第一篇：預防未成年人犯罪總結【調研】

預防未成年人犯罪工作總結

政法部門對未成年人違法犯罪的預防，責無旁貸。通過深入調研，我們了解未成年人犯罪的現狀，分析原因，對癥下藥。

一、近兩年來未成年人犯罪的現狀：

通過對大量未成年犯罪案例的統計分析，未成年人犯罪集中表現為故意傷害、聚眾斗毆、搶劫、搶奪、盜竊等犯罪。顯現出以下特點：

1、以侵財型案件為主，結伙作案突出。盜竊、搶劫等侵財型案件所占比例大，在這類案件中，多為結伙作案，少則兩三人，多則六、七人。三五成群、共同作案。組合過程簡單，大多沒有嚴密的組織關系，是一種一拍即合、一哄而起的臨時糾合，往往隨著違法犯罪活動的終結而自行解體。

2、具有隨意性。多為初犯，主觀惡性程度不大，目的、動機簡單，不是為了哥們義氣而打架鬧事，就是身上沒錢想弄點錢花花。多數在犯罪作案前犯罪意向不明顯，多屬于突發性犯罪。

3、文化程度普遍較低，多為中途輟學的中小學生。這些孩子教育缺失，法律知識匱乏，多數人是稀里糊涂便觸犯了法律，很少認識到自身行為的社會危害性和犯罪后果的嚴重性。

4、低年齡段犯罪呈上升趨勢。許多孩子在其年齡尚未達到受刑事責任追究時已有多次違法行為記錄。比如發生在

１ 我市的一起盜竊臨街門市案件，被刑事拘留前曾多次實施盜竊行為，但因未達到盜竊犯罪刑事責任追究年齡未被處以刑罰。

二、未成年人犯罪的原因分析

1、未成年人自身心理、生理上的原因。未成年人由于心理、生理正處于成長、發育階段，尚未成熟，人生觀、價值觀也未定型，往往遇事不冷靜，看待問題偏激，不理智、易沖動，加之自控能力弱，容易受不良風氣的影響。同時，未成年人心智不夠成熟，情感脆弱，遇到挫折、失敗容易喪失自信，加之一時得不到親人、朋友的疏導、鼓勵，就會一蹶不振，甚至會自暴自棄，若不加正確引導，很容易誤入歧途。有的孩子由于成績不好，常受家長、老師的責備，覺得很沒面子，找不到自身價值，便精神空虛地跟著社會上的“哥們”混，繼而染上不良習氣，動輒打架鬧事、為非作歹，覺得這樣很充實，很有成就感。

2、家庭方面的原因。

（1）夫妻關系不和，離婚等家庭不和諧，極可能造成未成年人走上違法犯罪道路。在那些夫妻間經常吵鬧打架、鬧離婚及單親家庭中，孩子的心靈受到創傷，很容易到外界尋找“溫暖”而誤入歧途。

（2）家庭教育方法不當造成子女犯罪。有些家長對子女過份“溺愛”，使子女形成了放任或以我為中心的性格，同時養成了好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的不良 ２習氣，一旦個人欲望得不到滿足或受到挫折就會走上違法犯罪道路。

（3）父母教育方法簡單粗暴，信奉“不打不成器”的“古訓”，造成子女的逆反心理而走上犯罪道路。很多家庭由望子成龍變成恨鐵不成鋼，這種愛變恨，可能造成孩子心理的畸形發展。從長遠來看，對孩子健全人格的形成極為不利，往往會在孩子進入青春期后爆發出來。

