第一篇：大學生村官工作匯報

大學生村官工作匯報

為全面掌握耿集大學生?村官?作用發揮情況，進一步調動他們參與農村工作的積極性、主動性和創造性，更好的在?邁向基本現代化、建設美好新**?的偉大征程中發揮作用，近期，***采取全面摸查、問卷調查和座談討論相結合的自查方式，對全**大學生?村官?作用發揮情況進行了專題調查。

一、大學生?村官?基本現狀

***共有*名大學生?村官?，其中男*名，女*名，全部為大學本科，正式黨員*名，預備黨員*1名。專業涉及漢語言文學、法律、應用化學、材料學、體育等。目前，大學生?村官?中有*人擔任村黨支部副書記，*人擔任村主任助理。

二、大學生?村官?作用發揮情況

自2007年8月份大學生?村官?入村任職以來，***高度重視關愛大學生?村官?的成長。大學生?村官?能積極主動協助村?兩委?做好村內和辦事處交辦的工作，有效推進了農村各項工作的開展，作用發揮明顯。具體表現在：

（一）加強了基層組織建設

一是激發基層組織活力。大學生?村官?眼界寬、思路新，在村級事務管理中勤于想新辦法、出新點子，充分發揮了參謀助手作用，影響和帶動了農村干部隊伍思想觀念的更新，促使農村基層干部不斷創新工作思維，轉變工作方式。二是規范基層工作制度。大學生?村官?積極制定村務公開、村民代表會議等各項規章制度，使村級組織運作逐步制度化、規范化。三是豐富村級組織活動。大學生?村官?到村任職后，主動承擔起黨員遠程教育和各項學習活動的任務，積極開展村級組織活動，創新活動形式和載體。如在學習實踐科學發展觀活動中，自發組建學習實踐科學發展觀宣講團，積極開展宣講活動，在全國第六次人口普查中，承擔了普查員和計算機輸入員的重要責任。

（二）加強了基層基礎工作

一是村級工作得到了加強。大學生?村官?主動承擔上傳下達、檔案資料收集整理、圖書室建設管理、文字材料等任務，積極參與農村合作醫療、人口普查、農業產業結構調整等各項工作，主動協助治調委員參與村民矛盾糾紛的調處等，使村級工作開展有序規范。二是辦事處中心工作得到了加強。大學生?村官?積極參與我*中心工作，幫助黨政辦、農技中心、農經中心、組織辦、團工委等單位打開了工作的新局面。據統計，今年我*各村新型農村合作醫療參保率，計劃生育的生孕工作季查、征兵工作、秸稈禁燒等工作都取得了新的進展。這與大學生村官的努力是分不開的。

（三）促進了農民增收致富

一是組織村民現場學習。大學生?村官?擔任村遠教站點管理員，充分利用遠教平臺組織村民收看農業知識和**致富信息講座，開闊了村民視野。與勞服、科技部門協調，開辦青年創業培訓講座，在關工委爭取了送科技下鄉鎮村行活動。二是聘請專業人員現場指導。積極與我*（辦、鎮）農

技中心，邀請辦事處草莓技術員***到村進行草莓種植現場指導培訓，與南京農業大學聘請了**專家***教授幫助村民解決草莓種植難題，大學生村官創業園充分依托**農科院、****大學引進優良品種和各種先進技術，并成為****大學的教學及育苗種植實驗基地。三是拓寬銷售渠道。針對村民**銷路的需要，我們的大學生村官走出了一條 ?農戶﹢合作社﹢團支部?、?農民自發﹢政府服務﹢大學生村官創業?、?農業化﹢信息化?的農村青年創業致富新路。大學村官***出資創辦了****種植專業合作社，注冊資金260萬元，合作社擁有社員360人，青年近一半。該合作社以種植**和**為主，全社種植**大棚800個，帶動就業900人。大學生村官***、***、***、***貸款組團創業，借助農技中心主任**的****農產品合作社進行高效設施農業草莓的種植、加工、銷售。目前已帶動80名青年返鄉創業，高效設施農業**大棚550個，**種植面積500余畝。每畝**可達10000斤，農戶人均增收2000余元。為提高**的產量和質量，大學生村官積極進行草莓育苗，改良品種。

