第一篇：延遲退休更有利于當代中國發展辯論賽陳詞及攻辯小結

延遲退休更有利于當代中國發展

一辯陳詞：

開宗明義，我方今天的辯題是延遲退休更有利于當代中國發展。主體是國家，退休是指根據國家有關規定，勞動者因年老或因工、因病致殘，完全喪失勞動能力或部分喪失勞動能力而退出工作崗位，請記住是退出工作崗位不再參與工作。更字參考的是延遲退休之前即現行退休制度的情況。當代是目前這個時代，可是在此之后的十年、二十年，亦可是一個階段性的時間概念。

接下來，我方要糾正對方辯友的幾個明顯錯誤： 1.對方辯友強調提前退休在目前的種種好處，那么提前退休就是有利的。按對方辯友邏輯可知，提前退休在今后的發展中存在弊端了，就是不利的啊。

2.對方辯友斷章取義的認為，延遲退休存在弊端，那么就是弊大于利，由此我們有道理認為提前退休有弊端，就是弊大于利，由此可以得出我方正確的論斷。

3.對方辯友提到的提前退休，可以在去其他單位謀生，這種“退而不休”是在偏離“退休”的本意啊。

4.對方辯友提到的“老年人不愿上班，年輕人無班可上”，是沒有根據的主觀臆斷，殊不知就業與退休是不能直接掛鉤的。

5.對方辯友所提到的特權階層利用職務之便，在職務上享受更長時間的待遇，只是管中窺豹啊，對方辯友連“三個代表”重要思想都不知道嗎。

36年前，改革開放的大旗紅遍中國；36年后的今天，我們正沐浴在改革的春風之中，接受著良好的教育，享受著健全的醫療、醫保體制，這一切都在告訴我們適應中國的改革才能使中國國富民強。上世紀50年代，急需解決就業問題的背景下制定了現行退休政策。目前已不再適合新形式下的中國人口老齡化的現狀。十八屆三中全會《決定》提出，研究制定漸進式延遲退休年齡政策。這是一項根據國情，制定的具有前瞻性、多元化的戰略部署。下面我們看一下延退具備的條件：

1.生活水平的不斷提升，以及人們體質的增強和平均壽命的增長，為延遲退休提供了有利保障。

2.延遲退休是具有前瞻性的解決當代中國老齡化問題的有效途徑。人力資源顯示，2030年我國會出現勞動力嚴重短缺，適當地延遲退休，可有效控制無人可用的局面。

3.延遲退休是國際通行做法，大勢所趨。世界上大多數國家退休年齡都在60歲到65歲之間，如丹麥、冰島和挪威的退休年齡達到67歲，英國、意大利65歲。他山之石可以攻玉，這是中國和世界接軌的必然。

4.目前我國城鎮人均預期壽命達75歲以上。勞動條件改善，使得平均勞動強度大大降低。如果繼續維持較低的退休年齡，不僅不利于調動中、青年人勞動的積極性，而且退休人員的養老金待遇也得不到持續、合理提高。

5.當前勞動者受教育年限不斷延長，形成就業期以及進入職場的預備期、探索期變長的格局，延長退休可以將中老年人力資源（特別是女性人力資源）充分利用，推動人才強國戰略的實施。

6.勞動者的經驗與閱歷是寶貴的財富，延遲退休可以讓更多的人實現個人價值，為中國當代的發展增添力量。

綜上所述，我方堅定地認為：延遲退休更有利于當代中國發展。

攻辯小結：

首先，讓我指出對方辯友的幾個明顯錯誤： 1.對方辯友反復提到人群健康問題，并提到工作壓力大導致健康狀況每況愈下。對此，我方進行了詳盡的考證，我手里是一份來源于中國健康服務網的《中國居民營養與健康現狀調查》，報告顯示我國人口的健康狀況良好。

2.對方辯友提到提前退休，但是對方辯友可知，現階段的退休年齡都不能很好的利用中老年人力資源，提前退休，豈不是白白浪費可觀的人力資源與國家教育培訓資源？

3.對方辯友提到，我國勞動力供過于求的現狀，顯然對方辯友并沒有意識到，我國即將步入到老齡化嚴重的階段。

4.對方辯友提到，年輕人的知識文化水平會普遍高于年老者，更能跟上時代發展。因此，推遲退休年齡在一定程度上會阻滯新技術的應用與勞動生產率的提高。對方辯友顯然是在避重就輕，在為退休與就業畫等號。

5.對方辯友提到，就業形勢并不樂觀。現在推遲退休年齡無疑是雪上加霜尤其對于應屆畢業生，他們沒有工作經驗，各公司又提高招收門檻，縮減招收數量，從各方面來講對社會經濟發展不利。對方辯友還是在強為退休與就業畫等號，另外勞動者的經驗與閱歷正是他們所要學習吸收的啊，延遲退休作用更大。

