第一篇：福建省公務員考核辦法

福建省公務員考核辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為了正確評價我省公務員的德才表現和工作實績，規范公務員考核工作，促進勤政廉政，提高工作效能，建設高素質的公務員隊伍，根據公務員法和《公務員考核規定（試行）》，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱公務員考核是指對非領導成員公務員的考核。對領導成員及同級非領導職務人員的考核，由任免主管機關按照有關規定辦理。

第三條 公務員考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序進行。

第二章 考核內容和標準

第四條 對公務員的考核，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

德，是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現。

能，是指履行職責的業務素質和能力。

勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績，是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現。

考核單位應結合實際，對德、能、勤、績、廉進行細化分解，制定科學合理的考核要素及標準，提高考核質量。

對工作實績的考核主要采取績效考評的方式進行。考核單位可根據工作實際情況，每年進行若干次的平時績效考評，并將考評情況作為年度工作實績考核的主要依據。

第五條 公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。

平時考核重點考核公務員完成日常工作任務、階段工作目標情況以及出勤情況，并應以平時績效考評情況為依據。可以采取被考核人填寫工作總結、專項工作檢查、考勤等方式進行，由主管領導予以審核評價。

定期考核采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年1月進行，在翌年1月底前完成。

第六條 年度考核的結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

第七條 確定為優秀等次須具備下列條件：

（一）思想政治素質高；

（二）精通業務，工作能力強；

（三）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

（四）工作實績突出；

（五）清正廉潔。

第八條 確定為稱職等次須具備下列條件：

（一）思想政治素質較高；

（二）熟悉業務，工作能力較強；

（三）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；

（四）能夠完成本職工作；

（五）廉潔自律。

第九條 公務員具有下列情形之一的，應確定為基本稱職等次：

（一）思想政治素質一般；

（二）履行職責的工作能力較弱；

（三）工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；

（四）能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；

（五）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

第十條 公務員具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：

（一）思想政治素質較差；

（二）業務素質和工作能力不能適應工作要求；

（三）工作責任心或工作作風差；

（四）不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（五）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。

第十一條 公務員不服從所在單位安排參加任職培訓的,當年年度考核不得定為稱職及稱職以上等次；不服從所在單位安排參加更新知識、提高工作能力的在職培訓或專業技術培訓的，在培訓周期的最末一年年度考核不得定為稱職及稱職以上等次。

第十二條 公務員年度考核優秀等次人數，一般掌握在本機關參加年度考核的公務員總人數的百分之十五以內。機關被省級以上黨委政府評為綜合性表彰的先進集體，被評為省級以上系統先進集體，被授予“文明單位”稱號或繼續保持“文明單位”榮譽的，其優秀等次的人數可控制在該單位實際參加考核總人數的百分之二十以內；凡列入效能建設績效評估的單位年度績效評估不合格的，以及單位工作人員受黨內嚴重警告或行政記大過及其以上處分，或受勞動教養、被判處刑事處罰的，該單位優秀等次比例不得超過實際參加考核總人數的百分之十二。

優秀等次名額應根據實際情況在機關內各職務層次人員中合理分配。

第三章 考核程序

第十三條 公務員考核按照管理權限和規定的程序進行，由機關公務員管理部門組織實施。

第十四條 符合按百分之二十比例確定優秀等次人數的機關，應先向同級公務員主管部門申報年度考核優秀等次比例，經批準后執行；符合按百分之十五或百分之十二比例確定優秀等次人數的機關，可根據本機關實際參加考核的總人數，直接確定本機關可評定為優秀等次的人數。

第十五條 機關在年度考核時可以設立考核委員會。考核委員會由本機關領導成員、公務員管理及其他有關部門人員和公務員代表組成。考核委員會主任一般應由機關負責人擔任。

考核委員會履行以下職責：

（一）制定本機關年度考核具體實施辦法；

（二）組織、指導、監督本機關公務員的年度考核工作；

（三）審核主管領導寫出的評語及提出的考核等次意見；

（四）對本機關公務員不服考核結果提出的申請進行復核。

第十六條 年度考核按下列程序進行：

（一）被考核公務員按照職位職責和有關要求進行總結，并在一定范圍內述職；

（二）進行民主測評，測評的范圍由機關負責人或考核委員會根據本單位實際確定；

（三）主管領導在聽取群眾和公務員本人意見的基礎上，根據平時考核情況和個人總結，寫出評語，提出考核等次建議和改進提高的要求。對直接面向公眾的崗位工作人員,應注重征求服務對象的意見；