三、作用發揮過程中存在的問題

（一）扎根農村干事業積極性需要再提高

大部分大學生?村官?表示，到農村工作是在嚴峻的就業形勢下做出的明智選擇，到農村工作將成為今后發展的一個加油站，把當前職位作為日后報考公務員或者謀求更好發展的?過渡期?。大學生?村官?在農村干一翻事業，愿意扎根農村的積極性還不足。

（二）從事?三農?工作的實際能力欠缺

我*無涉農專業的大學生?村官?，因此相當缺乏農業種植、養殖等實用技術知識和法律、科技等方面的專業知識，同時存在對三農缺乏全面了解，掌握農業政策能力不強，與農民真正交心不多，對農村、農民、農業存在的問題深入思考不夠，尤其對農村工作瑣碎的特點認識不足，農村工作方法不多等問題，導致面對村民需要農業、科技和市場信息幫助有時力不從心。

四、進一步促進大學生村官發展的打算

（一）要在輿論上積極造勢

各有關部門要根據相應職責，做好大學生?村官?的支持和幫助工作，形成各負其責、齊抓共推的社會聯動工作機制。結合?村村都有好青年?等載體發現、培養和推介大學生?村官?中的先進典型，通過新聞媒體、事跡報告會、交流會等形式大力宣傳和推廣，充分展示大學生?村官?為民服務、幫民解憂、帶民創業的良好風采和精神風貌，營造全社會支持大學生?村官?扎根農村、服務基層的濃厚氛圍，增進社會各界對大學生?村官?的關注和認同感。

（二）要在培訓上切實加強

一是圍繞提高政策法規能力抓培訓。每周定時組織集中培訓，把政策法規培訓作為重點，組織講解法律法規和黨在農村的各項方針政策，并有重點的輔導學習《中國共產黨基層組織建設工作條例》、《計劃生育工作章程》及新農村建設等相關知識。二是圍繞提高農業生產能力抓培訓。結合實際，開展農業項目開發、農作物種植，以及**、**等農作物病蟲害防治等農業基本知識培訓。三是圍繞提高解決實際問題的能力抓培訓。每位大學生?村官?分別與1位**（辦事處、鎮黨委）班子成員、1位綜合素質優秀的機關干部和所在村1位主要干部、1位品德高、工作經驗豐富的退休老干部4人結成?師徒?，形成?四位一體?的傳、幫、帶體系。專門邀請基層一線的優秀村干部介紹農村工作方法，現場解答疑難問題，傳授工作經驗。四是圍繞提高創業實踐能力抓培訓。組織大學生?村官?考察黨建示范點、新農村建設示范點、農民專業合作社等，開展與基層黨員干部座談交流活動，鼓勵他們立足各村實際，創新發展思路，制定發展規劃，帶領百姓致富。

（三）要在工作上搭建平臺

一是搭建實踐鍛煉平臺。抽調大學生?村官?參與我*重點中心工作，幫助?村官?們學習提高，拓寬工作視野，積累工作經驗。二是搭建交流互動平臺。通過開展?我的村官之路?、?染牢農民底色?等主題活動，交流工作體會，跟蹤了解?村官?們的思想工作生活動態。三是搭建施展才干的平臺。根據大學生?村官?所學專業、興趣愛好、工作特長等情況，結合村情，圍繞產業發展、農村民主管理、基層組織建設等工作，適時給他們下一些?硬任務?，安排些?頭疼事?，讓大學生?村官?真正在實踐中成才。

（四）要在管理上深入規范

一是加強日常管理。成立?‘村官’之家?，設立大學生

?村官?管理辦公室，配備相應設備。每周二召開工作例會，定期召開座談會，建立QQ群，**大學生村官微博，及時交流了解每個大學生?村官?學習、生活、工作情況。二是規范考核工作。推行大學生?村官?考核測評制，制定考核辦法，明確考核內容與考核形式，并將考核結果存入個人檔案。三是建立有效的激勵機制。凡考核優秀的大學生?村官?，享受?三個優先?，即發展黨員優先、后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生?村官?爭優進取。

