第一篇：對(duì)照“三聚焦三查找三確保”要求 查找并整改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題

對(duì)照“三聚焦三查找三確保”要求 查找并整改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題

一、要從六個(gè)方面查找“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題

一要查修身嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。古人講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身排在第一位。由此可見(jiàn)，“嚴(yán)以修身”既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，又是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)和繼承，是價(jià)值觀層面作風(fēng)建設(shè)的新境界。

二要查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。簡(jiǎn)而言之，就是要做到用權(quán)不逾矩。對(duì)一般市場(chǎng)主體來(lái)講，法無(wú)禁止即可入。對(duì)各級(jí)干部來(lái)講，只能是法律規(guī)定干什么就干什么，無(wú)法定授權(quán)不能干。始終堅(jiān)持一切權(quán)力來(lái)自人民，做到權(quán)為民所用，利為民所謀。

三要查律己嚴(yán)不嚴(yán)，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，為政清廉。常言道：“公生明、廉生威”，公與廉，正是嚴(yán)以律己的結(jié)果。打鐵還需自身硬，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否嚴(yán)以律己，可以是政府公信建立的橋梁，也可能是社會(huì)信任崩塌的鏈條，為政者唯有嚴(yán)以律己，秉公用權(quán)才能贏得人心，取信于民。

四要查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。從古到今，“不謀實(shí)事”是對(duì)為官者最強(qiáng)烈的批評(píng)之一。謀事不實(shí)，必然導(dǎo)致虛無(wú)縹緲，弄虛作假，結(jié)果只能是勞民傷財(cái)，激化矛盾。這就是居于“四風(fēng)”之首的“形式主義”，危害甚重，為官者只有摒棄謀事不實(shí)，才能腳踏實(shí)地。

五要查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，看是否做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。認(rèn)真踐行總書(shū)記“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的要求，就要以踏石留印的堅(jiān)韌毅力和務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神狀態(tài)，在深化改革上敢為人先，在跨越發(fā)展上勇于爭(zhēng)先。

六要查做人實(shí)不實(shí)，看是否做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。這是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自我修養(yǎng)的應(yīng)有之義，關(guān)系著黨的事業(yè)和人民的福祉。“天下大事必做于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)”，要始終將“做人要實(shí)”的要求體現(xiàn)到黨內(nèi)生活和干事創(chuàng)業(yè)方方面面，努力帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大正能量。

二、個(gè)人三聚焦三查找方面問(wèn)題

要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面問(wèn)題。從我自身來(lái)看，整體素質(zhì)和作風(fēng)是好的，但也存在一些問(wèn)題和不足。三聚焦三查找方面梳理了一下，主要有以下表現(xiàn)：

（一）聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)，查找修身不嚴(yán)、做人不實(shí)方面問(wèn)題

⒈具體表現(xiàn)：

①系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠。在有些工作上，還不能用更高的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己、要求自己，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程中缺乏靈活性。需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)。需加強(qiáng)水利安徽戰(zhàn)略下的水利專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷提高協(xié)助系適應(yīng)新常態(tài)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、解決新問(wèn)題的能力。

②擔(dān)當(dāng)?shù)木癫粔颉５种撇涣硷L(fēng)氣的行動(dòng)不夠堅(jiān)決，勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)進(jìn)步的工作作風(fēng)還需進(jìn)一步升華。需加強(qiáng)對(duì)分管工作的領(lǐng)導(dǎo), 推動(dòng)水利工程系開(kāi)拓思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的能力。

③學(xué)用結(jié)合不夠。需加強(qiáng)系高水平地方技能型大學(xué)下的戰(zhàn)略研究，在全局和戰(zhàn)略高度謀劃工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

④服務(wù)宗旨意識(shí)不強(qiáng)。系工作主動(dòng)性不強(qiáng)、全面性不夠，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有做到細(xì)心常咨詢，熱心多聯(lián)系。

⑤師生交流密度不夠。平時(shí)由于工作繁忙，與師生面對(duì)面的交談相對(duì)較少，大家的心里話、真話、實(shí)話聽(tīng)得不是太多，大家關(guān)注的“熱點(diǎn)”“難點(diǎn)”問(wèn)題掌握的不全面，為群眾辦實(shí)事的力度不夠。

⑥黨風(fēng)廉政建設(shè)有待加強(qiáng)。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情、顧面子，不能旗幟鮮明地堅(jiān)持原則。廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制還有不到位的地方。

⒉整改措施：

照修身嚴(yán)不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)看“三修”。一修信念。要自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系列講話精神，堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝頭腦，不斷改造我們的主觀世界，時(shí)刻把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，補(bǔ)足精神之“鈣”，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走、全心為民服務(wù)的理想信念。二修品德。既要樹(shù)立服務(wù)人民的大德，又要從做好小事，管好小節(jié)開(kāi)始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。三修學(xué)識(shí)。要立足崗位，勤學(xué)苦鉆業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合實(shí)踐學(xué)，努力成為教學(xué)管理行家能手，真正掌握為民服務(wù)的知識(shí)和本領(lǐng)。

