第一篇：培育敬業精神鑄造成功人生詳解

培育敬業精神

鑄就成功人生

——讀《西點軍校的經典法則》有感

最近，我研讀了《西點軍校的經典法則》一書，受益匪淺。西點人把“敬業”作為軍校軍規的一條，是希望所有的西點人都能把對軍人的熱愛，轉化為學習和訓練的動力。因為沒有敬業的思想便不會熱愛自己的工作，就缺乏了在工作中前進的動力，久而久之便造成了倦怠，職責也就不能得以保證。同樣，敬業精神也是高職生事業成功的重要基石。而目前我院部分學生缺乏敬業精神，沒有正確的就業觀念和創業意識，不了解形勢，不適應社會，因此不能順利就業和創業。由此，借鑒西點軍校的做法，在新形勢下開展卓有成效的愛崗敬業教育，培養學生堅忍不拔的意志和艱苦創業的精神，提高學生的職業道德素質，就顯得尤為重要。

一、培育高職生敬業精神的必要性

1、培育高職生的敬業精神是國家富強、民族振興的迫切需要

美國的強大，日本的富有，德國的后來者居上以及亞洲四小龍的騰飛，都與這些國家和地區重視培養企業員工的敬業精神密切相關。我國改革開放短短30多年，綜合國力不斷增強，人民生活水平節節攀升，這與各行各業千千萬萬從業者在各自的崗位上盡職盡責、勤勉工作、銳意進取是分不開的。可以說，敬業則國興，不敬業則國衰。敬不敬業不僅是一個職業道德問題，而且是一個關乎國家興衰的重大問題。

2、培育高職生的敬業精神是社會化大生產的客觀要求 隨著經濟、社會、科技的迅猛發展，生產的社會化程度越來越高，生產過程日趨復雜，新工藝、新材料、新工種層出不窮，職業的分化與勞動的分工越來越細。同時，不同行業或職業之間或同一行業或團體的不同崗位之間相互制約、相互協作以及生產流程的一體化趨勢也不斷加強。任何一個崗位的從業者不愛崗敬業，都會產生一系列連鎖反應，影響其他崗位的正常運作與任務的完成，都是不道德的。要完成建設中國特色社會主義的偉大事業，各行各業從業人員都應努力做到愛崗敬業。現代化事業的大廈由一磚一瓦累積而成。在大廈建筑過程中，如果某些環節喪失敬業精神，出現黑心工程，整個大廈的質量都會受到影響。因此，倡導和培育敬業精神是一件關系全局的大事。

3、培育敬業精神是高職生自身健康成長與發展的內在需求 一個人無論從事什么職業，只要他從內心深處熱愛本職，恪盡職守，以滿腔的熱情與無限的興趣投入到工作中去，終能成就一番事業，正所謂“干一行，愛一行”、“三百六十行，行行出狀元”。如果得過且過，消極無為，這也不滿，那也不滿，三天打魚，兩天曬網，必將庸庸碌碌、一事無成。或者只是循章而行，并不真正愛其崗，敬其業，這種僅停留在他律層次的工作意識與職業行為也將是難成其業的。只有愛崗敬業，才能突破既有條件的局限，在本職工作中創造出輝煌，為平凡的工作賦予不平凡的意義。另外，一個人如果從事職業活動只是為了謀生致富，那他只不過是一臺“掙錢機器”，很難真正做到愛崗敬業。而如果把工作視為某種責任、義務而沒有升華到敬業、樂業與高度的職業榮譽感、自豪感，那也很容易陷于被動，難以發揮其聰 明才智，很難從工作中感受更多的人生幸福。只有真正愛崗敬業的人，才能樂業、樂群從而獲得更多的人生價值。

二、培育高職生敬業精神的途徑

1、加強敬業精神的理論學習

《現代漢語詞典》對敬業的解釋是：專心致力于學業或工作。古今往來，事業上有成就者，大凡不離兩條：一是強烈的事業心和責任感，二是鍥而不舍的勤奮和努力。這兩條的有機結合，即為敬業精神。敬業精神的構成有：一是職業理想：即人們對所從事的職業和要求達到的成就的向往和追求，這是成就事業的前提，能引導高瞻遠矚，志向遠大；二是立業意識：即確立職業和實現目標的愿望。其意義在于利用職業理想目標的激勵導向作用，激發從業者的奮斗熱情并指引其成才方向；三是職業信念：即對職業的敬重和熱愛之心，表示對事業的迷戀和執著的追求；四是從業態度：即持之以恒的工作態度。刻苦學習，勤奮工作，認真負責，篤行不倦，腳踏實地，任勞任怨；五是職業情感：即人們對所從事職業的愉悅的情緒體驗，包括職業榮譽感和職業幸福感；六是職業道德：即人們在職業實踐中形成的行為規范。

