第一篇：晉級職稱 業(yè)務(wù)自傳

業(yè) 務(wù) 自 傳

本人（姓名）XXX，性別，X族，XX學(xué)歷。從事建筑行業(yè)約XX年，自XX年從事建筑行業(yè)以來，一直從事工程建設(shè)工作，先后擔(dān)任項目技術(shù)負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理、公司總經(jīng)理等，在自己主持的工程建設(shè)項目中，很多建設(shè)工程被評為優(yōu)良和示范工程，得到了建設(shè)單位及建設(shè)主管部門的一致好評。

一、政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度

思想上，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，尊重實踐、深入實踐，認(rèn)真研究和解決實踐中的問題，不斷提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟和水平，不斷探索和追求；在學(xué)習(xí)上，自己在工作中一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待自己的工作，找好自身的定位，盡管工作條件很艱苦，但對我而言，也不失為一種鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起；在工作中不斷地改變自我，適時對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自

這就要求工程管理人員能很好的發(fā)現(xiàn)問題，從而及時的解決問題。

二、工作經(jīng)歷以及取得的成就

在工作上，個人愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，深入實踐，在實踐中得到磨練，讓自己鍛煉成為了一名有一定工作經(jīng)驗，對工程質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格，施工控制能力強，有多方面綜合協(xié)調(diào)能力的工程技術(shù)管理人員。專業(yè)技術(shù)能力是衡量技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平最重要、最基本的標(biāo)準(zhǔn)，我深知扎實的理論知識加上豐富的實踐經(jīng)驗是一個優(yōu)秀的工程技術(shù)人員的技術(shù)生命，所以在我任職以來，始終如一地從這兩方面不斷充實自己，完善自己。

XXXX年至XXXX年，我在XXXXX公司工作期間，先后完成解放中路、XX路、XX路、XX路、XX南路、XX南路跨XX大橋等XX市區(qū)及周邊道路橋梁工程十余項，累計道路里程三十余公里，產(chǎn)值近1.3億元，其中XX南路及XX南路跨XX大橋獲得山東省市政金杯示范工程。在我擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人時，在老油路基礎(chǔ)上進(jìn)行加鋪砂礫下基，施工中發(fā)現(xiàn)老油路路面呈塊狀，且極不穩(wěn)定，經(jīng)實地察看，本人建議挖除塊松動油路基礎(chǔ)，進(jìn)行局部挖一補一措施，通過彎沉檢測，各項技術(shù)指標(biāo)合格，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我在長期的工作實踐與鍛煉過程中，積累了較為豐富的工程設(shè)計、施工技術(shù)管理經(jīng)驗，全面掌握了常見結(jié)構(gòu)類型施工方法，并嫻熟利用自己豐富的理論知識，妥當(dāng)處理施工中的技術(shù)難題，尤其在市政及土建工程中積累了豐富的施工管理經(jīng)驗。在今后工作中我會不斷專研專業(yè)知識，與單位同事精誠團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步全面完善自己的管理能力和技術(shù)水平，利用自己學(xué)到的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，為社會奉獻(xiàn)更高更好的精品工程。

第二篇：晉級業(yè)務(wù)自傳

2005年任中學(xué)二級教師以來，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求，因為多年的教育工作讓我深刻地認(rèn)識到教育工作的祟高與偉大，它肩負(fù)著國家民族興旺強盛的重任。而做為一名小學(xué)教師，這份責(zé)任是責(zé)無旁貸的。因而，我時刻告誡自己：一定要忠于黨的教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實踐中去。

2002年是充滿挑戰(zhàn)的一年，那年我參加了全州第一批的課改實驗教學(xué)，擔(dān)任一年級159班的班主任和語文教學(xué)工作，為豐富自己的理論知識，提升自己的教學(xué)理念，早出成果，我積極參加省、州、市里組織的各項新課標(biāo)師資培訓(xùn)，并認(rèn)真訂閱學(xué)習(xí)了大量有關(guān)創(chuàng)新教育的書籍、報刊、雜志，記下了多篇讀書筆記、心得，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫了多篇論文、多媒體課件、教學(xué)案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來指揮自己的教育教學(xué)活動，并將新課改理念運用到教學(xué)實踐中去。由于方法新，教學(xué)活，2002年我先后做省、州、市、校級教、科研展示課、研究課多節(jié)。10月在學(xué)校年級家長會上執(zhí)教《比尾巴》一課； 12月在市級研討課上執(zhí)教《雪地里的小畫家》、展示優(yōu)質(zhì)課《小壁虎借尾巴》，均受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的一致好評。

