第一篇：雪岸推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作匯報(bào)

雪岸鎮(zhèn)推行“一免、兩獎(jiǎng)、三扶持”政策

激勵(lì)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)

為更好地貫徹落實(shí)全市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“雙帶雙百雙促”工程動(dòng)員大會(huì)精神，推動(dòng)雪岸鎮(zhèn)大學(xué)生村官帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)100%的自主創(chuàng)業(yè)或參股創(chuàng)業(yè)，100%建有大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園。雪岸鎮(zhèn)黨委、政府進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新舉措，出臺(tái)多項(xiàng)意見措施，全鎮(zhèn)上下整體聯(lián)動(dòng)，力推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“雙帶雙百雙促”工程健康深入開展。經(jīng)過鎮(zhèn)黨委政府研究決定，自5月1日起，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力實(shí)施“一免兩獎(jiǎng)三扶持”的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)激勵(lì)舉措。旨在通過激勵(lì)措施的推行，改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)扶持他們勇創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)。

“一免”是指：針對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)初資金緊張的瓶頸制約，鎮(zhèn)堅(jiān)持以人為本，實(shí)施租金減免政策。圍繞大學(xué)生村官在鎮(zhèn)域范圍內(nèi)租用土地、廠房等創(chuàng)設(shè)的項(xiàng)目，實(shí)施“第一年免租金，第二年按基價(jià)30%收取，第三年按基價(jià)50%收取”的優(yōu)惠政策，盡心盡力保護(hù)好他們的創(chuàng)業(yè)積極性，緩解創(chuàng)業(yè)壓力，力助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。我鎮(zhèn)大學(xué)生村官周杰創(chuàng)辦的恒復(fù)合材料有限公司，是一個(gè)典型的工業(yè)項(xiàng)目。在整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作過程中，鎮(zhèn)黨委政府在用地、信息、市場(chǎng)、技術(shù)等方面給予了大力支持。今年3月份，周杰提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，鎮(zhèn)請(qǐng)相關(guān)專家?guī)退治鲰?xiàng)目可行性；4月份，當(dāng)遇到用地制約時(shí)，鎮(zhèn)幫助他獲得1800平方米廠房的免費(fèi)租用權(quán)。工商注冊(cè)方面，鎮(zhèn)與市工商部門溝通，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)辦的項(xiàng)目實(shí)行“一路綠燈”的審批政策，這些都讓周杰受益匪淺，也推動(dòng)該項(xiàng)目更快更好地投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。劉楊村的大學(xué)生村官徐海旭從如東學(xué)習(xí)回來后，創(chuàng)辦了興農(nóng)草制品廠。鎮(zhèn)免費(fèi)提供了閑臵廠房供其使用，幫助其節(jié)約生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本。同時(shí)，還在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展深入持久的宣傳推廣，推動(dòng)該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)家喻戶曉，為今年秋收的秸稈禁燒、為農(nóng)民群眾的持續(xù)增收奠定良好的基礎(chǔ)。

“兩獎(jiǎng)”是指：

1、鎮(zhèn)加大對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)評(píng)力度，將創(chuàng)業(yè)實(shí)績(jī)與評(píng)先評(píng)優(yōu)、各類獎(jiǎng)勵(lì)、提拔使用等結(jié)合起來。對(duì)“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目好、帶民致富強(qiáng)”的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，年終，鎮(zhèn)將給予1000—10000萬的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金。對(duì)“綜合素質(zhì)好、創(chuàng)富能力強(qiáng)”的大學(xué)生村官，將建議提拔至鎮(zhèn)部門負(fù)責(zé)人或村（社區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)崗位任用。

2、對(duì)在鎮(zhèn)、村（社區(qū)）招商引資工作中有突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生村官，鎮(zhèn)將給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)個(gè)人引進(jìn)的項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施后通過評(píng)定，鎮(zhèn)按引進(jìn)投資金額的1％給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過嚴(yán)明的獎(jiǎng)勵(lì)制度，切實(shí)形成“比創(chuàng)業(yè)、比實(shí)績(jī)、爭(zhēng)先進(jìn)”的良好氛圍。2008年年底，我鎮(zhèn)的大學(xué)生村官陳飛和周杰同志獲得了鎮(zhèn)黨委、政府授予的“全民創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。09年7月，周杰同志還被南通市委表彰為“雙學(xué)活動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人。目前，全鎮(zhèn)已有兩名同志先后被提拔至村（社區(qū)）主任任用。事實(shí)表明，在我們雪岸鎮(zhèn)，只要勇于創(chuàng)業(yè)，努力工作，黨委政府就會(huì)給予政策支持，就會(huì)授予相應(yīng)榮譽(yù)，就會(huì)幫助其不斷獲得事業(yè)上的新拓展、新進(jìn)步。此外，我鎮(zhèn)每半月都要求鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員、部門負(fù)責(zé)人、各村（社區(qū)）總支書記、大學(xué)生村官到鎮(zhèn)匯報(bào)交流招商引資、全民創(chuàng)業(yè)工作情況，以此來激發(fā)全鎮(zhèn)干部的招商熱情，推動(dòng)大學(xué)生村官早日成長(zhǎng)成材。

