第一篇：316工程素質教育第二輪督導評估匯報材料

實施素質教育316工程督導評估匯

報材料

根據區教育督導室第二輪316工程督導評估的通知精神，我校依照《陜西省學校發展水平督導評估3 16工程學校指標體系》認真對學校工作進行了全面自評，制訂了《迎接第二輪“316工程”區級督導評估工作方案》，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到人，每個教職工都有相應的指標責任。現將我校實施素質教育情況向各位領導匯報如下：

一、辦學方向

學校始終堅持社會主義辦學方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十八大精神，堅持文化育人的管理模式。把團結穩定、發展創新作為學校工作的重中之重，建立和不斷完善學校各項制度，積極創造條件，充分發揮學校的人文與環境優勢，營造濃厚的文化氛圍，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校管理朝著科學化、規范化、系統化不斷邁進。堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，讓學生在教育教學活動中“學會參與，學會探索，學會做人，學會做事。“為學生的終身發展奠定基礎，實現學生“德、智、體美、勞”等全面發展的教育目標。依據《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要》精神，學校全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育法律、法規和政策，堅持依法治校，依法治教，以人為本，深化素質教育，制定了學校素質教育實施方案，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視學困生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊；不設重點班。按照國家政策招生，保證適齡兒童免試入學，保證適齡兒童完成學業，保證低保戶子女按時入學。建立控輟保學責任制，輟學率控制為零。適齡兒童100％入學，鞏固率100％，沒有輟學和留級現象。努力實現全方位素質教育導向和學校素質教育可持續發展

二、教師隊伍建設

1、概況

2、領導班子

平均年齡40歲，班子成員廉潔奉公，作風民主，勇于創新，協調能力強，能掌握現代教育理論，能運用現代管理模式和手段進行管理，成效顯著。堅持“科學管理，和諧發展，提高質量，辦出特色”的辦學目標，把教學始終作為學校的中心工作來抓，堅持實行目標管理，建立和不斷完善學校各項制度。各項工作嚴格按照活動前分析、計劃、布置；活動后檢查、督導、總結進行。在管理上求實、求嚴。

3、規范辦學

中學有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍，推動學校素質教育教學向縱深發展。青年教師參加區各類教學比賽多次獲獎，學校堅持開展評選“優秀教研組”、“學科帶頭人”、“特殊貢獻獎“，以激勵全體教師爭當師德的表率、教學的能手，“人人求發展，人人求進步”已成蔚然成風，“熱愛學校，為人師表，教書育人，業務過硬，團結協作，嚴謹創新，身體健康，文明大方”的良好形象逐步形成。學校緊緊圍繞“發展一專業”的思路，開展各類教師培訓活動，以競賽課、展示課的形式，為教師搭建專業成長平臺。在教師中倡導新理念、新思維，新模式。要求教師認真制訂教學計劃，潛心鉆研教材，精心備課，倡導多樣化的課堂教學方式，鼓勵有效利用現代化教育技術，不斷提高課堂效率。教師們通過選課、報課、研究課、制作課件、組內試講、公開教學、寫教案教學案例等一系列活動提高了教學水平。

我校圍繞提高教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。認真組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，《教師法》《教育法》《義務教育法》，堅持依執教，加強管理。通過這幾年的師德建設工作，學校教師已經形成了良好的師德師風，通過家長問卷、走訪家長、學生進行調查，教師的教育教學行為更加規范，教職工遵紀守法、愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。學校不斷完善德育工作機制，有學校德育工作領導小組，形成德育網絡，樹立“和諧發展，爭創第一”的思想，在學生中深入開展各項活動，堅持通過晨會、班會、和廣播強化對學生的安全教育、法制教育和國防教育。積極組織全體師生參加公益活動。堅持抓好興趣小組活動。培養學生健康的個性特長，提高學生動手實踐能力和創造性思維能力。堅持充分利用板報、專欄、廣播站等向學生進行宣傳教育。堅持以《中學生日常行為規法》為主要內容的養成教育，使學生養成良好的行為習慣。積極構建家庭、社會、學校三位一體教育網絡。堅持每學期一次的家長會，每年單獨接待家長來訪100余人次。建立家、校、網、社會四結合的德育體系。校徽校訓特色鮮明；文化氛圍濃厚；文化場所育人功能鮮明。學校規范招生，嚴格收費標準；不提前到校，嚴格執行7小時在校時間；每學期除期中期末兩次考試，不組織任何形式的考試或檢測；不利用節假日集體上課；正在逐步減少家庭作業總量，本學期目標為80分鐘

4、教育科研 每學期教學上青年教師做到“五個一”，即一節課改課、一個教學設計、一個多媒體課件、一片課后反思、一本聽課記錄，促進教師盡快成長，在教育教學的引領過程中，我們注重理論與實踐的不斷結合，每學期學校都收集教師教學論文、教學案例、優質課件匯總整理出教學經驗資料，取得了良好的效果。

為了提高教師的教育水平和班主任的工作能力，學校定期要召開教育工作經驗交流會，請優秀班主任教師介紹了自己教育學生的經驗和班級管理中的體會，對中青年教師很有啟發，大大促進了班主任工作和學科教師的組織管理能力，全校共有6名班主任參加了班主任培訓。

采用“請進來，走出去”的方式，加強大學區教研與科研交流活動，教師們對學生作業進行認真細致的批閱，并將批閱情況詳細記載。綜合實踐課程開展有序，已初見成效。

5、高效課堂

教師能根據學科特點，努力縮短講課的時間；各班能建立合作學習的幫差辦法，并有幫差記錄；教師正在努力實現分類布置作業，分類教學；教師能根據學科特點撰寫教學反思；學校每年表彰兩次三好學生、優秀學生干部并利用期中檢測質量分析會、班會、升國旗活動及時表彰體、音、美勞動實踐和科技制作等特色發展的優秀進步學生