2003年進(jìn)入二年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對學(xué)困生，我采用激勵的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與通過家訪與家長共同努力，幫助孩子。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學(xué)生在和諧快樂的氣氛里對知識進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，很多學(xué)生都覺得上語文課時間過得非常快，很喜歡上課文課，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，特別是沙州、董昕睿等同學(xué)學(xué)習(xí)成績上升很快，自信心得到很大的提升，班級面貌煥然一新，我自己的工作也再上了一層樓：2003年我代表西雙版納州在省級基礎(chǔ)教育課程改革實驗教師培訓(xùn)中執(zhí)教《我換牙了》一課，受到專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長、聽課老師們的一致好評；6月參加云南省首屆民族地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽，喜獲一等獎；撰寫論文《在生活中放飛雛鷹》獲全國二等獎，并被“光明日報”出版社出版的“東方教育”第四期刊用。由于理念新，我還做為教育課改典型接受了州電視臺的采訪，個人專題節(jié)目在電視臺連續(xù)播出三天，受到社會各界的一致好評。

2004年，我在班級繼續(xù)推進(jìn)紅花少年，班級發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺讓他們體會當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級科學(xué)化管理都取得了較明顯的成績，我也被評為了全州“課改先進(jìn)工作者”。

2005年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己班級管理重點，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上。一方面大力推行紅花少年評價體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格的管理班級，另一方面積極摸索適合學(xué)生的課堂教學(xué)方法。同時我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，開始用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得了較好的效果。由于成績突出，這年我被市進(jìn)修學(xué)校聘請為培訓(xùn)教師授課，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。《我換牙了》一課教學(xué)設(shè)計獲云南省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎； 5月，在云南省第二屆“小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”競賽活動中，我執(zhí)教的《一個中國孩子的呼聲》一課以最高分的好成績

榮獲一等獎，受到專家及聽課教師的一致好評；這年，我班參加全國第五屆寫作杯文學(xué)作品大賽多人獲獎，我也榮獲三等指導(dǎo)獎；同年被評為市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、并被授于景洪市“青年崗位能手”光榮稱號。

2009年是我在教學(xué)教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年，為了進(jìn)一步提高計算機應(yīng)用能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，我到廣州華南師范大學(xué)參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使自己計算機水平有了很高，也為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。隨后，我又將幾年來所研究出來的科研成果和學(xué)到的知識努力同教學(xué)實際結(jié)合起來，在課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步創(chuàng)建出帶有個人特色的教學(xué)模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，對不同的課文運用討論式、啟發(fā)式、探究式、互評式等不同授課方式進(jìn)行授課，收到非常好的效果。在班級管理上，我注重人文理念管理班級，把學(xué)生當(dāng)做老師的助手，給學(xué)生一個自主管理的平臺，還學(xué)生一個在競爭中借力發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)自我管理、自我提高、自我反省、自我培養(yǎng)，使其主體意識得到強化。創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強的班集體。我在各方面也有了很大提升：2006年《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計獲云南省教學(xué)設(shè)計大賽二等獎，并被中國“中華寶庫”入選刊登，同時多篇論文和隨筆被“西雙版納教學(xué)”刊用；2006年榮獲州級“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校”讀書證文活動輔導(dǎo)二等獎；2006年獲景洪市“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”演講比賽第二名；在這年，我也被光榮地評為了校級優(yōu)秀教師。

2007年，我所帶的159班進(jìn)入小學(xué)最關(guān)鍵的時期——小學(xué)畢業(yè)班，面對自辛辛苦苦帶過來的班級，我感到從未有過的使命感和責(zé)任感，一定要把這60名學(xué)生送到最理想的學(xué)校，于是我與我的學(xué)生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑；多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難；多少次叮囑激起了學(xué)生奮進(jìn)的斗志；多少次激勵揚起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：2007年12月，在全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽中，我班多人獲獎，我也榮獲“指導(dǎo)獎一等獎”和“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎；2007年，我執(zhí)教的五年級159班參加2006—2007市級教學(xué)質(zhì)量檢測獲第四名。這年，在云南省首屆中小學(xué)幼兒教師運用教育科研方法理論知識競賽中，我也喜獲一等獎。

總之，幾年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出更好的成績。

第三篇：職稱晉級自傳5000字

自

傳

看到“自傳”這兩個字我的腦海里浮現(xiàn)的情景是，一個白發(fā)蒼蒼的老者在暮年時坐在窗邊，拿著筆時而思索時而疾書，記錄自己這一生所發(fā)生的事??

