第一篇：2013-2014學年度第二學期德育工作小結

定安中學2013-2014學年度第二學期工作小結

尊敬的領導、各位班主任

大家好！

今晚在此召開班主任工作會議，主要是就開學以便來，德育及班主任工作做個小結，找亮點，指出存在問題，布置下一階段工作。

首先，要表揚是各位年級主任，他們以身作則，視生為子，為學生所思所想，特別是李夫桂主任更是我們身邊的楷模，他全身心投入在高三教育教學，白天經常待在高三年級，晚上常住在學生寢室，一年來他付出太多太多。下面與大家談談本學期以來的主要工作：

一、德育及班級管理工作

（一）開好每周的班主任工作例會。

每周日第一節晚修召開年級班主任例會，匯報上周班級管理與德育工作，分析存在問題的原因，商討解決方法，布置下周年級重點工作，第二節晚修由蹲點校級領導和年級主任對上周表現較差的學生進行談話教育。這項工作制度能及時發現班級管理與德育工作中存在的問題，及時處理防微杜漸，有效的檢查和監督班主任開展工作。此項制度要在創新中推行。

（二）開展一系列主題的教育活動。

1、高一年級組織開展“為了明天——海南省法治文藝進校園”活動和禁毒影片進校園活動。

2、初一、二年級組織開展“我的中國夢”讀書征文、演講比賽。

3、高一、二年級組織由王睿老師主講的女生青春期教育。

4、高三年級開展高考100日誓師大會、考前心理輔導暨成年宣誓儀式。

5、開展班級文化建設月活動。

6、開展海南省未成年人道德講壇定安縣啟動儀式。

通過這些活動使學生得到集體主義和愛國主義教育，懂得感恩，增強了法律意識和社會責任感。

（三）常規德育工作和管理工作緊抓不放。

1、本學期以來班主任主動的積極地開展教育和管理工作，班主任都能做到工作要有記錄，周周有點評，要及時發現問題，當天處理，問題不留過夜。1

充分利用每周一節的班會課，對學生開展政治思想、人生觀、價值觀、世界觀以及公民道德教育。不少班主任能做到班會課周周有主題，并且備好主題班會課教案。

2、各班非常重視安全教育和安全知識的傳授，不斷提高學生的自我防范意識，防止校園安全事故的發生。在突發事件的處理上做隨時隨地隨人隨事，及時處理于萌芽之中，防止安全事件的發生或擴大。

3、注重問題生的教育和加強與優等生談心的活動。對問題生的教育各班主任都能做到不嫌不棄，曉之以理，動之以情地引導教育，各班級也加強對對這些問題生的教育改造力度，年級領導根據問題學生的表現情況不定時的對他們進行談話教育，與他們談心、談生活、談做人、談理想、談守紀等引導他們分析自身存在的問題，指出今后努力的方向。優等生心理方面教育不少的重點班的班主任注意與他們促膝談心，了解他們的心理動態，化解他們心中的困惑。談話比較多做得較好的有高一年級的莫垠、劉利華、陳忠南、張延維、唐巧麗、王睿、胡赤陽、李應華、王俊見，高二年級的袁鵬飛.段春容.王艷.陳婷.許晴雯。初三年級的莫春菊。高三年級莫海珠、鄧燕虹和郭金花。初二年級的王志海。

4、獎懲分明嚴格管理。沒有嚴格要求，就沒有教育。只有動之以情，曉之以理才能導之以行，才能真正轉變學生的思想。教師在對學生提出嚴格要求的同時，要循循善誘，耐心啟發，講清道理，說明利害關系，把道理說到學生的心坎上，把教師的要求變為自己的需要，從而達到教育目的。這方面做得較好的有高二年級蒙鐘華，高一年級的莫垠、吳志紅、龍政姣、張延維、葉燕英，初三年級葉才勝、謝鰨周老師，高三年級梁鋒和曾華芳，能夠及時了解學生每天各方面的表現，有的放矢做好班級的管理工作，讓學生心服口服。

