第一篇：中共中央宣傳部、教育部關于印發《全國大學生思想政治教育工作測評體系(試行)》的通知

中共中央宣傳部、教育部關于印發《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》的通知

教思政[2012]2號

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局，教育部直屬各高等學校：

經中央領導批準，現將《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》印發給你們，請結合本地本校實際貫徹執行。

附件：全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）.doc

中國共產黨中央委員會宣傳部 中華人民共和國教育部

二○一二年二月十五日

附件

全國大學生思想政治教育工作測評體系（試 行）

2012年2月

簡要說明

1．測評體系構成：分為省（區、市）大學生思想政治教育工作測評體系（以下簡稱黨委政府版）和普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系（以下簡稱高校版）。

2．測評對象：黨委政府版主要用于測試省（區、市）黨委、政府加強和改進大學生思想政治教育工作的進展及成效；高校版主要用于測試高校加強和改進大學生思想政治教育工作的進展及成效。

3．結構：黨委政府版包括4個一級指標、12個二級指標；高校版包括6個一級指標、20個二級指標。

4．數據采集方法：主要采用材料審核和實地考察兩種方法。材料審核以測評年度前兩年的材料為主，各類數據取測評年度前兩年的平均值。實地考察采取走訪、問卷調查等方式。

5．測評結果：采用“狀態描述法”，以A、B、C、D描述測評結果，分別對應為優秀、良好、合格、不合格。

一、省（區、市）大學生思想政治教育工作測評體系 一級指標 二級指標 測評標準 測評方式 1．組織領導 1．1領導體制 1．黨委政府主要領導關心重視，主管領導具體負責，成立相應的組織協調機構，每年召開相關工作協調會

2．黨委政府有關部門及群團組織在大學生思想政治教育中有明確的工作職責和要求，并將大學生思想政治教育列入重要工作日程并有工作部署和考核 材料審核

符合上述兩項標準為A；符合其中一項為C；其余情形為D 1．2工作機制 1．大學生思想政治教育工作納入黨委政府重要議事日程，黨委常委會、政府常務會定期聽取匯報、研究解決重大問題

2．有黨委政府領導聯系高校工作機制，黨委政府領導每年深入高校作形勢政策報告≥5人次

3．大學生思想政治教育工作納入黨委政府督查工作，每兩年至少進行一次專項調研和督查

4．定期開展所在地區高校大學生思想政治教育工作測評 材料審核

符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D 2．條件保障 2．1制度保障 1．有貫徹落實中發?2004?16號文件及其配套文件的實施意見

2．適時修改完善相關實施意見 材料審核 符合上述兩項標準為A；符合其中一項為C；其余情形為D 2．2隊伍保障 1．有組織、人事、教育等黨政相關部門聯合制定的大學生思想政治教育工作隊伍建設文件和措施

2．按照有關文件要求核定落實高校輔導員、思想政治理論課教師編制

3．對高校輔導員、思想政治理論課教師專業技術職務單列指標，單設標準，單獨評審

4．落實高校輔導員相應職級、職數

5．將大學生思想政治教育工作隊伍表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系，按一定比例評選，統一表彰

6．組織開展大學生思想政治教育工作隊伍境內外培訓，有實施隊伍輪訓的規劃 材料審核

符合上述六項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 2．3經費保障 1．設立大學生思想政治教育專項經費，支持開展大學生思想政治教育工作 材料審核

符合上述標準的為A；不符合的為D 3．社會環境 3．1文化建設與輿論氛圍 1．有為大學生思想政治教育營造良好宣傳輿論氛圍的措施，及時開展大學生思想政治教育先進典型的宣傳 2．推出有益于大學生成長成才的優秀文化產品和文化服務，形成高雅藝術進校園的機制，每年集中開展文化市場的專項治理

3．加強對當地主流媒體的監管，弘揚主流意識文化 4．依法加強對各類網站的管理，培育文明理性的網絡環境

5．大力弘揚科學精神，扎實開展科學道德和學風建設宣傳教育，推動形成優良學術風氣 1、3、5材料審核，2、4材料審核與實地考察

符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 3．2大學生思想政治教育基地 1．愛國主義教育基地和民族團結進步教育基地對大學生集體參觀一律免費開放

2．支持并建立大學生社會實踐和志愿服務基地 3．支持并建立大學生創新創業基地 材料審核與實地考察

符合上述三項標準為A；符合其中二項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 3．3學校及周邊治安綜合治理 1．學校及周邊治安綜合治理有專門機構、辦公場所、專職人員和工作經費，工作有專項部署

2．每半年排查一次學校周邊環境的突出問題，并制定有效措施予以解決

3.打擊學校及周邊地區存在的各類違法犯罪活動，依法及時處理各類侵害師生合法權益的刑事和治安案件

4．學校及周邊200米內無夜總會、電子游戲廳和無證經營攤點等 2、3材料審核，1、4材料審核與實地考察

符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D 4．統籌協調 4．1課堂教學 1．落實中央關于加強和改進思想政治理論課的各項要求和措施

2．加強對思想政治理論課和哲學社會科學課教師的培訓培養和管理，每年按要求開展骨干教師研修

3．制定加強和改進高校師德建設的措施，明確教師的育人職責與要求 材料審核

符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 4．2課堂外思想政治教育 1．支持高校校園文化建設，納入當地文化建設總體規劃

2．對大學生社會實踐和志愿服務活動進行統一部署和安排，推進學雷鋒活動常態化、機制化

3．積極推進網絡思想政治教育，不斷拓展網絡思想政治教育途徑和手段

4．支持大學生心理健康教育和心理咨詢機構建設，建立高校與專業衛生機構之間大學生嚴重心理障礙和心理疾病治療的轉介機制

5．建立資助育人機制，宣傳表彰優秀家庭經濟困難學生

6．加強大學生就業思想政治教育，宣傳表彰基層建功立業先進典型 材料審核

符合上述六項標準為A；符合其四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 4．3黨團工作 1．定期召開高校黨的建設工作會議 2．定期召開高校共青團工作專題工作會 材料審核 符合上述兩項標準為A；符合其中一項為C；其余情形為D 4．4科學研究 1．制定馬克思主義理論一級學科及其六個二級學科的具體發展規劃

