第一篇：用“砂”鑄造人生——秦升益

個人簡介: 秦升益,男,1961年11月出生,畢業(yè)于南京機械工程學院鑄造專業(yè),工商管理碩士,教授級高工,享受國務院政府特殊津貼專家,北京仁創(chuàng)科技集團有限公司董事長兼總裁,兼任第九屆中國青年企業(yè)家協(xié)會理事等社會職務,曾獲首都青年科技企業(yè)家之星等榮譽稱號。

公司簡介: 北京仁創(chuàng)科技集團有限公司成立于1993年,是一家集科、工、貿(mào)于一體的高新技術(shù)企業(yè),擁有6家子公司、1個研究院和3個生產(chǎn)基地,主要從事砂產(chǎn)業(yè)開發(fā),已成功開發(fā)出50多項擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果,其中專利技術(shù)20多項,專有技術(shù)30多項,榮獲國家發(fā)明獎、國家發(fā)明專利金獎和部級科技進步一等獎等多項獎勵。2005年集團銷售收入9960萬元,產(chǎn)值10400萬元,凈利潤1240萬元。

用“砂”鑄造人生

創(chuàng)新是民族興旺、社會發(fā)展的根基,也是實現(xiàn)人生價值和報國愿望的途徑。同時,創(chuàng)新又十分艱難曲折,需要百折不撓的精神。這么多年的創(chuàng)業(yè)心路歷程告訴自己:智慧來自勤奮,發(fā)明扎根實踐,拓展源于奮斗。在“砂海”的領(lǐng)域中,我取得幾十項創(chuàng)新成果,將砂變成了新型建材,變成了精密鑄造材料,變成了油田“增產(chǎn)劑”,變成了美麗的工藝品,變成了家具和房子。隨著創(chuàng)新步伐的前進,砂創(chuàng)造的財富越來越多。我由一口大鍋起步,三間小平房起家,歷經(jīng)短短十三年的奮斗,開辟了一個新興的砂產(chǎn)業(yè),創(chuàng)造了擁有六個子公司、一個研究所和三個生產(chǎn)基地的仁創(chuàng)集團,成為年銷售總額超過億元,集科工貿(mào)為一體的高科技產(chǎn)業(yè)集團。而這一切,無不是挑戰(zhàn)自我的結(jié)果。

︱貧困和苦難奠基創(chuàng)新基石︱

成功源于智慧,更源于耐力,耐力是創(chuàng)新的“發(fā)條”。而這種耐力卻是在貧困中錘煉出來的。

二十多年前,一個農(nóng)家男孩挑著扁擔走在大別山的山路上,扁擔的一頭挑的是十斤米,另一頭是母親做的一罐咸菜,這就是這個孩子在中學里一個星期的全部口糧,然后徒步三十多里到達學校。這個在困境中艱難求學的農(nóng)家男孩就是我。當時我家窮,在學校讀書連一份兩分錢的菜都吃不起。1979年第一次參加高考,兩塊錢的報名費也是借來的。現(xiàn)在回想起來,過去那段窮苦的日子對于我的一生都是有益的,是我人生的財富,它賦予了我堅韌的品格。

我的家鄉(xiāng)在安徽大別山區(qū)岳西縣,鄂豫皖交界,方圓幾百里都是山,很偏僻。因為窮,我在去南京上學之前,從沒去過縣城。我是家里的老大,五六歲時就上山砍柴、放牛,扛起生活的重擔,這無形中鍛煉了自己。那時候國家還沒有恢復高考制度,家里覺得上學之后回家還是種田,所以父親規(guī)定我每天跟我大妹妹兩個人,一天要鋤多少草。

但我卻不是這樣認為,我深知讀書的重要性,知識可以改變我的命運。我印象特別深的是,當時,我和大妹妹一起鋤草,我就哄著她,我說妹妹,幫我鋤這一塊地,等我學成后,將來有所作為的話,再回過頭來照顧你,她就同意了。我就拿著書躲到樹陰底下讀起來,以填充知識的饑渴,希望有一天能夠青云直上,走出大山。是窮困和苦難奠定了我最初創(chuàng)新成功的基石。還記得,大別山的冬天寒風刺骨,我當時沒有棉鞋穿,于是我就用草鞋裹著棕毛制作“保暖鞋”。也許這是第一次萌發(fā)的智慧火花,也許這是最初的發(fā)明。

1979年我第一次參加高考,然而那一年的高考成績與錄取分數(shù)線差兩分,與大學校園失之交臂。后來,我進入南京機械工程學校,成為我們村有史以來第一個中專生,第一個走出安徽省上學的人。︱六千次試驗考驗創(chuàng)新耐力︱

