第一篇：西延安中學2009學年度第一學期德育工作小結

西延安中學2009學年度第一學期德育工作小結

本學期適逢我國建國六十周年大慶，而隨著“世博會”日益臨近，各項“迎世博”準備工作進入沖刺階段。針對這樣的背景，結合我校“構建和諧校園、創建溫馨教室”的工作重點，我們認真規劃，積極探索，扎實推進，注重實效，使得學校德育工作取得良好成效。一，德育隊伍的建設 1，德育領導團隊的建設

本學期學校德育工作團隊的力量得到了加強，增加了專門的心理輔導老師，并且為學校團隊工作增加了人手。團隊力量的加強，很大程度上提高了工作的效率，成為本學期工作得以順利完成的重要保障。當然，整個團隊在校長室的直接關心和孫主任的具體領導下，非常注重班子的建設，定期召開德育例會，傳達精神、交流情況、共同協商，在領導能力、管理能力、決策能力和解決突發事件的綜合能力上取得一定的進步。2，班主任培訓工作

本學期，我校班主任隊伍也有比較大的調整，很多年輕的班主任充實到隊伍中來。為了幫助年輕班主任迅速成長，為了推進整個隊伍的專業化發展，本學期在班主任培訓上作了大量的工作。

（1），通過開學前的集中培訓，統一思想，明確工作思路。作為學校的傳統工作，本次班主任培訓的主題為“聚焦育人根本，著力內涵提升”，主要內容為深入學習學校德育理念、交流工作經驗、討論新學期工作構想等等。

（2），保證班主任例會的召開。堅持單周全體班主任會議，雙周年級組班主任會議的例會制度。每次開會做到有理論學習，有工作指導，力求每一次會議使班主任有所得有所悟。（3），鼓勵班主任加強德育科研工作。我們認為，以課題為引領，獲取理論支撐，將能更有效地促進德育的實踐。因此，我們鼓勵班主任老師積極從事課題研究，特別鼓勵班主任對工作進行經驗的總結和反思。同時，政教處也身先士卒，進行了有關“班級日志”的課題立項。（4），本學期引進了專業的心理輔導教師，使學校心理健康教育工作逐漸走入正軌。同時，也利用班主任德育會議，給予我校班主任比較專業的心理輔導培訓和指導。這些工作的開展，給了班主任老師很大的幫助，對我校德育工作產生了積極的影響。3，強化“全員德育”的大德育思想

本學期，我們繼續倡導德育為先，全員德育，全過程德育，強化德育的育人功能。在教師執勤方面，我們動員更多的教師參與到學校日常德育管理工作中。同時，進一步強調“學 1 生、家長、老師”日志這個重要的德育平臺，使這本日志發揮越來越大的作用。二，創新德育形式，注重德育的有效性。1，主題教育

（1），愛國主義教育。

愛國主義教育是一個永恒的主題，今年適逢建國六十周年大慶，這正是一個極好的教育契機。我們充分利用升旗儀式、校班會、等活動，展開大力的宣傳和教育工作。同時，將原本固定于12月底舉行的“班班有歌聲”班級合唱比賽提前至國慶節前，用全體師生的飽含激情的歌聲，為祖國六十華誕獻禮。

同時，今年也是迎世博的沖刺之年，我們根據上級指示，結合我校學生特點，舉行了一系列主題活動，諸如，師生參加世博雙語考核，迎世博健身運動會，主題班會展評，世博心語征集和傳遞，世博知識競賽，參加世博志愿服務，進行社會調查等一系列活動。同時，全校師生參加各級各類“迎世博”競賽活動，以實際行動宣傳世博、參與世博。（2），文明習慣養成教育。

本學期進一步強化行為規范檢查制度，實施精細化管理。對執勤班級的各項工作細節予以重新明確；嚴格自主管理委員會工作制度，定期召開會議給予培訓；對“西延安之星”執勤崗、年級執勤老師和學校執勤老師等各層面管理者給予相應培訓和指導。通過這些舉措，使我校行為規范檢查制度得以更好地落實，檢查結果也更客觀公正，更具客觀性和權威性，從而使各項評比（流動紅旗、優秀班級、文明班級、西延安之星、三好學生、三好積極分子等）更能體現榜樣的價值，對年級、班級乃至學生個體都產生積極的影響和鞭策。

同時，針對目前生源的變化，我們也積極行動起來，對行為規范出現偏差的學生，由青保老師負責建立學生檔案，密切聯系年級組長、班主任以及家長，對這些學生予以全方位的關心和幫助，促進其成長。（3），心理健康教育。

本學期引進了心理教師，同時建立了心理咨詢室。落實了本學期計劃中的“采取點面結合的方式開展心理健康輔導”的設想。

宋老師以心理教師和青保老師的雙重身份，給予很多學生以重要幫助，產生了很好的效果。同時，宋老師也與年級組長合作，對家長、對學生開設了講座，進行團體心理輔導。2，繼續開展“溫馨教室”的創建

為了使學生能夠享有平安、健康、文明、和諧的學習環境，本學期繼續開展“溫馨教室”的創建活動。本學期，各班級在“溫馨教室”的創建中，已經初具規模，頗有成效。絕大多數的班級在進行教室的布置中展示了本班的特色和個性，班級文化氛圍正在形成。3，團代會、少代會勝利召開

2009年10月29日，我校召開了共青團第十三次代表大會。大會由校黨支部書記黃書記致辭，對團員們提出了要求和希望。王瑋琦同學對過去一年的團工作情況作了總結和匯報，并進行了新一屆校團支部學生委員的選舉。

11月3日，我校少先隊第18次代表大會順利地召開了，大會選舉了新一屆大隊委員，聽取了學校領導對代表的書面提案的答復。并在11月23日，舉行了授標儀式。4，開展社會實踐活動

作為重要的德育平臺，社會實踐一直是我校德育工作的重要部分。但是，由于09年下半年甲流防控形勢日趨嚴峻，為避免集體活動造成學生交叉感染，本學期年級組實踐活動取消，僅安排了學生秋游。

三，做好家校互動工作，充分發揮家庭教育的巨大作用。1，“學生、家長、老師日志”

作為我校家校聯系的一大特色，“學生、家長、老師日志”一直發揮著重要的作用，也深受各方面的好評。本學期，為能夠總結經驗并不斷創新，德育處以此進行了課題的立項，希望能從理論上給予“日志”以進一步發展的支持。2，點面結合，開展家庭教育輔導

面上普及。

本學期大力開展“家長學校”工作，充分發掘自身的資源，請我校心理老師宋老師對家長進行團體輔導。

點上突破

心理青保老師、年級組長、班主任等充分利用家訪、家長來訪、電話溝通等各個渠道，與家長展開全面細致的溝通交流，針對實際問題，開展個性化的輔導。

西延安中學政教處 2010.1 3

第二篇：上海市西延安中學2008學第一學期德育工作小結.

上海市西延安中學2008學第一學期德育工作小結

2008年是德育年，又正值長寧區第九屆德育研討會的召開，同時又迎來了改革開放30周年的慶祝和奧運會勝利閉幕。針對這樣的背景，結合我校自身特色，我們力求實效，積極創新，充分整合德育資源，使學校德育工作取得了比較好的成效。

一，加強班主任培訓，提升育德能力

早在暑假中，學校的德育隊伍就團聚起來，開始了新學期的第一次的班主任培訓。此次班主任培訓的主題為“學習、思考、創新，做一名有成就感的班主任”。這是學校的一項傳統工作，意在有針對性地對班主任工作進行指導并對新學期工作進行探討。會上，張偉民校長特別為培訓活動作了報告。在報告中，張校長先就“構建和諧校園”的辦學思想進行了闡述，他強調要以德立校，大力提升教師的人文素養，培養一支高素質的教師隊伍，以提升核心競爭力。在張校長的報告后，楊曉燕、朱政、濮婷婷三位班主任作了交流發言，與大家分享了各自帶班的經驗。學校德育處孫愛琴主任就新學期的工作構想作了介紹。第二天，在分組討論后，四位年級組長（鄭瑩、茅學秀、楊紅梅、鄧蓉）分別就本年級工作規劃作了簡略的匯報，另外，廖伯樂、周謦馨、李東、馬錦峰等四位老師代表各自年級組交流了討論情況。黃書記對為期兩天的班主任培訓作了小結，指出班主任老師要善于探索勇于創新，樹立德育科研意識，真正做好班主任工作。最后張校長對本次培訓班作了高度評價，同時希望班主任老師不斷提高自己，做一名有成就感的班主任。

