第一篇：2015江西法檢考試面試熱點(diǎn)之大醫(yī)院減負(fù)之我見

給人改變未來(lái)的力量

2015江西法檢考試面試熱點(diǎn)之大醫(yī)院減負(fù)之我見

【面試熱點(diǎn)】

由于基層全科醫(yī)生嚴(yán)重不足，居民健康“守門人”基本處于“失守”狀態(tài)，導(dǎo)致分級(jí)診療制度難以建立，大醫(yī)院不堪重負(fù)。

日前，總書記到江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)世業(yè)鎮(zhèn)衛(wèi)生院考察時(shí)指出，要推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生工作重心下移、醫(yī)療衛(wèi)生資源下沉，推動(dòng)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，為群眾提供安全有效方便價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，真正解決好群眾看病難、看病貴的問題。

【熱點(diǎn)分析】

大醫(yī)院人滿為患，衛(wèi)生院門可羅雀，這是我國(guó)醫(yī)療資源配置不均衡的真實(shí)寫照。近幾年，我國(guó)醫(yī)療需求呈井噴式爆發(fā)，各大醫(yī)院門急診人次屢創(chuàng)新高。“看故宮，登長(zhǎng)城，上協(xié)和”，甚至成為很多人的夢(mèng)想。為此，城市大醫(yī)院始終處于“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，醫(yī)務(wù)人員長(zhǎng)期加班加點(diǎn)，疲勞作戰(zhàn)，幾乎沒有喘息之機(jī)，更談不上休假，因勞累而猝死的悲劇頻頻發(fā)生。不少專家出一天門診，竟然要看近百個(gè)病人，不敢喝水，不能吃飯，不上廁所，依然無(wú)法滿足患者的需求。有人稱，大醫(yī)院醫(yī)生只要像正常人一樣，上班“朝九晚五”，一周休息兩天，整個(gè)醫(yī)療體系就會(huì)崩潰。這雖是戲言，卻也反映了大醫(yī)院超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀。

既然大醫(yī)院如此擁擠不堪，老百姓看病為啥不首選基層?這正是我國(guó)醫(yī)療體制的“軟肋”。由于基層全科醫(yī)生嚴(yán)重不足，居民健康“守門人”基本處于“失守”狀態(tài)，導(dǎo)致基層首診和分級(jí)診療制度難以建立。很多居民不信任基層醫(yī)生，害怕誤診漏診，所以“有病亂投醫(yī)”，盲目涌向大醫(yī)院。這種無(wú)序流動(dòng)不僅給患者帶來(lái)了不便，也浪費(fèi)了有限的醫(yī)療資源。而在多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)居民都有自己的“家庭醫(yī)生”。生病之后，首先給“家庭醫(yī)生”打電話，“家庭醫(yī)生”根據(jù)病情輕重決定到診所還是去醫(yī)院。這些“家庭醫(yī)生”都是經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)的全科醫(yī)生，具有豐富的診療經(jīng)驗(yàn)，深得社區(qū)居民信任。全科醫(yī)生成為國(guó)家醫(yī)療體系的“塔基”。例如，英國(guó)90%的門急診由全科醫(yī)生首診，其中90%的病例沒有轉(zhuǎn)診，由全科醫(yī)生完成治療。這意味著，絕大多數(shù)居民是在家門口診所看病的，少數(shù)危急重癥患者才上大醫(yī)院。

