第一篇：逆境更有利于人的成長(zhǎng) 一辯陳詞-最終修改版

一辯陳詞

大家好。開宗明義，概念先行。現(xiàn)實(shí)生活中，逆境和順境是相對(duì)的，只能針對(duì)特定個(gè)體。在這里，首先我要指出，不管是逆境還是順境，都是外部的客觀條件，不由人的主觀意志而決定。那么我們認(rèn)為，逆境是指人們?cè)谂_(dá)成某個(gè)目標(biāo)時(shí)，實(shí)際的外部環(huán)境低于預(yù)期的這種情況，順境則反之。塞涅卡曾經(jīng)說過，真正的人生，只有在經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭(zhēng)后才能實(shí)現(xiàn)。因此，我要強(qiáng)調(diào)，逆境對(duì)于人的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要、不可替代。

下面我將從三個(gè)方面論證我方觀點(diǎn):

第一，逆境能夠磨礪人的品格、意志和膽略。正如蘇格拉底所說，患難和困苦，是磨練人格的最高學(xué)府。逆境使懦弱的人變得勇敢，使懶散的人變得堅(jiān)強(qiáng)。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”在中外歷史上，一帆風(fēng)順而有大成就的人實(shí)屬少見，真正出類拔萃的，大都是那些歷盡艱辛，在逆境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志的人們。逆境給予人以不屈不撓的精神與頑強(qiáng)的毅力，使他們能夠沖破重重阻力，到達(dá)前方的彼岸。久處順境會(huì)讓人意志薄弱，成為溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。所以，難道我們不應(yīng)該說逆境更有利人的成長(zhǎng)嗎？

第二，逆境能夠激發(fā)人的潛能。逆境給人的成長(zhǎng)制造了困難，形成了壓力，反而更能夠促使人充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)出無盡的潛能。項(xiàng)羽破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這很好的印證了培根的名言，奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。更顯而易見的例子是，逆境能刺激人的創(chuàng)造力。現(xiàn)代科技的進(jìn)步，無一不是因?yàn)槁浜蟮纳a(chǎn)力滿足不了人的需求。正是因?yàn)槟婢车募?lì)，我們的世界才變得豐富多彩。所以我方依然認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

第三，逆境可以促使人們形成健全的思維反應(yīng)方式。美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出了逆商的概念，它是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。一個(gè)人獲得真正意義上的成長(zhǎng)必須同時(shí)具備智商，情商和逆商三個(gè)方面的成長(zhǎng)。因此，相當(dāng)多的中小學(xué)，甚至于大學(xué)都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”。挫折在生活中是無法避免的，只有經(jīng)歷逆境才能讓人擁有正視挫折的心態(tài)，避開挫折的技巧，以及突破挫折的能力。永遠(yuǎn)在順境中成長(zhǎng)的人，他的人生經(jīng)驗(yàn)無論如何是有很大缺失的，至少他不懂得，如何面對(duì)困難，如何面對(duì)失敗，如何在哪里跌倒就在哪里爬起來——因?yàn)樗麖臎]跌倒過。因此，我們始終認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”平靜的湖面造就不出精悍的水手，安逸的生活造就不了時(shí)代的偉大。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)！謝謝！

第二篇：逆境更有利于人的成長(zhǎng)-一辯陳詞 2

我方并不否認(rèn)順境有利于人的成長(zhǎng)，但我方認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。開篇立論，概念先行。逆境是指一個(gè)人在追求目標(biāo)的過程當(dāng)中，他所付出的努力，及遭遇的困難高于一般預(yù)期。而成長(zhǎng)，是指人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，以及充分社會(huì)化的過程．請(qǐng)對(duì)方辯友注意：當(dāng)困難程度明顯超出預(yù)期甚至有可能危及生命時(shí)，這種絕境的狀況就不是本次辯題應(yīng)討論的話題。

接下來，由我從以下四點(diǎn)闡述我方觀點(diǎn)：其一，逆境更有利于激發(fā)人的潛能。正如正方所說，逆境存在壓迫性。這不恰好論證了我方觀點(diǎn)逆境更有利于人的成長(zhǎng)么？逆境給人的成長(zhǎng)制造了困難，形成壓力，使人成長(zhǎng)備受挫折。而正因?yàn)槿松硖幠婢常驗(yàn)橘Y源不足、精神壓抑，成功的欲望和動(dòng)機(jī)則會(huì)更加強(qiáng)烈。內(nèi)因決定外因。當(dāng)順境和逆境作為外因，人面臨困境時(shí)，逆境更能夠促使人充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而在困難境地中激發(fā)出本人未能想象的潛能，從而有利于人的成長(zhǎng)。

其二，逆境比順境更能促使人把握機(jī)遇。對(duì)于身處順境的人，機(jī)遇對(duì)他們而言只是平常之物。我們都會(huì)有這樣的認(rèn)知，容易得到的事物往往不會(huì)令人加倍珍惜，甚至還會(huì)輕易喪失掉。大話西游中曾有這樣一段經(jīng)典語(yǔ)錄：曾經(jīng)有一份真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜。等到失去了才知道追悔莫及。不正體現(xiàn)這一點(diǎn)么！而身處逆境的人，則知道機(jī)遇的珍貴，所以他們更懂得珍惜，更懂得在逆境中把握機(jī)遇。當(dāng)你獲得這些品質(zhì)的時(shí)候，你能說你沒有成長(zhǎng)么？