本學期，各班級將開展主題班會的展評，為了幫助班主任老師們開好主題班會，政教處特意安排了專項的培訓。政教主任孫老師利用班主任培訓時間，對年輕班主任和新到我校的班主任進行了主題班會內容的相關培訓。這些班主任在接受培訓后，感覺受益匪淺，在開主題班會時更有信心。在展評過程中，我們也看到整個班主任隊伍表現出很高的水平。

同時，本學期學校德育處還對班主任進行了比較系統的班主任工作培訓，利用講座、放錄像等形式，對班主任工作的各個方面進行培訓。

本學期，我們積極參與第九屆德育研討會的活動，在活動中，充分展示了學校的形象。在上個學期舉行了研討展示活動后，本學期，我校又參加了由多所學校聯合舉辦的以“聯動 研修 提升”為主題的德育展示活動。我校用展板展示了學校的德育工作情況，并參加了論文的研討，還承辦了地理學科的專場研討活動,王琴老師負責專場活動的組織，并主持了研討會。活動中，我校積極參與，獲得了好評。

二、依托五大平臺，促進學生全面發展 1.課程教學，突現人文

本學期，我校舉行35歲以上教師課堂教學展評，意圖通過展評推動教師在課堂里傳播人文、道德思想。在活動中，老師們各展所長，在課堂中充分展示自身教學水平的同時，表現出很高的人文素養，給學生帶來非常積極的影響。2.主題教育，注重實效 本學期的主題活動主要有兩個方面，一是九月的“民族精神宣傳月”活動，另一方面就是主題班會的展評。根據校本德育課程分年級德育目標，結合當前形勢，我們圍繞民族傳統教育中的“養成教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等，開展豐富多彩的主題教育。

關于“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，于9月初成立了以張偉民校長為組長的活動領導小組，形成了教導處、團支部、少先隊、班主任組成的教育網絡，并扎扎實實地開展工作，取得了相當滿意的成績。在開學典禮上，由學校領導作了動員，闡明本次活動的意義以及相關要求。9月1日開學當天，我們以全校廣播形式，通知學生于晚上觀看央視《開學第一課》，并且要求老師適當減少當天的作業量，確保學生能夠按時觀看。9月8日，我校特地調整作息時間表，組織全體學生觀看了主題教育片《城市讓生活更美好》，并且要求學生寫下了觀后感。9月16日，中秋小長假后的第1天，我校在總部階梯教室舉行了2007學年暑假小隊活動總結會。學生們以“弘揚奧林匹克精神，激發愛國人情”為主題，開展了一系列主題實踐活動。結合改革開放30周年，根據德育校本課程，積極貫徹“德育滲透”、“全員德育”的理念，2008年10月14日周二下午的校班會課上，原長寧區委書記、現任長寧區關工委常務副主任李仁杰老師來到我校進行了題為“長寧改革開放三十周年”的輔導報告。李仁杰老師的報告發言讓每一位同學更加進一步地認識到了長寧的變遷，讓同學們懂得了應該飲水思源，并建立崇高的理想信念。大家既是當代的享受者，也是積極的參與者，每個人都要做到真正的熱愛長寧、了解長寧、關心長寧、發展長寧，爭做合格的建設者與接班人！響應市府號召，學校圍繞“迎世博、慶國慶”這個主題，作了主題宣傳，要求每個班級出一期專題黑板報。學校大隊部組織學生參加“迎世博”征文活動，全校選出優秀征文三百多篇。我們結合教師節，開展了“感念師恩”的系列活動，召開了一次主題慶祝活動。通過活動，我們學生更深刻地體會到了老師的愛，學會了感謝。一個多月，我們開展了多種形式的民族精神教育活動，充分的準備，積極的開展和認真的終結，讓這些活動取得了很好的效果。我們特別注重認知教育和實踐體驗相結合，積極開發利用社會資源，充分發揮學生的主觀能動性，引導學生在個性發展中了解、體驗民族文化，感悟、認同民族精神。

關于主題班會，這是我校的一項傳統，經過多年的努力，我校的主題班會已經具備了相當的水平。此次主題班會按照習慣，分各個年級開展，各年級參照德育校本課程，針對各年級實際情況制定主題。初預年級主要圍繞養成教育，初一年級主要圍繞“學會學習”，初二年級的主題則是“怎樣跨好青春期”，而初三年級的主題定為“怎樣做一個合格的畢業生”。各個主題定的求真務實，適應各年級學生的特點，整個主題班會展評活動圓滿出色，各個班級各個年級也相互學習相互切磋。老師們和同學們都受益匪淺。3.社會實踐，體驗人生

這個學期，全校各年級根據自身特點和德育校本課程要求，安排了有意義的社會實踐活動。我校預備年級342名少先隊員在班主任及課任教師帶領下，來到位于淮海中路上的武警二支隊開展社會實踐。首先，武警戰士給同學們表演了隊列操練和擒拿格斗表演。隨后，預備年級同學們給武警叔叔們表演精彩的文藝表演。在慰問演出結束后，同學們參觀中隊榮譽室、值勤室以及內務。由8名同學組成的采訪團就訓練紀律、戰士風采等主題對武警叔叔進行了采訪。這次采訪獲武警支隊主官高度贊賞。通過這次活動，預備年級同學不僅展示了西延安學子優良的素養，而且鍛煉了自己的集體榮譽感和紀律意識。

為了加強對少先隊員的光榮感和責任感教育，12月2日，初一年級全體隊員及輔導員老師來到龍華烈士陵園，隆重舉行了“領巾與文明同行”大號紅領巾換戴儀式。

本次活動作為少先隊大隊部的重要活動之一，得到了學校大隊部和初一年級各位中隊輔導員的積極配合。隊員們認真、熱情地投入到此次活動中。

在陵園前面的場地上，全年級八個班級整齊肅穆地排好了隊形，向烈士們獻上花圈和敬意。隨后，隊員們再一次唱響了中國少年先鋒隊隊歌，在大隊委員的帶領下重溫了入隊誓言。隊員們解下胸前小號紅領巾，小心翼翼地疊好并珍藏在中隊輔導員們精心制作的信封中，留作紀念；他們接過大號紅領巾，整齊統一地在大隊委員的帶領下進行佩戴。江東海老師為剛剛換上大號紅領巾的隊員們帶來了“青春寄語”，對隊員們表示了祝賀，并提出了新的更高的要求。通過此次換巾儀式，少先隊員們感受到了大號紅領巾的分量，感受到了少先隊員所具有的無上光榮和肩負的重大責任。

初二年級全體同學在老師的帶領下，來到位于泗涇鎮的上海市少管所參觀。首先，同學們觀看了該管教所“回春”藝術團的表演，整個表演以未成年罪犯擔任演員，以典型案例、生動劇情的介紹串起一個個優秀的文藝節目。隨后，同學們觀看了少年犯們干凈、整潔的宿舍和他們勞動的車間。此次參觀，特別是“回春”藝術團的演出極大地震撼了同學們的心靈，使同學們受到了巨大的人生警示，并深刻認識到自由的可貴，法律的威嚴。

初三年級全體同學去了延安高中參觀。大家首先聽了延安高中校領導對學校的介紹，然后參觀了高中的校園。這是我校的一項傳統活動，意在通過參觀學習，讓我們同學了解高中生活，樹立遠大理想，激發更大的學習動力。4.團隊建設，更趨完善

本學期，我校召開了共青團第十二次代表大會和第十七屆少代會。

團代會由學校團總支書記秦媚琪老師主持，校黨支部書記黃書記首先致辭，對大家提出了一些要求和希望。葉之凡同學則對過去一年的團工作情況作了總結和匯報，使大家對我校團的情況有了更詳細的了解。隨后進行了新一屆校團支部學生委員的選舉，曹伊瀅、馬嘉鳴、王瑋琦、費凡、林瓊芳、袁美晴六位同學當選。