當(dāng)前，我國(guó)醫(yī)改的“瓶頸”不是缺錢，而是缺人，尤其是缺乏高素質(zhì)的全科醫(yī)生。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，全科醫(yī)生一般占醫(yī)師總數(shù)的50%左右，而我國(guó)全科醫(yī)生僅占醫(yī)師總數(shù)的5%，患者無(wú)論大病小病都往大醫(yī)院跑。按照醫(yī)改目標(biāo)，到2020年我國(guó)要初步建立起全科醫(yī)生制度，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬(wàn)名居民有2—3名合格的全科醫(yī)生。也就是說，至少需要30萬(wàn)—40萬(wàn)名全科醫(yī)生。但是，2013年我國(guó)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師為279.5萬(wàn)人，其中全科醫(yī)師14.6萬(wàn)人，平均每萬(wàn)名居民僅有1名全科醫(yī)師。人才缺口，何其大也!從今年起，我國(guó)正式建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度。醫(yī)學(xué)院校5年制本科生畢業(yè)后，必須經(jīng)過3年的規(guī)范化培訓(xùn)，才能執(zhí)業(yè)上崗，這是我國(guó)醫(yī)生培養(yǎng)制度的重大改革。然而，令人遺憾的是，大多數(shù)畢業(yè)生都選擇了專科醫(yī)生方向，而不愿意選擇全科醫(yī)生方向。其主要原因是，全科醫(yī)生收入少，待遇差，評(píng)定職稱難，社會(huì)地位低，缺乏成就感。因此，當(dāng)務(wù)之急是提高全科醫(yī)生的收入，合理體現(xiàn)其技術(shù)勞務(wù)價(jià)值，縮小專科醫(yī)生與全科醫(yī)生的差距。惟其如此，才能吸引更多優(yōu)秀人才擔(dān)當(dāng)健康“守門人”。

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給人改變未來(lái)的力量

《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》明確提出，建立全科醫(yī)生的激勵(lì)機(jī)制。全科醫(yī)生按簽約服務(wù)人數(shù)收取服務(wù)費(fèi)，可對(duì)不同人群實(shí)行不同的服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。但是，目前各地政策仍存在“玻璃門”現(xiàn)象，難以調(diào)動(dòng)全科醫(yī)生的積極性。今后，應(yīng)鼓勵(lì)全科醫(yī)生通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為簽約居民提供個(gè)性化、多樣化的健康服務(wù)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，使全科醫(yī)生成為令人羨慕的職業(yè)。

也許，當(dāng)每一個(gè)中國(guó)人都擁有自己的“家庭醫(yī)生”時(shí)，大醫(yī)院才能告別“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，看病難、看病貴才會(huì)成為歷史名詞。

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第二篇：2018江西法檢考試面試技巧

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有很多小伙伴在備考面試進(jìn)入到練習(xí)答題、模擬答題階段都會(huì)遇到這樣的問題：這道題我答下來(lái)，總感覺答題不全面、不深刻，缺詞少意。當(dāng)時(shí)拿到一道面試題目，你叫我在有限的思考時(shí)間、答題時(shí)間內(nèi)，既要深刻全面，還要自信優(yōu)雅表達(dá)流暢，臣妾實(shí)在是做不到啊。其實(shí)大多數(shù)人都有這樣的問題，造成這種困擾原因是多方面的，究其原因，罪魁禍?zhǔn)桩?dāng)屬臨場(chǎng)表現(xiàn)過度緊張。而為了避免過度緊張，中公教育專家總結(jié)了三便招可以輕松搞定。

第一招：轉(zhuǎn)變心態(tài)，視面試為聊天

小伙伴經(jīng)常會(huì)說，在答題時(shí)表現(xiàn)平平，有很多內(nèi)容和點(diǎn)，都想不到，但是下來(lái)慢慢想，總又會(huì)想到很多，覺得是因?yàn)闀r(shí)間不夠。其實(shí)不然，根本原因并不是時(shí)間不夠，而是太緊張了。你想想看，你平時(shí)和朋友聊天，大多數(shù)情況都是即興表達(dá)，并不會(huì)像答題時(shí)候一樣思考幾分鐘再說話，但為什么這種即興表達(dá)反而更能侃侃而談呢，那就是因?yàn)槟闶窃诤茌p松的環(huán)境下，沒有任何束縛和壓力，想說什么就說什么。舉個(gè)例子，之前全民熱議的娛樂話題“創(chuàng)造101女孩”，王菊，楊超越，如果是你朋友突然跟你聊起這個(gè)話題，你一定會(huì)根據(jù)你自己的喜好大談特談并且還十分有道理，但如果我們把這個(gè)話題變?yōu)橐坏烂嬖嚠?dāng)中的綜合分析題，如：“近日有一檔大火的選秀節(jié)目創(chuàng)造101女孩，其中一個(gè)名為楊超越的選手，經(jīng)常哭泣，長(zhǎng)相甜美，十分努力，但缺乏應(yīng)有的唱跳能力，引起網(wǎng)友熱議，超高的人氣投票和差強(qiáng)人意的表演形成巨大的反差，有人擁護(hù)她，有人不支持她，你怎么看?”，話題還是相同的話題，但這個(gè)時(shí)候去像面試考試一樣談，你是不是反而畏手畏腳不知所云呢。所以我們不妨把面試的考官當(dāng)作是你認(rèn)識(shí)多年的長(zhǎng)輩，把考場(chǎng)變成一個(gè)雖然陌生但并不壓抑的場(chǎng)所，你只是來(lái)到這個(gè)地方和對(duì)方談一談，聊一聊，說出你的心中所想，平等交流，而不是考核者和被考核者之間的較量。當(dāng)然，該有的考場(chǎng)禮儀不能丟，陽(yáng)光心態(tài)要堅(jiān)持。