創(chuàng)新的過程就像唐僧西天取經(jīng)一樣,要經(jīng)過無數(shù)次艱險,時刻考驗著一個人的意志和耐力。創(chuàng)新成功與否同耐力成正比,如果沒有持久力,中途就可能夭折,尤其在開始創(chuàng)新時,阻力更大,但我選擇了勇敢面對挫折,挑戰(zhàn)自我。

畢業(yè)后,為了做出點名堂,我沒有回家鄉(xiāng),而是選擇離家很遠的濟南鑄造鍛壓機械研究所做了一名普通的技術(shù)員。中專畢業(yè)的學歷讓人冷眼相看,也只能干些“粗活”,但理想和朝氣激勵自己去闖前程。

懷著一顆赤誠的報國心,我立志在砂產(chǎn)業(yè)上做文章。1985年,我大膽地提出了用我國內(nèi)蒙古沙漠上的風積石英砂,取代從澳大利亞進口的鋯英砂做精密鑄造材料。誰料,這個設(shè)想迎來的是一片冷嘲熱諷,多數(shù)人認為是做夢,根本辦不到。理由是石英砂膨脹率是鋯英砂的3倍,加熱后容易變形。還有人說,美國科技那樣發(fā)達的國家都要從澳大利亞進口鋯英砂,中國就更不用說了。而我認為,不能小看中國人的聰明才智,美國人辦不到的事,中國人經(jīng)過努力或許能夠辦到。這些干擾雖然形成了一股很強的阻力,但并沒有阻止我前進的步伐。從經(jīng)濟學的角度,我粗略地算了一筆賬:進口鋯英砂每噸7000元,而內(nèi)蒙古的石英砂當時的售價只要10元一噸,相差懸殊,如果研究成功,則可為國家節(jié)約一筆巨資。我是屬牛的,有一股子牛勁,認準的事絕不回頭!通過認真分析和比較各種意見,作出了自己的決策。世界上沒有一成不變的事物,砂的膨脹率同樣可以改變。當時我的工資收入很低,省吃儉用拿自己的錢買材料。每次用1.5千克砂子做試驗,三年中共用了9000多千克砂子。日復一日,年復一年,經(jīng)受了許多次失敗和巨大的壓力,歷經(jīng)900多天,6000余次試驗,終于研制出“耐高溫覆膜砂”。

研制出來的耐高溫覆膜砂,還要接受市場的考驗,需要企業(yè)的認可。永遠都忘不了那一天,1988年春天的一個早晨,終于迎來曙光和轉(zhuǎn)折,我背著50千克耐高溫覆膜砂走進石家莊水泵廠。一位既認真又熱情的工廠技術(shù)負責人接待了我。他很慎重,但對新產(chǎn)品還是很有興趣。我把產(chǎn)品性能介紹以后,又做了仔細的經(jīng)濟效益對比分析。被我的執(zhí)著所感染,對方最后決定試一下。在我的印象中,用了十來個鑄造件試驗,結(jié)果試完后,令對方驚訝的是全部成功了,沒有一個報廢。經(jīng)過這次常規(guī)檢驗,對方發(fā)現(xiàn)使用我研制的耐高溫覆膜砂效果一點都不亞于甚至比“洋砂”鋯英砂做出的效果更好。石家莊水泵廠領(lǐng)導當即拍板,以3500元一噸的價格訂購五噸覆膜砂,用作精密鑄造材料。濟南鑄造鍛壓機械研究所所長和總工程師聽后大為震驚,驚呼砂子竟賣出了鋼鐵價。贊揚聲壓倒了嘲笑聲,祝賀代替了冷嘲熱諷。900多個日夜, 9000多千克砂子、6000余次試驗把我送上了創(chuàng)新之路的起點。

第一次創(chuàng)新嘗試的成功,更激勵我對創(chuàng)新無止境的追求,接下來的十幾年里我就和毫不起眼甚至是危害人類的砂子較上勁了。2003年我的第二個創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品“孚盛砂”研制成功,被譽為石油開采界的“增產(chǎn)劑”;2004年一種環(huán)保節(jié)能新材料-“生泰砂”也誕生在我的實驗室里,“生泰砂”的問世極大豐富和拓展了我賦予“砂產(chǎn)業(yè)”的內(nèi)涵和外延,使我和我領(lǐng)導的仁創(chuàng)人更堅定了自己的信念:“以改善美化人居環(huán)境、提升生活品質(zhì)為己任,以自己的智慧、技術(shù)、產(chǎn)品和服務貢獻社會、造福人類為使命。” ︱奉獻展示創(chuàng)新境界︱

