第一篇：日語2011-2012年第一學期期末考試自查報告

東語教研室2011-2012學年第一學期期末考試自查

報告

在學院各級領導的正確指導下，山東外國語職業學院外語學院東語教研室2011-2012學年第一學期期末考試工作順利開展并圓滿結束。東語教研室共包括三個專業，分別是：應用日語專業、商務日語專業和應用韓語專業，現將本教研室期末考試自查情況總結如下：

一、日語專業期末考試自查情況總結

（一）日語專業期末考試基本情況

本學期日語專業參加期末考試的年級有2009級、2010級和2011級三個年級，計劃參加考試的學生人數為430人左右，實際參加人數為340人左右。其中2010級和2011級學生除特殊情況的學生外全部參加本次期末考試。

1.2009級學生期末考試基本情況

應用日語專業本學期共有6門課程。其中，4門課程采用隨堂考試形式，2門課程采用期末筆試形式，分別是：日語聽力5（隨堂）、日語視聽說（隨堂）、日本社會（隨堂）、旅游日語（隨堂）、基礎日語5（筆試）、日語翻譯（筆試）。商務日語專業本學期共有5門課程。其中，3門課程采用隨堂考試形式，2門課程采用期末筆試形式，分別是：日語聽力5（隨堂）、商務日語口譯（隨堂）、日本社會（隨堂）、基礎日語5（筆試）、日語翻譯（筆試）。

內容，著重考查學生的聽力能力的培養情況。學生作答情況具體為：從有圖題來看，學生掌握單詞量不夠，已學過單詞不能很好地認聽，將是以后課上需要著重加強的方面。日語語感仍有待提高，不能從對話中找到對于問題有用的信息，不能從對話中找到作者的出題意圖，導致錯誤率大大加大。從聽念測試中可看出，學生在精聽的方法掌握和時間的累積量上仍沒有做到老師要求。本部分為課上學習過內容，可看出復習不到位、完全沒有復習的考生仍占班級半數以上。

日語口語3：本課程為外教授課。本次考試具體分析為：本著單詞是完成會話的基本這一原則，課上堅持單詞的測驗；由于沒有掌握一年級時學到的基本單詞，整體上的會話能力較弱；學生對于考試的努力不夠。（考前已經將考試的問題事先告訴學生讓其做會話的準備，但從考試看整體沒有掌握日語會話的能力）；學生的問題：不能正確使用助詞，不會語法，日語會話的考試中仍然說中文。

基礎日語3：本課程采取的是期末考試由任課老師出題的方式，本次試卷出題參考了日語二級能力考試的模式，主要是針對文字、語法、閱讀理解三方面進行了考查，題量適中、難易程度適中、大部分學生能在規定的時間內做完。通過本次考試看出仍有一部分學生基礎知識不扎實，不能將所學的知識很好的運用，距離通過日語能力2級考試仍有很大的差距。

日語閱讀（泛讀）1：本學期的日語泛讀試題難易度適中，題量適中。主要以閱讀理解題為主，題目涵蓋課本的題目以及日本語能

難易程度適中。從考試成績來看，不及格的學生每個班都超過10人，主要是對敬語部分和應用方面較弱，對學過的基礎知識掌握的不扎實。80分以上的學生商務日語1班和2班分別是14人和9人。60-80分的分別是23人和22人。相對于試題的難易程度來看，最后的成績不是很理想。

3.2011級學生期末考試基本情況

2011級應用日語專業和商務日語專業本學期共3門課程。其中，2門課程采用隨堂考試形式，1門課程采用期末筆試形式，分別是：日語聽力1（隨堂）、日語口語1（隨堂）、基礎日語1（筆試）。現將本次考試主要課程的試題形式和學生答題情況等分析如下：

日語口語1：本課程考試的內容以基礎為主，主要從發音、朗讀和會話等方面進行考核，但是從成績看，學生們的會話能力還是存在很大的差別。有數名同學不能完成對話。整體的單詞掌握能力不足。有的學生只記得發音簡單的單詞。

