第一篇：陜西省第二輪316工程素質教育督導評估報告

素質教育督導評估316工程

自評報告

高 川 鎮 上 高 川 小 學

2014年5月16日

西鄉縣高川鎮上高川小學 素質教育督導評估316工程

自評報告

根據《陜西省學校素質教育督導評估316工程方案》，對照《陜西省學校素質教育督導評估316工程小學評估指導體系》，我校成立了以班子成員為骨干力量的自評小組，對辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量十個方面進行了自查自評，自評總分953分，自評等次為優秀。現將我校自查評估情況匯報如下：

一、學校概況：

西鄉縣高川鎮上高川小學是一所六年制完全小學，學校占地面積8225㎡，建筑面積2379㎡，設有六級六班，在校學生300人，住宿學生39人。在編在崗教師10人，崗位合格率100%，學歷達標率100%。服務區學齡兒童入學率達100%，鞏固率100%，殘兒入學率、15歲人口初等教育完成率為100%。

學校建有微機室、多媒體教室、網絡信息中心、科學實驗室、科學儀器室、體育器材室、衛生保健室、電子備課室、少隊部等，能滿足教育教學需要。各類儀器、器材及設施配備均達標。部室使用率均達95%以上。

二、學校自評工作的基本情況和過程

（一）成立督導評估自評小組 組 長：秦學科 副組長：羅 浩 成 員：唐陸禮、徐勝清

（二）評估內容任務：辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量。

（三）評估依據：《陜西省學校素質教育督導評估316工程實施方案》和《陜西省學校素質教育督導評估316工程小學指標體系》。

（四）評估方式：督導評估自評小組通過聽（聽工作匯報、聽課）、查（基礎管理、教案作業等各類資料）、看（校園環境及師生活動）、訪（師生、家長座談會，問卷）、測（學生知識技能、藝體才能、實驗操作等現場測試）、評（評學生、教師、校長、學校）等方式收集信息并取得相關證明材料。

（五）自評計劃過程：學校于4月27—5月15日，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及316工程相關文件，明確指導思想、內容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到人，每個教職工都有相應的指標責任。對照評估指標，廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價。

三、學校素質教育自評綜合結論及分項報告

按《陜西省學校素質教育督導評估316工程小學指標體系》得出學校發展水平量化總分為953分，綜合結論為良好。

（一）辦學方向

1、學校堅持社會主義辦學方向，與時俱進，不斷完善、充實學校辦學目標和宗旨，學校以“求真、揚善、尚美、樂學”為校訓，以“辦人民滿意教育，創農村示范學校”為工作目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執教，保護學生合法權益。做到了依法辦學、規范辦學、誠信辦學。

2、學校以“立德樹人”為根本。德育為首、教學為主、管理為先、育人為本、安全第一。通過學校、家庭、社會的共同努力，用我們的教風、校風和學風教育引導學生，以嚴格要求規范學生，以良好校風影響學生，以高尚師德感染學生，以優美環境熏陶學生，以崇高典范激勵學生，以扎實課程發展學生，以豐富活動提高學生。引孩子愉快學習，助孩子全面發展，伴孩子幸福成長。

3、建立了師生的評價方案，以過程性考核為主，以學生的綜合能力進行評價，方法合理。

4、教育教學公平，依法接收兒童入學就讀，建立了完善的學籍管理檔案，不責令學生留級、停學、退學和開除學生。保證適齡兒童完成學業，入學率為100%，輟學率為零。制定了消除大班額計劃，逐步消除學校大班額狀況。

（二）領導班子

領導班子職責明確，有實干興校的精神，團結和諧，具有一定的凝聚力；針對學校的各種問題提出對策，限期整改，深入一線進行教學，指導教師進行教育教學活動。

實行校長負責制，校委會和教職工代表大會共同解決重大問題，制定科學合理的各類制及方案。

（三）教師隊伍

我校長期堅持每周末的政治學習制度，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀；對教師的師德師風教育列入了學校計劃，并制定了細則、要求、措施，落實到位，開展師德師風教育活動，每學期進行師德師風自查，深入尋找自身原因，提高師德修養；建立了教職工崗位責任制和獎懲制度，考核制度健全，考核標準和方法科學、合理，激勵作用顯著；教師業務考核檔案完善，執行嚴格。

我校教師熱愛本職工作，有進取精神；為人師表，廉潔從教，無品行不良行為和違法違紀現象；全體教師關愛學生，尊重學生人格，并正確評價學生，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學生的現象發生；教師之間團結、友愛、和諧。建有提高教師素質的遠期規劃、近期目標和相應的計劃、措施、制度；并制定了培養骨干教師和中青年學科帶頭人的措施、途徑和方法；對教師進行信息技術教育全員培訓；組織指導教師開發課程資源、整合教育資源和建設校本課程，引導教師對自己的教學行為進行反思。

建立了班主任培訓工作機制，每月對班主任進行培訓，指導班主任怎樣去關愛學生、平等對待學生，全面發展學生。

（四）規范辦學行為

我校始終將德育工作放在首為，認真貫徹執行了德育政策法規，建立健全了德育工作制度和激勵機制；德育管理機構健全，教職工全員均參與，崗位職責明確；每年都制定了德育工作計劃、總結，活動有重點，針對性、實效性強。