2、提煉教學藝術，發揮教師的表率作用

教師對事業的熱忱，對學生的關懷，嚴謹的治學態度，出色的教育教學活動，本身就是敬業精神的具體化。教師的垂范作用，對學生敬業精神的培養至關重要。然而在教學中，我們常看到這一幕：老師苦口婆心地在臺上講，而學生卻在睡覺、吃東西、聊天。老師是“神采飛揚”、“口干舌燥”，而學生是“疲勞厭倦”、“精神萎靡”，為什么 會有這種現象？難道我們的教師不夠孜孜不倦？當然不是。關鍵是，有些教師只記得身負“傳道授業”的重大使命，卻不注重“道”與“業”的傳授方式，雖有殷殷之心滿腔熱情，在學生耳朵里卻變成“春眠不覺曉”的擾人鳥啼。

教學內容畢竟要通過一定的教學形式和方法為學生所接受，同樣的教學內容，經過不同的教學處理，就會產生不同的教學效果：優秀的教師“能使教學大綱變活，并補正最差的教科書”，反之，再好的教學內容，也有可能在缺乏教學藝術的教師手里變得面目可憎，味同嚼蠟。試想，一萬堂課，只有按部就班按圖索驥的一種方式，那么，好奇心旺盛的學生怎么可能衍生出學習的熱情和“敬業”的精神來？因此，對教師而言，只有在課堂上實行教學互動，以積極的創新思維打破傳統的教學模式，用學生感興趣的話題或活動介入課堂，使每堂課的教學活動盡可能生動、有趣、富有吸引力，將課堂回歸給學生而非自己一人挑大梁，才能最大限度地激發學生學習的興趣，也會最大限度地發掘其潛能，使學生在活潑輕松的課堂氛圍中受教于無形。

3、建立健全以學生為中心、以實踐為中心、以體驗為中心的教育與管理機制

現在大多數的高職院校均實行三年學制，對學生的培育目標分階段實施。我們可以這樣設定：一年級為成長階段，二年級為成才階段，三年級為成人階段。每一階段再細化為若干專題，每個專題的內容都圍繞學生的思想特點，突出職教特色，有針對性地開展敬業精神教育。如高職一年級可以確定“勞動---生存之本”、“守法---公民的義務”、“團隊精神---成功的保障”等敬業精神的德育目標；高職二年級敬業精神的德育目標可以確定為：“職業道德，從業之本”、“珍惜青春，慎思愛情”、“深入一線，勇于實踐”、“質疑求異，拼搏創新”、“融企業文化，鑄企業精神”等；高職三年級注重加強學生擇業觀和創業觀教育，職業道德的目標應定為“接受挑戰，正確擇業”、“勇于競爭，善于合作”、“更新觀念，自主創業”、“志存高遠，點滴做起”等，對學生進行有針對性的敬業精神教育。

此外，單純依托教師在教室里進行說教，往往是事倍功半，甚至事倍功無，很難實現職業道德教育目標。因此，讓學生擔當敬業精神教育的主體角色，發揮其主動性就顯得尤為重要。高職生在校期間有近一半的時間在實習、實訓中學習掌握專業技能和做人處事之道。只有通過實踐活動才能深刻領悟、體驗到敬業精神問題的實在性，將職業道德的原則化為自覺意識和自然行為，真正達到自律的目的。學生在技能訓練期間，首先，“打消”學生傲氣，“去掉”學生嬌氣，要讓學生體驗到勞動的艱辛，哪怕是一種最簡單的勞動都要付出很大的努力。其次，幫助學生樹立信心、培養其恒心。“你行！”“你就是強者！”經常去激勵學生。最后，學生在畢業實習期間，與企業職工同吃、同住、同勞動，對勞動和勞動者的認識更深刻、更直觀，更深體會初為員工的責任，認識到自己職業的高尚以及自己在公司發展中的作用，體驗到職業對敬業精神的嚴格要求，從中發現自己的不足，增強主人翁意識，樹立正確的勞動觀念，堅定愛崗敬業的信心，養成良好的職業道德和行為習慣。總之，敬業精神與成功同在。在敬業者看來，工作沒有高低貴賤之分，只有精湛和粗淺之別，三百六十行，行行出狀元。正如《西點軍校的經典法則》中所講的，平凡之中孕育著偉大。每個人所能做的十分有限也十分瑣碎，但是因為這平凡而有限的工作是世界與生活的一部分，它維護著整個社會大軸承的運轉，所以也就變得不平凡了。高職生必須正確處理平凡與偉大的關系，努力在平凡的工作中去開拓偉大的事業。通過平凡具體的工作，培養能力，磨練意志，開拓生活，創造輝煌，鑄就成功人生！！