***鎮黨委

****年**月**日

第二篇：大學生村官工作匯報

南岳區大學生村官工作情況匯報

（2014年8月30日）

南岳是全國首批5A級風景名勝區，轄三鄉一鎮一街道，27個行政村，9個社區居委會，總人口5.9萬。自2008年以來，全區共有大學生村官25名，截止目前，現共有11名村官在村任職，14名大學生村官已通過考錄公務員、事業單位工作人員等途徑走上了其他崗位。在大學生村官的管理服務工作中，我區緊密結合上級指示精神，落實政策，充分關懷，保證待遇，使大學生村官能夠迅速在基層實踐鍛煉成長，形成了全區大學生村官“有位置、有關懷、有保障、有出路、有影響”的良好格局。現將我區大學生村官工作情況匯報如下：

一、優化服務保障，促使大學生村官安心扎根基層。為了解決好大學生村官“下得去、待得住、干得好”的問題，讓他們沒有后顧之憂，切實為農村留住優秀人才，我區突出服務保障意識，深入關懷大學生村官的生活工作情況，具體做到了“三個?！保阂皇潜Ｕ细黜棿?。每年均按時為大學生村官全額購買養老保險、醫療保險、失業保險、等“六險”，每人每月工資為1450元，每年2.2萬元的人頭經費，從未拖欠，及時發放。此外，在年底以及一些重大節日，大學生村官與村支兩委成員享受同等福利待遇。在生活上，妥善安排大學生村官食宿、安全等方面問題，做到了大學生村官“有保障”。二是保護發展

環境。從目前來看，大學生村官的主要出路仍然是考錄公務員或是事業單位工作人員，因此，區委為大學生村官創造了良好的發展環境，鼓勵大學生村官參加各類考試，在不影響工作的前提下，可適當請假復習。同時，在我區組織的事業單位工作人員考試中，還專門為大學生村官設立了崗位，去年，就有3名大學生村官考上了我區的事業單位工作人員和教師崗位，做到了大學生村官“有出路”。三是保證資金扶助。鼓勵大學生村官自主創業，并提供一定的政策傾斜和資金技術支持。原南岳鎮黃竹村大學生村官廖海平在擔任村官期間，自主創業建設“岳龍生態提子自助采摘基地”，成立了衡陽市第一個大學生村官創辦的農村葡萄專業合作社。對此，區、鎮、村三級部門為其土地流轉開綠燈，以優惠價給予其土地使用權。區委組織部、團區委、農辦等部門為其項目銜接做了大量的工作，使基地各項工作得以順利推進，并且組織了省級農學專家到基地提供技術幫助。目前，該提子基地年銷售量達30余萬元以上，并為周圍村民就業提供了很大便利，做到了大學生村官“有影響”。

二、強化培養管理，確保大學生村官順利轉變角色。南岳相對于其他兄弟縣市區來說，存在地域不大，村官不多的情況，因此，區委堅持在常態化培養和精細化管理上做努力，實行組織部門具體抓、鄉鎮干部深入抓、村級干部直接抓的工作模式，促使大學生村官順利轉變角色，我們主要做到了以下幾點：一是實行結對幫帶助成長。制定了由縣級領導、鄉