說到老者我覺得那好像是與不沾邊的事兒，可細(xì)想想已經(jīng)四十七歲的我，在這個人生路上也已經(jīng)走出了不算短的路程，想想甚至有些驚恐，總記得是自己剛畢業(yè)參加工作，腦子和歲數(shù)似乎也定格在那個時間里，可當(dāng)我一回頭時，過去的竟是四十七載的光陰??

我叫***，1966年7月13日出生在黑龍江省**農(nóng)場**分場*連，那時正值夏日，可能因為我怕冷的緣故吧，我選擇了一個這樣的日子出生，這一年正是文化大革命開始的一年，在這樣的一個不被人們歡迎的年份里，不知道父母是不是歡迎我的出世，并我的降生而高興（因為在我之前有哥哥的出生）沒有問過母親，不過在母親平時說的話來設(shè)想，當(dāng)時的情況或許是這樣，父親看看是個女孩頭一扭出屋了（父親重男輕女），母親或許也有些高興，一個兒子一個姑娘正好全了（不過母親沒能如愿，后來我還有個弟弟）。

1974年9月份是學(xué)校開始的時候，這一年我成為**農(nóng)場*分場*連小學(xué)校的一名小學(xué)生，開始了我的學(xué)習(xí)生涯，這對于什么都不懂的我來說，是個既重大又開心的事，背上媽媽給我做的花布兜，坐在明亮的教室里，聽著老師講課的聲音，老師的形象在我面前高大起來，這讓我覺得教師職業(yè)既光榮又神圣，記得有一節(jié)課是我的理想，老師逐一問我們長大后的理想，有說當(dāng)工人，有說當(dāng)郵遞員，有說當(dāng)建筑師等等，提問到我的時候我低下頭小聲地說，我要當(dāng)老師，老師開心的笑了，說：“你想當(dāng)老師這很好，但你的聲音一定要大些，這樣學(xué)生才能聽見呀。”聽到這里我的臉紅紅的，頭更低了。現(xiàn)在想想當(dāng)時的理想還是覺得很美好，可現(xiàn)在的我，不知道自己的理想在哪里，每天周而復(fù)始地生活，心里莫名地有些茫然??

九歲前的記憶是斷點的，只有那么零星的幾點留在我的腦海里，記得好像我每次見了飯就像是見了什么難吃的藥一樣，吃點東西胃就往外反，不吃胃也痛的直不起腰來，每次吐得黃膽都出來了，在那個缺醫(yī)少藥的年代，母親說都擔(dān)心我活不了。不知道我是怎么活過來的，有時生命是脆弱的，有時生命也很頑強。另一個是我五歲的記憶，是母親提醒的，母親總說多虧有我，要不現(xiàn)在我早不在人世了。那時母親腰不好，連隊干重活兒把腰累傷了，一犯起病來，就成幾個月地躺在炕上，父親那時在別的連隊當(dāng)機務(wù)副連長，也很少回家，家里就剩媽媽、哥哥、我和弟弟，我們娘幾個連基本的生活都很難維持，父親有時回去看到家里這樣的狀況，臉色也許不會好看到哪里去，母親又是個要強的人，日子久了母親就生了離世的念頭，母親說有一次她想一死了之，就攆我們出去玩，哥哥出去了，可我就是繞來繞去不出去，還安慰母親說：“媽媽，你別難過，你在家最起碼我們一回家，還有個媽媽在家呢。”母親說正是聽了我這句話她才放棄輕生的念頭，我也不知道九歲的我怎么會說出那樣的話，也許是母女連心，也許是老天有眼吧，那之后哥哥幫媽媽洗衣服，我?guī)蛬寢尠l(fā)面，怪不得我記憶里有個很大的面盆呢（嘻），九歲的我又很瘦小，發(fā)面的瓦盆都能給我裝進(jìn)去了，想來面也是被我弄的一塌糊涂吧，哈哈。