少代會由學校大隊部組織召開。首先，第十六屆大隊委員主席周進同學向隊員們總結了上一學年中，學校大隊部組織的豐富的工作及多姿多彩的活動，并展望了未來少先隊發展的大方向。然后，大會選舉并產生西延安中學第十七屆大隊委員。在大會工作人員進行計票工作之時，學校黃書記仔細地答復了每個中隊上交的提案，解決了隊員們發現存在的大多數實際問題，也將會給隊員們帶來許多便利。最后宣布新一屆西延安中學大隊委員名單，17位隊員在22位候選人中脫穎而出，成為第十七屆大隊委員會委員。

另外，作為常規工作，學校共青團認真做好了團員的發展工作和團支部建設工作。同時，德育處和大隊部聯合在開學初對班干部進行培訓，并將開學第一周設定為各班的班長執勤示范周，以培養干部的工作能力和以身作則的意識。5.校園文化，底蘊漸厚

本學期，我校依然大力開展日常文化活動，把德育與智育、美育、體育以及其他教育有機的結合起來，寓教育于健康的校園文化之中。其中，舉行了一年一度的校秋季運動會。本屆運動會依然以跳高、跳遠、賽跑等田徑項目為主并且還有我校運動會保留節目——教師迎面接力跑。眾多老師樂此不疲地加入到賽跑的行列中，感受體育運動所帶來的樂趣。

我校的藝術節活動原本一直安排在每年的五月份。本屆藝術節因為與學校德育展示活動的時間安排有沖突，所以安排在了12月份。12月23日，我校第九屆藝術節閉幕式在云峰劇場隆重舉行。閉幕式這次匯演的節目精彩紛呈，讓人目不暇接。演員們全情投入，多變的燈光，絢爛的泡泡，迷離的氣霧合成了美麗的舞臺，觀眾們都被深深吸引，整臺節目贏得了高度的好評。三，家庭教育工作

本學期是本學年的第一學期，學生普遍升一個年級，面臨適應問題，而家長同樣面臨這樣的問題。

對于六年級的學生家長而言，第一次家長會，最想了解的就是學校的基本情況和孩子在學校這一段學習生活的狀況以及如何幫助孩子適應新學校。因此，這一次家長會，首先由張校長作報告，專門介紹學校的辦學思想和教學情況；隨后，由學校德育處副主任王浩峰老師，就“家長應如何幫助學生適應中學生活”這個話題，與家長展開探討，并給予一定的建議。家長會的后半階段，各班級的班主任以及任課教師與家長見面，介紹班級和學生的狀況。

針對七、八兩個年級的學生普遍存在的心理問題，我們特意請到了陸震教授在家長會上給家長做報告。陸震教授在報告中，針對學生以及家長普遍關心的問題作了深入淺出的闡述。他規勸父母，切莫拔苗助長，切忌過度懲罰，要多與孩子溝通，了解他們目前的生理心理變化，用正確的方法引導孩子走好人生的道路。

初三的學業壓力之大毋庸置疑，而家長的焦慮將對孩子產生非常消極的影響。有鑒于此，我們專門對家長做了題為《怎樣做初三學生的家長》的輔導報告。

這幾次家長會，學校各層面都作了精心的準備，做到讓家長有所得，有所感。從會后各方面的反饋來看，家長會很成功，通過互相了解和溝通，大家相信將來能夠更好的配合，幫助孩子成長。

另外，本學期繼續著力加強“家長學生老師”日志的工作，從學期末檢查的情況來看，各班級都完成得很好，而且部分班級在日志上做出了自己的特色，形成了自身的風格。

西延安中學德育處 2009.1

第三篇：西延安中學2009學第一學期學校工作總結.

西延安中學2009學第一學期學校工作總結

回顧過去的這一個學期，我們可以驕傲地說，這個學期，是全校師生同心同德、團結奮進的一個學期，是全校師生辛勤耕耘、再展宏圖的一個學期。本學期，學校以科學發展觀為指導思想，堅持“關注師生發展、構建和諧校園”辦學理念，抓住“迎世博”重要教育契機，積極參與區第十屆教學研討活動，聚焦課堂教學，關注教學有效性，在德育、教學、科研等方面取得了一定成績。

一、創新德育形式，堅持特色育人，全員德育優質高效

1、創新德育形式

（1）開展形式活潑多樣的愛國主義教育

本學期，圍繞建國六十周年和迎世博兩大主題，學校開展了以愛國主義為核心的形式活潑多樣、深受學生喜愛的主題教育，例如：升旗儀式、校班會等。同時，將原本固定于12月底舉行的“班班有歌聲”班級合唱比賽提前至國慶節前，全體師生以飽含激情的歌聲，為祖國六十華誕獻禮。

今年也是迎世博的沖刺之年，學校根據上級指示，結合我校學生特點，舉行了一系列主題活動，如世博雙語考核、迎世博健身運動會、主題班會展評、世博心語征集和傳、世博知識競賽、世博志愿服務、社會調查等。同時，全校師生參加了各級各類“迎世博”競賽活動，以實際行動宣傳世博、參與世博。

（2）創新文明習慣養成教育

本學期，進一步強化行為規范檢查制度，實施精細化管理。對執勤班級的各項工作細節予以重新明確，嚴格自主管理委員會工作制度，定期召開會議給予培訓；對“西延安之星”執勤崗、年級執勤老師和學校執勤老師等各層面管理者給予相應培訓和指導。通過這些舉措，使我校行為規范檢查制度得以更好地落實，檢查結果也更客觀公正，更具客觀性和權威性，從而使各項評比（流動紅旗、優秀班級、文明

班級、西延安之星、三好學生、三好積極分子等）更能體現榜樣的價值，對年級、班級乃至學生個體都產生積極的影響和鞭策。

同時，針對目前生源的變化，我們也積極行動起來，對行為規范出現偏差的學生，由青保老師負責建立學生檔案，密切聯系年級組長、班主任以及家長，對這些學生予以全方位的關心和幫助，促進其成長。

2、堅持特色育人

（1）突出班級日志育人功能

作為我校班級管理與家校聯系的特色品牌，班級日志一直發揮著重要的作用，也深受各方面的好評。本學期，以《初中“班級日志”管理優化與功能拓展的實踐研究》區級課題申報為契機，進一步規范班級日志特色育人方式，把班級

日志作為班級常規管理、溫馨教室建設以及家校溝通的好助手。本學期，德育處通過學校及年級班主任會議加強對班級日志的內容與形式、撰寫與管理的指導，深化和提升班主任對班級日志育人功能的認識。

（2）關注學生心理健康教育

本學期，學校引進了一名心理教師，同時建立了心理咨詢室，從人員配備和教育硬件上落實了學期德育計劃中的“采取點面結合的方式開展心理健康輔導”的設想。心理老師以心理和青保的雙重身份，給予很多學生重要幫助，產生了很好效果。同時，心理老師也與年級組長合作，對家長、對學生開設了講座，進行團體心理輔導。

3、全員德育優質高效

本學期，我們繼續倡導德育為先理念，全員德育，全過程德育，強化德育的育人功能。在教師執勤方面，我們動員更多的教師參與到學校日常德育管理工作中。

（1）加強德育領導團隊建設

學校德育工作團隊的力量得到加強，特別是心理輔導老師的加入，為學校德育領導團隊增加力量，提高了工作的效率，成為本學期工作得以順利完成的重要領導保障。整個團隊在校長室的直接關心和孫主任的具體領導下，非常注重班子的建設，定期召開德育例會，傳達精神、交流情況、共同協商，在領導能力、管理能力、決策能力和解決突發事件的綜合能力上取得一定的進步。