鎮負責人、村支書（村委會主任）為幫帶聯系人的“3帶1”聯系幫帶機制。要求村幫帶聯系人要經常幫扶，隨時指導。鄉鎮幫帶聯系人每月至少找大學生村官談心一次，及時掌握工作情況、思想動態、生活狀況，開展心理疏導，解決實際困難。區縣級領導要求做到“三個一”：每季度電話聯系一次，每年到大學生村官所在村走訪一次，每年聽一次大學生村官個人匯報。做到了大學生村官“有關懷”。此外，為提高大學生村官任職能力，我們實行了新任村官到鄉鎮機關跟班2個月學習制度，幫助他們熟悉鄉鎮機關工作情況，了解選派村整體情況，學習把握農村工作基本方法。二是重視任用提拔助成才。在任職安排上，我們重點將大學生村官派往經濟薄弱村、工作后進村或是新農村建設村，目前，到后山偏遠經濟薄弱村任職的大學生村官有6名，在新農村建設村任職的有7名。同時，對是中共黨員的大學生村官，安排擔任了村黨組織書記助理職務；是非中共黨員的，安排擔任了村委會主任助理；是共青團員的，則兼任了村團支部書記。對已經任職一年以上，在工作中表現較為突出的，則由鄉鎮黨委直接任免村支部副書記職務。目前，已有3名大學生村官，擔任了副書記一職。此外，2名08年到村任職的大學生村官在我區迅速成長，現已在鄉鎮擔任重要領導干部職務。做到了大學生村官“有位置”。三是落實管理制度助成熟。2011年，區委出臺了《南岳區關于加強大學生村官管理若干規定的實施意見》，對大學生村官實行崗位目標管理考核、出勤考核、信息報送考核等，嚴格管理大學生村官工作、學習和生活，防止出現“走讀”、“空掛”等現象。堅持落實例會制度，對村官較多的南岳鎮，要求每月底召開一次大學生村官例會。每半年，區委組織部門召開由鄉鎮黨委組織委員及全體大學生村官參加的區級工作例會，聽取各大學生村官工作思想匯報，并部署下段工作。四是強化技能培訓助成就。每年年初，區委黨校都將大學生村官培訓工作一同納入到全區農村黨員干部培訓規劃當中，邀請涉農部門領導講解政治理論、黨的農村政策、村“兩委”班子職能職責、農村實用法律知識等。同時，積極推薦大學生村官參加市級黨員教育培訓活動，以進一步提高大學生村官農村實用技術。截止目前，僅區級組織的大學生村官培訓就達十余次。

三、突出作用發揮，鼓勵大學生村官大膽干事創業。大學生村官在履職期間所面臨的工作，最多的仍然是一些較小，較為瑣碎的事情，因此，我區大學生村官主要立足于眼前，立足于微小，用實際行動贏得了老百姓的尊敬和愛護。主要是當好了“三員”：一是當好了矛盾糾紛的“調解員”。在努力學習調解糾紛技巧，了解國家政策法規的同時，由于大學生村官在當地沒有親戚，可以在調解糾紛時做到公平公正，正確處理好矛盾糾紛。因此，我區大學生村官在處理矛盾糾紛中發揮了非常積極的作用。近幾年來，大學生村官第一時間發現隱患和糾紛并能夠直接獨立解決的就有30余起，有力維護了農村

環境穩定。二是當好了群眾事務的“代辦員”。有的農民群眾因在外地打工，或是家住較偏遠等原因，深感辦事不容易。大學生村官到村后，主動擔起了為村民“跑腿”的工作，特別是農合、低保、五保戶救濟的領取等工作，他們都能夠盡力辦理，給群眾留下了良好的印象，這為今后在村里順利開展各項工作奠定了一定的群眾基礎。龍鳳鄉水口村的村主任助理蔣重陽任職一年間，為三十幾戶低保戶、五保戶、困難戶、計生家庭代辦業務，幫助村民兌付家電下鄉補貼2萬余元。為了更加方便辦事，他還用自己的工資購買了一臺摩托車，專門用于跑鄉走戶。三是當好了知識科技的“培訓員”。積極發揮大學生村官電腦技術過硬、基礎知識扎實的優勢，大學生村官利用遠程教育設備為農戶播放科技知識視頻。同時，還主動教農民群眾使用電腦，用網絡搜索信息，為留守兒童免費補課，在無形中增加與群眾的聯系與溝通。南岳鎮樟樹橋村的書記助理孟鑫，在為留守兒童免費補課的同時，還用自己為數不多的工資為困難留守兒童購買學習文具，減輕他們家庭的負擔。

四、下一步工作打算

為切實做好大學生村官管理服務工作，更好地使大學生村官服務于農村，不斷提高他們的工作能力與水平，在今后有更大發展空間，區委將在下一步做好以下幾方面工作：一是量化管理考核方案。根據大學生村官日常工作內容，制定詳盡的大學生考核方案及考核細則，實行量化評分，以進一步激發

