第一篇：逆境更有利于成長

感謝主席，評委，感謝對方辯友剛才精彩的陳詞，也實在佩服對方一辯顛倒黑白的功力。下面，將由我方撥開重重迷霧，告訴大家為什么逆境比順境更利于成長。

首先，我們來明確幾個定義：

逆境，指的是人在追求目標的過程中所遭遇的困難和付出的努力高于一般預期，是困難在時間和空間上的延續，反之則為順境。需要強調的是，逆境不等于倒霉，更不等于絕境，它不會威脅到人的根本生存條件。

成長指的是認知力提升和品格健全的過程。成長的重要特征是社會適應力的增強，它更側重人格的完善和品格的形成。成長不等于成功，因為成長是個過程，而成功是預期目標的實現。

基于成長的定義，我方評判此辯題的標準為：順境和逆境哪個更有利于人適應復雜多變，競爭激烈的當今社會。

我方堅持認為，逆境比順境更利于成長。下面，我將從以下三個方面由淺入深的論述其中的原因；

一，逆境有利于堅韌品格的形成、社會適應力的增強和自我認知力的提升。趨易避難是每個人的本性，身處順境時，這種本性會使人有意避開困難，使各方面能力得不到鍛煉。而在逆境中，人們擺脫逆境的欲望極大的激發了自己的主觀能動性和潛力，為人們的成長提供了強大的動力。順境中的人雖然也有那些零零散散的困難來磨礪自己，但卻無法深入體會逆境對人的歷練，又談何養成健全的品格呢？

二，健全品格的形成有利于人的成長。順境給人供了良好的外部條件，逆境卻養成了健全的品格。品格決定了一個人的行為。外部條件只有在品格的支配下才能發揮作用。愛迪生之所以能發明電燈，不是因為他有一流的實驗設備，而是逆境中培養的堅韌品格，使他能正確面對一次次的失敗。試想，一個沒有經歷過逆境的洗禮，沒有足夠勇氣面對困難的人，就算給他提供全世界最好的試驗設備，他能制造出電燈嗎？品格的形成是人成長的核心和根本。逆境所培養的品格和對成長的推進作用是順境所無法比擬的。

三，順境和逆境在人生中是交替出現的，正是逆境中培養的健全的品格才使得人們在經歷順境時能更好的利用外界良好條件，不斷完善自己。只有經歷過逆境的人，才懂的什么是拼搏，什么是成長，什么是珍惜。當今社會環境錯綜復雜，競爭日益激烈，只有通過逆境培養良好的社會適應力，才能不被社會所淘汰。逆境是人生的煉獄，成長的熔爐，更能幫助我們培養健全的品格和良好的社會適應力，因此我方堅持認為：逆境比順境更利于成長。針對對方一辯的陳詞，在此，我要提醒對方辯友以下三點： 一，我們今天討論的是普遍意義上的順境和逆境，極端的順、逆境對我們的辯論是沒有任何意義的。二，我們今天討論的是順、逆境那個更利于成長，請不要以偏概全的將順境的優點同逆境的缺點進行比較，請對方辯友不要跑題。三，順境和逆境都是客觀存在的，并不以人的意志為轉移。我方只是從客觀的角度說明逆境更利于成長，讓大家正確認識順、逆境，而不是鼓勵大家在沒有逆境的時候也要創造逆境。

常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一顆珍珠的閃光是靠別人涂抹上去的。相比順境而言，逆境中的磨礪與鍛煉讓我們有了更多的認識，更多的成長。最后重申我方觀點：逆境比順境更利于成長。