三、辦學經費 學校經費主要為財政撥款。學校按照國家政策全部免除學生課本費及雜費。

目前學校將有限的資金用到改善辦學條件上，用到教育教學上。基本保障學校正常運轉和健康發展。

教職工工資、國家規定的津貼以及政策性補貼按時基本能足額發放；按照有關規定為教職工辦理醫療等社會保險和住房公積金。學校實行收支兩條線，學校無亂收費現象，學校收費符合國家收費政策，沒有不得巧立名目，提高標準收取費用；沒有向學生推銷或變相推銷商品；沒有統一組織學生征訂教輔資料。學校經費管理規范；建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象。

四、辦學條件

學校屬政府辦學，依法取得了辦校資格，學校產權合法、明晰，從1969年建校至今，沒有遷址。學校周圍200米范圍內沒有開設網吧、歌舞廳等營業性娛樂場所；校門兩側無亂擺攤、堆放雜物等現象；周邊環境因民房修建的問題，還存在一定的隱患，給學校的防盜、防汛帶來一定的影響。

學校一部二十四室正常使用；正在建設科技探究實驗室；所有教室均將安裝交互式液晶觸控一體機；所有教室均配有飲水設施；已實現校校通和班班通；學生蹲位達到標準。下面我重點介紹交互式觸屏一體機和科技探究實驗室。

1、交互式觸屏一體機教室

融合了高清電視，平板電腦，交互式電子白板等設備功能于一體的高科技產品，LED背光，內置電腦顯示使用HDMI接口，USB接口多線程一體化，我們可以在輸入模式下進行電腦和電視的轉換，演示手指操作，觸屏功能，無需任何專用筆，高清視頻高對比度，高亮度，具有178度視角內置音箱，聲音還原逼真，音質效果極佳，攝像頭功能遠程共享，實時，同步。畫筆功能，在畫筆欄中提供了七種不同的畫筆，可根據使用需要選擇相應的筆形，粗細，顏色可隨意更改。也可使用圖片為筆心，選擇智能筆則可自動將手繪線條和幾何圖形轉變為標準圖形，選擇文本輸入則可把手寫字體轉換為標準文字。幾何圖形，在圖片欄中提供了不同的圖形，選擇所需要的圖形直接在頁面拖動即可，多邊形可隨意更改其邊數。橡皮工具三種不同的清除方式，可點對點消除，可選擇對象消除，也可直接清屏。圖形工具（圖片，Flash，表格，餅狀和柱狀圖）點擊所需要的圖片直接在頁面拖動即可，點擊所需要的flash播放即可，其大小與位置可隨意更改，選擇表格可任意改變其維數與文本的輸入，餅狀圖直接進行數據設置即可，柱狀圖與餅狀圖可切換；漢字工具，直接輸入需要的單字，即可出現拼音，英譯，詞組等也可按筆畫書寫。

2、科技探究實驗室 實驗室配備206套（件）儀器設備可以進行電磁學、力學、光學、震動與波、熱學與分子物理學、醫學和天文學等

為了提高教師的科學探究素養，學校一方面緊抓培訓，一方面落實信息技術和各學科的整合，采取教師外出學習、強化校本培訓、鼓勵教師自學方式，讓每一位教師不斷適應現代社會信息化、多元化的要求，并將聘請專人對教室的交互式液晶觸控一體機進行維護和使用培訓。

五、學校管理

1、領導管理

學校堅持科學管理，依法治教，領導班子團結一致，分工合作，始終把發展作為第一要務，堅持“嚴謹細微民主誠信團結高效開拓進取”的領導作風，實行校長負責制，充分發揮黨組織的領導保障作用和教代會監督作用。針對學校發展中的重大問題，及時召開教代會或者行政擴大會議，集體研究，集體決策，保證工作及時有效的開展。

2、教學管理

學校始終將教學工作放在學校工作的中心，教學活動貫穿在學校工作的始終。我校教師認真學習貫徹《義務教育法》，堅持依法治教，強化教學法規意識，學校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足”課程，積極開發校本課程。其中綜合實踐和《禮儀花香馨校園》為學校校本課程。對于學校組織的各類活動，學校領導全部親自參與，本著“深入課堂、認真督查、及時反饋”的原則，堅持領導聽課、檢查教案和作業批改制度，全面檢查與抽查相結合，與教師交談，及時總結教學中存在的問題，堅持及時通報檢查結果和期末獎勵。并設有一定的獎項。

3、體音美綜合素質管理

我校認真貫徹學校《體育工作條例》《學校衛生工作條例》，認真執行“學生體質健康標準”。堅持上好健康教育課和兩課、兩操，確保學生在校每天一小時活動時間（陽光體育大課間），舉辦了每年春季運動會及元旦越野賽。為了激發學生的學習興趣，發展個性特長，我校開設了美術、體育、音樂、書法等興趣小組，豐富學生的校園活動內容。學校加強學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力培養，2010——2012三學年綜合素質評價和理化生實驗考核畢業合格率為100％。2012年學生體質健康合格率為98％，視力不良率為3．1％學生視力得到有效控制，學校無流行性傳染病發生。學校重視學生的全面發展，深化教育教學改革，開展教育科研活動，4、檔案管理

教學檔案資料，歸類合理，管理規范，學籍檔案資料齊全。

5、安全管理 成立了安全領導小組，做到三防到位；嚴格門禁制度和晨午檢制；簽訂了雙線目標責任書；有專門的危險化學品存放專柜；放學巡路和防踩踏預案記錄翔實；每周進行兩次管制刀具檢查；蛋奶工程管理規范科學，通過班會、升國旗活動，家長會和走訪努力實現學校、家庭、社會對孩子齊抓共管的教育網絡，在校學生無犯罪現象。

六、教育教學質量

為了辦好人民滿意的教育，我校狠抓教育教學質量，樹立正確人才觀、質量觀，在保證全體學生健康成長的基礎上，以抓兩頭，帶中間的方式，使學生的綜合素質不斷提高，為高一級學校輸送了大量的優秀人才。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高。學校教育教學質量得到群眾的認可。