2．有省級大學生思想政治教育研究會并經常性開展工作

3．大學生思想政治教育重大理論和實際問題研究列入各級 社科（哲學社會科學或人文社會科學）基金課題規劃

4．大學生思想政治教育研究成果納入各級政府教育教學成果獎評選范圍 材料審核

符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D 測評結果 根據以上12項二級指標獲得A的總數（用X表示），得出測評結果：

X≥10，二級指標無C或D，結論為A；X≥8，且二級指標無D，結論為B；X≥6，結論為C；其余情形為D

二、普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系 一級指標 二級指標 測評標準 測評方式

1．組織領導 1．1工作定位與思路 1．大學生思想政治教育工作納入學校事業發展規劃

2．“育人為本，德育為先”在學校人才培養方案中有具體體現

3．有全員、全過程、全方位育人的明確思路 材料審核 符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 1．2領導體制與工作機制 1．建立由學校主要負責人擔任組長的大學生思想政治教育工作領導小組，每學期至少召開一次專門工作會

2．學校將大學生思想政治教育與教學、科研、社會服務工作同時部署，同時檢查，同時評估

3．有貫徹落實中發?2004?16號文件及其配套文件的實施辦法

4．學校有關部門有明確的大學生思想政治教育工作職責并完成相應任務

5．學校黨政主要領導每年分別到堂聽思想政治理論課≥4學時 材料審核

符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 2．隊伍建設 2．1黨政干部及共青團干部隊伍 1．對學校黨政干部及共青團干部組織、協調、實施大學生思想政治教育工作有明確要求

2．每年對學校黨政干部及共青團干部履行大學生思想政治教育工作相關職責有考核

3．對黨政干部及共青團干部從事思想政治理論課、大學生黨課團課等教學有具體管理措施 材料審核

符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 2．2思想政治理論課與哲學社會科學課教師隊伍 1．實行思想政治理論課專任教師任職資格準入制，專任教師按不低于師生1：400的比例配備

2．鼓勵支持思想政治理論課專任教師攻讀馬克思主義理論相關學科博士、碩士學位

3．思想政治理論課專業技術職務高級崗位的比例不低于學校重點學科高級崗位設置的平均水平，且不得挪作他用

4．對思想政治理論課專任教師的專業技術職務評定，注重考核教學能力和教學實績

5．按照要求選送思想政治理論課專任教師和哲學社會科學課教學科研骨干參加全國和省（區、市）培訓、研修，每學年至少安排1/4專任教師開展社會實踐和學習考察活動

6．對思想政治理論課教師的表彰納入學校各類教師表彰體系中，并為思想政治理論課教師確定一定比例，進行統一表彰 1、2、3、5、6材料審核，4材料審核與實地考察

符合上述六項標準為A；符合1和其余標準中三至四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 2．3輔導員、班主任隊伍 1．按師生比不低于1：200的比例設置一線專職輔導員崗位，研究生配備有專職輔導員

2．每個班級配有兼職班主任或指導教師

3．對輔導員專業技術職務單列指標，單設標準，單獨評審

4．落實輔導員相應職級、職數和待遇

5．輔導員的培養納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，開展隊伍輪訓，享受專任教師培養同等待遇

6．有輔導員、班主任工作考核辦法和年度考核結果，定期評選表彰優秀輔導員、班主任，并納入教師表彰體系 材料審核

符合上述六項標準為A；符合1和其余標準中三至四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 3．思想政治理論課 3．1思想政治理論課教育教學 1．獨立設置直屬學校領導的、與學校其他二級院（系）行政同級的思想政治理論課教學科研組織二級機構，并配齊機構主要負責人

2．思想政治理論課建設列入學校事業發展規劃，作為學校重點課程建設，有條件的本科院校同時應作為重點學科建設

3．落實規定的思想政治理論課規定課程和學分及對應的課堂教學學時

4．使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材高校思想政治理論課統編教材

5．實踐教學納入思想政治理論課教學計劃，建有相對穩定的校外實踐教學基地，實踐教學覆蓋大多數學生

6．設立思想政治理論課教育教學研究專項課題 1、2、4、6材料審核，3、5材料審核與實地考察

符合上述六項標準為A；符合1和其余標準中三至四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 3．2形勢與政策教育 1．作為必修課列入教學計劃 2．落實規定的課時和學分

3．制定并落實形勢與政策課集體備課制度

4．有地方黨政領導干部、校外專家學者、校級領導為學生作形勢政策報告的制度并有效實施 材料審核 符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中二項為C；其余情形為D 4．課堂外思想政治教育 4．1社會主義核心價值體系宣傳教育 1．開展馬克思主義中國化最新成果宣傳教育

2．開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育以及黨史宣傳教育

3．利用重要節慶日、重大事件，開展愛國主義教育、民族團結進步教育和時代精神教育

4．開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育 材料審核

符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中二項為C；其余情形為D 4．2實踐育人 1．將實踐育人工作納入學校教學計劃，落實規定的學時學分

2．建立相對穩定的實踐育人基地

3．有學生參加社會實踐活動的年度計劃，定期組織開展社會實踐活動

4．支持、組織學生開展志愿服務和公益活動，深入開展學雷鋒活動

5．開展國防宣傳教育，將軍事訓練納入必修課 6．及時表彰宣傳實踐育人先進典型，定期召開實踐育人經驗交流會、座談研討會 1、3、4、5、6材料審核，2材料審核與實地考察

符合上述六項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 4．3校園文化建設 1．有校園文化建設總體規劃，有明確牽頭部門負責，并加強校園統一標識建設

2．有校訓、校徽、校史陳列館（室）

3．有加強科學道德和校風學風建設的措施，并開展督查工作

4．結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等開展主題教育

5．定期開展學生宿舍及生活園區文化活動

6．努力開展校園文化創新，打造活動品牌 3、4、5、6材料審核，1、2材料審核與實地考察

符合上述六項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 4．4網絡思想政治教育 1．有網絡思想政治教育總體規劃