做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到師生中去，扎扎實(shí)實(shí)為師生辦實(shí)事、辦好事。

要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終在政治上保持清醒堅(jiān)定。自覺(jué)加強(qiáng)世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行為。強(qiáng)化對(duì)總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，始終在思想行動(dòng)上與黨中央保持一致。

要增強(qiáng)自省意識(shí)，對(duì)照職責(zé)要求，找準(zhǔn)在精神狀態(tài)、思想作風(fēng)和工作成效等方面存在的問(wèn)題，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，始終在作風(fēng)上不斷持續(xù)改進(jìn)。自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以黨性規(guī)范自己，以公共道德約束自己。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，切實(shí)做到“三個(gè)一”：一要上下統(tǒng)一，始終堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)相一致，恪盡職守。二要表里如一，堅(jiān)持說(shuō)的和做的一個(gè)樣，言而有信、言而有行、言行一致。三要始終如一，把修身立德作為永恒課題，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)健康生活志趣，培養(yǎng)良好品行，恪守共產(chǎn)黨員的精神高地。

要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，把在專題教育中激發(fā)的熱情和干勁轉(zhuǎn)化為推進(jìn)水利工程系改個(gè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）聚焦個(gè)人干凈，查找律己不嚴(yán)、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題 ⒈具體表現(xiàn)：

①敢為人先的工作干勁有待進(jìn)一步提升，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、產(chǎn)生的新矛盾，有時(shí)存在等的思想。

②創(chuàng)造性開(kāi)展工作思路不夠?qū)挕⒄蟹ú粔驅(qū)崳行┕ぷ鞔胧┽槍?duì)性不夠強(qiáng)、成效不明顯。

③政治組織執(zhí)行不力。平時(shí)工作中對(duì)學(xué)院方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)管理中對(duì)同志們提工作要求多，提政治紀(jì)律要求少。

④民主集中制執(zhí)行的不夠徹底。在一些事情的處理上，自認(rèn)為對(duì)情況掌握的很清楚，忽視了傾聽(tīng)、溝通和交流，存在“一言堂”現(xiàn)象。⒉整改措施：

照律己嚴(yán)不嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)看“三敬”。一敬法紀(jì)。要經(jīng)常審視那些因無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，甚至將自己凌駕于黨紀(jì)國(guó)法之上的干部走上犯罪的道路的警示案例，從內(nèi)心深處敬畏黨紀(jì)國(guó)法，不僅把黨紀(jì)國(guó)法當(dāng)做高壓線，更要作為我們做人做事的底線。二敬群眾。要樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，多換位思考，增進(jìn)對(duì)群眾感情，工作上依靠群眾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，做到聞過(guò)則喜，聞過(guò)則改，始終堅(jiān)持群眾所想、所盼、所求就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三敬責(zé)任。要在其位謀其事敬其業(yè)，時(shí)刻保持飽滿的工作激情，該自己干的事，再大壓力也要干，該自己擔(dān)的責(zé)，再多困難也要擔(dān)。

照用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)看“三思”。一思權(quán)從何來(lái)？要明白權(quán)力是黨和人民賦予的，人民群眾才是干部真正的“衣食父母”。二思權(quán)為誰(shuí)用？要懂得權(quán)力是用來(lái)為群眾辦實(shí)事辦好事，須做到用權(quán)不任性，確保依法用權(quán)、秉公用權(quán)，為民用權(quán)。三思利為誰(shuí)謀？要牢記我們手中職權(quán)是給最廣大人民群眾謀福利的工具。

要在研讀教育教學(xué)、水利專業(yè)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系 列重要講話的精髓要義，堅(jiān)定理想信念，克服本領(lǐng)恐慌，時(shí)刻用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為系改革發(fā)展練就本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。

要善于靜心養(yǎng)氣，保持浩然正氣，敢于激濁揚(yáng)清，錘煉高尚的精神境界。做到心靜如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，為人正派。

要帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持高尚道德情操。帶頭執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，保持健康的生活情趣，切實(shí)做到防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴、潔身自好，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。

要加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和了解，全面掌握系教育教學(xué)相關(guān)信息，深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾，在系決策過(guò)程中積極主動(dòng)發(fā)言，讓依法辦事、依法決策成為工作的新常態(tài)。

要積極協(xié)助系健全完善決策程序和制度，推進(jìn)系決策科學(xué)化、規(guī)范化、民主化。

要提高統(tǒng)籌發(fā)展的能力。始終站在高水平地方技能型大學(xué)下的全局和戰(zhàn)略高度謀劃工作，既著眼全局、統(tǒng)籌兼顧，又突出重點(diǎn)、力求突破。

（三）聚焦勇于擔(dān)當(dāng)，查找謀事不實(shí)、創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題

⒈具體表現(xiàn)：

①下基層調(diào)研不夠深入、不夠細(xì)致、不夠經(jīng)常。了解面上工作和一般性情況多、撲下身子班級(jí)調(diào)研少，沒(méi)有真正沉下去，與學(xué)生會(huì)一起研究問(wèn)題和措施，導(dǎo)致了解和掌握情況不夠全面。