（4）家庭對孩子的放任也是造成孩子走上犯罪道路的原因。只知道從經濟上滿足孩子的需要，忽視孩子的精神需求和性格培養。

3、社會方面的原因?，F實社會紛繁復雜，存在諸多不利于未成年人成長的因素。而未成年人自制力差，辨別是非和抵制外來誘惑的能力相對薄弱，很容易被社會上的不良風氣所影響。尤其是網絡帶來的諸多負面影響已日趨突現，嚴重影響改變著未成年人的課余生活，由于缺乏有效監管，由網絡傳播的暴力、色情等信息，嚴重侵害未成年人的身心健康。很多孩子沉迷于網絡，流連于網吧之中，無心學習，逃學、夜不歸宿、騙錢現象屢見不鮮。而且網吧內魚龍混雜，很容易沾染不良習性。一些娛樂場所明知對未成年人出入這些場所有限制性規定，但受利益驅動，持放任態度，甚至想方設法吸引這些未成人來消費。

4、學校方面的原因。中國教育體制是應試教育。學校常常只重視成績好的學生，而對學習差的學生往往避之不及，差生在這種境遇下往往難以承受壓力，過早輟學走向社

３ 會，成為未成年人違法犯罪的后備軍。另外，學校對青少年政治思想教育和法制教育不力，在德育教育、人生觀、世界觀、價值觀的培養上存在薄弱環節。更不重視對學生的法治教育。

三、預防未成年人犯罪的對策

1、需要全社會的共同努力。我們不難看出，預防未成年人犯罪工作涉及到社會諸多部門，需要全社會的共同努力。比如政府應當將學校法制教育“四落實”情況納入政績考核項目，以督促學校加強對未成年人的法制和道德教育。學校要充分發揮好少先隊的先鋒模范作用，以正面典型教育，預防未成年人違法犯罪。

2、政法部門在預防未成年人犯罪工作中要加強協調。政法部門，在預防未成年人犯罪工作中，更應該承擔重要責任。公安機關應當依法從嚴從快打擊黃、賭、毒等社會頑疾，營造健康的社會風氣；整頓網吧、游戲廳等場所，凈化校園周邊秩序，為未成年人創造良好的成長環境。檢察機關在辦理未成年人犯罪案件中，應該做好法律監督，監督偵查機關既要收集未成年犯有罪的證據，也要收集無罪或罪輕的證據。審判機關要充分做好懲罰與教育相結合，努力給未成年人創造一個改過自新的機會。

3、司法局在預防未成年人犯罪工作中的幾點經驗。幾年來，我們一直致力于未成年人犯罪的預防工作。采取了多項措施，收到了一定效果。

（1）、加強預防未成年人犯罪組織保障。在全市各中小

４ 學校成立預防中小學生違法犯罪法制教育工作組。在各中小學校配備了法制副校長。工作組由法制副校長、品德課老師、校團書記組成。

（2）、切實做到各中小學校法制教育“四落實”。（即：法制教育計劃、教材、課時、師資四項內容的落實）

（3）、開展多種形式的 “警校共建”活動。安排優秀政法干警擔任學校的法制輔導員，不定期地到學校上法制課，以案說法。做了大批圖文并茂的法制展牌，到各學校進行巡回展。

（4）、每年四月份做為全市中小學法制宣傳月。通過舉辦法制報告會、召開法制主題班會、編演法制文藝節目、向各學校發放法律讀本等形式，集中加強對未成人的法制宣傳教育。

（5）、在青少年中深入開展爭當“普法先鋒”、“學法用法標兵”等活動，寓教于樂，增強未成年人抑制不良思想侵蝕的能力和遵紀守法的觀念。

司法局各科室密切配合，共同做好預防未成年人犯罪工作。

事前預防：普法辦通過對未成年人的普法宣傳，增強未成年人的法律意識，預防未成年人走上犯罪道路。尤其加強對下列重點未成年人群的法律宣傳。

一是農村留守少年兒童。二是服刑人員未成年子女。三是流浪和閑散未成年人。

５ 四是進城務工青年和貧困學生。五是單親家庭的未成年子女。

事中援助：對已經走上犯罪道路的未成年人，司法局法律援助中心做好事中的法律保障。接受法院指定，為未成年人無償提供律師辯護，維護其訴訟權益。

事后幫扶：對刑滿釋放的未成年人員，由司法局的安臵幫教科跟蹤幫教。這些未成年人回歸社會以后，司法局可安排其進入一些職業技術學校，掌握一門技術，自力更生，防止因沒有經濟來源再次走上犯罪道路。