2．建有思想政治教育專題網站，積極推進大學生網絡社區建設，開展網絡思想政治教育活動

3．有專門的網絡用戶歸口管理部門，有完善的校園網絡輿情監控工作機制，并配備專職工作人員

4．有校園網站登記、備案制度，實行用戶上網實名注冊 1材料審核，2、3、4材料審核與網絡考察

符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中二項為C；其余情形為D 4．5 心理健康教育 1．有校級心理健康教育和心理咨詢機構，有專門的心理咨詢場所

2．按師生比不低于1：5000的比例配備專職從事心理健康教育的教師，且不少于2名

3．有用于大學生心理健康教育和心理咨詢的專項經費 4．面向全校學生開設心理健康教育必修課或選修課，形成系列課程體系

5．建立有校、院（系）、學生班級三級心理健康教育工作網絡，有學生心理危機預防與干預體系

6．每年開展新生心理健康普查，在校學生建有心理健康檔案

7．定期開展心理健康宣傳教育活動 2、3、4、6、7材料審核，1、5材料審核與實地考察

符合上述七項標準為A；符合1和其余標準中四至五項為B；符合其中四項為C；其余情形為D 4．6資助育人 1．有學生資助工作機構和專職工作人員 2．家庭經濟困難學生資助經費達到學校事業收入的4%，經費做到專款專用

3．建立資助育人機制，宣傳表彰優秀家庭經濟困難學生 2、3材料審核，1材料審核與實地考察

符合上述三項標準為A；符合其中二項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 4．7就業創業教育 1．有學生就業創業教育的專門機構并配備專職工作人員

2．就業創業指導課程納入學校必修課或選修課 3．加強大學生就業思想政治教育，宣傳表彰基層建功立業先進典型 2、3材料審核，1材料審核與實地考察

符合上述三項標準為A；符合其中二項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 4．8黨團組織建設 1．本科生低年級有黨員，本科學生高年級和研究生有黨支部

2．建立黨校、團校，定期開展教育培訓工作，學生黨員每年培訓時間不少于16學時

3．校級團組織獨立設置，院（系）、班級團學組織健全 4．按規定發展學生黨員，開展黨團組織生活

5．按規定開展推薦優秀團員作為大學生入黨積極分子的工作

6．有學生社團管理辦法，配備社團指導老師 材料審核 符合上述六項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D 5．條件保障 5．1學生教育活動設施建設 1．建有專門的學生活動用房，有完善 的活動設施并得到充分利用

2．學生宿舍樓或生活園區設有學生黨團活動室 材料審核與實地考察

符合上述二項標準為A；符合其中一項為C；其余情形為D 5．2經費投入 1．大學生思想政治教育工作經費 設立專門預算科目，經費做到專款專用

2．大學生思想政治教育工作經費占學校上一年度政府撥給的事業費和收繳的學生培養費或學雜費總收入比例應逐年增長 材料審核

符合上述二項標準為A；符合其中的一項為C；其余情形為D 5．3科學研究 1．設立大學生思想政治教育專項研究課題和課改課題 材料審核

符合上述標準的為A；不符合為D 6．育人環境 6．1校園安全穩定 1．有維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處置預案

2．有校園輿論陣地建設與管理辦法，有哲學社會科學研討會、報告會、論壇等審批制度

3．按需要設置校園安全標識，校園安全通道暢通 4．有抵御和防范利用宗教對學校進行滲透的措施和辦法 5．有抵御和防范境內外敵對勢力對學校進行滲透和破壞的措施和辦法

6．有與當地黨委政府及有關部門的信息溝通制度 7．經常性開展學生安全教育

8．近三年無重大安全穩定責任事故 1、2、4、5、6、7材料審核，3實地考察，8材料審核與實地考察

第八項為一票否決，有重大安全穩定責任事故為D；符合8且其余標準中符合五至六項為A；符合8且其余標準中符合三至四項為B；符合8且其余標準中符合兩項為C；其余情形為D 6．2家庭與社會參與 1．學校建立并落實與學生家長聯系的制度

2．定期召開學生家長代表座談會

3．學校與社區有合作育人工作機制，每年組織開展合作育人活動 1、2材料審核，3材料審核與實地考察

符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；符合其中一項為C；其余情形為D 測評結果 根據以上20項二級指標獲得A的總數（用X表示），得出測評結果：

X≥15，二級指標無C或D，結論為A；X≥12，且二級指標無D，結論為B；X≥10，結論為C；其余情形為D

第二篇：大學生思想政治教育工作測評體系--公共課部

大學生思想政治教育工作測評體系

為了貫徹落實全國加強和改進思想政治理論課教師隊伍建設工作會議精神，全面貫徹落實《中共中央宣傳部，教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及其《實施方案》，公共課部開展了自查工作。現將自查情況匯報如下：

一、基本情況介紹

在院黨委的領導下學院于2010年10月中旬成立了公共課部，具體負責全院思想政治理論課的教學管理，科研工作及隊伍建設。公共課部現面向學生開設了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》等課程。目前，我院思想政治課教師6人，其中副教授3人，碩士學位的教師4人，講師2人。近年來，我院思想政治理論課教育教學取得了一定的成績。

（一）院黨委高度重視，組織管理機構健全 1.黨委高度重視。

（1）學院將思想政治理論課教育教學的有關重大問題，納入到院黨委會議、院長辦公會議題中，院黨委會議、院長辦公會每學期召開1-2次專題會議研究部署思想政治課教育教學工作，會議的決議、決定能夠得到及時貫徹落實。同時，學院已將大學生思想政治教育和思想政治理論課程建設列入學校事業發展規劃，并將思想政治理論課程作為學校重點課程加以建設。

（2）學校黨政主要領導堅持每學期深入到思想政治理論課課堂聽課1-2次，加強與任課教師和學生之間的交流與溝通，及時了解課堂理論教學情況，發現問題及時提出整改要求。同時，院黨政主要領導定期聽取思想政治理論課教育教學工作匯報，及時解決有關問題。

2.管理體制健全。

公共課部在院黨委的領導下開展工作，具體負責實施思想政治課的教學、科研、管理工作。同時，也接受省教育廳思想政治理論課督導的指導。

3.機構負責人及辦公設施的配備符合要求，一是公共課部負責人的配備符合有關要求。現任負責人從事思想教育教學工作和實踐10多年，具有思想政治教育專業碩士學位和高級職稱，具有較強的工作能力和業務素質，能夠負責組織好思想政治理論課教育教學工作。