日語聽力1：由于基礎日語課程考核改革，加入了聽力考試部分，因此本學期的日語聽力課程納入到了考試科目中，與基礎日語課程考核同步進行。本學期的聽力期末考試試題因為部分題目出自課本，所以總體難易程度適中。另外還有課外聽力試題，主要為日語能力考試4級聽力試題。總體來說本次考試能夠檢測學生對本學期所學知識的掌握，也能考查學生運用知識的能力和聽力水平。2011級三個班日語聽力1期末成績低于60分的人數分別為：16人、13人和24人。分別占班級總人數的42%、35%和59%，從這個比例看出，給最后評分造成了一定的麻煩；考試卷上面出現了個別錯字，給學生造成疑問；試題答題卡上出現了個別答案等現象。以此為鑒，東語教研室將在組織下次期末考試之前突出強調出題課程的試卷質量，責任到人，教研室負責人嚴格把關。

2.通過日語聽力課程的考試分析情況得出：學生不注重聽力課程的學習，日語語感仍有待提高，不能從對話中找到對于問題有用的信息，距離日語能力等級考試的水平還有很大的差距。本學期東語教研室將認真分析學生情況，提高學生對聽力能力提高的認識程度，在本課程的授課過程中教授學生提高聽力能力的方法，培養學生主動聽的意識。

3.通過日語口語課程的期末考試情況分析，外教普遍反映的一個問題是：每個授課班級的學生人數過多，不能很好的糾正學生的發音和進行有效的會話練習，學生的口語能力有待進一步提高。外教覺得：如果會話課程的班級人數在20人左右，可能更容易達到教育所期待的效果。這個問題需要學校和專業教師共同努力，爭取為學生創造更好的學習環境，充分利用外教資源，優化資源配臵，同時節省學院教學成本。

4.在本次考試過程中，不管是隨堂考試還是期末筆試都存在共同的問題：學生有作弊的壞習慣，部分學生甚至作弊現象嚴重，學生對于考試的意識比較低，沒有緊張感。針對這個問題東語教研室的專業教師一致認為：除了學院教務處和學生處狠抓考風考紀和宣傳誠實考試之外，監考教師應加強對監考考場的監督，最好采用專

程度上影了響部分教師正常的工作；因為部分學生退學或休學等方面的原因教師手上的學生名單和錄入成績名單相對比，有一定的差別。輔導員應加強主動與專業教師的聯系，不能僅僅等著專業教師聯系輔導員，對學生的管理或教育不僅僅是輔導員或專業教師自己的事情，雙方應該加強合作，共同努力。

二、應用韓語專業的期末考試基本情況和自查情況總結 這兩位

東語教研室

2012年2月26日

第二篇：2012—2013學第一學期期末考試試題

試卷代號: 2 1 8 0

中央廣播電視大學2 0 1 2-2 0 1 3學第一學期“開放專科”期末考試

辦公室管理試題

2013 年1月

注意事項

一、將你的學號、姓名及分校{工作站)名稱填寫在答題紙的規定欄內。考試結束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監考人收完考卷和答題紙后才可離開考場。

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆{含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。

一、單項選擇題（請將正確答案的字母序號填在括號內。每小題1分，共10分）

1.下列情況中，()適宜用傳真機發送。

A.紙張太厚或太薄的文件B.一般文件或圖像資料

C.私人或機密的圖文D.感謝信和祝賀信

2.請示是文員工作上有疑難，無法處理時，向上司請求指示，或無權處理時，向上詞請求批準。下面請求中()是不當的。

A.對口請示B.事先請示C.越級請示D.請示要單一

3.以下關于辦公室職能的說法，哪一種是正確的?()

A.辦公室為上司服務，其他職能部門不用顧及

B.辦公室人員只要掌握辦文、辦事、辦會知識和技能

C.辦公室管理具有集中性和整體性

D.辦公室事務管理不僅有被動性，體現出來更多的是主動性

4.以下關于交互式電話會議的功能中，哪一項是不具備的?()