此外，還有一些更值得關注的未成年人群。即那些無家可歸流浪社會的未成年人。他們是犯罪的高發人群。我們應該給予格外地關注。政府應該給予資金支持，建立社會流浪未成年人收容所，由司法局進行代管，在生活起居、文化學習，法制教育等方面對未成年人進行全面矯正。

總之，全社會應共同努力，建立廣泛的防范機制和幫扶網絡。家庭、社會、學校、政法部門等發揮各自作用，形成合力。積極預防未成年人違法犯罪，保護好祖國的未來。

2014年11月10日

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第二篇：預防未成年人犯罪總結

2010學校預防未成年人違法犯罪工作總結

我校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、不斷加強基礎建設，優化學校育人環境，精心規劃和實施青少年的道德法制教育工作，積極開展有關青保法規的學習與宣傳教育活動，深入開展維護青少年合法權益工作，針對我國社會的發展，我校經過縝密的調查研究，發現近年來違規違法行為乃至刑事犯罪已向低齡化蔓延，適時地開設了德育和法制教育課。在我市各級領導的大力支持和幫助下，鹿泉市青少年德育、法制教育基地于2010年5月6日在我校舉行了揭牌儀式，這一舉措為在青少學生中普及法律知識，預防青少違法犯罪，起到了筑根基開先河的作用。

青少年法制教育基地的落成，為加強對青少年學生的法制宣傳教育開辟了新的途徑。我校教職工把對青少年進行德、法教育作為學校的又一工作重心，一是對舊專業進行重新調整，設立了法制教育、感恩教育、禮儀教育、山東快書、說唱藝術等五個德、法教育的相關專業。二是根據德育和法制教育的需求，我校精心選擇文字、圖片，制成了30多塊展牌，使受訓學生身臨其境，烘托了法制教育的氛圍。三是設立了法制教育展室和多媒體教室，法制教育展室直觀的展示了和青少年犯罪相關的知識內容和案例。多媒體教室利用充分利用網絡資源，結合當前青少年成長中的熱點問題，運用多種形式對學生進行德育和法制教育，大大提高了法制教育的趣味性，提升了法制教育的效果。四是獨創“寓教于樂、法藝相融”的培訓方式，利用山東快書、快板書、小品、朗誦、詩歌、演講等多種藝術形式

對受訓生進行培訓，大大提高了受訓生的學習興趣，對受訓學生素質的提高和法律常識的普及，起到了極大的推動作用。五是開辟了第二課堂，每周四由我校教師并聘請法律專家到受訓學校進行法律講座，做到了送法進校園。專家和我校教師的精彩演講在全市各校引起了很大的轟動，產生極大的反響。特別是城關鎮中、宜安鎮中、大河小學再次邀請我們到該校進行法律講座。在上莊鎮中演講完后，上莊小學、大車行小學隨即請求我們到學校進行法律講座。六是采取文藝表演，設立學生法制宣傳員等形式向全社會普及法制知識。法制教育基地落成幾個月以來，共計培訓學生17000人。經抽樣調查，學生的法制意識和法制觀念有了質的飛躍

學校各級干部和全體教工本著對國家、社會、青少年一代高度負責的態度，切實抓好學校各項安全工作，牢固樹立“安全第一”的觀念，克服麻痹思想和饒幸心理，認真細致地做好學校安全教育和各種事故防范工作。學校每學期有計劃地對全體學生進行安全教育，校內利用黑板報、櫥窗進行宣傳，組織有關安全知識競賽，使受訓學生在日常生活和學習中掌握基本的交通、防水、防電、游泳等方面知識和技能，對校內體育設施和器械的維修保養落實專人負責，有效地控制意外傷害事故的發生。