第二篇：理想點亮人生 努力鑄造成功

理想點亮人生 努力鑄造成功

同學們：世界上成功者的隊伍里，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊伍里，很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的理想和意志！

當我們剛出生時，一切都是未知數，只有性別的差異。隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的理想和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于你有沒有一個目標！有沒有一顆永遠不冷不死的心！有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

此刻，就讓我們打開心門，進入我們的心靈世界，與自己的心靈對話。讓我們回憶，從幼兒園開始回憶，把我們丟失的東西找回來……

這些年來，在我們最需要幫助的時候，是誰向我們伸出援助之手？在茫茫的人海中，是誰是最關心我們，我們出門在外，是誰總是牽掛著我們？是誰盼著我們回家？我們生病的時候是誰最著急？我們最高興的時候是誰比我們更高興？我們最痛苦的時候又是誰比我們更痛苦？我們最失落無助的時候，是誰來安慰、鼓勵我們？我們最孤獨寂寞的時候又是誰來陪伴？

也許我們的父母并不富有，我們的家境也并不寬裕，但是為了我們也能象別人家的孩子一樣體體面面地生活、成長，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情愿無怨無悔。

我們一天天長大，可是父母卻一天天變老了。我們平時有沒有看過他們的模樣？我們有沒有仔細打量過他們？這些年來，他們為生活奔波，為工作勞碌，為我們憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習不怎么理想，你的行為總讓他很不放心，？

同學們，這些年來我們一直在追求什么？在期待什么？有時候，我們在游戲室、在網吧、在電腦面前一坐就是幾個小時；有時候，我們莫名其妙地想打人罵人；有時候，我們又無端地折騰、傷害和糟蹋自己，我們為什么會變成這樣？到底是什么原因造成的？在夜深人靜的時候，我們有沒有勇氣面對自己？在光天化日之下，我們敢不敢正視別人？是什么最讓良心感到無愧？又是什么最讓良心感到不安？我們還能擁有發自內心的微笑嗎？我們還會感動得落淚嗎？

這些年來，我們都是怎么走過來的？我們的每一步都留下什么腳印？我們有沒有努力過？我們有沒有成功過？我們做過哪幾件事情最讓我們感到驕傲和自豪？我們小時候那些美好的夢想現在還剩下多少？我們對自己還有多少信心？我們對將來還抱多大的希望？每一天都在充實都在進步中度過嗎？在做人、讀書和做事上，我們都盡力了嗎？我們的父母還能為我們感到驕傲嗎？我們是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的孩子很用功！不會給你們丟臉的！你的孩子不會讓你們失望的！你的孩子一定會讓你們幸福的！每天，天剛朦朦亮，我們很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個的世界，又以一臉的茫然無奈，走進學校跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對我們來說一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那么無可奈何沒有法子。我們常常聽不進一句話，看不進一個字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，日子一天天過去，沒有什么收獲也沒有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么來充實。我們就常常在這樣空虛迷惘無所事事中耗費時日荒度年華，任由環境左右，命運擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這就是青春年少風華正茂的我們嗎？這就是小時候充滿幻想充滿希望的我們嗎？這就是滿懷親人希望肩負父母重托的我們嗎？這就是拿家人省吃儉用，靠花費父母的血汗錢來學校讀書的我們嗎？

建設家鄉報效祖國，話說得很響亮很堂皇，但是絕不是每個人都有這個機會和資格的。因為他們或許沒有這個能力，沒有什么技能......如果有心要為家鄉為國家出力，就必須全心全意先為自己出力，全力以赴為自己奮斗，如果連自己都不愛不理，那么家鄉和祖國就會懶得愛你懶得理你，我們就將永遠被社會所遺忘和拋棄！

我們訂的計劃和目標總是堅持不了幾天；我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時光；困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功！

何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭遇照單全收！我們感謝上蒼所做的一切不合理的安排！感謝社會的殘酷！感謝世態的炎涼！感謝人生的痛苦！因為，越磨礪，越光芒！

人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內心有時也會充滿激情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關鍵的時候，在最需要勇氣的時候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯過了有利時機耽誤了大好前程。其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想它就有。

“偉人之所以成為偉人，成功者之所以成功，別無他樣，他們所不同的是：百般磨難心不死，屢經窮困志不窮！”