創(chuàng)新需要一種精神力量支撐,那就是奉獻和犧牲精神,正如毛澤東同志所說:“為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天。”沒有犧牲精神和缺乏犧牲精神,都會在創(chuàng)新面前敗下陣來。許多創(chuàng)新勇士都經(jīng)歷過血與火的考驗,我也有同樣的經(jīng)歷。在一次試驗中,一個意想不到的事故突然發(fā)生,燒得通紅的爐門彈出,碰在左胳膊上,一股刺鼻的燒焦肉味在空氣中彌散,鮮血模糊了手臂,劇疼難忍。擺在我面前的是兩種選擇,一是馬上丟下試驗,跑到醫(yī)院去包扎傷口,從事發(fā)地點到醫(yī)院只要15分鐘就可以跑到,我知道對燒傷處理是越快越好;另一種選擇是忍痛繼續(xù)做試驗,因為此次試驗關(guān)系到試驗數(shù)據(jù)的連續(xù)性、準確性與可靠性,否則前功盡棄。堅定的信念使我選擇了后者,咬著牙繼續(xù)做試驗。我按家鄉(xiāng)的土方法,抓了一把稻草灰撒在燒傷處。在做試驗的過程中,鮮血沒有停止,不斷從稻草灰中滲出。這個用鮮血換來的數(shù)據(jù),不僅在整個試驗中起到了關(guān)鍵作用,同時對人生也是一次難忘的記憶。我是革命老區(qū)大別山農(nóng)民的孩子,革命先烈的形象和遺愿一直激勵著我。我覺得今天的創(chuàng)新,也要像先烈們一樣勇于奉獻和犧牲。為創(chuàng)新而流血,在面對前輩時,也是一種心靈的安慰和奮起的動力。

︱生泰砂成就綠色創(chuàng)新︱

一直奉行“您的需要,我的創(chuàng)造”的我,七年前的一個下雪天,我獨自走在回家的路上,突然一個背書包的小孩滑倒在地,當時心里咯噔了一下,孩子的年齡與我的孩子一般大。路面鋪的是那種帶條紋的紅色地磚,刻意地用腳試探一下路面到底有多滑,這一試才發(fā)現(xiàn)雖然磚面有很多條紋,但是抗滑力卻不佳,難怪剛才那個小孩滑倒。

這小小的一瞬間又一次激起我的創(chuàng)新欲望,能否以我最熟悉的砂子為主原料研制一種磚鋪在地面上,即美觀又可以防滑,雪水落在上面可即刻融化掉呢?從此以后又開始了一次長達七年的生泰砂研制工作。直到2004年我研制的生泰砂在實驗室里出爐了,但是這種半成品砂如何轉(zhuǎn)化成終端產(chǎn)品-透水磚呢?我沒有急于將產(chǎn)品投放市場,主要考慮到以砂為主體原料的透水磚一旦投放市場必須技術(shù)過關(guān),否則會坑害政府和老百姓,這就違背了我的研制生泰砂的初衷。接下來的一年里我的大部分時間放在生泰砂基透水磚的原料配方、機械制造、配套技術(shù)以及如何回收利用的技術(shù)研發(fā)上,目的就是為這種產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化做好全方位的準備工作。終于在2005年,生泰砂終端產(chǎn)品-生泰砂基透水磚成功問世。

參觀過2005年建設(shè)節(jié)約型社會展覽會的人們興許還記得這樣的場面:用水壺往鋪有藍灰色地磚的地面上灑水或潑水,水卻會在地面上神奇般消失得沒有蹤影,這種藍灰色的地磚就是我研制的生泰砂基透水磚。很多參觀者、媒體記者駐足觀看,甚至親自拿起水壺試試。尤其是展會的第五天(12月21日)晚上,國家領(lǐng)導人胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春等人一行也被腳下獨特的閃閃發(fā)亮的藍灰色地面磚吸引。這些都是我始料不及的,也堅定了我為改善美化人居環(huán)境、提升生活品質(zhì)而創(chuàng)新的信心。

第二篇：用三尺講臺鑄造平凡人生2

用三尺講臺鑄造平凡人生

作者：凌輝工作單位：鎮(zhèn)江市諫壁中心小學聯(lián)系電話：***

摘要：教師的工作復雜而繁瑣，個中的艱辛難以表述。我是一名平凡的鄉(xiāng)村女教師，無怨無悔地用三尺講臺鑄造著平凡人生，執(zhí)著追求著做一名有幸福感、成就感的老師。

關(guān)鍵詞：工作 探索 班主任奉獻

茫茫人海，有人追求名利，有人追求金錢，而我卻把美好的青春無怨無悔地獻給了三尺講臺，獻給了可愛的孩子們。二十多年的耕耘讓我真正懂得了教育的真諦，也體會到了無私奉獻的快樂。如今，教育已經(jīng)深深地融入了我的生命，成為我生命中最重要的一部分。為了心中那份對教育的執(zhí)著與追求，我一直孜孜以求，不懈努力，用三尺講臺鑄造著平凡人生。

