第一篇：基層團干部滿意度測評工作總結

基層團干部滿意度測評工作總結

為全面真實掌握我縣基層團組織開展活動不豐富、陣地使用不充分、作風發揮不明顯等突出問題，全面加強基層團組織建設工作，根據地區相關會議精神和團地委《關于開展基層團干部滿意度測評工作的通知》文件要求，團縣委積極協調各級黨委，組織各級團組織、廣大團員青年對全縣161基層團干部進行滿意度測評工作，現將開展工作情況總結如下：

一、基本情況

XX縣下轄六鄉兩鎮，116個行政村，全縣共有基層團委11個，團總支5個，團支部244個。截止目前，全縣共有團員9358名，其中 14--28周歲青年19682人；少先隊組織790個，少先隊輔導員95名，少年兒童32558名，少先隊員23649名。

經測評，滿意度結果為：6鄉2鎮18個團干部均為滿意；村（社區）140個團干部中，滿意的有117人，占總數的83.6%、基本滿意有21人，占總數的15%、不滿意有2人，占總數的1.4%；縣直中學團干3人，均為滿意。

二、主要做法及成效

1、加強組織領導。為及時傳達貫徹落實團地委關于開展基層團干部滿意度測評工作的部署精神，我委高度重視，迅速成立以團縣委書記為組長，各鄉鎮團委專職副書記為成員的活動領導小組，領導小組辦公室設在團縣委辦公室，具體負責日常工作開展，領導小組明確了本次活動的目的、意義和方式。同時，領導小組還負責監督檢查和指導基層團組織做好團干部滿意度測評工作。

2、及時動員部署。為使滿意度測評工作順利開展，2014年2月7日下午團縣委積極組織各鄉鎮團委專職副書記召開活動前動員部署會議，認真學習了《關于開展基層團干部滿意度測評工作的通知》文件精神，明確了工作任務。

3、廣泛征求意見。充分結合基層團干部分類定級工作，廣泛征求團員青年的意見。重點圍繞團干部個人整治立場、現實表現、履職能力、工作作風、廉潔自律等方面，深入到各族青少年當中走訪調查，切實掌握基層團干部是否具有良好的群眾和威信、是否能夠密切聯系團員青年，主動與團員青年溝通交流。

4、認真分類定級。按照“基層團組織自評、團員青年測評、本級黨政干部測評、上級團委評定”等程序進行，團縣委在深入調查摸底，全面了解基層團組織建設現狀的基礎上，認真組織實施了基層團干部滿意度測評工作。在測評過程中，我們明確要求對每一個基層團干部的測評團員青年不少于40人、本級黨政干部不少于5人（包含主要領導）、上級團委不少于5人，以發放測評表形式對基層團干部進行測評。同事，團縣委結合平時掌握的實際情況和年度考核情況，對基層團干部進行綜合評價，得出滿意度測評結果。

三、存在的問題 作為黨的后備軍和生力軍，現階段，我縣基層團干部存在問題是多方面的。一是各鄉鎮對團干部培養力度不夠，不能按要求每月組織鄉鎮、村（社區）團干部進行業務培訓，將團干部培訓納入同級黨的干部教育培訓總體規劃，推行掛職、交流、輪崗等制度；二是在團干部配備過程中，不能很好的堅持德才兼備、以德為先的標準，普遍存在團干部素質低、年齡大，發揮不出青年朝氣蓬勃的一面；三是團干部待遇不能落實，各級團委的正、副書記是黨員的，可以列席同級黨的委員會和常務委員會的會議，不是黨員的，可以列席與共青團和青年工作有關的會議。應按同級黨委（行政）職能部門或下一級黨組織領導干部的條件配備，任職期間享受相應的政治、生活待遇。符合條件的村團支部書記應選進村“兩委”班子，要有計劃地解決基層團干部年齡過大、兼職過多的問題；四是各鄉鎮不能很好的把團干部管理納入黨政干部管理范圍。各鄉鎮應在團委書記、副書記、團支部書記任免、調動時先征求上一級團組織的意見，聽取上級團委對團干部在任職期間的評價，切實把優秀團干部推薦給上級組織部門，列入考察范圍；五是對團員的發展和管理工作混亂，各鄉鎮、村（社區）在團員發展過程中不能按照《團章》的發展規劃，有計劃、有步驟地發展團員、優化團員隊伍結構，做到“一人一檔”，不能側重加大面向生產、工作一線發展團員的力度，很大程度上都是在檢查時和上報相關材料時臨時突擊，沒有一個長期的、系統性的制度；六是各鄉鎮、縣直企事業單位團組織在 “推優入黨”和“推優薦才”工作中認識不明確，“推優入黨”和“推優薦才”是以改善黨員隊伍結構、加強基層后備干部隊伍建設為目的，不斷提高“推優”質量，擴大“推優”數量，及時把優秀團員發展到黨的組織中來，把優秀青年干部吸收到黨的后備干部隊伍中來，為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液。