二是公共課部具備正常辦公條件。公共課部成立以后，學院先后配備了電腦、打印機、試卷柜，為每位教師配備了辦公桌椅。思想政治理論課程教學機構擁有獨立的辦公室。

（二）教學管理規范 1.管理制度規范。

學院思想政治課已經建立起相對規范的教學管理制度，包括備課、聽課制度以及教學內容和教學質量的監督制度。在院黨委的領導下認真執行各項制度，并定期開展監督檢查、評價工作等。

2.課程設臵完善。

（1）我院按照專科生思想政治理論課的規定，根據學院培養人才的方針政策落實課程和學分及對應的學時，無挪用或減少課時情況。根據上級有關文件精神和我校實際情況，重新制定了學校思想政治理論課教學計劃，對全校思想政治理論課課程體系進行了調整，并從2007年秋季開始在全院教學中落實課程方案。

（2）公共部積極配合各系開展思想政治理論課的教學工作，結合各系專業特點，制訂教學計劃，并圓滿完成每學期的教學計劃。

3.教材使用規范。

我院使用教材一律為馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，思想政治課統編教材。所有課程教材均使用由中宣部、教育部組織編寫，高等教育出版社出版的全國統編教材，即馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，并為全體教師每人配備一套配套教學參考書。

4.課堂教學效果良好

（1）采取集體備課。通過集體備課等形式對教材內容和知識體系進行集中學習和研討，努力將教材體系轉化為教學體系，以保證教材使用質量，提高教學效果。

（2）控制上課人數，保證教學效果。學院在每學期安排思想政治理論課教學任務時，能夠從學院實際和教學需要出發控制課堂人數，絕大多數課堂規模在70人以內。在教室條件允許的情況下，學校積極鼓勵教師開展小班教學，許多班級人數都

在50人以內。另外，在組建合班課堂時，我們盡量將文科與文科學生組建在一起，理科與理科學生組建在一起，這樣，教師可根據文理科學生的不同基礎開展不同層次與深度的教學，從而保證預期教學效果。

（3）合理安排教學時間。學院在安排課堂教學時間時，能夠盡量從增強思想政治理論課教學效果需要出發，根據教學大綱合理安排課堂教學時間，保證教學效果。

5.實踐教學環節得到保障

我院將實踐教學納入教學計劃并合理的給予學分。近幾年來，我院已經建立起了相對穩定的校外實踐教學基地。實踐教學覆蓋大多數學生。每學期開學初，各任課教師根據課程教學需要制定實踐教學方案，并按照實踐教學方案組織教師開展實踐教學，期末進行實踐教學總結。目前，我們建立的相對穩定的實踐教學基地，包括省博物館、百步亭社區、紅樓、農講所、石榴紅村等實踐教學基地。實踐教學形式多樣，基本覆蓋所有學生。同時，為保障實踐教學穩定有序，制定了完善的實踐教學突發事件應急預案。

6.教學方法不斷改進

深化教學方法改革、合理應用現代教育技術手段，是提高教學效果的重要保證。為此，在課程方案實施中，我們組織全體教師集體研討并鼓勵教師大膽實踐新教學方法，很多教師在教學中運用的課前新聞播報法、小品表演法、學生講授法、修身實踐法、成長日記法等都取得了良好的效果，積累了豐富的

經驗。在教學手段應用上，我們將所有思想政治理論課程均安排在多媒體教室進行授課，全體教師在參考優秀教學課件的基礎上，自制富有特色的教學課件，在教學中將現代教育技術手段與傳統教學有機結合起來，充分發揮兩者的優勢。同時，我們組織教師不定期召開座談會，研討多媒體技術使用的經驗，以便不斷提高使用效果。近期，我院組織思想政治理論課的教師開展說課比賽活動，進一步推動思想政治理論課教學該技能工作。

7.考核方式合理。

為客觀全面地評價學生對所學知識的理解和應用能力，我們將思想政治理論課程的成績考核分為平時考核與期末考核兩部分。其中，“思想道德修養與法律基礎”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”兩門課程的期末考核為筆試形式，考核內容適當增加理論聯系實際的材料分析題所占比重，筆試成績占總成績的60%。平時成績以出勤情況、課堂聽講情況、完成作業情況、參加社會實踐情況等為依據，占總成績的40%。實踐證明，這種考試評價方式既有利于調動學生平時學習的積極性，又有利于考查出學生學習的效果，還有利于促使教師進一步改進教學方法。

（三）隊伍建設不斷加強 1.教師政治方向正確

我院思政理論課教師都能堅持馬列主義政治方向，并有扎實的馬列主義基礎，具有良好的思想品德、職業道德、責任意

識和敬業精神，在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上堅決與黨中央保持高度一致。思想政治理論課教師是宣講黨的理論、路線、方針和政策的一支重要力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。因此，學院高度重視加強思想政治理論課教師隊伍建設。我校思想政治理論課教師均畢業于思想政治教育專業或相關專業，具有堅定正確的政治方向和扎實的馬克思主義理論基礎，懂得馬克思主義理論教育和大學生思想政治教育規律，熱愛大學生思想政治教育教學工作，具有良好的思想品德和職業道德，具有較強的責任意識和敬業精神。在揭批“法輪功”、反對“臺獨”以及維穩等事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上堅持與黨中央保持高度一致。

2.教師結構較為合理

公共課部擁有一支結構合理、素質優良、富有活力的教師隊伍。公共課部有專任和校內兼職教師6人，其中副教授3人，講師1人，助教2人。4名教師具有研究生學歷。他們具有較高政治理論水平和嚴謹踏實的教風，本著“務實、創新” 的工作思路，以教學工作為重點，以提高教學質量為目的，不斷進行教學內容和教學方法的創新。思政課教師在國家和省級學術刊物上經常發表文章，并承擔有關教材編寫工作，有些教師還參加省、市、校級科研課題。學院初步形成以中年教師為學術帶頭人、以青年教師為教學骨干的教學隊伍，為學院的發展服務，力求成為管理科學，服務優質，工作高效的團結、敬業、創新、務實的集體。