七、存在的問題

1、學校存在土操場，硬件條件需要進一步改善。

2、餐桌式教學模式還沒有深入到每一個教師心中，探究式學習模式還很不夠。

八、今后工作的思路。

1、爭取資金硬化操場及校園地面，并教職工宿舍進行內外粉刷，修建學校排水設施，使學校排水通暢。改善我校辦學條件。

2、學校加大教師培訓和培養力度，加強對外交流學習，全面參與區教研室教學小課題活動，陽光師訓，骨干教師培訓等等一系列活動，不斷提高我校教師的業務水平。

素質教育316工程督導評估

匯報材料

第二篇：素質教育316工程督導評估匯報材料

素質教育316工程督導評估匯報材料

>素質教育316工程督導評估匯報材料

漢陰縣澗池初級中學校長 XXX

尊敬的X主任、各位領導：

你們好！幾年來，素質教育理念深入人心，在上級的正確領導下，我校素質教育工作扎實有效地開展，取得了一定的成效。下面我代表澗池中學主要從思想、做法與成效三方面進行匯報，并對實施素質教育過程中存在的困惑進行反思。

一、思想上高度重視素質教育工作

作為第二輪我縣第一批被督導評估單位，為迎接縣素質教育316督導評估并最終實現創建示范校的目標，我們始終堅持邊學習、邊自評、邊自糾、邊整改，使整個辦學過程成為進一步端正辦學思想、全面貫徹黨的教育方針的過程，成為進一步規范辦學行為、促進學校硬軟件建設、全面提升學校辦學水平的過程。以此次評估為契機，我們明確了實施素質教育的理念基礎是“全面發展學說”，我校“把為了每一位學生的發展和為了學生的全面發展”作為實施素質教育的出發點和歸宿點，學校的各項工作都圍繞著這個出發點和歸宿點而展開。一是學校確立了我校“以教師為主導，學生為主體，發展為主線，全面開放學生天賦和潛力；讓每個學生獲得成功，為學生的終身學習和發展奠基，培養和造就會學習、會做人、會生活、會創新的一代新人”的辦學理念。并以此理念確立了校訓、校風、教風、學風、近中期目標以及“鑄就教育品牌，造福一方學子”遠期目標。即在“人”字上找準了素質教育的目的，在“全”字上探索了素質教育的渠道，在“特”字上追求了學校素質教育的個性；二是探索了素質教育的有效途徑。通過積極推進為學生發展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬業愛生、教有特色的師資隊伍；加快校園和信息技術二項現代化辦學設施建設；推進德育、課程和教學三方面改革創新；健全“教書育人，管理育人，環境育人、服務育人”的“四育”并舉體系），開始形成了以德育、課程和學科改革為主體的具有澗中特色的素質教育途徑。辦學理念始終貫穿于學校的各項工作之中，促進學校各項工作有序開展，為學生的全面發展奠定扎實基礎。

二、做到精細化管理，注重活動“小而全”的實效性

深化學校內部管理，激活師生的教學熱情，發掘與優化教育教學資源，用“三個一”工程開創多贏局面。

（一）竭力為學生打造一個學習的平臺

一是堅持不懈地改善辦學條件，進一步優化、美化育人環境。積極爭取以項目建設為依托，使我校成為了全縣中學硬件建設和校園文化建設示范學校。二是加強制度建設，不斷完善學校學生管理制度，促進學生良好行為習慣的養成，形成良好的校風、學風，營造健康向上的校園氛圍。充分挖掘學生的自我管理能力，成立有學生會、各班班委會和團支部、公寓自管會、合唱團、書法興趣小組等學生社團，引導各組織在學校開展的“三評比”中貫徹與落實各種制度。三是加強課堂教學研究，轉變學生的學習方式，促進學生學會學習。學校把轉變學生學習方式作為研究的重要內容，使我校成為全市學習楊思模式試點校，邱松老師是我市15名改革試驗老師之一，課改在我校初見成效。四是積極創建學生展示的平臺。堅持開展學生會每天的檢查活動，每周升國旗儀式，每月主題板報評比活動，節慶日主題活動，考試優勝獎頒獎儀式，校園之星評比活動，學生書畫展示活動，播音員海選活動，詩歌誦讀活動，春季田徑>運動會、秋季趣味運動會等學生喜聞樂見、參與度高的活動，增強了學生自信心，提高了學生的責任意識和自主意識，促使學生綜合素質的提高，努力實現著“優良+特長”這一素質教育目標。

（二）努力給教師搭建一個成長的舞臺

通過素質教育的實施，為使我校教師教育觀念的切實轉變和實施素質教育自覺性的提高，教師的素質教育能力不斷得到增強。一是增強服務意識，關心教師的疾苦，改善教師辦公生活條件。學校堅持后勤為教學服務的理念，象征性收取食堂管理費、提高飯菜質量。配備足夠的辦公設備，積極解決老師工作中的難題。經常看望生病和退休教師，主動做好教師婚慶喪假的協調工作。堅持每年為老師購買大病>保險、每兩年組織一次教師的全面體檢，增進老師的歸屬感，確保了師生能安心日常教學。二是加強思想>政治學習，切實轉變思想觀念，創設良好的人際氛圍，使每個教職工心情舒暢，情緒安定，形成正能量。我校堅持每周一的思想政治學習，學習的內容從政策法規、教育教學理論、課程改革知識、課題研究專題到>師德師風要求等十分廣泛，通過學習，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。三是堅持每周三的校本>培訓學習。讓廣大教師認識到了“新課改”是繼素質教育之后的又一次教改浪潮，面對各種模式，體現在課堂教學改革上的，就是要明確學生的主體性意識，尊重學生的個性發展，就是要在課堂教學的始終，貫穿人文主義思想。學校推動新課改工作實施以來，教師的教育教學能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學理論水平不斷提高，能較好應用新理論組織課堂教學，課堂教學氣氛更加和諧，學生綜合素質得到發展組織老師積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學水平。四是積極爭取，讓老師都能“走出去”。學校先后組織了全體>班主任到安康現場聆聽魏書生管理經驗，30位老師參加了“做幸福老師”的心理培訓，5為老師參加陜師大骨干語數教師培訓，朱小衛老師正在參加為期三個月的國培脫產培訓。一年來先后爭取了進百人次的外訓機會，同時通過報銷老師繼續教育學費的措施，使我校教師都能走出去開闊眼界。五是實施精細化管理，學校領導班子成員、教師工作分工合理、職責明確，努力完善學校的>規章制度，對原定的規章制度進行了修訂與補充，大膽進行制度建設與探索，制定了新的績效工資發放辦法，建立健全了教師業務檔案，使對教師的評價有法可依，有處可查，學校的教育>教學管理井然有序。六是重視發掘原有資源，加強校本課程的研究，促進教育教學成果轉化。重視材料的收集與整理，加強反思與實驗研究的步伐，積極探索適合本校師生發展的樣本課程和綜合實踐活動，加大研發力度，促進教師的專業成長，開展經常性的反思，明確適合教師特色的發展方向，促進教師邊研究邊教學氛圍的形成，為教育科研早出成果做好物質準備。本學期新開發了校本教材《藝痕》。