相較于母親對我的感謝，我更感恩父母給予了我生命，所以現(xiàn)在我會盡我所能地孝敬父母，給父母買吃的，給父母親按摩理療等等，母親現(xiàn)在完全就是個健康的老太太，感謝父母身體還健康，讓我心里總有個溫暖的地方，讓我在他們身邊，還可以是個孩子。

1979年9月五年的小學(xué)生活結(jié)束后，我進(jìn)入了**農(nóng)場*分場上初中，和上小學(xué)相比雖然有些新鮮，可比這新鮮來的更要多的是對家和母親的不舍，（小學(xué)時學(xué)校在我們連隊，中學(xué)在分場要在那里住校。）剛?cè)ミ€常常偷偷地哭鼻子，時間長了也習(xí)慣了。記得那時的教室很寬敞，窗戶很高很大（現(xiàn)在來說該是舉架高的房子吧），每每陽光照進(jìn)來的時候暖暖的，讓人的心也暖暖的少了些離開家的悵惘。

文化大革命的十年對于年幼的我來說并沒有很深的印象，可1979年后的知青返城我卻記憶猶新，因為我們當(dāng)時有很多科的老師都是知青，對于那時的我來說很難懂得，老師為什么要離開這個讓我奉為家的地方，我自然也不知道他們是背井離鄉(xiāng)來到我們這里，而他們也正是要回他們認(rèn)為是家的地方。那時有一位姓白的英語老師，是北京知青對我很好，我也很愛學(xué)英語，并且學(xué)的很好，在我們初三這一年白老師回城了，臨行前的一個課間，老師把我叫出去，送了一我本小英語詞典，（那時候很難買到的），告訴我她明天就要回城了，囑咐我以后要好好學(xué)習(xí)，將來考上北京的大學(xué)，她去接我。還說了些什么我不記得了，因為當(dāng)時的我已經(jīng)泣不成聲，根本聽不到老師說什么了，那次真是傷心了很久，為此還少吃了幾頓飯呢，那大概是我第一次知道人生還有一種叫“生離”滋味吧。后來我們班新來了一位英語老師，發(fā)音和我們以前老師的發(fā)音不同，（她們倆一個是英式英語的發(fā)音，一個是美式英語的發(fā)音），雖然我的英語成績沒大變化，卻大減了我對英語學(xué)習(xí)的興趣，（所以希望現(xiàn)在的學(xué)校不要輕易給孩子們換英語老師喲。）我的初中生活也在這樣的遺憾中結(jié)束了。

1982年9月我考上了**農(nóng)場四分場的職業(yè)高中，（其實我并不想上職高，以我當(dāng)時的成績上高中是綽綽有余的，可那時家里條件不好，母親身體那時雖然不是總是躺在炕上不能動，可也不好，所以就想上了職高好早點工作，好分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)。）專業(yè)是農(nóng)機，職高生活和學(xué)習(xí)沒有那么緊張，每個月還十塊左右的助學(xué)金，母親給我的錢我?guī)缀跤貌簧希€想想會給母親捐幾塊錢回去。偶爾有時間，我也會去看弟弟，弟弟那時上中學(xué)，給他買點好吃的，那時的我覺得自己已經(jīng)是個大人了。可這樣的生活就持續(xù)了一年。

1983年9月因哥哥上大學(xué)戶口遷到學(xué)校去了，戶口本上我就是這家中的長子（最大的孩子），正趕上最后一批給老大分配固定工，我就頂替哥哥分配到連隊當(dāng)了一名農(nóng)工，這一年我十七。那此后的幾年時間真是漫長，什么站播種機、除草、收麥子、割大豆、掰包米、挖排水溝等等，記得每次連隊都是把任務(wù)分到我們每個人頭，我每次也都是在媽媽的幫助下才完成任務(wù)的，每天累的我回家躺到炕上就不想起來了，那時的每一天對于我來說真是煎熬，這讓我才知道理想和現(xiàn)實之間的差距，才知道想要幫父母分擔(dān)家庭的擔(dān)子，也要自己有這個能力才行。現(xiàn)在回頭想想，很感謝那幾年的鍛煉，讓我知道農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來之不易，這讓我在以后的生活中懂得了節(jié)約糧食，并保持了這樣的習(xí)慣，也讓我知道了父母為養(yǎng)育我們付出的是什么樣的辛勞。這讓我懂得了感恩父母，感激父母養(yǎng)育了我們，并以這樣的心去回饋父母，回饋社會，感謝那些年的鍛煉強健了我的體魄。