（2）加強班主任培訓工作

本學期，我校班主任隊伍也有比較大的調整，很多年輕的班主任充實到隊伍中來。為了幫助年輕班主任迅速成長，為了推進整個隊伍的專業化發展，本學期在班主任培訓上作了大量的工作。一是，通過開學前的集中培訓，統一思想，明確工作思路。作為學校的傳統工作，本次班主任培訓的主題為“聚焦育人根本，著力內涵提升”，主要內容為深入學習學校德育理念、交流工作經驗、討論新學期工作構想等等。二是，保證班主任例會的召開。堅持單周全體班主任會議，雙周年級組班主任會議的例會制度。每次開會做到有理論學習，有工作指導，力求每一次會議使班主任有所得有所悟。三是，鼓勵班主任重視德育科研工作。以課題為引領，獲取理論支撐，將能更有效地促進班主任的德育實踐。因此，德育處鼓勵班主任老師積極從事課題研究，特別鼓勵班主任對工作進行經驗的總結和反思。同時，政教處也身先士卒，進行了有關“班級日志”的課題立項。四是，本學期引進了專業的心理輔導教師，使學校心理健康教育工作逐漸走入正軌。同時，也利用班主任德育會議，給予我校班主任比較專業的心理輔導培訓和指導。這些工作的開展，給了班主任老師很大的幫助，對我校德育工作產生了積極的影響。

4、其他方面重要工作

（1）繼續開展“溫馨教室”的創建

為了使學生能夠享有平安、健康、文明、和諧的學習環境，本學期繼續開展“溫馨教室”的創建活動。各班級在“溫馨教室”的創建中，已經初具規模，頗有成效。絕大多數的班級在進行教室的布置中展示了本班的特色和個性，班級文化氛圍正在形成。

（2）團代會、少代會勝利召開

2009年10月29日，我校召開了共青團第十三次代表大會，并在11月23日舉行了授標儀式。

（3）組織學生開展社會實踐活動

作為重要的德育平臺，社會實踐一直是我校德育工作的重要部分。在甲流防控形勢日趨嚴峻的情況下，學校仍然安排了學生秋游。

（4）點面結合，開展家庭教育輔導

一是，面上普及。本學期，大力開展“家長學校”工作，充分發掘自身的資源，請我校心理老師對家長進行集體輔導。二是，點上突破。心理青保老師、年級組長、班主任充分利用家訪、家長來訪、電話溝通等各個渠道，與家長展開全

面細致的溝通交流，針對實際問題，開展個性化的輔導。

二、優化管理制度，強化師資保障，教學工作有效推進

1、發揮制度優勢，向管理要效率，突出抓好三個方面的落實。

（1）落實教學常規。首先是落實教學“五環節”，緊緊圍繞教學有效性用心備課、上課，精心設計作業，盡心加強輔導；其次是落實檢查與反饋，不斷完善教學常規。第三，落實備課組活動。各備課組定時、定點、定內容、定主講人。教研組長加強聽“推門課”的力度，并形成制度，聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現個人成果，匯聚集體智慧，本學期，我們對學校原本的校內教學競賽活動方案作了修改。改以往“分年齡段、分學期開展” 的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。此外，備課組在每學期的期中、期末都要進行質量分析，針對卷面反映出的問題分析教與學中存在的問題，尤其是關注教學中存在的問題。

（2）落實學生學業管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵”求發展。學校立項的區級課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”按計劃如期進行，動態

分層教學，激勵學生發展。本學期，在數學學科中繼續進行教學實踐，取得了一定的效果，也激發了學生學習數學的積極性，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，充分發揮課題研究的引領作用。目前，面對新的形勢，結合我校課改需要，申報的區級課題“中小學數學教學有效銜接的實踐研究”已被立項。

（3）關注學生的學習情感及態度。結合各備課組的質量分析，年級組在開學初、期中和期末都要組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析和討論對策。對情感有波動，學習態度不端正的學生，由班主任耐心做工作，成效不理想的，則由年級組長和教學處的老師定人定期做學生思想工作。并對學業困難學生建立檔案，進行跟蹤指導，期間給予他們學習上的幫助，使其逐步樹立起學習的自信心。黨員教師與學習困難學生結成對子，不定期地對這些需要幫助的學生進行引導。

（4）抓好學生學習習慣的培養和學法指導。定期開展優秀學生作業展示活動，組織學生參觀、交流。年級組定期開學生大會，對課堂紀律、作業情況、學習習慣都有專題的研討；對作業存在偏差的同學，教師多數進行面批輔導，并進行教育；定期不同層面地開展學法指導。

（二）強化師資保障

1、構建學習型、研究型教研組。

（1）建立以教研組為單位的教研學習制度。教研組長結合本教研組實際，為教師制定學習內容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。在研究型教研組建設過程中，各教研組以課題為載體，開展以行動研究為主要方式的教學研究。例如，語文教研組開展了“語文‘兩綱’攻關課題”、數學課題組開展了“教育均衡化背景下初中學校轉型期的教育教學適應對策研究”的子課題研究。

（2）建立課堂教學研討制。各個教研組根據本學科的特點，學生的認知水平以及學生心理特點，開展課堂教學研討活動；學校又創設區域間的學習研討機會，如初三語文組與省吾中學語文組之間開展交流、學習活動，徐惠華老師與新涇中學一位教師各開了一節同課異構的區級研討課；作為十六校課題組的成員，我們的語文、數學、物理、政治等學科積極參與課題組的各項活動，并承擔開課任務，獲得了聽課者的肯定，作為基地學校的英語和化學，兩位負責教師能認真組織好每一次的活動，活動的內容、形式，得到參與者的一致好評。

2、加強對青年教師的培養。

學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了對青年教師的常規指導。青年教師們在各自的指導教師的關心、幫助下，教學能力有了較明顯的進步。同時，加強青年教師的基本功訓練，開展青年教師的三筆（毛筆、粉筆、鋼筆）字的比賽，結合區十屆教學研討活動，為青年教師提供學習的材料，通過基本功的練習及學習，促進了青年教師的發展，也為“希望杯”的相關比賽作好充

分的準備。本學期，沈曉睿老師開了一級區級公開課，獲得了聽課老師的肯定；沈贊老師參加了“研究教材、細化設計”為主題的市教學研討課，獲得市區專家一致好評。

3、專題研修活動。

各教研組結合學科特點和教研組的建設，進行專題的研討活動。并借助外力提高專題研修活動的質量，如數學組邀請教研員穆老師來作了 “如何聽課、評課”的講座、區科研室的曹老師來校作了“關于課題設計的建議”的專題講座、語文組邀請了曹雪清老師就“如何有效進行作文教學”作了專題報告等；另外，物理、政史地、體育組等也經常邀請區教研員、特級教師來校進行教學指導。通過專家的引領，更促進教師們的專業能力的提升。

4、以科研為載體，促進教師專業發展。本學期，科研室完成了2006—2008三年教師科研成果整理、集結印刷；科研室為廣大教師提供了大量的學習資源；并開

展了新一輪“如何開展課題研究”系列培訓的課題立項專題的培訓，邀請了區科研室專家曹素芬老師來我校進行了課題開題方面的專題培訓。積極組織了2009年學度校級課題的申報工作，共有近60位教師參與了校級課題的申報，其中語文組12項、數學組8項、英語組8項、理化生組11項、政史地組7項、體育組1項、信息勞技組4項、藝術組3項，特別可喜的是圖書館、實驗室等教輔部門的老師也積極參與了課題申報，共有7項。做好了2010區級課題申報的選題立項的準備工作，目前，我校申報的三個課題均通過了專業委員會的初步評選入選區級課題，下階段將進一步修改參加學術委員會評選的評選，爭取較好的級別。做好了已有區級課題研究結題的準備工作。目前我校共有三個區級課題在開展研究：一個是區級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》，兩個區級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》、《電子白板在初中低年級理科教學中的應用研究》。我們重點準備區級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》和區級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》的結題準備工作，為在下學期科研成果申報的做好充分的準備。

配合學校及其他部門開展有關活動，針對教師撰寫論文過程中遇到的困惑，科研室的三位老師對他們給予個別的指導，2009年共有代力敏等五位教師的論文在《長寧教育》上發表，趙玉暉老師的論文在《中國電化教育》上發表，王彥軍老師獲市班主任論壇優秀論文二等獎，龔云麗老師獲市科教論文三等獎。

本學期，結合電子白板課題的研究，低年級部分學科正積極學習電子白板的使用方法。此外，物理組也積極探索如何將教學媒體與教學內容的整合，提高課堂教學的有效性，在歐姆定律的教學中，嘗試DIS 設備，課后大家感到這一設