（三）成功讓學校展現一個文明的窗口

辦人民滿意的教育是我們的宗旨。一是加強環境整頓與建設。我們充分認識到學校是一個窗口，它是社會的一個縮影，積極爭取了操場塑化項目，成為了縣校園文化建設示范校。校園文化面貌煥然一新。二是積極參與社會實踐，展示學校師生的良好的精神風貌。教師隊在今年縣“鐘聲杯”籃球賽獲得了優勝獎，張遠華等兩位老師和三位學生參加了縣書法展評獲得好成績，學校田徑隊獲得了全縣第一名、總體第四名，團委組織的運動會儀仗隊較專業的表演、學生干部愛老敬老等活動獲得社會一致好評。通過活動，向外界展示了澗池中學師生的風采，取得了較好的社會效應。三是營造家庭、學校、社區三位一體的教育網絡，堅持每年召開全校家長會、九年級復習備考情況家長通報會，給家長介紹了學校的辦學成效，給家長作了有關家庭教育的專題講座，進一步豐富了家校聯系的形式，減輕了教師平時家訪的工作量，取得了較好社會影響。四是規范辦學行為，自覺接受各級檢查、監督。堅持做好校務公開工作，自覺按規定收費，嚴格按財經制度辦事，按規定使用經費。發揚教職工主人翁精神，每年組織召開一屆教代會，增強教職工參與管理的意識，維護廣大教職工的合法權益。接受縣教研室的學校管理評估，獲得較好成績，促進了學校管理的科學化、規范化。五是堅持開展對學生的安全教育，有比較完善的安全預警制度，責職明確，責任到人。一年來無安全事故。六是積極宣傳學校辦學情況。一年共發表宣傳稿件40多篇，有力的宣傳了學校，增加了社會知名度。

三、素質教育成效上顯著

通過不斷努力，一年來學校先后獲得市級“語言文字規范化示范校”、市級“綠色校園”、市級“健康教育示范校”、市級“文明校園”、省級“校本研修示范校”、陜西師大教育實習基地等多項省市縣級稱號，連續三年獲“縣教體系統綜合考核優勝單位”。現被列為我縣“省級文明校園”和兩所“市級試驗教學示范校”創建校之一，沈勇等19位老師獲得省級表彰，成莎等44位老師獲得縣級表彰，沈鵬老師獲得市“教學能手”稱號。

四、困惑與反思

（一）存在的問題

1、我校教師年齡結構不合理，骨干教師少，缺乏創新，學校發展和教育教學質量還不能達到家長和社會的需要及期望。

2、地處城鄉結合部，留守學生過多，部分學生和家長教育觀念陳舊。缺少家庭教育，學生無理想，懶散，厭學，對學習的重要性和必要性認識不夠，制約了教育教學質量的提高。

3、學校的現代化信息平臺還沒健全，成果不突出。

（二）改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，提高教師自身素質，提高教師教育教學水平，努力培養一批在縣內外有一定影響的名師，切實加強教育教學管理，提高教學質量。

2、針對年齡結構不合理，抓好校本教研，在教育教學方法改進上探求適合本校實際的思路和突破口。抓好“高效課堂”的研究與實踐，大面積推行高效課堂，不斷探索課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。

3、繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質保障。

總之，我校發展變化的成績是明顯的。但是，與各級主管部門的要求和人民群眾的迫切需要以及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距我們確立的發展目標還有很大距離。現在，我校面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。

二〇一三年十月二十八日 《>素質教育316工程督導評估匯報材料》

第三篇：素質教育督導評估匯報材料

明確目標謀發展

強化管理求生存

--xx第三小學素質教育督導評估匯報材料

在區教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，以均衡發展、內涵發展、創新發展、和諧發展為思路；以義務教育均衡發展、教育發展創新、營養改善計劃、學校文化建設、校外教育、幸福教育工作等為重點，讓全校師生“過一種完整幸福的教育生活”。大力推進素質教育，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作得到了順利開展，素質教育取得了顯著成績，根據《四川省中小學校素質教育督導評估指標體系》，對照學校實際工作開展情況，經自查得分為489分。現將我校素質教育工作情況匯報如下：

一、學校辦學基本情況

廣元市xx區xx第三小學創始于1956年。學校地處xx區xx鎮與旺蒼縣燕子鄉、福慶鄉、朝天區麻柳鄉、汪家鄉三地交界，屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，約1.3萬多人，近94.7km2。中心校下轄4所村小，學生共計585人。現有教職工75人.其中本科及以上學歷38人，專科以上學歷65人，中級及以上職稱25人。學校占地面積9840平方米；校舍面積8873平方米。運動場館6775平方米。全校擁有計算機60臺，圖書室臧書14375冊。

二、辦學理念及實施素質教育整體思路

由于我校處于農村邊遠山區，留守兒童人數眾多。培養山區留守兒童“追求幸福生活的能力”是我校的辦學最高宗旨，牢記“志存高遠，厚積薄發”校訓，大力營造“重德貴能 博學創新”的校風，“德高為師 身正為范”的教風，“誠實明理 勤學善思”的學風。1