第二招：合理運(yùn)用緊張感 助你越戰(zhàn)越勇

接下來(lái)，我們從科學(xué)的角度去客觀理解什么是緊張。緊張是由于人們面對(duì)未知事務(wù)未知環(huán)境，為了保護(hù)自己不受傷害而產(chǎn)生的一種大腦心理活動(dòng)，并由此導(dǎo)致的各種生理現(xiàn)象例如腎上腺素飆升、心跳加快、肌肉抽搐等。這一系列現(xiàn)象其實(shí)是人們從遠(yuǎn)古進(jìn)化而來(lái)所保留的一種應(yīng)激反應(yīng)，其目的是為了保護(hù)自己免受傷害。所以緊張感是無(wú)法從根本上消除的。就如同我們的標(biāo)題是避免過度緊張，而非簡(jiǎn)單粗暴的避免緊張。緊張與生俱來(lái)，人人有之，既然如此，我們與其同他對(duì)抗，不如坦然接受。恰當(dāng)?shù)膲毫εc緊張，其實(shí)能更好的使我們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)快速思考。所以我們?cè)诖痤}的時(shí)候，一定要給自己強(qiáng)大的心理暗示，并積極接受自

微信公眾號(hào)：nc-offcn 己的緊張感，告訴自己，這是正常的，每個(gè)人都有，每個(gè)人都一樣，我應(yīng)該利用自己的緊張?jiān)綉?zhàn)越勇超常發(fā)揮。

第三招：反復(fù)訓(xùn)練 穩(wěn)中求勝

第一招和第二招都是心理層面上的。接下來(lái)就是帶著第一招和第二招這樣的心理狀態(tài)，去反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。九層之臺(tái)始于壘土，這里的反復(fù)練習(xí)，可以分為兩個(gè)方向。第一個(gè)方向，嚴(yán)格按照自己所報(bào)考地區(qū)的考情正規(guī)練習(xí)，例如考情是三道題目，思考3分鐘答題9分鐘，那就按照這個(gè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格練習(xí)，堅(jiān)決不允許超時(shí)，同時(shí)可以進(jìn)行錄音錄像，再回頭來(lái)看。這個(gè)訓(xùn)練，其目的在于通過大量的訓(xùn)練掌握答題技巧、臨場(chǎng)表達(dá)和內(nèi)容的積累;另一個(gè)方向便是脫敏訓(xùn)練，為了讓自己達(dá)到第一招和第二招所述的方法技巧，我們要盡可能地去到陌生環(huán)境中，對(duì)陌生對(duì)象去包括但不限于答題。先開始是對(duì)著中公教育的老師、同學(xué)答，如果到后期彼此都很熟了，那就繼續(xù)想辦法去找陌生環(huán)境陌生對(duì)象，例如平時(shí)走動(dòng)不多、交流比較少的家人親戚，告訴他你在備考公務(wù)員面試，你大膽地去他們面前答題，甚至是在平時(shí)生活中，多和陌生人交流、表達(dá)看法，多問問題(什么問題都行)，例如你小區(qū)從未和你說過話的物管，再如你在街邊看到的共享單車管理人員等等，在不同的陌生場(chǎng)合下進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，鍛煉自己能把陌生人當(dāng)自來(lái)熟一樣從容地去交流、分享看法。這樣才能真正做到第一招和第二招的轉(zhuǎn)變心態(tài)、恰當(dāng)運(yùn)用緊張感。