第二篇：逆境更有利于成長

辯論論點 逆境更有利人的成長

1.立意：

所謂的順境，有三個方面立意，第一是有利于在生理上的發展，生理上真的是在順境中比較容易發展嗎？人體為什么會產生對病毒的抗體，就是因為是我們生過病，才會有抗體。一個富翁，有車子，有房子，有仆人應該是順境吧，他的身體會比農民更好嗎？其次，對方辯友告訴我們，心智在順境中會成長，可是我們就要想想了，如果上學時遇到一個偷懶的老師，每一門課程都讓你及格，隨便交什么試卷都給你高分，這總是順境吧，可你的心智會成長嗎？最后還有品格的問題，如果我身在一個父母非常寵愛的順暢環境里，亂拿人家東西，沒人責罰你；和同學打架，也沒人責罰你；虐待小動物，還是沒人責罰你。這樣的溺愛，人的品格會成長嗎？ 2.強調極端環境：

我想先說明一下，我們今天討論的是成長中的順境和逆境。成長中的逆境，應該是通過個人努力有可能克服的境遇，比如今天的面試，我遇到了三位實力很強的對手，這是我的逆境，但這更有利于我的成長和提高，我也有克服的可能。但是，如果今天對我的要求是不能開口說話，那對我來說，就不是一種逆境，而應該叫做絕境。小孩子處在家庭暴力之中，他的心智和能力都還沒有成長到可以克服的地步，根本就沒有克服的可能，因此，這對他來說，不是逆境，而是絕境。而且，今天的辯題是一個比較性的命題，比較的是哪個更，如果對方堅決要把逆境理解成就是暴力家庭、犯罪環境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手，飯來張口，天上掉餡餅呢？這樣的環境，有利于人的成長嗎？ 3.父母關愛問題：

我也希望能夠活在一個順利的環境里面；以后，我們也將為人父母，也希望自己的子女生活在一個好的環境里面，這是人之常情，可憐天下父母心，我們不忍苛責。但我們要知道，父母希望我們活在好的環境里面，是因為不忍心看到我們受苦，希望我們更快樂，更幸福，但我們不能以此為滿足啊，我們要去尋找人生的逆境與挑戰，這樣我們才能成長！對方還說，我們應該對戰亂與饑荒之中的孩子表示羨慕，這是不對的。我們去拯救他們，去幫助他們，是出于一份憐憫，一份愛，怎么可以相提并論?父母愛子女是天地常情，人是如此，動物也是如此。野生世界中，·母獸固然喜愛幼崽，但還是給予它以自主捕獵的機會，甚至有時責打幼崽，這樣幼崽當成長后才能在弱肉強勢的環境中取得一席之地。人類雖然進化，但是一旦滿足于此，人類又何談進化，不退化便是萬幸。所以說，逆境使更好的成長是自然界千百萬年來的道理 4.順境與逆境差別：

逆境是面對問題，面對困難，而只有順境才能克服問題，解決困難，因此順境比逆境更有價值，更有利于人的成長。可是仔細想想，真的是這樣嗎？什么叫做在順境當中能夠解決問題，那是人家幫你解決問題啊！在順境當中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業問題，同學幫我抄筆記，解決了可能會被老師批評的問題。在這樣的順境當中，問題是解決了，可這是我的解決嗎，我這個人有成長嗎？授之以漁不如授之以魚，漁夫雖將畢生的漁業知識盡數傳授給他的兒子，但是成效依然不如普通的從實踐中成長起來的孩子。也許我的學歷越來越高，可能我的光環越來越多，可是我還是我，沒有得到絲毫的成長！所以我們要了解，真正能夠在逆境當中成長的動因是因為逆境迫使我們面對問題，面對困難，這時，沒有順境了，沒有貴人了，沒有機運了，只有兩只拳頭兩只腳，我們要自己打出一片天。在這種過程當中，如果成功了是我們自己的成功，失敗了，好歹也奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比貴人扶持更值得欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹也轟轟烈烈嗎？ 5.攻辯問題：

A.從小學到高中不僅學業一直名列前茅,其他方面也甚優,他從來就沒輸過.然而上了重點大學之后,在眾多的尖子生中很難再獨占贅頭,他輸了,但沒有輸得起,就因為考試分低,學校要他留級,他就服毒自殺,類似的由于在順境中成長起來的,遇到一點點挫折就摔倒爬不起來的例子太多了,這正是順境中成長起來的人，請解釋。B.順境與獨孤求敗的區別