四、主要對策及意見

1、發揮主管部門職能，進行實效培訓。各級團組織應該在黨組織的周密部署下，整合培訓資源，進行培訓的系統機制的建立，通過各個部門的協調，發揮主管部門職能，完善培訓的實效機制。在培訓時，注重加強黨性修養和團干部修養，要給團干部創造鍛煉和成長的機會，提高團干部“深度學習”的能力。

2、引導團干部進行正確人生定位和心理調適。當代青少年個性強，對他們而言，榜樣示范比發號施令更有威力。團干部只有注重完善自身形象，善于發揮非權力性影響力的“助推器”作用，才能完成對廣大青少年的有效領導，一個年輕干部只有保持強烈的事業追求，維持好內心的和諧平衡，才能走得更遠。

3、將團干部自身素質的提高作為培訓的重點。團干部培訓要提高團干部的自身素養，包括思想道德素質、文化知識素質、工作能力素質、心理與身體素質。一是搞好學習型團組織建設，要求團干部積極投入到讀書活動中去，有計劃、分批次地選送團干部進行專業知識考試培訓和各類“有含金量”的培訓學習；二是多渠道提升團干部綜合業務素質，提倡創新；三是深化“推優”入黨工作，使“推優”工作成為發展青年黨員的主要渠道。

4.以整體建設為重點，進一步強化基層團委建設。鄉鎮團委是鄉鎮區域內基層團組織的領導核心，擔負著指導農村共青團工作的直接責任，具有承上啟下的重要作用。加強鄉鎮團委建設，一是要配好配齊鄉鎮團委（副）書記、村（社區）團支部書記，原則上應是黨員，具有大專以上學歷，有一定的工作經歷并熟悉農村經濟工作或基層黨務工作，把年紀輕、素質高、事業心強的優秀青年人才選拔到團委一把手位置上來；二是要妥善協調解決好團委、團支部書記的編制和待遇等問題；三是要著力提高鄉鎮、村（社區）團委班子整體素質，在建立和完善團委、團支部書記上崗培訓制度的同時多渠道、多途徑地強化對團干部職業、技術培訓，特別是要抓好對那些素質能力不適應要求或新上崗的團干部的培訓。

第二篇：安居鎮基層黨建工作滿意度測評的工作總結

安居鎮基層黨建工作滿意度測評的工作總結

2008年，在區委、區府的正確領導下，安居鎮黨委認真貫徹落實黨的十七大精神，積極以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面學習貫徹落實科學發展觀，堅持理論聯系實際，加強我鎮基層黨建工作滿意度測評工作，現將工作總結如下：

一、成立機構，強化領導，提供“測評”保障。

鎮黨委高度重視基層黨建工作滿意度的測評工作，把此項工作列入重要的議事內容。一是成立領導小組，由書記、分管副書記任正負組長，負責工作的指導和協調。各村、社區由支部書記負責，一級抓一級，層層抓落實，確保基層黨建工作滿意度測評能夠落到實處。

二、組織督查，加強黨建，保障“測評”民主。

（一）組織督查和民主測評相結合。邀請區委組織部、區人事局視察測評工作。鎮領導小組督查組要采取定期與不定期、明查與暗訪、抽查與全面檢查相結合等方式，加強對基層黨建民主測評工作的全面督促檢查，及時掌握工作動態，反饋工作情況，做到不放過一個問題，不遺漏任何細枝末節，確保各項工作落實到位。要把基層黨建測評工作納入目標管理、和作風評議考評體系，作為基層班子和基層干部實績考核的一項重要內容，作為創優爭先的一個重要依據，對基層黨建工作滿意度測評成績突出的村、社區，要予以表彰獎勵；對達不到測評要求、責任不落實、消極應付、相互推諉的單位和個人，要嚴肅追究責任。