A.審查功能B.保密功能C.歡迎詞播放功能D.報數功能

5.文員如果誤拆了非本公司的信，應該()。

A.寫上“查無此人”，并把信重新封好退回去

B.在信封上注明“誤拆”寫上自己姓名的縮寫，把信敞開并退回去

C.在信封上注明“誤拆”，把信重新封好并退回去

D.在信封上注明“ 誤拆”，寫上自己姓名的縮寫，并把信重新封好并退回去

6.辦公室人員在社交活動中應選擇下列哪項合適的話題?()

A.有共同利益的話題B.夸耀你我的話題

C.貼己的話題D.秘密的話題

7.在來信來訪業務中，下列情況的信件，()仍需繼續承辦。

A.問題復雜，調查處理的時間較長的信件

B.精神病患者的來信

C.沒有具體內容和情節的匿名信

D.已做結案處理的，本人要求過高并明顯不符合政策規定的8.文員進行會議的計劃和準備時，不應該做的是()。

A.會議場所的選擇，要根據會議時間長短、花費多少作決定

B.文員按照上司的指示，應事先調查時間安排對參加者是否方便

C.什么日期、時間召開會議應要考慮議題的緊急程度

D.文秘人員必須配合會議議程，詳細檢查各項工作

9.在會議開始前和進行過程中，文員的以下哪項活動是不恰當的?()

A.協助簽到B.分發資料

C.離開會議室接昕電話D.暫時保管與會者的物品

10.以下餐巾的使用方法正確的是()。

A.中途離座，把餐巾放在椅子上B.用來擦嘴唇嘴角

C.用來擦刀叉D.塞入衣服領口里

二、判斷題（正確打“√”，錯誤打“ X ”。每小題1分，共10分)

11.小辦公室的配置，打字、復印間應離上司辦公室稍遠一些。()

12.在陽光明亮的教室和會議室內使用投影機，效果不受影響。()

13.感謝信、祝賀信或吊唁信最好不用傳真機發送。()

14.代表會議依法定期召開，與會代表必須達到法定人數方粗效，因此文員應仔細核對出 席人數。()

15.如果兩位來訪者均未預約，應該按照先來后到的原則引見給上司。()

16.文秘人員對上司支票往來管理要謹慎小心，支票簿與印章應該一起收藏，以避免被盜 用冒領。()

17.上下級之間握手，下級先伸手后，上級才能相握。()

18.有效加強印象的說話要點中，應包括先說出結論部分內容。()

19.文員對于在值班期間發生的重要情況，可以等交接班后再報告上司。()

20.電子文件歸檔的鑒定，主要是歸檔前由領導在檔案部門的協助下，對歸檔的電子文件 內容進行鑒定。()

三、簡答題（每小題10分，共20分）

21.辦公室事務管理的服務性特征表現為哪三個方面? 請簡要說明。

22.文員利用提示系統提醒上司的工作，有哪些提示系統? 具體做法是怎樣的?

四、設計題（每小題15分，共30分）

23.上海某企業欲與德國某企業合作，德國以品牌、技術人股，利用上海比較便宜的原材 料和人工，共同生產國內緊缺的產品。德國代表團一行9人將于8月下旬來訪，商議合作的具 體事宜，辦公室主任請小李作好準備。假如你是小李，你怎樣設計這個接待方案?

24.某公司成立不久，業務就非常繁忙，電話不斷，上司要求文員小胡設計一個電話記錄單。小胡應該怎么設計?

