第一篇：工作總結(李吉元)（精選）

工作總結

李吉元（西瓦爾圖鎮農業綜合服務中心主任）

三年來，在上級有關部門的指導下，在鎮黨委、政府的領導下，我認真努力工作，積極完成農業綜合服務中心工作，協助鎮調委會完成土地糾紛調處工作以及鎮黨委、政府交辦的其他各項工作，現將一年來的工作總結如下：

一、加強理論基礎知識學習，努力提高自身理論功底 為更好的完成本職工作，我積極搶抓時間積極學習相關農村工作知識，深刻理解領會黨在農村的各項路線、方針、政策。2008年6月份我被組織上任命為西瓦爾圖鎮農業綜合服務中心主任，身上的擔子更加重了。為此，作為黨外人士，我參加了旗委統戰部組織的黨外人士后備干部培訓班，通過各種學習，努力提高自身理論水平，能夠適應新時期工作需要。

擔任主任后，我的工作又增加了農機、農技、水保等任務。我深知，僅靠書本上的知識是遠遠不夠用的，于是我就積極跟身邊的老同志學習農業工作，在同志們的幫助下，我在日常工作中的實踐經驗更加豐富，處理問題更加得心應手，實際工作經驗有了大幅的提高，我所負責的工作取得了長足的進步。

二、嚴格工作程序，認真把關

西瓦爾圖鎮是莫旗西北大鎮，全鎮下轄15個行政村46個自然屯，自實施“村帳鄉關”以來，全鎮15個村的帳務都要由我和另一名工作人員負責，我深自知責任重大，面對工作量大，情況復雜的情況，我經常帶頭加班加點工作，及時處理15個行政村的帳務工作。努力加強農機工作，2008年，積極完成農機普查工作和黨委、政府交辦的第二次經濟普查工作。完成了農業保險投保和理賠工作，2008年全鎮理賠35萬元，使農民真正享受到了“旱澇保收”的好處。

農村業工作復雜，常會遇到拿著“白票子”來報帳的、拖關系買良種的等等各種人員，自然也就會遇到相關人員“打招呼”、講情的，面對這些壓力，我堅持秉公辦理，不循私情，雖然很多人不理解，但我自知對得起人民對我的培養和組織對我的信任。西瓦爾圖鎮的農業工作在我的努力下取得較好的成績。

三、情系百姓，認真做好農村糾紛調處工作

作為農業綜合服務中心主任，我們掌握著全鎮的土地調整的第一手材料，作為鎮調委會成員，遇到土地糾紛時，作為職責所在，我認真負責的協助鎮調委會處理好農村土地糾紛，成為黨委、政府的好幫手。

協助鎮紀委，對群眾舉報的長新村原書記劉玉柱、長山堡村原村委會主任宋喜春、小庫木爾村、巨龍泉村原書記翟成君、西瓦爾圖村支部副書記葛寶林、永安村李義等進行了財務審計，為黨委、政府挽回經濟損失五萬余元，得了黨委、政府的認可，也贏得了民心的支持。為黨委、政府處理好群眾上訪、嚴格黨的紀律等工作做出了我們的貢獻。還百姓一個明白，提高了黨在群眾中的威信。

四、認真開展工作，加大農業科技推廣等工作 西瓦爾圖鎮是高油大豆種植示范區，我和中心工作人員深入村屯認真調查摸底，掌握了第一手資料，為“良種”的合理布局與分配奠定了堅實基礎。

積極樹立科技典型，大力發展科技示范戶，我與中心工作人員深入農戶，了解農村科技強人，在15個行政村樹立了60戶科技示范戶，通過科技示范工程，使我鎮農業科技水平步上了新臺階。同時加大了水保、農機等項工作。通過努力工作，使全鎮2008年純增有效灌溉面積3500畝，新增灌溉飼草料基地面積400畝，純增節水灌溉面積3500畝，新增水保治理面積3000畝，生態保護面積4萬畝。

在實際工作和生活中，我密切聯系群眾，情系百姓疾苦。在下鄉過程中，看到貧苦百姓，我總是很慷慨。經常幫助貧困群眾解決生活中的實際困難，并幫其制定發展計劃，選好發展項目，幫助困難群眾脫貧。

群眾或者村干部來鎮上辦事，我總是堅持一張笑臉相迎，一杯清茶送上，一把椅子請座，一顆熱心辦理。不是我辦理的事，我總是領著群眾去辦。為了西瓦爾圖人民的利益，我服從組織安排，扎根基層，任勞任怨，扎實苦干。在平凡的工作中，把自己的青春無怨無悔地奉獻給了西瓦爾圖這片熱土！