中公教育專家認(rèn)為，通過以上三步，備考者們一定會(huì)避免面試考場(chǎng)的過度緊張，正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

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順利通過筆試進(jìn)面，對(duì)于新手而言，不知如何準(zhǔn)備是常態(tài)。最直接的一個(gè)表現(xiàn)是，面對(duì)考官，考生習(xí)慣性地寫很多內(nèi)容，盯著題目和白紙上寫的提綱答題。很容易讓考官質(zhì)疑考生的“情商”。進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，考生應(yīng)明確，筆試測(cè)查的是考生的智商，而面試測(cè)查的是情商。之所以叫面試，自然需要主動(dòng)與考官進(jìn)行“面對(duì)面”的眼神交流，所以持續(xù)低頭答題，說到底是考生并未理解面試的本質(zhì)。今天，中公教育專家重點(diǎn)分享關(guān)于面試考場(chǎng)當(dāng)中的眼神交流問題，而考生應(yīng)注意這三個(gè)問題。

其一，心態(tài)積極主動(dòng)。面試環(huán)節(jié)的設(shè)置，考官期望看到未來(lái)進(jìn)入系統(tǒng)的人才是否符合崗位要求，是否具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，考生應(yīng)明確參加面試，是在展現(xiàn)自己，是在用言行證明

微信公眾號(hào)：nc-offcn 自己能勝任該崗位。所以，無(wú)論是禮儀還是表達(dá)，心態(tài)上，都應(yīng)主動(dòng)交流不應(yīng)畏懼膽怯，積極培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣。

其二，表情溫和自然。面試考場(chǎng)原本就緊張，如果考生能試圖保持微笑反而可以有效緩解緊張，讓自己的表現(xiàn)更加自如。相反，不少考生要么頻繁皺眉，要么表情嚴(yán)肅甚至是凝重，尤其是相對(duì)于當(dāng)前，大部分工作都是基層崗位，需要跟群眾直接接觸，表情自然，性情溫和，有親和力，自然更容易贏得考官青睞。

其三，眼神自信篤定。語(yǔ)言輸出有聲信息，眼神傳遞無(wú)聲信息。堅(jiān)定、熱情，這樣的眼神交流值得人信賴，這樣的人，把工作交給他放心;反之，眼神飄忽、躲閃，甚至是驚恐，缺乏自信，基層工作中的突發(fā)性事件交給這樣的人大多會(huì)有顧慮，自然面試中不被看好。所以，讓考官接受、認(rèn)同而后欣賞愿意給高分，考生眼神交流時(shí)就要呈現(xiàn)出自信的狀態(tài)，對(duì)自己表達(dá)的內(nèi)容很篤定才可以。

當(dāng)然，考生最關(guān)心的就是抓手問題，如何做到上面的幾點(diǎn)呢? 一方面，交流應(yīng)平視，起初緊張時(shí)可以看考官的眉心，減少緊張感，交流的視線應(yīng)該是平視，仰視過于自卑，俯視過于自大，平視最佳;另一方面，這里提醒考生，平日里我們看到空姐的微笑不是天生的，是后天訓(xùn)練出來(lái)的，所以不妨對(duì)著鏡子練習(xí)表達(dá)，看看自己的表情是不是過于僵硬影響表達(dá)效果。練習(xí)題目檢測(cè)呈現(xiàn)效果，練習(xí)自我介紹檢測(cè)眼神交流，看看鏡子當(dāng)中的自己，是看著自己、盯著自己、瞪著自己還是真誠(chéng)地與之交流。反復(fù)練習(xí)，甚至到后期自錄視頻，正視自己的問題，一遇到問題重頭再來(lái)，有這等決心，面試定會(huì)成功!更多法檢招錄信息關(guān)注江西南昌法檢考試網(wǎng)，或關(guān)注南昌中公微信(nc-offcn)，及時(shí)掌握公考資訊!