五、案例分析題{每小題15分，共30分)

25.新上任的公司職員小馬接受領導的指派到機場接一位重要客人，因為是第一次被指派接受任務，小馬特意向領導征詢應該注意的事項。考慮到小馬剛到單位不久，領導囑咐小馬 對客人一定要熱情、大方，禮貌方面更應多加注意，小馬一一記在心里。見到客人，小馬熱情地走上前去，大聲說著“歡迎、歡迎”，伸手就去接客人的行李，見客人要與自己握手并躲開小馬接拿行李的子，才慌忙與對方握手，并執意要幫對方拿行李。來到車旁，順勢將行李放入汽車的行李箱，接著打開副駕駛艙門，引導客人落座，并說“這里視野寬闊，可以看看沿途風光。”而后，自己坐到汽車后排座位上。一路上，小馬熱情地回答客人提出的問題，還關切地詢問客人所在公司的情況，打聽客人的收入、福利和家庭情況，沒多久，小馬就覺得客人話語越來越少，客人也不象剛下飛機時那樣熱情了，小馬心里不悅，但又不能表現出什么。請你分析一下小馬在禮儀方面有何不當之舉?應該怎樣做才是正確的?

26.教材中關于“ 向對方要求約會時應注意的事項中”是這樣敘述的:向對方要求約會時應注意的事項：

a.要獲得上司的許可;

b.對方如果有文秘人員，一般由文秘人員辦理；

c.如果用寫信的方式，在等到對方收到信后，再打電話給對方的文秘人員以確認；

d.要正確告知對方赴約者的姓名、職務、目的、時間、地點、方式(早餐會、午餐會等〉、所需要的時間等等，關于日期的確定應該以比較有彈性的說法間對方“你們什么時候比較方便”，這樣讓對方能夠有所選擇。

e.告知你或上司的聯系電話，以便萬一約會取消或有所改變時可以馬上通知。

f.對方越忙越必須早一點聯絡，時間應盡量有彈性，這是身為文秘人員所應具有的常識。每尤其是連續參加兩個以上的約會時，要充分考慮路上交通所需要的時間。

h.如果上司出差，不要在他回來的當天安排約會，可能會發生飛機誤點及其他情況。

1.決定時間、地點時，要注意對方的業務情況、工作場所等。

一般說來：

·星期一早上、周末下午每個人都會很忙碌，盡量不要安排約會F

·即將下班之前的那段時間，公司內也會很忙碌。

·午餐前后約會則會影響吃飯時間;

.對方的休息日、節假日或有特殊政治和宗教意義的日子不要安排約會z

·公司有重大活動的那一天不宜安排約會;

·地點必須選擇對方比較方便的地方;

·地點還應考慮約會的禮儀規格、是否需要保密、是否需要就餐等因素。

J.對方不能確寇接受時，要求約會的這一方最好再聯絡一次。

k.已經約好且需要預定會議室時，就要立即預約，如果對于該地點沒有充分把握，應該事先調查路線、如何前往、房間大小、桌子的配置等。

1.約定好以后，一定要向上司匯報，并填寫在日程安排計劃表上。如有必要，還應準備約 會所需要的文件資料。

m.上司和某人會面后，可能要求文秘人員安排下一次與那人的約會。文秘人員安排好后，應確保那人清楚地明了約會的時間，并給予了明確的答復后，將此約會記錄在你和上司的日程表上。

請將你認為最重要的內容選擇出來，用五個必須和五個不宜予以概括，比如“必須獲得上司的認可，不宜在對方體息日安排約會”。

第三篇：2006-2007學第一學期期末考試

2006-2007學第一學期期末考試

考試說明

根據黔電大校字（2006）139、140、141號文件要求，我校2006—2007學第一學期“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”本科、專科及大專成招生期末考試定于2007年1月12日至15日進行。根據文件精神，本學期考試將有部分變動，現將變動具體事宜通知如下：

開放本科

一、本學期考試周期為4天，每天安排4個單元的考試。其中專題寫作、法律文書、中國古代文學專題（1）、中國古代文學專題（2）、中國現當代文學專題（1）、中國現當代文學專題（2）、20世紀外國文學專題、藝術欣賞（本）課程考試時間均為150分鐘；面向對象程序設計、數據結構、英語綜合實踐課程考試時間為120分鐘；其他課程考試時間均為90分鐘。具體考試時間段為：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00。

