第一篇：服務中心治庸懶散實施方案

行政服務中心“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”

主題教育的實施方案

根據《蕪湖市關于開展“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”主題教育的通知》要求和《繁昌縣開展“機關效能建設提升年”活動實施方案》精神的部署和要求，為進一步加強機關效能建設，不斷提高機關服務水平，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以增強機關和黨員干部服務科學發展能力為目標，廣泛宣傳教育，強化組織措施，切實解決機關干部隊伍中存在的“庸、懶、散”行為，進一步提升機關服務基層、服務群眾、服務企業的能力和水平，為推進繁昌全面轉型、加快發展、富民強縣提供有力保障。

二、總體要求

通過開展主題教育，以切實解決“企業群眾辦事難”為落腳點，進一步推進行政審批制度改革，優化行政審批服務，規范行政審批行為，努力建設一支業務過硬、作風優良、紀律嚴明的窗口服務工作人員隊伍，打造“高效、文明、廉潔”的一流政務服務平臺，為加快繁昌經濟社會又好又快發展提供優良的政務服務環境。

三、活動時間、范圍

時間：2011年10月中旬至11月底。

范圍：中心全體干部職工，重點是領導班子、部門審批服務窗口及其成員。

四、方法步驟

主題教育主要分為以下四個階段：

（一）思想發動階段（10月10日至10月20日）

一是動員部署。召開“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”主題教育動員大會，傳達學習市、縣主題教育的有關精神，部署主題教育工作。

二是制定方案。結合中心工作實際制定主題教育的具體實施方案，組織機關黨員干部對照自身崗位職責進行討論，結合自身實際，提出切實可行的目標要求。

三是組織學習。組織機關黨員干部認真學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話，省委省政府有關文件，市委市政府負責同志在全市機關效能建設大會上的講話以及《繁昌縣開展“機關效能建設提升年”活動實施方案》、《繁昌縣黨政機關問責辦法》、《繁昌縣機關效能建設責任追究辦法》等,進一步提高機關黨員干部對加強機關效能建設重要性和必要性的認識，切實增強效能意識、責任意識、公仆意識、服務意識。

四是座談討論。組織機關黨員干部圍繞“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”這一主題，開展以“機關效能建設大家談”、“我為效能建設獻一策”為主要內容的征文、答卷、演講比賽等活動。每一名機關黨員干部都要立足自身崗位，聯系工作實際，談心得、談感受。進一步教育引導機關黨員干部始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，更好地為發展服務、為基層服務、為人民群眾服務；始終保持奮發有為的精神狀態，樹立強烈的事業心和進取意識；始終堅持創造性地開展工作，推動各項工作不斷取得新突破、開創新局面；始終堅持勤政廉政、廉潔奉公，把本單位建設成為團結協作、務實高效的戰斗集體。

（二）查找問題階段（10月21日至11月30日）

一是深入自查。中心要從制度建設、職權明晰、機關運轉、執行落實、責任到位、隊伍建設等方面入手。個人要從學習創新、精神狀態、能力素質、辦事效率、遵守制度、服務態度等方面入手，查找存在的問題。查找問題要立足實際，從嚴要求，堅持做到自查與互查相結合，查找問題與整改相結合，真正做到“治庸、治懶、治散”。

二是征求意見。通過召開座談會、社會問卷調查等形式，廣泛征求意見建議，摸清影響審批服務環境的主要問題，找準庸懶散習氣的主要癥結，搞清辦事企業群眾的主要期盼，虛心接受社會各界的批評和建議，并及時溝通協商，探討改進工作方式方法的途徑，更好地服務大局、服務基層。

三是集中整改。針對查找出的問題，進行專題研究，堅持邊學邊改、邊查邊改，有什么問題就解決什么問題。能解決的盡快解決，對難度較大、需要一段時間才能解決的，要認真梳理，采取措施逐步解決，并說明情況，確保整改取得實效。