我是一名鄉(xiāng)村小學女教師。自登上講臺那天，我就暗下決心：盡心盡力地干好這份工作。每當看到孩子們燦爛的微笑，聽到他們一聲聲稚氣的問候，我的決心便愈發(fā)堅定---一定要教好書！一定要教好學生！在教學中我認真探索，勇于創(chuàng)新。為了提高自己的教學能力，我閱讀了許多課改方面的書籍，力求從根本上轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，摸索出一套富有特色而又切實可行的教學方法。我很注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力，總是想方設(shè)法調(diào)動學生學習的積極性。在我的引領(lǐng)下，課堂成了快樂的發(fā)源地，這不僅使師生關(guān)系融洽、和諧；更使學生能放松地學習，放心地思考，不用擔心老師的責備，也不用擔心同學的譏諷。孩子們回答問題見解獨到，語言精彩，準確率高，靈感時常產(chǎn)生。我和學生共同分享著彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流著彼此的情感、體驗和觀念，又一起豐富了教學內(nèi)容，求得了共同的發(fā)展。功夫不負有心人，良好的教學氛圍贏得了可喜的成績。在各項測試中，我教的班成績均名列前茅。在教學中，無論是哪節(jié)課，我都精心準備。隨時拿出都是好課是我追求的目標，我始終以飽滿的熱情面對學生。《小鎮(zhèn)的早晨》、《望月》、《愛如茉莉》、《晨讀》、《海底世界》、《小露珠》、《威尼斯小艇》等課都給大家留下了深刻的印象。我的語文課脫穎而出，多次開設(shè)公開課、觀摩課，都受到了一致好評。我積極參與課改教學實踐，執(zhí)教的《母親的恩情》獲區(qū)小學低年級評優(yōu)課一等獎，執(zhí)教的《云房子》獲京口區(qū)中層賽課二等獎。撰寫的多篇論文獲省、市、區(qū)一、二、三等獎。工作之余，我還積極投身于學校的語文課題研究，成了其中的一名骨干。

從教二十多年，我真誠無私地把愛獻給了每一位學生，用智慧去關(guān)懷呵護著每一位學生。剛工作時，我把學生看成弟弟、妹妹。當我做了母親之后，我更視學生如子女。孩子們常常會情不自禁地喊我媽媽，家長也說老師像媽媽。可以這么說，除了父母，我是學生最為信賴的人。我愛學生，并不是一味地遷就，而是摸準他們的心理，在滿足他們合理的心理需求的同時關(guān)注他們的不良傾向，通過自己的喜怒哀樂來讓學生體會老師的平等與友善、慈愛和關(guān)懷，體會老師是為他們的終生發(fā)展負責的。

從教二十幾載，我一直擔任班主任工作。多年的班主任生活讓我越來越投入其中、幸福其中，也更深刻地認識到一名優(yōu)秀的班主任不僅僅要傾注愛心和熱情，更重要的是要具有先進的育人理念和科學的管理方法。

我曾經(jīng)執(zhí)教過一個雙語班，雖僅有28名學生，但學生個個活潑好動，個性張揚，我天天和這些孩子們“泡”在一起。在眾多的“小皮猴”中有個叫韓鵬欣的孩子，他父母離異，長期缺少母愛，加上和爺爺奶奶住在一起，從小嬌生慣養(yǎng)，很是頑皮，剛開學時，他表現(xiàn)很差，常常讓任課老師上不了課，家長意見很大。我頂住多方壓力及時和家長交流，了解具體的情況，對孩子的一舉一動更是加倍關(guān)注：當他不知道如何向別人表達自己的感情時，我教他；當他上課頑皮不聽話時，我摸摸他的腦袋，告訴他怎樣上課才是最好；當他上課聽不懂，做錯題了，我就給他一個微笑，容他再想想；當他有了不開心的事，我主動過問，耐心傾聽，幫他度過不開心的時光；當孩子沒有學習文具的時候，我買來文具送給他。漸漸地，韓鵬欣變了，變得乖巧了，懂事了，會關(guān)心人了，愛學習了，做事又認真又細心，學習成績直線上升，在學校舉行的書法比賽中，他還獲得二等獎呢！我多高興呀！