鐵路是我國運輸的大動脈，愛路、護路是每一個中國公民應盡的義務。提高公民的愛路、護路意識，嚴防不法子對運輸大運脈的破壞、是我校義不容辭的責任。為此，我校利用和學生接觸面廣的優勢，在受訓生中以專題的形勢對學生進行愛路、護路教育，并進行愛路、護路的演練。一是讓受訓生學認識到祖國鐵路的重要性，二是讓受訓生掌握愛路、護路的方法，三是讓受訓生掌握和可能發生的破壞行為作斗爭的策略。通過對學生進行愛路、護路的教育，在對受訓生進行愛路、護路知識測試中，受訓生的愛

護和保護的鐵路意識有了很大的提高，掌握了與全市人民協同愛護和保護鐵路的基本知識。

我校在進一步加強未成年人的教育，預防未成年人犯罪工作中，從成長氛圍、合法權益、教育途徑、隊伍建設等方面有了長足的進步，但為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生，我校將一如既往作好預防未成年人犯罪工作，我們將積極策劃、開展各項活動，使道德法制教育活動真正做到育其心、引其道、鼓其志，引領學生健康成長。

鹿泉市中小學生綜合實踐活動中心

2010年12月20日

第三篇：街道關工委預防未成年人犯罪調研

街道關工委預防未成年人犯罪調研

我認為，街道關工委在預防未成后人犯罪工作中的作用主要做好以下幾點：

一、落實工作職責，加強預防青少年違法犯罪工作的組織領導。

1、建立組織，形成齊抓共管的良好格局。街道應建立綜治、司法、團、婦、教辦、中小學校負責人、老齡委、工會、民政等為成員的預防青少年違法犯罪工作領導小組。由關工委協調成員單位做好職責落實工作。

2、明確職責任務，制定并下發預防青少年違法犯罪工作意見，形成各司其責、齊抓共管的良好局面。關工委定期召開情況交流會，聽取各成員單位預防青少年違法犯罪工作的匯報，掌握全面情況，研究解決新情況、新問題，并部署各階段預防青少年違法犯罪有關工作。

二、加強宣傳教育，營造預防青少年違法犯罪工作的良好氛圍。

1、在廣大青少年中開展法制宣傳教育活動。街道關工委組織綜治、司法所、講師團等有關人員深入基層、深入學校，大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人違法犯罪法》等法律、法規，加強青少年普法教育，增強青少年的法律意識，形成自我保護的良好氛圍。

2、抓好家庭教育關鍵環節。遏制青少年違法犯罪，首先要從家長、家庭抓起，對問題青少年街道關工委積極開展送法到家，送講到家，送服務到家的“三送”活動，發動家長做好子女的表率和榜樣，引導家長以科學的方法教育子女，為預防和減少青少年違法犯罪奠定了堅實基礎。

3、加強青少年思想政治教育，提高他們明辨是非能力。依托有關教育基地，如革命烈士陵園、中小學生實踐教育基地等開展“知榮辱、樹新風、創文明”榮辱教育。

三、注重服務建設，優化預防青少年違法犯罪工作的外部環境，青少年的健康成長，不僅需要良好的家庭和學校教育，同時還需要一個良好的社會環境。

1、加強制度建設。為使家長以規范的言行影響和引導青少年，對問題青少年的情況進行登記，內容包括家長姓名、文化程度、工作單位、家庭住址、電話、子女姓名、出生年月等，通過登記可以摸清青少年的情況和底數，為青少年健康成長提供良好的家庭環境。

2、開展不良的環境整治工作。加強校園周邊的網吧清理，在公共文化娛樂場所懸掛“監督公示牌”禁止未成年人入內“警示牌”，取締校園門外200米內的娛樂場所，保證校園環境的純潔。

3、掌握底數抓好服務。街道關工委對失足青少年弱勢群體吸毒人員、在校學生、兩勞幫教人員進行摸底統計，歸類入冊，同時結合幫教對象基本情況，開展“一對一”或“多對一”進行幫教。