3.師生比例協調。我校現有思想政治理論課專任教師6人，在校學生1804人，師生比為1：300，符合教育部關于師生比不低于1:350的要求。

4.力求教師參加示范培訓、學習交流

（1）我院新任教師進校時都要參加省級崗前培訓，部分任課教師參加省部級以上示范培訓、課程培訓。思想政治理論課新課程方案實施后，我校組織全體專任教師參加了由省教育廳組織的各門課程培訓。通過參加課程培訓、骨干研修，使教師更好地吃透了教材，把握了教學規律，為提高教學質量奠定了良好的基礎。

（2）學院思政課部每學年安排教師開展社會實踐和學習考察活動。學校積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學習考察創造條件。通過這些活動的開展，擴大教師的視野，增長教師的閱歷。

（3）學院思政課部一直以來都鼓勵教師利用業余時間進修，并計劃今后每4年至少安排教師進行一次半脫產進修。學院也一直鼓勵教師攻讀馬克思主義理論相關學科碩士、博士學位。

（4）思政課部在本學期開展了兩次思政課的說課比賽和一次思政課的“精彩一課”的活動。通過這些活動的開展，促進教師間教學經驗相互交流、提升。

（5）本學期以來思政課部定期開展“每月一星”學習活動，教師之間互相交流學習心得體會。

（四）注重科研工作

學院支持設立思想政治理論教育教學研究專項課題，并創造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題，參加各種科研成果獎的評比、申報工作。

（五）思想政治理論課教學富有特色

一是把思想政治理論課教學融入到“青”字號特色辦學中，以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，以相關課程學習為線索，在全院開設了特色課程，包括《青年工作理論與實務》、《演講與口才》、《應用文寫作》、《社交禮儀》、《音樂與舞蹈》等課程。特色課程學習合格者，根據有關規定，頒發湖北省團校畢業證書。二是結合專業開展教學。例如，在《思想道德修養與法律基礎》的教學中，針對酒店管理、旅游英語、旅游管理等不同專業的學生提出不同的道德要求和法律規范。三是聘請道德模范和專家學者為我院素質導師，開展專題講座，豐富思想政治理論課教學形式。近年來先后聘請了吳天祥、陳剛毅、葉青等10多位同志來我院作專題講座。

二、基本經驗

（一）院黨委十分重視思想政治理論課教育教學工作。學院黨委、行政每年不定期召開會議，研究思想政治課教育教學工作。將思想政治理論課教師隊伍列入重要議題。

（二）重視教學質量，力求教學實效。教師注重研究教材,研究學生，認真撰寫教學大綱，進行師生互動交流，運用多種教學手段。特別是多媒體視頻、網絡的綜合運用，收到了良好的教學效果。

（三）開展實踐教學，增強學生見識。理論與實踐相結合，是思想政治課教學的重要環節。教師經常組織學生到重要的景點、古跡、博物館、紅色旅游區考察學習，增強教育的說服力。

（四）注重教學的針對性。針對不同年級、不同學生的年齡、性格、經歷等個性特征，組織教學活動，增強思想政治課的針對性、實踐性。

三、存在的問題與原因

通過努力，我校思想政治理論課教育教學雖取得了一定的成績，但受主客觀因素的影響，還存在一些薄弱環節，主要表現在：一是教學人員業務素質有待提高。二是經費緊張，教師參加學術交流和培訓的機會總體較少，教師進行脫產進修機會少。三是教師教學、科研水平有待提高。產生這些問題的主要原因有三個：一是青年職業學院成立時間不長，辦學經驗不足；二是我院近年來基本建設投入較大，辦學經費緊張；三是公共課部門成立時間不長，管理制度還有待進一步加強和完善。

四、努力的方向

（一）進一步統一思想，提高認識，加強領導，完善機制。學校通過召開會議、制定規劃、宣傳教育等形式，在全校范圍內統一思想，提高對思想政治理論課教育教學工作重要性的認識，加強校黨委對思想政治理論課教育教學的集中統一領導，完善課程建設機制，總結課程建設經驗，不斷提高課程建設水平。

（二）積極創造條件，加大經費投入，確保教師有充足的機會和條件參加各種學術交流活動、學習考察活動以及社會實踐活動。加大教師的培養培訓力度，提高教師的理論素養和業務能力。

（三）繼續鼓勵教師深入開展教學方法與教學手段改革，深入研究思想政治教育環境的變化和大學生思想脈搏的變化，增強思想政治理論課教學的針對性、實效性，把思想政治理論課程建設成為對大學生最有幫助、最受大學生歡迎和喜愛的課程。

（四）廣泛深入開展調查研究，深刻把握思想政治理論課程建設與思想政治教育教學規律，進一步加大課程建設力度，爭取1--2年內建成1門校級精品課程。

湖北青年職業學院公共課部

2013-3-13

第三篇：中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教

【發布單位】中共中央宣傳部、教育部 【發布文號】教社科[2008]5號 【發布日期】2008-09-23 【生效日期】2008-09-23 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見

(教社科[2008]5號)

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、教育廳（教委），新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局，有關部門（單位）教育司（局），教育部屬各高等學校：

為深入貫徹落實黨的十七大精神，落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號），充分發揮思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道的作用，進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作，不斷提高大學生的思想政治素質，現就進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提出如下意見。

一、加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的重要性緊迫性和總體要求

1．思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領各種社會思潮，把他們培養成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，對于全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有十分重大而深遠的意義。

2．改革開放以來特別是黨的十六大以來，各地各高等學校采取多種措施加強思想政治理論課教師隊伍建設，取得了較好成效，積累了一定經驗。廣大思想政治理論課教師愛崗敬業、勤奮工作，取得了明顯成績。但是，從總體上看，思想政治理論課教師隊伍的狀況，還不能很好地適應新形勢新任務的需要。特別是一些學校不同程度地存在對思想政治理論課認識不足、重視不夠；教師隊伍整體素質有待提高，數量不足，優秀中青年學術帶頭人缺乏；學科支撐薄弱，教學科研組織亟待規范等問題。在思想政治理論課新方案全面實施，教材建設取得突破性進展的情況下，加強教師隊伍建設、提高教師隊伍的素質和水平，顯得尤為迫切。