其三，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，為何國(guó)家現(xiàn)在大力提倡挫折教育。即使是學(xué)前教育也不例外。“6+1綜合癥”使得順境中成長(zhǎng)的弊端顯露無疑。研究表明，在家長(zhǎng)營(yíng)造的順境中成長(zhǎng)的孩子，其心理承受能力和抗打擊能力逐漸降低。由此產(chǎn)生的心理問題、甚至衍生出的自殺事件反而呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。正因?yàn)槿藗冊(cè)陧樉持校苌俳?jīng)歷失敗和挫折，才導(dǎo)致他們精神上發(fā)展的不完整。我們不否認(rèn)一定的順境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必要的，但讓孩子在逆境中讓心靈接受磨難，艱難困苦，玉汝于成，這樣的成長(zhǎng)不是更難能可貴么？

從歷史的角度出發(fā)，兩千年前，孟子就說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。就是說，人要做些事情，總要經(jīng)受逆境的磨難與鍛煉！文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列，這些優(yōu)秀人物不都是在逆境之中鍛煉出來的么？

因此我方堅(jiān)定的認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

第三篇：逆境更有利于人的成長(zhǎng)

逆境更有利于人的成長(zhǎng)

套題一

1，史玉柱先生作為深大的驕傲學(xué)子，人生經(jīng)歷頗為傳奇坎坷，但若依對(duì)方所言順境更有利于人的成長(zhǎng)，那史先生是否該是在逆境之中消沉了？

2，確實(shí)逆境不僅沒有消磨史先生的意志反而給予他無限的力量，難道我們可以否認(rèn)正是有著如此多的鍛煉，史先生才能積累如此豐富的經(jīng)驗(yàn)，為成功奠基嗎？

3，人生的成長(zhǎng)離不開生活中的種種歷練，而生活中的逆境恰恰為人們提供了這種機(jī)會(huì)，試想若人生只有順境，人們的意志如何更堅(jiān)強(qiáng)，人的心智如何能得到更全面的發(fā)展？

4，就像史玉柱先生一樣，人在生活中總會(huì)遭遇逆境，而這種逆境激發(fā)人的潛能，磨練人的意志，使人在以后的生活中更加無懼，無疑促進(jìn)了人的成長(zhǎng)。

套題二

1，請(qǐng)問對(duì)方辯友不用工作就可以吃飯和要通過辛勤的勞動(dòng)才有面包吃，相較而言哪個(gè)是逆境？

2，很明顯辛苦付出相對(duì)而言是逆境，然而不勞而獲的順境容易讓人四肢不勤五谷不分，而需要付出辛苦的勞動(dòng)的逆境雖然沒有順境的舒適，然而在這個(gè)過程當(dāng)中體驗(yàn)生活，孰優(yōu)孰劣不亦十分明顯？

3，在逆境中人雖然要付出更多的努力，然而在這個(gè)過程當(dāng)中付出過，了解了生活，不僅僅是人認(rèn)知上的成長(zhǎng)，更有利于人的思想在思考付出中不斷的成熟，這種兩全其美的成長(zhǎng)不正是人生所需要的嗎？

攻辯小結(jié)

今天對(duì)方辯友告訴我們順境就是順利的境遇，照此而言父母極度溺愛的環(huán)境亦是順境，然而在這種寵溺之下，我們真的就能夠成長(zhǎng)嗎？衣來伸手飯來張口真的就是有利于人心智的成長(zhǎng)嗎？恐怕不但不能成長(zhǎng)反而得到反效果，變得四體不勤五谷不分吧。大熱的夏天一直有涼爽的空調(diào)是順境吧，然而在這種順境中人氣候的感知能力卻在退步，甚至出現(xiàn)了“空調(diào)病”，這難道是是有利于人的生理成長(zhǎng)的表現(xiàn)嗎？由此我們不得不懷疑順境真的有利于人的成長(zhǎng)嗎？

再看到對(duì)方辯友所說的蘇東坡，真的是順境更有利于他的成長(zhǎng)嗎？其實(shí)不然，若沒有如烏臺(tái)詩(shī)案般的逆境磨礪他的意志，促使他更加看清世事人心，他又如何逐漸有深度，不可否認(rèn)在經(jīng)歷了種種逆境后蘇東坡的歷練以及思想深度都比在順境中的成長(zhǎng)更為可觀。再者眾所周知人生當(dāng)中不可能僅僅只有順境，逆境亦是人生中不可或缺的存在，順境雖然可以讓人成長(zhǎng)，但是若一直是順境人又如何應(yīng)對(duì)逆境帶來的種種，由此可見逆境為人的全面成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，讓人了解更多的知識(shí)，而不僅僅是只知道一種巧克力的滋味。我們都知道忠言總是比不上甜言蜜語(yǔ)順耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言嗎？雖然順逆境都可以令人成長(zhǎng)，但真正令人的成長(zhǎng)成熟的恰恰是逆耳忠言般的逆境。唐代大詩(shī)人韋應(yīng)物降生盛世，出身世家，形貌英武，這可是令眾人羨慕的順利境遇，然而在這種環(huán)境中這位五陵少年卻年到十五大字不識(shí)只知吃喝玩樂，這般順境何處有利于他的成長(zhǎng)我還真沒看不出來。然而他注定不凡，叛軍殺入長(zhǎng)安，皇帝逃亡四川，他嘗盡“憔悴被人欺”的滋味，逆境的來臨使他看清了人生該何去何從，是逆境磨練了他的心智，使他成長(zhǎng)成熟，正是那后半生所遭遇的逆境鑄就了一位偉大的詩(shī)人。可見與順境相比逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