備對教學起到了較好的效果。根據學科特點及學生實際，以教研組為單位，（三）根據學科特點及學生實際，以教研組為單位，尋找提升課程執行力 的突破口，制定提升課程執行力的行動方案。的突破口，制定提升課程執行力的行動方案。以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教 師課程執行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關

文件和長寧區初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的 “有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及 現狀，共同討論，現已初步制定了各教研組、學科組的具體內容和細則，形成了 英語組以課堂有效提問為切入口，數學、語文組以學生練習、作業設計為切入口，政史地、體育組以精細化教學為切入口，信息勞技組、藝術組以關注學生評價為 切入口，理化生組以把握核心知識為切入口。數學教研組還對集體備課制定了具 體的要求：（1）熟悉課標；（2）研究教材；（3）了解知識體系；（4）分析學情；（5）探討教法、學法和教學策略；（6）作業的選擇和測試題的命題，要根據學 生的實情進行分層。數學教研組還針對：目前市場上教輔資料多而雜，學生所用 的練習冊與教學內容的配套還不盡如人意。他們在教研組長的帶領下根據學生的 實際情況已自編了六、七年級第一學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課 組進行實踐與調整。總之，各學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課 堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業布置、多元評價等方面創新性地開展 教學實踐活動。

（四）其他

1、課程開發、積極構建學校課程文化，不斷完善課程結構，穩步推進課程改革，學校在落 實基礎課程的同時，開發校本課程。一是，嚴格按照課程計劃、課程標準的規定，開足開齊各類課程。二是，利用教師的多元潛能結合學生的需求，有序地開設了 拓展課、選修課、外教課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發展搭設了平臺。為確保學生的身體素質的提高，我校嚴格執行體育的“三課二活動”，讓每 位學生都能確保每天有 1 小時的體育活動的時間，并組織好全校陽光體育長跑活 動。通過體育課的教學和體鍛課的活動，不僅提高了學生的體育競技水平，也促 進了學生健康成長。

2、語言文字工作。、語言文字工作。本學期，我校積極參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，組織 全校學生共同學習相關的內容，并按原計劃對初一年級的學生進行了測試，并達 到了預期的目標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環境，如校園內使用普通話，利用黑板報、課堂教學等進行宣傳和學習。積極組織學生 6 參加“中華贊 2009 詩詞歌賦創作大賽”，有 3 份詩歌作品入選，將被結集出版； 積極組織學生參加“世博心語”傳遞和評選活動。不僅開設書法課，而且還發

揮 美術老師的特長，對學生進行學習書法的指導。為了挖掘教師的多元才能，也為 了提高教師自身的修養，使教師能更好地利用課堂教學對學生進行書法的指導，我們在青年教師中開展“三筆字”比賽活動，并組織教師參加 2009 年首屆<封浜 杯>上海市書法教育試驗學校教師書法比賽，在比賽中獲得了優異成績，有四人 次獲得了二等獎，四人次獲得了三等獎，學校獲得了優秀組織獎。

（五）成果 本學期，我校學生整體素質得到全面提升，所有學生均獲得不同程度的提高。各教研組組織學生參加各級各類的活動，并獲得了可喜的成績，如在第十四屆上 海市青少年創造發明設計競賽（暨第二屆創新能力公開賽）中，我校有 3 位同學 獲“火箭發射車的設計和制作”項目二等獎，2 位同學獲“吊塔的設計和制作” 項目三等獎，3 位同學獲“未來校園創意設計”項目三等獎。據不完全統計，學 生團體獲市級獎有 7 項，獲區級獎有 23 項。學生個人獲全國獎有 45 項，獲市級 獎有 36 項，獲區級獎有 82 項。我們積極參加區第十屆教學研討活動，各教研組積極申報區優秀教研組，教 師們積極報名參加“長教杯”“希望杯”的比賽，共有 25 位教師參加“長教杯”、，有 21 位教師參加“希望杯”，而且我校教師進入“希望杯”決賽的人數在區內屬 于較多的。另外，在長寧區和上海市青少年法制教育優秀教案的征集評比活動中，我校 2 名教師獲區二等獎，1 名教師獲區三等獎，其中 1 名獲市三等獎。我校的 體育教研組獲得了區年終考評優秀教研組。

三、強化服務意識，規范財物管理，后勤保障堅強有力 強化服務意識，規范財物管理，1、強化服務意識，加強素質建設 強化服務意識，加強素質建設 總務處全體教師認真學習科學發展觀，積極做好服務育人工作，認真執行上 級頒布及制定的有關總務工作制度，以高度的責任感和服務意識投入到后勤工作 中。

2、立足服務崗位，做好常規工作、立足服務崗位，做好常規工作 一是，在開學前，做好學生課本和作業本分類、班級及辦公室物品發放等工 作。二是，做好考場、會場安排。三是，做好節假日值班工作。四是，做好學校 運動場地對社區開放工作。五是，做好圖書借閱工作。本學期，圖書館克服場地 狹小等困難，嘗試開放式借閱方式，資料室兩位老師為師生提供溫馨細致專業的 服務。

3、作好校園美化、作好校園美化 本學期，添種近二十多種二千余棵樹苗、鋪設了 1000 多平方草坪。定期對 7

校園內的各種花草樹木進行修剪、施肥、澆灌和滅蟲，實現了校園三季有花，四 季常綠。此外，還為教師辦公室和會議室添置多種盆景。

4、開展校舍維修、本學期，先后修建學生自行車停車棚、心理咨詢室、教師洗浴室，翻建總校、分校健身區塑膠場地、改建階梯教室的音響設備和后臺錄播室； 改建分校乒乓房、在各樓層增設儲藏室、鋪設塑膠場地、修建領操臺、體育保管室、五樓陽光房、樓梯應急燈等。此外，對學校電線主線路和各接線頭進行了檢修。

5、規范學校財務和財產管理、更新設施、提高辦學條件、規范學校財務和財產管理、更新設施、（1）嚴格遵守財會制度。學校會計每月將學校財產開支情況以書面形式如）嚴格遵守財會制度。實向學校匯報，并由教代會監督。按時完成月報、季報、結帳等工作。（2）完善學校財產管理制度）（3）加強實驗室和專用教室的投入）

6、加強對學校食堂的管理工作、一方面，加強和監督綠捷飲食公司貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規 定，同時，不斷調整師生午餐、早餐菜肴的內容，努力滿足師生的要求。、做好安全衛生及保衛工作

7、做好安全衛生及保衛工作 衛生及 本學期，總務處配合德育、教學兩個處室加強了學生防火、防震、防傳染病 等安全教育，對學生進行了防震演練。整個教育及演練過程有應急預案、有心理 健康教育，受到了上級好評。此外，嚴格門衛制度，做好來客出入登記，維護學 生上下學安全。本學期，甲流的蔓延使學校衛生工作受到嚴重考驗。為應對危機，總務處協同德育處精心部署總部和分部的學生晨檢工作，并安排全校學生注射甲 流疫苗。在所有參與晨檢老師的努力下，全校無一名學生感染甲流。辛勤的努力換來豐碩的成績。本學期，我校榮獲 “上海市安全文明校園” “上、海市花園單位”、長寧區“治安保衛工作先進集體”及“治安保衛工作先進個人” 等榮譽稱號。8

第四篇：2009學年第一學期西延安中學總務處工作總結

2009學年第一學期西延安中學總務處工作總結

在學校領導的關心與指導下，在全校師生的支持和配合下，總務處各位同仁堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創造優美的校園環境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務工作，總務處全體成員團結一心，同心同德，體現了良好的集體協作精神。敬業、愛崗、奉獻、為教學一線服務的思想明確，主動服務意識好，快節奏、高效率、高質量、創造性開展工作，為服務管理工作全面上水平邁出可喜的一步，圓滿完成了本學期的各項工作，下面將本學期工作總結如下：

一、積極參加學習，不斷加強自身素質建設：

本學期總務處教師認真學習科學發展觀。積極做好服務育人工作，認真執行上級頒布及制定的有關總務工作制度，全體后勤人員認識到學校后勤工作的 重要性。以開拓創新，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、堅持做好后勤服務的常規工作：