三、實施素質教育整體規劃與工作舉措

(一)發展規劃

學校三年發展總體目標是：以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針，執行國家教育法律法規，全面推進素質教育。

依據長期發展規劃，追求學校的內涵發展，讓學校成為孩子們的樂園：書聲郎朗、歌聲郎朗、笑聲郎朗。根據學生的年齡和發展規律再結合地域特點，初步擬定xx三小學生發展的四大核心素養：身體健康、學會學習、天下情懷、審美雅趣。每學期初學校各部門制定了詳實的工作計劃，責任明確，措施具體，可操作性強，落實情況良好。各教研組根據學校教學工作計劃而制定了本教研組工作計劃，各任課教師相應地制定個人教學工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學計劃內容詳實，切合我校教學工作實際，操作性強。

(二)制度建設 1.加強班子建設。

建全完善了一支堅強有力的中青年、多學科結合的年輕化（平均32歲）領導班子。包括學校機構，崗位職責，教育教學，學生管理，總務后勤，安全體衛等六方面，對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領導值班，發現問題及時整改。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開。每周一定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。學校還通過每周一次的中層例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有監督、有獎懲”的管理局面。

2.安全教育工作，重于泰山。

安全防范和安全教育方面，我校由校長牽頭，安辦主任分管，層層簽訂 2

安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

(三)規范辦學行為

我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行生本導學案教學，辦人民滿意的學校，并完善了教師考核細則。充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和下午的眼保健操，每周安排三次課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

(四)創新德育管理工作

學校以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，通過積極開展好豐富多彩的校園活動，探索、創新和完善以“活動”為載體的德育培養模式，全面提高我校德育教育質量。正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

1.積極開展豐富多彩的文體活動。

比如校園歌手大賽、寢室內務大比拼、感恩教育講座、慶六

一、“5.4舞臺劇展示”“12.9 合唱比賽”“誦國學經典，中國漢字聽寫大賽”“球類 3

運動會”“田徑運動會”等文娛活動，豐富了學生校園生活，陶冶了學生情操，提升了學生綜合素質。

2.加強學生的養成教育和良好的行為習慣培養，深入落實了xx三小一日常規，以各班為教育陣地，以每周一的班會課為教育契機，讓學生行為習慣養成落到實處。“文明就餐，光盤行動”，“緬懷革命先烈，傳承紅軍精神 ”等活動

3.成立可課外興趣小組。如象棋、手工、繪畫、豎笛、電子琴、石頭繪畫、樹葉粘貼等興趣小組，培養了他們動手能力，陶冶學生情操，讓學生能夠“發現美，感受美，創造美”，促進學生全面發展。

(五)夯實教學常規管理

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。為此我校積極深化素質教育，不斷提升學生科學文化素質。

1.加強教師培訓，創造機會開展“走出去、請進來”活動。

組織教師外出學習（2015年市內培訓50余人次，省際培訓30余人次，特別是在經費緊缺情況下，派到廣州、北京成都等地專題學習50余人次）。學校實行教職工簽到、坐班、行政干部掛靠年級、班級牽頭教研工作的聯動機制，體現出“管理從嚴，學術做活”的指導思想。

2.重視青年教師培養。針對學校進年新近年輕教師較多，教學經驗缺乏現狀，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和骨干教師的培養工作，舉行了學科公開課，教學大比武，骨干教師師范展示課，新老教師教學經驗交流會多種形式的教師培訓工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去，請進來的方式，通過各科方式的教學研究活動，使青年教師開闊了眼界，拓 4

展了思路，收效顯著。

3.積極推進課堂教學改革，大力推進生本教育。

立足校本開展教研，教改。積極帶領廣大教師進行教研教改活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、校本研修、生本展示課、生本課堂教學大比武、生本課評課比賽、教學反思等環環相連的課堂教學研究平臺，強化了教師的教研行為，大大促進了教師素質的整體提高。周周堅持教研活動，多次組織教師外出聽課，加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。絕大部分教師已適應生本教育理論下的課堂教學要求，改變了傳統的教學模式，建立了“前置性學習——合作探究——交流展示——評價反饋”的教學模式，課堂效益。

4.大力開展讀書活動，創建學習型校園。

我校充分利用有限空間，在教室的一角建設有特色圖書桌，讓學生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學生展示自我、發展自己，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑒的園地，大興學習型校園。

5.藝術特色教育，成績喜人。

近幾年，我校學生運動員在xx區田徑運動會和足球比賽中名列前茅，其中榮獲xx區2016年春季球類運動會 “初中男子足球第一名”、“小學男子足球第二名”、“初中男子籃球第二名”。初中男子足球隊代表xx區參加廣元市2016年春季球類運動會獲得“第六名”、等獲得師生及家長一致好評，5

全面促進了學生體質健康發展。

三、辦學成效

近年來，在上級教育主管部門的指導下，我校的素質教育工作邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，辦學條件日趨完善，教師隊伍素質增強，教育質量持續提升，辦學水平穩步提高。學校實施素質教育的經驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的認可，頁取得了一些成績。其中2014年獲得“教育技術裝備和現代教育技術工先進單位”； “廣元市xx區第八屆中小學生藝術節優秀組織獎”； “中學教育質量先進單位” 安全管理工作“先進單位” 全區“六好”基層關工委“先進集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽光體育示范校。

四、反思與展望

我校的素質教育工作取得了一定進步，產生了較好的社會效應。但我們深知，學校的發展面臨諸多的挑戰，素質教育的新形勢，賦予我們新課題，新內涵，新要求，只有不斷改革創新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。

1.進一步加大課堂教學改革力度。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學方法，才能適應形式的變化，學生的變化，才會取得較好的效果。學校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學校發展的主戰場。

2.進一步強化學校寄宿制管理工作。針對現在的新形勢，進一步規范和落實各項管理措施，嚴格學生常規管理，排除各種安全隱患，確保學生休息好、學習好，養成良好的行為習慣。同時，加強寄宿制管理資料的收集和整 6

理，全面布置和落實寢室文化建設，將辦好寄宿制作為學校發展的根本動力。

3.促進教師專業化成長，狠抓教學常規管理，積極推進素質教育和新課程改革，建成一支安貧樂教、甘于奉獻的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