第二篇：數學教學工作總結(何吉元)

七年級數學教學工作總結

靈武二中何吉元

本學期我擔任七年級（10）、（13）兩班的數學教學工作。緊張忙碌的一學期即將過去，一學期以來，我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，注重轉變思想，積極探索教研，努力改革教學，力求提高教學質量。現就本學期的教學工作總結如下：

一、學生情況分析

本學期兩班共有學生93名，在本學期的期中考試中，（10）班均分排名第7名，（13）班排名第6名，兩班的差距不大，但是（10）班學生整體學習習慣差，抄襲作業、不做作業的現象較為嚴重，學困生較多；（13）班學生整體學習習慣較好，積極上進，但沒有優生，也存在抄襲作業的現象。縱觀現在學生，學習習慣較差，學習中去缺乏問題意識，不善于思考，抄襲作業現象較為嚴重，而且相當一部分學生存在厭學情緒，不求上進，學習缺乏積極性和主動性。面對學生素質的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

二、教育教學方面

１、認真備課，備學生、備教材、備教法。跟據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并精心制作、修改適合學生特點的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學

反思。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解條理化，準確化，做到層次分明，深入淺出。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，盡量讓各個層次的學生都得到提高。七年級學生解題

易發生片面性，粗枝大葉，易犯推理欠條理化的毛病，我在教學時注意板演的規范化，潛移默化培養學生嚴謹的科學態度，力求讓學生掌握清析的思路方法，形成解題規范化的好習慣。一學期下來，學生的推理能力有了很大的提高。我教學時還注意新舊知識的聯系，常歸納、小結，這個工作讓七年級的學生自己完成是有難度的，教師要給予幫助，啟發、引導學生理清線索、思路，培養學生懂得尋找相關知識及擴充、深化問題。

教學時我關注數學思想方法，注重學生對數學知識本質的認識。作為一名數學教師，應明確數學思想方法重要性，并結合教材在課堂中滲透數學思想方法，指導進入初中的學生盡快掌握常見的數學思想方法，在每一章節中發現、挖掘數學思想方法。如整體思想、數形結合思想、分類思想、轉化思想、函數思想、分類討論思想、化歸與轉換思想、統計思想，數形結合思想的應用，有待師生共同去挖掘、拓展與運用。著名的生物學家達爾文曾經說過“最有價值的知識，就是關于方法的知識”。

4、充分運用多媒體教學，增加課堂教學的容量。課前制作、修改課件，增加練習題，使之適合本地學生的特點，極大地提高了課堂教學的實效性。

5、多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各

個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

6、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

7、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

8、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”！

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

評價作為全面考察學生的學習狀況，能激勵學生的學習熱情，促

進學生全面發展，也是教師反思和改進教學的有力手段。我的做法有

1、自檢——讓學生自已訂正家庭作業

2、互檢——由組長檢查，組員間互觀督促

3、抽檢——隨機查作業、查學生學習習慣、態度、效果等。４集中查——每天對每位同學的上交作業認真批改。

四、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

第三篇：元吉小學開學工作匯報材料

元吉小學開學工作匯報材料

2011我校在各級政府、主管部門的正確領導和關懷下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，全面推進素質教育，順利完成了各項工作。本期開學工作以“按時開學﹑全額開學﹑平安開學﹑規范開學”為主題，以辦群眾滿意的教育為目標，以“收費一分不能多，學生一個不能少，形象一絲不能損，工作一點不能松”為要求，穩打穩扎，主動認真地開展開學各項工作，取得良好效果。現就具體工作匯報如下：

一、上期末工作小結

期末時由學校組織、教導處牽頭安排了期末監考、閱卷等工作，1月12日學生領取通知書后放假，1月13日組織全體教職工召開了學工作總結會，會上，對上工作作了全面的總結，安排了春節期間對職工的慰問工作，假期安全工作及護校工作等；會后根據《元吉小學績效考核辦法》，按時發放了教師的績效工資，1月15日教師放假離校。

二、本期開學工作：

（一）基本情況

學校中層及以上干部2012年2月11日收假，2月12日召開了開學工作研討會，全面布置安排了學校的開學工作。全體教職工和學生2012年2月14日收假，2月15日上午正式開學報名注冊，下午正式上課，同時，寄宿生開始在食堂就餐、住宿。學校現有13個教學班，在校生565人，其中幼兒園90人，一年級66人，二年級59人，三年級66人，四年級107人，五年級92人，六年級85人，寄宿生共332人（其中小學部322人，幼兒園10人）。我校現有教職工32人（其中含代課教師2人），保安1人。教師配備基本滿足正常的教育教學工作需要，但即將退休的老教師較多，部分老教師身體狀況不是很好，所以比較吃力，想減輕他們的工作壓力，但是人手又不夠；另外英語、體育教師少、任務也相對較重。