同學們，俗話說得好：“哀 莫大于心死，窮 莫大于志窮。”堅定的信念和堅強的意志歷來是人們頑強生存，建功立業，戰勝一切的精神支柱和力量源泉。

一時的感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，才會讓它變成永遠追求成功的動力！

第三篇：員工如何培育自己的敬業精神

員工如何培育自己的敬業精神

任何一家企業要想發展、壯大進而在競爭中取得勝利，必須擁有一支具有敬業精神的員工隊伍。敬業即熱愛自己所從事的職業。一項工作只有熱愛它，才能做好它。敬業還表現在對自己企業的熱愛，為企業無私奉獻。同時，職工對企業的奉獻也必將獲得企業的認可和相應的回報。敬業是全心全意地投入工作，對你的工作充滿使命感、責任感和敬業感。在當今這個競爭激烈的時代，敬業精神受到了前所未有的重視。

對敬業精神的解讀

那么什么叫敬業呢?敬業就是忠心耿耿、兢兢業業的從事某種事業并做出突出成績。在當今千變萬化的社會里，社會在發展，人才流動在加快，但是不管怎么變，敬業所體現的特有的一種主動精神，是我們永遠提倡的職業道德精神。這種精神是我們工作的靈魂，能使我們在工作中富有激情和使命感、責任感，能夠使員工和企業和為一體，共同受益。它追求的不只是表象的一些特征，如加班加點等等，而注重的是更深的精神層面的內涵。只有從內涵上了解什么叫敬業，才能真正的學會如何去做到敬業。

不敬業的員工之表現(什么是不敬業?)近年來隨著各大企業特別是國有企業的人事制度改革力度的不斷加大，對員工的利益或多或少受到沖擊，思想出現波動。我們在座的有許多人也是在這種沖擊下從新再就業的，應該說更能體會這樣的沖擊和變革，在這種情況下，總會出現這樣的問題是在所難免。有一些企業的一些員工中有這樣那樣的說法如：?我只拿這點，憑什么去做那么多的工作，我的活對得起這些錢就行了?這樣的話，還有?中層管理者干的活也不比我多多少啊，可他的薪水比我高出一大塊，他拿的多，就該干的多嘛，我只要對得起的這份薪水就行了，多一點我都不想干?。等等的話語。這些埋怨不是說改革不好，?沒有改革就沒有發展?的道理大家都明白，但是我們有一部分中層干部正面引導和思想工作沒有跟上，在員工中產生?工作量不斷增加，待遇不增加的感覺?。

有些人認為民營企業就不需要思想工作，其實大錯特錯。人是高級動物，關鍵在于他有思想，所以說不論是國有企業還是民營企業思想工作依然重要，有了思想工作才能干好。由于目前社會上存在的種種原因，使一些員工對未來的事尖酸刻薄，對企業曾有的那份獻身精神早已蕩然無存。因此，如今要員工忠心耿耿，勤勤懇懇、創新立意，確實讓人煞費思量。

目前，在我國整個企業界確實存在員工敬業度普遍較低的問題，根據相關調查研究，我們總結歸納出了員工缺少敬業度的典型表現形式有以下幾種：不求無功，但求無過：三心二意，敷衍了事；明哲保身，怕負責任；一味抱怨，不思解決。

一、不求有功，但求無過

不求有功，但求無過，這可能是缺乏敬業度的最典型表現。有一位記者在一次采訪一個企業的領導告訴我們說：?我們企業里有一名員工，做事循規蹈矩，不遲到不早退，能力不能說不強，也有很多想法。但每次做起事來，都只是按照基本要求做完做好，他從沒有過要把工作做得更好一些的想法和行動。像這樣的員工，我們想說他又不好說，畢竟他也按規定完成了任務。“這種人對他個人來說將制約他的發展沒有充分體現出他個人的敬業精神，將會失去發展的平臺。

H是一家銀行的出納。他的工作還算過得去，不出大錯，沒顧客投訴，也不偷懶但他從不多干一點點活。他的同事覺得他還不錯：能完成工作，與大家和睦相處。但是每當有額外的需要時，他從不自告奮勇。他也不像其他的出納一樣，為縮短顧客排隊的時問或實施新的顧客獎勵而獻計獻策。他總是認為：?只是個小小銀行出納，我為什么要做那么多?我只要做好自己的事不出錯就可以了，做多難免會出現差錯，現在檢查這么多，一旦發生差錯處理又那么嚴格，我何苦要那么做。?也就是說，我作的多，工作差錯就多，我工作的越少差錯就越少，我何必那樣呢。這是典型的一種不求有功但求無過的代表。二、三心二意，敷衍了事

一位朋友告訴我們：?我們單位就有這樣的員工，他們每天來上班仿佛就只是人來了而心沒來，做起事來要不就是無精打采，要不就心不在焉，或者經常拿著個電話說個沒完。?干工作就像小學生在應付老師的作業，每次都是在最后關頭急急忙忙的趕完，在他們看來，反正能將領導應付過去就行了。Z在一家企業作主管已有三年了，他一直負責單位的績效管理，最近經受不住朋友的勸說開始炒股，于是工作就幾乎成了他的?副業”。上個季度的員工績效考核，他就簡單的將考核表發到各負責人的手里，要他們盡快填完交回來，考核結果匯總上來了，他也不管是否屬實，也省卻了評價反饋，在粗略的做了統計后就將結果交給了負責薪酬管理的主管。