1、撰寫整改報告。要有針對性地制定整改方案，并對克服和避免出現“庸、懶、散”等紀律作風問題作出承諾，明確整改任務、目標、措施和時限要求，落實責任人和責任單位，形成有效開展自我監督、群眾監督和組織監督的良好局面。每一名機關黨員干部都要撰寫效能建設自查整改報告（主要領導自查報告于11月底報縣效能辦）。

2、整改提高。逐級明確整改責任，做到違規行為處理到位，存在問題整改到位。對于存在的一般性紀律作風問題，要以教育為主，通過組織引導帶動，幫助促進整改；對邊整邊犯、頂風違紀的，從嚴處理。

四是抓好典型。樹立正反典型，堅持獎優罰劣，努力形成良好的導向。

（三）檢查追責（11月1日至11月30日）。

（1）組織開展檢查。加強日常管理檢查。組織專班，對自查自糾和整改落實情況進行專項檢查。主動接受督促檢查組，人大代表、政協委員，行評代表和社會各界的檢查督促。

（2）受理舉報投訴。設立舉報投訴電話、舉報箱和意見明信片，受理企業群眾的舉報和投訴。

（3）嚴格責任追究。對督促檢查中發現和查實的問題，進行嚴肅處理。視責任人情節輕重和影響程度，分別給予誡勉談話、通報批評、建議單位處分等處理。對領導不力、措施不到位、責任不落實的窗口，予以通報批評，并協商主管部門處理。

（四）建立機制（11月11日—11月底）

（1）上崗試用制度。嚴把窗口工作人員準入關，新進窗口工作人員掛臨時工作牌，必須進行崗前培訓，試用期一個月。通過考試考核，換發正式工作牌。不合格，退回原單位。

（2）考核評介制度。客觀科學地考核評價工作人員的德能勤績廉，考核結果與評先推優工作結合。

（3）培養成長制度。爭取組織部門、窗口單位支持，將窗口建成干部成長的搖籃，將優秀干部派到窗口鍛煉成長，推薦優秀的窗口工作人員入黨，提拔。

（4）溝通協調制度。完善窗口部門領導座班制，推行《行政服務行為建設書》制度，加強與窗口部門的溝通，協調解決問題，促進審批改革和窗口服務工作。

（5）日常教育制度。加強“學習型”窗口建設，堅持以日常教育為主，試行窗口工作人員學習卡制度，按要求完成學習任務，完成相應學分。

（6）獎勤罰懶制度。深入開展評選紅旗窗口，服務標兵、明星等活動。探索建立窗口工作人員退出機制。

五、活動要求

（一）加強領導，精心組織。開展機關效能建設事關繁昌全面轉型、加快發展、富民強縣的大局，中心成立 “治庸懶散”專項活動領導小組，邵騰蛟同志擔任組長，朱飛、李衛東、王祚西同志擔任副組長，各部（室）、窗口負責人為成員。領導小組下設辦公室，周錕同志為辦公室主任。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。采取活動、簡報、網絡等各種形式，宣傳開展主題教育的必要性和重要性，增強各級各部門黨員干部參加活動的自覺性。要充分發揮電視臺、報紙、網絡媒體的功能，及時宣傳活動進展情況、經驗做法和取得的成效以及先進典型，形成強大聲勢，營造濃厚的輿論氛圍。

（三）明確責任，嚴格檢查。要明確責任，形成齊抓共管、各司其職的工作格局；注重加強各個環節的指導、監督和檢查，使每名黨員干部都參與到主題教育中來，切實做到人人都要受到教育、作出承諾，確保活動不走過場，取得實效。縣效能辦將采取明查暗訪等方式，對各單位開展主題教育情況和干部轉變作風以及遵守紀律情況進行監督檢查，并對檢查情況進行通報。對在活動中繼續違規違紀的，從重追究責任人的責任。