（二）主要工作

1、隊伍建設

（1）元吉小學管理人員：

鄢林，校長，負責學校全面工作。任三年級一班、三年級二班思想品德課共4節。

劉明成，支部書記兼副校長，分管安全、德育和后勤工作，聯系工會工作。任三年級二班的語文共11節課。

王德寧，工會主席，負責學校工會全面工作，分管城鄉環境治理和 1

關工委工作，任五年級一班數學、品德、美術等共12節課。

胡林，教導處主任，負責教導處工作，任三年級二班的語文共11節課。

李自春，行政辦公室主任，教導處副主任，負責辦公室各項工作、檔案管理工作，協助教導處工作。任三—六年級信息技術、五年級二班科學等共10節課。

李發滿，后勤主任，負責學校后勤工作，任五年級一班科學、二年級生命與安全共5節課。

趙金花，教科室主任、裝備處主任，負責學校教育科研工作及學校裝備工作，任五年級二班數學、音樂、美術等共12節課。

德安處主任劉發木負責德育工作及安全工作，任三一班、四一班、五一班、六一班英語共20節課。

（2）本期，經行政會討論決定，共設崗32個，每崗一人并兼職其他工作，分工基本合理。

（3）各類計劃制定齊全，學校管理制度健全，教師的考核與獎懲制度將進一步完善。

2、教育教學

（1）德育工作

A、學校成立了德育領導小組，形成了以德安處主管，班主任主抓并具體負責的德育隊伍。分別制定了各類計劃和活動的開展安排表。將進一步健全德育工作制度，認真對學校紀律、清潔衛生、班主任工作進行考核，完善考核制度。

B、加強學生德育教育，深入開展德育系列活動。3月份我校將開展文明禮貌教育活動，通過辦板報、演講比賽等多種形式讓文明禮貌深入每個學生的心中，從而養成從小講文明的好習慣。還安排布置了四月衛生月，五月愛國主義讀書教育、六月藝術月等活動。

（2）教育教學管理

A、學校嚴格按照上級規定執行課程計劃，開齊了課程，開足了課時。

B、學校以教學為中心，加強教學常規管理，強化教學六認真，抓好備課、上課、布置與作業批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，注重對教學過程的監控。每月開展一次教學常規檢查：查備課、上課、作業批改、聽課筆記、教學進度和讀書筆記，要有記載，有等級，有情況分析并納入教師期末考核。

C、嚴格按照上級要求制訂了科學規范的的學生作息制度。保證小學生每天睡眠10小時，轉變教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，切實減輕學生的思想和和學習負擔，讓學生愉快生活，勤奮學習，健康成長。

D、教研組認真開展校本教研活動，語文、數學教研組全年開展活動不得少于8次，活動要有計劃、有總結、有過程記錄，積極加強課題研究，加大課題研究的力度，要大力支持和積極參加上級組織的各種教研活動。

E、完成了本期電子學籍信息收集和錄入工作。

F、循環教科書的管理與使用符合要求。確保了教科書循環使用平穩、安全推進，保證了學生正常學習需要。

（3）體衛藝工作

A、學校加強體育、衛生、藝術教育工作，努力提高學生的綜合素質。要上好體育課，積極開展課余體育活動，保證學生每天鍛煉一小時，認真實施《學生體質健康標準》。

B、做好學校食品衛生和疾病防控工作，建立健全學校衛生學校健康教育、疾病傳染病防控等衛生工作的長效機制，堅持“重監督，重落實，重細節，重預防”的方略，有效控制疾病發生。

C、計劃本期舉行春季運動會、一次藝術節和一次科技創作活動。積極組織參加上級組織的體育、藝術、科技等競賽活動。積極參加朝天區小學生田徑運動會。

（4）留守兒童工作：

學校成立了以校長為組長的關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，剛開學就對所有學生進行了認真的調查統計，摸清了留守兒童的底數，共有留守兒童87人（其中小學部69人，幼兒園18人）建立留守兒童檔案和聯系卡制度，高規格的建一個“留守兒童之家”，進一步建立健全教師與留守兒童的談心制度，建立了關愛留守兒童的應急機制，注重對留守兒童的心理健康教育并定期安排免費體檢。