（四）機關負責人或考核委員會根據主管領導意見、民主測評情況和優秀等次名額，初步確定考核等次；

（五）對擬定為優秀等次的公務員在本機關范圍內公示5個工作日；

（六）由本機關負責人或者授權的考核委員會確定考核等次；

（七）將考核結果以書面形式通知被考核公務員，并由公務員本人簽署意見。

第十七條 公務員對年度考核定為不稱職等次不服的，可以按有關規定，自接到考核結果書面通知之日起三十日內向所在機關申請復核；對復核結果不服的，可以按有關規定，自接到復核決定之日起十五日內，向同級公務員主管部門或上一級機關提出申訴；也可以不經復核自接到考核結果書面通知之日起三十日內直接提出申訴。

第十八條 考核單位應將《公務員年度考核登記表》存入公務員本人檔案，同時將本機關公務員年度考核結果報送

同級公務員主管部門備案。公務員主管部門應對考核單位的優秀等次比例情況、優秀等次人員結構情況和考核程序等進行審核。對違反考核規定的機關，公務員主管部門應責其糾正。

第四章 考核結果的使用

第十九條 公務員年度考核的結果作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據。

第二十條 公務員年度考核被確定為稱職以上等次的，按照下列規定辦理：

（一）累計兩年被確定為稱職以上等次的，在所定級別對應工資標準內晉升一個工資檔次；

（二）累計五年被確定為稱職以上等次的，在所任職務對應級別范圍內晉升一個級別；

（三）確定為稱職以上等次，且符合規定的其它任職資格條件的，具有晉升職務的資格；連續三年以上被確定為優秀等次的，晉升職務時優先考慮；

（四）被確定為優秀等次的，當年給予嘉獎；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功。給予嘉獎、記三等功的，按照中組部、人事部關于獎勵工作的有關規定辦理；

（五）享受年度考核獎金。

第二十一條 公務員年度考核被確定為基本稱職等次的，按照下列規定辦理：

（一）由其主管領導對其誡勉談話，限期改進；

（二）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（三）一年內不得晉升職務；

（四）不享受年度考核獎金。

第二十二條 公務員年度考核被確定為不稱職等次的，按照下列規定辦理：

（一）降低一個職務層次任職。無職可降的，其級別工資降低一個工資檔次；

（二）本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限；

（三）不享受年度考核獎金；

（四）連續兩年年度考核被確定為不稱職等次的，予以辭退。

第二十三條 年度考核被確定為“優秀等次”的人員，可作為各級各類綜合性表彰的優先推薦人選；年度考核被確定為“基本稱職”或“不稱職”等次的人員，下一年度不得作為各級各類綜合性表彰的推薦人選。

第二十四條 不確定考核等次及未參加年度考核的人員，不享受年度考核獎金。

第二十五條 公務員主管部門和公務員所在機關應根據考核情況，有針對性地對公務員進行培訓。

第五章 相關事宜

第二十六條 新錄用的公務員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據之一。

第二十七條

調任或者轉任的公務員，由其現工作單位進行考核并確定等次；其調任或者轉任前的有關情況，由原單位提供。從軍隊轉業安置到機關工作的人員，由其現工作單位進行考核并確定等次；其安置前的有關情況，由原所在部隊提供。

掛職鍛煉的公務員，在掛職鍛煉期間由掛職單位進行考核并確定等次，其優秀等次名額實行單列（優秀等次比例由同級公務員主管部門另行確定），不占掛職單位及派出單位優秀等次名額。掛職鍛煉不足半年的，由派出單位進行考核，其優秀等次名額占用派出單位優秀等次名額。

單位派出學習、培訓的公務員，由派出單位進行考核，主要根據學習、培訓表現確定等次。其學習、培訓的相關情況，由所在學習、培訓單位提供。

第二十八條 當年退休的公務員不參加當年度的年度考核。上半年退休的，可按其當年12月份基本退休費的百

分之五十享受當年年度獎金；下半年退休的，可按其當年12月份基本退休費的百分之一百享受當年年度獎金。

第二十九條 病、事假累計超過考核年度半年的公務員，不進行考核。

第三十條 公務員涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語、不定等次。結案后，不給予處分或者給予警告處分的，按規定補定等次。