“三扶持”是指：

1、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，主要用于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)起步階段流動(dòng)資金緊缺的扶持，目的就是讓基金能夠激勵(lì)和幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成才，在農(nóng)村起到示范和帶動(dòng)作用。鎮(zhèn)積極整合市移動(dòng)公司、各幫扶單位資源，首批籌集20萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，對(duì)鎮(zhèn)8名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行資助。通過創(chuàng)業(yè)基金的設(shè)立，鼓勵(lì)和扶持了大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)、帶頭致富。通過“大學(xué)生村官、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)基金”的聯(lián)合式運(yùn)用，激勵(lì)和幫助他們?cè)谵r(nóng)村廣闊天地創(chuàng)業(yè)成才。

2、針對(duì)大學(xué)生村官經(jīng)驗(yàn)欠缺、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱的情況，鎮(zhèn)成立了由農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門13名專業(yè)技術(shù)人員組成的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員，組織有關(guān)部門、企業(yè)家為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證、業(yè)務(wù)咨詢、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等系列化服務(wù)，幫助他們解決項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和困難，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

3、鎮(zhèn)建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系和幫帶的工作體系。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子每人聯(lián)系一名大學(xué)生村官，幫助他們謀思路、找信息、選項(xiàng)目，協(xié)調(diào)解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題。通過“建立基金、技術(shù)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)幫帶”的扶持舉措，鎮(zhèn)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的熱情更高了、干勁更大了。2007年與2008年兩個(gè)年度選聘到我鎮(zhèn)工作的八名大學(xué)生村官，100%實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。有的是自主創(chuàng)業(yè)，有的是參股創(chuàng)業(yè)。如周杰、陳飛、周永宏、徐秋潔四名同志，他們就自主創(chuàng)辦了鼎恒復(fù)合材料、移動(dòng)信息服務(wù)中心、勾衣編織合作社及水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目。徐海旭等其他四名大學(xué)生村官每人參股五萬元?jiǎng)?chuàng)辦了草制品廠。

與此同時(shí)，正是市委組織部的大力指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)“一免兩獎(jiǎng)三扶持”大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策的推動(dòng)下，雪岸鎮(zhèn)大學(xué)生村官“星火”創(chuàng)業(yè)園應(yīng)運(yùn)而生。該園位于鎮(zhèn)南凌社區(qū)十八組，由大學(xué)生村官周杰發(fā)起創(chuàng)辦。園區(qū)規(guī)劃總面積120畝，首期開發(fā)60畝，已納入全鎮(zhèn)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，與鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園、村級(jí)民營(yíng)小區(qū)同步發(fā)展、交相輝映。目前，已有大學(xué)生村官創(chuàng)辦的鼎恒復(fù)合材料與興農(nóng)草編織廠兩家企業(yè)正式入?yún)^(qū)，另有移動(dòng)信息第二服務(wù)中心、勾衣編織、亞克力高分子材料生產(chǎn)等近五家企業(yè)達(dá)成進(jìn)區(qū)意向。創(chuàng)業(yè)園作為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基地、聯(lián)系群眾的紐帶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭，將積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)全面小康。

第二篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國(guó)大學(xué)生村官規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對(duì)策

在我國(guó)，大學(xué)生村官雖然是一個(gè)新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來越大，中央有關(guān)部門已決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時(shí)間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬名。[1]可見，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對(duì)影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進(jìn)行綜合分析，識(shí)別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，通過政府、社會(huì)各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的生力軍。《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國(guó)糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識(shí)或現(xiàn)代科技知識(shí)的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊(duì)伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識(shí)、新技能及時(shí)傳送給他們，切實(shí)的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時(shí)，大學(xué)生村官所開展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目許多都是農(nóng)民們沒有嘗試過的，輻射性較強(qiáng)，一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)常會(huì)是帶動(dòng)一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對(duì)缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機(jī)會(huì)，大學(xué)生村官們通過創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營(yíng)企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實(shí)踐中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強(qiáng)實(shí)際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢(mèng)想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，是由美國(guó)舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運(yùn)用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)研究、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個(gè)英文字母分別為：S代表優(yōu)勢(shì)（strength），W代表劣勢(shì)（weakness），O代表機(jī)會(huì)（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身?xiàng)l件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識(shí)別出優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)明確發(fā)展方向，并找出主體實(shí)際情況的差距和不足，針對(duì)威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個(gè)有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問卷主要從人口統(tǒng)計(jì)因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。1.人口統(tǒng)計(jì)因素

人口統(tǒng)計(jì)因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對(duì)“對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實(shí)用性政策的實(shí)施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級(jí)干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷售 54 90 32 1