村官的主觀能動性和創造力。二是強化信息報送工作。督促大學生村官在基層鍛煉時提高思考分析總結能力，實行每月要求報送2條農村信息，每季度要有個人工作小結，每年要有撰寫1-2篇調研文章。以進一步提高區委及時掌握村官所在村實際情況，有針對性的開展工作。三是逐漸規范提拔任用機制。將進一步完善大學生村官提拔任用機制，規范程序，讓優秀的大學生村官能夠在村支兩委中更好發揮作用。四是設立大學生村官創業基金。通過向區政府爭取，向社會募集等方式籌集大學生村官創業基金，鼓勵大學生村官自主創業，并提供良好的政策環境。

第三篇：大學生村官工作匯報材料

大學生村官工作匯報材料

走過碩果累累的金秋，走過白雪飄飄的寒冬，走過花團錦簇的喜春，踏過六月的麥浪，我們迎來七月的酷暑，也迎來了夏季的炙烤！一年四個季節，我們已經歷，一年365天，我們即將走完。300多天的酸甜苦辣，300多天的風雨兼程，一路走來，是淚水與汗水的交織，是哭泣與歡笑的協奏！

**年**月23日，我也許會終生銘記，這一天我踏上了村官的工作崗位！也開始了我的艱辛歷程！

理想總是美好的，現實往往也是殘酷的！

最初的一個月是痛苦蛻變的一個月！我們要改變自己的作息習慣，按時上下班；我們要適應自己新的環境，陌生的群體，陌生的工作；我們要克服心理的巨大落差，學會忍受孤獨和寂寞；我們要改變夾縫中求生存的思想，擺正位置，找到歸屬感！堅持住，一切都會好轉！

回顧這一年的工作，可以劃分為三塊?。ù謇?、鎮里和縣里）

一、在村里

我是村官，當然我的工作重點在村里！作為大張家鎮前倉村的村主任助理，為了盡快熟悉環境，勝任工作，我首先深入到農村基層，通過翻閱村務管理檔案、學習鎮黨委文件、和村兩委干部交流，與包村干部深入田間調研、走訪村民群眾等途徑熟悉了前倉村的基本情況。一年來，我的工作也主要集中在四個方面。

1、積極做好各種學習活動。自去年至今，我們經歷了科學發展觀的學習、全面提升年和創先爭優活動。作為農村政策的宣傳員，活動中,協助村黨支部認真制定活動方案,組織村民收看紀錄片、制定活動展板，實行制度上墻,刷新標語，建立活動檔案，召開專題組織生活會和集中大討論活動，發放明白紙，收集各方面建設性意見，深入走訪調研并撰寫調研報告，工作計劃，活動總結等。積極開展辦實事活動，積極組織開展“送溫暖”活動。

2、認真開展農村黨員干部現代遠程教育工作。作為遠程教育管理員，我參加了縣里的遠程教育站點管理員的培訓，在鎮上負責前倉等10個站點的遠教設備管理與服務工作。定時下載、播放現代遠程教育，先進典型教育篇目、新農村致富之路、科學發展觀信息等

3、協助村兩委做好美國白蛾防控工作。今年一開春，和村兩委就投入到挖池子，安裝照明燈,捕捉、統計飛蛾，做好林地統計、上報工作，以便于空防實施。剪網幕,清理林間落葉,配撒農藥，殺幼蟲,力爭使白蛾防控工作取得實效效。

4、做好土地調整工作。和村兩委走訪農戶，幫助棚戶調整土地，發展蔬菜種植；做好首鋒特種鋼二期擴建工程土地協調事宜，走訪農戶，征求意見，做好土地使用補償款項協調、談判工作！

二、在鎮里

一周五天在村里工作，其余時間我們可以自由支配。這就為我們提供了一個鍛煉的好機會！當鎮上有重大檢查、觀摩活動時，我也會參加，幫助準備或發放資料，在這些活動中，也獲得了鍛煉！

三、縣里的工作

縣里的主要是縣組織部對我們工作的監督、檢查和指導工作。每天一匯報工作動態，每天一篇工作日志，一周一總結，一月一匯報，定期召開座談會，匯報思想工作，組織培訓觀摩，開展知識競賽和演講比賽，編輯村官報等活動！