在我教的眾多學生中，有個叫黃啟明的孩子，長得虎頭虎腦，十分結(jié)實。剛一接觸他，就發(fā)現(xiàn)是個“問題”學生，他是中途由電廠子弟學校轉(zhuǎn)至諫小的，因為在原來的學校他太玩劣了，導致師生關(guān)系搞得很僵，小家伙動不動就說要跳樓，挺嚇人的。看著虎頭虎腦的黃啟明，我始終無法把他和人們所說的頑劣表現(xiàn)掛上鉤，我暗下決心一定要轉(zhuǎn)變孩子的不良形象。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子其實很聰明，又有俠義心腸，挺重感情的，但就是自控能力實在是差，“老油子”氣特足。于是，我抓住孩子的性格特點主動接近他，從朋友開始做起，以一顆平常之心尊重孩子，又從點點滴滴的小事嚴格要求孩子，慢慢地帶著他前進??后來，這孩子有了很大的進步。再也不是大麻煩了。

班主任的工作復雜而繁瑣。如何化解這其中的艱辛，做到育人先育心呢？我非常講究策略。

對待和處分違紀的學生這是班主任工作中遇到的最棘手的問題。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱鼛啄甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用規(guī)范的鋼筆字寫一份內(nèi)容200字左右的自我反思，描述他當時的違紀心理。不是寫保證書，更不是作檢討。實踐一段時間后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的孩子一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一次考驗和訓練。寫自我反思的學生要用規(guī)范的鋼筆字來寫，間接地幫他練字，還培養(yǎng)了學生語言的組織能力。第三：可以令學生的心態(tài)更加積極，還可以發(fā)掘出學生的一部分潛能呢。陳逸飛就是其中的一個例子。陳逸飛平時不愛出聲，有一次違反了班級管理條例。他選擇了罰自己上講臺講故事。結(jié)果，流暢的語言、生動的故事、活靈活現(xiàn)的表演竟搏得了同學們一陣又一陣的掌聲。在同學們的鼓勵下，他的自信心大大增強了，也充分認識到自己只要認真遵守學校的規(guī)章制度，就不會違犯紀律，因為自己并不比別人差。借鑒了魏書生老師的這種處罰方式，效果還不錯呢！

在工作中，當學生違犯了紀律，如何批評學生？怎樣才能夠令被批評的學生虛心接受批評呢？我處理得很好！記得我剛做班主任的時候，火氣特別大，經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣，動不動就批評學生，有時弄得自己很難堪，甚至感覺下不了臺，用這種方法批評學生，即使他們表面上服氣了，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴，而心里并不服氣。后來，我不斷地反思和探索，逐漸摸索出一些行之有效的招數(shù)：第一招，以退求攻法。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然有的時候可能只是一個小小的閃光點，但你很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦呢。有個男生叫莫聞雨，性格比較反叛，具體表現(xiàn)

可以用兩句話來概括：班主任說什么他都要插插嘴，提出異議；班干部做什么他都認為不對！但是這個學生愛好輪滑，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才。有一次我所帶的班開展輪滑比賽，莫聞雨勝了輪滑健將葛玉婷，我當即把握住這個大好時機找他談話。先表揚他今天在輪滑賽場上表現(xiàn)如何積極，關(guān)鍵時刻連奪兩局，力挽狂瀾，為小組的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們熱烈的掌聲，之后，又跟他聊輪滑的歷史，輪滑的技能技巧，聊起輪滑他特別來勁，聊完之后，發(fā)現(xiàn)他特別開心，之后，又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳。然后，還大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完之后，莫聞雨已經(jīng)變成了歡樂的小天使了，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)，提醒他為什么自己這么能干，卻沒有一個人選他當班干部，有沒有冷靜地思考過為什么。一一分析原因后，莫聞雨主動表態(tài)：自己有時確實太自以為是，總想和別人擰著干，以顯示自己，今后一定好好地改。過了一段時間，我又跟他長談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，見“火候”已到，我就啟用小莫做班干部，如今的他，工作很出色，自我管理能力提高很快，各方面都有長足的進步。真是可喜可賀呀！

在班級管理中營造良好的班級氣氛至關(guān)重要！我曾經(jīng)帶過這樣一個班級，從一年級到二年級，每次期中考試、期末考試成績都很不理想，處于年級的“墊底”。后來，這個班級卻始終都處于全年級五個班的領(lǐng)頭羊的位置，這其中的原因很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。先制度后情意，這是我工作的原則。班上有名男生叫季彤悅，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是在午休時隨便講了幾句話就被班干部記入了“黑名單”，覺得班干部管得實在是太寬了，甚至強烈要求重新選舉班干部。我把他違紀的事情做了處理，處理之后就找他長談，進行思想上的疏導。一番長談之后，紀彤悅茅塞頓開，主動向主管紀律的班干部承認錯誤。后來，他還組織了幾次班級大型主題中隊活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極的維護者。我的功夫沒少花啊！