6.對方辯友提及的“退而不休”是退休的不充分不必要條件，但其本意不正是不愿提前退休嗎，感謝對方支持我方觀點。

7.對方辯友提到，提前退休可以做公益，難道對方辯友沒聽過中國活雷鋒郭明義的故事？

8.始終將辯題定位于退休等于就業，殊不知這是兩個完全不一樣的概念，對方辯友是在論證A=A，給出的答案確是A=B。

下面我將重申我方觀點：

我方在立論階段就已經明確指出延遲退休是根據我國國情，具有前瞻性的部署。而且具有全局性、長期性、戰略性三大特點。我們今天的辯題是延遲退休還是提前退休更有利于當代中國發展，在這一點上，我們要站在一個政策制定者的角度思考問題，我們并不否認，延遲退休會對一部分人的短期利益造成影響，但我們必須要從具有前瞻性的長遠角度為廣大人民、為社會、為國家考慮，作為一項重要國家政策，推遲退休年齡所帶來的好處是大大超過了其短期的部分缺陷的。

從長遠來看，延遲退休具有積極作用?？梢源蠓档宛B老命的支付，節約的資金可以促進就業的增加；可以避免因老齡化嚴重造成無人可用的局面；可以充分利用勞動者豐富的經驗與閱歷，做好“傳幫帶”的工作；可以有效解節約人力資源、增加國民產出。延遲退休具有重大的戰略意義，更有利于當代中國的發展。

第二篇：順境更有利于成長-4辯陳詞

謝謝主席，大家好。感謝對方辯友的精彩辯論，但是我方不得不指出對方的幾點錯誤。

首先，當我方舉了幾個逆境不利于成長的例子時，對方辯友告訴我們這不屬于逆境，屬于絕境。但是至始至終對方辯友都沒有說明逆境和絕境到底有什么界限，到底本質區別在哪里。

其次，對方辯友告訴我們說，身處順境使人們不思進取，迷失方向，失去自我，而身處逆境可以使人們奮發圖強，可是這是一個必然的判斷嗎？今天對方辯友卻一直沒有為我們論證一下順境就必然會導致不思進取而逆境就必然能夠奮發圖強？對方辯友今天用生活之中可能出現的一個問題來當作一個必然的判斷恐怕有失偏頗吧！然后，對方辯友說，逆境可以激發潛能。對方辯友，在辯論場上豪言壯語您可以講，但是生活是實實在在的啊！今天對方辯友您為什么會告訴大家逆境更有利于人才的成長，那是因為您沒有看到，有多少人才在逆境之中被埋沒了？！有多少人有為國報壯志的胸懷而因身處逆境以致無法實現他的人生理想！又有多少人因為家境貧困無法受教育以致于永遠擺脫不了貧困的家境而惡性循環！對方辯友，當您看到這一切的一切時候您還能得出“逆境更有利于人才的成長”這樣子的結論嗎？

今天對方辯友舉了許許多多逆境成才的例子，難道就能得出“逆境更有利于人的成長”的結論嗎？在邏輯上，以偏概全，就不能是一個有效的推論；在內容上，蓋著一大部分，只看一小部分，就是以偏概全的詭辯。逆境成長的例子有很多，沒錯，他們成長的很好，但是我們為什么心懷敬佩，不正是因為他們身處逆境，這種不利于我們生存的環境，卻能夠創造出生命的奇跡嗎？

我方之所以站在這里告訴大家“順境更有利于人才的成長”是因為我們察覺到逆境埋沒人才，逆境消磨人的意志，逆境打擊人的信念，在逆境之中一蹶不振的例子遠遠多于逆境成材！

魯迅曾經說過：“天才的出現，不僅需要天才的種子，更需要適宜天才生長的土壤”，也正因為此，我們國家才把重視知識、重視人才作為大政方針，創造良好的學習工作環境，為我們營造順利的成長空間。

好風憑借力，助我上青云。讓我們憑借順境的好風，展開成長的雙翼，在人生的天際飛翔的更高、更遠。謝謝！

第三篇：順境更有利于人才的成長—辯論賽四辯總結陳詞

謝謝主席、評委，大家好！

對方辯友的論證，使我對身處逆境的仁人志士深感欽佩。但是，卻不足以證明逆境的重要作用。反而讓我深刻地體會到順境更有利于人才的成長。

言歸正傳，今天的辯論中對方辯友犯了以下幾點錯誤：

1、邏輯方面：我方的觀點是順境更有利于人的成長。我方一辯早已指出“順境”指順利的境遇；“成長”指向成熟的階段發展。當

社會環境或自然環境為我們成才的方方面面都設置了較好的條件，有利于發揮我們主觀能動性時，這種環境就是順境。而對方辯友一直企圖偷換概念，錯誤理解我方觀點，將順境的概念絕對化，竭力論證順境與安逸，缺乏歷練的生活方式有一個非此即彼的關系．