5、只有走進學生的心靈與學生打成一片，融為一體，親其師才能信其道，我們的教育才能起作用。這方面做得較好的是高二年級葛薇，高一年級王睿、龍政姣（學生給粽子最多）、王俊見、胡赤陽、吳志紅，這些老師學生都非常喜愛，都要求下學期不要換班主任。還有高三年級的林樹魁和符策波。

6、學生寢室管理，在各年級主任、班主任的齊抓共管下，每位班主任都按年級的安排中午和晚上進行查寢，督促學生打掃衛生整理內務。學生寢室

總體比以前好了許多，但寢室的臟亂差特別男生第一、二棟仍沒有得到根本的改觀，仍須努力。

二、存在的問題

1、個別班主任責任心不強，關愛學生不夠，敏感度不高，在突發事件中不及時趕到現場協助處理，家長意見較大。

2、班級管理中，學生分工不明確，責任清楚，做不到“事事有人做，人人有事做”，如：個別學生在教室寢室亂扔垃圾臟亂差沒安排學生管一管，教室的電風扇24小時都在轉也無人管。

3、有的班主任雖然按安排查寢，但只是走過場，沒有起到檢查督促作用。工作方法過于單調，個別班級寢室的臟亂差情況長期存在。

4、有的年輕班主任工作經驗不足，對問題生的教育操之過急，缺乏耐心，在教育過程中言語過于尖銳或對學生進行恐嚇，引起學生產生對抗情緒，教育效果欠佳。

5、有的班主任看起來對學生管理非常嚴格，但缺乏與學生的交流溝通，沒有認真聽學生的訴求，往往將老師的意志強加學生，學生不在樂意接收，班主任在班級中滿意度較低。

三、6月份主要工作安排

1、按德育工作行事歷安排，六月份文化教育主題是“愛拼才會贏（拼搏精神教育）”，各位班主任一是要利用好每周一節的班會課時間，開展好主題班會、講故事、班級演講、班級游戲等形式的教育活動，二是出版黑板報或手抄報。

2、各年級要針對本年級存在的問題開展針對性的教育，高一年級不少學生行為習慣不好，6-7月份繼續加強養成教育；高二開展理想與拼搏教育，高三年級要組織好送考，高考結束后組織好學生按要求離開校園，做好高考的建檔工作。

3、非畢業班要根據6月份節日，如：父親節開展感恩教育，6月26日國際禁毒日組織開展禁毒教育活動。

4、加強學生手機管理和教育工作。（高一8班吳清浩同學報南國都市報和海口廣播電視臺，今天(6.3)采訪了我）

5、與后勤服務中心一道開展衛生大掃除，迎接高考和會考。

第二篇：2007學年第二學期德育工作小結

2007學年第二學期德育工作小結

盧灣區輔讀學校

一學期來，我校德育工作以《兩綱》為指導，以提高師生思想道德素質為重點，以迎奧運主題活動為載體，把實現弱智學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。主要做法如下：

一、加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象

一學期來，學校德育工作形成由校長全面負責，分管校長具體負責，部門處室負責協調安排，班主任具體實施，任課教師補充配合的校內德育工作體制。在校長何金娣“講正氣、講團結、講奉獻”的引導下，讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行，提高自己的師德修養。結合“上海市金愛心教師”的評選活動，學校通過自我推薦、開座談會聽取意見等多渠道評選了五名學校“金愛心教師”，她們都是來自一線的班主任老師，他們用自己高尚的師德感染著身邊的老師、學生和家長。

二、全方位、多渠道，開展德育活動

1、抓住奧運契機，開展豐富多彩的德育活動。

本學期我校德育活動緊緊圍繞“北京奧運”這條主線，開展“我為奧運健兒加油”系列活動，學校、班級的環境都體現出思想品德教育。學校分不同月份分別開展了“迎奧運游戲競技”、“迎奧運團體操展示”“迎奧運文藝匯演”等，學生在老師的組織和帶領下積極投入，表現出色。班級工作也緊跟這一主題，開展社會考察、雛鷹爭章、十分鐘隊會等相關活動，收效顯著。

