第一篇：高考語文一輪復習第四部分 第3單元 附錄

【創新設計】（安徽專用）2014屆高考語文一輪復習第四部分 第3單元 附錄附錄

一、常用的雙音節近義實詞辨析順口溜(列舉100組)說明：此順口溜旨在辨析易混詞。所舉這些詞語的義項并沒有概括完全，復習時，還應以《現代漢語詞典》為依據，對詞語的義項進行全面把握。

1.???行為惡劣用卑劣??品質低下用卑鄙

3.???意志不堅用薄弱??感情不強用脆弱

5.???進行改動用竄改??惡意改動用篡改

7.???默默無言用默然??不放在心用漠然

9.???改換形象用化裝??梳妝打扮用化妝

11.???水流聚集用交匯??會合相交用交會

13.???隨意游玩用漫游??到處游玩用周游

15.???趕走除掉用驅除??去病除魔用祛除

17.???突然中止用戛然??聲音嘹亮用嘎然

19.???無中生有用捏造??模仿不真用偽造

21.???扶助平輩用扶養??扶助晚輩用撫養

23.???改變看法用刮目??又怕又恨用側目

25.???驚訝贊嘆用驚嘆?

?驚訝詫異用驚異

2.???傷心痛苦用悲痛??極度悲哀用悲慟

4.???

言行荒唐用放誕??行為放縱用放蕩

6.???

法律制度用法制??依法治理用法治

8.???

雙方連通用溝通??

暗中勾結用勾通

10.???

驕傲自滿用驕氣??意志薄弱用嬌氣

12.???

用盡心思用刻意??久懷壞心用蓄意

14.???

懇切希望用祈求??請求給予用乞求

16.???

原來意圖用本意??本來意義用本義

18.???

安閑散步用徜徉??心中猶豫用徘徊

20.???

具體財物用物資??客觀事物用物質

22.???

對下細聽用傾聽??對上細聽用聆聽

24.???

言行扼要用簡潔??簡便快捷用簡捷

26.???

特征記號用標志??

漂亮美麗用標致

27.???過度使用用濫用??胡亂使用用亂用

29.???開始使用用啟用??重新任用用起用

31.???發生變化用變換??變化無序用變幻

33.???思想過舊用陳腐??東西過時用陳舊

35.???已付定錢用定金??未付定錢用訂金

37.???精細美觀用精致??精密細致用精細

39.???辨別好壞用鑒別??辨別欣賞用鑒賞

41.???補充空缺用填補??補夠不足用彌補

43.???主動公布用披露??走漏消息用泄露

45.???固體融化用融解??溶于液體用溶解

47.???法規生效用施行??付諸行動用實行

49.???沿襲采用用襲用??經常使用用習用

51.???和平條約用和約??簡單合同用合約

53.???相信依賴用信賴??相信無疑用信任

55.???歡樂興奮用歡欣??喜愛心情用歡心

57.???強調事業用終生??切身之事用終身

28.???

設法取得用謀取??非法謀取用牟取

30.???

讓出職位用讓位??位讓賢人用讓賢

32.???

疑慮消釋用渙然??光彩一新用煥然

34.???

不求名利用淡泊??感情不深用淡薄

36.???

發生變化用改變??變得更好用改善

38.???

彼此響應用相應??互相襯托用相映

40.???

實地調查用考察??檢查衡量用考查

42.???

留給后代用留傳??事件傳開用流傳

44.???

逐漸受侵用侵蝕??思想受腐用腐蝕

46.???

高深莫測用神秘??非常奇妙用神奇

48.???

不良愛好用嗜好??特別喜歡用癖好

50.???

推卸推辭用推脫??借故拒絕用推托

52.???

理解錯誤用誤解??故意錯解用曲解

54.???

好的影響用熏陶??壞的影響用熏染

56.???

弄清敵情用偵察??調查犯罪用偵查

58.???

寄居別處用作客??去當客人用做客

59.???敷衍粗心用草率??態度隨便用輕率

61.???清楚知道用熟悉??技能熟練用熟習

63.???驗證理論用實驗??察看性能用試驗

65.???行使權利用自治??克制自己用自制

67.???指責不當用委屈??事情原委用委曲

69.???行動蹤跡用行跡??舉動神色用形跡

71.???謀求利益用營利??獲得利益用贏利

73.???不再進行用停止??受阻不前用停滯

75.???告訴別人用反映??相應結果用反應

77.???不守規定用違反??觸犯法規用違犯

79.???檢查觀察用查看??認真細看用察看

81.???精心喂養用哺養??愛護教養用撫養

83.???希望奪冠用問鼎??奪得第一用奪冠

85.???學習能力用學力??學習經歷用學歷

87.???摘錄要點用摘要??選擇要點用擇要

89.???沒有誤差用準確??沒有錯誤用正確

60.???

到期停止用截止??中途停止用截至

62.???

審閱修訂用審訂??審查決定用審定

64.???

聚集事物用收集??尋找聚集用搜集

66.???

變得落后用退變??發生質變用蛻變

68.???

投降屈服用降服??制服對方用降伏

70.???

整體縮小用壓縮??減去部分用減少

72.???

提出疑問用質疑??否定情況用置疑

74.???

請人原諒用包涵??里面含有用包含

76.???

有意顯露用揭露??顯露出來用暴露

78.???

鄭重說明用申明??公開表態用聲明

80.???

叫人犯錯用慫恿??放縱錯誤用縱容

82.???

由好變壞用退化??腐化墮落用蛻化

84.???

心里悲痛用心酸??痛苦悲傷用辛酸

86.???

恭敬送上用呈獻??顯露出來用呈現

88.???

最終完成用終止??中途停止用中止

90.???

品行不好用不肖??輕視小看用不屑

??堅忍刻苦用堅苦91.??艱難困苦用艱苦???志趣情緒用意氣93.??忠于朋友用義氣???籌劃謀劃用策劃95.??指使鼓動用策動???主觀不滿用遺憾97.??客觀欠缺用缺憾??包含在內用包括?99.???全部包羅用囊括

??水平檔次用品位92.?

?體會玩味用品味???多方聚集用云集94.?

?聚在一起用聚集???朗讀背誦用吟誦96.?

?高聲贊頌用吟頌???物資短缺用緊缺98.?

?供不應求用緊俏?

?校對訂正用校正?100.?