第三十一條 受黨紀處分公務員的年度考核，按下列規定處理：

（一）受黨內警告處分的，當年不得確定為優秀等次；

（二）受黨內嚴重警告處分的，當年參加考核，只寫評語，不確定考核等次；其中所犯錯誤與職務行為有關的，確定為不稱職等次；

（三）受撤銷黨內職務處分的，當年確定為不稱職等次；第二年按其新任職務參加年度考核，按規定條件確定等次；

（四）受留黨察看處分的，當年確定為不稱職等次；受留黨察看一年處分的第二年，只寫評語不確定等次；受留黨察看二年處分的，第二年和第三年只寫評語不確定等次；

（五）受開除黨籍處分的，當年確定為不稱職等次，第二年和第三年只寫評語不確定等次。

受政紀處分公務員的年度考核，按下列規定處理：

（一）受警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優秀等次；

（二）受記過、記大過、降級、撤職處分的期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。

受黨紀處分同時又受政紀處分的公務員，按受黨紀處分的情況確定其考核等次。

第三十二條 公務員不進行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年度考核結果晉升級別和級別工資檔次的考核年限。

第三十三條 對無正當理由不參加年度考核的公務員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職等次。

第三十四條 對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。

第六章 附 則

第三十五條 對參照公務員法管理的機關（單位）工作人員的考核，參照本辦法執行。

第三十六條 本辦法由省委組織部、省人事廳負責解釋，各考核單位可結合實際制定具體的實施意見。

第三十七條 本辦法自發布之日起施行。

第二篇：公務員考核辦法

公務員考核基本方法

我國公務員考核的基本方法一是領導與群眾相結合，二是平時與定期相結合。

(1)領導與群眾相結合的方法。

領導與群眾相結合的考核方法要求將領導人員考核與 群眾參與考核結合起來。首先，公務員考核要在有關行政領導人員主持下進行，他們對考核結果擁有最后決定權。領導人員主持考核工作是行政首長負責制原則的具體體現，是最基本、最主要的考核形式。其次，公務員考核還必須走群眾路線，讓群眾參與考核。具體來講，就是有關行政領導人員在考核公務員時，要通過不同形式向群眾了解公務員的有關表現，聽取群眾的意見和要求。平時考核與定期考核相結合的考核方法，要求對公務員既要進行平時考核，又要實行定期考核。(2)平時與定期相結合的方法。公務員法第三十四條規定： “公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。”平時考核是指對公務員日常工作中的表現以及是非功過進行考察與記錄的活動。其形式可以有以下兩種：

一是主管領導人員對所屬公務員的情況進行記錄；二是公務員自己建立工作日志，由主管領導人員定期檢查核實。定期考核是指有關機關領導人員以及專門的考核機構在一個工作結束后，按照規定的內容、標準、程序和時限，在平時考核的基礎上對所屬公務員一年來各方面的實際表現進行 集中統一的考察和評價活動。

實行定期考核的意義在于對平時考核所積累的有關公務員表現的資料加以綜合、分析、歸納、提煉，形成具體、準確的考核結果，為公務員其他有關管

理環節提供法定依據。從這個角度講，定期考核是平時考核的集中體現和反映。

平時與定期相結合是公務員考核的基本方法。平時考核是定期考核的基礎和前提。平時考核通過對公務員日常德、能、勤、績、廉等方面實際表現的全面了解和掌握，為定期考核提供根據，作好準備。其次，定期考核是對平時考核的概括和總結。不進行定期考核，平時考核所獲得的材料就不能得到有效的整理、分析、歸納和升華，也就無法最后形成一個全面、具體、準確的考核結果。

在公務員考核中只有將這兩種考核有機地結合起來才能達到實際考核的目的。

第三篇：最新公務員個人考核辦法

二、方法步驟

1、考核動員。考核委員會組織學習有關文件精神，準確掌握考核工作的目的意義、方法步驟和有關要求，進一步提高認識，端正態度。

2、個人總結。被考核人對自身全年工作情況進行總結，認真填寫《考核登記表》。

3、民主測評。在精心組織、做好宣傳發動工作的基礎上，由委機關全體在編在職人員和下屬單位負責人參加，對全體被考核人員進行測評。

4、領導評鑒。主管領導對被考核人德才表現和工作實績進行綜合評定，提出建議考核等次。

5、確定等次。考核委員會根據群眾測評結果和領導評鑒意見等有關情況，提出審核意見。由考核委員會主任在此基礎上確定考核等次。

6、進行公示。對擬確定為優秀等次的人員名單，在全委范圍內進行公示，時間為7天。公示期間若對優秀等次的人員有異議，可以向考核委員會反映。考核委員會將認真調查核實反映的情況。考核委員會對反映人和反映的內容將嚴格保密，并向反映人通報調查結果。對事實不具體的匿名舉報可以不予受理。

7、反饋結果。向被考核人反饋考核結果，并由其本人簽署意見，確保被考核人的知情權。(簽署：同意考核結果或不同意考核結果，申請復核。)