生活有時也有趣，它會在你以為一切都沒有變數(shù)的時候，往你平靜的湖面上再投一個石子，讓你的生活又泛起漣漪。1988年初，我聽到了這樣一個信息，東海焦化廠要招工，并且要考試，我在家里復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識，考試那天我并沒有緊張，人不常說謀事在人成事在天，我只要努力了至于結(jié)果順其自然吧。過了幾天去看結(jié)果，廠門口貼著大紅榜，在那些錄取名單中，我看到了自己的名字，就趕緊騎著自行車跑回家，告訴媽媽我被錄取了，母親臉上笑開了花，仿佛是我考上了大學(xué)一樣，作為獎勵母親給我包了一頓雞肉餡餃子，這可不是常有的喲，因為那時候只要過年才殺豬，平時根本就是沒有肉的，家里的母雞下蛋是要補貼家用的，這一頓餃子母親大概也是要下很大的狠心才能做的。

帶好了母親為我準(zhǔn)備的行李，收拾了幾件換洗衣服，就去焦化廠報到了，本來是要招工人的，可是我被告之分配到洗煤廠當(dāng)質(zhì)檢員，不知道是不是因為我化學(xué)分?jǐn)?shù)考的高的緣故，這讓我感覺到你只要認(rèn)真努力地去耕種，生活就會回饋給你的豐碩的果實，我的心里是甜滋滋的，也對未來的生活充滿了希望。焦化廠是專門從事冶金焦炭生產(chǎn)及冶煉焦化產(chǎn)品、加工、回收的專業(yè)工廠。生產(chǎn)出來的冶金焦炭是煉鋼的燃料；回收、加工的煉焦化學(xué)產(chǎn)品，廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、國防建設(shè)及科學(xué)研究領(lǐng)域中。在工作崗位上我一直保持著謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度，因為煤炭化驗質(zhì)檢結(jié)果它是煤質(zhì)管理人員和企業(yè)決策人掌握產(chǎn)品質(zhì)量的重要信息來源，其作用非常重要，通過對數(shù)據(jù)資料的分析，能夠及時掌握生產(chǎn)情況，指導(dǎo)生產(chǎn)，解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，為了確保質(zhì)檢結(jié)果的準(zhǔn)確性，我總會堅持做到，盡可能多的抽樣本，進(jìn)行化驗來和標(biāo)樣進(jìn)行檢驗對比，也是因為平時工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，年終還多次被評為先進(jìn)工作者。那時我一個月工資有三十多塊錢，有時加上資金有四十塊錢，在那時這是一筆不小的數(shù)目，每次我都會拿出四分之三的錢給母親，讓母親留著補貼家用，我留下四分之一做生活費，可每次母親總讓我多留些，說女孩子長大了，要花錢的地方多，要多買幾件新衣服，做辦公室不比在大地里，穿什么都可以，咱家現(xiàn)在條件也好些了，別讓人看你太寒酸，年輕的時候正是打扮的時候，別不舍得，我知道母親是心疼我，可母親不知道她平時生活的節(jié)儉早就在我的腦海里刻上了印記，小時候母親總說衣服補上補丁沒關(guān)系，只要我們洗得干干凈凈就好。所以那時的我也一樣保持著母親的思想和優(yōu)良傳統(tǒng)，在穿衣上沒有浪費過，盡管這樣那段時間我仍然感到了生活美好。

1991年8月我的女兒降生了，看著這個粉嘟嘟的小東西，讓人真是感嘆造物主的神奇，同時也為自己成為母親而感到自豪。在休產(chǎn)假陪伴女兒的這一年里，我深深地體會到了不養(yǎng)兒不知父母恩這句話的含義，在感謝父母的同時，我也清楚地知道了自己未來要承擔(dān)和負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。時間真快，女兒現(xiàn)在已經(jīng)是山西軍工大四的學(xué)生，很懂事，在外面不亂花錢，放假的時候還會自己打工交學(xué)費。這讓我很知足。