其實，有很多企業里都存在這樣的敷衍工作的員工，他們在工作時，并沒有將心思完全放在工作上，想的不是如何能將工作做的更好，而是如何將工作應付完成了事。

三、明哲保身，怕負責任

可能對于很多人來說，如果不給予一定職務或待遇上的

承諾，很少有人愿意主動的去承擔一些工作，因為做的工作越多，意味著擔負的責任越重，做得好就不說了，做不好就會?吃不了兜著走?。所以，干脆只在做好自己的事情就可以了，其他的事情能不管就不管，能推則推。某企業的一位領導告訴我說：?我們企業里有些員工在工作時只想著如何做才會不讓自己吃虧，凡事對自己有利就去做，稍微有些風險就‘獨善其身’，害怕承擔責任，前不久，我們的一個部門根據計劃準備開發一種新的產品，可發現后來做了幾次初步的策劃試驗后存在一定的風險，可能要承擔風險責任，就打了份報告上來說一大堆理由硬是取消了這個計劃。其實這個計劃是值得做下去的，并且能夠給企業帶來收益的。?

在一次解決客戶投訴事件中了解到這樣的一件事：?有一個客戶有一單不錯的業務急需要一筆資金，來到與他有業務往來的銀行要求貸款，解決燃眉之急。這位客戶是這家銀行的優質客戶，信貸人員很快按照程序辦妥了手續，就等分管行長簽批了，可是不巧的是分管行長外出學習十天以后才能回來，在家的幾位行領導沒有一個愿意在審批表上簽字，就這樣那位客戶因資金不足而未能做成那單生意。這家銀行也從此在他心目中永遠失去信用，造成的結果是那位客戶不但自己撤消了在該行的帳戶，而且帶走了十多位經他介紹來的客戶。這是一個典型明哲保身，怕負責任的案，假如這家在家的幾位行領導有一點點責任心，有一點點敬業精神，情況會那樣嗎? 四、一味抱怨，不思解決

任何一個企業都不可能十分完美，總會存在或多或少的問題，這些問題總會引來一些員工的牢騷。不是嫌待遇低，就是覺得工作環境不好；不是說領導回家有公車座而我們不得不擠班車，就是覺得地位不高；不是認為自己表率作用沒有做到，而總是埋怨員工工作不努力：不是認為某經理不講人情，就是不耐煩下屬辦事不力……很多時候，大家只知道埋怨，而不去考慮如何去處理解決這些問題。對一個企業而言，它對我們中高級層管理人員的一個基本要求就是發現和解決企業在發展過程中出現和存在的問題。一個人能力和水平的體現，正是發現問題解決問題，而不是一味的抱怨。

從員工是否敬業的調查和不敬業現象分析：員工資歷越長，可能越不敬業。我們的研究表明，平均而言，員工參加工作的第一年最敬業，隨著資歷加深，他們的敬業度逐步下降。大部分資深員工?人在心不在?或?在職退休?。為什么會這樣昵?這主要是干工作缺乏韌勁，恰恰這種有韌勁干工作的人能堅持適應環境，這種韌勁幫助了他們在工作中的發展。

不敬業的員工給企業帶來巨大損失，這表現為收入減少、員工流失、缺勤增加和效率低下、浪費成風、浪費資源、貽誤商機。這對我們的企業帶來了很大的傷害，因此，要愛崗敬業就要作到 以下幾點；

一、不要看不起自己的工作

一個人在從事自己的工作的過程中，所獲得的不僅是物質、貨幣、名譽這些外在的報償，更重要的是獲取內心的一種滿足感和自我價值的實現，這就是志業感。德國一位大思想家馬克斯〃韋伯提出這樣一種觀念，他認為人類所具有的創造性工作，都是志業感的產物，即使你從事的是最平凡、最瑣碎的日常工作，只要你從中悟到一份樂趣和滿足，你就同樣能達到人生的意境——人性的尊嚴、自我價值的實現。作為企業的普通員工，我們多數人，是要做平凡工作的，工作中轟轟烈烈的大事并不是經常有的，但瑣碎的、繁雜的、重復的工作卻是天天都有、時時要干的，你怎樣以十中的勇氣、百倍的熱情、千份的耐心去面對平平常常的工作?也許就是靠我們的勤奮，讓我們的勤奮行為化作志業感。勤奮是人們品味人生的必經之路：勤奮，是我們實現自我價值的必乘之舟。千萬不要這山看著那山高。珍惜自己所從事的工作，腳踏實地邁向卓越。比如我們蘭天集團的董事長，從平凡不起眼的工作開始憑著韌勁逐步發展，以致成為今天邁向卓 越。