在班級管理過程中，我正確地引導班級輿論，在全班形成了一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中，我借力用力，充分借助集體的力量來進行導向。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我教的班級的老師都深有體會：在考試的過程中從來沒有一個學生會提前交卷、更沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何讓學生做到這一點的呢？其實，在剛接班的時候我就發(fā)現(xiàn)班上有好多學生的東西被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開了一個主題班會，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊。班上同學對小偷偷東西的事件都深惡痛絕，于是，我就利用小小辯論會引導學生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，同時還宣布，每次考試后同學們可以用無記名投票的方式投票檢舉在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結(jié)果這一招還真管用，再也沒有學生作弊了。由此可見，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他所在的班級集體在人們心目中的形象受損。

我剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想。做班主任都做到鞠躬盡瘁了，為何成效不高？左思右想才發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在京口區(qū)教師培訓中心優(yōu)秀班主任培訓研討會上，有一位姓江的老師曾經(jīng)介紹過用戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部的方法，當時我聽了覺得這一招蠻有用的。就嘗試著用了這種方法，但似乎沒有那位江老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部贊賞，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，后來，又與江老師進行了溝通才茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)椤暗叵鹿ぷ鳌保o班干部戴高帽子后，班干部做事情的積極性空前高漲。但每一個人的情緒不可能永遠是高漲的，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候作為班主任就應

該教他們一些工作的方法和技巧。有一次，一個班干部向我反映慶祝活動同學們反應不夠積極。要參加的人寥寥無幾，活動沒搞成。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是那位同學的的工作方式令很多人無法接受。他的工作方法多是命令式的，總是不和同學商量就要求全班同學都必須參加。這種情況很普遍，尤其是很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式。于是，我就教班干部用這樣一種方法：首先講出這次小演出的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個活動的安排如何縝密等等，先將同學們的胃口吊起來，提高大家的興趣，然后再來征求大家的意見：同學們是覺得這周搞活動好呢，還是下周搞好一點？這種方法叫做二選一，既暗示了小演出肯定要搞又給全班同學時間來商量，而且以這種商量的語氣講出來，讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重。聽了我支的招，這位同學又和同學們交流，他一講完，班上同學就激烈地討論起來，有的說這周、有的說那周。只有少數(shù)幾個表示不確定，大部分人都說下周好點，那樣可以有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次小演出非常成功，大家都很開心。同樣的事情，只在工作方式上改動了那么一下，取得的效果是如此的不同。積極的努力最終獲得了可喜的成績！

在我所帶的班級中，孩子們都把自己當作班級的小主人，猶如一個大家庭中的兄弟姐妹一般，每個同學都有參予班級管理的權(quán)利和義務。由于人人參與，再加上我的精心指導，班級管理井井有條，很有特色。多次被評為文明班級、綠色中隊，多次被評為京口區(qū)“先進集體”、“特色中隊”。為了孩子的全面發(fā)展，我發(fā)揮自身優(yōu)勢，在班上指導學生開展了一系列的有趣的活動，如：開生日PARTY，舉行小小演唱會、故事會、捐資獻愛心發(fā)布會、想像繪畫比賽、課本劇表演賽、激情主題班會、小小辯論會、社會實踐夏令營等，一個個精心設(shè)計的活動起到了很好的實效，孩子們興趣盎然，信心十足，充分展示了自己的才能。在舉行的各項活動中，我們班都取得了可喜的成績！同學們高興啊！人人為能給班級帶來榮譽而自豪。

我關(guān)心、疼愛本班的孩子，對別的班的孩子也關(guān)愛有加：給他們買課外書、買學習用品、買衣服，冬天的時候還買襪子、鞋墊、護手霜、唇膏給他們。“送出玫瑰，手留余香”，我向?qū)W生施愛心，以母親的心來看待學生，學生也視我為密友，對我特別親，時常來看我，和我無話不談。我想，這一切的一切都源自于一個字——愛！是愛讓我踏實工作，勇于創(chuàng)新，是愛讓我力求自身素質(zhì)的全面提高，是愛讓我覺得學無止境，是愛讓我覺得自己要做的事真是太多太多了。

我是一名普普通通的女教師，是一名平凡的黨員，我的一切努力，都是為了當個好老師。不曾想，各種榮譽接踵而來：區(qū)先進教育工作者、為人師表先進個人、師德標兵、“十佳”青年教師等，還多次受到教育局嘉獎。這些，我并沒放在心上，我的志向是——桃李滿天下。