1993年3月份我被調(diào)入**農(nóng)場四分場公路管理站當(dāng)了一名養(yǎng)路工人，在工作期間我始終是勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，每當(dāng)看到有人和車經(jīng)過我養(yǎng)護(hù)的沒有顛簸的路段時，心里就覺得很安慰。

1998年調(diào)到**農(nóng)場*連承包土地。2000年3月調(diào)到**農(nóng)場三連承包土地至今

在承包土地時，利用現(xiàn)有土地提高機械作業(yè)水平，降低種地成本，通過種植新品種，把農(nóng)業(yè)科技運用在實踐中，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整抵御市場風(fēng)險。實現(xiàn)小面積地塊旱澇保收，幾年來種地效益不斷上升。

通過多年來工作和實踐，我個人認(rèn)為，農(nóng)場的發(fā)展主要是利用好現(xiàn)有土地資源，搞好農(nóng)業(yè)發(fā)展。今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展在于不斷地優(yōu)化種植品種，深化結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高機械化水平，采取人員分流，發(fā)展自營經(jīng)濟(jì)，加強綠色、有機農(nóng)業(yè)的推廣，形成綠色、有機食品產(chǎn)銷一體化，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。加大農(nóng)場工業(yè)項目開發(fā)，建設(shè)特設(shè)工業(yè)園區(qū)，開發(fā)新產(chǎn)品、建設(shè)新項目。不斷吸引外資，加強農(nóng)副產(chǎn)品的加工及開發(fā)，帶動農(nóng)場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。結(jié)合農(nóng)場歷史發(fā)展和優(yōu)勢，準(zhǔn)確定位農(nóng)場發(fā)展目標(biāo)、方向，帶領(lǐng)全場人民共同富裕。搞好農(nóng)場城鎮(zhèn)建設(shè)，改善人民生活條件，達(dá)到空氣凈化、環(huán)境美化，田園城市生活水平。通過環(huán)境改變，吸引人才，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)展農(nóng)場經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)廣大人民全方面發(fā)展。

這一路走來，有甜蜜有幸福，也有坎坷和困苦，站到這個歲月的路口回首時，這些都成了我生命歷程中的鉆石，讓我感到的是珍惜和感恩。

第四篇：教師晉級業(yè)務(wù)自傳

教師晉級業(yè)務(wù)自傳范文

2009-10-27 11:19

教師晉級業(yè)務(wù)自傳與教師晉級個人總結(jié)、教師晉級述職報告格式上是基本一致的，所以對于格式不再描述，有需要的可以去教師晉級文章分類查看相關(guān)文章。下面是一篇教師晉級業(yè)務(wù)自傳的范文，請參考。

文章摘要：幾年來所研究出來的科研成果和學(xué)到的知識努力同教學(xué)實際結(jié)合起來，在課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步創(chuàng)建出帶有個人特色的教學(xué)模式評為優(yōu)秀教師，2002年以來年年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，總課時共602學(xué)時多少次激勵揚起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：2007年12月，在全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽中，我班多人獲獎，我也榮獲“指導(dǎo)獎一等獎這年我被市進(jìn)修學(xué)校聘請為培訓(xùn)教師授課，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。《我換牙了》一課教學(xué)設(shè)計獲云南省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎……

正文：履職以來，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求，這幾年的教育工作讓我深刻地認(rèn)識到教育工作的祟高與偉大，它肩負(fù)著國家民族興旺強盛的重任。而做為一名中學(xué)教師，這份責(zé)任是責(zé)無旁貸的。因而，我時刻告誡自己：一定要忠于黨的教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實踐中去……

2009年是充滿挑戰(zhàn)的一年，擔(dān)任一年級127班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為豐富自己的理論知識，提升自己的教學(xué)理念，早出成果，我積極參加州里組織的各項新課標(biāo)師資培訓(xùn)，并認(rèn)真訂閱學(xué)習(xí)了大量有關(guān)創(chuàng)新教育的書籍、報刊、雜志，記下了多篇讀書筆記、心得，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，多媒體課件、教學(xué)案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來指揮自己的教育教學(xué)活動，并將新課改理念運用到教學(xué)實踐中去。