在任何時候，普通的崗位都比重要的崗位多，不要輕視自己的工作，不要看輕自己的作用，小草也要有大樹的夢想。只要你勤奮，你的作為不會因為你的位卑而褪色，為自己生命添彩的筆在你自己手中。人的生命長度都是一樣的，不同的正是他的寬度和深度。我們選擇了這個工作，我們同時就選擇了勤奮，其實我們更多的是選擇了平凡，但平凡不是松懈；平凡不是放棄；平凡更不是混日子。當勤奮化作志業感時，這個人對社會、對他人、對工作的義性任務，就凝聚提升為對自己崗位充滿敬仰的圣潔情感，而對生活、對生命的感激和熱愛會煥發出超越崗位條件、薪水、價格的人性價值之光。當勤奮化作志業感，我們在任何時候都坐得往，想得開，更重要的是我們不松勁，踏踏實實地在屬于自己的田地里耕耘，珍惜自己所從事的工作，去收獲自己的果實。腳踏實地邁向卓越。

二、把工作當成樂趣

有幾位朋友在一起聊天時其中一位告訴我們說：?假如我買彩票中了太獎，我可以辭掉工作去做我喜歡做的事情，比如到農家樂打打牌，到池塘邊釣釣魚，整整坐10個小時，我都會一點都不覺得累，上班太累了，為什么?“ 因為當我們在做自己喜歡的事情時，很少感到疲倦，很多人都有這種感覺。打牌、釣魚是你的興趣所在，從打牌、釣魚中你享受到了快樂。而上班為什么太累了?產生疲倦的主要原因，是對生活厭倦，是對某項工作特別厭煩。這種心理上的疲倦感往往比肉體上的體力消耗更讓人難以支撐。心理學家曾經做過這樣一個實驗。他把18名學生分成兩個小組，每組9人，讓一組的學生從事他們感興趣的工作，另一組的學生從事他們不感興趣的工作，沒有多長時間，從事自己所不感興趣的工作的那組學生就開始出現小動作，再一會兒就抱怨頭痛背痛，而另一組的學生正干的起勁昵!以上經驗告訴人們：人們疲倦往往不是工作本身造成的，而是因為工作的乏味、焦慮和挫折所引起的，它消磨了人對工作的活力與干勁。我們怎么樣才能在工作中獲得樂趣昵? 一個企業中層管理干部說?我在一次業務活動中由于疏忽大意，使單位蒙受損失，為此也被撤職，我已經完蛋，再沒臉見人了。?很多人就常常這樣把自己的想法加入既成的事實。實際上單位蒙受損失是事實，但說自己完蛋了沒臉見人，那只是自己的想法。一位英國人說過這樣一句名言：?人之所以不安，不是因為發生的事情，而是因為他們對發生事情產生的想法。?也就是說，興趣的獲得也就是個人的心理體驗，而不是發生的事情本身。事實上，生活中的很多時候，我們都能尋找到樂趣，正如前美國總統林肯所說的：?只要心理想快樂，絕大部分人都能如愿以償。?但現實中的許多人不是從生活中，工作中去尋找樂趣，而是去等待樂趣，等待未來發生能給他帶來快樂的事情。正如上述朋友的想法?假如我買彩票中了大獎……，有好多人他們以為自己結婚 以后……，找到好工作以后……，買下房子以后……，孩子大學畢業以后……，完成某項任務或取得某種勝利以后……，就會快樂起來。這種人往往是痛苦多于快樂。他們不理解快樂是一種心理習慣，一種心理態度。這種態度是可以加以培養發展起來的。

假如你是一個酒店的普通服務員或公司的職員，小辦事員，你因每天都做著相同的工作，處理瑣碎、繁雜的小事重復干一樣工作單調無味到了極點。假如你想讓自己的工作變得有趣一點，你就可以把自己每天的工作量都記錄下來，鞭策自己一天要比一天進步，第二天的工作要勝于前一天，或者，還可以搞些有趣的活動，如記錄下你一個月接待的第100位、1000位客戶的姓名，給他們發祝賀信息，或者購買小紀念品贈送等。一段時間后，你也許會發現你的工作不再是單調、枯燥，而是很有趣。因為你的心理上有了競爭，每天都懷有新的希望。因為快樂純粹是內在的，它不是由于客體，而是由于觀念、思想和態度而產生的。不論環境如何，個人的活動能夠發展和指導這些觀念思想和態度，所以說創新也是非常重要的，對個人、對別人都會帶來樂趣。