2、充分發揮課堂主渠道作用，寓德育于學科教學之中。

這幾年，《兩綱》在活動中的滲透已見成效，如何把《兩綱》思想滲透到學科教學中，發揮課堂教學優勢，是我們當下需研究的課題。我們在班級的班會課中提議做到以下幾點：①把傳授知識和德育融為一體，堅持互相滲透原則，著力發展弱智學生健康的情感、態度和價值觀；②根據各年級段學生身心發展的不同特點和理解接受能力，分層次進行德育教育，化抽象為具體；③充分發揮其余學科的教育潛能，學科活動中滲透德育教育，讓學生從中學到知識，受到教育。

3、一方有難，八方支援，增強學生社會責任感

5月12日四川省汶川發生大地震，災情牽動了全國人民的心，也牽動了我們全校師生的心。5月15日上午，學校的操場上播放著“藍天下的至愛”，同學們拿著自己的一份錢，紛紛向災區的同胞獻上了自己的一份愛心。短短的募捐，涌現出了很多的感人故事，有的同學捐出了自己的獎學金，有的家境困難的同學拿出了自己所有的零花錢等等，太多的感激太多的動容。學校也牢牢抓住這一機會，通過看電視報道、布置相應的環境等多渠道對學生進行愛國主義教育，向英雄們致敬，學生的道德受到了一次深刻的洗禮。

4、利用身邊的楷模感染學生

何金娣校長是一名光榮的火炬手，學校充分利用身邊的楷模，開展了“讓愛心與圣火一起燃燒”學校小火炬傳遞儀式，讓學生在傳遞的過程感受這份榮耀這份責任。當全校的同學從何校長手里接過圣火的火種在全校傳遞時，同學們異常興奮，那股認真勁不亞于真正的火炬手。

三、發揮德育科研的引領作用，增強德育工作的科學性和實效性

我們把課題《智障學生德育與課外活動的社會化實踐研究》視為學校德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。本學期，我們研究輔讀學校德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，并通過已有的科研成果來指導日常工作。組織全體班主任參加上海市班主任教育活動方案征集活動，選送兩篇至區，目前正在評審之中。

四、問題與思考

家庭教育的缺失，成為制約學校德育工作的障礙。學校、社會、家庭三位一體形成教育合力，是教育的理想境界。但實際工作中，教育學生似乎成了學校的“獨角戲”，部分家長由于學生的殘疾而放松對其管教，甚至是無端溺愛，家長的不重視、不配合，家教知識匱乏直接制約著學生品行的形成。這些特殊學生的教育問題已成為學校教育面臨的新問題。雖然本學期部分班級在這方面做出了嘗試，例如使用雛鷹爭章等激勵機制來促進學生發展，但還須家長得密切配合，采取有針對性的教育措施，促進其良好思想品德的形成。

2008、6

第三篇：第二周德育工作小結

攀枝花市第二十一中小學校2011——2012學年第二學期

第二周德育工作小結

一、衛生情況

1、本周德育處和班主任對校園環境衛生工作督促有力，學校環境衛生大有改善，學生的衛生習慣有所好轉。

2、大部分班級都能堅持一天三小掃，不少班主任親力親為，教學生如何搞衛生，望所有班主任向他們學習。

3、每天早上大部分班級的的衛生區打掃得非常及時，也很干凈，這與各班班主任的跟班管理是分不開的。但是，還是有個別班打掃不及時和打掃緩慢的現象發生。希望本周各班班主任及時跟班管理，以提高衛生區打掃的效率。

二、紀律情況

1、亂丟亂扔情況仍然還有，特別是教學樓的樓梯和廁所，望各班主任督促教育學生不要亂丟亂扔。

2、遲到情況：上周是開學第二周，學生遲到現象并不十分嚴重，但還是有個別學生遲到，希望各班班主任加強對學生這方面的教育。

3、儀容儀表：上周德育處檢查了學生的儀容儀表，其中小學高段和初中學生儀容儀表比較規范，小學低段的部分學生指甲和手太黑，已勒令整改。

4、大課間操情況：各班班主任均按時跟班出操，全校學生大都做得比較到位，七、八年級做廣播操的質量需要提高。

5、眼保健操情況：上周各班在眼保健操方面表現較好，需要注意的是我們各年級的任課老師，尤其是上午第三節和下午第一節課的老師，上完課后必須留在教室管理，督促學生做操，并且不得拖堂，保證學生有時間做操。