重視校園文化建設，校內德育設施齊全，形成了良好的育人氛圍；并定期開展活動；德育工作隊伍健全，形成了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，通過校園廣播學習《三字經》、《弟子規》等，結合班級晨會、班會等活動進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《公民基本道德綱要》進行教育，收到了良好的效果。

嚴格執行課程計劃，使用國家規范的教材，不隨意增減學科課時。減輕學生課業負擔，每天按照國家規定的時間進行上放學，未超過6小時的學習時間，保證學生每天有10小時以上的睡眠時間，未有組織學生進行補課的行為。

（五）教育科研

學校制定有教科研制度和實施方案，明確獎懲，建立了長效機制，針對學校教育教學過程中的一些問題，確定了校本課題的研究，申請了縣級課題。學校有三位教師在縣級以上刊物上發表了論文4篇，鼓勵教師研究課題并進行發表。

（六）高效課堂

制定了高效課堂實施方案，構建平等、互助、和諧、高效的課堂教學模式，進行餐桌式教學模式，取得了好的效果。

教師在教學過程中，面向全體學生，不體罰和變相體罰學生，平等公正的對待每一位學生，幫助學困生建立自信心。課堂中以引導學生為主，克服了填鴨式教學，80%教師能夠運用多媒體進行教學。

每學期根據節日特點開展多種藝術活動，豐富學生生活，對于優秀學生、各類標兵，每學期進行獎勵，促進學生爭優樹模。

（七）教育經費

學校經費落實到位，由校長一枝筆進行審簽，營養改善計劃款做到專款專用，每年用公用經費的30%用于學校的維修與修建，改善學校的辦學條件。困難學生除國家發放的資金以外，學校每學期從公用經費中對于一些特別困難學生給予補助。學校合理利用經費，做到開源節流。

（八）辦學條件

學校辦學場地獨立完整，選址科學，校址遠離污染源，無噪音，周邊環境安全無隱患。學校布局合理，教學區、生活區、活動區三區分離。校門外及進校路交叉路口有警示標志。學校現有占地面積8225㎡，生均27.5㎡，能滿足教育教學活動的需要。按照《陜西省2014-2018年學校發展建設規劃》，學校擬建宿辦樓一棟，屆時學校辦學條件會有極大改善。

在校園文化建設上學校堅持繼承與創新原則，自然環境和人文環境相結合，做到綠化、美化、凈化、硬化、人文化，做到了每一塊墻能說話，每一塊地能育人，每一棵樹都是學生成長的見證。學校每個月都進行教育及行為規范教育，通過活動促進了學生全面發展，調動了學生學習的積極性。

校舍建筑面積2379㎡，生均8㎡，校舍建設規范合理，采光充足，空氣暢通。我校是一所農村寄宿制學校，現有住宿學生39名，各班設男女宿舍各一間，學生宿舍由班主任、生活指導老師統一管理，室內環境整潔。學校建有436平方的食堂樓一棟，住宿生全部在校就餐，學校合理安排學生膳食。特別是實施了營養餐工程，每位學生每天均能吃到可口飯菜，保證了學生健康成長。

學校用水為集鎮集體供水，符合衛生標準，安全可靠。我校建立了學校局域網，形成了網絡化的學習和辦公管理環境；多渠道籌措資金，建立了電教室。并有專人管理、維護和登記。

學校對教師進行了信息技術教育全員培訓，從實際出發使用各類媒體資源進行教學,且使用面廣、效果明顯；校內運用信息技術設備及資源授課每學期人均在20節以上；運用設備和應用資源的課達到課時的60%；并建立了學校教學資源庫，極大的提高了教師終身學生的興趣。

（九）校園安全

學校成立了以校長為組長的安全領導小組，明確了各自的職責。配備了專職保安，并進行了培訓，“三防”落實到位。

每月進行安全研判，對學校的校舍、設施設備進行排查，發現問題，及時處理。每天由各班級進行安全教育，學校每月進行安全教育。同時針對不同氣節的特點，有針對性的進行安全教育及自護自救能力的教育活動。

每學期聘請法制副校長進行法制講座，并開展消防安全教育、防震演練等活動，提高學生的安全意識。

每周進行交通安全教育，為避免學生發生交通安全，每天放學時段安排教師在公路上進行巡視，并在學校與公路交叉口安裝提示牌，提醒來往車輛。

學校近年來無安全事故發生，無流行性疾病發生。

（十）教育質量

德育是教育的重點，因此學校以“立德樹人”為根本，常期開展德育教育，依據《小學生行為規范》、《小學生守則》要求學生反思自己，同時利用廣播，校園傳宣欄進行教育，學生整體精神面貌好，操行合格率達95%以上。