3．要把思想政治理論課教師隊伍建設納入教育事業發展和人才隊伍建設的總體規劃，加強領導，統籌安排。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以教學科研組織建設為平臺，以選聘配備為基礎，以培養培訓為抓手，以學科建設為支撐，以制度建設為保障，以實現教學狀況明顯改善為目標，培養一批堅持正確的政治方向、理論功底扎實、善于聯系實際的教學領軍人物、中青年學術帶頭人和骨干教師，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。

4．思想政治理論課教師要全面提高思想政治素質和業務素質。要以方永剛同志為榜樣，牢固樹立堅定的理想信念，不斷提高為思想政治理論教育事業服務的責任感和使命感；努力學習、刻苦鉆研，不斷增強馬克思主義理論素養和人文社會科學知識基礎；深入實踐，了解學生，提高教學藝術和教學能力；注重道德修養，提升精神境界，做教書育人的典范。

二、大力加強高等學校思想政治理論課教學科研組織建設

5．建立健全教學科研組織機構。各高等學校應當建立獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級機構。該機構是思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，又是馬克思主義理論學科點的依托單位。其職責是：統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論教學、科研、社會服務和相關管理工作；負責馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作。

6．選配好教學科研組織負責人。將思想政治理論課教學科研組織負責人遴選配備和培養培訓工作，納入學校干部隊伍建設規劃。要選拔政治強、業務精、作風正、懂管理的學術帶頭人和骨干教師，作為思想政治理論課教學科研組織負責人。

三、認真做好高等學校思想政治理論課教師的選聘配備工作

7．各高等學校要根據專任為主、專兼結合的原則，按照學生人數以及實際教學、科研和社會服務的需要，合理核定專任教師編制，配備足夠數量和較高質量的思想政治理論課教師。本專科思想政治理論課專任教師要總體上按不低于師生1：350―400的比例配備。

8．實行教師任職資格準入制度。思想政治理論課教師必須堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業，具有良好的思想品德，有扎實的馬克思主義理論基礎和相應的教學水平、科研能力。新任教師原則上應是中國共產黨黨員，具備相關專業碩士以上學位，工作期間應兼職從事班主任或輔導員工作。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學。

9．不斷充實教師隊伍。馬克思主義理論學科點教學科研人員，應當從事思想政治理論公共課教學；學科帶頭人應當成為思想政治理論公共課程的教學帶頭人。建立開放、靈活的人才配置機制，吸引、鼓勵校內相關專業學術帶頭人和教學骨干，專職或兼職承擔思想政治理論課教學任務，積極爭取從社會各界聘任理論研究、教學單位和實際部門的專家學者和領導干部承擔一定的思想政治理論課教學。注意發揮離退休哲學社會科學著名專家學者在思想政治理論課教育教學中的作用。有條件的高等學校應積極探索建立校際之間的教學協作機制。

四、切實加強高等學校思想政治理論課教師隊伍的培養培訓工作

10．建立和完善培訓體系。各地各高等學校要制定教師培訓規劃，建立和完善有重點、分層次、多形式的培訓體系，努力使培訓工作經常化、制度化。重點深化崗前培訓、課程輪訓、骨干教師研修和在職培訓。堅持先培訓后上崗，著力提高新任教師適應崗位要求、勝任本職工作的能力。堅持每次開課前的全員再培訓，做到先培訓后開課。繼續做好高校思想政治理論課骨干教師和全國高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作。各地各高等學校要從實際出發，開展形式多樣的教師培養培訓工作，努力提高教師的理論素養、教學水平和科研能力。

11．切實提高教學水平。思想政治理論課教師要以教材為教學基本遵循，在教材體系向教學體系轉化上下功夫，真正做到融會貫通、熟練駕馭、精辟講解。要緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，了解和掌握大學生思想政治狀況，探索符合教育教學規律和大學生特點的教學方法，提倡啟發式、參與式、互動式、案例式、研究式教學。多用喜聞樂見的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍課堂氣氛、啟發學生思考，把科學理論講清楚、說明白。定期評選思想政治理論課“精彩一課”和“精品課程”，定期組織教學觀摩活動，推廣先進教學方法，促進優質教學資源建設和共享。重視發揮多媒體和網絡等信息技術的重要作用，倡導在教學中使用新技術新手段，逐步實現教學手段現代化，開發網絡教育資源，形成網上網下教學互動、校內校外資源共享。積極探索科學的考試考核方法，重點考查學生的思想政治素質和道德品質。

12．組織開展社會實踐和學習考察活動。各地各高校要積極創造條件，組織教師開展社會實踐、學習考察和學術交流活動，使教師進一步了解國情，了解世界，開闊視野，豐富教學素材。

13．開展繼續教育，提高教師整體素質。各高等學校要制定教師繼續教育計劃，把組織教師在職學習作為主要途徑，使廣大教師邊工作邊提高。適時安排教師通過脫產或半脫產進修、名師指導、國內外學術交流等形式到重點高等學校進修深造。鼓勵支持教師脫產或在職攻讀博士、碩士學位，提升隊伍的學位學歷層次。每年安排指標招收思想政治理論課專任教師在職攻讀馬克思主義理論學科博士學位。力爭經過幾年的努力，使全國高等學校思想政治理論課教師的學歷層次和整體素質有明顯提高。

五、為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供學科支撐

14．大力加強馬克思主義理論學科建設。根據馬克思主義理論學科的性質、特點和要求，進一步凝練學科方向，把為思想政治理論課教學服務作為學科建設的重要任務，做好碩士生、博士生和專業學位研究生的培養及教師培訓工作，為馬克思主義理論研究和思想政治理論課教育教學培養高水平的人才。完善二級學科體系，為思想政治理論課提供對應支撐。進一步匯聚學科隊伍，建設優秀教學團隊，使思想政治理論課教師工作有條件、干事有平臺、發展有空間，增強責任感和歸屬感。

15．加強科研能力的培養。將思想政治理論課的課程建設、教材建設、教學方法改革、教師隊伍建設、學科建設以及教學中重要理論和實際問題的研究等作為重要選題，列入國家教育科學研究和人文社會科學研究規劃中，項目單列，單獨評審，單獨檢查，推出一批高水平的思想政治理論教育教學研究成果。各地各高等學校要設立專門項目，開展科學研究，不斷提高思想政治理論課教師的科研能力。