②工作作風(fēng)不扎實(shí)，全委工作“一盤(pán)棋”的大局觀念不牢固。有些業(yè)務(wù)交叉事情處理上，存在相互推諉情況，缺少大局意識(shí)和容人容事的氣度。

③攻堅(jiān)克難的勇氣和招法不足。在一些急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，存在一定畏難情緒。爭(zhēng)創(chuàng)一流的勇氣和信心有待進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)高水平地方技能型大學(xué)下的教學(xué)管理和轉(zhuǎn)型升本關(guān)注不夠，發(fā)展后勁不足。

④大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力需大力推動(dòng)實(shí)施。

⑤艱苦奮斗意識(shí)不夠。認(rèn)為黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣不是自己能夠管得了的，只要管住自己、管住身邊人就行，沒(méi)有理直氣壯地去抵制、去斗爭(zhēng)，責(zé)任感、使命感還應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

⒉整改措施：

照謀事實(shí)不實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)看“三符合”。一要符合客觀實(shí)際。不能只當(dāng)“二傳手”，領(lǐng)導(dǎo)叫干什么就干什么，要深入到教學(xué)一線，善于將上級(jí)要求與教學(xué)一線實(shí)際有機(jī)結(jié)合。二要符合客觀規(guī)律。我們要重視在實(shí)踐中摸索工作方式、方法。三要符合民心民意。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。要樹(shù)立正確的“政績(jī)觀”，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自覺(jué)抵制一切浮夸風(fēng)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。

干工作謀事情，要少些憑主觀想象，多些溝通和交流。要充分尊重師生的知情權(quán)和自主權(quán)，以師生滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)，做好本職工作。以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，結(jié)合實(shí)際情況，全力推進(jìn)系發(fā)展。

要加強(qiáng)研究，對(duì)高水平地方技能型大學(xué)下的教學(xué)管理和轉(zhuǎn)型升本做好規(guī)劃。堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓落實(shí)，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

我們是教育一線的主任，一定要做好服務(wù)工作：一是轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)亦師亦友，做到對(duì)學(xué)生和自己都有所了解；專業(yè)教師要傳道授業(yè)解惑，不僅滿足講課，還要對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域，相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行拓展和提高；三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生社會(huì)做好服務(wù)工作。對(duì)學(xué)生要從就業(yè)、專業(yè)、思想等方面入手，要把思想勇于我們的日常工作實(shí)踐中。

三、部門中的三聚焦三查找問(wèn)題

⒈具體表現(xiàn)：

去年開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，管理人員的工作作風(fēng)、黨員教師的精神風(fēng)貌都有了明顯的變化。但應(yīng)當(dāng)看到，用“三嚴(yán)三實(shí)”這根標(biāo)尺來(lái)衡量，仍不同形式、不同程度地存在“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。我們要拿起“放大鏡”“顯微鏡”審視自我，把自己思想上的模糊認(rèn)識(shí)找出來(lái)，把整改不到位的問(wèn)題找出來(lái)，把干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題找出來(lái)，深挖根源、認(rèn)清危害、扎實(shí)整改、堅(jiān)決糾正。

黨性錘煉的主動(dòng)性、經(jīng)常性不夠。一些同志對(duì)黨性錘煉的要求不清楚，認(rèn)識(shí)不到位，黨員意識(shí)不強(qiáng)，不主動(dòng)加強(qiáng)黨性錘煉；有的同志對(duì)黨性錘煉興趣不濃，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有“過(guò)關(guān)”思想、有松懈情緒；有的同志覺(jué)得理想信念是空洞的說(shuō)教，看不見(jiàn)、摸不著，說(shuō)說(shuō)而已，信仰還不夠堅(jiān)定。

遵守規(guī)矩的自覺(jué)性、嚴(yán)肅性不夠。有的同志不知規(guī)矩為何物，不懂規(guī)矩、不守規(guī)矩；有的紀(jì)律觀念淡薄，工作該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，該請(qǐng)假的不請(qǐng)假；有的紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，不分場(chǎng)合口、無(wú)遮攔當(dāng)大嘴巴；有的不講“正能量”，傳播“負(fù)能量”，有的沒(méi)有能很好地做到為人師表；有的對(duì)制度學(xué)習(xí)不認(rèn)真、執(zhí)行不嚴(yán)格、落實(shí)不到位，隨心所欲，合意的就執(zhí)行，不合意的就變通，打折扣、搞敷衍。

作風(fēng)、教風(fēng)不踏實(shí)、不嚴(yán)謹(jǐn)。有的同志不思進(jìn)取、不愿創(chuàng)新，職業(yè)倦怠、工作動(dòng)力不足，自我要求不高，滿足于現(xiàn)狀，工作、教學(xué)中照本宣科、不思改革，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，得過(guò)且過(guò)；有的同志主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作、班主任工作、管理工作不到位、不落實(shí)。