4.努力改善辦學條件，力爭建成師生幸福生活學習的場所，建成山區最美校園。

總之，素質教育是學校的永恒主題。在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，通過全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會更好！

xx市xx區xx第三小學 2016年10月26日 7

第四篇：素質教育督導評估匯報材料

讓素質教育之花越開越艷

尊敬各位專家、各位領導：

大家好！

非常感謝各位專家、領導蒞臨我校檢查指導工作。我謹代表鐵溪鎮小學全體師生向各位專家、領導表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！

鐵溪鎮中心小學位于川陜交界處，始建于1932年,已有80余年的歷史，是縣辦學水平一級單位，文明單位，平安單位，校風示范學校，安全穩定工作先進單位，宣傳工作先進單位，常規管理先進單位，科技教育工作先進單位；巴中市教師隊伍建設示范學校、綠色學校、教育科研先進集體。現轄村級小學7所，在校學生480人，現有教學班15個，教職工40人，專任教師33人，大專以上學歷27人，藝體專職教師 4人，中高級職稱10人，縣級骨干教師1人。

一、更新辦學理念，調整目標定位

學校努力克服應試教育的桎梏，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持把立德樹人放在首位，以培養全面發展的人為目標，努力釋放師生生命靈性，確立了“德育首位，教學中心，藝體保障，讓每個孩子都有快樂童年”的辦學理念，形成了了“高風亮節，虛心正身”的校訓和“事事用心，節節向上”校風，制訂了學校發展三年規劃，明確了在3—5年內努力把我校辦成“團隊優秀，環境優美，聲譽優良”的優質學校奮斗目標。

二、堅持依法治校，規范辦學行為

（一）合理配置管理資源。學校實行校長負責制，按照有關規定設置校內管理機構與崗位，各部門分工明確，協作配合，權責統一，避免了責任空擋和交叉管理。從而，建立了一個適合本校教育改革與發展的扁平化組織。

（二）健全各項規章制度。修定了辦學章程，針對學校實際重點修訂并完善了教職工請假制度、績效分配方案、職稱評定與崗位設置方案、安全應急預案，形成了既適應當前學校內部管理需要，又與教育改革形勢相匹配的制度體系。

（三）突出民主管理。學校堅持校務公開、財務公開，積極暢通民主渠道，切實通過會議、座談問卷調查、意見征求、網站公示等多種途徑廣納各方面的意見和建議。同時，學校教育工會、教職工代表大會的民主監督作用充分發揮，切實維護和保障了師生的合法權益，有力提升了師生工作學習的幸福指數。

（四）規范辦學行為。一是切實規范教師工作行為，杜絕了教育“三亂”，保證每個學生都能接受一視同仁的公平教育。二是認真做好學籍管理，保證學生就近入學，切實規范招生和學籍異動秩序。三是堅持“開齊”“上好”，注重學生綜合素質的全面提升和個性特長的發展，切實減輕學生課業負擔，積極實施學生形成性評價。四是嚴格執行語言文字法律法規，積極推廣和使用普通話，師生自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。五是認真落實教育惠民政策，學生“三免一補”和營養改善計劃操作程序規范，惠及每個學生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不斷增強安全責任意識，提升師生應急避險能力，保證了校園的平安和諧。七是杜絕鋪張浪費，優化后勤服務，切實保障學校各項工作的給養。八是建立家長委員會，隨時與家長和社區保持緊密聯系，定期聽取他們對學校工作的意見和建議，努力保障家庭、社會與學校教育的一致性，共同營造合力育人良好氛圍。

三、優化教育管理，提高教育質量

（一）加強教師隊伍建設。一是積極組織教師學習教育方針、政策，學習職業道德規范化要求，突出師德引領，強化責任擔當，不斷終身從教的責任感、使命感和自豪感，大力弘揚團結協作、無私奉獻精神。二是學習新的教育理念，學習課程標準，學習現代教育技術，使之及時了解和掌握教育發展的前沿理論，夯實專業理論基礎，自覺站在先進文化的前列，以先進的理念指導自身的教育教學行為。三是全面開展“崗位練兵”活動，并且通過匯報課、合格課、優質課、研究課、展評課、研討會等多種形式搭建展示平臺，推進同伴交流，激勵先進。還適時開展學科之間的交互式活動：如語文教師聽評數學科，音樂教師聽評語文課，適當輪換教師任教科目等，提倡學科知識與方法的滲透、整合與利用，著力培養“全科”教師，全面提升教師的綜合技能。四是積極開展老中青教師之間的傳幫帶活動，不僅讓中老年教師良好的教育傳統得以傳承，而且讓青年教師的進取精神得以張揚，推進了教師隊伍整體素質的主動發展、和諧發展。

（二）夯實學校德育工作。從《中小學生守則》的學習和落實抓起，以學生的習慣養成為出發點，從“輕聲說話、輕聲走路”

做起，強化班級管理, 突出日常行為規范的訓練和社會主義核心價值觀教育，強調通過榜樣示范、自我約束、小助手和紅領巾監督崗等途徑優化學生自治，通過校風、校訓和班風、班訓的教育和校園文化的熏陶培植校園精神。并且有針對性地組織開展德育活動，寓教于樂，盡量把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導之以行的“細節”上，切實提高養成教育水平，著力建構體現主體性、民主性、開放性的德育文化。

（三）扎實教學常規與質量管理。學校制定并完善了素質教育實施方案，細化了教學“六認真”要求，強化教育教學過程管理。為杜絕教師抄襲教案，從2015年秋學期學校將其改進為“教學日志”。在日志里，要體現一天的主要工作，并對一天工作的得失進行反思，扭轉了“只做事不總結”“只教書不反思”的局面；嚴格控制學生作業量，禁止機械重復的作業，提倡實踐性作業，教師必須將學生作業全批全改，并且對帶有共性的問題進行集體講評；在教學中積極落實“把課堂還給學生”的理念，狠抓師生有效互動，并且關注學生個體差異，因材施教，努力促進教學質量的大面積提高。在教學工作考核中，不僅堅持月考核制度，還以班級為單位將班主任工作和學科教師考核，將年級工作和村小教育質量同掛包年級與村小的領導績效考核結合起來，從而有效促進學科教育質量的均衡發展。