（5）畢業班工作：

A、我校根據上級教育部門對教學質量的總體要求，狠抓畢業班教育教學質量，將成立畢業班教學質量領導小組，把好教學質量關。

B、基本情況：我校六年級共2個班，學生85人。本屆六年級學生學習基礎較薄弱，提高我校教育教學質量面臨著嚴峻的形勢。

C、詳細工作措施

①領導小組計劃在2月底召開六年級班主任及科任教師會議，對比上一屆成績，結合本屆學生實際，分析基本情況及布置各學科相應的任務及目標。

②領導小組齊抓共管，對教學的各個環節進行嚴格的督導和檢查：

備課、上課、課外輔導，自習跟班情況等；

③上學期主要是新課內容教學，測試主要以期中、期未為主；4月下旬各科基本結束新課教學內容，進行復習教學；

3、環境綜合治理工作

（1）加強校園文化建設。學校因地制宜，制定了校園文化建設規劃，做到統籌規劃，分步實施。

（2）積極治理了學校食堂環境衛生，和生活服務區潔凈衛生。

（3）積極治理了學校廁所環境衛生。

（4）治理校園安全隱患，健全了安全管理制度，切實排查校園安全隱患，建立安全隱患臺帳，完善安全應急預案，開展應急疏散演練，建立教育風險管理服務保障體系。構建文明、安全、和諧校園。

（5）積極治理了校園臟、亂、差，校園整潔，校園環境秩序規范整齊。有方案、有組織機構。

4、后勤管理工作

（1）收費情況：學校按要求規范公示、公開收費，及時開具票據，嚴格執行政策和相關標準，無違規收費現象。2011年秋貧困住校生名單已上報到鎮政府，等確定后立即發放生活補助和落實“一免一減”。

（2）經費管理情況：堅持民主理財，及時公示、公開學校經費結算情況，認真編制本期公用經費的預算；重建專項資金的管理完全符合相關規定；無負債運轉、嚴格執行預算。

（3）財產管理情況：有專人負責，制度齊全，落實到位，建立了臺賬、日常管理和維護規范。

（4）食堂管理情況：規范設置了食堂會計、出納、庫管；人員、職責、制度落實，運行正常。

（5）災后重建基建檔案管理情況：

項目建設軟件資料齊備；基建檔案健全，管理歸檔規范。

（6）項目存在的困難：

A、已經建成并投入使用的圍墻和操場無資金來源。

B、搭建板房資金差口19.708223萬元，前期費用差口34.32075萬元。

5、電教儀器的管理與使用

實驗室、儀器室、圖書室、音樂教室、美術室等各功能室已投入使用，但是，遠程教育的接收天線壞了，已上報電教站，隨后就配置新天線。

6、辦公室工作

辦公室人員每天及時收發電子郵件，收發文件及時，按要求時限辦理，按質完成工作任務，保證學校日常行政工作正常運轉，學校文書、檔案管理完善、規范、科學、有序。

三、存在的問題和不足

1、對教師和學生的評價體系仍需完善，缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用還不夠明顯，特別是對部分考查學科的評價上，在動手操作層面上還遠遠不夠。

2、高效課堂的構建實現了一點帶面的局面，但在典型培植、自成風格上還沒有過硬的成果呈現。

3、家長學校建設的時效性不強，家長參與學校管理的“度“不夠廣。

四、整改措施

1.尋求更多更廣的辦學路子，積極籌措資金，改善辦學條件，提升軟硬件資源。

2.進一步加強教學過程的精細化。一是做到過程管理“檢查、指導、落實”三個到位，保障學校各項制度的落實。二是要進一步理清學校的管理思路，環節相扣，學校管得輕松，教師干得愉快。三是給中層管理人員定職責，壓擔子，各司其職，全面兼顧，發揮好他們的表率作用。

3.抓培訓，引領教師專業發展。一是繼續加強教師的基本功訓練，進一步促進教師專業水平的提升。二是加強教師培訓力度，堅持實行走出去、請進來的學習方式，轉變教學思想，提高執教水平。三是采取拜師結對的方法，加強青年教師的培養，積極支持和鼓勵教師外出學習培訓，使其盡快成長。四是完善獎懲激勵機制，鼓勵中青年教師脫穎而出，培養自己的名師。五是實施“名師“戰略，重點培養各科骨干教師，實現一點帶面，全面成長的良好局面。

4、評價進一步科學化、系統化、規范化、制度化。一是要進一步強化雙基意識和質量意識，力求做到“堂堂清、周周清、月月清”，要及時檢測、及時補償。二是關注學生的全員發展和全面發展，加大對學生的多元評價，引入學生自評、家長評的方式，激勵學生不斷進步。