??指教改正用教正

二、高考易用混的20組虛詞

1．【從而 進而 因而】 從而：上文是原因、方法等下文是結果、目的等重在表目的關系和因果關系。進而：表示在已有的基礎上進一步重在表遞進關系。因而：重在表因果關系表示下文是上文的結果。

2．【對 對于 關于】 對：很多場合與“對于”的用法相同比“對于”動作性強；表示人與人之間的關系只能用“對”。對于：用法同“對”表示引進對象或事物的關系者凡用“對于”的地方均可用“對”。關于：主要表示關涉的范圍。“關于……”作狀語放在主語前后均可。

3．【以至 乃至 以致】 以至：①連接兩個或幾個有時間先后、數量多少、程度高低、范圍大小等表遞進關系的詞語時一般用在最后一項之前有“直到”、“一直到”之意；②用在下半句話的開頭表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句話的開頭表示下文是上述原因造成的結果大多指不好的結果。

4．【況且 何況】 況且：表示后面進一步申述或追加理由表遞進關系多用于陳述句中。何況：通過比較來表遞進關系用于后一分句句首用反問的語氣表示更進一層的意思。5．【而且 反而】 而且：表示同方向的遞進關系前面往往有“不但”、“不僅”等跟它呼應。反而：表示反方向的遞進關系前邊常有“不但不”、“不僅沒有”等跟它呼應。6．【盡管 不管】 盡管：表讓步引出的分句的內容是事實常與“但是”、“然而”、“還是”等呼應。不管：表條件引出的分句的內容是假設的常與“怎么”、“多么”、“哪種”、“什么”等呼應。

7．【雖然 盡管 即使】 雖然(盡管)：只表示讓步不表示假設引出的情況是事實后與“可是”、“但是”等詞呼應。“雖然”讓步的程度比“盡管”輕一般情況下兩者可通用。即使：既表示讓步也表示假設引出的情況可以是尚未實現的事情也可以是與既成事實相反的事情。8．【逐步 逐漸】 逐步：指一步一步地發展有明顯的階段性。逐漸：沒有明顯的階段性多用于事物緩慢的、自然而然的變化。

9．【幾乎 簡直】 幾乎：表示相差很微小。簡直：表示完全如此語氣比“幾乎”強帶有夸張強調相差極微小或幾乎相同非常接近。

10．【連續 陸續】 連續：動詞指一個接一個時間或空間上比較緊密、均衡。陸續：副詞表示前后相繼時斷時續。

11．【屢次 一再】 屢次：副詞指一次又一次強調動作或活動次數多。一再：副詞也指一次又一次語氣比“屢次”重強調動作或活動的重復不一定有明確的次數。

12．【偶爾 偶然】 偶爾：間或有時候跟“經常”相對。偶然：指事理上不一定要發生而發生的超出一般規律的跟“必然”相對。

13．【尤其 特別】 尤其：副詞表示更進一步語氣較重。特別：既作副詞也作形容詞用途較廣。作副詞時有“尤其”意但語氣較弱；作形容詞時有“與眾不同、不普通”之意。14．【只要 只有】 只要：表示必要的條件常與“就”、“便”呼應。只有：表示唯一的條件常與“才”、“方”呼應。

15．【不只 不止】 不只：不但不僅。不止：表示超出某個數目或范圍后面通常接具體的數量詞。

16．【按照 依照 遵照】 按照：強調動作行為的憑借和根據。依照：強調以某事物為根據完全照辦。遵照：多用于介紹行為依據的原則、指示。

17．【基于 鑒于】 基于：主要表依據、根據。鑒于：含有“覺察到、考慮到”的意思多指可以引以為鑒或經驗教訓的事。

18．【繼而 既而】 繼而：連詞表示緊隨在某一情況或動作之后。既而：連詞表示上文所說的情況或動作發生之后不久相當于“不久”。

19．【恰好 恰巧】 恰好：正好剛好重在好的結果。恰巧：湊巧重在“巧”。

20．【往往 常常】 往往：表示通常情況下一般怎樣或可能怎樣常常帶有規律性或推論性質。常常：指動作行為重復的次數多不一定有規律性或推論性質。

三、熟語中容易誤用的常見成語分類研習(147例)(例句中使用正確的不再解說)

(一)容易誤釋詞義的成語

1．【七月流火】 指天氣逐漸涼爽起來。《詩經·豳風·七月》稱：“七月流火九月授衣。”這里的七月是指農歷的七月“流”指向下運行“火”是一星宿名即二十八星宿中的心宿又稱“大火”每年農歷六月的黃昏時刻出現于正南方位置最高七月以后便漸漸偏西向下沉落所以叫“流火”這時酷熱開始減退天氣漸漸地涼了起來。如：俗話說：七月流火。今天揚州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點達到37度。(不解詞義亂用)2．【明日黃花】 原意是說重陽節一過賞菊者漸少后用以比喻過時的事物。如：好萊塢女星梅蘭妮·葛瑞菲絲昨天在戛納電影節獲得特殊貢獻獎但是她卻同時向媒體抱怨人到中年的她已被好萊塢視如明日黃花。

3．【彈冠相慶】 指一人當了官或升了官他的同伴也互相慶賀將有官可做多作貶義。如：今年學校又新建住房四棟“五一”前后將有一百二十六名青年教師喬遷新居于是他們個個都彈冠相慶。(不合文意)4．【安土重遷】 形容留戀鄉土不愿輕易遷移到外地。重不輕率。如：自古道：“安土重遷。”說到背井離鄉沒有一個不怕的。

5．【暴殄天物】 原指殘害、滅絕各種自然之物后泛指任意損害、糟蹋物品。暴：損害糟蹋。．．殄：滅絕。如：對那些玩忽職守、暴殄天物、浪費國家財產的人必須繩之以法。6．【不經之談】 形容荒唐無根據的話。經經常的道理。如：有人說修地宮時恐怕工匠暴露．地宮秘密當梓宮進入地宮之后便將所有工匠全部封閉在地宮里邊其實這些都是不經之談并非信史。

7．【不刊之論】 形容不能改動或不可磨滅的言論。刊削除修改。如：這種鼓吹有錢便是萬．能的說法簡直是不刊之論。(不解詞義)8．【不足為訓】 不值得作為典范或法則。訓法則。如：安全隱患越來越嚴重廠領導還是認．為不足為訓以致釀成了火災。(不值得作為準則與“教訓”無關)9．【黨同伐異】 和自己同派的就偏袒不同派的就攻擊。黨偏袒。如：我們必須指出任何人．都不能唯我獨尊甚至黨同伐異。這種政治文化絕對不是健康的。

10．【分庭抗禮】 彼此以平等或對等的關系相處。抗對等相當。如：辦公軟件市場已經從原．來微軟一枝獨秀逐漸走向國內外產品分庭抗禮的局面。

11．【毫發不爽】 一點也不差。爽：差錯失誤。如：小王今天淋了雨周身濕透毫發不爽應趕．快吃點防感冒的藥。(與生病無關)12．【計日程功】 工作進度或成效可以按日計算。形容進展快有把握按時完成。程衡量估量。．如：中國的興盛是可以計日程功的。

13．【久假不歸】 長期借用而不歸還。假借。如：借書最忌全書一套借去一本而且久假不歸．使全書成為殘本。

14．【勞燕分飛】 比喻夫妻、戀人離別。勞伯勞鳥。如：天下沒有不散的筵席親如一體的夫．婦也會有勞燕分飛的一天。

15．【莫衷一是】 不能斷定哪個對哪個不對得不出一致的結論。衷折衷斷定。如：一道神秘．白光襲倒七百多棵大樹武漢東湖風景區22日晚發生的這一令人費解的大怪事至今眾說紛紜莫衷一是。

16．【文不加點】 文章一口氣寫成無須修改；形容文思敏捷寫作技巧純熟。點涂改。如：他．寫稿子常常是文不加點筆走龍蛇簡直使人無法卒讀。(不是不加標點)17．【大方之家】 原指深于大道的人后來指精通某種學問或技藝的專家。如：他花錢很隨便真是大方之家。(成語意顯然不是花錢大方)18．【深孚眾望】 孚使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“深負眾望”。．19．【信口雌黃】 指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區別開來“信口開河”也有隨口亂說的意思但“信口雌黃”詞義更重。

20．【天馬行空】 天馬神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放不受拘．．束。也指言論空泛不著邊際。