（二）民主測評與自我剖析相結合。強化目標考核，斷完善目標管理和考核體系，將民主測評納入目標管理，把平時考核和考核有機統一起來，不搞形式，務真求實，使基層黨建工作滿意度測評更民主，更貼近百姓的生活，充分調動黨員群眾的主人翁意識，召開民主測評會議，讓黨員群眾積極發言表態，注重實效，聯系工作、學習、思想的實際，切實解決存在的不足，以提高支部的整體戰斗堡壘作用。建立社區基層黨建工作滿意度測評制度，由社區黨員、群眾對社區的工作情況進行民主測評。制定基層黨建工作滿意度測評表，對基層班子建設、隊伍建設、社區建設和作風建設等方面設立了滿意、基本滿意和不滿意三個等次的評價意見，然后再做出綜合評價和提出意見和建議。在正東社區的基層黨建工作滿意度測評會上，滿意度達到100﹪。

三、推進基層黨建，著力增強黨的團結統一。基層黨內民主是增強黨的創新活力、鞏固黨的團結統一的重要保證。要以擴大黨內民主帶動人民民主，以增進黨內和諧促進社會和諧。尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，推進黨務公開，營造黨內民主討論環境。進一步加強黨的基層組織建設，以農村、社區為重點，改進工作方式，創新活動內容，努力提高基層組織建設的整體水平，夯實黨的執政根基。切實采取有效措施對目前農村存在的黨支部班子渙散的問題進行整頓和加強。選好配強黨支部領導班子，從群眾擁護和組織協調能力兩個方面考察支部書記人選，每個支部配備年輕有為的副書記。充分發揮村、社區領導核心作用，依法加強對村委會班子的民主管理，絕不能放任自流。加強農村黨員隊伍的培養和教育管理，杜絕出現黨員發展空白村，對年輕黨員要壓擔子，在實踐鍛煉中培養成長。認真開展保持共產黨員先進性教育活動，教育廣大黨員進一步堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，切實增強黨員隊伍和各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

四、深化基層人事制度，著力造就高素質隊伍。堅持正確用人導向，按照德才兼備、注重實績、群眾公認原則選拔干部，提高選人用人公信度。加大培養選拔優秀年輕干部力度，鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區鍛煉成長，貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持黨管人才原則，創新人才工作體制機制，激發各類人才創造活力和創業熱情，開創人才輩出、人盡其才新局面。

今后我鎮將進一步改進工作方法，轉變工作作風，提高服務質量，按照安居區委、區政府的要求和部署繼續強化基層黨建工作滿意度的測評工作，加強黨的執政能力建設，著力建設高素質領導班子。必須把提高民主測評作為班子建設的核心內容抓緊抓好。以加強基層領導班子執政能力建設影響力，使基層黨建工作始終符合時代要求和人民期待。

第三篇：滿意度測評成績

二十五中先進性教育活動領導班子整改情況

滿意度測評成績

一、測評情況：

參評人員：教師35人、學生32人、家長32人共99人

二、測評結果：

滿意票93票、基本滿意6票、不滿意0票。

三、成績計算：

（93×10＋6×8）÷99 = 98.8

四、測評滿意度：滿意

二十五中先進性教育領導小組辦公室

2005年11月12日

第四篇：滿意度測評報告

沂源縣悅莊鎮青龍山小學關于群眾滿意度測評的

分 析 報 告

我校根據上級關于開展群眾滿意度測評的通知要求，精心組織，認真安排，成立了學校關于群眾滿意度測評工作的領導小組，校長任組長，親自帶頭，領導大家按時完成了該項工作，教師測評和學生家長測評率都達到100%。經學校統計匯總后，形成分析報告如下：