利潤(rùn)控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實(shí)施力度

88 41 18 7

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財(cái)務(wù)管理 72 80 21 0

市場(chǎng)管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對(duì)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊(duì)伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時(shí)就利用假期進(jìn)行過社會(huì)實(shí)踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識(shí)儲(chǔ)備充足，專業(yè)技術(shù)過硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)村政策宣講、遠(yuǎn)程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動(dòng)組織等方面發(fā)揮作用，用強(qiáng)烈的民主意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念、服務(wù)意識(shí)和開放意識(shí)感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) 1.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

這些選派下來的大學(xué)生村官中，許多是在城里長(zhǎng)大的孩子，他們對(duì)農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進(jìn)，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專業(yè)對(duì)口”派上用場(chǎng)，顯得無所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個(gè)崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績(jī)；三是組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，中組部會(huì)同有關(guān)部門研究制定了8項(xiàng)激勵(lì)和保障新政策:此外，對(duì)選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財(cái)政還將按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時(shí)，各地也在抓緊時(shí)間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)農(nóng)村人口多，居住分散，市場(chǎng)容量大，具有較大的開發(fā)潛力。全國(guó)農(nóng)村集市達(dá)64753個(gè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民對(duì)生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴(kuò)大，農(nóng)村市場(chǎng)前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，占全國(guó)人口70%的農(nóng)民的消費(fèi)品零售總額卻僅為全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)的容量與潛力。據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，全國(guó)農(nóng)村每年建材消費(fèi)達(dá)1000億元以上;農(nóng)機(jī)市場(chǎng)中，僅水稻和玉米收割機(jī)，今后幾年將增長(zhǎng)8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費(fèi)品。這些數(shù)字對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對(duì)于他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)中處于一個(gè)什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營(yíng)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)還是限制等問題，也沒有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對(duì)大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無章，嚴(yán)重者會(huì)陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作，大多數(shù)區(qū)縣此項(xiàng)工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對(duì)執(zhí)行，激勵(lì)機(jī)制不健全；四要還沒有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們?cè)讵q豫徘徊中，不能集中精力開展工作。[6]

3、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動(dòng)性強(qiáng)，社會(huì)聯(lián)動(dòng)性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等社會(huì)各方面的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的社會(huì)支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境尚未形成。另外，以上各個(gè)部門的通力合作和密切配合程度有待加強(qiáng)，這在一定程度上限制了這些社會(huì)資源對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長(zhǎng)空間，容易使做村官的價(jià)值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國(guó)家宏觀層面而言，國(guó)家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實(shí)，及時(shí)完善各項(xiàng)政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持大學(xué)生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。二要加大財(cái)政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財(cái)政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財(cái)政扶持等措施鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問題，設(shè)計(jì)好大學(xué)生村官任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(zhǎng)期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，強(qiáng)化專人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績(jī)聯(lián)酬”的考核體系，對(duì)工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作業(yè)績(jī)較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。這樣既能推動(dòng)大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實(shí)現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會(huì)各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)支持 中國(guó)人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會(huì)對(duì)除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒有形成鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長(zhǎng)成才的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。社會(huì)各界應(yīng)該積極營(yíng)造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟(jì)上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動(dòng)選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項(xiàng)重大工程，只有動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要?jiǎng)訂T一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊(duì)伍，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的創(chuàng)新者，又要?jiǎng)訂T一批優(yōu)秀的管理工作者，進(jìn)入大學(xué)生村官管理部門，排憂解難，甘為人梯，保駕護(hù)航，爭(zhēng)當(dāng)這一時(shí)代工程建設(shè)的促進(jìn)者，更要?jiǎng)訂T社會(huì)各界行動(dòng)起來，關(guān)系愛護(hù)大學(xué)生村官，提供無微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長(zhǎng)。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識(shí)的課程。同時(shí)，高校應(yīng)通過抓牢實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴(kuò)展到農(nóng)村實(shí)際科學(xué)研究活動(dòng)中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐摸索經(jīng)驗(yàn)。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，了解村官在實(shí)際工作中取得的成績(jī)，并且利用母校深厚的科研實(shí)力，支援他們開展實(shí)際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實(shí)際開展工作的過程中會(huì)遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟(jì)薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個(gè)人小圈子，消除“過客”思想，牢固樹立熱愛農(nóng)村、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的高尚理想，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，將自己的人生價(jià)值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來，把奉獻(xiàn)的熱情化為實(shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會(huì)形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們?cè)谏蠉徶白龊眯睦頊?zhǔn)備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障 大學(xué)生村官無論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會(huì)深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，既不要溺愛、放縱、任其所為，也不要過于嚴(yán)厲、粗暴、專制，而是充滿耐心和細(xì)心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對(duì)待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過程中不現(xiàn)實(shí)的想法和信念，改變扭曲的認(rèn)知和錯(cuò)誤的觀念，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護(hù)外殼，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中就能很快適應(yīng)，找準(zhǔn)自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)是國(guó)家的一項(xiàng)重大決策,也是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)新舉措。政策推行的十幾年來實(shí)踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來了生機(jī)和活力，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時(shí)，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提供了新的渠道，因此進(jìn)一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級(jí)政府在實(shí)施大學(xué)生“村官”政策的同時(shí)，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗(yàn)，完善政策推行的不足之處,加強(qiáng)組織管理,不斷探尋解決實(shí)踐中存在問題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺(tái)。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對(duì)口問題、能力發(fā)揮問題、對(duì)農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實(shí)際問題，要解決這些問題，筆者認(rèn)為，需要社會(huì)各界努力，并達(dá)成共識(shí)、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個(gè)角度出發(fā)，在國(guó)家政策上、學(xué)校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵(lì)和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會(huì)保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢(shì)為農(nóng)村帶來嶄新變化。在各項(xiàng)優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺(tái)安居樂業(yè)。從而吸引和帶動(dòng)更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。