二、西方經濟學（本），使用宏微觀經濟學（1026號）試卷；行政倫理學使用公共倫理學（1182號）試卷。

開放專科

一、閱讀與寫作（2）、實用文體寫作、文秘管理與應用寫作、大學語文（1）、大學語文（2）、閱讀與寫作基礎（1）、閱讀與寫作基礎（2）、基礎寫作、公訴實務、中國文學通論（2）、應用寫作（漢語）課程考試時間為150分鐘；其他課程考試時間均為90分鐘。具體考試時間段為：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00。

二、藥理學（2118號）課程試卷適用于護理專業。

三、計算機應用基礎、電算化會計（往屆生）課程繼續采用無紙化考試，其中2006秋季起計算機應用基礎開始考核WindowsXP的操作系統。往屆生仍然考核原來的操作系統。在2007年1月15日前完成。

四、從2006年秋季起開設電算化會計課程的，必須參加基于網絡的電算化會計課程考核具體要求按電大考（2006）67號《關于2006年秋季開展基于網絡的電算化會計課程考核改革工作的通知》的要求執行。

大專成招

一、基礎寫作（1）、基礎寫作（2）、文秘管理與應用寫作、閱讀與寫作（2）、應用寫作（漢語）課程考試時間為150分鐘；其他各科考試時間均為90分鐘。具體考試時間段為：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00

二、計算機應用基礎、電算化會計（往屆生）課程繼續采用無紙化考試，考試方式為閉卷，其中2006秋季起計算機應用基礎開始考核WindowsXP的操作系統。往屆生仍然考核原來的操作系統。從2006年秋季起開設電算化會計課程的，必須參加基于網絡的電算化會計課程考核具體要求按電大考（2006）67號《關于2006年秋季開展基于網絡的電算化會計課程考核改革工作的通知》的要求執行。在2007年1月15日前完成。

三、從2006年春季起，啟用新教材的課程只提供新教材考試試卷，不再提供舊教材考試試卷。

請各教學點負責人，各教學班輔導員仔細閱讀考試說明，和考試文件以便為學生正確報考。請各位輔導員在2006年11月17日以前上交考試試卷訂單、考試花名冊及補考費，并通知學生2007年1月5日查看考場，查看本次考試成績的時間暫定于下學期開學第一周。

貴陽電大教務處 2006年11月1日

第四篇：2017——2018學第一學期期末考試計劃

2017——2018學第一學期期末考試計劃;

離期末考試還有20多天的時間，各學科的教學都已接近尾聲，本周五都能結束新課程，開始了緊張、有序的復習工作。俗話說編筐編簍，全在收口。復習是溫故而知新的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，提出以下要求：

一、我們要明確考試時間和內容，這樣才能有的放矢的制定期末復習計劃，期末考試時間是1月7、8、9三天。具體安排進修學校還沒有下發，只下發了考試范圍和分數。

1.各年級學科考試范圍：除初三語文、數學、英語、物理、化學學科執行本學期中教部下發的初三工具學科第一學期教學進度安排意見外，其他年級學科按正常的教學進度命題。初三語文九年級上冊全部、九年級下冊第五單元;數學，九年級上冊全部、九年級下冊反比例函數與相似三角形;英語九年級上冊;物理，十三章到十九章結束;化學，第一單元到第八單元。

2、試題式樣：初

一、初

二、初三語文、數學、英語、物理、化學學科采用中考題樣(設答題卡);初一初二初三會考學科采用大連市學科會考題樣。

3、試卷檢測時間： 語文(初一初二初三均120分鐘)、數學(初一初二

90分鐘、初三120分鐘)、英語(初一80分鐘、初二初三90分鐘)、物理(初二80分鐘、初三90分鐘)、化學90分鐘、政治、歷史、地理、生物(60分鐘)

4、試卷卷面分值 初一

語文120分、數學120分、英語130分(聽力10分)要求初一英語教師在復習時有針對性的對學生進行聽力訓練、政治、歷史、地理、生物100分

初二

語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、政治、歷史、地理、生物100分

初三

語文150分、數學150分、英語140分、物理100分、化學100分 政治、歷史100分

二、復習時間：根據咱們學校實際情況，從12月22日1月6日進入總復習階段，期末復習在校時間共11天，時間比較短這就要求我們在期末復習期間做到短時高效。初三可以根據實際情況上新課，利用自習課深入班級復習，做到邊上課邊復習，但是不能為了趕進度而搶進度。初一初二必須按照學校復習要求進行復習。