為師生服務(wù)不主動(dòng)、不到位。責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，干“易”事、躲“難”事、繞“煩”事，缺乏主人翁意識(shí)。有的干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣以自我為中心，服務(wù)工作主動(dòng)性不強(qiáng)、時(shí)效性不強(qiáng)；有的服務(wù)態(tài)度不夠好，生硬冷淡，與師生感情上不夠親近，做工作沒(méi)有能設(shè)身處地為師生著想；有的服務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)政策理解不透不精，更談不上融會(huì)貫通，有的雖然能夠主動(dòng)，但是本領(lǐng)恐慌，不知如何做好，一些涉及師生切身利益的事項(xiàng)辦理節(jié)奏慢、效率低；有的工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動(dòng)一動(dòng)，甚至推而不動(dòng)，或者對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、解決不及時(shí)，或者缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾；有的習(xí)慣于一推二糊三踢球，擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)。

自身能力建設(shè)不努力、不抓緊。學(xué)習(xí)的緊迫感不夠強(qiáng)、不主動(dòng)、不自覺(jué)，業(yè)余時(shí)間上上網(wǎng)，不想學(xué)、學(xué)不進(jìn)。有的教育理念落后、教學(xué)方式方法陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求；有的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的能力不夠強(qiáng)，上課學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)不懂，班主任工作能力不強(qiáng)，做學(xué)生思想工作，缺少智慧，往往做不到學(xué)生心坎上，科研能力不夠強(qiáng)，課題、論文不多，有的甚至已多年沒(méi)有科研成果。

⒉整改措施：

作為學(xué)院的老師應(yīng)當(dāng)多增強(qiáng)高校教師的責(zé)任感，現(xiàn)在學(xué)生工作任務(wù)艱巨，特別是學(xué)生的思想教育，要融在日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任課教師要和輔導(dǎo)員多做溝通，才能形成良好的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。要立足于學(xué)院，將本職工作做踏實(shí)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上多多的思索新的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。在學(xué)校，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。因此，我們?cè)谧龊闷匠＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，為學(xué)生建立榜樣。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育“三嚴(yán)三實(shí)”師資力量。沒(méi)有教師作用的發(fā)揮，建設(shè)高水平地方技能型大學(xué)就成為一句空話。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育雖然是在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展，但是高校教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的重要使命，“不嚴(yán)不實(shí)”何以“傳道、授業(yè)、解惑”？為此，我們將結(jié)合實(shí)際把教師納入專題教育，推動(dòng)教師潛心治學(xué)、甘為人梯、傾心育人。我們將按照學(xué)院要求，以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)認(rèn)真開(kāi)展專題教育，使學(xué)習(xí)和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”形成共識(shí)，成為師德師風(fēng)的重要內(nèi)容，為建設(shè)高水平地方技能型大學(xué)提供動(dòng)力保證。

治庸：主要是解決能力問(wèn)題，努力提高干部和教職工履行職責(zé)、務(wù)實(shí)執(zhí)行、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。一是切實(shí)治理工作能力不足的問(wèn)題。重點(diǎn)解決疏于學(xué)習(xí)和思考，不善總結(jié)，政策理論水平不高，思路不清，辦法不多，工作長(zhǎng)期打不開(kāi)局面等問(wèn)題。二是切實(shí)治理務(wù)實(shí)執(zhí)行不力的問(wèn)題。重點(diǎn)解決有令不行、有禁不止，重大問(wèn)題不請(qǐng)示、不匯報(bào)，超越權(quán)限辦事，不守政治規(guī)矩，不按程序辦事，不服從組織安排，對(duì)上級(jí)及學(xué)校工作部署落實(shí)不到位等問(wèn)題。三是切實(shí)治理開(kāi)拓創(chuàng)新不夠的問(wèn)題。重點(diǎn)解決因循守舊、按部就班，辦事只套框框，不敢想、不敢試、不敢闖、不敢擔(dān)責(zé)，缺乏攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新突破的精神，教育學(xué)生方式不當(dāng)、甚至體罰學(xué)生等問(wèn)題。

治懶：主要是解決效率問(wèn)題，努力增強(qiáng)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，全面提升學(xué)校工作效能。一是切實(shí)治理?yè)?dān)當(dāng)意識(shí)不夠的問(wèn)題。重點(diǎn)解決責(zé)任心缺乏，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，工作抓得不緊，得過(guò)且過(guò)，消極懈怠，在崗不盡責(zé)，致使工作任務(wù)未按期完成，重點(diǎn)工作推進(jìn)不力等問(wèn)題。二是切實(shí)治理工作狀態(tài)不佳的問(wèn)題。重點(diǎn)解決精神不振、暮氣沉沉、無(wú)教案上課、坐著講課、課堂管理渙散、不及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)等問(wèn)題。三是切實(shí)治理服務(wù)效率不高的問(wèn)題。重點(diǎn)解決服務(wù)意識(shí)淡薄，工作不作為、慢作為，辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等問(wèn)題。