C.解決困難重要還是獲得解決問題的方法重要

D.順境中，也許只付出了三分，逆境中，你也許付出了八分，所以三分努力叫順境，八分努力叫逆境。努力越多，獲得成長越多。E.挑戰或者甘于平庸 6.防辯點

A． 堅持順境更有利于人成長，卻把有利于理解成了容易，屬于理解辯題有誤。面對我方提問，你方從未對逆境更有利于人成長的客觀事實予以有力否認，也從未正面回答我方關于逆境促人奮發、讓人成長的問題，只是反復強調順境的便利性。B． 絕境與困境

C． 打擊頻繁，同絕境

D． 乞丐說，低人一等，以偏概全 E． 成長不等于成功 F． 條件行得順境

G． 舉例順境成才的例子 H． 良好條件

第三篇：逆境更有利于人才成長

逆境更有利于人才成長

尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！

今天我們的辯題是逆境是否有利于人才成長。為了讓上午的辯論有個共同的前提，有必要對辯題種的幾個概念進行闡述。

何謂逆境？逆境是指不順利的境遇。也就是說，人處在一定的自然、社會環境中，無論是維持生存還是成就事業，總會碰到重重困難、重重挫折，我們說，這樣的環境就是逆境。很明顯，逆境和險境、絕境不同。何謂人才？人才是指為社會做出貢獻的有所作為的人。何謂成長？成長是指一個人在知識、經驗、能力及人格等方面獲得增進。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一個沒有經歷過大風大浪的人，我們很難認同他就是成長了?；蛟S從表面上看，男的英俊多了，女的靚麗多了，可是撥開一看，花還是那朵花，還是金玉起外，還是虛有其表，而經過逆境大浪的人才就不一樣。

我方認為逆境有利于人才成長?，F在我就從以下三個方面進行闡述。第一，逆境有利于提供強勁動力，促使人才成長。從表面上看，逆境表現為缺少選擇機會，面臨更大壓力，但從本質上看，逆境能讓人更加冷靜、更加理性、更加全面地看待問題，分析局勢，從而可以確立更為上進更為積極的人生態度，化外在壓力為內在動力，從而促使人才走向成功。

第二、逆境有利于磨礪人才，形成優良個性。逆境中的傷痛、挫折、苦難，從另個角度而言，是對人的一種考驗、一種歷練。逆境能磨練人的個性，消除不良傾向，而不淪落為個性的奴隸，最終讓自己成為自身和諧、社會相融的有用人才?？梢哉f，逆境是人生走向成功的必經之坎，是事業成功的墊腳石。

第三，逆境有利于升華人格，使人性全面發展。逆境能造就人的優良個性，全面升華人格。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。勾踐、司馬遷、張海迪她們在重大的挫折面前重塑了自己的人生價值，書寫了人性的輝煌樂章。人生能有幾回博，即使是在重大的挫折面前，也勇于拼搏，這就是人性光輝的一面。

結束語： 不經歷風雨，怎能見彩虹？現在，讓我借助馬可連柯的一句話來總結今天的辯論，培養人就是培養對他前途的希望。那么，請讓我們不要扼殺了身處逆境中人的希望。所以，我方認為逆境有利于人才成長。謝謝。