8、上報材料。向市公務員主管部門上報考核相關材料。

三、有關政策規定

1、考核優秀等次人數，按規定掌握在本單位參加考核的非領導成員總人數的15%以內;本受到市委、市政府或上級主管部門與組織、人事部門聯合表彰的先進單位，報經市公務員主管部門審核同意后，優秀等次比例可提高到20%。提高優秀比例僅限于被表彰單位本身。

2、考核被確定為優秀或稱職(合格)等次的人員，享受考核獎金。嚴格執行《公務員獎勵規定(試行)》，對考核被確定為優秀等次的公務員，給予嘉獎;對續三年被確定為優秀等次的公務員，記三等功。

3、根據市委組織部、市人社局有關文件規定，對于在公共管理基礎課程網上培訓考核中不合格者，考核不得確定為稱職及其以上等次。

4、提前離崗人員和年退休(含提前退休)人員參加考核，原則上不要求個人總結，只定等次。

5、因病、事假累計超過半年的公務員，不進行考核;累計超過3個月的，一般不得評為優秀等次。

6、對無正當理由不參加考核的公務員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職等次。

第四篇：安徽省公務員考核辦法

安徽省公務員考核辦法(試行)

第一章總則

第一條為了正確評價公務員的德才表現和工作實績，規范公務員考核工作，促進勤政廉政，提高工作效能，建設高素質的公務員隊伍，根據《中華人民共和國公務員法》和《公務員考核規定(試行)》，結合我省實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱公務員考核是指對除機關領導成員及其相當職務人員以外的公務員的考核。對由上級黨委(黨組)管理人員的考核，由主管機關按照有關規定辦理。

第三條公務員考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序進行。

各地各部門可根據本辦法，結合實際，運用現代評價模式、機制和手段創新考核方式方法。

第二章考核內容和標準

第四條對公務員的考核，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。考核內容依據公務員的義務、職位職責和工作目標(任務)設定。考核標準根據公務員的職位特點結合本機關的具體情況制定。

德，是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現。

能，是指履行職責的業務素質和能力。

勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。

績，是指完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現。

第五條公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。

平時考核重點考核公務員完成日常工作任務、階段工作目標情況以及出勤情況，可以采取被考核人填寫工作總結、專項工作檢查、考勤等方式進行，由主管領導予以審核評價。

定期考核采取考核的方式，在每年年末或者翌年年初進行，在翌年3月底前完成。

第六條考核的結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

第七條確定為優秀等次須具備下列條件：

(一)思想政治素質高；

(二)精通業務，工作能力強；

(三)工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

(四)工作實績突出；

(五)清正廉潔。

第八條確定為稱職等次須具備下列條件：

(一)思想政治素質較高；

(二)熟悉業務，工作能力較強；

(三)工作責任心強，工作積極，工作作風較好；

(四)能夠完成本職工作；

(五)廉潔自律。

來源:易考吧-國家公務員考試網

第五篇：福建省中小學教師職業道德規范考核辦法

福建省中小學教師職業道德規范考核辦法

一、考核內容

（一）愛國守法

1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；

2.全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；

3.自覺遵守法律法規和學校規章制度，爭做知法守法楷模；

4.依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。

（二）愛崗敬業

1.忠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；

2.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；

3.認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；

4.服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

（三）關愛學生

1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；

2.關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全；

3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；

4.人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。

（四）教書育人

1.全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；

2.堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；

3.遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；

4.綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。

（五）為人師表

1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

2.文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，不在課堂上使用通訊工具；

3.作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；

4.關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

（六）終身學習

1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；

2.熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；

3.潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；

4.勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。

二、考核程序和方法

教師職業道德考核與績效考核結合進行。

（一）成立考核小組

學校要成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。

（二）組織評議

學校考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。

學生（家長）評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。

教師評議：以年級組或學科組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。

（三）綜合評定

學校考核小組根據學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

（四）確定等次

考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。

教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核小組申請復核或向學校主管部門申訴。

三、考核等次

（一）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

2.對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；

3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的；

4.工作日未經批準在校外社會培訓機構兼職、兼課的；

5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；

6.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；

7.組織、慫恿學生考試舞弊的；

8.體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；

9.歧視、侮辱學生，影響惡劣的；

10.在學校向學生宣傳宗教的；

11.在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12.組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

13.擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；

14.以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15.向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的；

16.擅自停課、調課或請人代課的；

17.在課堂上吸煙或酒后上課的；

18.工作時間打牌、炒股、玩游戲的；

19.因違法違紀行為受到紀律處分的；

20.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。

四、考核結果的使用

（一）教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結果。

（二）教師職業道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

（三）師德考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。