4、抓好青少年活動陣地建設。中學團委在學校內開展“青少年優秀維權崗”創建活動，建立青少年法律援助中心，開展義務法律咨詢和辯護，為青少年排憂解難，維護其合法權益。同時，加強村級文化服務中心建設，服務中心設有圖書室等活動場所，為青少年提供豐富的精神、文化需求。

5、加強對社會閑散青少年的管理，對閑散青少年摸底調查，并建立健全相應社會閑散青少年“一人一檔”制度，以便全面掌握社會閑散人員的基本情況，便于加強管理。

四、樹典型榜樣，扶助弱勢群體，實施愛心工程。

1、營造講學習重品行氛圍。對學習品行雙優的學生進行表彰獎勵，對在校優異的貧困生進行資助。

2、扶助弱勢群體，實施“愛心工程”，建立特困戶、低保戶家庭進行跟蹤服務，對老、弱、病、殘、貧的社會弱勢群體的學生給予經濟資助。學習優秀的特困學生給予固定補助，助其順利完成學業。幫助這些對象進行牽線搭橋，與熱心的企業家、社會知名人士掛鉤資助貧困學生。

第四篇：如何預防未成年人犯罪

如何預防未成年人犯罪

在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總人口的1/3以上。青少年的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關注。據統計，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現低齡化、團伙化、智能化等特點。可見，青少年犯罪已成為一個社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預防青少年犯罪必須協調政府有關部門、社會團體、學校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。

學校在預防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認為，學校對未成年學生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時間要在學校學習，這是未成年人成長的重要時期，學校的領導、教師和其他工作人員，對未成年學生的培養、教育負有重大的責任。那么，學校在預防未成年人違法、犯罪中應做好哪些工作呢？

首先，學校要對未成年學生進行法制教育和道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1、學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

青少年正處在生理、心理發展的重要時期，各方面都很不成熟，思想認識和道德評價能力較差，有時分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應有的傷害?，F實生活中，青少年違法犯罪現象時有發生，而且近年來呈低齡化特點，其中一個重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報載，在2002年的“嚴打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質的犯罪團伙。令人震驚的是，該團伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法。”這個案例警示我們，必須對未成年學生進行系統的法紀教育，使他們學法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學會運用法律武器維護自己的合法權益。

近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報道標題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現甘肅，五男生逼瘋一女生。”（2002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生?！保?002年9月6日《羊城晚報》）“十一歲的學生在武術學校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報》）“16歲少女遭同學群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護學生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強對學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

法紀教育應有目的、有計劃、系統地進行。可以根據各年級學生身心發展的特點不同而設定不同的內容。例如：七年級學生重點學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，八年級學生重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等，九年級學生重點學習《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規。通過學習使學生強化法制觀念，爭做遵紀守法的好學生、好公民。法紀教育的形式可以而且應當是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。

2、對學生進行道德教育，提高學生的道德水平。

提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學生的守法意識，有效地預防未成年人犯罪，學校應當切實抓好未成年學生的道德建設，提高學生的道德水平。

（1）、未成年學生是公民道德教育的重點人群

當前，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學生是公民道德教育的重點人群。

（2）、學校是對未成年學生進行系統道德教育的重要陣地

學校要把學生道德建設作為學校德育的重要內容。在切實抓好未成年學生道德建設中，學校要把愛國主義作為未成年學生思想道德建設的主題；堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業道德和家庭美德為著力點。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?！钡幕镜赖乱幏?。培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

無產階級的世界觀是科學的世界觀，它不僅闡明了自然現象發生發展的客觀規律，也闡明了社會發展的規律。在教育教學過程中，教師應通過科學的事實向學生闡明這些道理，使學生樹立這種世界觀。

所謂人生觀就是個體對人生的根本看法和態度。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學生認識青年一代所肩負的歷史重任，啟發學生經常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進一步樹立正確的人生觀。

價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的有關經濟的、邏輯的、道德的等一系列原則、信念和標準。教師應該努力把良好社會規范所反映的價值觀，結合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。

