高中化學《化學實驗的安全》文字素材 新人教版必修1

化學：《化學實驗的安全》素材（人教版必修1）

一、實驗操作規程(一)遵守實驗室規則

1．學生進入實驗室后，須按指定座位就坐，不準大聲喧嘩，不得亂扔紙屑、雜物等，保持室內安靜清潔。

2．實驗課前，學生要預習實驗內容，明確實驗目的、原理和方法、步驟。

3．學生實驗前要認真聽教師講解實驗目的和所用儀器、藥品的性能，弄清實驗步驟；實驗時要嚴格按照操作規程操作，細心觀察，認真分析，做好記錄，寫好實驗報告。

4．要節約水電和化學藥品，愛護儀器設備。違反操作規程，損壞、拿走公物要按情節輕重和有關規定作相應處理，并記錄在冊。

5．實驗完畢后，要認真整理和清洗儀器，并放回原處；打掃實驗室并關好水、電、門、窗，經老師或實驗員驗收后方可離開。(二)了解安全措施

1、劇毒藥品要單獨專柜保存。易燃易爆物質要單獨存放，縣遠離電源和火源

2、實驗中主要做到“六防”：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒防e.防倒吸、防堵塞；f.防污染、其具體操作如下：

①點燃可燃氣體H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等之前先檢驗純度，防止不純氣體點燃爆炸。

②H2還原CuO和CO還原Fe2O3等實驗，在加熱CuO或Fe2O3之前應先通入H2或CO，將實驗裝置內的空氣排出后，再加熱，防止H2或CO與裝置的空氣混合受熱爆炸。

③制備有毒的Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等應在通風櫥中進行，尾氣應用適當試劑吸收，防止污染空氣。

④若加熱方法制取氣體，用排水法收集氣體，在收集氣體時，先將導管從水中拿出，再熄滅酒精燈，防止倒吸。

⑤一些特殊實驗，還需加裝安全瓶。實驗室易燃、易爆、有毒化學試劑應有專人妥善存放。廢水、廢液應妥善處理。

二、常見事故的處理方法

(1)酸液濺到皮膚上，立即用較多水沖洗，若濃硫酸濺到皮膚上，應先用布拭去，再用水沖洗并涂上3%~5%的 NaHCO3溶液。濃堿液濺到皮膚上，用較多有水沖洗，再涂上硼酸溶液。

(2)大量酸灑到桌上，可加適量NaHCO3中和，然后水洗。大量堿灑到桌上，可加適量稀醋酸中和，然后水洗。(3)液溴、苯酚沾到皮膚上，應用酒精擦洗。

(4)向酒精燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。在使用酒精燈時，有幾點要注意： ①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。②絕對禁止向酒精精引燃另一只酒精燈。

③熄滅酒精燈時，必須用酒精燈冒蓋滅。不可用嘴去吹。④不要碰倒酒精燈，不慎碰倒起火，應立即用濕抹布蓋滅(5)金屬鈉、鉀、鎂起火，用沙子蓋滅或濕布蓋滅。

(6)一般的割傷處理：應保持傷口干凈，傷口內有異物應立即取出，然后用酒精棉球清除傷口周圍的污物，涂上外傷藥物或消炎粉。不要用手觸摸傷口或用水沖洗傷口。

(7)溫度計水銀球碰破，可用硫磺粉覆蓋吸收。

(8)誤服銅鹽、汞鹽等重金屬鹽，可喝豆漿、牛奶或雞蛋清解毒，再服用瀉藥MgSO4等。(9)制備有毒氣體（例如Cl2等）可在通風櫥中進行。

第二篇：2015年高中化學(人教版)必修1課時作業：1.1.1 化學實驗安全（精選）

第一章

從實驗學化學

第一節 化學實驗基本方法 第1課時 化學實驗安全

一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，請將正確答案填入括號內）1．常用特定圖案來識別危險化學品的類別。下列組合中圖案與化學品性質相符的是()A．HB．濃鹽酸

C．濃硫酸

D．CO2 2．能用酒精燈直接加熱的儀器是()A．量筒 B．燒瓶 C．試管 D．容量瓶 3．下列實驗操作或事故處理正確的是()A．汽油著火，立即用水撲滅 B．實驗結束后，用嘴吹滅酒精燈

C．皮膚上不慎沾上NaOH溶液，立即用鹽酸沖洗

D．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌 4． 現有五種玻璃儀器：①試管；②燒杯；③量筒；④滴管；⑤漏斗。不能用作反應容器的有()A．①④⑤ B．③④⑤ C．①② D．②③⑤