在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻(xiàn)

［1］全國(guó)大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動(dòng)態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會(huì)東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［5］萬蓬勃.新時(shí)期企業(yè)開發(fā)農(nóng)村市場(chǎng)問題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國(guó)人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第三篇：大學(xué)生村官工作匯報(bào)

南岳區(qū)大學(xué)生村官工作情況匯報(bào)

（2014年8月30日）

南岳是全國(guó)首批5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，轄三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)一街道，27個(gè)行政村，9個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?.9萬。自2008年以來，全區(qū)共有大學(xué)生村官25名，截止目前，現(xiàn)共有11名村官在村任職，14名大學(xué)生村官已通過考錄公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員等途徑走上了其他崗位。在大學(xué)生村官的管理服務(wù)工作中，我區(qū)緊密結(jié)合上級(jí)指示精神，落實(shí)政策，充分關(guān)懷，保證待遇，使大學(xué)生村官能夠迅速在基層實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)，形成了全區(qū)大學(xué)生村官“有位置、有關(guān)懷、有保障、有出路、有影響”的良好格局。現(xiàn)將我區(qū)大學(xué)生村官工作情況匯報(bào)如下：

一、優(yōu)化服務(wù)保障，促使大學(xué)生村官安心扎根基層。為了解決好大學(xué)生村官“下得去、待得住、干得好”的問題，讓他們沒有后顧之憂，切實(shí)為農(nóng)村留住優(yōu)秀人才，我區(qū)突出服務(wù)保障意識(shí)，深入關(guān)懷大學(xué)生村官的生活工作情況，具體做到了“三個(gè)保”：一是保障各項(xiàng)待遇。每年均按時(shí)為大學(xué)生村官全額購買養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、等“六險(xiǎn)”，每人每月工資為1450元，每年2.2萬元的人頭經(jīng)費(fèi)，從未拖欠，及時(shí)發(fā)放。此外，在年底以及一些重大節(jié)日，大學(xué)生村官與村支兩委成員享受同等福利待遇。在生活上，妥善安排大學(xué)生村官食宿、安全等方面問題，做到了大學(xué)生村官“有保障”。二是保護(hù)發(fā)展

環(huán)境。從目前來看，大學(xué)生村官的主要出路仍然是考錄公務(wù)員或是事業(yè)單位工作人員，因此，區(qū)委為大學(xué)生村官創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生村官參加各類考試，在不影響工作的前提下，可適當(dāng)請(qǐng)假復(fù)習(xí)。同時(shí)，在我區(qū)組織的事業(yè)單位工作人員考試中，還專門為大學(xué)生村官設(shè)立了崗位，去年，就有3名大學(xué)生村官考上了我區(qū)的事業(yè)單位工作人員和教師崗位，做到了大學(xué)生村官“有出路”。三是保證資金扶助。鼓勵(lì)大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，并提供一定的政策傾斜和資金技術(shù)支持。原南岳鎮(zhèn)黃竹村大學(xué)生村官廖海平在擔(dān)任村官期間，自主創(chuàng)業(yè)建設(shè)“岳龍生態(tài)提子自助采摘基地”，成立了衡陽市第一個(gè)大學(xué)生村官創(chuàng)辦的農(nóng)村葡萄專業(yè)合作社。對(duì)此，區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)部門為其土地流轉(zhuǎn)開綠燈，以優(yōu)惠價(jià)給予其土地使用權(quán)。區(qū)委組織部、團(tuán)區(qū)委、農(nóng)辦等部門為其項(xiàng)目銜接做了大量的工作，使基地各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)，并且組織了省級(jí)農(nóng)學(xué)專家到基地提供技術(shù)幫助。目前，該提子基地年銷售量達(dá)30余萬元以上，并為周圍村民就業(yè)提供了很大便利，做到了大學(xué)生村官“有影響”。