其次，學校對未成年學生的不良行為要及時進行預防和矯治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預防工作。學校的教師和其他工作人員要及時發現未成年學生違法犯罪的前期征候，防患于未然。在現實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹！币A防犯罪必須從預防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。

《 預防未成年人犯罪法》規定：“預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預防犯罪對策的研究?！鼻嗌倌暾幱谏眢w、心理急劇發展的階段，也是人生中至關重要的時期。不僅個性將在這一時期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰，承受各種環境的壓力。心理發展的內在矛盾及情緒的不穩定性，往往會使他們產生各種各樣的心理問題，導致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現患病、逃學、輟學、出走以致違法、犯罪等社會問題。據2002年10月16日《北京青年報》報道，有關部門2001年的調查結果顯示，30%的中學生存在心理異常表現，25%的中學生有心理疾患。清華大學學生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時說明其缺乏健康的心理。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學校應當強化素質教育，轉變教育思想和教育方法，降低學生的學習壓力，使他們能夠在輕松愉快的學習環境下努力學習，教育者應當了解學生的身心發展特點和規律，了解不同年齡階段心理發展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學生懂得一些心理健康知識，努力維護和增進心理健康，這對他們當前的學習、生活和今后的發展都將大有好處。

《預防未成年人犯罪法》第14條規定：“未成年人的父母或其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、偷竊、參與賭博或者變相賭博等?！边@一條款明確了學校對于學生的違紀行為和小偷小摸等一般違法行為應持的正確態度。

現實生活中，有些學生熱衷于上網、玩電子游戲、打撲克、甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢作后盾，當他們向家長要錢而不能得到滿足時，就會采取說謊甚至偷盜的方法來滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時得到預防和矯治，最終會導致走上違法犯罪的道路。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學生，另4名為輟學學生，他們合伙對在校學生實施搶劫，作案時間從2001年夏到2002年春，直到有學生為此不敢上學，學校才向公安機關報案。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向學生要錢時，為什么沒有引起學校注意？他們輟學的原因是什么？可見，學校能否認真履行法律所規定的責任，及時對未成年學生的不良行為進行矯治，直接關系他們的健康成長。

未成年學生不良行為習慣的養成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數學生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個小團體中，幾個同學都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導學生健康發展。對于學生的不良行為，要分析其原因，有針對性地進行教育，幫助他們進行矯治。再次，學校對有不良行為的未成年學生應當加強教育和管理，不得歧視。西方犯罪學理論“標簽理論”認為：當一個人偶然出現一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴重的犯罪深淵。我們應當認識到： 未成年學生的本質是可以教育、培養、轉化、塑造的。未成年學生的不良行為應該是暫時的、相對的，而不是本質的，所以，對有不良行為的未成年學生，不能過早“判刑”，貼上“標簽”，而應當加強教育和管理，不得歧視。

作為教育部門的學校，對有不良行為的未成年學生，應重在教育，而不是懲罰。教育者應本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學生偶然的不良行為。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區學院路的20號院內非法經營的“藍極速” 網吧發生火災，造成25人死亡。經公安機關偵查，認定這起火災系人為縱火所致。6月18日15時，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經公安機關初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經常逃學。據二人交代，他們經常去網吧玩，兩周前在“藍極速”網吧與服務員發生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火，他們對這一事實供認不諱。這一案例中的張某和宋某經常逃學，為什么沒有引起學校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學生”學校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發生。如果學校能夠對他們的“逃學”、“沉迷網吧”等不良行為及早發現，加強教育，及時矯治，嚴格管理，或許悲劇能夠避免。

綜上所述，學校在預防未成年人違法、犯罪中的作用至關重要，但我們必須注意，預防未成年人違法犯罪決不是學校單方面的責任，家庭、社會所擔負的責任不容忽視。如果過分強調學校的作用，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。