這些想法和感悟盡管有一些偏激，但它可以支配人們排除外界條件的影響，還可以幫助人們對生活中司空見慣的工作帶來新鮮的、樸實的感覺，不管這項工作對其他人來說也許早已變得多么乏味。每一件事，每一個人，從一定的意義上說都是珍奇獨特的，只要愿意，這一切都是無窮無盡的快樂源泉。只要你用快樂的心情去感受，你就能感到你身邊工作的快樂。這里介紹兩種從工作中獲得樂趣的方法。

一是把工作看成是創造力的表現。現實中的每一項工作都可以成為一種具有高度創造性的活動。一位教師上一節好的課，不遜色與編排出一出精彩的戲劇，一個運動員完美無缺的動作，從創造的角度來看，可以與十幾行詩那樣的作品相媲美，并且可以獲得同樣的精神亨受。也許你會說自己是一名企業的小職員，并沒有從事任何創造性的事業。這你就錯了。你是否想過，你的一天在忙忙碌碌中，你是服務員用對待親人一樣的服務與客戶，你是收銀員用你嫻熟的彈琵琶似地清點著鈔票，你在工作中彈鋼琴似地敲打著計算機鍵盤，熱心的客戶鑒賞著你的獨到之處，給一個燦爛笑容。怎么能說沒有快樂呢?。當你記錄下你一個月接待的第100位、1000位客戶的姓名，給他們發祝賀信息，或者給他們小紀念品贈送后得到他們的回贈或成為你忠實的客戶或朋友時，怎么能說沒有快樂呢?怎么能說沒有創造性呢?你的管理者也許能從你那里得到啟示：號召全體員工向你學習，難道你會不高興!朋友請把工作看成是自我滿足，要盡快努力在自己的工作中尋找樂趣。

二是把工作看成藝術創作。有一次，一位教授指著一位在附近挖水溝的工人贊賞地說：?那是一個真正的藝術家。看著那些污泥競能以鐵鍬上的形狀飛過空中，恰好落到他想讓它落下的地方。?假如每個人都把自己的工作當成藝術創作，把自己單調、枯燥的打字看成是在鋼琴前創新的圓舞曲；把清點人民幣看作是油畫創作，大小不

一、顏色不同票面的人民幣就是你的顏料，清理出的整齊的成把、成捆的人民幣就是你創作品：把一次次上門服務當作你提高公關能力的機會。你就會獲得更多的快樂。

學會從工作中獲得樂趣，即在苦中亦能尋樂，那將是你人生成功的又一秘訣。心中充滿快樂時，自然感到身邊的工作也有趣，終日自怨自艾，只是無益的自尋苦惱。

三、把敬業當成一種習慣

在你的單位或其他單位，一些年老同事可能有些感慨，現在的年輕人敬業精神不如以往，工作漫不經心，犯了錯他人也說不得，要求嚴格了，便一走了之。而且能虛心學習、苦干實干、認真負責的人實在不多。

我們先不討論這些老同事的觀點是否正確，但其中有一點至關重要，即一個人的敬業精神。這也是現代人應該具備的職業道德，如果你在工作上能敬業，并且把敬業變成一種習慣，你會一輩子從中受益。’

所謂?敬業?，就是要敬重你的工作!為何要如此，我們可以從兩層去理解。低層次來講，?拿人錢財，與人消災?，也就是說，敬業是為了對老板有個交待。如果我們上升一個高度來講，那就是把工作當成自己的事業，要具備一定的使命感和道德感。不管從哪個層次來講，?敬業’’所表現出來的就是認真負責——認真做事，一絲不茍，并且有始有終!很多年輕人初入企業時都有這樣的感覺，自己做事都是為了老板，為他人掙錢。還有些人認為，反正企業不止我一人，能混就混，企業虧不用我去承擔，甚至還有些人如果個人利益受損或受到領導批評，他們還扯管理者的后退，背地里作些不良之事!稍加細致地想想，這樣做對你自己并沒什么好處。工作敬業，表面上看是為了企業，其實是為了自己，因為敬業的人能從工作中學到比別人更多的經驗，而這些經驗便是你向上發展的踏腳石，就算你以后換了地方，從事不同的行業，你的敬業精神也必將會為你帶來助力!因此，把敬業變成一種良好的習慣，從事任何行業都容易成功。

人無生來就有敬業精神的，把任何工作一接上手就廢寢忘食，但是人的敬業精神是可以培養和鍛煉。因此養成敬業的習慣之后，或許不能立即為你帶來可觀的好處，但可以肯定的是，如果你養成了一種?不敬業”的不良習慣，你的成就就相當有限，你的那種散漫、馬虎、不負責任的做事態度就會深入你的意識與潛意識，作任何事都會?隨便做一做"，結果不問也就可知了。如果到了中年還是如此，很容易就此蹉跎一生!所以把敬業當成一種習慣是有益無害的。