（四）統籌兼顧，協調推進。要把開展主題教育與“創先爭優”活動、“學習型黨組織建設”活動及其它工作進行有機結合，注重發揮合力作用，堅持以主題教育的成果，促進各項工作協調有序開展。

第二篇：“庸懶散”實施方案

柳山湖鎮衛生院關于

嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力

實施方案

根據赤壁市委辦公室、赤壁市人民政府辦公室《關于嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力的決定》（赤辦文【2011】30號）和赤壁市衛生局《關于嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力的實施方案》（赤衛黨發【2011】8號文件精神，為了進一步加強作風建設，提高工作效率，引導和激勵我院干部職工進一步增強責任意識，提高執行力，促進我院又好又快的發展。現決定在全院開展嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行專項整治，特制定如下工作方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，大力加強黨的執政能力建設，切實加大責任落實和干部管理力度，強化責任意識、加強責任監督、嚴格責任追究，全面提高干部隊伍的執行力。

二、重點問題

1.說空話、匯假報、落實不力。當面不說，背后亂說，說一套，做一套，安排的工作敷衍了事，拖拖拉拉。

2.用令不行、有禁不止。全局觀念和協作意識不強，個人利益和局部利益至上，對衛生院規章制度和崗位職責不熟悉、不學習、不嚴格遵守。

3.不作為、亂作為。對服務對象態度生硬，利用職權故意刁難，吃拿卡要。

4.意志消沉、貪圖享受。熱衷吃喝玩樂，鋪張浪費。不思進取，得過且過，自由散漫，著裝不整，遲到早退，不按規定請假，擅自脫崗。上班時間打牌、下棋、上網聊天、玩游戲、看電影、干私活。

5.得過且過、不思創新。疏于學習和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，工作長期打不開局面，無爭先意識，遇到突發性事件躲、閃、避，事不關己，高高掛起。

三、工作目標

1.責任意識明顯增強。領導干部勤政善政，干部職工格盡職守，不作為、亂作為、庸碌無為、暮氣沉沉、有責不負的現象基本消除，全院上下奮勇爭先、蓬勃向上、積極進取的良好局面形成。

2.治庸提能成效顯著。職工考核、評價、選撥制度進一步完善，庸下能上，充滿活力的干部管理機制建立健全。敢負責、能負責、能干事、干成事的人才獲得重用，全院執行力顯著增強。

3.風清氣正氛圍形成。盡責為榮、失職為恥的責任道德觀念逐步樹立，健康文明、積極向上的責任文化得到培育，干事創業、奮發有為得到尊重，顧全大局、團結協作形成風尚，敢抓敢管、敢于碰硬成為黨員干部的自覺行為。

四、方法步驟

1.思想動員（6月上旬）組織一次學習，專題學習市委和衛生局黨委精神；召開一次治理“庸懶散”問題提高干部隊伍執行力推進會，制定實施方案；開展一次集中談心談話活動，認真分析我院在作風建設方面存在的突出問題，及時發現、提醒出現的傾向性、苗頭性問題并組織一次大討論。

2.自查整改（6月中旬-6月底）組織開展一次集中排查活動；召開一次民主生活會，所有黨員和干部要對查找出來的問題進行深刻剖析并撰寫一篇自查報告：一是談認識分析問題產生的原因，二是找差距有針對性的提出改進措施，三是明方向即今后工作努力的方向；組織開展一次民主評議活動，著力抓好整改落實工作，并抓好正反方面的典型；于6月25日前將自查自糾、專題民主生活會、群眾評議、整改落實的情況，形成綜合分析檢查報告報市衛生局治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力工作領導小組辦公室。

3.檢查追責（7月上旬-8月底）設立投訴電話和舉報信箱，并采取集中檢查、明察暗訪、受理群眾舉報等方式，對發現和查實的問題，對整改不到位的問題，堅決問責，嚴肅處理。