一、教師測評

本次教師測評，共調查教師24人，調查內容為7項：辦學水平、辦學思想、干群關系、考核方案、教育教學管理、教師專業發展、教師工作的積極性和主動性。

1、辦學水平：優秀為100%。

2、辦學思想：先進為100%。

3、干群關系：和諧為100%。

4、考核方案：科學公正為100%。

5、教育教學管理：精細、務實、效果好為92%；比較精細、務實、效果好為8%。

6、教師專業發展：非常重視為100%。

7、教師工作的積極性和主動性：強為92%，較強為8%。

二、家長測評

本次家長調查，共調查家長193人，調查內容共有24項：學校總體評價、師德師風建設、校園安全工作、所在班級評價、所在班級語文學科教師評價、所在班級數學學科教師評價、所在班級英語學科教師評價、所在班級科學學科教師評價、所在班級品德學科教師評價、所在班級音樂學科教師評價、所在班級體育學科教師評價、所在班級美術學科教師評價、所在班級信息技術學科教師評價、所在班級綜合實踐學科教師評價、所在班級傳統文化學科教師評價、所在班級環境教育學科教師評價、所在班級班級安全學科教師評價、語文家庭書面作業時長、數學家庭書面作業時長、英語家庭書面作業、每天完成家庭書面作業時長、所在班級家庭書面作業的批改方式、每學期組織幾次統考、學校組織統考是否排名。

1、對學校總體評價：優秀為133，占總人數的69%；良好為40，占總人數的21%；一般為18，占總人數的9%；為0較差；不了解為2，占總人數的1%。

2、對師德師風建設：優秀為146，占總人數的76%；良好為34，占總人數的18%；一般為11，占總人數的6%；較差為0；不了解為2，占總數的1%。

3、對校園安全工作總體評價：優秀為140，占總人數的73%；良好為43，占總人數的22%；一般為9，占總人數的5%；較差為0；不了解為1，占總人數的1%。

4、對所在班級的總體評價：優秀為143，占總人數的74%；良好為38，占總人數的20%；一般為10，占總人數的5%；較差為1，占1%；不了解為1，占總人數的1%。

5、對語文學科教師的總體評價：優秀為157，占總人數的81%；良好為25，占總人數的13%；一般為10，占總人數的5%；較差為0；不了解為0。

6、對數學學科教師的總體評價：優秀為156，占總人數的81%；良好為23，占總人數的12%；一般為14，占總人數的7%；較差為1，占總人數的1%；不了解為1%，占總人數的1%。

7、對英語學科教師的總體評價：優秀為131，占總人數的68%；良好為24，占總人數的12%；一般為12，占總人數的6%；較差為1，占總人數的1%；不了解為2%，占總人數的1%；未開設23，占總人數的12%。

8、對科學學科教師的總體評價：優秀為138，占總人數的72%；良好為28，占總人數的15%；一般為15，占總人數的8%；較差為3，占總人數的2%；不了解為1%，占總人數的1%；未開設8，占總人數的4%。

9、對品德（得到與法制）學科教師的總體評價：優秀為149，占總人數的77%；良好為27，占總人數的14%；一般為14，占總人數的7%；較差為0；不了解為1%，占總人數的1%；未開設2，占總人數的1%。

10、對音樂學科教師的總體評價：優秀為152，占總人數的79%；良好為26，占總人數的13%；一般為10，占總人數的5%；較差為1，占總人數的1%；不了解為4%，占總人數的2%；未開設0。

11、對體育學科教師的總體評價：優秀為144，占總人數的75%；良好為35，占總人數的18%；一般為7，占總人數的4%；較差為4，占總人數的2%；不了解為3%，占總人數的2%；未開設0。

12、對美術學科教師的總體評價：優秀為148，占總人數的77%；良好為31，占總人數的16%；一般為9，占總人數的5%；較差為2，占總人數的1%；不了解為2%，占總人數的1%；未開設1，占總人數的1%。

13、對信息技術學科教師的總體評價：優秀為128，占總人數的66%；良好為30，占總人數的16%；一般為9，占總人數的5%；較差為0；不了解為5%，占總人數的3%；未開設21，占總人數的11%。

14、對綜合實踐學科教師的總體評價：優秀為130，占總人數的67%；良好為31，占總人數的16%；一般為10，占總人數的5%；較差為0；不了解為5%，占總人數的3%；未開設17，占總人數的9%。