第三篇：2018江西法檢結(jié)構(gòu)化面試

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在作答計(jì)劃組織題目的過程中我們要保證正確審題。審題應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)維度進(jìn)行展開，一方面是題目的提問，在題目的提問過程中會(huì)出現(xiàn)一般問法或者說是特殊問法。一般問法都會(huì)表述的是我們?cè)趺唇M織這個(gè)活動(dòng)、這個(gè)活動(dòng)要怎么展開，作答的過程中也相對(duì)簡(jiǎn)單，把內(nèi)容展開即可。同時(shí)還會(huì)有相應(yīng)的特殊問法，特殊問法的方式多種多樣，其中有重點(diǎn)是什么、讓你提出幾種創(chuàng)新的方式，就其中一個(gè)展開說明等等。這個(gè)時(shí)候就要求我們?cè)谧鞔鸬倪^程當(dāng)中更有針對(duì)性，不能只是按照既定流程把所有的內(nèi)容表述。所以在審題時(shí)我們一定要看明白究竟提問的方式是什么，這樣的回答才能更有針對(duì)性一些。另一方面就是要審出計(jì)劃組織所謂的“三要素”，分別是活動(dòng)、內(nèi)容、身份。接下來(lái)講進(jìn)行詳細(xì)闡述。第一，活動(dòng)是需要我們審出，在作答的題目當(dāng)中我們到底開展的是一個(gè)什么活動(dòng)，是宣傳?調(diào)研?培訓(xùn)?活動(dòng)策劃?只有這樣我們才能明確清楚接下來(lái)我們開展工作的重點(diǎn)，按照既定的方法去進(jìn)行工作，不會(huì)出現(xiàn)開展錯(cuò)活動(dòng)的情況。第二，內(nèi)容就是我們這個(gè)活動(dòng)究竟是圍繞什么主題進(jìn)行的，比如說一個(gè)宣傳活動(dòng)，它的主題可能是關(guān)于垃圾分類。那這個(gè)我們就能夠圍繞垃圾分類相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行展開，否則這個(gè)題目在回答的時(shí)候相對(duì)來(lái)說就會(huì)非常套路，那如果我們要把這個(gè)信息展開，垃圾分類的相關(guān)宣傳，我們可能就會(huì)從垃圾分類的重要性、垃圾的種類、如何進(jìn)行垃圾分類等方面進(jìn)行展開，這樣才能把活動(dòng)開展的更具體，也有利于和其他的同學(xué)的答案區(qū)分開來(lái)。第三，就是活動(dòng)組織者的身份，這個(gè)給我們一定的權(quán)限和相對(duì)的活動(dòng)范圍規(guī)模的限定，一個(gè)活動(dòng)是在社區(qū)還是在市里或者是省里，身份不同，可調(diào)動(dòng)的資源也就發(fā)生了變化，所以我們也要善于關(guān)注身份，這樣在作答的過程中才能更準(zhǔn)確。

應(yīng)變能力，可以簡(jiǎn)單的理解為，是一種應(yīng)對(duì)變化的能力。在面試當(dāng)中一直是重點(diǎn)，重點(diǎn)考察的是面對(duì)突發(fā)情況，如何去處理。在公職人員的工作當(dāng)中，突發(fā)情況經(jīng)常發(fā)生，因此，中公教育專家建議大家這種解決突發(fā)情況的能力必須具備。

考生在考場(chǎng)上答題的時(shí)候，基本上對(duì)于應(yīng)變能力也都能夠有話可說，只有極個(gè)別考生只能對(duì)于應(yīng)變問題的解決方法和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單說明，不能夠更詳細(xì)的展開。這就需要考生對(duì)解決問題的思路非常清楚，面對(duì)各種問題的解決方法也必須要掌握。當(dāng)然在這期間就出現(xiàn)了一些套路性的句子，模板式的答法。