二、強(qiáng)化培養(yǎng)管理，確保大學(xué)生村官順利轉(zhuǎn)變角色。南岳相對(duì)于其他兄弟縣市區(qū)來說，存在地域不大，村官不多的情況，因此，區(qū)委堅(jiān)持在常態(tài)化培養(yǎng)和精細(xì)化管理上做努力，實(shí)行組織部門具體抓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部深入抓、村級(jí)干部直接抓的工作模式，促使大學(xué)生村官順利轉(zhuǎn)變角色，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：一是實(shí)行結(jié)對(duì)幫帶助成長(zhǎng)。制定了由縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)

鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村支書（村委會(huì)主任）為幫帶聯(lián)系人的“3帶1”聯(lián)系幫帶機(jī)制。要求村幫帶聯(lián)系人要經(jīng)常幫扶，隨時(shí)指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫帶聯(lián)系人每月至少找大學(xué)生村官談心一次，及時(shí)掌握工作情況、思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，開展心理疏導(dǎo)，解決實(shí)際困難。區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求做到“三個(gè)一”：每季度電話聯(lián)系一次，每年到大學(xué)生村官所在村走訪一次，每年聽一次大學(xué)生村官個(gè)人匯報(bào)。做到了大學(xué)生村官“有關(guān)懷”。此外，為提高大學(xué)生村官任職能力，我們實(shí)行了新任村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)跟班2個(gè)月學(xué)習(xí)制度，幫助他們熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作情況，了解選派村整體情況，學(xué)習(xí)把握農(nóng)村工作基本方法。二是重視任用提拔助成才。在任職安排上，我們重點(diǎn)將大學(xué)生村官派往經(jīng)濟(jì)薄弱村、工作后進(jìn)村或是新農(nóng)村建設(shè)村，目前，到后山偏遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)薄弱村任職的大學(xué)生村官有6名，在新農(nóng)村建設(shè)村任職的有7名。同時(shí)，對(duì)是中共黨員的大學(xué)生村官，安排擔(dān)任了村黨組織書記助理職務(wù)；是非中共黨員的，安排擔(dān)任了村委會(huì)主任助理；是共青團(tuán)員的，則兼任了村團(tuán)支部書記。對(duì)已經(jīng)任職一年以上，在工作中表現(xiàn)較為突出的，則由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接任免村支部副書記職務(wù)。目前，已有3名大學(xué)生村官，擔(dān)任了副書記一職。此外，2名08年到村任職的大學(xué)生村官在我區(qū)迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)已在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)。做到了大學(xué)生村官“有位置”。三是落實(shí)管理制度助成熟。2011年，區(qū)委出臺(tái)了《南岳區(qū)關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生村官管理若干規(guī)定的實(shí)施意見》，對(duì)大學(xué)生村官實(shí)行崗位目標(biāo)管理考核、出勤考核、信息報(bào)送考核等，嚴(yán)格管理大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)和生活，防止出現(xiàn)“走讀”、“空掛”等現(xiàn)象。堅(jiān)持落實(shí)例會(huì)制度，對(duì)村官較多的南岳鎮(zhèn)，要求每月底召開一次大學(xué)生村官例會(huì)。每半年，區(qū)委組織部門召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織委員及全體大學(xué)生村官參加的區(qū)級(jí)工作例會(huì)，聽取各大學(xué)生村官工作思想?yún)R報(bào)，并部署下段工作。四是強(qiáng)化技能培訓(xùn)助成就。每年年初，區(qū)委黨校都將大學(xué)生村官培訓(xùn)工作一同納入到全區(qū)農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)規(guī)劃當(dāng)中，邀請(qǐng)涉農(nóng)部門領(lǐng)導(dǎo)講解政治理論、黨的農(nóng)村政策、村“兩委”班子職能職責(zé)、農(nóng)村實(shí)用法律知識(shí)等。同時(shí)，積極推薦大學(xué)生村官參加市級(jí)黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)，以進(jìn)一步提高大學(xué)生村官農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。截止目前，僅區(qū)級(jí)組織的大學(xué)生村官培訓(xùn)就達(dá)十余次。

三、突出作用發(fā)揮，鼓勵(lì)大學(xué)生村官大膽干事創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官在履職期間所面臨的工作，最多的仍然是一些較小，較為瑣碎的事情，因此，我區(qū)大學(xué)生村官主要立足于眼前，立足于微小，用實(shí)際行動(dòng)贏得了老百姓的尊敬和愛護(hù)。主要是當(dāng)好了“三員”：一是當(dāng)好了矛盾糾紛的“調(diào)解員”。在努力學(xué)習(xí)調(diào)解糾紛技巧，了解國(guó)家政策法規(guī)的同時(shí)，由于大學(xué)生村官在當(dāng)?shù)貨]有親戚，可以在調(diào)解糾紛時(shí)做到公平公正，正確處理好矛盾糾紛。因此，我區(qū)大學(xué)生村官在處理矛盾糾紛中發(fā)揮了非常積極的作用。近幾年來，大學(xué)生村官第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)隱患和糾紛并能夠直接獨(dú)立解決的就有30余起，有力維護(hù)了農(nóng)村