5．乘車前都要進行安檢，易燃、易爆、劇毒、易腐蝕、強氧化劑等物品嚴禁上車。下列物品可讓乘客帶上車的是()①濃硫酸

②氰化鉀

③水銀 ④汽油

⑤黑火藥⑥白磷

⑦酒精 A．①④⑤ B．①②⑥⑦

10．下列實驗基本操作(或實驗應該注意的事項)中，主要是從實驗安全角度考慮的是()A.實驗剩余的藥品不能放回原瓶 B.可燃性氣體的驗純 C.在實驗前進行實驗裝置氣密性檢查 D.膠頭滴管不能交叉使用

二、非選擇題：

11．改正下列各操作中的錯誤(在下圖對應的橫線上用文字簡要答)。

A.(1)____________________;(2)； B.(1)_____________________；（2）； C．___________________ ； D．_____________________ ； 12．(1)由下圖所示A、B、C三種儀器：請選擇下列儀器名稱的序號，填入相應的空格內：①燒杯，②普通漏斗，③圓底燒瓶，④錐形瓶，⑤分液漏斗。

A________，B，C ________。(2)某同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態如下圖所

實驗室制備氨氣應與制備 氣裝置相同，即選裝置，收集氨氣應選擇裝置。

答案 B

二、非選擇題：

11、A.（1）試管應豎直，(2)膠頭滴管應懸空，其下端不能插入試管中

1B．（1）試管中液體不應超過其容積的，（2）大拇指不應按在短

3柄上

C．試管口應略向下傾斜 D．標簽應向著手心

12、（1）解析：根據常見儀器的知識回答問題。答案：③ ⑤ ④

（2）解析：天平的托盤是左盤放藥品，右盤放砝碼。天平的平衡原理：左盤的質量＝右盤的質量＋游碼的質量，所以燒杯的實際質量為：20 g＋10 g－2.6 g＝27.4 g。

答案：藥品和砝碼應放托盤的位置顛倒了 27.4

13、(1)A和E ； B和F.(2)A和C ；澄清石灰水變渾濁。

（3）B和D;防止生成的Cu被氧化成CuO。（4）O2;A、F。

第三篇：高中化學必修1

內容詳盡，知識準確。共98頁。

第1章第1節《走進化學科學》

【教學目標】

1.知識與技能目標

1．使學生知道化學是在分子層次上認識物質和制備新物質的一門科學。

2．讓學生了解20世紀化學發展的基本特征和21世紀化學發展的趨勢，明確現代化學作為中心學科在科學技術中的地位。

3．讓學生了解現代化學科學的主要分支以及在高中階段將要進行哪些化學模塊的學習，以及這些課程模塊所包含的內容。

4．使學生了解進行化學科學探究的基本方法和必要技能，讓學生了解高中化學的學習方法。

2.過程與方法目標

1．培養學生的自學能力和查閱相關資料進行分析概括的能力。

2．通過探究課例培養學生學會運用觀察、實驗、比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，同時訓練學生的口頭表達能力和交流能力。

3．通過對案例的探究，激發學生學習的主動性和創新意識，從而悟出學好化學的科學方法。

3.情感態度與價值觀目標

1．通過化學史的教學，使學生認識并欣賞化學科學對提高人類生活質量和促進社會發展的重要作用。

第四篇：化學必修1

化學必修1·第4章基礎練習

1、下列敘述中，錯誤的是()

A．二氧化硅是制造半導體的重要材料

B．自然界透明的石英晶體的主要成分是二氧化硅

C．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，它們溶于水后生成酸

D．二氧化硅能跟堿性氧化物或強堿反應生成硅酸鹽

2、二氧化硅屬于________氧化物，與氫氧化鈉溶液反應生成________________和水；二氧化碳與水反應生成____________，二氧化硅________(填“能”或“不能”)與水反應，向硅酸鈉溶液中通入CO2能看到白色沉淀，寫出相關反應的化學方程式：___________________

3、在一定條件下，既能與CO2反應，又能跟SiO2反應的物質是()

①濃鹽酸 ②NaOH溶液 ③濃硫酸 ④碳

A．①②B．①③C．②④D．③④

4、證明生石灰中既混有石英、又混有石灰石的正確方法是()

A．加入過量鹽酸，觀察是否有氣泡冒出

B．加入過量燒堿溶液，觀察是否有固體溶解

C．加熱至高溫、觀察是否有氣泡冒出，是否有硅酸鈣生成D．先加過量鹽酸攪拌，觀察是否有不溶物剩余及氣泡出現；若有不溶物則濾出，投入到氫氧化鈉溶液中看其是否溶解

5、能證明碳酸比硅酸酸性強的實驗事實是()