治散：主要是解決風(fēng)氣問(wèn)題，努力把干部職工的思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，形成良好風(fēng)氣。一是切實(shí)治理組織紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決自作主張，自由散漫，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假甚至擅自脫崗，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲、看電影，不遵守會(huì)議紀(jì)律，未經(jīng)允許缺席會(huì)議、請(qǐng)人代會(huì)、提前離場(chǎng)，違規(guī)在校外兼課等問(wèn)題。二是切實(shí)治理全局觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決不顧大局、各行其是、部門或個(gè)人利益至上等問(wèn)題。三是切實(shí)治理奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)解決做事就要談待遇，不給待遇不做事等問(wèn)題。

系黨員緊緊圍繞抓好作風(fēng)建設(shè)、以黨風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)，充分發(fā)揮黨員在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，立足本職做好工作，不斷探索我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的高水平地方技能型大學(xué)。

總之，我們學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”，積極踐行本職工作，在我們的平凡的工作中，在我們的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，積極主動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，立足崗位，扎實(shí)苦干，勤于進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索，不斷充實(shí)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高理論境界、增強(qiáng)管理水平，要做課堂教學(xué)的榜樣，要做師德師風(fēng)建設(shè)的模范，要做改革的排頭兵，要做創(chuàng)業(yè)的馬前卒。在教育教學(xué)實(shí)踐中深入學(xué)生，扎根課堂，教學(xué)有計(jì)劃、育人有方法，課堂教學(xué)有效率，課程開(kāi)發(fā)有規(guī)劃，管理有戰(zhàn)略、建設(shè)有思路、發(fā)展有出路。要常思主動(dòng)發(fā)展之計(jì)，要常想創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之方，謀劃好自己的工作，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)，打造出一個(gè)有品德、重修養(yǎng)、敢承擔(dān)的受人尊重的水利工程系教師隊(duì)伍！

四、結(jié)束語(yǔ)

以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺落實(shí)好整改。“三嚴(yán)三實(shí)”，涵蓋了理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、道德情操等方方面面的內(nèi)容，直指我們教育事業(yè)的根本，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害。堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，是貫徹黨的群眾路線的重要保障，是推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，真正做到入腦入心；將“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要標(biāo)尺，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差；將“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要指導(dǎo)，進(jìn)一步完善群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。系主任要帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、帶頭對(duì)照檢查、帶頭貫徹執(zhí)行，當(dāng)好堅(jiān)定理想信念的表率、求真務(wù)實(shí)的表率、廉潔自律的表率。加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，為學(xué)院跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。針對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，結(jié)合征集到的群眾意見(jiàn)，并根據(jù)問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，我們要逐條制定整改方案；按照整改工作責(zé)任制中的整改責(zé)任人、整改時(shí)限和要求全力以赴整改落實(shí)。

第二篇：對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求查找“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題

對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求查找“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題

“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)當(dāng)下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的有力抓手。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，必須發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，把查擺出來(lái)的問(wèn)題給徹底解決，做一名員工擁護(hù)、支持、愛(ài)戴、信任的干部，做一名公私分明、清正廉潔、“行得端坐得正”的干部，做一名無(wú)愧于黨和人民的“三嚴(yán)三實(shí)”好干部。

要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面問(wèn)題，敢于向問(wèn)題“開(kāi)刀”，以“壯士斷腕、刮骨療毒”的勇氣推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得實(shí)效。從我自身來(lái)看，整體素質(zhì)和作風(fēng)形象是好的，但也存在一些問(wèn)題和不足。我梳理了一下，主要有以下表現(xiàn)：

問(wèn)題一： 嚴(yán)以修身方面

具體表現(xiàn)：

①系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠。需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng);需加強(qiáng)期貨、供應(yīng)鏈管理等專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷提高協(xié)助公司適應(yīng)新常態(tài)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、解決新問(wèn)題的能力;

②擔(dān)當(dāng)?shù)木癫粔颉Ｐ杓訌?qiáng)對(duì)分管工作的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助公司提高開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，推動(dòng)思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新;

③學(xué)用結(jié)合不夠。需加強(qiáng)戰(zhàn)略研究，協(xié)助公司站在全局和戰(zhàn)略高度謀劃工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

整改措施：

①樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終在政治上保持清醒堅(jiān)定。自覺(jué)加強(qiáng)世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行為。強(qiáng)化對(duì)總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，始終在思想行動(dòng)上與黨中央保持一致。

②增強(qiáng)自省意識(shí)，對(duì)照職責(zé)要求，找準(zhǔn)在精神狀態(tài)、思想作風(fēng)和工作成效等方面存在的問(wèn)題，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

③嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，始終在作風(fēng)上不斷持續(xù)改進(jìn)。自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以黨性規(guī)范自己，以公共道德約束自己。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，切實(shí)做到“三個(gè)一”：一要上下統(tǒng)一，始終堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)相一致，恪盡職守。二要表里如一，堅(jiān)持說(shuō)的和做的一個(gè)樣，言而有信、言而有行、言行一致。三要始終如一，把修身立德作為永恒課題，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)健康生活志趣，培養(yǎng)良好品行，恪守共產(chǎn)黨員的精神高地。

④堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，把在專題教育中激發(fā)的熱情和干勁轉(zhuǎn)化為推進(jìn)公司改個(gè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

問(wèn)題二： 嚴(yán)以用權(quán)方面

具體表現(xiàn)： 執(zhí)行民主集中制不到位，會(huì)議發(fā)言需更加積極主動(dòng)，對(duì)分管單位的管控需加強(qiáng)。

整改措施：

①加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)公司及集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和了解，全面掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)信息，深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾，在公司決策過(guò)程中積極主動(dòng)發(fā)言，讓依法辦事、依法決策成為工作的新常態(tài)。

②積極協(xié)助公司健全完善決策程序和制度，推進(jìn)公司決策科學(xué)化、規(guī)范化、民主化。

③提高統(tǒng)籌發(fā)展的能力。始終站在全局和戰(zhàn)略高度謀劃工作，既著眼全局、統(tǒng)籌兼顧，又突出重點(diǎn)、力求突破。

問(wèn)題三： 嚴(yán)以律己方面

具體表現(xiàn)：

慎獨(dú)慎微需要加強(qiáng)、勤于自省需要力度。

整改措施：

①在研讀供應(yīng)鏈管理、運(yùn)營(yíng)管理等專業(yè)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系 列重要講話的精髓要義，堅(jiān)定理想信念，克服本領(lǐng)恐慌，時(shí)刻用先進(jìn)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為公司的改革發(fā)展練就本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。

②要善于靜心養(yǎng)氣，保持浩然正氣，敢于激濁揚(yáng)清，錘煉高尚的精神境界。做到心靜如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，為人正派。

③ 帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持高尚道德情操。帶頭執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，保持健康的生活情趣，切實(shí)做到防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴、潔身自好，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。

問(wèn)題四 ：謀事要實(shí)方面 具體表現(xiàn)：

對(duì)歷史遺留問(wèn)題了解不夠，解決實(shí)際問(wèn)題需加強(qiáng)。整改措施： 以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，結(jié)合實(shí)際情況，全力推進(jìn)公司發(fā)展。

問(wèn)題五 ：創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面

具體表現(xiàn)：

①對(duì)分管單位研發(fā)及產(chǎn)品規(guī)劃和轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)注不夠，發(fā)展后勁不足。

②所屬單位產(chǎn)業(yè)協(xié)同需加強(qiáng)協(xié)調(diào)和推動(dòng)實(shí)施。

整改措施：

①加強(qiáng)研究，指導(dǎo)所屬單位做好產(chǎn)品規(guī)劃。

②堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓落實(shí)，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，加快資源整合發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，督促所屬單位做好聚焦，提質(zhì)增效，轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快發(fā)展。

第三篇：查找不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題,學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

查找不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要建立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)；要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫串教育時(shí)間活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員，好干部。這為把教育實(shí)踐活動(dòng)推向深進(jìn)指明了方向，為各級(jí)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)建立了標(biāo)桿。三嚴(yán)三實(shí)教育活動(dòng)雖然是針對(duì)縣處級(jí)以上干部的專題教育，但也是我們教師黨員的行為準(zhǔn)則，我們必須跟著黨組織開(kāi)展查找不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題，并提出整改方案。

我在工作中存在以下幾點(diǎn)不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題：

1、黨的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)不實(shí)。沒(méi)有嚴(yán)以修身，沒(méi)有吸取一些先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自我，認(rèn)為事不關(guān)我，高高掛起，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的政策、方針、政策。

2、擔(dān)當(dāng)不夠，創(chuàng)業(yè)不實(shí)。在學(xué)生工作當(dāng)中雖然能做到上傳下達(dá)的作用，最后能圓滿地完成任務(wù)，但是沒(méi)能有所擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新。在學(xué)生工作中能充當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，但是創(chuàng)造力不夠，沒(méi)能領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)的主要學(xué)生干部對(duì)自我要求松懈，存在遲到、曠課現(xiàn)象。

3、未能及時(shí)總結(jié)，拖拉作風(fēng)影響工作效率。在接到工作任務(wù)后，總是等到最后的時(shí)限到后才加班加點(diǎn)趕總結(jié)報(bào)告，工作效率低下，完成工作的質(zhì)量不高。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我將做以下改進(jìn)：

1、關(guān)注黨中央的發(fā)展建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的工作生活當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)黨的十八大及十八屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論知識(shí)武裝自己，并向周圍學(xué)生傳播。

2、勇于擔(dān)當(dāng)，組建一個(gè)能修身律己并為師生謀實(shí)事的學(xué)生工作隊(duì)伍。嚴(yán)格要求學(xué)生干部遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)生干部中形成良好的工作作風(fēng)，引導(dǎo)公正、嚴(yán)明、正義的風(fēng)氣在青年學(xué)生中形成。研究科學(xué)的工作方式、方法，組建一個(gè)積極學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作上臺(tái)階。

3、及時(shí)提煉，按時(shí)按期高質(zhì)量完成工作任務(wù)。改變自己拖拉和逃避工作任務(wù)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)。