四、個人體會

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。

一年的村官生活，一年的鍛煉與成長，多的是一份從容與淡定，一份成熟與穩重！只有經歷過村官的生活，才會知道農村的艱辛，農民的不易；只有和農民打過交道，才能明白他們是多么的樸實與可親！選擇了這條路，我們不能單純的說值得不值得，不能單純的以回報來作為評價與衡量的標準。經歷就是一種財富，鍛煉就是一種成長！

我們即將迎來一年考評，對于自己一年的工作，我不知是否可以得到領導的和群眾的認可。但是不管怎樣，不合格，我將查找原因，繼續努力。獲得通過，我希望自己在干好本職工作的同時接受更大的挑戰。

第四篇：大學生村官工作匯報

廣闊天地，大有作為

不經意間，我擔任XX鎮XX村村村主任助理已經有三個多月的時間了。

回想去年十月份，我初次入村，村兩委和黨員、村民代表為我舉行了簡單而又鄭重的歡迎儀式。劉志貴書記說，我是XX村迎來的第一個大學生村官，是上過大學、有知識、有文化的人，希望我任職以后，能為XX村引進一些項目，促進XX村的發展。

聽了劉書記的這番話，我意識到自己肩上的擔子很重。“在其位，謀其政”，擔任XX村的村主任助理，被寄予厚望，倘若我不盡職盡責，又怎能對得起大家對我的期望與信任？ 入村以后，我盡快進入角色，熟悉業務。通過走訪，我了解到XX村共有160戶，550口人，黨員24名，人均純收入3900多元，農業作物以玉米為主。

適逢學習實踐科學發展觀活動的開展，我積極協助劉書記組織全村黨員對科學發展觀進行集中學習與討論，并為每次的學習、討論做好會議記錄。工作中，我主動承擔了村里大多數材料的撰寫任務，為村干部分擔了工作量。

村民之間時常會有一些磕磕碰碰，作為法學專業的畢業生，我運用自己的專業知識，協助村干部對村民矛盾進行調解，在處理糾紛方面，發揮了一定作用。村民們都對我報以贊許的態度，稱贊我“不愧是有知識的大學生”，而我也在 1

這些調解過程中感受到了村民們的樸實可愛，從他們身上學到了很多有用的東西。另外，我打算從網絡上收集一些與農村生產生活密切相關的案例，將枯燥的法律理論轉化為村民容易接受的語言，利用農閑時節向村民進行普法宣傳。這樣，既可以增加村民的法律常識，有利鄰里和諧、村情穩定，也可以使我自己得到一次提高。

自從學習實踐科學發展觀活動開展以來，XX鎮的許多村都有了種植蔬菜大棚和栽植核桃樹的意向，我們XX村也不例外。但是，自然條件卻阻礙了XX村發展蔬菜大棚和核桃種植的道路。發展種植業，除了土地之外，首要因素就是充足的水源，XX村欠缺的恰恰就是這一點。由于地勢偏高等原因，XX村歷來就是個缺水的村莊。前幾年在上級的關心和努力下，XX村的生活用水解決了，但農業用水卻仍是個制約經濟發展的大難題。我既然擔任了XX村的村官，就要積極地為XX村的發展出謀劃策，協助村干部深入調查研究，XX村缺水的根本問題究竟是打井位置選擇不對還是地質條件根本無水，XX村的農業用水問題究竟能不能解決。雖然我閱歷少，資歷淺，社會經驗不足，可我仍然可以為XX村的發展盡自己的一份綿薄之力。

網絡上流傳著一種說法，大學生村官是新時期的“知識青年上山下鄉運動”。我認為，這個觀點有它的兩面性。

大學生村官確實與上個世紀六七十年代的“知識青年上

山下鄉運動”有著不可忽視的相似之處，都包含著有知識有文化的青年到廣大農村去接受鍛煉的意思，號召青年接觸農村，了解農村，融入農村，熱愛農村。

但另一方面，二者又有著本質的不同?！爸R青年上山下鄉運動”更側重知識青年向農民學習，接受農村改造，忽略了知識青年本身的優勢；而如今的大學生村官是在號召大家向農民學習的同時，更重視大學生本身的知識與能力，鼓勵大學生將自己在大學里學到的先進知識運用到農村工作中去，為農村引進新思想，為農業注入新活力，為農民帶來新希望。這一點是上世紀六七十年代的“知識青年上山下鄉運動”無論如何都不能相提并論的。