5、加強家長學校建設，健全家長學校網絡，積極印發致家長一封信、開展家長開放日、家校親子運動會等活動，鼓勵家長了解學校，積極參與學校管理，促進家長學校的作用落到實處。

一年之計在于春，我們欣喜，因為開學進展順利；我們躊躇滿志，因為我們有很好的計劃需要付出扎實的行動；我們也憂慮，因為我們學校還存在許多問題，但我們相信困難只是暫時的，辦法總比困難多，只要有上級部門的關懷和我們的執著，我們對未來充滿信心。

二0一二年二月十六日

第四篇：李元麗化學教師工作總結

高三化學教學第二學期工作總結

理化生組 李元麗

本我擔任高三（1）班的化學教學工作，并兼高三（1）班的班主任工作。這屆學生是自己從高一帶上來的，第一次帶高三，感覺壓力很大，需要學習的地方很多。因此，在每一天的教學工作中，我兢兢業業，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現任何差錯，影響了學生的前途。以下是對這一學期化學教學工作的總結。

一、分析學科特點，研讀考綱，多做高考題，提高復習的信心

二、制訂周密的復習計劃并堅決貫徹

我們高三備課組統一計劃：第一階段的基礎復習，穩扎穩打，打好基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學》基本教材為線索，《金版新學案》為教輔，進行系統的復習。考綱規定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內容，以及各知識點之間的聯系，是第一階段復習要解決的重要問題。

在復習課的教學過程中，我感覺不能簡單的將知識點進行堆積，師生應互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網”。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發智力，將知識內化為能力的目的。

三、注重學生平時的練習

給學生提出以下兩個要求：（1）回歸課本，精讀教材，字斟句酌。

系統復習，自始至終都應以教材為本，回歸教材，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。（2）做一道題會一道，通幾道。練習不在于多，而在于精。在練習過程中，如果遇到不懂或者模糊的知識點，要馬上復習，找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

四、分析學生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試，都是一次練兵，重要的是發現學生存在的問題，有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。

五、反思

1、知識復習中，構建知識框架和體系，讓知識點融會貫通，再由此上升為學生的解題能力，這個能力還有點吃力，有待提高。

2、例題、習題的選擇講解還不夠典型，今后要精心設計，要有梯度，要有邏輯，這樣才能學生學得輕松，效率高。

3、要注意提升學生的信心和興趣，多鼓勵、表揚學生。

4、要強化學科規范,要強化化學計算能力的培養

5、還要多做題，多反思，多學習。

2017.07.13

第五篇：2011個人工作總結.李元福

個人工作總結

長安希望小學：李元福我是一名普通而平凡的教師，沒有驕人的業績，更無顯赫的戰功，只是在長安小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。

一、完善自身建設，提高師德修養。“愛校、愛生”是我多年來的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。由于自己身患疾病，病情嚴重，離開了講臺一段日子。去年5月17日，拖著病怏怏的身子，不顧家人的反對和親友的勸說，帶藥重返工作崗位。本期，毅然肩挑重擔，擔負畢業班數學教學工作。由于種種原因，這個班的數學成績是全鎮最差的。為了抓好這個班的數學教學工作，想盡各種辦法，盡我最大之能，這個班的數學成績逐步得到提高，在各種競賽中都取得了比較優異的好成績。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。過去的一年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的又一年，同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，積極參學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學

期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知

識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研新教材，積極摸底了解

學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學設計，做到既備教

材，又備學生；在課堂教學方面，不斷更新教學方法，引導學生積極

思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂

中學習，從快樂中得到發展。

三、與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學

生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家

長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學

生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發

展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支

持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好下一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也

取得一些成績：

在全鎮教師“三筆字”競賽活動中，自身獲二等獎；輔導學生參

加全鎮科教文選拔賽，劉珍珍同學獲甲組二等獎，黃家偉同學獲甲組

三等獎；輔導學生參加學區語數聯賽，劉珍珍同學獲一等獎，劉安妮

同學獲二等獎，梁興華同學獲二等獎，黃家偉同學獲三等獎，在此次

活動中，自身獲輔導教師二等獎；輔導學生參加學區數學口算競賽，劉安妮同學獲二等獎，劉珍珍同學獲三等獎，在學校冬季運動會中，組織所任體育學科班級學生參加籃球賽，獲女子籃球賽冠軍，參加跳

繩比賽，周紅琴同學獲得第二名等等。

點滴成績只代表過去，將成為我今后的帶來更大的動力。不過也

應該清楚的認識到工作中存在不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一

如既往地情勤勉，務實地工作。本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好。

2012.1.7