15、對傳統文化學科教師的總體評價：優秀為128，占總人數的66%；良好為31，占總人數的16%；一般為11，占總人數的6%；較差為0；不了解為2%，占總人數的1%；未開設21，占總人數的11%。

16、對環境教育學科教師的總體評價：優秀為133，占總人數的69%；良好為33，占總人數的17%；一般為6，占總人數的3%；較差為0；不了解為6%，占總人數的3%；未開設15，占總人數的8%。

17、對安全教育學科教師的總體評價：優秀為142，占總人數的74%；良好為29，占總人數的15%；一般為10，占總人數的5%；較差為0；不了解為7%，占總人數的4%；未開設5，占總人數的3%。

18、孩子每天完成語文家庭書面作業的時長：0.5小時以內為104人，占總人數的54%；1小時以內為59人，占總人數的31%；1.5小時以內為18人，占總人數的9%；1.5小時以上為7，占總人數的4%；無書面作業的為5，占總人數的3%。

19、孩子每天完成數學家庭書面作業的時長：0.5小時以內為114人，占總人數的59%；1小時以內為60人，占總人數的31%；1.5小時以內為10人，占總人數的5%；1.5小時以上為5，占總人數的3%；無書面作業的為4，占總人數的2%。

20、孩子每天完成英語家庭書面作業的時長：0.5小時以內為101人，占總人數的52%；1小時以內為36人，占總人數的19%；1.5小時以內為6人，占總人數的3%；1.5小時以上為3，占總人數的2%；未開設的為33，占總人數的17%；無書面作業的為14，占總人數的7%。

21、每天完成家庭書面作業時長為：1小時以內94，占總人數的49%；1.5小時以內為59，占總人數的31%；2小時以內的24人，占總人數的12%；2小時以上的7人，占總人數的4%；無書面作業的9人，占總人數的5%。

22、家庭書面作業的批改方式是：教師全批全改的為100人，占總人數的52%；家長主動配合教師檢查批改作業的為77人，占總人數的40%；教師偶爾要求家長代批作業的12人，占總人數的6%；教師經常要求家長代批作業的4人，占2%。

23、學校每學期組織幾次統考：1次的33人，占總數的17%；2次的63人，占總數的33%；3次的70人，占總數的36%；4次的27人，占總數的14%。

24、學校組織統考是否排名：排名且公布的為73人，占總數的38%；排名不公布的22人，占總數的11%；不排名的為98人，占總數的51。

三、整改措施

針對上述數據，我們專門進行了分析，并召開了全體教師會和家長會，公布了數據，并準備對存在問題較大的方面予以整改。

1、教師問卷調查方面：滿意度很高，沒有什么大的問題，主要是在今后的工作中要求教干教師進一步增加工作的積極性和主動性，在精心務實方面多下力氣，并把績效考核方案做進一步修改完善，加大考評力度，特別是教師是否主動工作、在規定時間內高質量完成任務作為修改重點，加大權重，嚴格考核落實，保證全體教師的工作積極性和主動性進一步提高。

2、學生家長問卷調查方面：對學校的各方面評價優秀率很高，良好排第二，一般排第四，較差幾乎為0，有少數家長不了解。

（1）針對個別家長對學校方方面面的工作不了解這一點，學校將加大宣傳力度，一是下發家長明白紙，讓家長熟知學校工作；二是多召開家長會，在會上全方位介紹學校的工作；三是利用班會和全體學生會，跟學生講清楚、說明白，并通過學生向家長宣傳。（2）對班級總體評價較差的有1人，評價一般的有10人。針對此問題，我們將進一步加強班級管理，特別是班主任管理，加大班級考評力度，將班主任費的發放和班級考核對應，獎優罰劣，以提高班主任對班級管理的積極性和主動性，提高班級管理質量。

（3）對數學老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。針對此問題，我們將召開數學老師會議，嚴格工作要求，提高數學教學質量，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的數學老師。

（4）對英語老師評價較差的為1人，評價一般的為12人。針對此問題，我們將召開英語老師會議，嚴格工作要求，提高英語教學質量，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的英語老師。