1、開學初，總務處各位教師做好開學前的一切準備工作，如：學生課本和作業本分類，各班和辦公室物品發放等。

2、學校各種考場的安排，學校各種會議的會場安排，會標的懸掛和各種激勵性橫幅的懸掛。

3、節假日值班的安排，彩旗的懸掛。

4、每天早上運動場地對社區開放。

5、為激發學生讀書積極性，本學期實行了開放式借閱方式，并克服場地狹窄的弱點，制定了學生借書規則，印發給各班。資料室王老師和金老師保證每天中午一小時學生閱覽時間，并及時解答介紹有關書籍資料，配合學校開展活動，為師生提供服務。

三、校園的美化工作：

在學校領導的統一部署下，注重校園的美化綠化工作，努力創建優美的校園環境，進一步美化校園，綠化校園。對總校進行了綠化改造，添種近二十多種二千余棵樹苗、鋪設了1000多平方草坪，定期對校園內的各種花草樹木修剪、施肥、澆灌和滅蟲工作，保證了它們茂盛生長，實現了校園三季有花，四季常綠之景色。為各教師辦公室和會議室添置了多種盆景。

四、校舍維修方面：

（一）九月份建造了學生自行車停車棚、心理咨詢室、教師洗浴室。

（二）十月份翻建了總校、分校健身區塑膠場地、改建了階梯教室的音響設備和后臺錄播室。

（三）十一月份對總校各樓梯安裝了應急燈，分校改建了乒乓房、各樓層增加了儲藏室。

（四）十二月份分校鋪設了塑膠場地，建造了領操臺、體育保管室、五樓陽光房

(五)2010年1月為分校各樓梯安裝了應急燈、總校化學實驗室安裝了防盜門窗。

（六）水電工葉師傅維修了課桌椅100余套，教室門、窗、燈、櫥柜、電線插頭500多次、維修水龍頭和管道300多次，并對學校電線主線路和各接線頭進行了檢修等工作。

五、規范學校財務和財產管理、更新設施、提高辦學條件：

1、嚴格遵守財會制度，按收費許可證項目收費，無亂收費現象。會計沈老師每月將學校財產開支情況以書面形式如實向學校匯報，并由教代會監督。按時完成月報、季報、結帳等工作。出納小洪自從會計上調后工作量明顯加大，但他還是能出色完成各項任務，學期末及時準確地出據了學生代管費結算清單。

2、繼續完善學校財產管理制度，教室的財產落實班級管理，辦公室的財產教研組長負責。功能室的財產由各室負責人負責，本學期老喬老師和小沈老師對各室和各班財產進行認真清查、核實，強化財產管理做到帳、卡、物相符。此項工作，工作量大，表格多，信息多，數據多。兩位老師工作主動，不怕麻煩，任勞任怨，填好一切表格。完成了學校固定資產清理工作，做到了帳目相符。倉庫定期清理，物品擺放整齊，師生領物品隨到隨領，熱情服務。

3、本學期學校進一步加強了實驗室和專用教室的投入：如：為化學實驗室、物理準備室、生命科學教室添置了櫥柜，勞技實驗教室添置了展示柜，閱覽室、多功能教室更換了課桌椅，為各教室檢修及更換了投影儀、廣播室更換了錄音器材等，根據新的實驗配置標準，胡老師、杜老師、王老師利用課余時間，對所有新舊儀器進行了清查，并張貼標簽，更改代號和儀器定位，建立了儀器總賬和明細賬，做到了帳、卡、物相符，改善了實驗條件。

六、加強對學校食堂的管理工作：

食堂工作是總務處的一項重要工作，關系到師生的具體問題，所以一直是我們工作的重點，學校安排了周虹老師專門負責管理；一方面，加強和監督綠捷飲食公司貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，嚴把食品原材料進貨渠道、伙房從業人員要有健康證和衛生知識培訓合格證、堅持飯菜留樣和餐具消毒，以保證師生的飲食衛生安全和安全可口的飯菜。同時還不斷調整師生午餐、早餐菜肴的內容，努力滿足師生的要求。

七、做好安全保衛工作：

學校高度重視安全教育，本學期，各班都對學生進行了防火、防震、防傳染病、等安全教育，對學生進行了防震演練，并準備了各種應急預案、心理健康教育和預防近視眼等，受到了上級的好評。門衛室嚴把學校大門關，做好來客的出入登記。并維護好學生上下學的安全，每天準時將報刊送到各辦公室。

同時本學期榮獲“上海市安全文明校園”榮譽稱號。長寧區“治安保衛工作先進集體”稱號及“治安保衛工作先進個人”榮譽稱號。“上海市花園單位”榮譽稱號

八、衛生工作常抓不懈 ：

愛清潔、講衛生是中華民族的美德。我校衛生工作始終以人為本，貫徹落實上級部門的衛生要求，力爭使校園環境衛生、師生個人衛生、飲食飲水衛生做得更好。衛生教師、班主任每天負責進行晨檢，一旦發現病人，馬上回家隔離。有的家長怕影響孩子的學習，不肯回家隔離的，學校進行耐心的說服，不讓病人留在學校中。本學期總務處還三次配合衛生室組織師生進行育苗接種。此項工作完成的比較順利，確保師生身體健康。

回顧本學期的工作，雖然取得了一點成績，但這些成績的取得是與領導的正確指導和各部門人員的相互配合、共同努力分不開的，工作中我們還有許多不足之處，我們將繼續努力，百尺竿頭，更進一步，爭取更大進步。

2010.1.20

第五篇：西延安中學2009學第一學期學校工作總結

西延安中學2009學第一學期學校工作總結

回顧過去的這一個學期，我們可以驕傲地說，這個學期，是全校師生同心同德、團結奮進的一個學期，是全校師生辛勤耕耘、再展宏圖的一個學期。本學期，學校以科學發展觀為指導思想，堅持“關注師生發展、構建和諧校園”辦學理念，抓住“迎世博”重要教育契機，積極參與區第十屆教學研討活動，聚焦課堂教學，關注教學有效性，在德育、教學、科研等方面取得了一定成績。

一、創新德育形式，堅持特色育人，全員德育優質高效

1、創新德育形式

（1）開展形式活潑多樣的愛國主義教育

本學期，圍繞建國六十周年和迎世博兩大主題，學校開展了以愛國主義為核心的形式活潑多樣、深受學生喜愛的主題教育，例如：升旗儀式、校班會等。同時，將原本固定于12月底舉行的“班班有歌聲”班級合唱比賽提前至國慶節前，全體師生以飽含激情的歌聲，為祖國六十華誕獻禮。

今年也是迎世博的沖刺之年，學校根據上級指示，結合我校學生特點，舉行了一系列主題活動，如世博雙語考核、迎世博健身運動會、主題班會展評、世博心語征集和傳、世博知識競賽、世博志愿服務、社會調查等。同時，全校師生參加了各級各類“迎世博”競賽活動，以實際行動宣傳世博、參與世博。

（2）創新文明習慣養成教育

本學期，進一步強化行為規范檢查制度，實施精細化管理。對執勤班級的各項工作細節予以重新明確，嚴格自主管理委員會工作制度，定期召開會議給予培訓；對“西延安之星”執勤崗、年級執勤老師和學校執勤老師等各層面管理者給予相應培訓和指導。通過這些舉措，使我校行為規范檢查制度得以更好地落實，檢查結果也更客觀公正，更具客觀性和權威性，從而使各項評比（流動紅旗、優秀班級、文明班級、西延安之星、三好學生、三好積極分子等）更能體現榜樣的價值，對年級、班級乃至學生個體都產生積極的影響和鞭策。

同時，針對目前生源的變化，我們也積極行動起來，對行為規范出現偏差的學生，由青保老師負責建立學生檔案，密切聯系年級組長、班主任以及家長，對這些學生予以全方位的關心和幫助，促進其成長。

2、堅持特色育人

（1）突出班級日志育人功能

作為我校班級管理與家校聯系的特色品牌，班級日志一直發揮著重要的作用，也深受各方面的好評。本學期，以《初中“班級日志”管理優化與功能拓展的實踐研究》區級課題申報為契機，進一步規范班級日志特色育人方式，把班級 1 日志作為班級常規管理、溫馨教室建設以及家校溝通的好助手。本學期，德育處通過學校及年級班主任會議加強對班級日志的內容與形式、撰寫與管理的指導，深化和提升班主任對班級日志育人功能的認識。