三嚴(yán)三實(shí)專題教育是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神和十八屆五中全會(huì)精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)，開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，為推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

文化傳播學(xué)院 呂明旭 2015年11月17日

第四篇：兩對(duì)照三查找四提升心得體會(huì)

開(kāi)展兩對(duì)照三查找四提升活動(dòng)心得體會(huì)

李琳

開(kāi)學(xué)初，我校開(kāi)展了兩對(duì)照三查找四提升思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的為人師表的理想信念和為黨的教育事業(yè)盡心盡力的崇高責(zé)任感。

作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

第五篇：通過(guò)“三問(wèn)三思”查找并解決思想問(wèn)題

通過(guò)“三問(wèn)三思”查找并解決思想問(wèn)題

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，本人在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞“三問(wèn)三思”(即是：一問(wèn)面對(duì)群眾期盼,有多少為民服務(wù)的情懷;二問(wèn)面對(duì)發(fā)展重任,有多少務(wù)實(shí)干事的擔(dān)當(dāng);三問(wèn)面對(duì)黨的紀(jì)律,有多少清廉守正的自覺(jué);一思入黨為什么、二思當(dāng)干部做什么、三思為后人留下什么)，結(jié)合自身的職責(zé)和實(shí)際工作，深入剖析、查找思想問(wèn)題。下面，談?wù)勅c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、思想上高度重視，深刻領(lǐng)會(huì)“三問(wèn)三思”的本質(zhì)內(nèi)涵

我認(rèn)為，“三問(wèn)三思”是促使自己在黨的群眾路線教育中真正觸及思想的一項(xiàng)重要措施。“三問(wèn)”要求黨員干部必須有為民服務(wù)的情懷;務(wù)實(shí)干事，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感;有為政清廉的自覺(jué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是要始終擺正同人民群眾的關(guān)系，提高自身的宗旨意識(shí)、廉政意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和黨性觀念，堅(jiān)持一切為了群眾，真心服務(wù)群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。“三思”則是每一名黨員干部在入黨和參加工作前和之后都要深深思考的問(wèn)題。正確的入黨動(dòng)機(jī)是思想上入黨的根本問(wèn)題，是激勵(lì)我們做好工作的主觀原因，它從根本上決定了每一個(gè)黨員的素質(zhì)和行為，是共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀的集中反映。黨員干部不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。入黨或許是一時(shí)的事，但從思想上入黨卻是一世的事，一生的追求，對(duì)黨的追求一定要建立在一個(gè)純正的動(dòng)機(jī)上

面。正確的入黨動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神動(dòng)力，有了精神動(dòng)力，做事才能矢志不渝；只有端正了入黨動(dòng)機(jī)，才能自覺(jué)接受黨組織的培養(yǎng)和教育，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉，不斷加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)目標(biāo)認(rèn)知問(wèn)題，也是人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。只有搞清楚了這些問(wèn)題，才是一個(gè)合格的黨員干部。“三問(wèn)三思”互相聯(lián)系、互為一體。作為一名黨員干部，不但要在理論上回答好“三問(wèn)三思”，而且要在實(shí)踐上把握好“三問(wèn)三思”，時(shí)時(shí)處處警醒自己，時(shí)時(shí)處處擺正位臵，時(shí)時(shí)處處造福百姓，力爭(zhēng)在工作實(shí)踐中得到百姓的認(rèn)可。

二、認(rèn)識(shí)上要用“三問(wèn)三思”進(jìn)行反省、自省 按照活動(dòng)要求，我們要帶著“三問(wèn)三思”，認(rèn)真反省、自省，要把自己“擺進(jìn)去”，納諍言，改不足，做表率。通過(guò)自省、反省，我本人認(rèn)為自己存在如下問(wèn)題和不足：一是理論學(xué)習(xí)，蜻蜓點(diǎn)水。對(duì)理論學(xué)習(xí)只滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”，看文件、讀報(bào)紙，甚至看標(biāo)題，靜下心來(lái)仔細(xì)研讀不夠；閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀原著少，學(xué)習(xí)時(shí)看得多思考少、瀏覽多記住少、學(xué)的多用的少。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造也不夠徹底。二是調(diào)查研究不夠深入，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。平時(shí)總是認(rèn)為下鄉(xiāng)會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)，因此，下鄉(xiāng)還不夠多，即便下鄉(xiāng)也只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能全面、深入地了解群眾“想什么、盼什么、急什么、要什么”，在切實(shí)幫助解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題方面投入精力較