第五篇：預防未成年人犯罪調研報告事例

青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年能否健康成長，關系到社會的發展和民族的興衰。當前，青少年特別是未成年人違法犯罪已成為一個突出的社會問題。為此，周寧團縣委緊緊圍繞“減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長”這條主線，開展了專題調研，現將調研情況匯報如下：

一、目前周寧縣青少年違法犯罪現狀

據縣法院提供的資料顯示：2011年以來（截止2012年11月）全縣被審判的未成年人罪犯共53人。其主要特點是：以男性未成年人為主，共48人；年齡16到18周歲青少年居多，共50人；文化程度以初中以下文化程度居多，共49人；職業狀況以非在校生居多，共50人；以暴力犯罪和財產型犯罪為主，分別為27人和16人。

二、當前青少年違法犯罪的主要原因

青少年從生理發展逐漸走向心理成熟，但這期間思想仍處于不穩定狀態，行為控制和是非辨別能力相對較差，認識問題直觀、片面，這些內在特點讓青少年容易受到外在社會環境因素影響，當前影響青少年健康成長的主要因素有以下三方面：

（一）社會環境因素。一是不良文化刺激。隨著信息社會的高速發展，電視、互聯網等載體的全面普及。文化產品的獲取也從以往的單一渠道轉變為目前的多渠道來源。使得廣大青少年更加容易接觸到一些宣傳暴力等不良信息的電影和文化作品的影響，在青少年的心中留下陰影，甚至有部分青少年效仿，從而使得犯罪青少年犯罪上升。二是錯誤思潮沖擊。改革開放以來，受各種思潮的沖擊，特別是受拜金主義、享樂主義等腐朽思想的不良影響，在錯誤的思潮面前，些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，好逸惡勞，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。三是社會風氣侵蝕。盡管正在全面推進和諧社會建設，但仍存在著影響青少年成長的消極因素。部分網吧、游戲廳、歌舞廳等業主為了自身的利益不顧法律法規向未成年人開放。部分媒介不恰當宣傳報道，深刻影響青少年身心健康成長。近年來的大學生就業難導致嚴重影響了青少年上學興趣，產生厭學情緒。另外就業困難，使一些青少年形成無序流動，久而久之走上邪道。

（二）家庭環境因素。家庭管理缺位。家庭作為孩子的“第一個課堂”，完整和諧的家庭對青少年的健康成長至關重要。周寧外出經商打工人口較多，孩子多數由爺爺奶奶照看，老人一般文化素質水平較低、體力和精力也有限，無法很好地撫養教育青少年。導致其放任自由，這部分青少年行為上容易產生偏差，甚至有一部分青少年拉幫結派、賭博斗毆，最終走上犯罪道路。家長行為失范。父母感情不和，給青少年造成心理傷害；部分父母行為不檢點、不務正業，經常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成。這些不健康的生活方式，對家庭中的青少年都會帶來消極的影響。家庭教育不當。隨著獨生子女家庭的增多，存在著兩種極端，一種是嬌生慣養的家庭教育方式，使青少年養成任性、嬌慣、自我等性格特點。這些青少年在挫折面前，在外界的不良因素誘導下極易走向偏激。另外一種是“恨鐵不成鋼”，教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯，采取極端的教育方式，不尊重孩子的人格，導致孩子的心理健康成長受到了極大影響。

（三）教育環境因素。青少年自我保護意識較弱。大多數青少年被害人缺乏

法律常識，不會用法律來保護自己，使罪犯實施者未得到懲處，這一定程度上助長了青少年犯罪。未成年罪犯文化素質較差。素質教育已實行多年，但一部分學校、教師仍熱衷于追求升學率，學生由于成績下降遭遇不公正待遇，從而導致厭學、輟學，過早地進入社會，受不法分子的教唆，誤入歧途。這就造成了未成年罪犯文化素質較差，沒有法律觀念。校園內保護力度有待加強。近年來，各級政府高度重視校園安保工作，建立各項規章制度。但校園里暴力事件偶有發生，面對侵害，不恰當的處理會導致學生對暴力犯罪的縱容和被動接受。