第四篇：逆境更有利于人的成長

逆境更有利于人的成長

套題一

1，史玉柱先生作為深大的驕傲學子，人生經歷頗為傳奇坎坷，但若依對方所言順境更有利于人的成長，那史先生是否該是在逆境之中消沉了？

2，確實逆境不僅沒有消磨史先生的意志反而給予他無限的力量，難道我們可以否認正是有著如此多的鍛煉，史先生才能積累如此豐富的經驗，為成功奠基嗎？

3，人生的成長離不開生活中的種種歷練，而生活中的逆境恰恰為人們提供了這種機會，試想若人生只有順境，人們的意志如何更堅強，人的心智如何能得到更全面的發展？

4，就像史玉柱先生一樣，人在生活中總會遭遇逆境，而這種逆境激發人的潛能，磨練人的意志，使人在以后的生活中更加無懼，無疑促進了人的成長。

套題二

1，請問對方辯友不用工作就可以吃飯和要通過辛勤的勞動才有面包吃，相較而言哪個是逆境？

2，很明顯辛苦付出相對而言是逆境，然而不勞而獲的順境容易讓人四肢不勤五谷不分，而需要付出辛苦的勞動的逆境雖然沒有順境的舒適，然而在這個過程當中體驗生活，孰優孰劣不亦十分明顯？

3，在逆境中人雖然要付出更多的努力，然而在這個過程當中付出過，了解了生活，不僅僅是人認知上的成長，更有利于人的思想在思考付出中不斷的成熟，這種兩全其美的成長不正是人生所需要的嗎？

攻辯小結

今天對方辯友告訴我們順境就是順利的境遇，照此而言父母極度溺愛的環境亦是順境，然而在這種寵溺之下，我們真的就能夠成長嗎？衣來伸手飯來張口真的就是有利于人心智的成長嗎？恐怕不但不能成長反而得到反效果，變得四體不勤五谷不分吧。大熱的夏天一直有涼爽的空調是順境吧，然而在這種順境中人氣候的感知能力卻在退步，甚至出現了“空調病”，這難道是是有利于人的生理成長的表現嗎？由此我們不得不懷疑順境真的有利于人的成長嗎？

再看到對方辯友所說的蘇東坡，真的是順境更有利于他的成長嗎？其實不然，若沒有如烏臺詩案般的逆境磨礪他的意志，促使他更加看清世事人心，他又如何逐漸有深度，不可否認在經歷了種種逆境后蘇東坡的歷練以及思想深度都比在順境中的成長更為可觀。再者眾所周知人生當中不可能僅僅只有順境，逆境亦是人生中不可或缺的存在，順境雖然可以讓人成長，但是若一直是順境人又如何應對逆境帶來的種種，由此可見逆境為人的全面成長提供了機會，讓人了解更多的知識，而不僅僅是只知道一種巧克力的滋味。我們都知道忠言總是比不上甜言蜜語順耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言嗎？雖然順逆境都可以令人成長，但真正令人的成長成熟的恰恰是逆耳忠言般的逆境。唐代大詩人韋應物降生盛世，出身世家，形貌英武，這可是令眾人羨慕的順利境遇，然而在這種環境中這位五陵少年卻年到十五大字不識只知吃喝玩樂，這般順境何處有利于他的成長我還真沒看不出來。然而他注定不凡，叛軍殺入長安，皇帝逃亡四川，他嘗盡“憔悴被人欺”的滋味，逆境的來臨使他看清了人生該何去何從，是逆境磨練了他的心智，使他成長成熟，正是那后半生所遭遇的逆境鑄就了一位偉大的詩人。可見與順境相比逆境更有利于人的成長。

第五篇：逆境更有利于人成長論點

逆境更有利于人成長論點：

1、不否定順境的積極作用

2、逆境與絕境的區別？

3、絕境的定義

4、逆境比順境能收獲更多經歷，拓寬視野

5、更激發潛能

6、更能自我調整，克服逆境經驗對人一生都有利

7、磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力

1、與順境對比優勢：逆境比順境能收獲更多經歷，拓寬視野

2、順境的作用：自我調整，激發潛能，磨礪意志，鍛煉能力，提高毅力。

3、對人影響：可持續——對于主體長期乃至一生的發展都是有益的，使他在日后的生存中能夠根據克服逆境的經驗超越更加困難的“逆境”。

攻辯小結：講對方漏洞