（2）關注學生心理健康教育

本學期，學校引進了一名心理教師，同時建立了心理咨詢室，從人員配備和教育硬件上落實了學期德育計劃中的“采取點面結合的方式開展心理健康輔導”的設想。心理老師以心理和青保的雙重身份，給予很多學生重要幫助，產生了很好效果。同時，心理老師也與年級組長合作，對家長、對學生開設了講座，進行團體心理輔導。

3、全員德育優質高效

本學期，我們繼續倡導德育為先理念，全員德育，全過程德育，強化德育的育人功能。在教師執勤方面，我們動員更多的教師參與到學校日常德育管理工作中。

（1）加強德育領導團隊建設

學校德育工作團隊的力量得到加強，特別是心理輔導老師的加入，為學校德育領導團隊增加力量，提高了工作的效率，成為本學期工作得以順利完成的重要領導保障。整個團隊在校長室的直接關心和孫主任的具體領導下，非常注重班子的建設，定期召開德育例會，傳達精神、交流情況、共同協商，在領導能力、管理能力、決策能力和解決突發事件的綜合能力上取得一定的進步。

（2）加強班主任培訓工作

本學期，我校班主任隊伍也有比較大的調整，很多年輕的班主任充實到隊伍中來。為了幫助年輕班主任迅速成長，為了推進整個隊伍的專業化發展，本學期在班主任培訓上作了大量的工作。一是，通過開學前的集中培訓，統一思想，明確工作思路。作為學校的傳統工作，本次班主任培訓的主題為“聚焦育人根本，著力內涵提升”，主要內容為深入學習學校德育理念、交流工作經驗、討論新學期工作構想等等。二是，保證班主任例會的召開。堅持單周全體班主任會議，雙周年級組班主任會議的例會制度。每次開會做到有理論學習，有工作指導，力求每一次會議使班主任有所得有所悟。三是，鼓勵班主任重視德育科研工作。以課題為引領，獲取理論支撐，將能更有效地促進班主任的德育實踐。因此，德育處鼓勵班主任老師積極從事課題研究，特別鼓勵班主任對工作進行經驗的總結和反思。同時，政教處也身先士卒，進行了有關“班級日志”的課題立項。四是，本學期引進了專業的心理輔導教師，使學校心理健康教育工作逐漸走入正軌。同時，也利用班主任德育會議，給予我校班主任比較專業的心理輔導培訓和指導。這些工作的開展，給了班主任老師很大的幫助，對我校德育工作產生了積極的影響。

4、其他方面重要工作

（1）繼續開展“溫馨教室”的創建

為了使學生能夠享有平安、健康、文明、和諧的學習環境，本學期繼續開展“溫馨教室”的創建活動。各班級在“溫馨教室”的創建中，已經初具規模，頗有成效。絕大多數的班級在進行教室的布置中展示了本班的特色和個性，班級文化氛圍正在形成。

（2）團代會、少代會勝利召開

2009年10月29日，我校召開了共青團第十三次代表大會，并在11月23日舉行了授標儀式。

（3）組織學生開展社會實踐活動

作為重要的德育平臺，社會實踐一直是我校德育工作的重要部分。在甲流防控形勢日趨嚴峻的情況下，學校仍然安排了學生秋游。

（4）點面結合，開展家庭教育輔導

一是，面上普及。本學期，大力開展“家長學校”工作，充分發掘自身的資源，請我校心理老師對家長進行集體輔導。二是，點上突破。心理青保老師、年級組長、班主任充分利用家訪、家長來訪、電話溝通等各個渠道，與家長展開全

二、優化管理制度，強化師資保障，教學工作有效推進

1、發揮制度優勢，向管理要效率，突出抓好三個方面的落實。

（1）落實教學常規。首先是落實教學“五環節”，緊緊圍繞教學有效性用心備課、上課，精心設計作業，盡心加強輔導；其次是落實檢查與反饋，不斷完善教學常規。第三，落實備課組活動。各備課組定時、定點、定內容、定主講人。教研組長加強聽“推門課”的力度，并形成制度，聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現個人成果，匯聚集體智慧，本學期，我們對學校原本的校內教學競賽活動方案作了修改。改以往“分年齡段、分學期開展” 的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。此外，備課組在每學期的期中、期末都要進行質量分析，針對卷面反映出的問題分析教與學中存在的問題，尤其是關注教學中存在的問題。

（2）落實學生學業管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵”求發展。學校立項的區級課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”按計劃如期進行，動態分層教學，激勵學生發展。本學期，在數學學科中繼續進行教學實踐，取得了一定的效果，也激發了學生學習數學的積極性，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，充分發揮課題研究的引領作用。目前，面對新的形勢，面細致的溝通交流，針對實際問題，開展個性化的輔導。

結合我校課改需要，申報的區級課題“中小學數學教學有效銜接的實踐研究”已被立項。

（3）關注學生的學習情感及態度。結合各備課組的質量分析，年級組在開學初、期中和期末都要組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析和討論對策。對情感有波動，學習態度不端正的學生，由班主任耐心做工作，成效不理想的，則由年級組長和教學處的老師定人定期做學生思想工作。并對學業困難學生建立檔案，進行跟蹤指導，期間給予他們學習上的幫助，使其逐步樹立起學習的自信心。黨員教師與學習困難學生結成對子，不定期地對這些需要幫助的學生進行引導。

（4）抓好學生學習習慣的培養和學法指導。定期開展優秀學生作業展示活動，組織學生參觀、交流。年級組定期開學生大會，對課堂紀律、作業情況、學習習慣都有專題的研討；對作業存在偏差的同學，教師多數進行面批輔導，并進行教育；定期不同層面地開展學法指導。

（二）強化師資保障

1、構建學習型、研究型教研組。

（1）建立以教研組為單位的教研學習制度。教研組長結合本教研組實際，為教師制定學習內容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。在研究型教研組建設過程中，各教研組以課題為載體，開展以行動研究為主要方式的教學研究。例如，語文教研組開展了“語文‘兩綱’攻關課題”、數學課題組開展了“教育均衡化背景下初中學校轉型期的教育教學適應對策研究”的子課題研究。

（2）建立課堂教學研討制。各個教研組根據本學科的特點，學生的認知水平以及學生心理特點，開展課堂教學研討活動；學校又創設區域間的學習研討機會，如初三語文組與省吾中學語文組之間開展交流、學習活動，徐惠華老師與新涇中學一位教師各開了一節同課異構的區級研討課；作為十六校課題組的成員，我們的語文、數學、物理、政治等學科積極參與課題組的各項活動，并承擔開課任務，獲得了聽課者的肯定，作為基地學校的英語和化學，兩位負責教師能認真組織好每一次的活動，活動的內容、形式，得到參與者的一致好評。

2、加強對青年教師的培養。

學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了對青年教師的常規指導。青年教師們在各自的指導教師的關心、幫助下，教學能力有了較明顯的進步。同時，加強青年教師的基本功訓練，開展青年教師的三筆（毛筆、粉筆、鋼筆）字的比賽，結合區十屆教學研討活動，為青年教師提供學習的材料，通過基本功的練習及學習，促進了青年教師的發展，也為“希望杯”的相關比賽作好充 4 分的準備。本學期，沈曉睿老師開了一級區級公開課，獲得了聽課老師的肯定；沈贊老師參加了“研究教材、細化設計”為主題的市教學研討課，獲得市區專家一致好評。

3、專題研修活動。

各教研組結合學科特點和教研組的建設，進行專題的研討活動。并借助外力提高專題研修活動的質量，如數學組邀請教研員穆老師來作了 “如何聽課、評課”的講座、區科研室的曹老師來校作了“關于課題設計的建議”的專題講座、語文組邀請了曹雪清老師就“如何有效進行作文教學”作了專題報告等；另外，物理、政史地、體育組等也經常邀請區教研員、特級教師來校進行教學指導。通過專家的引領，更促進教師們的專業能力的提升。