A．CO2是氣體，而SiO2是固體

高溫

B．高溫下能發生反應：Na2CO3＋SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑

C．CO2溶于水生成碳酸，而SiO2卻不溶于水

D．CO2通入Na2SiO3溶液中有膠狀沉淀生成6、

第五篇：高中化學《化學實驗基本方法》(第1課時)教案1新人教版必修1

第一章 從實驗學化學第一節 化學實驗基本方法第一課時

教學目標：

1．體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎的實證研究方法。

2．樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。

3．掌握物質過濾、蒸發操作的方法，能根據常見物質的性質設計除雜質方案。情感目標：

1．樹立綠色化學思想，形成環境保護的意識。

2．能發現學習和生產、生活中有意義的化學問題，并進行實驗探究

教學重點難點：過濾、蒸發操作的掌握及應用。

實驗準備：（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發裝置（15）、試管4×

15、稀硝酸、氯化鋇。

教學過程：

[課前準備]將P2及P3化學家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導學生從思想意識中進入化學世界。

[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發現氧的著名實驗中，經過科學分析得出了反應事物本質的結論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴謹的化學實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學的認識了空氣的基本組成。

[引言]化學是一門以實驗為基礎的自然科學。科學規律是通過對自然現象的發現、探究和反復驗證形成的。化學研究的主要方法是實驗方法，所以學習化學離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學好化學的關鍵。

[板書] 第一章 從實驗學化學

第一節 化學實驗基本方法

[問題]回顧初中我們所學習的化學基本實驗操作有哪些？

[學生討論、回答]固體、液體的取用、物質的加熱、以及基本儀器的使用。[問題]一般情況下，怎樣取用固體、液體？ [學生回答] 固體蓋住試管低、液體1～2ml。

[講解]為了完成更多的實驗，我們還需進一步學習一些基本的實驗方法和基本操作。[板書]

一、化學實驗安全

[投影]以下圖片，請同學們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

[學生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所??等，它們都是安全標志。[簡介]各圖標的意義。

[講解]實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結果，必須遵守實驗的有關規則、安全措施及正確的操作方法。

[學生閱讀]P4注意問題1、2、3、[學生回答]實驗安全注意的問題：??（老師穿插、補充、完善）[板書]

1、遵守實驗室規則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

[思考]根據初中你做的化學實驗，想一下進行化學實驗和探究時還應注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

[交流]討論情況及歸納總結。

[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學習幾種化學實驗的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

[學生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數分離與提純需要我們進一步學習一些新的方法實現。

[板書]

二、混合物的分離與提純

[學生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學與問”。

[過渡]粗鹽中還用許多對人體有害的物質，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質也是重要的化工原理原料。例如我們山東的海化公司，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠。現在請同學們動手來提純你課桌上的粗鹽。

[板書]

1、過濾和蒸發 [學生閱讀]實驗1-1內容

[學生實驗]（前后位四人一組）教師巡視、指導，并參與實驗。

[交流]P6所填的操作步驟及現象。[幻燈]展示圖1-2 圖1-3

[問題]過濾操作及蒸發操作中應注意那些問題?

[學生交流回答]學生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補充、完善。[板書]（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發。[點擊高考試題] 根據從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。

A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重

(3)在進行第③步操作時，有可能要重復進行，這是由于_______(4)在進行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發結晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含含有哪些雜質？如何檢驗？ [閱讀] 資料卡片；注意：物質檢驗的原則。

[過渡]通過剛才習題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO4。[講解]操作步驟：[分組實驗]1-2； 老師指導試管實驗的操作方法。[學生交流]實驗結果，并向老師匯報。[板書]（2）SO4檢驗： 化學方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl [思考交流]為何加入稀硝酸酸化？

[講解]排除CO3等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O 2－2－2－

[問題]食鹽中除去SO4、CO3雜質外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學們考慮如2－2－何除去？將答案寫在作業本上。

[小結]主要內容：過濾與蒸發操作、SO2－

4檢驗。[作業]

1、P7思考與交流

2、P10習題3、4

3、預習：蒸餾和萃取 附：板書設計： 第一章 從實驗學化學 第一節 化學實驗基本方法（第一課時）

一、化學實驗安全

1、遵守實驗室規則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發

（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發。（2）SO2－4檢驗： 化學方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl