第一篇：公選考試“領導藝術”專題：怎樣寫好述職報告

公選考試“領導藝術”專題：怎樣寫好述職報告

怎樣寫好述職報告

文無定法。袁牧曾說：“能為文，則無法如有法；不能為文，則有法如無法。”述職報告作為一種特定文體，有著自己的寫作特點和風格。寫好述職報告的基本原則應該是“述”出你自己。如何“述”出你自己呢？筆者認為須從以下四個方面著手：

以點帶面、點面結合。個人是“點”，集體是“面”；具體工作是“點”，單位工作是“面”。述職報告要注意區(qū)分點與面、集體與個人之間的關系，防止把個人述職報告寫成單位工作總結。在撰寫述職報告的過程中要以“我”為中心，重點介紹自己在集體這個大背景下所做的工作、取得的成績。比如，述職報告難免會涉及集體成績，如果把集體成績講得過多則有攬功之嫌；寫得過少又容易給人造成述職者工作平平的印象。如何處理這一問題，一個管用的方法就是以點帶面、點面結合，既講集體之功，又講自己之績，準確表達述職者在集體成績中的貢獻，做到點與面的有機結合。

一分為

二、得失并存。陳云同志在20世紀50年代就強調(diào)“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤。”這叫實事求是、一分為二。一篇好的述職報告既要把成績講足，又要把問題講透；既不夸大，也不縮小，做到3個銅錢放兩邊：一是一、二是二，給自己準確畫像。滿紙皆亮點，也就沒了亮點；如果為缺點而寫缺點，述職報告也就失去了意義。因此，述職報告以寫取得的成績?yōu)橹鳎矐撟尳M織和同事們了解述職者的不足和缺點。講述不足和缺點當然不是為了挑剔，而是通過分析不足和缺點全面認識人和事。一個單位的進步過程，一個人的成長過程，是不斷總結經(jīng)驗、逐步克服缺點逐漸趨于成熟的過程。寫好這個過程，同時也就寫了優(yōu)點、寫了經(jīng)驗、寫了教訓，只要處理得當，不足和缺點同樣能為述職報告增色添彩，使述職者更加真實起來。

以虛帶實、以實帶虛。述職報告要有觀點，但忌空洞、枯燥、一般化，從理論到理論，反反復復地在概念里兜圈子。避免此類問題，就是要以“虛”帶實，使觀點和材料相結合，因為觀點是從材料里概括出來的。述職者一年來的工作很多，只要肯下功夫挖掘，就能抓住典型的具體事實、例子、數(shù)字等，講清楚自己的觀點，避免羅列事實、擺豆腐賬。述職報告雖然是很實的文章，但最好也要務些“虛”。光講實，不講“虛”，或者“虛”得不夠，思想性往往就不高，也難以達到提高自己、供人參評的目的。因此，在撰寫述職報告過程中要做到以虛帶實、以實帶虛，這樣文章才能放得開，又能收得攏，從而使述職報告有血有肉、個性鮮明。

總結得深、概括得高。評價一篇文章寫得如何，關鍵還是看文章有沒有思想。有思想深度的文章，才能讓人印象深刻、啟迪心靈。述職報告同樣需要有思想深度。思想深度從哪里來？這離不開八個字——“總結得深、概括得高”。有時我們發(fā)現(xiàn)一些述職報告除了名字、職務等信息不一樣，其他內(nèi)容大抵相同，千篇一律、千人一面，而不是百人百態(tài)、生動傳神。之所以如此，一個重要原因就是沒有從根本上思考和總結問題。說具體一點，就是沒有把自己的德、能、勤、績、廉，自己的工作理念、思路、方法等準確表達出來。因此，述職者應善于總結、善于概括，從而使“述”出來的東西比實際的東西更集中、更深刻、更富有代表性。

第二篇：怎樣寫好述職報告，述職報告的寫作技巧

述職報告，是指黨政領導干部向上級組織人事部門、上級主管部門或所屬干部職工實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)履行崗位職責的情況所進行的嚴肅認真的敘述和自我評價的應用文章。通過述職報告，能從一個側(cè)面了解一個領導干部的進取精神、創(chuàng)新意識、務實作風、領導水平、品行和個性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時，對于促進和監(jiān)督領導干部忠于職守、提高水平，對于組織人事部門或上級主管部門正確考核、評價、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領導干部述職報告看，有些領導干部沒有掌握好寫述職報告的要領。據(jù)此，筆者就怎樣寫好述職報告談一些個人體會。

一、述職報告的總體結構

述職報告大體由三部分組成：

第一部分是導言。在這部分里應交代清楚述職者的身份和職責。就是述職者所擔任的職務、任職時間、所分管的工作、崗位職責、工作目標及個人對一定時期（通常為一年）工作的總估價等。

第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報告的主題和核心。其主要內(nèi)容應體現(xiàn)德、能、勤、績、廉等。述職者除了對個人的思想政治素質(zhì)、組織領導能力、工作作風、廉政建設等進行自我評價外，要突出反映個人工作目標完成情況和顯著的政績，從質(zhì)和量兩個方面加以說明，進行自我評價。

第三部分是結尾。寫存在的主要問題和今后的工作設想、工作目標、擬采取的具體措施和自己的決心。

二、述職報告的寫作要點

要寫好一篇述職報告，必須突出以下重點：

1、要突出“我”字。就是述職報告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨立工作的作用。只有講清楚個人所起的作用，才能看出述職者與政績的關系，才能正確評價述職者的功績。

2、要抓住重點。就是要寫所做的主要工作，取得的主要成績和存在的主要問題，不能面面俱到，把述職報告寫成“流水帳”。力求做到語言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡明扼要。

3、要實事求是。就是寫述職報告必須堅持實事求是的原則，述職者無論是談成績還是講問題，都要實事求是，成績要講足，問題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實反映情況，尊重客觀事實，另一方面要堅持一分為二，對事物的分析要全面、客觀，不可只強調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目。

三、寫述職報告應注意的四個問題

1、防止把述職報告寫成“單位工作總結”。述職報告應講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫；哪些屬于自己的工作成績，應該寫。要注意區(qū)分集體領導與個體業(yè)績之間的關系，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”。

2、防止把述職報告寫成“經(jīng)驗介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻出了哪些錦囊妙計，取得了哪些成果，被上級組織和領導表彰、推廣、肯定，對存在的不足或問題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔責任。做到既要報喜，又要報憂，便于上級和群眾正確評價自己。

3、防止把述職報告寫成“單項成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽、地位所起的作用，也要講抓基礎性的工作以及對單位全面建設所做的貢獻。二者不可偏廢。

4、防止把述職報告寫成“思想?yún)R報”。述職報告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責、忠于職守、履行職責的情況，不要大談思想認識轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容。

第三篇：關于怎樣寫好述職報告的幾點要求

關于怎樣寫好述職報告的幾點要求

為了迎接建委黨委07年考核與檢查工作，按照委黨委張書記的指導意見，設施處班子成員怎樣規(guī)范寫好述職報告，現(xiàn)將格式及內(nèi)容要求如下：（2000字左右）

一、標題：關于07年（履行職責）工作的述職報告

二、序言（100字以內(nèi)）：主要說履行職責的方面，我任、、、、、、主管、、、、、分管、、、、、（3項），履行職責的認格（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職），我認為我履行職責是（優(yōu)秀）的。

三、履行職責的基本情況（30字左右）：盡心盡力、披星帶月、盡職盡責的、、、、、（概括），（一）認真做了哪些工作（職述報告一律用第一人稱：我）

1、我認真地抓了、、、、、、、2、我認真地做了、、、、、、、、、3、我取得的成果、、、、、、、、、、、每一個小標題（150－200字）

（二）工作中存在的不足：工作中不盡人意的地方，有一說一，有二說二，實事求是1、2、3、每一個小標題（150字左右）

在今后的工作當中，要、、、、、、、、、、、三、今后的工作打算，點晴般地概括、、、、1、2、3、4、最后總結一段話、、、、、、備注：

1、各位班子成員將述職報告在07年年末前交到政工科；

2、07年一年的讀書筆記一并交到政工科。

本溪市市政設施管理處政工科

二OO七年十二月十九日

第四講怎樣寫好述職報告

（一）述職報告的含義

述職報告是黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位的干部和專

業(yè)技術人員向主管領導部門、人事部門、專家組、本單位的職工群眾，陳述匯報個人在一定時期中履行現(xiàn)崗位職責情況和德能勤績的自我評述性的事務文書。

（二）述職報告的寫法

1． 標題的寫法

常用的有兩種：一是“任職期限+所任職務+文種”；二是只寫文種名稱，如“述職報告”。

2． 署名的寫法

3． 稱謂的寫法

4． 正文的寫法

（三）總結和述職報告的異同

總結和述職報告的不同之處是：其一，內(nèi)容側(cè)重點不同。其二，引起的效果不同。

（四）述職時應注意的問題

1． 要占有大量材料，用事實說話；

2． 要寫出特色；

3． 要分清對象和場合。

第四篇：關于怎樣寫好述職報告的幾點要求

關于怎樣寫好述職報告的幾點要求

為了迎接建委黨委07年考核與檢查工作，按照委黨委張書記的指導意見，設施處班子成員怎樣規(guī)范寫好述職報告，現(xiàn)將格式及內(nèi)容要求如下：（2000字左右）

一、標題：關于07年（履行職責）工作的述職報告

二、序言（100字以內(nèi)）：主要說履行職責的方面，我任、、、、、、主管、、、、、分管、、、、、（3項），履行職責的認格（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職），我認為我履行職責是（優(yōu)秀）的。