環(huán)境穩(wěn)定。二是當(dāng)好了群眾事務(wù)的“代辦員”。有的農(nóng)民群眾因在外地打工，或是家住較偏遠(yuǎn)等原因，深感辦事不容易。大學(xué)生村官到村后，主動(dòng)擔(dān)起了為村民“跑腿”的工作，特別是農(nóng)合、低保、五保戶救濟(jì)的領(lǐng)取等工作，他們都能夠盡力辦理，給群眾留下了良好的印象，這為今后在村里順利開展各項(xiàng)工作奠定了一定的群眾基礎(chǔ)。龍鳳鄉(xiāng)水口村的村主任助理蔣重陽任職一年間，為三十幾戶低保戶、五保戶、困難戶、計(jì)生家庭代辦業(yè)務(wù)，幫助村民兌付家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼2萬余元。為了更加方便辦事，他還用自己的工資購買了一臺(tái)摩托車，專門用于跑鄉(xiāng)走戶。三是當(dāng)好了知識(shí)科技的“培訓(xùn)員”。積極發(fā)揮大學(xué)生村官電腦技術(shù)過硬、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生村官利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備為農(nóng)戶播放科技知識(shí)視頻。同時(shí)，還主動(dòng)教農(nóng)民群眾使用電腦，用網(wǎng)絡(luò)搜索信息，為留守兒童免費(fèi)補(bǔ)課，在無形中增加與群眾的聯(lián)系與溝通。南岳鎮(zhèn)樟樹橋村的書記助理孟鑫，在為留守兒童免費(fèi)補(bǔ)課的同時(shí)，還用自己為數(shù)不多的工資為困難留守兒童購買學(xué)習(xí)文具，減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)。

四、下一步工作打算

為切實(shí)做好大學(xué)生村官管理服務(wù)工作，更好地使大學(xué)生村官服務(wù)于農(nóng)村，不斷提高他們的工作能力與水平，在今后有更大發(fā)展空間，區(qū)委將在下一步做好以下幾方面工作：一是量化管理考核方案。根據(jù)大學(xué)生村官日常工作內(nèi)容，制定詳盡的大學(xué)生考核方案及考核細(xì)則，實(shí)行量化評(píng)分，以進(jìn)一步激發(fā)

村官的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。二是強(qiáng)化信息報(bào)送工作。督促大學(xué)生村官在基層鍛煉時(shí)提高思考分析總結(jié)能力，實(shí)行每月要求報(bào)送2條農(nóng)村信息，每季度要有個(gè)人工作小結(jié)，每年要有撰寫1-2篇調(diào)研文章。以進(jìn)一步提高區(qū)委及時(shí)掌握村官所在村實(shí)際情況，有針對(duì)性的開展工作。三是逐漸規(guī)范提拔任用機(jī)制。將進(jìn)一步完善大學(xué)生村官提拔任用機(jī)制，規(guī)范程序，讓優(yōu)秀的大學(xué)生村官能夠在村支兩委中更好發(fā)揮作用。四是設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金。通過向區(qū)政府爭(zhēng)取，向社會(huì)募集等方式籌集大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，并提供良好的政策環(huán)境。

第四篇：大學(xué)生村官工作匯報(bào)材料

大學(xué)生村官工作匯報(bào)材料

走過碩果累累的金秋，走過白雪飄飄的寒冬，走過花團(tuán)錦簇的喜春，踏過六月的麥浪，我們迎來七月的酷暑，也迎來了夏季的炙烤！一年四個(gè)季節(jié)，我們已經(jīng)歷，一年365天，我們即將走完。300多天的酸甜苦辣，300多天的風(fēng)雨兼程，一路走來，是淚水與汗水的交織，是哭泣與歡笑的協(xié)奏！

**年**月23日，我也許會(huì)終生銘記，這一天我踏上了村官的工作崗位！也開始了我的艱辛歷程！

理想總是美好的，現(xiàn)實(shí)往往也是殘酷的！

最初的一個(gè)月是痛苦蛻變的一個(gè)月！我們要改變自己的作息習(xí)慣，按時(shí)上下班；我們要適應(yīng)自己新的環(huán)境，陌生的群體，陌生的工作；我們要克服心理的巨大落差，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和寂寞；我們要改變夾縫中求生存的思想，擺正位置，找到歸屬感！堅(jiān)持住，一切都會(huì)好轉(zhuǎn)！