三、復習要求

1、做好復習計劃，要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一

次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。各備課組要結合各學科特點和學生實際，科學地制定期末復習計劃，做到目的明確、方法得當、效果明顯。計劃要有針對性、實效性、時間分配要合理、從章節到單元，本周五下班前各教研組長負責將各備課組復習計劃交到教導處。

2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;

4、要認真備好每一堂復習課，充分發揮集體的智慧，加強集體備課，要站在科學與高效的基點上，上好每一節復習課;

5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設計習題，不能以成套習題代替復習課。

四、復習總體目標 ：

1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化;

2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;我們現在大部分學生考試分數太低，學生整體及格率太低，說明基礎知識掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學科教師要將基礎知識歸納整理，形成知識網絡，使學生通過復習，把所學知識納入到已有的認知結構，通過對知識點的梳理，進一步提高學生的綜合能力。我們不能

做到使所有學生都學有所得，但至少要做到使大多數學生學有所得，這樣才能提高及格率。

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

五、復習思路和方法 復習思路：

由于復習時間太短，所以不可能按節復習，可以采取先單元復習、最后進行綜合復習。

復習方法：

1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的脈，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

4、復習要突出合作性。

上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

5、充分發揮骨干教師的引領作用，希望骨干教師和有經驗的老教師在期末復習階段多提出寶貴的意見和建議，對青年教師多進行指導，青年教師也要積極主動地多向老教師請教，多聽聽他們的課，以促進自身水平的提升和教學質量的提高。為了達到這一目的，下周以教研組為單位，每組

安排一名有經驗教師上一節復習研究課，6、美術、音樂、信息、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學生成績整理好，同時寫好工作總結。美術教師要做好教材回收工作，為了更好的進行復習，學校決定給初一初二工具學科每周每科加一節課，新課程表下周一開始執行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是為了提高教學質量。

如有不當之處，請大家批評指正。在今后的工作中也希望大家對教導處的工作多提出意見和建議。

第五篇：第一學期期末考試工作方案

資源與環境科學學院2013—2014學年

第一學期期末考試工作方案

為進一步規范期末考試管理工作，有序做好本學期期末考試工作，促進我院學風和考風建設，根據《平頂山學院教務教學管理工作手冊》、《期末考試主要環節管理規定》（院教[2012]75號）和《關于2013-2014學年第一學期期末考試命題與制卷的通知》的有關規定，對本學期期末考試有關工作提出如下實施意見。

一、組織與領導

（一）成立期末考試工作領導小組： 組長： 梁亞紅 王冠波 副組長：王世界 李鵬 陳延輝 成 員：魯迪 徐雨 蔡文芳 工作人員：郭培閃 劉晨

領導小組主要負責全院考試工作的檢查和重大決策、召開考前會議、對全院考試各個環節進行檢查、監督和評比，并提出改進意見。

（二）成立四個期末考試工作小組，組長由王世界、魯迪、徐雨、蔡文芳擔任，組員由教研室自行決定。考試工作小組在院考試工作領導小組的領導下，負責對本教研室考試工作的落實，安排命題教師、審核命題質量，以及對各個期末考試環節進行監督、檢查，并提出改進意見。

二、期末考試課程安排

2013年12月5日前，各教研室匯總上報本學期所開設課程的考

核類型和考核方式，填寫《資源與環境科學學院關于2013-2014學年第一學期專業考試課統計表》。

三、命題與制卷

（一）各教研室主任負責擬組建相應的期末考試命題小組并報期末考試工作領導小組，批準后由其承擔相應的期末考試命題工作。

（二）命題教師及相關人員要切實做好試卷保密工作，不得以任何方式泄漏試題范圍或試題題目,對于有違紀行為的單位和個人，將按照《平頂山學院教務教學管理工作手冊》有關規定嚴肅處理。