2010年進(jìn)入二年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對學(xué)困生，我采用激勵的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，降低對他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與通過家訪與家長共同努力，幫助孩子。

2011年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己班級管理重點，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上。同時我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，開始用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得了較好的效果。

總之，幾年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出更好的成績。

第五篇：教師晉級業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

歐介華，男，傈僳族，1958年6月出生，1979年7月從瀘水附師班畢業(yè)后分配到瀘水縣大興地鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村排地完小任教，承擔(dān)一、二年級的復(fù)式教學(xué)；1981年9月至1987年7月到團(tuán)結(jié)村魯初洛教學(xué)點任教，其中1982年承擔(dān)一至三年級的復(fù)式教學(xué)；由于工作需要，1987年9月又調(diào)回團(tuán)結(jié)村排地教學(xué)點工作，承擔(dān)一、二年級的復(fù)式教學(xué)；1996年9月調(diào)到團(tuán)結(jié)村王路基教學(xué)點任教，承擔(dān)一、二年級的復(fù)式教學(xué)；1998年9月到團(tuán)結(jié)村哈古堵教學(xué)點從教，承擔(dān)一年級（20個學(xué)生）、二年級（27個學(xué)生）的復(fù)式教學(xué)；2007年9月到團(tuán)結(jié)村排地教學(xué)點任教，2008年9月承擔(dān)教學(xué)工作兼監(jiān)工校房修繕；2009年9月調(diào)入維拉壩完小任教及全盤管理學(xué)生日常常規(guī)，一直至今。1997年9月被評定為小教壹級，履職15年以來，我都一直扎扎實實地完成各項工作任務(wù)，堅持不懈地追求更好的教學(xué)成效,現(xiàn)將對履職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)。

在思想政治方面，本人始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。努力學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想及黨的十七大會議精神，模范遵守《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，不做有損教師形象的事，積極參加校本培訓(xùn)，并把所學(xué)到的知識應(yīng)用于教育教學(xué)工作實踐中。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,按質(zhì)按量完成了各項工作。

在教育教學(xué)工作過程中，根據(jù)各個學(xué)科的特點和學(xué)生情況，不斷自我學(xué)習(xí)和完善，既將所教學(xué)科的知識體系作系統(tǒng)而透徹的理解，又將教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法有機結(jié)合起來，選擇出能使教學(xué)效果整體優(yōu)化的教學(xué)方法，又不斷學(xué)習(xí)各門

學(xué)科、邊緣學(xué)科以及國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷增加自己的知識面，做到先學(xué)后教。在每一學(xué)期，都寫出教學(xué)計劃、教案，每一節(jié)課都仔細(xì)講解，課后耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)中遵循教學(xué)原則，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在將理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵他們?nèi)チ私馍鐣⒆匀缓捅镜貙嵡椋瑢⑺鶎W(xué)知識運用到實踐中去，讓實踐反過來幫助他們理解理論基礎(chǔ)知識，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作能力。教學(xué)過程受學(xué)生身心發(fā)展水平和教學(xué)中學(xué)生的心理狀態(tài)制約。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個由不知到知、由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜逐步深入漸進(jìn)邏輯性的過程，因此，教學(xué)上采取了循序漸進(jìn)的原則。在上課前，認(rèn)真把課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生的基礎(chǔ)知識情況融合在一起，安排合理的教學(xué)方法和教學(xué)過程，使得教學(xué)面向全體學(xué)生，達(dá)到因材施教的目標(biāo)，為社會培養(yǎng)多層次的人才。在教學(xué)中，由于學(xué)生的發(fā)展存在著個體差異，既要根據(jù)全部學(xué)生的普遍基礎(chǔ)情況（接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度），又要掌握好個別學(xué)生的興趣愛好、知識水平能力、學(xué)習(xí)方法態(tài)度，在傳授知識時考慮到學(xué)生接受的可能性，因材施教，不放松優(yōu)等生，抓好中等生，多輔導(dǎo)后進(jìn)生，循循善誘，提高學(xué)生的整體知識水平。教學(xué)過程，是教師與學(xué)生的雙邊過程，教學(xué)的方向、內(nèi)容、方法和組織是由教師決定，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，學(xué)生的德、智、體等各方面的發(fā)展是在教師的指導(dǎo)下發(fā)展的，因而，教師處于主導(dǎo)地位。在多年的教學(xué)中，逐漸建立起新型的師生關(guān)系，逐步樹立自己的威信。對學(xué)生來說，教師應(yīng)既是良師又是益友，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，而在生活上則是關(guān)心、愛護(hù)他們。我時時處處嚴(yán)以律己，以身作則，言傳身教，因為自己的一言一行都會給學(xué)生造成一定的影響，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在生活、工作各方面我都為學(xué)生作出表率，給學(xué)生以榜樣，做到為人師表。學(xué)生和教師雖有著不同的權(quán)利和義務(wù)，但在人格上是完全平等的，尊重他們，對他們一視同仁、公正無私，優(yōu)生不坦護(hù)，差生不鄙視、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦，更不去辱罵、體罰他們，而是以情去感動他們，鼓勵、幫助他們，真正做到教書并育人。