每學期對學生進行綜合評價，設立學生進步獎，通過獎勵，評優樹模，學生在很大程度上有了提高。計算機操作能力普遍提高。

每月期開展各類藝術活動，增強學生的藝術修養。利用“六一”、“國慶”、“教師節”、“元旦節”等各種節日開展活動，學生參與率高，極大的提高了學生的藝術能力。

我校大多數學生具有自尊、自信、自強、克服困難、不怕挫折等個性品質；具有了一定的創造精神、適應社會的能力和自我教育的能力；讓學生有了一項或多項興趣愛好或特長。

四、存在的主要問題及整改措施

（一）主要問題

1、學困生轉化方面，學校每學年在這方面下了不少功夫，但效果不是很明顯。

2、師資力量薄弱，缺少專職藝術類教師。一些基礎課的考核，如體育、音樂、美術這些科目的年度考核，沒有一個很好的考核辦法，教師自生的專業素質與最低考核辦法不能達標。

3、學校的興趣小組活動單一，開展不夠經常化。

4、學校縣級課題研究還有待于進一步加強。

5、學校管理方面雖然較有提高，但仍缺少實質性的要求，教師敬業精神不高，學校主人翁的意識未能體現出來。

（二）整改措施

1、學困生方面，做到教師定時跟蹤談心制；定時家訪制；確定班干部個對個幫扶制；發現優點、成績進步鼓勵表揚制等方法來提高學生學習成績。

2、部分基礎課的考核方案，通過專業教師、和科任教師集中討論完成。并要求主管局今后為我校分配幾名相關專業的教師。

3、學校興趣小組、地方課程和課題研究，學校將制定相關的制度，用制度來落實過程，達到目的。

4、通過研修學習，校領導指導教師，逐步提升課題研究的能力。

5、通過職業道德要求培訓教育、學習優秀教師的案例及事件從思想上進行引導，促進教師轉變為學校主人翁，一切以服務學校為重。

西鄉縣高川鎮上高川小學

2014年5月16日

第二篇：316工程素質教育第二輪督導評估匯報材料

實施素質教育316工程督導評估匯

報材料

根據區教育督導室第二輪316工程督導評估的通知精神，我校依照《陜西省學校發展水平督導評估3 16工程學校指標體系》認真對學校工作進行了全面自評，制訂了《迎接第二輪“316工程”區級督導評估工作方案》，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到人，每個教職工都有相應的指標責任。現將我校實施素質教育情況向各位領導匯報如下：

一、辦學方向

學校始終堅持社會主義辦學方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十八大精神，堅持文化育人的管理模式。把團結穩定、發展創新作為學校工作的重中之重，建立和不斷完善學校各項制度，積極創造條件，充分發揮學校的人文與環境優勢，營造濃厚的文化氛圍，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，使學校管理朝著科學化、規范化、系統化不斷邁進。堅持以培養學生創新精神和實踐能力為重點，讓學生在教育教學活動中“學會參與，學會探索，學會做人，學會做事。“為學生的終身發展奠定基礎，實現學生“德、智、體美、勞”等全面發展的教育目標。依據《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要》精神，學校全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育法律、法規和政策，堅持依法治校，依法治教，以人為本，深化素質教育，制定了學校素質教育實施方案，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視學困生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊；不設重點班。按照國家政策招生，保證適齡兒童免試入學，保證適齡兒童完成學業，保證低保戶子女按時入學。建立控輟保學責任制，輟學率控制為零。適齡兒童100％入學，鞏固率100％，沒有輟學和留級現象。努力實現全方位素質教育導向和學校素質教育可持續發展

二、教師隊伍建設

1、概況

2、領導班子

平均年齡40歲，班子成員廉潔奉公，作風民主，勇于創新，協調能力強，能掌握現代教育理論，能運用現代管理模式和手段進行管理，成效顯著。堅持“科學管理，和諧發展，提高質量，辦出特色”的辦學目標，把教學始終作為學校的中心工作來抓，堅持實行目標管理，建立和不斷完善學校各項制度。各項工作嚴格按照活動前分析、計劃、布置；活動后檢查、督導、總結進行。在管理上求實、求嚴。

3、規范辦學

中學有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍，推動學校素質教育教學向縱深發展。青年教師參加區各類教學比賽多次獲獎，學校堅持開展評選“優秀教研組”、“學科帶頭人”、“特殊貢獻獎“，以激勵全體教師爭當師德的表率、教學的能手，“人人求發展，人人求進步”已成蔚然成風，“熱愛學校，為人師表，教書育人，業務過硬，團結協作，嚴謹創新，身體健康，文明大方”的良好形象逐步形成。學校緊緊圍繞“發展一專業”的思路，開展各類教師培訓活動，以競賽課、展示課的形式，為教師搭建專業成長平臺。在教師中倡導新理念、新思維，新模式。要求教師認真制訂教學計劃，潛心鉆研教材，精心備課，倡導多樣化的課堂教學方式，鼓勵有效利用現代化教育技術，不斷提高課堂效率。教師們通過選課、報課、研究課、制作課件、組內試講、公開教學、寫教案教學案例等一系列活動提高了教學水平。

我校圍繞提高教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。認真組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，《教師法》《教育法》《義務教育法》，堅持依執教，加強管理。通過這幾年的師德建設工作，學校教師已經形成了良好的師德師風，通過家長問卷、走訪家長、學生進行調查，教師的教育教學行為更加規范，教職工遵紀守法、愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。學校不斷完善德育工作機制，有學校德育工作領導小組，形成德育網絡，樹立“和諧發展，爭創第一”的思想，在學生中深入開展各項活動，堅持通過晨會、班會、和廣播強化對學生的安全教育、法制教育和國防教育。積極組織全體師生參加公益活動。堅持抓好興趣小組活動。培養學生健康的個性特長，提高學生動手實踐能力和創造性思維能力。堅持充分利用板報、專欄、廣播站等向學生進行宣傳教育。堅持以《中學生日常行為規法》為主要內容的養成教育，使學生養成良好的行為習慣。積極構建家庭、社會、學校三位一體教育網絡。堅持每學期一次的家長會，每年單獨接待家長來訪100余人次。建立家、校、網、社會四結合的德育體系。校徽校訓特色鮮明；文化氛圍濃厚；文化場所育人功能鮮明。學校規范招生，嚴格收費標準；不提前到校，嚴格執行7小時在校時間；每學期除期中期末兩次考試，不組織任何形式的考試或檢測；不利用節假日集體上課；正在逐步減少家庭作業總量，本學期目標為80分鐘