三、履行職責的基本情況（30字左右）：盡心盡力、披星帶月、盡職盡責的、、、、、（概括），（一）認真做了哪些工作（職述報告一律用第一人稱：我）

1、我認真地抓了、、、、、、、2、我認真地做了、、、、、、、、、3、我取得的成果、、、、、、、、、、、每一個小標題（150－200字）

（二）工作中存在的不足：工作中不盡人意的地方，有一說一，有二說二，實事求是1、2、3、每一個小標題（150字左右）

在今后的工作當中，要、、、、、、、、、、、三、今后的工作打算，點晴般地概括、、、、1、2、3、4、最后總結一段話、、、、、、備注：

1、各位班子成員將述職報告在07年年末前交到政工科；

2、07年一年的讀書筆記一并交到政工科。

本溪市市政設施管理處政工科

二OO七年十二月十九日

第五篇：怎樣寫好考試作文

怎樣寫好考試作文

怎樣寫好考試作文？這向來是仁者見仁、智者見智的，各有各的套路，各有各的招術。在此，我想談一談我的一孔之見。

考試作文，字數(shù)、時間等是有限制的。我們要高速度、高質(zhì)量的寫出考試作文，我們認為，我們必須做到以下幾點：

1考試時，最好是做完基礎題后，再作文。監(jiān)考時，我們發(fā)現(xiàn)，有的同學是先作文，后做基礎題。當然，大部分同學是先做基礎題，后作文。我們認為，后一種做法要好些。做完了基礎題

后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫出來的作文也許要好些。

2考時，要認真，抓緊時間，集中精力。監(jiān)考時，我們還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學做作文是認真的，做完基礎題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數(shù)同學不認真，做基礎題懶懶散散，作文時，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風吹草動，他的心思就隨風飄蕩，停筆歪頭。這其實是對自己不負責任的表現(xiàn)。正確的作法應該是，做完基礎題后，馬上抓緊時間、集中精力作

文。

3考時，遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出來的。我認為，我們作文，要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證

明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。

4樹立大考試作文觀念。這一點，恰恰是不少中小學教師教學作文時十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應當作考試作文有機的一部分，平時練習的作文，都應像對待考試作文一

樣認真做完做好。

對大考試作文，我們要做那些工作呢？

（1）、平時，多觀察，養(yǎng)成寫觀察日記的習慣。要做生活的有心人，觀察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現(xiàn)象或內(nèi)容等，我們應及時記下來。這有兩個好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語言表達能力、作文能力等。

（2）、學習和掌握必須的作文常識和技巧。據(jù)了解，現(xiàn)在的教材，對作文的一些基礎知識，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區(qū)別等，這些最基本的東西，有的學了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認為，這些知識、常識，即使教材上沒有——也說明我們有的教材欠完善，語文老師也應該給學生補充。至于寫作技巧，學生知道的就更少了。比如，如何快速給出標題，深化主題的技巧，老題材創(chuàng)新的方法等，對高年級的學生，這些方面，老師

應該給學生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。

（3）、平時，要多看讀多寫，給自己一定的壓力。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”可見，多看、多讀，對提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒的。

當然，我們的多看多讀，也不是無原則的多看多讀，因為那樣，既沒有時間，也不利于自己寫作的提高。對課外書，我們應有選擇的看、讀。作為學生，我們最好選哪些書多看多讀為好呢？其主要有：①名著；②作文選之類的書；③獲獎作品（作文）；④某

一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養(yǎng)成邊看邊想邊記的習慣。看的時候，想別人在出題、選材、組材、語言等方面有何特色，如果自己來寫，又將怎樣，再比較，“我”的構思，有那些優(yōu)點、不足，他的作品又有哪些主要優(yōu)點，哪些地方還可以改進等。這樣看書，我們說，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么文章或書都精讀或泛讀，對短一點的，長篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長一點的，則泛讀。

這里的“多寫”，指多練筆寫文章。怎樣促使自己多寫呢？我們可以從以下幾方面多加練習：①剛才講的，寫觀察日記；②重寫過去的作文題。如：四年級寫過的作文題，五年級可以再寫；小學寫過的作文題，中學還可以再寫——當然，寫時，先不看原作文，寫完后，再看原作文，再作比較。③根據(jù)別人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學生，可以做一題多文的練習，一個作文題目，一次性寫出幾篇文章。對中學生，有的題目，可進行一題多文、一題多體的練習，一個題目寫幾篇文章，并幾種文體。⑤自編作文集。這個，可以由老師布置，也可以學生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內(nèi)的、縣里的、報刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫的文稿，覺得滿意的，或認為已達到發(fā)表水平的，我們就可以投送到報刊社去。當然，我們平時的練筆、作文，也一定要像做考試作文一樣認真寫，當作考試作文來寫。我們常說，寧可吃鮮桃一個，也不吃爛桃一筐。我想，我們作文也一樣，與其亂寫十篇，不如認真

寫好一篇。