少，主動(dòng)聯(lián)系群眾不夠，溝通交流有待加強(qiáng)。即便調(diào)查了，也很少動(dòng)筆寫(xiě)調(diào)研報(bào)告了，就是“調(diào)而不研”。三是常規(guī)工作。按部就班地開(kāi)展一些常規(guī)性工作，比如安全生產(chǎn)、清潔衛(wèi)生工程、維護(hù)穩(wěn)定等等工作只是一般性例行檢查，沒(méi)有從更高的要求，開(kāi)展創(chuàng)新性工作，雖然所分管的工作沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但沒(méi)有形成標(biāo)桿式的成效。四是偶爾有急躁現(xiàn)象，工作頭緒多時(shí)，情急時(shí)有刀子嘴豆腐心現(xiàn)象；對(duì)工作、對(duì)同事耐心、細(xì)心不夠，有時(shí)失之于寬，有時(shí)失之于軟；偶有抱怨，累死了進(jìn)行都沒(méi)有用。五是工作疲沓，忙于應(yīng)付，不夠上進(jìn)。工作久了心態(tài)有些浮躁，沉不下去，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，不能夠積極主動(dòng)地用心工作，從而影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。六是在計(jì)生工作戰(zhàn)線上工作十三年了，倍感壓力，精神緊張，存在思想懈怠、自我滿足的思想。拼勁、干勁、闖勁不如以前了，工作只求“過(guò)得去”、不求“過(guò)得硬”。七是工作雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無(wú)法滿足與實(shí)現(xiàn)愿望，在灰心思想，致使創(chuàng)新動(dòng)力不足。只想維持好現(xiàn)有的工作局面。八是回頭反省自己不夠，抬頭看人看事不夠，只顧埋頭拉車，難免埋頭于事務(wù)堆中。九是工作匯報(bào)不夠主動(dòng)，主動(dòng)和正職溝通少。錯(cuò)誤認(rèn)為只要主動(dòng)干好自己分管的工作就可以了，什么事都向正職匯報(bào)太麻煩，由于生活不順心，心理上有自封閉的現(xiàn)象，不太想和別人溝通交流。

十是有職業(yè)自卑心理。長(zhǎng)期在計(jì)生部門工作，了解政府對(duì)于計(jì)生工作的態(tài)度，認(rèn)為計(jì)生工作在黨委、政府工作中，只有口頭上重視，行動(dòng)上忽視，難免人前不自信。

三、行動(dòng)上要通過(guò)“三問(wèn)三思”克服和解決問(wèn)題 要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，把掃除作風(fēng)之弊、行為之詬的成效體現(xiàn)在當(dāng)前工作上來(lái)。一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。要圍繞政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。首先，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，多做實(shí)事。其次，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，陶冶情操，提高素質(zhì)，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。再次，按照黨性原則加強(qiáng)自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)，言行舉止始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，始終保持黨員干部的應(yīng)有品格和操守，始終葆有一顆為民服務(wù)的赤忱之心，堅(jiān)持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，用正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀指導(dǎo)實(shí)踐。二是克服性格不足，提升個(gè)人修養(yǎng)。性格決定命運(yùn)，良好修養(yǎng)乃人生立身之本。克服自己急躁、率直的性格，要引以為戒。要用細(xì)心、耐心、平和心對(duì)待一切人和事；要從點(diǎn)滴做起，要注意習(xí)慣養(yǎng)成；要訓(xùn)練自

己的語(yǔ)言習(xí)慣，要么痛而無(wú)語(yǔ)，怒而不言，要么輕言細(xì)語(yǔ)，和風(fēng)化雨，努力形成良好的語(yǔ)言與行為習(xí)慣，虛心接受同志們的監(jiān)督和幫助。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)修煉，提高履職能力。努力克服學(xué)習(xí)中的各種不良習(xí)慣，在今后的工作中，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，對(duì)照業(yè)務(wù)需求學(xué)，根據(jù)群眾需要學(xué)，圍繞我計(jì)生工作，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)；向能人學(xué)，向群眾學(xué)；學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)創(chuàng)新，努力在學(xué)習(xí)中提升，在履職中成長(zhǎng)。任何情況下，善始善終自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)、維護(hù)工作大局，自覺(jué)補(bǔ)臺(tái)、幫臺(tái)，盡自己所能，認(rèn)真履職，把計(jì)生工作的事辦好。四是樹(shù)立計(jì)生自信，多為群眾服務(wù)，努力樹(shù)立計(jì)生自信；克服自閉心理，多深入群眾，培養(yǎng)職業(yè)自覺(jué)。實(shí)實(shí)在在更新觀念，認(rèn)認(rèn)真真轉(zhuǎn)變作風(fēng)。五是注重廉潔自律，自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子。正確對(duì)待個(gè)人得失、不計(jì)名利，不講價(jià)錢、不圖虛名，謙虛謹(jǐn)慎、不事張揚(yáng)，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨，切實(shí)做到“五不”：不該說(shuō)的不說(shuō)、不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該走的不走、不該動(dòng)的不動(dòng)，明明白白做人，清清白白為官。自覺(jué)接受監(jiān)督。積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)于律己、寬以待人，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督，堂堂正正地做一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員干部。六是要立足實(shí)干，抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作。實(shí)干，是老百姓對(duì)黨員干部最基本的要求。要勤奮做事、奮發(fā)做事，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。通過(guò)“三問(wèn)三思”，把勁

頭煥發(fā)出來(lái)，以好的作風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)干出一番讓老百姓滿意的成績(jī)。