第四篇：勤奮鑄造成功

勤奮鑄造成功

開發自己的智能，“勤奮”二字最緊要的，人的天資是有差別的，但勤奮比天資重要得多。

天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個，那就是勤奮。這些名人名言告訴我們一個顛撲不破的真理，一個人能否成功，不是看他有多高的天賦，而關鍵在于它是否勤奮。

居里夫人，法國國籍，波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩次獲諾貝爾獎。多少個孤獨的夜晚，多少個寒冷的冬日，她為了自己的理想去和自己的生命搏斗。當有些人行走在繁華的街道時，挑選著自己喜歡的衣服，那種欣慰的表情無法表達；還有些人在自己的家里看電視、玩電腦時，而居里夫人卻獨自坐在實驗室里搞研究。

也許有人會說：“我們是中專生，上的是職業類學校，沒必要象名人那樣刻苦勤奮，我們太平凡了，也創造不出什么大發明，我們只要不曠課、不早退學不學都無所謂。其實，作為一名平凡的人，我們有必要勤奮刻苦，它依然是我們學習中最鋒利的武器。我們只要在自己的崗位上有所突破也就是沒有虛度年華，不要等到莫等閑，白了少年頭，空悲切！

青島港橋吊隊長許振超是一名普通的農民工，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻。1974年只上了一年半初中的他截出橋吊后，面對厚厚一本100多張的橋吊英文圖紙，暗下決心：不會就學，絕不能趴下。可能許多人認為搬運工不會有什么大作為，可許振超相信知識可以改變命運，崗位能夠成就事業，咱當不了科學家，但可以練就一身絕活，做個能工巧匠，無愧于時代，無愧于港口的培養。他不斷學習提高自身素質，通過努力，成為愛崗敬業的“工人專家”。在他的帶領下連續創新裝箱單船裝卸作業效率的世界紀錄。

我們不要因學歷而使自己的前程毀滅，我們也要象許振超一樣在平凡的崗位上做出不平凡的成績，我們應該全力以赴投入到學習中，養成獨立思考的習慣，提高整體素質，塑造一個新型自我。

有耕耘就會有收獲，對于我們中專生來說時間與勤奮同等重要。只要我們滲透了勤奮的源泉，風雨過后會是春色滿園，荊棘過后前面會是鋪滿鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄就明日的榮光！

第五篇：勤奮鑄造成功

劃分天才和勤奮之別的界限迄今未能確定——以后也沒法確定。——題記天才離不開勤奮，正如愛迪生所說：“成功等于百分之一的天才加百分之九十九的勤奮。”使得天才最終成功的辦法只有一個，那就是勤奮。大家一定還記得2008年北京奧運會開幕式上那曲長達八分鐘的鋼琴曲《星光》。演奏它的人名叫郎朗。多年以來，郎朗一直被譽為“中國琴童”，他那精湛而富有激情的表演，讓全世界都為之傾倒。但又有誰知道，沒有勤奮，就沒有郎朗的成就。郎朗三歲時開始學習樂理、指法等基本功，上學后，每天早晨6點準時練琴一小時，中午再練一小時，放學后還要練一小時，這樣的勤奮練習持續了很多年，最終使郎朗化繭成蝶，創造了自己的神話。郎朗的天賦并不出眾，那么他是憑借什么獲得了成功？當然是勤奮。因為成功的關鍵不在于天分，它是和你勤奮的程度成正比的。王安石筆下有個神童方仲永，他五歲就會作詩，且文采不比村中的文人差，受到周圍居民的追捧。如果當時方仲永繼續勤奮學習，他應該會有美滿幸福的一生，但是由于他的父親貪財，每天不讓他學習，帶著方仲永走東家，串西家，收取錢財，所以他沒能勤奮學習新知識，最后，方仲永和別人的差距越來越小，淪為了一個普通人。我想，方仲永雖然擁有天分，卻沒有成功的根本原因，就是在于他缺少了勤奮。他的命運，再一次印證了勤奮對于成功的重要性。漢朝著名的儒家大師孫敬，頭懸梁；戰國有名的政治家蘇秦，錐刺骨；西漢時知識淵博的經學家匡衡，鑿壁偷光；晉代時勤奮好學的車胤，囊螢映雪??這些古人的例子不也說明勤奮是成功所必不可少的嗎？在成功之路上，若沒有勤奮，就像一輛失去方向盤的汽車；沒有勤奮，就像一只翅膀受傷的小鳥；沒有勤奮，人生就失去了成功的資格。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，勤奮是成功的階梯，成功是勤奮的果實。只要我們勤奮學習，勤奮探索，勤奮實踐，做什么事情都一定會成功。