農村是一個未來擁有著無限可能性的世界，渴求發展，潛力巨大；我們是一群對未來充滿探索精神的青年，意氣風發，斗志昂揚。不管是三四十年前的“知識青年上山下鄉運動”，還是新世紀的大學生村官，我們都堅定地追逐著一個信念，“廣闊天地大有作為”。到農村去，服務三農，改變城鄉二元結構的缺陷，加快農村致富步伐，促進農村的城鎮化進程，用我們火熱的青春去澆筑社會主義新農村建設的偉大豐碑。

我生在農村，長在農村，故鄉的山山水水都在我心中刻下了抹不去的印記。農村的天地無限廣闊，我的大學生村官之路也才剛剛開始。未來充滿著不可預見性，但有一點卻是

可以篤定的，那就是，我會為XX村散發出自己的光和熱。

第五篇：大學生村官年終工作匯報

大學生村官年終總結

2010年9月，我非常榮幸地成為福建省第三批大學生選聘生中的一員被分配到家鄉某某村擔任村委會主任助理一職。人生天地間，如白駒過隙，忽然而已。轉眼間，任“村官”已有四個月，在這四個月里，我漸漸適應了農村的工作和生活環境?！懊Σ⒖鞓分?，累并快樂著”，每天的充實工作，自己各方面素質都有了一定提高，扎根基層、服務社會的意識得到增強，基層工作經驗有所增加，讓我體會到付出的喜悅和自身的價值?，F將這段時間的工作總結如下：

一、轉換角色明定位，深入農戶曉村情

離開大學校園，懷揣著滿腔熱情和夢想，進入社會走上新的工作崗位，大學生村官是我步入社會的“第一課”。對于一個剛走出校門的大學生來說，農村的一切都是陌生的，雖然之前做好了心里準備，可真正到村上任后，才發現要學習的東西還有很多，農村工作并不像想象中的那樣。農村工作包含極大的復雜性、矛盾性，村民和村委會、村民和村民之間關系盤根錯節，息息相關。我清醒地認識到角色的轉換問題，明白自己已不再是學生，而是走進農村與農民親密接觸，為農民服務的一名村官。

要想做好農村工作，為農村發展、農民富裕貢獻力量，首先要對所在村情有一個全面、客觀的了解。為此，我給自己制定了一個分步熟悉村情的計劃,為了盡快熟悉村里的環境，我通過與村里的黨員干部座談、參加村委會議、黨員大會，很快掌握了某某基本村情和主要工作。平時村書記、主任等主干帶我深入農戶走家串門和村民繞家常，讓更多的村民認識了我，與村民拉近了心理距離，也對村民關心的熱點難點問題了然于心，漸漸拓展了我在農村一線的工作視野。如我村集體經濟基礎薄弱，沒有集體企業，經濟以農業為主；因地處鄉鎮所在地，人口較多，但人均耕地較少，不能發展大規模農業種植，農業種植品種單一，主要以煙葉、毛竹和糧食作物為主，農民增收渠道較少；因資金問題，村基礎設施較為陳舊，村民娛樂生活較為單一等。

二、擅于思考勤提問，勤于學習強素質

只有勤于學習，才能將理論知識學深、吃透，進一步指導實踐。只有不斷給自己充電，不斷加強自身修養，不斷提升綜合素質，才能進一步實現自己的理想，真正做到“仰而追求理想，俯而踏實做事”。駐村任職后，我一直堅持學習，向群眾學習，以他人為師，廣泛學習農村基層干部群眾好的工作經驗、工作方法和工作精神；向書本、報刊學習，主要通過上網瀏覽相關文章和閱讀《組織生活》、《三明日報》、《福建日報》等報刊書籍，認真學習“168”基層黨建工作機制、創先爭優活動和十七屆四中、五中全會精神等相關政策理論和專業知識以及國家關于“三農”工作的方針政策；向實踐學習，通過深入工作的實踐，認識和把握農村工作的特點和規律，探尋農村工作的路徑和方法；還向鄉鎮和村里的領導、干部學習，向他們討學問、求經驗、學方法。通過學習，了解農村，吃透農村；通過學習，增長本領，切實增強為民辦事的能力；通過學習，掌握一技之長，切實增強帶領群眾致富的能力。只有這樣，才能得到群眾的歡迎、支持和擁護，工作才能順利開展。