21．【登堂入室】 登上廳堂進入內室。比喻學問、技藝或社會地位已經由淺入深由低到高達到了很高的境界。

22．【數典忘祖】 典：典籍指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現在也用來比喻對于本國歷史．的無知。

23．【怙惡不悛】 悛：改過悔改。一貫作惡不肯悔改。．24．【為虎作倀】 倀：倀鬼。比喻給壞人做幫兇。．25．【桃李不言下自成蹊】 蹊：小路。桃樹、李樹不向人打招呼樹下自然走成一條道。比喻．只要為人真誠、忠實就能感動別人。也比喻美好的事物不經夸示就會有相應的名聲、影響。

26．【忍俊不禁(jīn)】 忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要發笑。(不能后帶附加成分)．．27．【韋編三絕】 韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮把書寫的竹簡編聯起來就叫韋編；三：多次；．．絕：斷。形容勤奮讀書。

28．【披肝瀝膽】 剖開肝臟滴下膽汁。比喻對人對事非常忠誠。

29．【相濡(rú)以沫】 濡：沾濕使濕潤；沫：唾沫。泉水干枯了魚就吐沫來相互沾濕。比喻．．人在困難處境中用其微薄的力量來相互救助。

30．【滄海桑田】 大海變成農田農田變成大海。比喻世事變遷巨大。

31．【鐘靈毓(yù)秀】 鐘：凝聚集中；毓：產生孕育。指美好的自然環境產生優秀的人物。．．32．【風馬牛不相及】 風：放逸走失。及：達到。言齊楚兩地相距甚遠馬牛走失也不會到對．．方地域。后比喻事物之間毫不相干。

33．【皓首窮經】 皓首：白頭指年老。窮經：徹底鉆研經籍。直到年紀老了還在深入鉆研經．．書。形容勤奮好學到老不倦。

34．【難(nán)兄難(nán)弟】 兄弟倆才學、品行都好難以分出誰高誰低。原指兩人同樣優秀．．現也用來譏諷兩人同樣壞。

35．【與人為善】 本意是同別人一起做好事。后泛指善意地幫助別人。

36．【月暈礎潤】 “月暈而風礎潤而雨”的縮略語。暈：指太陽或月亮周圍出現的光環。礎：．．柱子底下的石墩。月暈出現將要刮風；礎石濕潤就會下雨。比喻事情將要發生的先兆。37．【為(wèi)淵驅魚為叢驅雀】 驅：趕走。水獺想捉魚吃卻把魚趕到深淵里去了；鷹想捉．麻雀吃卻把麻雀趕到叢林里去了。比喻不善于團結人把可以依靠的力量趕到敵人那里去。38．【表里山河】 內有高山外有大河。形容地勢險要。

39．【披沙揀金】 披：散開。揀：挑取。鋪散開沙子挑取真金。比喻從蕪雜中進行挑選去粗．．取精。

40．【人微言輕】 微：卑微。輕：輕微。指地位卑微言論主張不受重視不起作用。．．41．【如椽之筆】 椽：椽子安在梁上支架屋石和瓦片的木條。像椽子一樣的大筆。指人的著．作或重要的文字也用以比喻筆力雄健。

42．【探驪得珠】 探：摸取。驪：驪龍古時傳說中的黑龍。比喻文章寫得好抓住了題中的精．．粹。

43．【韜光養晦】 韜：本為劍套比喻隱藏。光：光芒鋒芒。晦：昏暗不清晰。養晦：暫且隱．．退之意。比喻暫且隱藏自己的鋒芒或才能不使表現出來。

44．【未雨綢繆】 綢繆：用繩索纏捆引申為修補。趁著還沒下雨先修繕房屋門窗。比喻事先．．做好準備工作。

45．【響遏行云】 遏：阻止。形容歌聲、樂音等嘹亮悠揚高入云霄把浮動著的云彩也阻止了。．46．【空穴來風】 有了洞穴才有風進來(語出宋玉《風賦》)。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的現多用來比喻消息和傳說毫無根據。

(二)容易望文生義的成語

成語的特點之一是意義的整體性其意義往往不是它的組成部分意義的簡單組合因此不能只按照字面意思去牽強附會而應做到三點：①要弄清成語的來源和意義；②要辨明成語的細微差異；③要區分成語語義的范圍避免望文生義。

47．【側目而視】 斜著眼看人形容敬畏憎恨等神情。如：小李得了冠軍尾巴翹到了天上對朋友竟然側目而視。(這里錯解為“不屑正眼相看瞧不起人”)

48．【良莠不齊】 指好人壞人都有(莠：狗尾草比喻品質壞的人)。如：張老師針對班上學生良莠不齊的現狀講課時注意分層指導。(不表示學習成績參差不齊)49．【馬革裹尸】 意思是用馬皮將尸體包裹起來形容英勇殺敵、戰死疆場的無畏氣概。如：那個時候張大爺窮困潦倒衣食無著十分令人痛心到頭來只落得個馬革裹尸的結局。(不是“死得很慘死后連棺材和埋葬的地方都沒有”的意思)50．【危言危行】 講正直的話做正直的事。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行勢必受到全世界人民的唾棄。(“危”不是指危險而是指正直)51．【三人成虎】 原指城市里本無虎但只要有三個人謊傳城市里有虎聽者就會以為真有虎了。后比喻流言惑眾蠱惑人心。如：你應該和朋友合作搞個課題要知道三人成虎眾志成城。(這里錯解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強大”)

52．【下里巴人】 指古代楚國的一種較通俗的歌曲后泛指通俗的文藝作品。如：一些人對中國的茶有偏見以為茶只是下里巴人解渴的東西檔次不如進口飲料。(這里錯解為“普通的鄉下人”)53．【目無全牛】 形容技藝達到極純熟的境界。如：為了應付高考教師越教越細其結果是肢解了課文長此以往學生目無全牛。(這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”)54．【望其項背】 能夠望見脖子和背表示趕得上或比得上多用于否定句。如：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外教都是清一色的德國人其雄厚實力令其他甲B球隊望其項背。(誤解為“只能望見項背形容差得遠”)

55．【捉襟見肘】 本指衣服破爛后喻顧此失彼應付不過來。如：運動會上他借的一身衣服很不合身真是捉襟見肘。(與“衣服不合身”無關)56．【不贊一詞】 原指寫文章寫得很好別人不能再添一句話現指一言不發。如：我的態度很鮮明對任何邪教的言論都不贊一詞對他們的行為深惡痛絕。(這里錯解為“不說一句贊成的話”)

57．【渙然冰釋】 比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除。如：由于太平洋暖流的影響今年春天來得早春節剛過北海公園就渙然冰釋讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯解為“冰塊解凍”)

58．【慘淡經營】 本來是說作畫之前的苦心構思后來形容苦費心思謀劃并從事某項事情或事業。如：夫妻倆慘淡經營著這家小店生意一直很紅火。(“慘淡經營”表示為某事非常勞苦該處運用正確但因后有“紅火”容易被判斷為錯誤)59．【洛陽紙貴】 晉代左思《三都賦》寫成以后抄寫的人非常多洛陽的紙都因此漲價了。(見《晉書·文苑傳》)借指著作廣泛流傳風行一時。

60．【獨具只眼】 不可理解為只有一個眼其實形容具有獨到的見解或獨特的眼光。61．【高山景行】 不是指高山美景而是比喻崇高的德行行為。

62．【人言嘖嘖】 此詞中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義而是指不滿意地紛紛．．議論。“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

63．【師心自用】 形容一個人固執己見自以為是并非指學習教師的方法來運用。

64．【高屋建瓴】 建通“瀽”倒水。在高屋頂上倒翻瓶子里的水。比喻居高臨下、不可阻擋．的形勢。

65．【求全責備】 責：求。備：齊全。對人對事要求完美無缺。(“責”不能解為“責怪”)．．66．【屢試不爽】 爽：差錯。經過多次試驗都沒有差錯。．67．【便宜行事】 便宜：按合宜的方法。按合宜方便的辦法自行處理不等請示答復。．．68．【心廣體胖(pán)】 廣：寬闊。胖：舒坦。原指內心沒有愧疚體貌便安泰舒坦。后專指．．內心安逸、舒暢因而身體發胖。也作“心寬體胖”。

69．【義薄(bó)云天】 薄：逼近。云天：指高空。正義之氣逼云天。形容一身正氣為正義而．．．斗爭。

70．【博聞強識】 博：廣博。聞：見聞。識：記音zhì。見聞廣博記憶力強。．．．71．【色厲內荏】 色：神色。厲：厲害。內：內心。荏：軟弱怯懦。外表強硬而內心怯懦。．72．【一傅(fù)眾咻(xiū)】 傅：教。咻：喧嚷。一個人教許多人在旁擾亂。．．73．【旁門左道】 旁、左：邪不正。指不正派學術派別和宗教派別。泛指不正派的方法、途．．徑等。也作“左道旁門”。

74．【不名一文】 不能理解為不值一分錢而是說極其貧窮。此處的“名”是“占有”的意思。．75．【陽春白雪】 不能理解為春天的雪而是指高雅而不通俗的文藝作品(跟“下里巴人”相對)。

(三)容易用錯對象的成語

成語適用的對象和范圍一般比較固定具有很強的單一性。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解便會使陳述和被陳述對象之間出現張冠李戴的現象造成誤用。第一類：人、物不分

76．【風姿綽約】 形容女子姿態優美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花姹紫嫣紅微風一吹更是風姿綽約。(不用來形容花木)77．【楚楚動人】 形容女人打扮得漂亮姿態嬌柔能打動人。如：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情在敘述、描寫和議論中傾注著強烈的感情讀來楚楚動人有很強的感染力。(使用對象錯誤)78．【洗心革面】 改正錯誤重新做人。如：本刊將洗心革面繼續提高稿件的編輯質量決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人不能用于物)79．【倚馬可待】 原意是站在即將出發的戰馬前起草文件很快就可以完稿。特指人的文思敏捷文章寫得又快又好。如：他呀做起事來可麻利了無論做什么都倚馬可待。(不用來形容做事)80．【炙手可熱】 比喻氣焰很盛權勢很大。如：《林河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱并且引燃了全球的踢踏舞熱潮更是被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。(只可指人不能指其他的)81．【美輪美奐】 形容新屋高大美觀也形容裝飾、布置等美好漂亮(輪：高大；奐：眾多)。如：博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”顯然是陳述對象的誤用)82．【如雷貫(灌)耳】 像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。83．【待人接物】 物：人物。指與別人交往相處。．84．【樂山樂水】 樂(yào)：喜愛。有的人愛山有的人愛水。形容人的愛好不同。．．第二類：謙、敬不分

85．【蓬蓽生輝】 簡陋的房屋也發出了光輝自謙之辭表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己感到非常榮幸。如：使用我廠生產的涂料裝飾您的居室保您蓬蓽生輝。(只能用于自己這里卻用在別人身上顯然不夠得體)86．【拋磚引玉】 謙辭比喻用自己粗淺的、不成熟的意見或文章引出別人高明的意見或文章多用于自己一方。如：會議開始時氣氛有些沉悶主持人建議李教授先來一段開場白希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關系顯然不正確)87．【忝列門墻】 謙辭“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。表示自己有愧師門。如：你身為師傅的入室弟子卻干出這種丟人的事真是忝列門墻。(該詞只能用于自己不能用于他人)88．【鼎力相助】 “鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭不能用于自己)第三類：陳述對象錯誤

89．【巧奪天工】 指人工的技藝極其精巧勝過自然。如：翹首西望海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”強調的是自然造物之美非人力所能達到應該使用“鬼斧神工”)

90．【草長鶯飛】 形容江南春色的美好。如：三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛春光迷人。(這里說的是北方大草原不恰當)91．【信筆涂鴉】 形容書法拙劣或胡亂寫作。自謙之詞。如：他從小就喜歡畫畫常在紙上信筆涂鴉現在他畫的鳥已是栩栩如生。(只能用于自己不能用于“他”。)92．【如坐春風】 好像置身于和暖的春風里形容受到良師的教誨、熏陶。如：辯論會上聽了同學們慷慨激昂的發言張教授真有一種如坐春風的感覺。(這里用錯了對象)93．【天花亂墜】 指說得極為動聽多指夸大或不切實際。本詞只能用來形容說。94．【青梅竹馬】 形容男女小時候天真無邪在一起玩耍。多指男女間幼時的親密感情。95．【刮目相看】 《三國志·呂蒙傳》記載吳國大將呂蒙聽從孫權勸告在繁忙的軍務中抽出時間讀書學問大進取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日即當刮目相看。”指另眼看待用新的眼光來看人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進步和成績。96．【曾幾何時】 指時間過去沒有多久。不能誤解為不久的將來。

97．【含英咀華】 咀咀嚼；英、華花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的．．精華。使用時注意本詞所指的對象。

98．【感同身受】 原指感激的心情如同親身蒙受恩惠一樣。多用來代替別人表示感謝。現多指雖未親身經歷但感受就同親身經歷過一樣。

99．【求田問舍】 不能理解為買田購房而是說只求個人小利比喻人沒有遠大的志向。

(四)容易用錯感情色彩的成語

成語中相當一部分是具有明顯的感情色彩的使用時如果不加以區別就會導致誤用。100．【重整旗鼓】 比喻失敗后重新聚集力量再來也可寫作“重振旗鼓”。是褒義詞。如：敵人被打跑了。但我們知道他們不會甘心失敗一定會重整旗鼓卷土重來。(不作貶義用)101．【半斤八兩】 比喻彼此一樣不相上下。如：陜西剪紙粗獷樸實簡練夸張同江南一帶細致工整的風格相比真是半斤八兩各有千秋。(該詞較多用于貶義用于此處不恰當)102．【翻云覆雨】 比喻耍手段弄權術反復無常。如：辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢抒情言志針砭時弊。(本句是說辛棄疾筆下的功夫很深而且富有豪情。這里顯然是誤用)103．【侃侃而談】 形容說話理直氣壯從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據面前他仍然侃侃而談為自己開脫罪責。(此處貶義應為“振振有詞”)

104．【無所不至】 是貶義詞指沒有達不到的地方也指什么壞事都做得出來。如：面對自然災害黨和政府對我們關懷得無所不至。(應為“無微不至”)

105．【始作俑者】 貶義詞指第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創始者。如：魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手而且也是現代版畫藝術的始作俑者。(褒貶失當)106．【趨之若鶩】 許多人像鴨子爭食一樣成群地跑過去比喻很多人追逐某種東西。多含貶義。如：齊白石畫展在美術館開幕了國畫研究院的畫家競相觀摩藝術愛好者也趨之若鶩。(用來說明“藝術愛好者”是誤將貶義詞作褒義詞用)107．【處心積慮】 指存心已久費盡心機也指千方百計地謀算多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠新上任的廠領導積極開展市場調查狠抓產品質量和開發真可謂處心積慮。(褒貶失當)108．【首當其沖】 比喻最先受到攻擊和遭遇災難。如：解決好職工和學生的冬季取暖問題是學校領導首當其沖的任務。(感情色彩不符)109．【改頭換面】 比喻只改形式不改內容。如：政府要真正轉變職能非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。(感情色彩不符)110．【不稂不莠】 稂狼尾草；莠狗尾草。全詞比喻人不成材沒有出息。不能望文生義誤用．．作褒義。

111．【附庸風雅】 附庸追隨；風雅文雅多指才學。為了裝點門面而結交名士從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。

112．【拾人牙慧】 拾取別人的片言只語作自己的話來說多用來形容一味重復別人而缺乏主見。使用時注意其褒貶色彩。

113．【飲鴆止渴】 鴆一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計后果。注意這．是個貶義詞。

114．【曲高和寡】 樂曲的格調越高能跟著唱的就越少。原來比喻知音難得。現在也比喻言論或作品不通俗能了解的人很少。含諷刺意味。

115．【狗尾續貂】 比喻用不好的東西續在好東西的后面。也比喻事物的前后好壞不相稱(多指文藝作品)。含貶義。

116．【沽名釣譽】 沽：買；釣：騙取。故意做作或用某種手段騙取名譽。含貶義。．．117．【頤指氣使】 頤指：用嘴部的表情示意；氣使：用神情支使人。形容居高臨下的傲慢．．態度。

118．【奇文共賞】 新奇的文章共同欣賞(語出晉·陶潛《移居》詩：“奇文共欣賞疑義相與析”)。現多指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。(據《現代漢語詞典》第6版)119．【舞文弄墨】 不能理解為寫文章舊指歪曲法律條文營私舞弊。現泛指玩弄文辭(含貶義)。

(五)容易忽視的兩用成語

120．【風花雪月】 ①原指古典文學里描寫自然景物的四種對象后轉喻堆砌辭藻而內容貧乏的詩文。②指男女情愛的事。

121．【顧影自憐】 望著自己的影子自己憐惜自己形容孤獨失意的樣子。也指自我欣賞。122．【老氣橫秋】 ①形容人擺老資格自以為了不起的樣子。②形容人沒有朝氣暮氣沉沉的樣子。

123．【力透紙背】 形容書法、繪畫等遒勁有力。也形容詩文作品深刻有力。124．【淋漓盡致】 形容文章或談話詳盡透徹也指暴露得很徹底。

125．【玲瓏剔透】 ①形容器物精致孔穴明晰結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。②形容人聰明伶俐。

126．【如虎添翼】 比喻強大的得到援助后更加強大也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。127．【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美麗；②形容景物非常優美。128．【咬文嚼字】 過分地斟酌字句；后多指死摳字眼兒而不注重精神實質。129．【左右逢源】 比喻做事得心應手怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑。

(六)最易設置語意重復陷阱的成語及其關鍵詞舉隅

130．忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)．131．貽笑大方(讓人貽笑大方)．132．責無旁貸(責無旁貸的責任)．．133．莘莘學子(廣大的莘莘學子)．．134．難言之隱(難言之隱的苦衷)．．135．妄自菲薄(妄自菲薄自己)．．136．恍然大悟(忽然恍然大悟)．．137．真知灼見(具有真知灼見的看法)．．138．彌足珍貴(更加彌足珍貴)．．139．遍體鱗傷(全身遍體鱗傷)．．140．記憶猶新(至今還記憶猶新)．141．變本加厲(更加變本加厲)．．142．蕓蕓眾生(廣大普通的蕓蕓眾生)．．．．143．生靈涂炭(使人民生靈涂炭)．．144．民不聊生(老百姓們民不聊生)．．．．145．相形見絀(顯得相形見絀)．．146．當務之急(目前當務之急的事情)．．147．溢美之詞(過分的溢美之詞)．．

第二篇：2014《高考總復習》一輪知識點附錄四

附錄四 常見古詩意象例釋

1．植物類

⊙菊花：品格堅強的斗士；氣質清高的雅士；孤芳自賞的文人。(隱逸、高潔、脫俗)

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。(戰國·屈原《離騷》)

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(唐·元稹《菊花》)

⊙梅花：不怕打擊挫折、敢為天下先的品質；不愿同流合污的冰清玉潔的品質。(堅強、不屈不撓)

遙知不是雪，為有暗香來。(北宋·王安石《梅花》)

零落成泥碾作塵，只有香如故。(南宋·陸游《卜算子·詠梅》)⊙松樹：堅強、正直、高潔的品質；孤直耐寒的品格。(堅挺、傲岸、堅強、生命力)

愿君學長松，慎勿作桃李。(唐·李白《贈韋侍御黃裳》)

豈不罹凝寒，松柏有本性。(三國·劉楨《贈從弟》)

⊙梧桐：凄涼悲傷之愁情。

一葉葉，一聲聲，空階滴到明。(唐·溫庭筠《更漏子》)

梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。(宋·李清照《聲聲慢》)

⊙柳樹：表送別、留戀之情；傷感春天的美好；寄托依依惜別之情；對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉之情。“柳”、“留”二字諧音，經常暗喻離別；柳多種于檐前屋后，常作故鄉的象征；柳絮飄忽不定，常作遣愁的憑借；“灞橋折柳”為送別典故；《折楊柳》曲子為送別之曲。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？(唐·李白《春夜洛城聞笛》)⊙芳草：喻離恨思親之情；表達生命力強、生生不息的意思；荒涼、偏僻之處的草則暗含身份、地位的卑微之意。

青青河畔草，綿綿思遠道。(漢樂府《飲馬長城窟行》)

離恨恰如春草，更行更遠還生。(五代·李煜《清平樂》)

⊙芭蕉：常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯系。南方有絲竹樂《雨打芭蕉》，表凄涼之音。

何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉，不雨也颼颼。(南宋·吳文英《唐多令》)

窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情。(宋·李清照《添字丑奴兒》)

2．動物類

⊙燕：燕屬候鳥，隨季節變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內或屋檐下。出現在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄

托相思，或感傷時事。

(1)表現春光的美好，傳達惜春之情。

笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。(南宋·史達祖《詠燕》)

(2)表現愛情的美好，傳達思念情人之切。

落花人獨立，微雨燕雙飛。(北宋·晏幾道《臨江仙》)

(3)表現世事變遷，抒發昔盛今衰、人事代謝、國破家亡的感慨和悲憤。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(唐·劉禹錫《烏衣巷》)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(北宋·晏殊《浣溪沙》)

(4)代人傳書，幽訴離情之苦。

淚眼倚樓頻獨語，雙燕來時，陌上相逢否。(五代·馮延巳《蝶戀花》)

(5)表現羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。

有如社燕與飛鴻，相逢未穩還相送。(北宋·蘇軾《送陳睦知潭州》)⊙杜鵑(子規)：凄涼、哀傷的愛國、思親、思鄉、思歸之情。典故“望帝啼鵑”，表忠貞愛國之意。(悲慘、凄惻)

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。(唐·李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。(北宋·秦觀《踏莎行》)⊙鷓鴣鳥：鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。

落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行。(唐·李群玉《九子坡聞鷓鴣》)江晚正愁余，山深聞鷓鴣。(南宋·辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)⊙寒蟬：氣氛悲涼之景、凄慘別離之情；喻指高潔的人品。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。(北宋·柳永《雨霖鈴》)

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。(唐·駱賓王《在獄詠蟬》)

⊙鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感；以鴻雁來指代書信。(理想、追求)

人歸落雁后，思發在花前。(隋·薛道衡《人日思歸》)

夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。(北宋·歐陽修《戲答元珍》)云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。(宋·李清照《一剪梅》)⊙烏鴉：常與衰敗荒涼的事物聯系在一起，表達羈旅愁思。(小人、俗客、庸夫)

斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。(北宋·秦觀《滿庭芳》)

枯藤老樹昏鴉。(元·馬致遠《天凈沙·秋思》)

⊙猿啼：是哀愁凄厲的，象征著一種與思鄉、懷人或遷謫的痛苦相聯系的悲愁感情。(哀傷、凄厲)

風急天高猿嘯哀。(唐·杜甫《登高》)

⊙哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。

3．自然景物類

⊙浮云：喻在外漂泊的游子或邪惡黑暗勢力。

浮云游子意，落日故人情。(唐·李白《送友人》)

⊙冰雪：喻心志的忠貞、品格的高尚，光明磊落的心性。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)⊙月亮：思親、思鄉之愁。人生的圓滿、缺憾。明月蘊含邊人的悲愁、情感的無奈、時空的永恒。其別稱有：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮、玉盤、玉輪、玉環、玉鉤、玉弓、玉鏡、天鏡、明鏡、玉兔、嫦娥、蟾蜍等。

舉頭望明月，低頭思故鄉。(唐·李白《靜夜思》)

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(五代·李煜《虞美人》)海上生明月，天涯共此時。(唐·張九齡《望月懷遠》)

⊙水：因水的柔和清冷，常用來比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物；因水的剪切不斷，綿延不絕，常以水喻愁。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。(唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(五代·李煜《虞美人》)⊙柳岸：古人送別有折柳的習俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。

今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。(北宋·柳永《雨霖鈴》)

4．人文(典故)類

⊙宮闕、山林：表現理想和現實之間的矛盾與沖突。所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是受到重用的象征。所謂“山林”則是指政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時，作者心生怨憤而轉向歸隱山林的代稱。

⊙船：漂泊之感；依據莊子“巧者勞而知者憂，無能者無所求。飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也”，還兼有“自由”之意。

親朋無一字，老病有孤舟。(唐·杜甫《登岳陽樓》)

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。(唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

⊙關山、大漠、羌笛、琵琶、胡笳、胡楊：為邊塞特有之物，表怨戰、思鄉或渴望建功立業之情。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(唐·王之渙《涼州詞》)

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。(唐·李益《夜上受降城聞笛》)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。(北宋·范

仲淹《漁家傲》)

⊙南浦：水邊的送別之所。

春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！(南朝·江淹《別賦》)南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。(南宋·范成大《橫塘》)⊙長亭：陸上的送別之所。

寒蟬凄切，對長亭晚。(北宋·柳永《雨霖鈴》)

何處是歸程？長亭更短亭。(唐·李白《菩薩蠻》)

⊙琴瑟：喻夫婦和諧的感情或兄弟朋友的情誼。

離堂思琴瑟，別路繞山川。(唐·陳子昂《春夜別友人詩》)⊙投筆：指棄文從武。

莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。(南宋·辛棄疾《水調歌頭》)

⊙長城：喻指守邊的將領。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。(南宋·陸游《書憤》)⊙樓蘭：代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。(唐·李白《塞下曲》)

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(唐·王昌齡《從軍行》)⊙折腰：意為躬身拜揖，后來喻指屈身事人，而詩人常反其義用之。

安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？(唐·李白《夢游天姥吟留別》)

⊙尺素：用作書信的代稱。

驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。(北宋·秦觀《踏莎行》)客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。(漢樂府《飲馬長城窟行》)

⊙五柳：陶淵明《五柳先生傳》：“宅邊有五柳樹，因以為號焉。”后來“五柳”就成了隱者的代稱。

復值接輿醉，狂歌五柳前。(唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》)⊙風騷：原指《詩經》的《國風》，《楚辭》的《離騷》，后泛指優秀的文學作品或指文采。

江山代有才人出，各領風騷數百年。(清·趙翼《論詩》)

秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。(毛澤東《沁園春》)

第三篇：09---《經濟生活》高考政治一輪復習第四單元測試題

2010年高考政治一輪復習《經濟生活》單元測試題

第四單元 發展社會主義市場經濟

一、選擇題：在下列每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。本大題共25小題，每小題2分，共

計50分。

1．根據國家發改委制定的《節能減排綜合性工作方案》，我國將制定和完善鼓勵節能減排的稅收政策，適時出臺燃

油稅，研究開征環境稅。國家采取這些政策與措施

①有利于國民經濟又好又快發展（）②有利于優化經濟結構③有利于發揮對資源配置的基礎性作用④有利于經濟發展方式的轉變 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．2008年12月召開的中央經濟工作會議指出，2009年要實行穩健的財政政策和適度寬松的貨幣政策。我國已實施

十年之久的“穩健的貨幣政策”調整為“適度寬松的貨幣政策”。意味著要

A．調整經濟運行結構，進一步控制投資增長 B．嚴控貨幣信貸總量和投放節奏

C．增加貨幣供應量，刺激社會總需求的增長

D．國家將不斷強化行政手段對市場經濟運行的監管

3．右邊漫畫中經營者的做法（）

A．減少了商品的價值B．減少了商品的使用價值C．違背了國民待遇原則D．違背了誠實信用原則

4．安全生產責任重于泰山。近年來，一些地方受經濟利益的驅使“重生產、輕安全”，致使安全生產事故時有發生。

這說明

①市場經濟具有自發性（）②必須加強國家的宏觀調控③企業經營者應具有良好的職業道德④必須提高勞動者的職業技能 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

5．面對全球經濟危機,“保持經濟平穩增長”是2009年國家宏觀調控的首要任務。下列各項措施中有利于實現這一

任務的是

①增加有效需求（）②增加貨幣供應量④抑制投資的過快增長 C．①③D．②③④ ③控制財政支出A．①②B．①②④

6．2008年2月份全國居民消費價格（CPI）同比上漲8．7％，3月份CPI同比上升8．3％。下列措施能夠起到抑制

CPI過快上漲作用的是

（）A．擴大消費需求，使其與人們的收入水平相適應B．通過提高銀行存款利率手段實施穩健的財政政策 C．降低生產成本，提高企業的經濟效益D．加強宏觀調控，使社會總需求與總供給相適應

7．自2002年以來原油價格已經上漲了五倍左右。雖然國際市場石油價格持續上漲，但國內成品油價格沒有多大的調整，有企業聲稱煉得越多虧得越多，還有的企業干脆囤油等待漲價，一些地方出現了加油站唱空城計的場面。

材料體現的經濟學道理有（）

①必須要發揮國家在資源配置中的基礎性作用②市場調節具有自發性③市場調節具有盲目性A．①②③④

B．②③④

④市場需要誠實信用，市場呼喚誠實信用

C．①②④

D．①②③

8．中國人民銀行從2008年4月25日起，上調存款類金融機構人民幣存款準備金率0．5個百分點。此次調整后，普通存款類金融機構將執行16％的存款準備金率標準。從經濟生活角度看，這說明A．我國當前經濟運行中，貨幣信貸增長平穩B．國家自覺運用經濟手段，防止貨幣信貸過快增長

C．實踐是有意識、有目的的能動性活動D．國家履行服務職能，適度加大貨幣政策調控力度

9． 1月16日，國家發改委公布了《關于對部分重要商品及服務實行臨時價格干預措施的實施辦法》，宣布根據《價格法》規定，啟動臨時價格干預措施。這表明A．企業漲價和自主定價是不合理的 C．國家運用行政手段調節市場價格

（）

B．我國部分重要商品實行國家定價 D．穩定價格的根本途徑在于政府干預

10．閱讀漫畫《無奈》，針對這種現象，國家發改委多次

宣布降低藥品的最高零售價格。這說明（）

A．商品價格由國家和企業共同決定B．國家宏觀調控可以彌補市場調節的缺陷 C．遵循價值規律的要求是使用行政手段的前提 D．國家宏觀調控是充分發揮市場機制作用的基礎

11．針對我國當前的經濟情況，2009年我國實行穩健的財政政策和適度寬松的貨幣政策。實行這兩種政策的共同目的是

A．控制投資增長，抑制過熱消費

（）

B．調整生產力布局，促進區域經濟協調發展

C．解決社會總需求大于社會總供給的矛盾D．實現社會總供給與總需求的基本平衡，促進經濟穩定增長

（）

12．社會主義市場經濟的發展，需要加強國家的宏觀調控，這是因為

①市場調節不是萬能的，并有其固有的弊端②市場經濟應堅持以宏觀調控為基礎 ③社會主義的性質要求國家發揮宏觀調控的職能月日④對經濟進行宏觀調控是社會主義市場經濟的基本特征之一 A．①②③

B．③④

C．①③④

D．①③

（）

13．社會主義市場經濟的基本標志是

①堅持公有制的主體地位③以共同富裕為根本目標

A．①

B．②④

②能夠實行強有力的宏觀調控④以市場為基礎配置資源 C．①②③D．①②③④

14．近日，國務院正式批準武漢城市圈為“全國資源節約型和環境友好型社會（簡稱‘兩型社會’）建設綜合配套改

革試驗區”。這是國家大力促進中部地區崛起的重要舉措，中部崛起是為了A．使中部地區經濟發展速度高于全國B．推動區域協調發展，優化國土開發格局

C．加快東部地區與其他地區經濟交流D．加快中部地區對外開放的步伐

15．新《中華人民共和國企業所得稅法》施行。該法實行統一的內外資企業所得稅稅率，這主要體現了世貿組織的A．市場準入原則

B．互惠原則 C．國民待遇原則

D．最惠國待遇原則

16．最近一個時期以來，國外出現了很多惡意詆毀“中國制造”的報道。針對惡意詆毀“中國制造”的行為，政府

應當

①高度重視產品質量安全問題

（）

②本著實事求是、負責任的態度澄清事實真相

③建立統一、科學、權威、有效的質量和食品安全信息發布制度④禁止產品的出口，引進國外的先進產品 A．①②③C．①③④

B．①②④D．①②③④

17．.針對目前能源緊張的局面，國家采取了減免稅，鼓勵在工業、服務雇房、建筑、交通等領域采用節能型設備的措施。這表明

①合理利用和節約能源是國家宏觀調控的主要目標②市場在資源配置中起基礎性作用③稅收是國家調節經濟的重要杠桿④經濟手段是國家宏觀調控的重要手段 A．①②B．②③C．③④D．①④18．關于總體小康與全面小康的區別，下列說法正確的是

①總體小康是一個低標準的小康，全面小康是一個較高標準的小康

②總體小康偏重于物質消費，全面小康注重物質生活提高外，還強調實現社會全面進步③總體小康是一個發展不平衡的小康，全面小康將縮小地區、城鄉各階層的差距④總體小康只是城市的，全面小康還包括農村 A．①②

B．①②③

C．③④

D．①②④

（）

19．經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的經濟運動，所以發達國家是經濟全球化的最大受益者。這是

因為

（）

①發達國家在經濟和科技上具有優勢地位②當前的國際經濟規則主要是發達國家制定的③發達國家在世界貿易中居于主導地位④發達國家的財富不斷積累

A．②③

B．①④

C．①②③

D．②③④

20．預計到2010年，中國將成為僅次于美國的全球第二大市場，商品進口額約1．2萬億美元，服務商品進口額將

超過2000億美元，中國國內市場規模接近5萬億美元。這些都將為包括美國在內的全球貿易伙伴創造巨大的市場空間和難得的商機。這說明（）

A．我國已初步建立起社會主義市場經濟體制

B．我國基本實現貿易平衡

C．經濟全球化使中國與世界各國的經濟聯系日益密切D．經濟全球化是以美國等發達資本主義國家為主導的21．經過30年的發展，我國的對外開放取得了巨大成就。與此同時，國際貿易摩擦不斷，我國遭受反傾銷調查越來

越多。對此，我們要

①深入研究和充分利用世貿組織規則

（）

②制定應對反傾銷和貿易摩擦的策略

③了解行情，提高我國商品的國際市場價格④優化進出口結構，堅持以質取勝 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

22．世界經濟受國際市場石油價格大幅上升的拖累，放緩了增長的步伐，有些國家甚至出現衰退的現象。這告訴我們

（）

①經濟全球化使世界各國的經濟聯系在一起②國際油價上漲對世界所有國家都是不利的③經濟全球化意味著“風險全球化”④我國必須重視維護自身的經濟安全

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

23．據中國經濟網和金融網報道，美國的次貸危機深度影響了全球股市，引發了全球金融風暴。這說明經濟全球化

A．促進了生產要素在全球范圍內的流動B．加劇了全球經濟的不穩定性

C．使世界經濟發展更加不平衡

D．推動了世界范圍內的資源配置效率的提高

24．近年我省“走出去”步伐明顯加快，境外投資項目數量和投資總額雙雙攀升。加快“走出去”步伐

①主要目的在于利用外資，促進經濟又好又快發展

③有利于更好地發揮我省企業的比較優勢A．①②③

B．②③④

②是全面提高對外開放水平的必然要求④意味著江蘇的對外開放發展到了一個新層次

C．①②④D．①③④

25．2009年４月6日，國家發改委透露，2008年中國高技術產業實現增加值1．9萬億元，占國內生產總值的7．8％，高技術產品出口總額達3478億美元。中國高技術制造業規模位居世界第二，國際市場份額居全球第一。我國高技術產業發展迅速（）

①有利于傳統產業加速優化升級③有利于促進產業結構調整A．①②③B．②③④

②有利于增強我國自主發展能力

④說明采用新技術一定能大幅度提高企業經濟效益 C．①②④D．①③④

二、非選擇題：本大題共2小題，共計50分。

26．在率先進入全面小康和建成富裕型小康社會進程中，人們發現江蘇省各地區大致分為3個梯隊，即到2005年左右，蘇州、無錫、南京、常州和鎮江率先進入全面小康；揚州、泰州、南通、徐州、鹽城、連云港在2015年前進入；淮安和宿遷約在2020年前后實現全面小康。