同時，學校高度重視教育科研和學生興趣小組活動，近三年完成了立項課題1個，現有在研課題1個。同時，依據學生興趣組建了文學、音樂、書畫、體育、科技、竹竿系列活動等興趣小

組。學生人人有項目，天天有活動，極大地豐富了學生的校園生活。

四、創建辦學特色，提高辦學效益

（一）教育管理出實效。規矩立校、依章辦事與人文關懷相得益彰。學校管理機制運行良好，三年發展目標基本實現。三年來有3個教學班被評為縣優秀班集體，學校先后獲得學區中小學生運動會團體第3名、縣中小學生藝術展演活動優秀組織獎、首屆自制幼兒教玩具評選活動先進單位、基層工會規范化建設先進單位、陽光體育示范學校、教育質量優勝單位和巴中市依法治校示范學校、第七屆中小學生藝術節藝術展演一等獎、四川省第八屆中小學生藝術展演活動三等獎。

（二）教學相長上質量。學生行為習慣良好，自主學習的能力與創造精神得到大力弘揚。老師們自覺堅持在學習中成長，與學生同成長，其品德修養和教育教學水平得到了有效提高。三年來，學校教育質量一直穩居學區前列，6名學生被縣教育主管部門評為三好學生、優秀學生干部，20余名學生在縣級以上競賽活動中獲獎。教師參加各種培訓學習200余人次，10余名教師分別在縣級以上各項活動中獲獎，10余篇專業論文在省級以上報刊發表，7名教師分別受到縣級以上表彰獎勵。

（三）教育科研鑄品牌。完成了縣級教育科研項目《以竹竿舞為基礎的農村小學課外體育活動資源開發及應用研究》的實驗研究工作。課題在全面分析農村小學課外體育活動現狀的基礎上，從竹資源開發入手，建構了竹竿系列課外體育活動體系，探索出開發資源豐富農村小學課外體育活動的基本方法，形成了豐

富農村小學課外體育活動的策略。其研究成果《以竹資源開發為載體豐富農村小學課外體育活動的策略》獲巴中市第四屆普教成果一等獎，四川省2013優秀教學成果二等獎，2014年國家級教學成果二等獎，這是自建國以來我市在教育科研方面獲得的最高獎勵。目前我校承擔的巴中市2015年教育科研項目《農村小學竹文化課程資源的深度開發及研究》已經正式開題，擬將于2018年結題。

五、再接再厲，辦好人民滿意教育

（一）著力打造高素質的教師群體。引領教師堅定理想信念，堅守高尚的道德情操，自覺補好精神之鈣，修好立身之本，不斷夯實專業基礎，出成績，比貢獻，努力鍛造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍。

（二）積極煥發學校教育管理的新活力。與時俱進完善管理制度，因地制宜創新學校管理模式，積極追求，敢于較真，大膽創新，鑄造品牌，以實際行動開啟教育發展的新輝煌。

（三）以課堂為主陣地深入推進素質教育。進一步改造教育思想，規范教育教學行為，改革課堂教學，深入開展教育科研，切實培養師生的實踐能力和創造精神，全面提升教育質量。

實施素質教育是時代的呼喚，也是人民的期盼。因此，我們要堅持教育理想，浸潤教育情懷，不斷創新，不斷探索。各位領導、老師們，我們將以此次評估為契機，認真總結經驗，認真查找不足，勵精圖治，追求卓越，努力讓素質教育之花越開越鮮艷！

2015年11月16日

第五篇：素質教育督導評估匯報材料

落實德育首位 全面實施素質教育----------------------漳平市后福小學素質教育督導評估匯報材料 后福小學是一所中大型農村完小，現有12個教學班，學生總數學系408人。學校占地面積雪4419㎡，生均占地面積約11㎡，校舍面積2279㎡，生均面積5.6㎡。全校共有教師32人，其中高級教師5人，具備大專學歷5人，教師學歷合格率百分百。近幾年來，后福小學在各級政部門的直接領導下，深化教育改革，以鄧小平理論，江總書記“三個代表”和黨的十五屆五中、六中全會精神為指導，認真貫徹各級教育工作會議精神，扎實開展素質教育德、育教育、精神文明建設工作，以全面實施素質教育為主體，加強和改進師生思想品德教育，強化學校管理、德育與精神文明建設、行風與隊伍建設、教學研究、少先隊工作、學校綜治安全等。在校園建設、學校管理、辦學效益等方面都取得較大的發展，深受各屆的一致好評，博得廣大群眾的信任，在社會上享有較高的聲譽。連續三年在桂林學區的學校管理、教研教改、行風創建、少隊工作、綜治安全等七項綜合考評中均獲第一名，98-99；2000-2001兩學年被評為市教書育人先進單位；99-2000學年分別被評為桂林街道、街道團委評為教書育人先進單位和優秀少先大隊，九八年步入市級文明學校