第一，穩(wěn)定情緒。在很多題目當(dāng)中，面對(duì)群眾激動(dòng)的情緒，我們需要先安撫情緒。但是考生在展開這一點(diǎn)的時(shí)候，經(jīng)常回答“要將群眾請(qǐng)到辦公室，端茶倒水”，這就出現(xiàn)了模式化的打法，因?yàn)樵诰唧w的工作開展當(dāng)中，有時(shí)候是在戶外進(jìn)行執(zhí)法，不可能將群眾馬上請(qǐng)到辦公室，另外，有一些問題是在辦事大廳發(fā)生的，群眾情緒很激動(dòng)，此時(shí)采取端茶倒水的方法并不好，甚至可能讓群眾覺得是在搪塞和應(yīng)付，這時(shí)工作人員需要馬上道歉、認(rèn)錯(cuò)，甚至積極表態(tài)。所以針對(duì)問題來(lái)針對(duì)性的去解決是非常重要的，比如說網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議，這就需要我們馬上作出回應(yīng)。

第二，開展調(diào)查。在很多應(yīng)變題當(dāng)中，面對(duì)群眾的質(zhì)疑，公職人員必須將相應(yīng)的客觀情況了解清楚，這就需要詳細(xì)的去做調(diào)查。但是在回答問題時(shí)，考生經(jīng)常一句話帶過，只是提到會(huì)去開展調(diào)查，而并沒有去展開找誰(shuí)調(diào)查，調(diào)查什么。這也就會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生模式化。所以考生想拿高分，就必須詳細(xì)向考官說明，在調(diào)查的過程當(dāng)中，調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)、調(diào)查方法是什么、調(diào)查什么內(nèi)容。

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第三，忽視向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，考生基本上會(huì)去快速作出反應(yīng)，但是經(jīng)常缺乏向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，比如面對(duì)群眾在網(wǎng)上的輿論，很多人會(huì)馬上說我第一時(shí)間在網(wǎng)上回應(yīng)，但是從現(xiàn)實(shí)的工作出發(fā)，必須先了解網(wǎng)上的情況，之后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)的同意下作出回應(yīng)。這才是現(xiàn)實(shí)的工作流程。

第四，總結(jié)預(yù)防。開展一項(xiàng)工作，解決某個(gè)突發(fā)情況，在完成工作之后，一般情況下需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止這種事情再次發(fā)生。考生在回答的過程當(dāng)中，有時(shí)候，非要去說明一段話，比如，工作完成之后，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。其實(shí)這句話在考場(chǎng)上并沒有實(shí)質(zhì)的意義，甚至增加了模式的影子。在工作完成之后，如果沒有必要總結(jié)，完全可以不講。

第五，脫離工作實(shí)際。想答好應(yīng)變能力面試題，解決好具體問題，一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，結(jié)合具體工作，結(jié)合具體的工作經(jīng)驗(yàn)。這也就要求考生平時(shí)多積累，多看新聞，多了解政府在解決某些問題時(shí)的具體方式方法，這樣才能夠更加有針對(duì)性，更加專業(yè)。

第四篇：2013年江西法檢考試面試入圍名單

2013年江西法檢考試面試入圍名單江西華圖溫馨提示：2013江西法院、檢察院第一批入闈面試名單及網(wǎng)上自主調(diào)劑公告已經(jīng)發(fā)布，本次考試筆試成績(jī)合格線為100分，合格線以上的考生方可入闈面試或參與調(diào)劑報(bào)名。各位考生請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注，2013年江西法檢面試交流群：260199119

2013年江西法院、檢察院考試成績(jī)查詢|面試名單下載：2013江西法檢考試面試課程：

面試

面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。面試前，由各設(shè)區(qū)市中級(jí)人民法院、人民檢察院政治部對(duì)參加面試人員進(jìn)行資格復(fù)審。請(qǐng)考生近期留意上述網(wǎng)站相關(guān)公告。

面試根據(jù)筆試成績(jī)從高分到低分的順序，按以下比例確定面試入闈人員：計(jì)劃錄用數(shù)為5人以下的，面試比例為1：3;計(jì)劃錄用數(shù)為6至10人的，面試比例為1：2.5;計(jì)劃錄用數(shù)為11人以上的，面試比例為1：2。

對(duì)面試人數(shù)不足的職位，在網(wǎng)上進(jìn)行公布，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上公開調(diào)劑。調(diào)劑期間，第一批未入闈面試的考生均可在網(wǎng)上自愿重新報(bào)名，由報(bào)名系統(tǒng)自動(dòng)按規(guī)定比例從高分到低分確定第二批入闈面試人員。

