第一篇：梁平縣回龍鎮初級中學“數字校園”自查報告

梁平縣回龍鎮初級中學“數字校園”自查報告

回龍鎮中“數字校園”的建設從2011年6月起開始，到現在已經有接近半年的時間，在這半年的時間里，我們學校做了大量的“數字校園”的建設方面的工作。具體如下：

一、組織機構與保障方面：班班通的建設已經完成了。在建設的過程中，制定了《回龍鎮中“數字校園”建設實施方案》，建立了“數字校園”領導小組、信息化管理與技術支持部門。制定數字校園發展規劃；制定了數字校園管理的有關制度；制定了信息化管理與技術支持部門的管理規章制度與服務措施；制訂了網絡安全、信息安全管理制度；有數字校園的管理登記和維護記載。在“數字校園”領導小組的領導下，班班能的設備全部安裝完成，調試工作也完成了，各種設備都運行正常。我校信息化管理與技術支持部門由鄭小輝專門管理。年度數字校園建設和運行維護經費達到了標準。

二、基礎設施建設：1建有與學校相適應的校園局域網，綜合布線合理，信息點到達教室、辦公室、功能室教學、學習和管理場所；2校園局域網接入本區域教育城域網或互聯網； 2學校建有網絡中心機房，設備運行穩定，功能完善。3安裝了上網安全管理軟件，學校建有校園電視臺、廣播站和校園安全及監控系統；實現廣播網、電視網、監控網并入校園數據網，共享網絡平臺資源。4教師備課、教學和辦公計算機配備率達50%以上。

三、資源建設：建有教學資源庫，學科資源覆蓋率達80%以上，其中優質資源占30%以上。建有學校特色資源，有學校課件制作素材庫。組織優秀教師的開發、建設優質的校本教學資源。

四、信息化教學應用水平方面：我校有1個區縣級信息化教學研究課題，使用信息化手段支持教學模式創新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐；信息技術在學科教學中的應用率達到70％以上； 教師對資源庫的使用率達90%以上。學科教學中有學生能直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內容。學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動。

五、師生教育技術培養方面：有計劃開展師資信息能力培養培訓工作；能經常性的組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在市內、外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為95%以上。開設信息技術必修課程；開設信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動；建立了學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳工作成效顯著。

六、教育電子校務及管理信息化水平方面：建有學生學籍與成績、師資與教學情況、設備與校產、人事、財務、科研、辦公公文、圖書等數據庫，并能與市級數據庫同步。建有學校辦公管理（莊小鳳）、教務管理、科研管理、教職工檔案管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理、設備與校產管理、學籍管理、學生資助管理。2011重慶市梁平縣回龍鎮初級中學 年11月23日星期三

第二篇：高峰鎮九年一貫制學校與回龍初級中學（精選）

高峰鎮九年一貫制學校與回龍初級中學

結對幫扶工作實施方案

根據教體局文件精神，我校自2013年開始，與回龍初級中學結成結對幫扶對子（我校是受助單位）。為進一步提高城鄉學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂結對幫扶工作方案。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施 1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由韓永濤校長任組長，王曉強副校長為副組長，其他班子成員為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由王曉強具體負責。

每學期定期召開兩次學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享 學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料及時學習交流。每學期組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

3．師徒結對幫扶

據我校教學質量低下，骨干教師匱乏的實際，申請回龍中學優勢學科扶助我校薄弱學科。申請回龍中學的骨干教師與我校的青年教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

5、教學領導互訪

為了促進彼此的學校管理，回龍中學派出副校長魏華長期參加高峰九年一貫制學校的管理，并安排教導主任陳博隨機性的根據實際工作的需要，參加高峰學校的各種教育教學研究活動；高峰學校派出副校長王曉強參加回龍中學的日常管理，教導主任蘭德洲隨機性的根據實際工作的需要，參加回龍中學的各種教育教學研究活動。互派人員要定期向自己所屬學習匯報工作的開展情況和學習的收獲，每學期中和期末，都要向學校的全體教師做總結報告，談談自己的學習心得和收獲。

6、加強文化交流

聯合組織文化交流活動，增進彼此的友誼。每學期至少一次互派教師和學生進行聯誼活動，通過協作舉辦體育競技、文藝表演、書畫展覽、素質展示、考察學習等活動，學習對方文化氛圍創建的方式方法，在學習中互相提高自身的文化內涵。

7、目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教育局。

8、搭建合作平臺

廣泛建立交流合作機制。一是兩校組織教師通過建立QQ群和手機電話相互記錄等方式，暢通信息溝通渠道，經常性的開展交流活動，互補所需、互相提高；二是聯合檢測，互相競爭，通過信息溝通渠道，了解對方的成績情況，分析教學效果及存在的問題和解決辦法；三是建立定期通報機制，安排學校負責人和骨干教師于每月25日至28日，通過電話或者電子郵件的方式，互相通報了解彼此近一段時間以來的工作情況。

開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將堅持從實際出發，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展努力工作。

第三篇：回龍鎮中心小學課程計劃執行情況自查報告

回龍鎮中心小學課程計劃執行情況自查報告

為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《賀州市義務教育課程計劃（2017年修訂）》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：

一、課程開設情況

1、開齊開足學科課程。在市、縣教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《賀州市義務教育課程規劃（2017年修訂）》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、音樂、美術、體育、信息技術等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。

2、強化活動課程。活動課程是我校的傳統課程，特別是在信息技術、音樂、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了以下活動課程：

（1）

一、二年級設置了游戲活動課（每周1節），使學生在課程中體驗課堂教學與日常生活的密切聯系，初步培養學生的合作意識，從而加強 實踐能力和創新精神的培養，旨在活動中培養學生們的合作精神、動手能力。