4.建立機制（9月-12月）建立完善崗位責任制度、班子成員考核評價機制、班子成員選撥任用機制、黨員干部教育培訓機制、獎勤罰懶的績效考核機制。

五、加強領導，狠抓落實

1.加強領導，精心組織

2.上下聯動，形成合力。

3.獎勤罰懶，嚴格責任追究。

4.大造輿論，形成氛圍。

堅持把思想教育、檢查整改、責任追究、樹立典型、建立機制貫穿始終，突出抓好思想動員、自查整改、檢查追責、建立機制四個環節的工作。采取日常考核、群眾舉報、民主評議等方式，全方位發現干部隊伍中存在的“庸懶散”問題，堅決實施最嚴格的問責，確保治理“庸懶散”問題，提高干部隊伍執行力。

柳山湖鎮衛生院二〇一一年六月一日

柳山湖鎮衛生院

嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力

領導小組

根據市衛生局委員會赤衛黨發[2011]

7、8號文件精神，為了加強對嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高干部隊伍執行力工作的領導，經院委會研究決定，特成立柳山湖鎮衛生院嚴肅治理“庸懶散”問題切實提高隊伍執行力工作領導小組。名單如下：

組長：廖建軍院長

副組長：葉應虎業務副院長

成員：王玉珍公共衛生科主任

王久生門診主任

魏啟超藥劑科主任

徐星護士長

楊誠會計

領導小組下設辦公室，楊誠任辦公室主任，由辦公室組織開展柳山湖鎮衛生院開展治理“庸懶散”問題活動，進一步加強衛生行業作風建設具體工作，研究解決活動開展中的重點事項和重點問題，研究持續改進相關措施和長效工作機制。

柳山湖鎮衛生院

二〇一一年六月一日

第三篇：治庸懶散工作方案

安化縣龍塘鄉衛生院“庸懶散”專項整治

工作實施方案

根據縣紀委、縣局紀檢監察室的總體部署要求，為切實整治機關“庸懶散”問題，結合我院實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，按照中央、省委、市委和縣委關于推進“四風”突出問題專項整治的總要求，通過深入開展機關干部“庸懶散”問題整治行動，嚴肅查處違反工作紀律規定的行為，著力解決黨政機關自由散漫等突出問題，建立整治工作長效機制，進一步弘揚清風正氣，提升機關效能，營造干部干事創業的良好氛圍。

二、組織機構

安化縣龍塘鄉衛生院成立“庸懶散”專項問題工作小組（以下簡稱：專項整治工作小組），組成成員如下： 組長：黃精明 副組長：鄔文綱

成員：王菊華

王海兵

董洲雄

夏剛劍

三、主要任務

（一）整治突出問題。一是整治自由散漫、衣冠不整、遲到早退的問題;二是整治上班時間擅自離開工作崗位、曠工或者因公（私）外出請假期滿無正當理由逾期不歸的問題;三是整治上班時間炒股、玩游戲、打牌、下棋、打麻將、出入休閑娛樂場所等問題;四是整治其他“庸懶散”突出問題。

（二）完善相關制度。建立健全嚴格職工作風問責的辦法。

將遵守工作紀律的情況納入責任制考核、先進科室評定、績效工資考核的重要內容，將遵守工作紀律的情況與職工年終考核、評優評先掛鉤，研究具體措施。

1、建立健全嚴明群眾工作紀律、嚴格職工作風問責的暫行辦法。

2、將遵守工作紀律的情況納入黨風廉政建設責任制考核的重要內容。

3、將遵守工作紀律的情況納入先進科室評定的重要內容。

4、將遵守工作紀律的情況納入績效考核的重要內容，與職工年終考核、評先評優等掛鉤，研究具體措施。

四、工作步驟和推進措施

（一）動員部署（2015年1月）。結合深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，高度重視“庸懶散”問題專項整治工作，召開院委會議進行研究，制定工作方案，明確分管領導，制定具體工作措施，狠抓任務落實。召開干部職工動員大會，對“庸懶散”整治工作進行廣泛宣傳，形成努力改進工作作風的良好氛圍。