（1）江蘇省在率先進入全面小康和建成富裕型小康社會進程中為什么會出現3個梯隊？（8分）（2）請你為江蘇率先進入全面小康社會，如何處理好三個梯隊之間的關系提幾條合理化建議。（16分）27．表一：近四年投資、消費對經濟增長貢獻的比重

注：中國近十年最終消費在GDP中所占比率平均為59．5%，而世界平均水平是79%。1978年——2008年，我國的年均投資率為38．9%，世界各國投資率一般在20%左右。表二：近四年貨物進出口占GDP的比重

材料：十七大報告指出，要加快轉變經濟發展方式。加快轉變經濟發展方式，是我們黨在深入探索和全面把握我國經濟發展規律的基礎上提出的重要方針，是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰略任務。（1）表一、二共同反映了什么經濟現象？（6分）（2）表一、二和材料有什么內在聯系？（4分）

（3）請你為如何轉變經濟發展方式提幾條合理化建議。（16分）

第四單元 發展社會主義市場經濟參考答案

一、選擇題：

1．C2．C3．D4．B5．A6．D7．B8．B9．C10．B11．D12．D13．C14．B15．C16．A17．C18．B19．C20．C21．C22．C23．B24．B25．A

二、非選擇題：本大題共2小題，共計50分。

26．⑴出現三個梯隊的原因：一是因為江蘇的蘇南、蘇中、蘇北地區經濟發展不平衡，蘇南、蘇中、蘇北差距較大。二是因為小康社會的建設進程與實現現代化的進程一樣，是一種不平衡的發展過程。有條件的地方可以發展得更快一些，相對落后的地區要奮起直追，加快發展。（8分）

⑵江蘇要想率先進入全面小康社會，處理好三個梯隊發展不平衡問題，首先必須樹立和落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀；其次要堅持協調發展，統籌區域發展。蘇南在保持自身發展的前提下，加大對蘇中，尤其是蘇北的支持力度，蘇中特別是蘇北要發揚自力更生、頑強奮斗的精神，奮起直追，加快發展，形成三方互動、優勢互補、相互促進、共同發展的新格局。（16分）

27．⑴表一、二反映了2006年至2009上半年我國經濟增長主要靠投資拉動，消費需求對經濟增長的貢獻比較低，投資消費結構不合理；（3分）經濟增長對外部依賴太大，內需外需結構不合理。（3分）⑵材料中轉變經濟發展方式的要求，是解決投資、消費、出口結構不合理的有效途徑。（4分）

⑶①貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。（4分）②堅持和完善以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，提高個人收入在國民收入分配中的比重，理順分配關系，縮小收入差距，促進消費。（4分）③發揮財政、稅收的調節作用，推動經濟發展方式的轉變。（4分）④走新型工業化道路，促進經濟發展方式的轉變。（4分）（考生如果從其他方面回答，只要言之成理，都可酌情給分。）

第四篇：高考語文一輪復習11

高考語文一輪復習：語言文字運用必知技巧

一：多音字識記技巧

1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點，將音義結合起來進行記憶。

2.注意區分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業有關的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

3.運用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。

4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時多為動詞，讀“chù”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。

5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。所以，考生最好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經常翻閱。

二：形聲字記憶絕招

形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀 “piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經常復習。

三：快速掌握形似字的技巧

區別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。比如 “縝密、滇池、嗔怒、精衛填海、謹小慎微”這五個詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。

四：音同異義字形題的解題技巧

1.對讀音相同或相近的字要辨明其義。考生只有對字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌” 意思為“計策、辦法”，這個詞的意思是“一點計策也施展不出”或“一點辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫成“愁”。

2.要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。

3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據《史記·項羽本紀》的記載：項羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。

五：探源法巧解字形題

有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內涵，就容易望文生義，造成誤寫。所以要識記詞語的字形，最好能結合其最初的來源，這樣有利于準確、牢固地記憶其形態。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》：“人謂主人曰：?向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？?” 曲，彎；突，煙囪；徒，遷移；薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。

六：辨析近義實詞的方法

1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。

2.分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時，一定要分清詞義的側重點，結合語境準確選擇。

3.注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變。

4.結合語境。正確使用實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。

5.把詞語代入句子中。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。

6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項，可將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確答案。

七：近義虛詞的辨析技巧

辨析虛詞要從以下幾個角度入手：1.固定搭配。比如，關聯詞一般都是成對出現的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。2.語法特征。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等。3.詞語意思。分析詞語的意思，從詞義的角度判斷其在具體語境中的使用。

介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。從介詞的語法特性看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個詞語是否是介詞，可以在這個詞語的后面加名詞。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞。〖JP3〗同樣，判斷一個詞語是否是副詞，可以在它的后面加動詞或形容詞，如“已經”“甚至”，可以在這兩個詞語后面加動詞“笑”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語都是副詞。

八：修改病句的口訣

病句修改有訣竅，方法步驟要記牢。基本成分先找到，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。搭配恰當讀句子，重復之處不能要。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反，事情次序勿顛倒。對癥下藥仔細改，切莫信手胡亂搞。

九：擴展語句的解題技巧

1.看清要求，弄清語體。考生在做題時，要看清需要擴寫的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。

2.辨明情境。準確識別題目中提供的具體情境及其所體現的具體氛圍，擴寫的語句要符合題目規定的情境。

3.明確重點。準確把握題目中要求擴寫的重點，不能偏離，更不能轉移。

4.展開合理的聯想和想象。這是擴寫的靈魂。要根據題目中提供的情境，展開合理的聯想和想象，從而將情境表現得具體而生動。

5.運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當的修辭手法。這樣，不但能使語段內容豐富，而且能使擴展后的語段形象、生動。十：壓縮語段的關鍵

1.弄清語段的說明對象。

2.把握說明對象的要點，如說明對象的特點、性質、成因、作用等。

3.弄明白語段共說明了幾個問題，并作簡要概括。

4.弄清語段運用了哪些說明方法，以便更好地歸納概括。

5.注意答案表述的嚴密、清晰、連貫，壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系。

十一：修辭手法表達效果類析

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮明的印象，而且能使讀者產生強烈的感情，從而引起共鳴。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力。

5.對偶：給人以音韻美、節奏美、對稱美。

6.排比：給人以氣勢暢達、節奏鮮明、情感熾熱之感。

7.反復：增強語言的感情色彩和感染力，增強語言的節奏感。

8.設問：提出問題，引起注意，啟發思考，加深理解。

9.反問：加重語氣，加強語勢，激發感情，加深印象。

十二：語言表達生動的答題技巧

1.恰當選用詞語。(1)選用表現力強的詞語。選用生動傳神、富有表現力的詞語，把詞語用活。(2)選用色彩濃重的詞語，這里的色彩主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效果。在句式的選擇中，應注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯使用，注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。

3.恰當使用修辭手法。恰當地使用修辭手法，不僅可以使語言更生動、準確、鮮明，還能增強語勢。

第五篇：高考一輪復習

一、地毯式掃蕩

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

二、融會貫通

找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識的運用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

五、“翻餅烙餅

復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

六、基礎，還是基礎

復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要 求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基 礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

十五、過度復習法

“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。