（2）信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程（每周1節）。

（3）一至六年級設置了安全教育課（每周一節），重點開展防溺水、道路交通、消防、預防傳染病等方面的教育，旨在培養學生安全意識，提高學生防范危險能力，提高學生安全技能，為學生的生命保駕護航。

3、校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“硬筆書法”的校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在一至六年級每周開設一節“硬筆書法”課程。

4、嚴格控制課時量和教學進度在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《賀州市義務教育課程計劃（2017年修訂）》中的要求落實工作，一、二年級周課時26節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

5、確保體育活動鍛煉時間陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《賀州市義務教育課程計劃（2017年修訂）》，一至六年級每周開設4節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間大課間活動，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。

二、存在的問題及解決辦法

1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

2017年10月20日

第四篇：龍河鎮初級中學校

龍河鎮初級中學校

加強教育基層基礎工作提升教育整體形象

工作方案

為進一步加強教師師德師風建設，提升學校教育管理水平，提高教育教學質量，形成、學校、教師、學生、家長良好互動、聯動，共同關注學生成長的良好育人環境，結合本校教育工作實際，特制訂本工作方案。

一、工作目標

以學生為本，學校、教師、家長及社會共同參與，及時發現問題，形成人人關心教育、人人關心學生健康成長的社會氛圍，真正辦好人民滿意的教育。

二、組織機構

為確保加強教育基層基礎工作有序、有力、有效開展，成立本校工作領導小組。

組長：李進川

副組長：陳安邦、陳大光

成員：程會東、張勇剛、潘廣建、李玉亮以及全校各班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在本校安穩辦，程會東同志擔任辦公室主任。辦公室主要職責：加強教育基層基礎工作的信息采集和報送工作。

三、工作安排

（一）開好幾個會

1、召開教職工大會，做好工作動員，制定學校教學常規以及學校管理細則、強化師德師風建設，提升教書育人質量，形成“人人參與、全員配合”的工作氛圍。

2、召開班主任會，落實與學生和家長的溝通工作。

3、召開家長會，學校領導、班主任、任課教師做好充分準備，有的放矢，形成良好互動，真正達到充分交流的目的。

4、召開村支兩委會、人大代表和政協委員座談會。

（二）建立檔案

1、所有班主任、教師每學期必須到學生家中家訪一次，班主任每月與本班學生至少一次以上面對面教育溝通，同時與家長至少一次以上電話聯系；任課教師每學期與所任教班級學生至少一次以上面對面教育溝通，同時與家長至少一次以上電話聯系。每次家校聯系情況及時做好工作記錄。

2、班主任、教師認真填寫《長壽區中小學生家長聯系記錄表》，及時向學校領導匯報家長意見，并提出工作意見。

（三）信息報送1、9月10日前教務處重新填報《長壽區中小學生家長聯系記錄表》（附表1）。填報時務必保證信息準確，聯系暢通。《長壽區中小學生家長聯系記錄表》及工作開展情況電子文稿上報區教育基層基礎工作辦公室，郵箱：mdgzbgs@.com,不交紙質件。

2、每周星期一，向區政府教育督導室報告教育基層基礎工作開展情況。

四、工作要求

（一）提高認識。各位教師務必高度重視基層基礎工作，充分認識教育基層基礎工作對教育發展的重要意義，瑤回歸教育的本質，樹立教師的良好形象，真正做到認識高、措施硬、落實快、效果好。

（二）加強教育基層基礎工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層落實。

（三）講求實效。一是建好工作臺賬。精心準備，認真實施，做好工作記錄，特別是家長反映問題的處理結果及反饋情況要建立完整檔案；二是注重工作方法。認真聽取家長意見，對家長反映的問題，能解決的要盡快、盡力、盡職解決，一時難以解決的要耐心做好解釋說明，并積極協調爭取解決。三是提高辦學水平。通過加強教育基層基礎工作，進一步強化師德師風建設，提高教育教學水平，進一步優化育人環境。

第五篇：回龍鎮領導班子專題民主生活會

回龍鎮領導班子專題民主生活會

達成共識建設“五型領導班子”

2009年12月16日，回龍鎮領導班子專題民主生活會在熱烈、活潑、團結、緊張的氛圍下成功召開。鎮班子成員和應邀列席的縣黨代表、人大代表、支部書記和部門負責人30人參會。會議緊緊圍繞“學習實踐科學發展觀，提高領導班子科學發展能力和管理水平”這一主題，班子成員充分發揚傳統，分別拿起“批評與自我批評”的武器踴躍發言，有力的指出了班子存在的問題和班子成員之間相互的缺點和不足。列席代表在會上更是暢所欲言、熱情洋溢地發表了觀點、指出了意見并積極為鎮領導班子建言獻策。經過梳理，會議共收集到對領導班子的意見建議共11條，對班子成員共20條。參會人員針對這些問題認真地開展討論，共同制定整改措施并達成共識，力爭把鎮領導班子建設成“五型領導班子”。

一是建設學習型領導班子，通過健全學習制度、通讀與精度相結合、理論與實際相結合，不斷提高班子成員的理論素養，提高執政能力和決策水平；二是建設創新型領導班子，堅持以科學發展觀為統領，努力實現觀念創新、工作思路創新、工作機制創新;三是建設和諧型領導班子，認真貫徹民主集中制,領導班子成員相互尊重、相互支持，形成班子整體合力；四是建設務實型領導班子，保持優良的作風，形成講實話、出實招、辦實事、求實效的良好氛圍；五是建設廉潔型領導班子，時刻筑牢清正廉潔、拒腐防變的思想道德防線，堅持在法律和群眾的監督下開展工作，切實做到以勤政服務于民，以廉政取信于民，讓人民放心。