（二）自查自糾（2015年3月）。深入開展自查自糾，認真查找“庸懶散”方面突出的問題，抓好問題整改。對自由散漫、衣冠不整、遲到早退的現象，要嚴肅批評教育，對上班時間擅自離開工作崗位、曠工或者因公（私）外出請假期滿無正當理由逾期不歸的問題和炒股、玩游戲、打牌、下棋、打麻將、出入娛樂場所等問題，根據有關規定嚴肅處理。

（三）行政督查（至2015年5月31日）。行政值班人員要多進行行政督查，檢查各科室工作紀律，杜絕公車私用，公款大吃大喝，暢通舉報渠道，加大信訪轉辦、督辦和自辦力度，對違紀違規問題，嚴肅處理，決不姑息。

（四）總結評估（至2015年5月31日）。針對專項整治工作中存在的突出問題，建立健全嚴格干部職工作風問責辦法，將遵守工作紀律的情況納入責任制考核、績效考核的重要內容，與干部職工年終考核、評先評優掛鉤。建立嚴格的工作考勤等制度，抓好制度落實，通過制度管人管事，推動作風建設常態化制度化。對專項整治工作情況進行認真總結，并將整治成果在院內公布，接受群眾監督和評估。并于2015年5月20日前將專項整治工作總結報縣局整治機關“庸懶散”問題專項整治工作小組。

五、工作要求

（一）加強組織領導，建立聯動機制

院長對整治工作負總責，具體任務落實到分管領導、院委、科主任。迅速明確專項整治的工作任務，根據本院實際開展“庸懶散”專項整治工作，明確任務分工，細化工作措施，切實加強領導組織聯動。

（二）堅持開門整治，營造良好氛圍

利用電子顯示屏、宣傳欄等多種載體，加強工作紀律的宣傳教育。樹立作風建設先進典型，加強正面引導。加大典型問題通報力度，對查處的典型案件或問題，在本單位內公開通報，發揮震懾、警醒和教育作用。

（三）加強監督檢查，嚴格責任追究

對監督檢查中發現的問題，要運用紀律處分和組織處理兩種手段進行問責。對于情節輕微的，給予批評教育、書面檢查、誡勉談話;情節嚴重的，給予通報批評，責令公開檢討或公開道歉、停職檢查，并按有關規定給予紀律處分。同時，將遵守工作紀律的情況與責任制考核、績效考核掛鉤，與干部年終考核、評先評優等掛鉤，嚴格執行相關規定。

（四）注重綜合評估，務求工作實效

建立檢查評估機制，切實加強對專項整治工作的督導。行政值班人員，在行政值班期間要加強行政督導，把對不遵守工作紀律，不服從領導 安排、不按時完成工作任務的，在院務會上向院長匯報，將按照作風建設有關規定嚴格追究其責任。

第四篇：治庸懶散個人自查報告

“規范工作行為提高服務水平”個人自查報告

自分局開展治理“規范工作行為提高服務水平”活動以來，本人認真學習領會有關精神，結合自身工作實際，深入細致地查找自身存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，規范工作行為，提高服務水平，提高工作效率，促進園區建設，促進企業發展，現就本人自查自糾整改提高情況報告如下：

一、自身存在的主要問題

(一)學習缺乏主動性，不系統、不深入，特別是對業務知識的學習不夠。到分局工作以后，從事的工作內容大多是以前沒有接觸過的，這就要求自己要及時掌握相關的業務知識，但自己學習不夠主動，往往要局里組織學習時學習，自己沒有制定學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，工作拖沓，對如何創造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，工作方法簡單，缺乏進取精神，有時在工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動查找原因，使自己工作陷于被動局面。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不高。關鍵是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，從而導致認識上、行為上、決策上的一些偏差。