4、以科研為載體，促進教師專業發展。本學期，科研室完成了2006—2008三年教師科研成果整理、集結印刷；科研室為廣大教師提供了大量的學習資源；并開展了新一輪“如何開展課題研究”系列培訓的課題立項專題的培訓，邀請了區科研室專家曹素芬老師來我校進行了課題開題方面的專題培訓。積極組織了2009年學度校級課題的申報工作，共有近60位教師參與了校級課題的申報，其中語文組12項、數學組8項、英語組8項、理化生組11項、政史地組7項、體育組1項、信息勞技組4項、藝術組3項，特別可喜的是圖書館、實驗室等教輔部門的老師也積極參與了課題申報，共有7項。做好了2010區級課題申報的選題立項的準備工作，目前，我校申報的三個課題均通過了專業委員會的初步評選入選區級課題，下階段將進一步修改參加學術委員會評選的評選，爭取較好的級別。做好了已有區級課題研究結題的準備工作。目前我校共有三個區級課題在開展研究：一個是區級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》，兩個區級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》、《電子白板在初中低年級理科教學中的應用研究》。我們重點準備區級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉型期的教育適應對策研究》和區級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》的結題準備工作，為在下學期科研成果申報的做好充分的準備。

配合學校及其他部門開展有關活動，針對教師撰寫論文過程中遇到的困惑，科研室的三位老師對他們給予個別的指導，2009年共有代力敏等五位教師的論文在《長寧教育》上發表，趙玉暉老師的論文在《中國電化教育》上發表，王彥軍老師獲市班主任論壇優秀論文二等獎，龔云麗老師獲市科教論文三等獎。

本學期，結合電子白板課題的研究，低年級部分學科正積極學習電子白板的使用方法。此外，物理組也積極探索如何將教學媒體與教學內容的整合，提高課堂教學的有效性，在歐姆定律的教學中，嘗試DIS設備，課后大家感到這一設 5 備對教學起到了較好的效果。

（三）根據學科特點及學生實際，以教研組為單位，尋找提升課程執行力的突破口，制定提升課程執行力的行動方案。

以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教師課程執行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關文件和長寧區初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現狀，共同討論，現已初步制定了各教研組、學科組的具體內容和細則，形成了英語組以課堂有效提問為切入口，數學、語文組以學生練習、作業設計為切入口，政史地、體育組以精細化教學為切入口，信息勞技組、藝術組以關注學生評價為切入口，理化生組以把握核心知識為切入口。數學教研組還對集體備課制定了具體的要求：（1）熟悉課標；（2）研究教材；（3）了解知識體系；（4）分析學情；（5）探討教法、學法和教學策略；（6）作業的選擇和測試題的命題，要根據學生的實情進行分層。數學教研組還針對：目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內容的配套還不盡如人意。他們在教研組長的帶領下根據學生的實際情況已自編了六、七年級第一學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行實踐與調整。總之，各學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業布置、多元評價等方面創新性地開展教學實踐活動。

（四）其他

1、課程開發

積極構建學校課程文化，不斷完善課程結構，穩步推進課程改革，學校在落實基礎課程的同時，開發校本課程。一是，嚴格按照課程計劃、課程標準的規定，開足開齊各類課程。二是，利用教師的多元潛能結合學生的需求，有序地開設了拓展課、選修課、外教課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發展搭設了平臺。

為確保學生的身體素質的提高，我校嚴格執行體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并組織好全校陽光體育長跑活動。通過體育課的教學和體鍛課的活動，不僅提高了學生的體育競技水平，也促進了學生健康成長。

2、語言文字工作。

本學期，我校積極參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，組織全校學生共同學習相關的內容，并按原計劃對初一年級的學生進行了測試，并達到了預期的目標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環境，如校園內使用普通話，利用黑板報、課堂教學等進行宣傳和學習。積極組織學生 6 參加“中華贊2009詩詞歌賦創作大賽”，有3份詩歌作品入選，將被結集出版；積極組織學生參加“世博心語”傳遞和評選活動。不僅開設書法課，而且還發揮美術老師的特長，對學生進行學習書法的指導。為了挖掘教師的多元才能，也為了提高教師自身的修養，使教師能更好地利用課堂教學對學生進行書法的指導，我們在青年教師中開展“三筆字”比賽活動，并組織教師參加2009年首屆<封浜杯>上海市書法教育試驗學校教師書法比賽，在比賽中獲得了優異成績，有四人次獲得了二等獎，四人次獲得了三等獎，學校獲得了優秀組織獎。

（五）成果

本學期，我校學生整體素質得到全面提升，所有學生均獲得不同程度的提高。各教研組組織學生參加各級各類的活動，并獲得了可喜的成績，如在第十四屆上海市青少年創造發明設計競賽（暨第二屆創新能力公開賽）中，我校有3位同學獲“火箭發射車的設計和制作”項目二等獎，2位同學獲“吊塔的設計和制作”項目三等獎，3位同學獲“未來校園創意設計”項目三等獎。據不完全統計，學生團體獲市級獎有7項，獲區級獎有23項。學生個人獲全國獎有45項，獲市級獎有36項，獲區級獎有82項。

我們積極參加區第十屆教學研討活動，各教研組積極申報區優秀教研組，教師們積極報名參加“長教杯”、“希望杯”的比賽，共有25位教師參加“長教杯”，有21位教師參加“希望杯”，而且我校教師進入“希望杯”決賽的人數在區內屬于較多的。另外，在長寧區和上海市青少年法制教育優秀教案的征集評比活動中，我校2名教師獲區二等獎，1名教師獲區三等獎，其中1名獲市三等獎。我校的體育教研組獲得了區年終考評優秀教研組。

三、強化服務意識，規范財物管理，后勤保障堅強有力

1、強化服務意識，加強素質建設

總務處全體教師認真學習科學發展觀，積極做好服務育人工作，認真執行上級頒布及制定的有關總務工作制度，以高度的責任感和服務意識投入到后勤工作中。

2、立足服務崗位，做好常規工作

一是，在開學前，做好學生課本和作業本分類、班級及辦公室物品發放等工作。二是，做好考場、會場安排。三是，做好節假日值班工作。四是，做好學校運動場地對社區開放工作。五是，做好圖書借閱工作。本學期，圖書館克服場地狹小等困難，嘗試開放式借閱方式，資料室兩位老師為師生提供溫馨細致專業的服務。

3、作好校園美化

本學期，添種近二十多種二千余棵樹苗、鋪設了1000多平方草坪。定期對 7 校園內的各種花草樹木進行修剪、施肥、澆灌和滅蟲，實現了校園三季有花，四季常綠。此外，還為教師辦公室和會議室添置多種盆景。

4、開展校舍維修

本學期，先后修建學生自行車停車棚、心理咨詢室、教師洗浴室，翻建總校、分校健身區塑膠場地、改建階梯教室的音響設備和后臺錄播室；改建分校乒乓房、在各樓層增設儲藏室、鋪設塑膠場地、修建領操臺、體育保管室、五樓陽光房、樓梯應急燈等。此外，對學校電線主線路和各接線頭進行了檢修。

5、規范學校財務和財產管理、更新設施、提高辦學條件

（1）嚴格遵守財會制度。學校會計每月將學校財產開支情況以書面形式如實向學校匯報，并由教代會監督。按時完成月報、季報、結帳等工作。

（2）完善學校財產管理制度（3）加強實驗室和專用教室的投入

6、加強對學校食堂的管理工作

一方面，加強和監督綠捷飲食公司貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，同時，不斷調整師生午餐、早餐菜肴的內容，努力滿足師生的要求。

7、做好安全衛生及保衛工作

本學期，總務處配合德育、教學兩個處室加強了學生防火、防震、防傳染病等安全教育，對學生進行了防震演練。整個教育及演練過程有應急預案、有心理健康教育，受到了上級好評。此外，嚴格門衛制度，做好來客出入登記，維護學生上下學安全。本學期，甲流的蔓延使學校衛生工作受到嚴重考驗。為應對危機，總務處協同德育處精心部署總部和分部的學生晨檢工作，并安排全校學生注射甲流疫苗。在所有參與晨檢老師的努力下，全校無一名學生感染甲流。

辛勤的努力換來豐碩的成績。本學期，我校榮獲“上海市安全文明校園”、“上海市花園單位”、長寧區“治安保衛工作先進集體”及“治安保衛工作先進個人”等榮譽稱號。