4、教育科研 每學期教學上青年教師做到“五個一”，即一節課改課、一個教學設計、一個多媒體課件、一片課后反思、一本聽課記錄，促進教師盡快成長，在教育教學的引領過程中，我們注重理論與實踐的不斷結合，每學期學校都收集教師教學論文、教學案例、優質課件匯總整理出教學經驗資料，取得了良好的效果。

為了提高教師的教育水平和班主任的工作能力，學校定期要召開教育工作經驗交流會，請優秀班主任教師介紹了自己教育學生的經驗和班級管理中的體會，對中青年教師很有啟發，大大促進了班主任工作和學科教師的組織管理能力，全校共有6名班主任參加了班主任培訓。

采用“請進來，走出去”的方式，加強大學區教研與科研交流活動，教師們對學生作業進行認真細致的批閱，并將批閱情況詳細記載。綜合實踐課程開展有序，已初見成效。

5、高效課堂

教師能根據學科特點，努力縮短講課的時間；各班能建立合作學習的幫差辦法，并有幫差記錄；教師正在努力實現分類布置作業，分類教學；教師能根據學科特點撰寫教學反思；學校每年表彰兩次三好學生、優秀學生干部并利用期中檢測質量分析會、班會、升國旗活動及時表彰體、音、美勞動實踐和科技制作等特色發展的優秀進步學生

三、辦學經費 學校經費主要為財政撥款。學校按照國家政策全部免除學生課本費及雜費。

目前學校將有限的資金用到改善辦學條件上，用到教育教學上。基本保障學校正常運轉和健康發展。

教職工工資、國家規定的津貼以及政策性補貼按時基本能足額發放；按照有關規定為教職工辦理醫療等社會保險和住房公積金。學校實行收支兩條線，學校無亂收費現象，學校收費符合國家收費政策，沒有不得巧立名目，提高標準收取費用；沒有向學生推銷或變相推銷商品；沒有統一組織學生征訂教輔資料。學校經費管理規范；建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象。

四、辦學條件

學校屬政府辦學，依法取得了辦校資格，學校產權合法、明晰，從1969年建校至今，沒有遷址。學校周圍200米范圍內沒有開設網吧、歌舞廳等營業性娛樂場所；校門兩側無亂擺攤、堆放雜物等現象；周邊環境因民房修建的問題，還存在一定的隱患，給學校的防盜、防汛帶來一定的影響。

學校一部二十四室正常使用；正在建設科技探究實驗室；所有教室均將安裝交互式液晶觸控一體機；所有教室均配有飲水設施；已實現校校通和班班通；學生蹲位達到標準。下面我重點介紹交互式觸屏一體機和科技探究實驗室。

1、交互式觸屏一體機教室

融合了高清電視，平板電腦，交互式電子白板等設備功能于一體的高科技產品，LED背光，內置電腦顯示使用HDMI接口，USB接口多線程一體化，我們可以在輸入模式下進行電腦和電視的轉換，演示手指操作，觸屏功能，無需任何專用筆，高清視頻高對比度，高亮度，具有178度視角內置音箱，聲音還原逼真，音質效果極佳，攝像頭功能遠程共享，實時，同步。畫筆功能，在畫筆欄中提供了七種不同的畫筆，可根據使用需要選擇相應的筆形，粗細，顏色可隨意更改。也可使用圖片為筆心，選擇智能筆則可自動將手繪線條和幾何圖形轉變為標準圖形，選擇文本輸入則可把手寫字體轉換為標準文字。幾何圖形，在圖片欄中提供了不同的圖形，選擇所需要的圖形直接在頁面拖動即可，多邊形可隨意更改其邊數。橡皮工具三種不同的清除方式，可點對點消除，可選擇對象消除，也可直接清屏。圖形工具（圖片，Flash，表格，餅狀和柱狀圖）點擊所需要的圖片直接在頁面拖動即可，點擊所需要的flash播放即可，其大小與位置可隨意更改，選擇表格可任意改變其維數與文本的輸入，餅狀圖直接進行數據設置即可，柱狀圖與餅狀圖可切換；漢字工具，直接輸入需要的單字，即可出現拼音，英譯，詞組等也可按筆畫書寫。

2、科技探究實驗室 實驗室配備206套（件）儀器設備可以進行電磁學、力學、光學、震動與波、熱學與分子物理學、醫學和天文學等

為了提高教師的科學探究素養，學校一方面緊抓培訓，一方面落實信息技術和各學科的整合，采取教師外出學習、強化校本培訓、鼓勵教師自學方式，讓每一位教師不斷適應現代社會信息化、多元化的要求，并將聘請專人對教室的交互式液晶觸控一體機進行維護和使用培訓。