第四篇：逆境更有利于人成長(zhǎng)論點(diǎn)

逆境更有利于人成長(zhǎng)論點(diǎn)：

1、不否定順境的積極作用

2、逆境與絕境的區(qū)別？

3、絕境的定義

4、逆境比順境能收獲更多經(jīng)歷，拓寬視野

5、更激發(fā)潛能

6、更能自我調(diào)整，克服逆境經(jīng)驗(yàn)對(duì)人一生都有利

7、磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力

1、與順境對(duì)比優(yōu)勢(shì)：逆境比順境能收獲更多經(jīng)歷，拓寬視野

2、順境的作用：自我調(diào)整，激發(fā)潛能，磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力。

3、對(duì)人影響：可持續(xù)——對(duì)于主體長(zhǎng)期乃至一生的發(fā)展都是有益的，使他在日后的生存中能夠根據(jù)克服逆境的經(jīng)驗(yàn)超越更加困難的“逆境”。

攻辯小結(jié)：講對(duì)方漏洞

第五篇：逆境更有利于人的成長(zhǎng)

逆境更有利于人的成長(zhǎng)

謝謝主席，問候在場(chǎng)各位，今天我方的辯題是“逆境更有利于人成長(zhǎng)”，逆境不是絕境，它不會(huì)危害到人的生存，逆境是指人在追求某種目標(biāo)的過程中所遭遇不利的境遇，而順境反之，它是一種良好的發(fā)展境遇，但并不屬于完美的理想狀態(tài)。成長(zhǎng)是指自然人走向社會(huì)人的過程，使得一個(gè)人在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及能力及人格方面獲得增進(jìn)。同時(shí)，衡量成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是成長(zhǎng)的質(zhì)量。所以簡(jiǎn)單來說，我方認(rèn)為，人在一種不利的境遇中更能獲得更好的成長(zhǎng)質(zhì)量，理由如下。

首先，逆境更有利于激發(fā)人的潛能。順境給我們指定方向，使我們能夠沿著這條道路上走下去，但與此同時(shí)，也使得我們只能從這條道路走下去，順境使我們不再為前方道路思慮，焦灼，也使得我們產(chǎn)生了思維上的惰性。每一個(gè)人都不想失敗，因此在人面對(duì)順境所指明的康莊大道之時(shí)會(huì)不假思索的走下去；也正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不想失敗，所以當(dāng)人們處于逆境之時(shí)，會(huì)思考，會(huì)探索，會(huì)調(diào)動(dòng)自身所能，去克服所處的逆境，而這種思考探索調(diào)動(dòng)的過程，實(shí)質(zhì)上正是一種激發(fā)潛能的過程。同時(shí)這種過程能給予順境所不能給的豐富閱歷，在遇到順境之時(shí)，我們可以立即知道并走上最快的道路，這種方式付出的代價(jià)雖少，但我們卻失去了走其他道路的機(jī)會(huì)。阿甘正傳里頭有一句話說：“人生就像是一場(chǎng)沒有商標(biāo)的巧克力，你不吃下去，你永遠(yuǎn)不知道他的味道是什么。”順境中的人往往會(huì)吃到自己最喜歡的那顆巧克力，可是呢，他往往不知道其他巧克力是什么味道，他也往往不知道別的路途會(huì)有什么樣的風(fēng)景。

其次，逆境更有利于提高居安思危的這種警惕性，順境和逆境都能帶給人居安思危的思想，但思想的深刻程度則逆境更勝一籌。因?yàn)楫?dāng)人處于你之時(shí)

更為重要的是，逆境可以促使人們形成更為健全的思維反應(yīng)方式，這是順境所不能帶給我們的。在人生的道路上，復(fù)雜多變的因素使我們往往無法預(yù)料到前路是否艱險(xiǎn)，是否暢通

終上所述，我方認(rèn)為逆境可以。。。因此我方認(rèn)為，逆境更有利于人成長(zhǎng)。

順境更有利于人的成長(zhǎng) 好風(fēng)憑借力，助我上青云

1.打定義（順境：，逆境：存有客觀不利因素（強(qiáng)調(diào)他本身的不利性，以及在逆境中所獲得的無非就是追尋順境），成長(zhǎng)）客觀存在的，取決于如何利用。但客觀存在的事物對(duì)人的利用有著影響作用 2.