2、理論方面：我方早已指出我們并不否認逆境對于成長有一定的輔助，但相比較而言，順境更有利于人的成長，更有利于身心的健

康發展和思想的成熟。所以，我方強調的是更有利于大多數人的成長。這是一個面的問題，而辯友卻以偏概全，總拿特例來否定我方的觀點。試問，對方辯友立足于特例之上的片面觀點如何構筑全面的理論？

3、事實方面：我方并不是否認在艱苦環境下仍能出人才，但他們的成功卻要付出比在良好環境下多得多的艱辛，難道這就是逆境帶

給他們的好處嗎？也許，逆境中可以認識到人生的艱辛，但事實上，逆境中更容易產生焦慮和痛苦，甚至產生對他人的疏離感和不信任。而順境中，我們更可以體會到家庭的溫暖、社會的關愛、友情的可貴，從而擁有寬容、開放、健康的心態；逆境中，對人品格的培養是有條件的，很容易就超出基本的心理承壓范圍，造成人格的扭曲，而順境中，對人品格的培養，確實潛移默化的，通過積極的教育手段，培養更健全的人格。

再來，我來總結我方觀點：

第一，順境為人才的身心健康提供了有力保障。

富勒的《至理名言》有云：苦難磨練一些人，卻也毀滅另一些人。逆境并不是成才的保證，它會對人才的身心健康產生負面影響，甚至消磨才華，扼殺人才。司馬遷秉父遺志撰寫《史記》之時，卻遭遇橫禍，被判死罪。如果不是辯護降罪的“逆境”，他本應全身心的投入撰寫。如果不是無錢贖死的“逆境”，他本應以健全身體著書立說。如果不是入獄受刑的“逆境”，誰能說司馬遷不會更早的完成史家之絕唱，無韻之離騷呢？

第二，順境為人才的知識積累提供了充分的資源。

近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。當城市的孩子流利使用外語時，山區孩子卻在為生計犯愁。當城市的孩子熟練運用網絡時，山區孩子卻還為學費苦惱。是順境增加了知識的深度與廣度，是順境提高了人才的眼界與格局。國家大力開展希望工程的意義何在？不正是為了改善山區的教學條件，培養更多優秀的人才嗎？

第三，順境為人才的多樣性提供了優良的土壤。

我方承認，亂世出梟雄，但王侯將相絕不是人才的全部表現形式。人才的數量及多樣性，依賴于優良的發展環境。文革時期，知識分子受迫害，科研機構被撤銷，學校停課，文化荒蕪。出現了“人才斷層”、“科技斷層”、“文化斷層”?？梢姡鞘裁唇o了人才優良的成長空間，是什么給了人才通暢的發展渠道，又是什么給了人才成功的表演舞臺？當然都是順境！

逆境是一種無奈，相信沒有人主觀上期盼逆境甚至創造逆境。逆境中，我們迎接挑戰。順境中，我們奮發圖強，借天時地利人和，創造輝煌。

最后，我再次重申我方觀點：順境更有利于人才的成長。

第四篇：順境更有利于人才的成長—辯論賽四辯總結陳詞

主席、評委、對方辯友。大家好！

聽了對方辯友不勝枚舉的論據，我個人更加期盼自己今后的生活能夠順風順水、順心順意了。對方辯友犯了以下幾點錯誤：

1、以偏概全

2、偷換概念

3、循環論證

4、錯誤理解我方觀點

對方辯友的論證，使我對身處逆境的仁人志士深感欽佩。但是，卻不足以證明逆境的重要作用。反而讓我深刻地體會到，順境更有利于人才的成長。

首先，順境為人才的身心健康提供了有力保障。

富勒的《至理名言》有云：苦難磨練一些人，卻也毀滅另一些人。逆境并不是成才的保證，它會對人才的身心健康產生負面影響，甚至消磨才華，扼殺人才。

司馬遷秉父遺志撰寫《史記》之時，卻遭遇橫禍，被判死罪。如果不是辯護降罪的“逆境”，他本應全身心的投入撰寫。如果不是無錢贖死地“逆境”，他本應以健全身體著書立說。如果不是入獄受刑的“逆境”，誰能說司馬遷不會更早的完成史家之絕唱，無韻之離騷呢？