五、學校管理

1、領導管理

學校堅持科學管理，依法治教，領導班子團結一致，分工合作，始終把發展作為第一要務，堅持“嚴謹細微民主誠信團結高效開拓進取”的領導作風，實行校長負責制，充分發揮黨組織的領導保障作用和教代會監督作用。針對學校發展中的重大問題，及時召開教代會或者行政擴大會議，集體研究，集體決策，保證工作及時有效的開展。

2、教學管理

學校始終將教學工作放在學校工作的中心，教學活動貫穿在學校工作的始終。我校教師認真學習貫徹《義務教育法》，堅持依法治教，強化教學法規意識，學校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足”課程，積極開發校本課程。其中綜合實踐和《禮儀花香馨校園》為學校校本課程。對于學校組織的各類活動，學校領導全部親自參與，本著“深入課堂、認真督查、及時反饋”的原則，堅持領導聽課、檢查教案和作業批改制度，全面檢查與抽查相結合，與教師交談，及時總結教學中存在的問題，堅持及時通報檢查結果和期末獎勵。并設有一定的獎項。

3、體音美綜合素質管理

我校認真貫徹學校《體育工作條例》《學校衛生工作條例》，認真執行“學生體質健康標準”。堅持上好健康教育課和兩課、兩操，確保學生在校每天一小時活動時間（陽光體育大課間），舉辦了每年春季運動會及元旦越野賽。為了激發學生的學習興趣，發展個性特長，我校開設了美術、體育、音樂、書法等興趣小組，豐富學生的校園活動內容。學校加強學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力培養，2010——2012三學年綜合素質評價和理化生實驗考核畢業合格率為100％。2012年學生體質健康合格率為98％，視力不良率為3．1％學生視力得到有效控制，學校無流行性傳染病發生。學校重視學生的全面發展，深化教育教學改革，開展教育科研活動，4、檔案管理

教學檔案資料，歸類合理，管理規范，學籍檔案資料齊全。

5、安全管理 成立了安全領導小組，做到三防到位；嚴格門禁制度和晨午檢制；簽訂了雙線目標責任書；有專門的危險化學品存放專柜；放學巡路和防踩踏預案記錄翔實；每周進行兩次管制刀具檢查；蛋奶工程管理規范科學，通過班會、升國旗活動，家長會和走訪努力實現學校、家庭、社會對孩子齊抓共管的教育網絡，在校學生無犯罪現象。

六、教育教學質量

為了辦好人民滿意的教育，我校狠抓教育教學質量，樹立正確人才觀、質量觀，在保證全體學生健康成長的基礎上，以抓兩頭，帶中間的方式，使學生的綜合素質不斷提高，為高一級學校輸送了大量的優秀人才。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高。學校教育教學質量得到群眾的認可。

七、存在的問題

1、學校存在土操場，硬件條件需要進一步改善。

2、餐桌式教學模式還沒有深入到每一個教師心中，探究式學習模式還很不夠。

八、今后工作的思路。

1、爭取資金硬化操場及校園地面，并教職工宿舍進行內外粉刷，修建學校排水設施，使學校排水通暢。改善我校辦學條件。

2、學校加大教師培訓和培養力度，加強對外交流學習，全面參與區教研室教學小課題活動，陽光師訓，骨干教師培訓等等一系列活動，不斷提高我校教師的業務水平。

素質教育316工程督導評估

匯報材料

第三篇：建設初中迎接第二輪素質教育督導評估316工程實施方案

五里鎮建設初中316工程實施方案

根據漢濱區人民政府教育督導室的安排，我校被確定為今年10所中心小學以上學校督導評估之一，依據《陜西省學校發展水平督導評估316工程指標體系》、《漢濱區政府教育督導室關于做好2014年學校素質教育督導評估316工程工作的通知》精神，結合我校實際，特制定建設初中《學校發展水平督導評估316工程實施方案》如下：

一、學校基本情況

建設初中位于漢濱區五里鎮余河洞村。服務于7個行政村，服務人口15000人。學校現有教職工30人，其中大專以上學歷29人，中級及中級以上職稱21人，黨員12人，專任教師學歷合格率100％。學校共設6個教學班，在校學生314人，其中寄宿生98人。學校占地面積5333平方米，建筑面積1896平方米。有教學樓一幢、生活設施樓一幢、平房13間。

二、指導思想

旨在通過本次督導評估，督促、指導學校全面貫徹黨的教育方針，增強學校依法治教意識，不斷改善學校辦學條件，提高校長和教師隊伍整體素質，推動學校管理規范化、精細化和科學化，深化實施素質教育，推進課程改革和教育科研，促進學生全面發展。