對(duì)按前款辦法補(bǔ)報(bào)后，面試人數(shù)仍不足的職位，可相應(yīng)調(diào)減錄用計(jì)劃數(shù)。確定面試人員時(shí)，如遇末位同分情況，一并入闈面試。

【江西華圖聯(lián)系方式】

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乘車路線：6、7、13、202、228、301路到珠寶街口；5、25、33、305、旅2 到六眼井站下

第五篇：2015江西法檢考試面試材料題答題策略

2015江西法檢考試面試材料題答題策略

策略一：入情入境，人題合一

解答材料題目，尤其是案例性材料題目，考生一定要深入題中，能夠結(jié)合給定材料中的設(shè)定的情景，在具體的情景中解決給定的任務(wù)。

如：小張是借調(diào)到某單位的年輕職工，他和該單位領(lǐng)導(dǎo)及該單位職工老趙一起去某縣調(diào)研。該縣是領(lǐng)導(dǎo)以前工作過的地方。在調(diào)研中小張發(fā)現(xiàn)該縣存在很嚴(yán)重的問題，他對(duì)老趙說要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，老趙建議小張謹(jǐn)慎點(diǎn)好。調(diào)研結(jié)束后還沒等到向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，兩人就被邀請(qǐng)去吃飯，席間小張對(duì)該縣情況插話較多，而且把他發(fā)現(xiàn)的問題直接提出來(lái)了，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛尷尬。

問：你覺得小張做的有什么問題，為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?

本題中，小張的問題至少有這么幾個(gè)：一是不聽老趙的建議;二是在飯局中插話過多，發(fā)言把現(xiàn)場(chǎng)氣氛弄的很尷尬;三是也是最主要的，小張這種做事的方式不符合組織程序，未經(jīng)匯報(bào)就發(fā)表意見。考生只有把自身融入到以上場(chǎng)景中，才能夠有自己切身的體會(huì)。

策略二：認(rèn)清角色，扮演得當(dāng)

解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹立權(quán)責(zé)意識(shí)，做好自己的工作，把給定角色扮演的得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。

同樣是上面提到的那道真題，其中第二問：“如果是你，你會(huì)怎么辦?”是一種角色扮演，考生要答出自己的特色來(lái)，就必須認(rèn)清注意材料中的人物關(guān)系。本材料中有小張、老趙、領(lǐng)導(dǎo)、參加聚餐中的該縣同事，其中顯性人物有：小張和老趙，別的人物在里面可以歸為隱形人物。特別需要注意給出的角色，小張是“借調(diào)到單位的年輕職工”，注意“年輕”字樣，同時(shí)，注意小張只是“借調(diào)”來(lái)的，而非本單位的在編職工。在問題中，考生的角色既作為“第三者”，又作為“第一者”，因此，角色“轉(zhuǎn)化”在答題過程中一定要迅速跟進(jìn)。

策略三：尋找措施，圓滿解決

對(duì)于材料中給定的故事沖突，即要解決的問題，解決問題的題目經(jīng)常以“你怎么辦?”來(lái)考查。考生首先要分析問題有哪些，然后有針對(duì)性的提出問題的解決措施，要使問題最后得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。

從材料中提取對(duì)策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識(shí)思考加工，形成對(duì)策，可以歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。

1.就材直取

即從材料中直接提取對(duì)策。材料是對(duì)策生成的源泉，有時(shí)材料中會(huì)直接談及解決問題的對(duì)策、意見、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。專家認(rèn)為，這種方法可以應(yīng)用于時(shí)事背景類的材料題中。

2.轉(zhuǎn)因成策

即將原因轉(zhuǎn)化成對(duì)策，立足對(duì)原因的分析，形成有針對(duì)性的破解思路或辦法，即為對(duì)策。很多時(shí)候，原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些會(huì)揭示問題原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對(duì)策。這種方法是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。

3.歸納整合

即歸納零散信息，把分散在材料中的對(duì)策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對(duì)策，是一個(gè)從個(gè)別到一般的思維過程。材料的有價(jià)值信息有時(shí)會(huì)較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時(shí)就要善于挖掘，善于抓住不同材料反映問題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價(jià)值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對(duì)策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來(lái)，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。

4.演繹成策

把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。