六、切實為高等學校思想政治理論課教師隊伍建設提供政策和制度保障

16．完善教學管理制度，建立健全教學保障機制。按照學分學時對應原則，確保思想政治理論課的教學時數。要以中班教學（每班100名學生左右）為主體，組織開展教學活動。建立教學督導制度，加強教學質量的管理和監督。各地各高等學校要建立思想政治理論課教學專項經費，列入預算，并隨著學校經費的增長逐年增加。各高等學校要根據本校實際，將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時補助等納入內部分配體系統籌考慮，確保思想政治理論課教師的實際平均收入不低于本校相關專業院系教師的平均水平。

17．完善實踐教學制度。要從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分開展本專科思想政治理論課實踐教學。要探索實踐育人的長效機制，提供制度、條件和環境保障，確保不流于形式。各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等有教育意義的場所，要對開展思想政治理論課實踐教學實行免票。

18．完善教師隊伍建設的考核評價體系和教師職務評聘體系。各高等學校要制定思想政治理論課教師工作考核的具體辦法，健全考核體系。考核結果要與教師的職務聘任、晉級、獎懲等掛鉤。考核不合格的，要待崗學習；不能勝任的，要轉崗分流。根據思想政治理論課教師崗位職責要求，進一步完善專業技術職務評聘標準，注重考核教學能力和教學實績。教學研究成果和社會調研報告凡被有關部門采納、發揮了積極作用的，應作為職稱評定的依據。

19．完善教師表彰獎勵機制。在教育系統各類教師表彰體系中，要對思想政治理論課教師的評比確定相應比例，進行統一表彰，增強教師的責任感和榮譽感。要及時發現、樹立思想政治理論課教師先進典型，加大宣傳、推廣力度。

20．要建立高等學校思想政治理論課教育教學測評體系，進一步完善《普通高等學校本科教學水平評估方案（試行）》，把思想政治理論課建設作為高等學校教學水平評估體系的重要組成部分，列為二級指標，加大其權重和顯示度。凡思想政治理論課教學達不到基本要求的，該校教學水平測評不能評為優秀等級。要將思想政治理論課教師隊伍建設作為考核高等學校工作的一項重要內容，作為考核高等學校領導班子工作水平和工作績效的重要依據。要充分發揮高校各級黨組織和廣大黨員在思想政治理論課教育中的政治核心、戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

各地各高等學校要根據本意見，結合實際，制訂具體實施意見和細化方案。

中共中央宣傳部

教 育 部

二○○八年九月二十三日

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第四篇：中共中央宣傳部、教育部關于組織高校思想政治理論課骨干教師研修專題

【發布單位】中共中央宣傳部、教育部 【發布文號】教社科〔2007〕3號 【發布日期】2007-04-27 【生效日期】2007-04-27 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

中共中央宣傳部、教育部關于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

(教社科〔2007〕3號)

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），教育部部屬各高等學校：

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）、《中共中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》（中發〔2004〕3號）和《中共中央辦公廳轉發〈中央宣傳思想工作領導小組關于實施馬克思主義理論研究和建設工程的意見〉的通知》（廳字〔2004〕5號）以及《中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其實施方案（教社政〔2005〕9號）精神，進一步加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，高質量實施高校思想政治理論課新課程方案，提高思想政治理論課教學質量，中宣部、教育部決定有計劃地組織高校思想政治理論課骨干教師進行馬克思主義理論和黨的方針政策以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材基本內容和基本精神的研修。現提出以下意見。

一、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的重要意義

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，體現了中國特色社會主義大學的本質要求。充分發揮思想政治理論課的作用，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于培養和造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要作用。高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義核心價值體系的傳播者，組織骨干教師研修，提高他們的思想政治素質、科研能力和教學水平，是確保高校思想政治理論課新課程方案高質量實施，增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和吸引力、感染力，落實胡錦濤總書記提出的力爭在幾年內使思想政治理論課教學狀況明顯改善目標，提高高等教育質量的重要舉措。

二、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，以高質量實施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學質量為目標，著力于提高政治理論水平、統一思想認識，著力于領會教材精神、鉆研教學內容，著力于改進教學方法、講究教學藝術，增強研修的針對性和實效性，努力培養一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、紀律嚴明、作風優良，適應新世紀新階段高校思想政治理論課教學的骨干教師隊伍，提高思想政治理論課教學質量，使思想政治理論課教學狀況明顯改善，成為大學生真心喜愛、終身受益的優質課程。

三、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的總體安排

組織高校思想政治理論課骨干教師研修，是一項具有重要戰略意義的工作，納入中央實施的馬克思主義理論研究和建設工程。要用五年左右的時間，圍繞高質量實施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學質量，分期分批對全國高校思想政治理論課骨干教師進行一次系統輪訓。同時，要認真總結經驗，探索有效做法，使之逐步納入經常化、制度化軌道。各級黨委宣傳部門、教育部門要高度重視，采取有效措施，做到組織落實、工作落實、經費落實，確保各項工作順利進行。

（一）研修對象

中央部委所屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學部主任。西部、中部地區部分省（區）屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學部主任。

（二）研修內容和形式

1．自學原著和文件。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，學習中央領導同志的重要講話和中央有關文件。

2．專題報告。聽取中央國務院有關部門領導和有關專家學者的專題報告，了解和把握思想理論領域的形勢和中央關于實施高校思想政治理論課新課程方案的決策、部署及要求，吃準吃透馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》的基本內容和基本精神。

3．專題研討。結合實際，就高質量實施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學質量，明顯改善思想政治理論課教學狀況等問題深入開展研討。

4．專題交流、示范。交流各地各高校加強和改進思想政治理論課的經驗、做法，觀摩思想政治理論課“精彩一課”示范教學和優秀課件演示，深入研討教學方法改革。

5．社會考察。組織到改革開放的前沿和革命圣地進行學習考察，深入了解革命傳統、國情和改革開放的生動實踐。

6．研修總結。圍繞研修內容，每人寫一篇心得體會；結合思想實際，每人寫一份學習總結。

附件：關于組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的實施方案

中共中央宣傳部 教育部 二○○七年四月二十七日

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第五篇：中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見實施方案