二、不斷提升自己，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的中心任務(wù)，是實現(xiàn)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展的基本途徑。自履職小學(xué)壹級教師職務(wù)十五年來，我堅決以素質(zhì)教育為核心，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，努力開展工作，均取得了良好成效：其一認(rèn)真完成常規(guī)工作。課前做好充分準(zhǔn)備，在備課中努力做到既備教材、教法，又備學(xué)生。認(rèn)真鉆研課標(biāo)，熟悉教材，盡量把教材內(nèi)容生活化、故事化、找到寓教于樂的教法。課堂上與學(xué)生平等交流，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生解決，針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，給予他們耐心輔導(dǎo)。通過努力，優(yōu)生得到了鞏固，中等生得到了培養(yǎng)，學(xué)困生得到了轉(zhuǎn)化；其二積極投身新課程改革，提高課堂教學(xué)水平。為了盡快適應(yīng)新的課程改革，我積極參加新課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽、記，積極參與活動，與同行們一起交流、探討，相互學(xué)習(xí)。平時努力尋找有關(guān)新課改的書籍及教學(xué)光碟來看，從而使自己真正掌握了不少新課程改革的新理論、新方法，并大膽嘗試應(yīng)用于教學(xué)實踐中。通過不懈努力，大大提高了自己的課堂教學(xué)水平，從以前單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)著；最后是努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能。興趣是最好的老師，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)興趣，教師付出再多努力也無濟(jì)于事。我在工作中注重書本知識與實際的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得知識與技能的重要性。特別是當(dāng)今社會，對人才的要求無論是在知識素養(yǎng)，還是動手操作能力等方面都較高，為使學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)今社會的生活，根據(jù)學(xué)生的個性及心理特點，在鼓勵學(xué)生學(xué)好知識的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生在校不僅能學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，并且掌握一技之長。

三、狠抓了學(xué)生日常常規(guī)管理，做學(xué)生的引路人。

2009年9月起，我主要承擔(dān)了學(xué)生日常常規(guī)管理工作，覺得要當(dāng)一名優(yōu)秀的常規(guī)管理員比教好一本書更難。因為常規(guī)管理員是學(xué)生的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。常規(guī)管理員的成敗，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展。常規(guī)管理員要幫助學(xué)生在各方面形成良好的行為習(xí)慣，單純的督促、指導(dǎo)、檢查會使他們覺得乏味枯燥。

因此，我總是設(shè)法激發(fā)學(xué)生各方面的興趣，使他們變被動接受轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，使正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為孩子們成長的自身需要。平時，我在不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理方法和管理經(jīng)驗的同時，把別人的經(jīng)驗和自已的實踐進(jìn)行融會貫通，努力教育好每個學(xué)生，做學(xué)生的引路人。

“沒有愛，就沒有教育”，在常規(guī)管理員工作中，在管理實踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。我真心地去關(guān)愛每個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做一個集“真善美”于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所管理的全校學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系都十分融洽，學(xué)生和我的關(guān)系也都特別好，他們愿意親近我，很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，有一股很強的凝聚力，這就是愛的力量。

總之，通過努力，各方面均高質(zhì)量、高效率地完成了工作任務(wù)。但俗話得好，金無足赤，人無完人，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中難免有缺陷。走進(jìn)新世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮踏實，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。