1先列。現將近兩年來我校實施素質教育和學校精神文明建設工作匯報如下：

一.定社會主義辦學方向，落實德育首位，培育“四有”接班人。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力培養“四有”接班人，是我校幾年來的辦學方向。我們始終把德育工作擺在首要位置，努力提高學校辦學效益，努力把學校辦成社會主義精神文明堅實陣地，堅持人才素質的培養為目標，培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的新世紀接班人。幾年來,后福小學始終重視扎實開展學校德育教育，把德育工作與實施素質教育，創建“文明學校”、“行風建設”等有機地結合起來，加強和改進工作機制。首先，把政治思想、品德教育、業務理論學習納入教職工的必修課。認真組織學習和引導全體教師學理論，練業務，增素質，努力使自己政治過硬、業務精良、品德高尚。每學期出學習專欄三十余版；教師撰寫學習心得體會150余篇，組織開展學習心得交流和演講十二場次，組織學刊用刊二場次。組織開展“三講”、學習“三代表”重要思想、“爭當好校長、爭當好教師、爭創新業績”和師德師風等教育專題活動八個專題、八次活動。人均周參加理論學習三學時以上,通過開展學習活動進一步樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀、質量觀，提高了教師的政治思想品德素質,增強了工作的光榮感、責任感、使命感；敬業愛崗，以德立教，律已育人，無私奉獻的良好教育氛圍。有四十余人次教師分別獲得市、街道、學區的各項表彰。其次，認真做好學生思想教育工作，以少先隊工作為主體，以創建文明校為載體，深入開展“三熱愛”和“五愛”教育活動，深入開展學習《守則》、《規范》，執行小學生一日常規，文明禮貌，遵紀守法“雛鷹爭章”等行為規范養成教育活動，力促學生思想健康，行為規范，文明守紀。每學期進行十二個專題教育,舉行了中國共產黨８0周年的“黨在我心中”、迎香港奧門回歸、展望新世紀等二十余次的教育活動；每學期舉行法制報告二場次，社會實踐二次,學生演講一場次,各項征文、少先隊大型活動、學生綜合素質競賽等十余次,其中：學生撰寫的德育、法制小論文十余篇分別在市、區上交流獲獎,有七十八位同學分別被評為地、市、街道“三好生”、“優秀班隊干”、“優秀隊員”。

二.強化學校管理機制，建立健全符合實施素質教育需要的評價體系。建立健全完善各項規章制度和一系列教育教學管理辦法及評價體系，努力構建素質教育運行機制，認真貫徹實施各級教育管理文件文件精神、制度、方案。并進行全程化跟蹤、落實、反饋、修正。努力做到工作有實效。同時強化管理運行機制，實行分工管理，責

任到人，制度管人；層層落實，形成“各行其職，各展其能,各負其責,分工明確”，既分工又統一的管理格局；在工作中，重視健全民主規章制度，實行政務全程化公開，工作過程全程化跟蹤反饋公開，做到“做與不做不一樣，做好與做不好不一樣”的階段、學期、學年工作考評，從而使學校管理工作嚴謹、有序、扎實，努力開創我校管理新局面。

三.抓實教學常規，落實《課程計劃》全面提高教學質量。

1.認真執行市初教股和小學教研室制定教學常規要求，并列入教研計劃中，打印成冊，教師人手一冊，明確常規要求。2.“開齊、開足、開好”各類課程，杜絕“挪課”，落實省市關于“減負”的規定，強化教學“五認真”。3.堅持檢查評比，實行不定期檢查教學常規，查實情、動真格。嚴格獎懲制度，與教師職務考評，年終評優相掛鉤，并記入個人檔案。4.設立日課程督查制度和單元質量過關把關制度，努力提高教學質量。教學質量歷年達標。

四.積極開展教研活動，提高教師素質。1.抓教師業務理論學習和基本功訓練，提高業務能力。認真實施“四個一”工程、骨干教師“八個一”和基本功訓練，做到：有計劃、有訓練、有作業、有記載、有量化、有提高。全校教師80％參加大專自學考試和全國電腦等級考試，其中已取得大專學歷五人，取得全國電腦等級考試一級合格

十四人。2.加強專題研究，優化課堂教學結構。學區級研究專題“推行素質教育，探討農村小學課堂教學模式”繼續深入研究,巳成功舉行了三個階段的研究成果匯報現場會場3.認真撰寫論文或經驗總結，全校教師撰寫的論文有六十余篇在省、地、市、學區發表交流，獲獎論文十余篇，其中：十余篇分別在省、龍巖市相關科目交流獲獎，收入匯編。4.積極開展校級教研活動，每學期舉行“說課評優”十二節，“課堂教學評優”十八節，專題講座六次，教案評優一次，主題班會，中隊評優課四節。有三十余位教師在參加市、學區舉行的各項教學評優中獲獎，其中，在參加市教委舉行的骨干教師“八個一”教案評優中，唐玉林老師撰寫的《熱氣球》、《分數的基本性質》分別獲一、三等獎和指導的學生數學小論文《讓我告訴你怎樣學數學》獲指導一等獎。

五.鞏固兩基成果，力創特色。1.加大“五法一綱一例”宣傳力度，強化依法治教意識，利用各種宣傳途徑，廣泛宣傳營造教育氛圍。

2.扎實開展后進生轉化工作，試行了“班──校──學科”多渠道轉化后進生，并開設由校長親自抓的校后進生轉化工作組，實行后進生轉化工作“五認真”，努力轉化后進生，落實“兩全”，本學期學校“四率”達百分之百。學科平均合格率、優分率均達或超市教委要求。3.多方籌措資金改善辦學條件條件，投入資金萬余元，改

善辦學條件，綠化、崐美化校園和添置辦公教學設施及校園文化建設。4.扎實開展“四大”評比工作，狠抓學校“三風”建設。實行少先隊督導員，班干，協助管理工作，取得可喜成效，同時培養了學生“五自”能力。5.積極開展科技文體興趣小組活動和少先隊組織活動，共開設6類18組,少先隊假日小隊24隊，活動開展得有聲有色，已初具規模，其中“百人團體操”已達到預定效果,少先隊假日活動小組,已形成常規化、制度化。有三十八位同學校小論文、征文、美術小作品等量齊觀分別在市、區獲獎。

六.加強學校安全綜治工作，創設良好的教學秩序。1.認真貫徹執行《預防未成年人犯罪法》，提高安全防范意識。2.認真實施《漳平市學校安全綜治考評辦法》，規范學校安全綜治管理。3.認真上好法制課，做到“有教材、有計劃、有備崐課、有作業、有測試”使學生懂得法律、法規知識；知法、守法。4.執行“一票否決”制度，層層簽定責任狀，杜絕意外，不安全隱患。本期無發生師生安全綜治問題。深受廣大干群的一致好評。

幾年來后福小學在“兩基”成果的鞏固提高,實施素質教育等方面取得了一定的成績，我們決心繼續努力，再創新的業績。

后 福 小 學