三、組織機構

1、領導小組

組

長：洪

倬

張繼飛

成員：李運濤

侯全發

洪溢

方成鋒

余

鵬

張朝安

余敏

成員及具體分工：

洪倬：負責迎接驗收的整體工作，具體負責指標體系中的辦學方向和

領導班子建設兩個指標的實施。

張繼飛： 負責師德建設的制度、方案的制定，德育活動開展的資料收集。

李運濤、方成鋒：負責迎接評估資料的撰寫，檔案資料的收集。負責指標體系中三、四、五、**方面工作的落實和整改。

余鵬：負責指標體系中教育經費的規范管理、惠民政策的落實資料，學校財產管理的登記檔案整理。

候全發：負責學校安全制度的建設檔案整理，食品安全管理，整理相關檔案資料。

洪溢：負責各類檔案資料的匯編，檔案體系的編排。

四、實施“316工程”具體安排： 根據安排主要分為四個階段

1、準備階段（2013年12月份——2014年3月份）

本階段為學習、培訓階段，召開動員會，大力宣傳，形成氛圍

2、自查自評階段（4月1日——20日）①成立組織機構，領導小組 ②制定“316工程”實施方案 ③形成工作計劃

④按指標進行自查：主要不符基標和不達標的項目。⑤形成自評報告，聘請督導室人員指導。⑥針對問題，實行整改 ⑦整改完善，遞交自評報告。⑧實事求是，認真開展工作。

3、迎接評估階段（4月20——5月10日）

按要求提供相關資料，邊評、邊議，提升辦學品味。

4、總結。根據評估結果，進行全面總結，克服一切困難，達到評估效果。

五、具體措施

1、大力宣傳形成氛圍，認真傳達漢濱區政府教育督導室發（2014）3號文件精神，組織學習教育督導評估316工程初中指標體系。

2、召開關于《316工程督導評估》動員會議： 時間：2014年4月10日 地點：會議室 參加人員：全體教師 內容：

（1）說明“實施316工程”的意義及指導思想。（2）介紹“實施316工程”的主要內容、特征及原則，（3）說明程序及其結果的運用。

3、宣讀解析“316工程”初中評估指標體系。

4、明確“316工程”提供資料。

5、明確內容、狠抓落實，人人高度重視，確保“316工程”順利達標。

第四篇：素質教育316工程督導評估匯報材料

素質教育316工程督導評估匯報材料

>素質教育316工程督導評估匯報材料

漢陰縣澗池初級中學校長 XXX

尊敬的X主任、各位領導：

你們好！幾年來，素質教育理念深入人心，在上級的正確領導下，我校素質教育工作扎實有效地開展，取得了一定的成效。下面我代表澗池中學主要從思想、做法與成效三方面進行匯報，并對實施素質教育過程中存在的困惑進行反思。

一、思想上高度重視素質教育工作

作為第二輪我縣第一批被督導評估單位，為迎接縣素質教育316督導評估并最終實現創建示范校的目標，我們始終堅持邊學習、邊自評、邊自糾、邊整改，使整個辦學過程成為進一步端正辦學思想、全面貫徹黨的教育方針的過程，成為進一步規范辦學行為、促進學校硬軟件建設、全面提升學校辦學水平的過程。以此次評估為契機，我們明確了實施素質教育的理念基礎是“全面發展學說”，我校“把為了每一位學生的發展和為了學生的全面發展”作為實施素質教育的出發點和歸宿點，學校的各項工作都圍繞著這個出發點和歸宿點而展開。一是學校確立了我校“以教師為主導，學生為主體，發展為主線，全面開放學生天賦和潛力；讓每個學生獲得成功，為學生的終身學習和發展奠基，培養和造就會學習、會做人、會生活、會創新的一代新人”的辦學理念。并以此理念確立了校訓、校風、教風、學風、近中期目標以及“鑄就教育品牌，造福一方學子”遠期目標。即在“人”字上找準了素質教育的目的，在“全”字上探索了素質教育的渠道，在“特”字上追求了學校素質教育的個性；二是探索了素質教育的有效途徑。通過積極推進為學生發展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬業愛生、教有特色的師資隊伍；加快校園和信息技術二項現代化辦學設施建設；推進德育、課程和教學三方面改革創新；健全“教書育人，管理育人，環境育人、服務育人”的“四育”并舉體系），開始形成了以德育、課程和學科改革為主體的具有澗中特色的素質教育途徑。辦學理念始終貫穿于學校的各項工作之中，促進學校各項工作有序開展，為學生的全面發展奠定扎實基礎。

二、做到精細化管理，注重活動“小而全”的實效性

深化學校內部管理，激活師生的教學熱情，發掘與優化教育教學資源，用“三個一”工程開創多贏局面。

（一）竭力為學生打造一個學習的平臺

一是堅持不懈地改善辦學條件，進一步優化、美化育人環境。積極爭取以項目建設為依托，使我校成為了全縣中學硬件建設和校園文化建設示范學校。二是加強制度建設，不斷完善學校學生管理制度，促進學生良好行為習慣的養成，形成良好的校風、學風，營造健康向上的校園氛圍。充分挖掘學生的自我管理能力，成立有學生會、各班班委會和團支部、公寓自管會、合唱團、書法興趣小組等學生社團，引導各組織在學校開展的“三評比”中貫徹與落實各種制度。三是加強課堂教學研究，轉變學生的學習方式，促進學生學會學習。學校把轉變學生學習方式作為研究的重要內容，使我校成為全市學習楊思模式試點校，邱松老師是我市15名改革試驗老師之一，課改在我校初見成效。四是積極創建學生展示的平臺。堅持開展學生會每天的檢查活動，每周升國旗儀式，每月主題板報評比活動，節慶日主題活動，考試優勝獎頒獎儀式，校園之星評比活動，學生書畫展示活動，播音員海選活動，詩歌誦讀活動，春季田徑>運動會、秋季趣味運動會等學生喜聞樂見、參與度高的活動，增強了學生自信心，提高了學生的責任意識和自主意識，促使學生綜合素質的提高，努力實現著“優良+特長”這一素質教育目標。