三、立足本職作奉獻，悉心建議促發展

權為民所用，情為民所系，利為民所謀，這是我黨的宗旨。做為最基層的村組干部，是黨和政府直接聯系群眾的“橋梁”和“紐帶”，群眾往往從我們身上感知黨和政府的民本理念。因此，大學生村干部應該“下得去、沉得住、謀作為”，應該“在其位，謀其職，盡其力，負其責”，充分發揮好大學生村干部在農村的作用。駐村后我主要做好以下工作：

1、利用所包村地處鄉鎮所在地的位置優勢，及時接收鄉黨委、政府的文件，以便村主干學習文件精神和及時開展上級部署的工作。

2、閱讀書報、上網瀏覽收集黨的最新相關政策理論和專業知識，通過村委會、每月黨員學習日等會議，組織村主干和黨員學習“168”基層黨建工作式、“創先爭優”活動、黨的十七屆四中、五中全會精神和鮮水村第一書記李彬同志的先進事跡等有關政策、理論和事跡，提高了村黨員領導干部的理論基礎和思想素養。

3、將村務文檔的電子化管理，對各類數據、會議記錄、各類合同和村里的規章制

度及相關文件等，實現文件備份，村級檔案電子化。并將紙質檔案全部分類整理，編排目錄，既方便了查閱，又完善了村級檔案的管理，使工作留有痕跡，有備可查。

4、結合自己掌握包村實際情況，協助第一書記和村兩委討論制定《某某村創先爭優活動目標》和實施方案，結合無職黨員設崗定責，年終并根據崗位職責做好考評工作。

5、定期更新村務公開宣傳欄，及時公開近期村主要工作、開展新農村建設項目和村級財務收支情況，使村民對本村工作了然于心，做好村務監督工作。

6、鄉黨委將鄉黨員活動中心設在我村村部，利用自己在電腦應用方便的特長，組裝電腦、鋪設網絡、安裝軟件協助建立和管理電子閱覽室，上網收集涉農惠農、農業種養等相關信息，以便黨員和村民查閱。

7、適逢人口普查工作，指導協助村人口普查員填寫報表，并做好報表核查工作，保證我村人口統計信息準確有效。

8、民主黨組織市、縣?？漆t生攜醫療器械到我村村部開展下鄉義診活動，組織人員布置活動現場和做好接待工作，安排村民有序就診，并發放免費醫療藥品，確保活動有條不紊的開展。

四、自我小結理不足，明確目標促提升

四個月來，雖然我做了一些力所能及的事，取得了一定的成績，但與上級組織的要求和群眾期望還存在很大的差距。如

1、社會實踐經驗不足，只是紙上談兵。在工作中常遇到書本上學不到的知識，不能很好的發表自己的想法。

2、工作狀態不到位。在工作中忽略思考的重要性，缺乏條理性，因此沒有形成一個更全面的思考模式。

3、工作中總出現粗心的現象。對待工作我是積極向上的，敢于挑戰的，工作時的興奮總是使我出現小缺陷，使我工作不能精益求精。

4、寫作能力亟待提高。在平時的工作中沒有意識到宣傳的重要性，缺乏對新聞的敏感性，在鄉、村舉辦的一些重大活動時，沒有及時通過寫通訊稿來起到宣傳推廣作用。

5、和村民的交流有待加強。因儒房村地處鄉鎮所在地，村面積較大，人口較多，分布較廣、流動性大，和村民交流談心有待加強。雖然我需要改善的不足和為群眾辦的事還很多，在以后的工作中，我會發揚求真務實、虛心學習、埋頭苦干的作風，努力增強自我為民辦實事的能力，在大學生村官的崗位上綻放青春的光芒！