（5）對科學老師評價較差的為3人，評價一般的為15人。我們做了細致調查，三四年級科學老師為我校的一位老教師，今年59歲，學生反映此老師要求很嚴格，教學很認真，完不成任務不下課，直到講完為止，有時有拖堂現象。針對此問題，我們將對該老師進行談話，指出教學中不妥的現象，讓其思想上引起重視和轉變，保證在以后的教學中，遵守教學常規，按時完成教學任務，按時下課，不再拖堂。

（6）對音樂老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。音樂老師是去年剛分配的年輕教師，教學經驗還不足，對一些教學方式和要求還不能靈活運用。我們將進一步加強新分教師的業務培訓，加大指導力度，使其盡快熟悉教學要求，做一名讓學生和家長滿意的老師。

（7）對體育老師評價較差的為4人，評價一般的為7人。針對此問題，我們將召開體育老師會議，嚴格工作要求，提高體育教學質量，充分調動學生的興趣，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的體育老師。

8、對美術老師評價較差的為2人，評價一般的為9人。針對此問題，我們將對美術老師進行談話，分析工作中存在的問題，找準癥結，找出改進的辦法，提高教學質量，充分調動學生的興趣，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的美術老師。

9、在語文、數學、英語等學科在作業布置量稍大，作業時間稍長的問題，我們將作為學校的大事來對待。一是組織教師重新學習《省規范》的相關內容，進一步了解上級對控制學生作業量、減輕學生課業負擔的規定，明確相關要求，知道應該怎樣做；二是召開全體教師會，提出學校的要求，嚴格控制學生的家庭作業量，切實減輕學生的課業負擔，并把此項工作的情況納入師德考評，對違反規定的，師德考核不能為優秀，對于經常違反屢教不改的教師，當學期師德定位不合格。

10、對于組織統考方面，學校沒有自行組織過，只是遵照上級要求，每學期參加一次鎮上的期中考試和期末考試。在統考是否排名這一問題上，我們沒有進行過排名，只是公布學生的成績。

11、對于部分學科沒開設這一問題上，我們并沒有這種情況。學校一直以來嚴格按國家課程計劃要求，開全課程，上足課時，嚴格按課程表上課。學期末我們都對考察科目進行抽測考核，成績記錄教師績效考核，所以教師都按時上課，并能保證學科質量，根本不存在沒開設的情況。個別家長并不了解實際情況，在問卷中難免會有隨便答題、隨便應付的情況。

總之，通過本次調查，我們發現了學校工作的一些問題和不足，還有不少需要改進的地方，我們將充分利用這次契機，全面、細致地分析和思考學校工作，加強管理，不斷改進和完善，進一步提高教育質量，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

群眾滿意度測評分析報告

沂源縣悅莊鎮青龍山小學

2018.1

第五篇：家長滿意度測評

各位家長：

您好！首先感謝您長期以來對我校工作的大力支持！2013年在各位家長的大力支持下，我校在教學教研各方面取得了良好的成績，學生素質有了較大的提高，成績的取得與家長的大力支持是分不開的，為了更好改進我們的工作，請您對以下幾點做出評議，滿意打（√），不滿意打（×）。

1.您對學校教育教學質量感到滿意嗎？（）2.您對班主任工作情況感到滿意嗎？（）3.你對任課教師工作情況感到滿意嗎？（）

4.您對學校辦學條件及校園安全情況感到滿意嗎？（）5.您對學校校長和教育干部作風情況感到滿意嗎？（）6.您對學校的發展還有什么意見和建議？（）

家長簽字（）學生簽字（）

營丘鎮河頭小學

2013.10

各位家長：

您好！首先感謝您長期以來對本學校工作的大力支持！2013年在各位家長的大力支持下，我校在教學教研各方面取得了良好的成績，學生素質有了較大的提高，成績的取得與家長的大力支持是分不開的，為了更好改進我們的工作，請您對以下幾點做出評議，滿意打（√），不滿意打（×）。

1.您對學校教育教學質量感到滿意嗎？（）2.您對班主任工作情況感到滿意嗎？（）3.你對任課教師工作情況感到滿意嗎？（）

4.您對學校辦學條件及校園安全情況感到滿意嗎？（）5.您對學校校長和教育干部作風情況感到滿意嗎？（）6.您對學校的發展還有什么意見和建議？（）

家長簽字（）學生簽字（）

營丘鎮河頭小學

2013.10