沒有愛就沒有教育，教育給了我無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷，讓我走進了學生的心田，能平等地與他們進行心靈地交融和對話。伴隨著孩子們的成長，我也在逐漸成長起來。雖沒有太多驕人的業(yè)績，但此心足矣。我相信，每個孩子都是一道“獨特的亮麗的風景”，我會和他們共同編織心中的夢想和快樂，用自己的誠心、愛心、和赤心在三尺講臺上鑄造平凡的人生。

參考文獻：

①李鎮(zhèn)西，《做最好的老師》，東方音像電子出版社，2006（12）。

②馬卡連柯，《馬卡連柯教育文集》，人民教育出版社，2005（1）。

③王曉春，《做一個專業(yè)的班主任》，華東師范大學出版社，2008。

④朱仁寶，《21世紀班主任工作藝術(shù)》，浙江大學出版社，2004。

⑤張國宏，《中小學班主任工作策略》，江蘇教育出版社，2006（12）。

第三篇：鑄造用英文翻譯

鑄造

vt.found n.foundry 前面常見副詞： 重新 只是

后面常見名詞：

工藝 鋁合金 技術(shù) 碳化鎢 不銹鋼 缺陷 空腔 排字 卡環(huán) 用做

后面常見介詞： 通過

鑄造

1.The skill or operation of founding.鑄造術(shù)，鑄造鑄造，鑄造的技術(shù) 2.Vacuum pressing and casting.真空鑄造。

3.low-pressure casting 低壓鑄造

4.foundry equipment 鑄造設(shè)備

5.strike a coin 鑄造硬幣

6.centrifugal casting 離心鑄造

7.foundry coke 鑄造焦炭

8.type casting 活字鑄造

9.foundry sand 鑄造砂

10.high pressure die casting 壓力鑄造

11.casting of metals 金屬鑄造

12.investment casting;lost wax casting 蠟模鑄造

13.coin Money;不得鑄造貨幣;14.sand mold casting 砂型鑄造

15.permanent mold casting 金屬型鑄造

16.ceramic mold casting 陶瓷型鑄造

17.Cast Be Bronze 鑄造鈹青銅

18.The Modern Casting for the Large Statue of Buddha 巨型佛像鑄造

19.method of casting 金屬鑄造方法

20.test for castability 鑄造性能試驗

21.sandless casting 無砂鑄造

22.investment casting 熔模鑄造

23.Coined silver dollars.鑄造的銀幣

24.full mold casting 實型鑄造

25.shell mold casting 殼型鑄造

26.clay mold casting 泥型鑄造

27.Bronze Art Casting 青銅藝術(shù)鑄造

28.They are foundry workers.他們是鑄造工人。

29.Foundry Process of Bronze Bell 銅鐘鑄造工藝淺說 30.Cast metal foams 鑄造金屬泡沫材料

31.ZT6 Cast Titainum Alloy ZT6鑄造鈦合金

32.The Plaster Mold Casting of Works of Art 藝術(shù)品石膏型鑄造

33.New Cast Copper Alloys 新型鑄造銅合金

34.Cast stainless steel body and investment cast yoke.鑄造不銹鋼閥體和熔模鑄造軛架。35.model a head with clay.用泥土鑄造一個頭像。

36.Study of the Wear-Resisting Cast Aluminium Alloys 鑄造耐磨鋁合金的研究

37.Casting of TOSHIBA Valve Casing of C6-4.9/0-98 Steam Turbine 東芝閥殼的鑄造

38.A projecting edge of a molding.鑄造物的凸出邊緣 39.A new heat resistant cast aluminium alloy HZL206 新型耐熱鑄造鋁合金HZL206 40.FINANCE & INSURANCE 鑄造輝煌的金融保險

41.Squeeing Casting Technology for Cast Iron Pot 鑄鐵鍋擠壓鑄造技術(shù)

42.crossbar of the mo(u)lding box(鑄造)箱筋, 箱擋

43.Engineering Structure of Casting Copper Buddhism Portrait 鑄造銅像的工程結(jié)構(gòu)

44.A cast alloy steel 0Cr18Ni5Mo3 is designed.設(shè)計了OCr18Ni5Mo3鑄造合金鋼。45.A coin containing a minting error.有鑄造缺陷的硬幣

46.The castings made by founding.鑄件鑄造出來的物件

47.Meide Casting Co.LTD, Jinan 濟南玫瑰德鑄造有限公司。

48.The Cost Estimating of Foundry Technological Process 鑄造工藝過程成本的估算

49.turn, shape, mold, or otherwise finish by machinery.用機械旋轉(zhuǎn)成型鑄造等等。50.charged by a government for coining bullion.政府征收的鑄造金幣的稅款

foundry 英[?fa?ndri:] 美[?fa?ndri] 復數(shù)：foundries 基本釋義同反義詞相關(guān)資料n.1.鑄造廠 名詞 n.1.鑄造廠