責任人：期末考試工作領導小組組長

（三）2013年12月19日前，各教研室主任和期末考試命題小組組織人員對本學期考試課程進行命題。并于2013年12月23日上午12：00前把試卷的電子檔（包括命題雙向細目表、試卷AB卷及參考答案和評分標準）以教研室為單位審核后交到教學秘書處。

責任人：各期末考試工作小組組長

（四）2013年12月24日前填寫《平頂山學院試卷印刷交接清單》后報教務處，經教務處經辦人員簽字后方可印刷。試卷的裝訂、保管、分發由教學秘書負責。

責任人：教學秘書

四、考試動員

考試動員15周進行，教師考試動員全院大會統一進行動員，所有任課老師參加。學生考試動員由陳延輝副書記負責安排。

五、考試環節

狠抓考風考紀，做好師生考前教育工作，加強對期末考試的巡查力度，杜絕考試作弊現象。認真填寫《考場記錄表》和《平頂山學院資源與環境學院課程考試巡考記錄表》，對玩忽職守者要按照《平頂山學院教務教學管理工作手冊》嚴肅處理。

（一）成立督導巡視小組

主考：梁亞紅 副主考：王世界 李鵬

（二）2013年12月26日前，上報本學期期末考試考場安排、巡考安排表。

負責人：教學秘書

（三）考試時間：2014年1月6日——1月9日，共計4天。具體考試課程與時間安排詳見：《資源與環境科學學院2013-2014學年第一學期期末考試安排表》，其他考試按照教務處統一安排進行。

五、評卷環節

根據《期末考試主要環節管理規定》及《資源與環境科學學院閱卷實施細則》相關規定與要求，組織老師學習學校和本單位評卷相關的文件，扎實做好評卷工作，要杜絕試卷專項檢查發現的問題在本次期末評卷中再次出現。

（一）評卷工作結束后要對試卷進行復核，填寫試卷復核監控表，對復核中發現的問題要及時整改。

責任人：期末考試工作領導小組 責任人：期末考試工作小組

（二）填制“試卷分析表”前，要先進行預分析，預分析結果經

領導審核后再正式填寫試卷分析表。

責任人：期末考試工作小組

（三）對違反紀律、營私舞弊或因工作不負責任而造成不良后果者，將按照《平頂山學院教務教學管理工作手冊》有關規定嚴肅處理。

（四）2014年1月9至1月12日，各教研室組織人員進行試卷評閱。

責任人：期末考試工作領導小組 責任人：期末考試工作小組

（五）2014年1月10日至1月13日，任課教師登錄成績。責任人：任課教師

（六）2014年1月13日至1月14日，組織人員進行課程考核檔案材料的整理與歸檔工作。

責任人：期末考試工作小組 責任人：教學秘書

六、檢查與結果處理

（一）檢查安排

期末考試工作領導小組將組織人員對期末考試的命題、考試過程和評卷等環節進行專項檢查。具體安排如下：

命題結束后，對各試卷樣卷進行抽檢；考試過程中，對考風考紀情況進行巡視；評卷結束后，對已評閱試卷進行普查。檢查時間另行通知。

責任人：期末考試工作領導小組

責任人：期末考試工作小組

（二）結果處理

1.對樣卷抽查中發現的問題，期末考試工作領導小組將對責任人和責任單位進行批評，責令其立即修改。

2.對巡視中發現違反考風考紀的現象，將對責任人和責任單位進行嚴肅處理。考試結束后，將對教學單位的考風考紀情況進行通報。

3.在試卷復查中發現問題，將依據《平頂山學院教學（管理）違紀和事故認定與處理辦法》之相關規定，對責任人和責任單位進行嚴肅處理。

附：1.《資源與環境科學學院2013-2014學年第一學期期末專業考試課統計表》 2.《平頂山學院資源與環境科學學院考試巡考記錄表》

二〇一三年十二月五日