（二）努力給教師搭建一個成長的舞臺

通過素質教育的實施，為使我校教師教育觀念的切實轉變和實施素質教育自覺性的提高，教師的素質教育能力不斷得到增強。一是增強服務意識，關心教師的疾苦，改善教師辦公生活條件。學校堅持后勤為教學服務的理念，象征性收取食堂管理費、提高飯菜質量。配備足夠的辦公設備，積極解決老師工作中的難題。經常看望生病和退休教師，主動做好教師婚慶喪假的協調工作。堅持每年為老師購買大病>保險、每兩年組織一次教師的全面體檢，增進老師的歸屬感，確保了師生能安心日常教學。二是加強思想>政治學習，切實轉變思想觀念，創設良好的人際氛圍，使每個教職工心情舒暢，情緒安定，形成正能量。我校堅持每周一的思想政治學習，學習的內容從政策法規、教育教學理論、課程改革知識、課題研究專題到>師德師風要求等十分廣泛，通過學習，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。三是堅持每周三的校本>培訓學習。讓廣大教師認識到了“新課改”是繼素質教育之后的又一次教改浪潮，面對各種模式，體現在課堂教學改革上的，就是要明確學生的主體性意識，尊重學生的個性發展，就是要在課堂教學的始終，貫穿人文主義思想。學校推動新課改工作實施以來，教師的教育教學能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學理論水平不斷提高，能較好應用新理論組織課堂教學，課堂教學氣氛更加和諧，學生綜合素質得到發展組織老師積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學水平。四是積極爭取，讓老師都能“走出去”。學校先后組織了全體>班主任到安康現場聆聽魏書生管理經驗，30位老師參加了“做幸福老師”的心理培訓，5為老師參加陜師大骨干語數教師培訓，朱小衛老師正在參加為期三個月的國培脫產培訓。一年來先后爭取了進百人次的外訓機會，同時通過報銷老師繼續教育學費的措施，使我校教師都能走出去開闊眼界。五是實施精細化管理，學校領導班子成員、教師工作分工合理、職責明確，努力完善學校的>規章制度，對原定的規章制度進行了修訂與補充，大膽進行制度建設與探索，制定了新的績效工資發放辦法，建立健全了教師業務檔案，使對教師的評價有法可依，有處可查，學校的教育>教學管理井然有序。六是重視發掘原有資源，加強校本課程的研究，促進教育教學成果轉化。重視材料的收集與整理，加強反思與實驗研究的步伐，積極探索適合本校師生發展的樣本課程和綜合實踐活動，加大研發力度，促進教師的專業成長，開展經常性的反思，明確適合教師特色的發展方向，促進教師邊研究邊教學氛圍的形成，為教育科研早出成果做好物質準備。本學期新開發了校本教材《藝痕》。

（三）成功讓學校展現一個文明的窗口

辦人民滿意的教育是我們的宗旨。一是加強環境整頓與建設。我們充分認識到學校是一個窗口，它是社會的一個縮影，積極爭取了操場塑化項目，成為了縣校園文化建設示范校。校園文化面貌煥然一新。二是積極參與社會實踐，展示學校師生的良好的精神風貌。教師隊在今年縣“鐘聲杯”籃球賽獲得了優勝獎，張遠華等兩位老師和三位學生參加了縣書法展評獲得好成績，學校田徑隊獲得了全縣第一名、總體第四名，團委組織的運動會儀仗隊較專業的表演、學生干部愛老敬老等活動獲得社會一致好評。通過活動，向外界展示了澗池中學師生的風采，取得了較好的社會效應。三是營造家庭、學校、社區三位一體的教育網絡，堅持每年召開全校家長會、九年級復習備考情況家長通報會，給家長介紹了學校的辦學成效，給家長作了有關家庭教育的專題講座，進一步豐富了家校聯系的形式，減輕了教師平時家訪的工作量，取得了較好社會影響。四是規范辦學行為，自覺接受各級檢查、監督。堅持做好校務公開工作，自覺按規定收費，嚴格按財經制度辦事，按規定使用經費。發揚教職工主人翁精神，每年組織召開一屆教代會，增強教職工參與管理的意識，維護廣大教職工的合法權益。接受縣教研室的學校管理評估，獲得較好成績，促進了學校管理的科學化、規范化。五是堅持開展對學生的安全教育，有比較完善的安全預警制度，責職明確，責任到人。一年來無安全事故。六是積極宣傳學校辦學情況。一年共發表宣傳稿件40多篇，有力的宣傳了學校，增加了社會知名度。

三、素質教育成效上顯著

通過不斷努力，一年來學校先后獲得市級“語言文字規范化示范校”、市級“綠色校園”、市級“健康教育示范校”、市級“文明校園”、省級“校本研修示范校”、陜西師大教育實習基地等多項省市縣級稱號，連續三年獲“縣教體系統綜合考核優勝單位”。現被列為我縣“省級文明校園”和兩所“市級試驗教學示范校”創建校之一，沈勇等19位老師獲得省級表彰，成莎等44位老師獲得縣級表彰，沈鵬老師獲得市“教學能手”稱號。