He studied metallurgy as a mature student, having spent ten years working in a foundry.在一家鑄造廠工作了10 年以后，他成為成人學生學習冶金專業(yè)。Tell the foundry to cast another piston.告訴鑄鐵間再鑄一只活塞。

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指正 同義詞 名詞 n.鑄造工廠;精煉工

blacksmith'sforgesmeltershop暫無詞性

其他釋義

smelterforge語源

early 17th cent.(earlier as foundery): from found +-ry, perhaps suggested by French fonderie 4940 http://dictdata.client.iciba.com/page/ foundry 愛詞霸網(wǎng)絡(luò)詞典

foundry 隱藏摘要

鑄造車間 ironworks 鐵廠 foundry 鑄造車間

steelworks, steel mill 鋼廠 wenda.tianya.cn基于58個網(wǎng)頁 鑄造學

粉末冶金(學)powder metallurgy 鑄造學foundry 火法冶金(學)pyrometallurgy

casting 英[?k?st??] 美[?k?st??]

單詞原型：cast

基本釋義同反義詞n.1.投;擲

2.鑄造(物)3.放棄;蛻皮

4.角色的分派

5.角色選派過程中的性交易(尤指女子同意與某人發(fā)生性關(guān)系以在影片或電視節(jié)目中得到角色)名詞 n.1.投;擲 2.鑄造(物)armor casting 裝甲鑄件 bronze casting 青銅鑄件 3.放棄;蛻皮 4.角色的分派

5.角色選派過程中的性交易(尤指女子同意與某人發(fā)生性關(guān)系以在影片或電視節(jié)目中得到角色)

the Hollywood casting couch for starlets 好萊塢小明星為爭得角色而卷入的性交易

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指正 同義詞 暫無詞性

fishing 2094 http://dictdata.client.iciba.com/page/ casting 愛詞霸網(wǎng)絡(luò)詞典

casting 隱藏摘要

鑄造

carriage 托架 casting 鑄造

casting surface 鑄造面

blog.163.com基于288個網(wǎng)頁 選角導演 Larry Webster 選角導演 casting Richard Pagano baike.baidu.com-基于215個網(wǎng)頁 澆鑄

間斷窯 intermittent kiln 澆鑄 casting 拉毛 sgraffito

第四篇：鑄造企業(yè)清砂班規(guī)章制度

鑄造企業(yè) 清砂班規(guī)章制度

一：安全生產(chǎn) 1.做到本工序產(chǎn)品不損壞，設(shè)備不人為損壞，確保設(shè)備人身安全。

2.正確穿戴勞保用品，嚴格按照各種設(shè)備操作規(guī)程進行操作，確保無事故發(fā)生。認真做好班組消防工作，妥善保管好消防器材。

二：勞動紀律 1.遵守各項公司規(guī)章制度，不遲到不早退不礦工，事病假按照公司規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

三：文明生產(chǎn) 1.嚴格遵守安全操作規(guī)程安全操作。

2.做到場地打掃干凈，砂箱擺放整齊，定期清掃設(shè)備及地坑里的砂土。

四：班組制度 2.落砂工要做到對安全的重視，對設(shè)備性能的了解，對工作質(zhì)量的提高。

3.在生產(chǎn)聽從車間安排，按時完成當天的生產(chǎn)任務。

第五篇：用信念鑄造忠誠

春蠶到死絲方進，蠟炬成灰淚始干。陳超英同志用她的一生詮釋著這句話的含義。生而有大責，逝而有大義。生前陳超英同志讓人們敬仰，感動。逝后她用事跡點亮我們靈魂的燈塔，讓我們在那些感動的淚水中領(lǐng)悟精神。

很多人和我一樣都沒見過陳超英，懷著無比崇敬的心情我閱讀了很多關(guān)于她的先進事跡。用信念鑄造忠誠，她是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；用公心涵養(yǎng)情操，她是一名好的領(lǐng)導；用原則礪煉品格，她是企業(yè)的好員工；陳超英同志的先進事跡讓我感慨萬千。一名杰出的工作者，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是通過普通生活中一件件平凡的事而鍛煉出來的，背后的辛酸，艱苦只有自己才能體會的到。我們學習就要學習這種成功背后的故事，學習這種拋去光環(huán)下的平凡中的偉大。讀了陳超英同志的先進事跡，深切感悟到她的思想信念和非凡的人生觀——“人只要有一種精神，就會不知疲倦，永不停歇。而這種精神就是要熱愛工作，永遠充滿激情，要么不做，要做就做到最好。凡是都能恪盡職守，盡心盡力，你就一定會樂在其中，忘記辛苦。”學習陳超英，找回我們需要的時代精神。