回顧這一年的工作，可以劃分為三塊！（村里、鎮(zhèn)里和縣里）

一、在村里

我是村官，當(dāng)然我的工作重點(diǎn)在村里！作為大張家鎮(zhèn)前倉村的村主任助理，為了盡快熟悉環(huán)境，勝任工作，我首先深入到農(nóng)村基層，通過翻閱村務(wù)管理檔案、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)黨委文件、和村兩委干部交流，與包村干部深入田間調(diào)研、走訪村民群眾等途徑熟悉了前倉村的基本情況。一年來，我的工作也主要集中在四個(gè)方面。

1、積極做好各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。自去年至今，我們經(jīng)歷了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、全面提升年和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。作為農(nóng)村政策的宣傳員，活動(dòng)中,協(xié)助村黨支部認(rèn)真制定活動(dòng)方案,組織村民收看紀(jì)錄片、制定活動(dòng)展板，實(shí)行制度上墻,刷新標(biāo)語，建立活動(dòng)檔案，召開專題組織生活會(huì)和集中大討論活動(dòng)，發(fā)放明白紙，收集各方面建設(shè)性意見，深入走訪調(diào)研并撰寫調(diào)研報(bào)告，工作計(jì)劃，活動(dòng)總結(jié)等。積極開展辦實(shí)事活動(dòng)，積極組織開展“送溫暖”活動(dòng)。

2、認(rèn)真開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。作為遠(yuǎn)程教育管理員，我參加了縣里的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員的培訓(xùn)，在鎮(zhèn)上負(fù)責(zé)前倉等10個(gè)站點(diǎn)的遠(yuǎn)教設(shè)備管理與服務(wù)工作。定時(shí)下載、播放現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，先進(jìn)典型教育篇目、新農(nóng)村致富之路、科學(xué)發(fā)展觀信息等

3、協(xié)助村兩委做好美國(guó)白蛾防控工作。今年一開春，和村兩委就投入到挖池子，安裝照明燈,捕捉、統(tǒng)計(jì)飛蛾，做好林地統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，以便于空防實(shí)施。剪網(wǎng)幕,清理林間落葉,配撒農(nóng)藥，殺幼蟲,力爭(zhēng)使白蛾防控工作取得實(shí)效效。

4、做好土地調(diào)整工作。和村兩委走訪農(nóng)戶，幫助棚戶調(diào)整土地，發(fā)展蔬菜種植；做好首鋒特種鋼二期擴(kuò)建工程土地協(xié)調(diào)事宜，走訪農(nóng)戶，征求意見，做好土地使用補(bǔ)償款項(xiàng)協(xié)調(diào)、談判工作！

二、在鎮(zhèn)里

一周五天在村里工作，其余時(shí)間我們可以自由支配。這就為我們提供了一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)！當(dāng)鎮(zhèn)上有重大檢查、觀摩活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)參加，幫助準(zhǔn)備或發(fā)放資料，在這些活動(dòng)中，也獲得了鍛煉！

三、縣里的工作

縣里的主要是縣組織部對(duì)我們工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。每天一匯報(bào)工作動(dòng)態(tài)，每天一篇工作日志，一周一總結(jié)，一月一匯報(bào)，定期召開座談會(huì)，匯報(bào)思想工作，組織培訓(xùn)觀摩，開展知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽，編輯村官報(bào)等活動(dòng)！

四、個(gè)人體會(huì)

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。

一年的村官生活，一年的鍛煉與成長(zhǎng)，多的是一份從容與淡定，一份成熟與穩(wěn)重！只有經(jīng)歷過村官的生活，才會(huì)知道農(nóng)村的艱辛，農(nóng)民的不易；只有和農(nóng)民打過交道，才能明白他們是多么的樸實(shí)與可親！選擇了這條路，我們不能單純的說值得不值得，不能單純的以回報(bào)來作為評(píng)價(jià)與衡量的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)歷就是一種財(cái)富，鍛煉就是一種成長(zhǎng)！

我們即將迎來一年考評(píng)，對(duì)于自己一年的工作，我不知是否可以得到領(lǐng)導(dǎo)的和群眾的認(rèn)可。但是不管怎樣，不合格，我將查找原因，繼續(xù)努力。獲得通過，我希望自己在干好本職工作的同時(shí)接受更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：大學(xué)生村官工作匯報(bào)

廣闊天地，大有作為

不經(jīng)意間，我擔(dān)任XX鎮(zhèn)XX村村村主任助理已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。

回想去年十月份，我初次入村，村兩委和黨員、村民代表為我舉行了簡(jiǎn)單而又鄭重的歡迎儀式。劉志貴書記說，我是XX村迎來的第一個(gè)大學(xué)生村官，是上過大學(xué)、有知識(shí)、有文化的人，希望我任職以后，能為XX村引進(jìn)一些項(xiàng)目，促進(jìn)XX村的發(fā)展。