四、困惑與反思

（一）存在的問題

1、我校教師年齡結構不合理，骨干教師少，缺乏創新，學校發展和教育教學質量還不能達到家長和社會的需要及期望。

2、地處城鄉結合部，留守學生過多，部分學生和家長教育觀念陳舊。缺少家庭教育，學生無理想，懶散，厭學，對學習的重要性和必要性認識不夠，制約了教育教學質量的提高。

3、學校的現代化信息平臺還沒健全，成果不突出。

（二）改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，提高教師自身素質，提高教師教育教學水平，努力培養一批在縣內外有一定影響的名師，切實加強教育教學管理，提高教學質量。

2、針對年齡結構不合理，抓好校本教研，在教育教學方法改進上探求適合本校實際的思路和突破口。抓好“高效課堂”的研究與實踐，大面積推行高效課堂，不斷探索課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。

3、繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質保障。

總之，我校發展變化的成績是明顯的。但是，與各級主管部門的要求和人民群眾的迫切需要以及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距我們確立的發展目標還有很大距離。現在，我校面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。

二〇一三年十月二十八日 《>素質教育316工程督導評估匯報材料》

第五篇：素質教育督導評估自查報告

儀隴縣秋埡小學素質教育督導評估自查報告

一、學校概況

我校建于1985年，是一所九年一貫制學校。現有辦公、教學、實驗于一體的綜合樓一幢，在建學生公寓樓一幢。學校現有16個教學班，在校學生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷。

二、自評過程

我校的自評工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時1月的時間，在這次自評中我校經歷了以下幾個階段：

（1）、發動、組織、準備階段。

我校在接到教育局督導室文件后，學校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長謝紹裕為組長，以馬云中、王俊峰為副組長，鄭友林、胡德陽、鄔宗程、文毅為組員的自評工作領導小組。并組織領導小組成員認真學習了督導室文件《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，讓各位組員從思想上認識到督導工作的重要性，把本次督導工作作為自我檢查、自我調控、自我完善的一個契機。然后對照自查內容，明確了每位

組員的自查任務。并對組員提出：認真細致、不缺不漏、實事求是。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負責任。限時定期向組長匯報各自的自查進展。另外，為了做好本次督導自評工作，我校還在全校教職工會議上認真學習了有關評估的文件，對教職工進行宣傳、動員，并在教師會上宣布了學校自評工作領導小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。

（2）、查漏補缺，認真整改階段。

自評工作的第二步是：查漏補缺，認真整改。我校對照《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，逐項進行了認真落實。圖書、儀器、電教器材等，領導小組成員分別進行檢查、測試；對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調研；對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進行統一的編排整理。資料根據《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》分為辦學思想、制度建設與管理、辦學行為、德育工作與校園文化、教學工作、辦學成效、示范作用七大塊，分類進行整

理。

（4）、初步小結階段。

通過自查，各組員對自己負責的工作進行了小結。并在自評工作領導小組會上向組長一一匯報。在小結中，既找出了學校的一些成績、經驗、特色，同時也發現了一些存在的問題。通過小結，學校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學校的自我評價提供了一個可靠的依據。

（5）、評估綜合結論。

通過四周的自查，我校根據自查結果，按照指標評定標準，按評分標準及督評要點，分別仔細分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標準的符合程度，確定相應的等級及分值。

三、實施素質教育主要措施和成效：

一年來，我校校園文化環境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發展人。激勵教師做有文化底蘊的教師，引導學生做有文化知識的學生，努力實現 “辦人民滿意的教育”的辦學目標。我校的發展受到了社會各界的廣泛關注。

（一）、確立辦學思想，全面實施素質教育。素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校

在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。

（二）、完善管理機制，建立健全評價制度。在學校管理中，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規范教師的日常教育教學行為，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生。

我校結合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學、總務后勤、德育常規、安全、體衛藝等方面。同時建立了跟蹤督導機制，發現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有督導、有獎懲”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由謝校長牽頭，王校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家

長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

（三）、落實政策，規范辦學行為。

我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

1、為切實做好2015年春季開學工作，校委會全體成員于寒假就到崗到位。及早謀劃，制定了工作計劃，完善各項規章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發展奠基。

4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發完善校本課

程。

5、充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。首先，學校明確了指導思想，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明建設領域，豐富建設內容，提高建設品位，促進校園文化建設：

1、深化“文化”育人

學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優美的校園文化充分發揮育人效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置；學校設立了校園廣播站，每天廣播經典誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

2、強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

4、凸顯“勵志”教育

勵志是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。

5、確立“班主任”教育

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形

象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求教師對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。為此，開展了“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

（五）、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。

1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對新課程的理解進一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業素養。隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創

設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校開展了“課改明星教師”的評選活動。用持續一月的時間，規范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

3、學校綜合考試和學科競賽成績。

學校堅持“一切以學生發展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養得到全面提升。近三年學生畢業考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績逐年提升。

四、存在的問題

1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構、數量尚不能滿足實施素質教育的需要。

2、目前不利于素質教育發展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育方針上不夠堅決和徹底。

3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚

未成為教師職業發展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發展不動搖、堅持校本發展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發展，創造更顯著的業績！