三、其它

1、開學第二周，是八年級2班值周，在班主任歐陽漢蘭老師的帶領下很好的完成了分配的各項任務，本周值周班級是八年級3班。

2、本周清掃廁所衛生的班級是：一樓三年級3班、二樓六年級4班、三樓七年級1班、四樓七年級2班、五樓七年級3班、六樓八年級1班

3、本周值周領導是鄧校長，值周教師是：一樓李健老師、二樓周林紅老師、三樓楊瑞娟老師、四樓湯海英老師、五樓劉向前老師、六樓杜艷老師。

攀枝花市第二十一中小學校德育處

2012年2月27日

第四篇：大華小學2008學年第二學期德育工作小結

大華小學2008學年第二學期德育工作小結

本學期，我校德育工作認真貫徹區教育局的工作重點，以區教育局德育工作要求為依托，結合“兩綱”和“迎世博”，以構建和諧校園為主題開展工作，本學期的德育工作總結如下：

一、繼續加強教師德育理論學習，開展德育工作理論研究。

1、加強教師的師德理論學習，強化教師師德意識。

本學期，我們利用各種學習的機會，組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件法規，提高教師的政治素質。在校黨支部的組織下組織全校教師在師德承諾書簽字，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其他偽規事件的發生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象。

2、繼續開展好班主任教研活動。

加強班主任教研活動，在班主任教研活動時做到定時、定內容，開展有效的班主任教研活動。

3、積極參與區教育局教育科、區進修學校德育處開展的德育工作研討論文征集工作，我校精心組織教師參與評比。

4、開展“我最喜歡的學科”、“班主任工作評價”調查，通過活動評選出了學生心目中的好老師，起到了模范作用。從而進一步推動了我校班主任比學趕幫的學習氛圍。

二、抓住德育教育主題，開展多種形式的主題教育。

1、結合“迎世博”這一教育契機，開展了世博知識、禮儀等的學習宣傳，并進行了“迎世博，學禮儀”主題班隊會的展示評比活動，取得了良好的效果。

2、在上學期的基礎上，“大華形象少年”爭章評選活動進入第二階段，本學期，一方面我們在加強宣傳和反饋上加大力度，同時針對實施過程中出現的問題按實際進行改進和細化。學期結束修業式上對校“大華形象少年”進行表彰頒獎，同時張貼大紅榜予以公示。這一評價機制對學生的行規和學習都起到了積極的促進作用。

3、抓住節假日和學校“月月有節”素質教育活動為契機，對學生進行多方面的教育，如讀書節教學生 “愛讀書、會讀書、樂讀書”；數學節教學生嚴謹、細心，促學生探究精神的養成；藝術節給每一個學生提供一個展示自我的機會，教會學生自信。

4、組織好“做一個有道德的人”、“向國旗敬禮”網上寄語簽名活動，做好宣傳發動工作和資料整理工作，及時將工作成效上報。

5、本學期繼續抓好主題升旗儀式，激發學生愛國熱情，樹立良好的愛國意識。做到每月升旗按照月德育工作主題進行升旗德育教育。

6、衛生安全教育

（1）加強安全知識的宣講教育，提高安全意識。

在三月份開展的安全教育月活動中，學校加強安全知識教育活動，特別是進行了安全、法制教育。并充分利用黑板報、廣播，利用晨會時間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能，推進法制宣傳教育，增強師生安全意識，從而達到了提高師生自我保護能力，為青少年健康成長創造安全和諧環境的目的。

平時由班主任結合學習生活實際進行安全教育。教導處并結合實際及季節變化適時進行安全教育，利用晨會、班會、間操時間等，隨時發現問題及時處理，隨時發現安全隱患，隨即排除并預防，同時向學生宣講。