其次，順境為人才的知識積累提供了充分的資源。

近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。當城市的孩子流利使用外語時，山區孩子卻在為生計犯愁。當城市的孩子熟練運用網絡時，山區孩子卻還為學費苦惱。是順境增加了知識的深度與廣度，是順境提高了人才的眼界與格局。

國家大力開展希望工程的意義何在？不正是為了改善山區的教學條件，培養更多優秀的人才嗎？

再次，順境為人才的多樣性提供了優良的土壤。

我方承認，亂世出梟雄，但王侯將相絕不是人才的全部表現形式。人才的數量及多樣性，依賴于優良的發展環境。文革時期，知識分子受迫害，科研機構被撤銷，學校停課，文化荒蕪。出現了“人才斷層”、“科技斷層”、“文化斷層”。可見，是什么給了人才優良的成長空間，是什么給了人才通暢的發展渠道，又是什么給了

人才成功的表演舞臺？當然都是順境！

逆境是一種無奈，相信沒有人主觀上期盼逆境甚至創造逆境。逆境中，我們迎接挑戰。順境中，我們奮發圖強，借天時地利人和，創造輝煌。

最后，我再次重申我方觀點：順境更有利于人才的成長。也祝愿在座各位，在今后的人生道路上一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。順境

1、美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校。這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊。然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認為兒子的興許是不務正業。他為兒子創立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學實驗，從而使愛迪生的發明智力得到了充分的發展，終于發明了白執電燈泡，電報機，留聲機等，并發現了熱電子發射現象。

2、阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人。小時候，他是一個善于幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：“你在干嗎？”他說：“我要跳到月球上去?！彼膵寢屄牶鬀]有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：“不要淘氣，快停下來?！敝惖脑?。而是說：“好！不要忘記回來哦！”在這樣的輕松的環境下，他終于登陸了月球?？梢姾玫囊龑Х绞礁欣谒麄儼l展。

3、成長和出人才的本質是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣。我國古代詩人杜牧就是一個實例。杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱作“小李杜”。還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？

4、轟動一時的張海迪，可以說他的成功筑足于逆境中，但是，我們站在順境的角度來看，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關懷，照顧，她能戰勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導，她又能做出如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長成才的偉人，實際上從另一個角度去觀察，能發現，其實人們往往忽略了順境，而是注重那個人比其它人多付出的辛酸。司馬遷還是漢朝的一個史官，他擁有察看管理漢朝皇家書館的權利，試問如果他沒有那樣的環境，它怎樣寫出真實反映歷史的《史記》，憑空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙織造，曾經家財萬貫、閱書千卷。所以才可以在書中營造出賈府那豪華奢侈的場面。

問人們去救助戰亂饑荒地區的孩子，是不是為了讓他們擺脫逆境，更好的成長呢？

第五篇：辯論賽二辯攻辯小結

攻辯小結

謝謝主席，感謝對方辯友的精彩辯詞。對方辯友的話聽起來滔滔不絕，貌似精彩洋溢。其實是漏洞百出，且聽我一一道來。

首先對方辯友一開始就跟我們玩起了文字游戲，一開始就告訴我們說保護和保障是有區別，對方辯友縱然是人文系出生，但是你也絕對不能割裂保護與保障的關系。辭海告訴我們，保障是指強有力的保護，憲法保護我們的平等權利，難道說憲法是保障我們的自由權嘛？刑法保障我們的生命權，難道說刑法保護我們的生命權嘛？對方辯友贊同保障，我方可以間接認為就是應該對女性就業實行保護，只不過這種保護是強有力的呢。因此，對方辯友只看到其中的一面，未免也太過主觀了吧。

第二，以前的現狀不好，現在的現狀不好，我們是否可以這樣理解，正是因為不管在過去還是現在，都存在這些不好的現實，既然不好，是不是存在問題呢，存在問題，我們是不是就要去解決呢，要解決問題，難道我們還不應該保護嘛？

第三，對方辯友剛才列舉了一些列數據，告訴我們現在的就業現在怎么樣，怎么樣，請問對方辯友，我們今天討論的是一種價值取向，按照對方辯友的邏輯是不是我們現狀很好就不需要保護了呢？

第四，對方辯友一直在強調實行就業保護，不能確保就業平等，但是對方辯友不要忽視，之所以存在女性就業歧視，正是因為企業認為女性結婚生子會增加單位的成本。對方辯友因果倒置，未免也太缺乏說服力吧。

第五，對方辯友認為保護是一種變相歧視，那么我們對下崗工人進行就業保護，難道就是歧視他們嘛，我們保護弱勢群體，難道就是在變相歧視他們嘛，對方的觀點明顯站不住腳。

第六，對方辯友認為，保護不利于女性的自我實現。那么不保護就有利了嘛？那女性解放運動是怎樣發展的，是否離開了整個社會的支持與保護呢？

第七