聽了劉書記的這番話，我意識(shí)到自己肩上的擔(dān)子很重。“在其位，謀其政”，擔(dān)任XX村的村主任助理，被寄予厚望，倘若我不盡職盡責(zé)，又怎能對(duì)得起大家對(duì)我的期望與信任？ 入村以后，我盡快進(jìn)入角色，熟悉業(yè)務(wù)。通過走訪，我了解到XX村共有160戶，550口人，黨員24名，人均純收入3900多元，農(nóng)業(yè)作物以玉米為主。

適逢學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，我積極協(xié)助劉書記組織全村黨員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行集中學(xué)習(xí)與討論，并為每次的學(xué)習(xí)、討論做好會(huì)議記錄。工作中，我主動(dòng)承擔(dān)了村里大多數(shù)材料的撰寫任務(wù)，為村干部分擔(dān)了工作量。

村民之間時(shí)常會(huì)有一些磕磕碰碰，作為法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，我運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，協(xié)助村干部對(duì)村民矛盾進(jìn)行調(diào)解，在處理糾紛方面，發(fā)揮了一定作用。村民們都對(duì)我報(bào)以贊許的態(tài)度，稱贊我“不愧是有知識(shí)的大學(xué)生”，而我也在 1

這些調(diào)解過程中感受到了村民們的樸實(shí)可愛，從他們身上學(xué)到了很多有用的東西。另外，我打算從網(wǎng)絡(luò)上收集一些與農(nóng)村生產(chǎn)生活密切相關(guān)的案例，將枯燥的法律理論轉(zhuǎn)化為村民容易接受的語言，利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)向村民進(jìn)行普法宣傳。這樣，既可以增加村民的法律常識(shí)，有利鄰里和諧、村情穩(wěn)定，也可以使我自己得到一次提高。

自從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，XX鎮(zhèn)的許多村都有了種植蔬菜大棚和栽植核桃樹的意向，我們XX村也不例外。但是，自然條件卻阻礙了XX村發(fā)展蔬菜大棚和核桃種植的道路。發(fā)展種植業(yè)，除了土地之外，首要因素就是充足的水源，XX村欠缺的恰恰就是這一點(diǎn)。由于地勢(shì)偏高等原因，XX村歷來就是個(gè)缺水的村莊。前幾年在上級(jí)的關(guān)心和努力下，XX村的生活用水解決了，但農(nóng)業(yè)用水卻仍是個(gè)制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大難題。我既然擔(dān)任了XX村的村官，就要積極地為XX村的發(fā)展出謀劃策，協(xié)助村干部深入調(diào)查研究，XX村缺水的根本問題究竟是打井位置選擇不對(duì)還是地質(zhì)條件根本無水，XX村的農(nóng)業(yè)用水問題究竟能不能解決。雖然我閱歷少，資歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，可我仍然可以為XX村的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

網(wǎng)絡(luò)上流傳著一種說法，大學(xué)生村官是新時(shí)期的“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)為，這個(gè)觀點(diǎn)有它的兩面性。

大學(xué)生村官確實(shí)與上個(gè)世紀(jì)六七十年代的“知識(shí)青年上

山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”有著不可忽視的相似之處，都包含著有知識(shí)有文化的青年到廣大農(nóng)村去接受鍛煉的意思，號(hào)召青年接觸農(nóng)村，了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，熱愛農(nóng)村。

但另一方面，二者又有著本質(zhì)的不同。“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”更側(cè)重知識(shí)青年向農(nóng)民學(xué)習(xí)，接受農(nóng)村改造，忽略了知識(shí)青年本身的優(yōu)勢(shì)；而如今的大學(xué)生村官是在號(hào)召大家向農(nóng)民學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重視大學(xué)生本身的知識(shí)與能力，鼓勵(lì)大學(xué)生將自己在大學(xué)里學(xué)到的先進(jìn)知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)村工作中去，為農(nóng)村引進(jìn)新思想，為農(nóng)業(yè)注入新活力，為農(nóng)民帶來新希望。這一點(diǎn)是上世紀(jì)六七十年代的“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”無論如何都不能相提并論的。

農(nóng)村是一個(gè)未來擁有著無限可能性的世界，渴求發(fā)展，潛力巨大；我們是一群對(duì)未來充滿探索精神的青年，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。不管是三四十年前的“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)”，還是新世紀(jì)的大學(xué)生村官，我們都堅(jiān)定地追逐著一個(gè)信念，“廣闊天地大有作為”。到農(nóng)村去，服務(wù)三農(nóng)，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的缺陷，加快農(nóng)村致富步伐，促進(jìn)農(nóng)村的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，用我們火熱的青春去澆筑社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大豐碑。

我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，故鄉(xiāng)的山山水水都在我心中刻下了抹不去的印記。農(nóng)村的天地?zé)o限廣闊，我的大學(xué)生村官之路也才剛剛開始。未來充滿著不可預(yù)見性，但有一點(diǎn)卻是

可以篤定的，那就是，我會(huì)為XX村散發(fā)出自己的光和熱。