二是服務意識不強，對自身的定位不準，全心全意為人民服務的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實踐。作為一名共產黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創造性的開展工作而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改提高措施

1、刻苦學習，振奮精神，提高工作業務水平，要自覺把理論業務學習作為自己的第一需要，聯系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間盡量都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。

2、開拓創新，不斷進取，要創造性地開展工作，不因循守舊，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

第五篇：治庸懶散軟心得體會

心體期開學，為深入貫徹落實省記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九

會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風建設動教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準低劣、沒有創新精神、工作紀松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作

安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。

“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散

漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益的行為。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系

著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體

現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教

育，更需要的是——每位教師的自我修養！

用自身的榜樣作用和人格

魅力，讓學生佩服，從而仿效。

學習了本次“掀起“責任風暴”開展“庸、懶、散”專項整治工

作”的文件精神后，我們充分認識了

“庸、懶、散”

行為及其危害性，深有感觸：

這就要求積極主動地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強政治

學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按

要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理

部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教

學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課

題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師

自省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教

研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；A教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動、不斷學習依法執教

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上

時代的步伐。只有不斷加強學習，樹立正確的世界觀、權力觀、事業

觀，敬畏職業道德、行為規范，杜絕庸懶散現象。多年來的從教，使

我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。

并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這

樣的人生才會過的充實有意義。、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻

以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有

孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要

以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一

切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一

種潛移默化的影響作用。

而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目

中的“權威式人物”

。所以，我要時刻銘記

——從我做起，從小事做

起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

此次整頓針對性強，也很及時，廣大教師提高了認識，卯足了干

勁。當然，我們工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為 還有一定距離，還需要我們長期堅持學習，不斷克服自身的缺點和不

足，嚴格要求自己，查找自身的不足，為改變整體作風做出應有的貢 獻。

學習教育系統治理庸懶散活動的心得體會

新學期開學，為深入貫徹落實省委孫春蘭書記提出的“要像治理腐敗

一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九次全 會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風 建設動員會的要求，縣教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準 低劣、沒有創新精神、工作紀律松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項

治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。

我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作

安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗 位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不

積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。

“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散

漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益 的行為。

這就要求積極主動地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強政治

學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按 要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理 部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教 學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課

題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師 自由散漫行為，應著力解決部分教師我行我素、各行其是、執行不力等問

題，嚴格執行省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常 規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。

通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；深化教育教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核 評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有 效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動

學習治理庸懶散活動心得體會

近期，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項

活動，活動期間，全體教職工認真學習了此次活動的意義、要求和有

關的理論材料，通過學習，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作 帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提高了工作熱情和

干勁。現就就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、提高認識，加強學習

隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問

題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關

鍵的切入點。

治理庸懶散要從思想觀念上入手，全體教職工

要

要樹立正

確的世界觀、人生觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調 奉獻精神，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思

進取、得過且過的心態，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象。在認識的基礎 上，要不斷地加強學習，夯實基礎。

“人不學習就要落后，落后就要被挨打”

。要

從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學 校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業的取得新突破。

二、聯系實際，科學評價

結合身邊的典型例子，認真剖析教職工違紀的根本原因，深刻感

受教職工違紀對學校，社會，家庭，個人的嚴重危害，吸取教訓，引 以為戒。

在強調教育工作者自身素質提高的基礎上，將治理庸懶散從

個人意識上升到集體共識進而成為教育精神。

要將抽象的治理庸懶散

要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中

把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。讓教育工作者開展自

查自糾及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的。

要從思想上，行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距，認

真檢查自己在各方面做得怎樣？真正找準存在的問題，分析產生問題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。

我們每個教師都要對“治理庸懶散軟”活動進行自我反思，不斷的加強學習，針對存在的庸懶散軟問題提出解決對策，完善自我。通 過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，每個教師在發現自身缺 點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散軟的信心和決心，相信在全

體教職工共同的不懈努力下，我們教育工作必將邁上一個新臺階。