中共中央宣傳部 教育部關于印發《<中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見>實施方案》的通知

教社政［2005］9 號

各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局，有關部門（單位）教育司（局），教育部屬各高等學校：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）精神，做好《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）的實施工作，現將《<中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見>實施方案》印發給你們，請認真貫徹執行，執行中遇到的問題請及時報教育部。

附件：《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案

中共中央宣傳部 教 育 部

二○○五年三月二日

附件：

《中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論

課的意見》實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，充分發揮高等學校思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，現就《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5 號）（以下簡稱《意見》）提出如下實施方案：

一、高等學校思想政治理論課（簡稱“思政課”）的課程設置

（一）本科課程設置 4門必修課：

1.馬克思主義基本原理（簡稱“原理”）3學分

2.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（簡稱“概論”）6學分

3.中國近現代史綱要（簡稱“綱要”）2學分 4.思想道德修養與法律基礎（簡稱“基礎”）3學分 另外，開設“當代世界經濟與政治”等選修課。

（二）專科課程設置 2門必修課：

1．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

4學分 2．思想道德修養與法律基礎 3學分

（三）本、專科學生都要開設“形勢與政策”課，本科2學分，專科1學分。有關具體要求按照《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校學生形勢與政策教育的通知》（教社政〔2004〕13號）規定執行。

（四）民辦高等學校和中外合作高等學校的課程設置，按照本規定執行。

（五）成人高等學校的課程設置，參照本規定執行。

（六）研究生（包括碩士生、博士生）的課程設置，另行通知。

二、本科、專科必修課程的基本內容

（一）“馬克思主義基本原理”，著重講授馬克思主義的世界觀和方法論，幫助學生從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發展的基本規律。

（二）“毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想概論”，著重講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

（三）“中國近現代史綱要”，主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。

（四）“思想道德修養與法律基礎”，主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題。

三、課程設置實施工作的基本要求和時間安排

高等學校思想政治理論課課程設置實施工作是一項政治性、政策性和科學性很強的工作，要嚴格按照《意見》和本方案實施。要尊重教育教學規律，充分考慮本科、專科教學的特點和內容要求，充分考慮新課程設置方案與師資隊伍、原有課程的銜接，從當前實際出發，著眼于教學秩序的穩定，按照整體推進、分類指導，先試點、后推廣，突出重點、逐步過渡的原則，積極穩妥地做好實施工作。高等學校思想政治理論課新課程設置方案，從2005級學生開始，在中宣部、教育部的領導下進行試點；從2006級學生開始，全國普通高等學校普遍實施。除試點學校外，2005級（含2005級）以前的學生，仍按照“98方案”開設相關課程。

成人高等學校、民辦高等學校和中外合作高等學校的本科、專科同類課程的開設時間可參照上述相關規定執行。

研究生（包括碩士生、博士生）的課程設置在沒有作出新安排前，仍按照“98方案”開設相關課程。

四、教材編寫、教學研究、教師培訓和學科建設

做好高等學校思想政治理論課課程設置實施工作，必須把教材建設、教學研究、師資培訓和學科建設放在重要位置，切實抓緊抓好。

（一）要加強對教學大綱和教材編寫工作的領導和管理。高等學校思想政治理論課教學大綱和教材編寫納入馬克思主義理論研究和建設工程，作為重大項目集中全國教學科研力量組織編寫。中宣部、教育部聯合成立高等學校思想政治理論課教材編寫領導小組。組建由多方面專家組成的高等學校思想政治理論課教材編審委員會。按課程組建教學大綱和教材編寫組，編寫組實行首席專家負責制。按照定向申報，擇優遴選，集中編寫的方式，編寫教學大綱和一套試用教材。經教材編審委員會審議后上報審定。

（二）要加強教學研究。重點加強對各門課程的教學目的、主要內容以及理論體系和教學體系的研究，加強各門課程之間以及與中學相關課程之間相互關系的研究。加強教學方法的研究，優化教學手段。開展教學觀摩活動，組織社會考察。組織制作“精彩一課”、多媒體課件，實現立體化教學。組織研制全國高等學校思想政治理論課教育教學資料數據庫，為高等學校思想政治理論課教育教學和科研搭建信息資料服務平臺。

（三）要加強對思想政治理論課教師的培訓。新課程開設前，要抓緊組織好對所有任課教師的培訓。以掌握教學大綱的基本要求，熟悉教材，了解教學方法、手段為重點，著力提高教師的思想政治素質、專業水平和教學能力。中宣部、教育部負責組織中央部委直屬高等學校思想政治理論課骨干教師的培訓；各省(區、市)宣傳部門、教育部門負責組織本地骨干教師的培訓；各高等學校負責本校教師的培訓和集體備課工作。

（四）要大力加強學科建設。中宣部、國務院學位委員會、教育部抓緊開展設立馬克思主義一級學科的有關工作。高等學校要加強“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士點和博士點的建設。要積極開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究，開展中國近現代史研究，開展思想政治教育研究，為加強高等學校思想政治理論課建設，培養思想政治教育工作隊伍提供有力的學科支撐。

五、加強實施工作的領導，認真做好各項工作

高等學校思想政治理論課新課程設置實施工作，是貫徹落實《意見》的一項重要舉措。各地宣傳部門、教育部門和高等學校要高度重視，切實加強領導，認真組織實施，確保正常的教學秩序，確保教師隊伍的穩定，確保課程設置方案的順利平穩過渡。

各地黨委宣傳部門要加強對實施工作的宏觀指導，及時提出工作意見，加強組織協調工作。各地教育部門要負責實施工作的具體落實，抓好檢查和指導工作。各高等學校黨委要切實負起政治責任，把穩定教師隊伍，提高教師素質作為當前加強和改進思想政治理論課的一項基礎性工作來抓，做好思想政治理論課教師的思想政治工作和隊伍建設工作。要組織教師認真學習《意見》，統一思想，提高認識。要抓住新課程開設前的過渡期，積極做好準備。要根據教學需要，科學合理地組建教學單位，加強培訓任課教師，妥善安排換崗教師，嚴把新進教師準入關，切實解決好新課程方案實施中的有關問題。