（2）按照市區教育局關于安全工作的安排，在五月份開展的安全教育月活動中，安全教育活動內容分為三部分：一是安全知識教育活動，二是安全技能演練活動，三是安全隱患大檢查。學校進行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式。

（3）做好衛生防疫工作，尤其是對“手口足”病、水痘、風疹等傳染病在學校及時進行知識宣傳，防病、控病，衛生消毒。

本學期期末正值我省預防甲型H1N1流感傳染的重要時期，學校根據做好教育局的布置做好學校此項工作的應急預案，加強對學生的宣傳，讓學生了解相關知識，下發《告健康書》，做好防控工作。

三、開展好家校工作。

加強學校的走訪工作。切實落實家校工作，使學校與社會、教師與家長形成了良好的關系。

密切學校與社區的工作聯系，將學校德育工作與社區關工委工作結合在一起。完善學校及各班家長委員會，發揮家長委員會的積極作用，而促進家校工作的開展。

四、加強幫困扶貧工作。

關注學校的特殊群體，本學期在校黨支部的組織下我校開展了“關愛學生，春風行動”，對學校里學習、生活、心理存在問題的學生進行一對一、二對一結對活動，通過活動，我們發現這些學生發生了變化，有的學習有了積極性，有的變的自信了，有的臉上露出了笑臉??

五、存在問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師特別是班主任的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、關注細節，從小事出發注意學生的衛生行為習慣，內化學生良好行規。

3、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

2009、7

大華小學 德育室

第五篇：第二學期同步導學檢查小結

實驗中學2011—2012學第二學期

《同步導學》檢查情況小結

為了深度推進“六模塊建構式課堂”教學理念的貫徹，構建高效課堂，切實提高教學質量，加強教學過程監控，教務處于5月18日對七、八年級考試學科的《同步導學》使用情況進行了全面細致的檢查。現把檢查結果小結如下。

優點：

教師方面：絕大多數老師都能按時、足數上交，只有少數班級本數稍缺，這體現了全體教師嚴謹扎實、積極主動的良好作風。多數老師批改及時認真，日期清楚，等第明確，能逐題批閱，并能指出錯誤，督促學生訂正，有的老師還能進行二次批改，寫出富有激勵性的評語，值得贊賞。

學生方面：絕大多數學生能按時完成，書寫認真工整，解題過程詳細完整，部分同學還能用紅筆添改，利用率高。

不足：

教師方面：少數老師未標明批閱時間，未給出評價等第，未逐題批改，個別錯誤 未能批出，未能及時督促訂正，缺少具體點撥的內容，批改質量有待改進。

學生方面：少數學生不能及時完成，有未做、漏做題目，過程太簡，書寫潦草，錯題訂正不及時，作業態度不端正，利用率較低。

思考：

《同步導學》是師生日常教與學的主要輔助材料，其使用的情況直接影響了師生教與學的效果。所以，教師要緊緊抓住《同步導學》，在使用過程中，教師應發揮主導作用，及時布置，詳細批閱，適時精講，千方百計，想方設法，讓《同步導學》最大限度地釋放出它的效能。望全體老師進一步提高認識，明確思路，創新方法，做細做實各個環節，更加嚴謹高效地利用好《同步導學》，切實提高日常教學質量。

以下教師所帶被抽查班級的《同步導學》完成較好，特提出表揚：

語文：賀麗、張玲、張元

三、邵立霞、彭冬梅、李剛、唐翠玲、王慧敏、滕香、劉忠波、李健、徐霞

數學：李家鶴、王麗敏、李彩、王善森、朱禮峰、徐德本、史玉梅、仲崇艷、蘇春高、蘇長池、伏平

英語：滕樂勤、王玲、王麗（大）、徐進艷、楊忠玲、仲艷芳、張瑩、孫秀東、王莎、張慶大、李西葉、張來芹

物理：高銀玲、孫曰松、董自勤、顧介頂

政治：曹家秀、徐立青、董淑富、韓民善、王芳

歷史：王玥、蔣寧、尚明亮、潘群、王忠軍

生物：馬強云、王芳、王寶元

地理：孟祥斌、徐靖、王紅兵

教務處

2012年5月19日