三、關于預防青少年違法犯罪工作的對策和建議

針對青少年存在身心特點和外部環境的影響，我們希望社會各界持續關注，并積極參與到預防青少年違法犯罪行動中來。

一是進一步強化青少年思想道德引導。加強青少年思想道德教育工作。利用各種媒體加強思想宣傳教育引導，組織一系列有利于青少年思想素質提升的活動，引導青少年樹立愛國愛鄉意識、引導全縣團員青年堅定跟黨走。不斷推進青少年法制教育工作。積極鼓勵法律工作者開展青少年普法宣傳工作，增強青少年法制觀念和知法守法、學法用法意識和自我保護能力。積極開展青少年心理和法律服務工作，針對青少年出現的各類心理問題，開展青少年心理健康咨詢和幫扶教育活動，發揮心理健康服務在教育矯正中的作用。

二是進一步加大對弱勢青少年的幫扶。加強對有不良行為青少年的教育幫扶矯治和閑散青少年管理。要動態掌握有不良行為青少年和有嚴重不良傾向的閑散青少年基本情況，實現部門之間的信息共享，開展有針對性的集中教育。繼續實施“接送流浪孩子回家”專項行動，通過集中幫教救助、送回家庭和幫助就學就業等方式，讓流浪乞討青少年脫離流浪狀態。完善服刑在教人員未成年子女關愛服務體系。及時掌握服刑在教人員未成年子女信息并開展幫扶，完善關愛服務體系。完善農村留守兒童關愛服務體系。整合黨政與社會資源，解決農村留守兒童群體因親情缺失和監護不力等產生的問題。

三是進一步鞏固學校德育教育主陣地。學校是向青少年傳授知識的場所，無論是教育的力量、內容、形式和時間，都優于其他場所，學校加強德育教育對青少年的健康成長有著重要意義。要發揮教師的重要作用。教師在教學過程中要多贊頌美德，注重培養學生戰勝挫折的勇氣與信心，懲戒學生要合理而適度。要科學合理地安排課程。學校要通過學生喜聞樂見的形式開展法制宣講活動，增強學生法制意識，增強自我防衛能力和自我保護意識。要改善職業化教育環境。通過改善職業化教育，拓寬青少年就業渠道。針對農村青少年數量多，職業教育較為薄弱，青少年就業技能缺乏的現狀，應當創造條件，改善職業學校的教學環境，擴大招生規模，讓更多青少年學會謀生技能，促進其健康成長。

四是進一步完善和規范預青工作機制。預防青少年違法犯罪工作是一項復雜的系統性工程，涉及到許多部門單位，關系到家庭社會的方方面面，是加強和創新社會管理的重要內容，需要進一步完善工作機制。要深入開展網絡和社會環境整治工作。持續深入開展“掃黃打非”專項行動，整治互聯網和手機等媒體的淫穢色情暴力等有害信息，堅決掃除“黃賭毒”等社會丑惡現象。加強網吧和娛樂場所監督管理，防止青少年沉迷網絡游戲，加強網絡輿情調控。要繼續推動結對

幫扶工作。繼續推動掛鉤幫扶工作，促進對閑散青少年等重點青少年群體的服務管理工作。結合重點青少年群體不同需求，明確預防各成員單位開展針對閑散青少年等重點青少年群體的幫扶工作目標、活動內容和措施。要完善“面對面”工作機制。邀請人大代表、政協委員、青年代表開展“面對面”活動，建立與人大代表、政協委員機制化聯系。同時，深入青少年群體中，傾聽他們的心聲，反映他們存在的問題，尋求解決困難的途徑，促使社會各界共同關注青少年的健康成長。要完善青少年就業創業幫扶機制。逐步形成政策扶持、創業培訓、創業服務“三位一體”的工作機制，通過青年創業國際計劃（YBC）等項目，加強對青年就業創業的幫扶。提供培訓教育、小額貸款、就業援助、市場分析、跟蹤幫扶等服務。