第一篇：心理矯治在監獄中的作用

心理矯治在監獄改造中的作用

姚志恒

摘 要：心理矯治在監獄工作中的作用主要是指罪犯在監獄服刑改造中，監

獄干警通過運用心理學理論和技術對罪犯進行心理評估診斷、心理健康教育、心理咨詢和治療，以消除不良心理及障礙、維護或恢復心理健康、增強生活適應性的一項改造手段。

關鍵詞：監獄、罪犯、罪犯心理、心理矯正、罪犯心理矯正

罪犯。罪犯是指因犯罪而服刑役的人。具體包括以下三類人：一是實施過犯罪的自然人；二是法院依法予以一定刑罰處罰的的人；三是正在受到刑罰處罰的人。

一、罪犯心理矯治概述

罪犯是一個特殊的群體，就其數量而言，他們在人類社會中只占極少數，但這并不影響其存在方式的多樣性和復雜性。在每個罪犯身上，都存在著生理的、心理的社會的屬性。

（一）罪犯心理的成分

在監獄服刑的罪犯，其心理的反社會性依然存在，而由于受到環境的極大限制，他們的這種性質不能夠從行為上表現出來，也不允許他們表現出來。于是，在心理極端不平衡的作用下，罪犯開始以自己的方式進行“反抗”，如不服從干警管教、破壞生產工具、裝病逃避勞動改造，甚至是自殘或輕生。還有的也許會在監獄內散布“反社會言論”，以此來表示心中的不滿，來抗拒改造。

罪犯的服刑心理有廣義和狹義兩種理解。廣義的服刑心理是指罪犯在監獄服刑期間所有心理現象的總和。它包括罪犯的常態心理、殘存的罪犯心理、刑罰心理和改造心理。狹義的服刑心理僅是指罪犯在服刑期間承受刑罰環境的刺激所產生的心理，主要指罪犯承受刑罰心理和刑罰執行之下所產生的改造心理。本文主要指狹義的服刑心理。罪犯心理就是指刑罰承受者的特殊心理現象，它基本是由犯罪心理、常態心理、刑罰心理等多種心理有機結合而成。

1.常態心理。罪犯的部分心理仍然是正常人的心理，所以被看成常態心理，它是指罪犯與一般守法公民相同或者相似的心理。如正常的生理心理需要、人所共有的情感、自尊、興趣等，這與罪犯的犯罪心理是對立的，也是罪犯接受監管改造，改惡向善的心理基礎，干警應以此為動力，對其進行思想改造。

2.犯罪心理。簡單地說，犯罪心理就是一種極端的、反常的，能使人進行犯罪行為的變態心理，是影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理。諸如惡性膨脹的欲望、異常的性欲、錯誤的精神需求及其惡習。而這些并不會因為罪犯入獄服刑而自然消失，而是在服刑的過程中延續下來，成為罪犯心理的的重要組成部分。3.刑罰心理。刑罰心理是指罪犯被判決執行刑罰后在服刑過程中產生的心理。諸如痛苦心理、恐懼心理、怨恨心理、渴求自由心理、改造向上心理。而上述心理的形成是由于其反社會性的輕重與否所決定的，他們的犯罪行為越嚴重，所要承受的刑罰也就越重，直至剝奪其生命。當然，罪犯對刑罰心理的承受并不是一成不變的，他們的心理也在不同的服刑階段，發生著不同的改變。(二）罪犯心理的特征

1.服刑初期的心理特征。由于罪犯在服刑初期與在社會上比較而言反差較大，要接受強制性改造，且管理極為嚴格，加之社會地位與生活環境突然改變，使得其在心理和生活上都難以適應。這種不適應以情緒不穩定為主要特征呈現出來，具體表現有可能為：悲觀失望、焦慮不安、苦悶、蒙混過關、欺騙干警等心理動向及行為。罪犯入監初期的心理不適應期一般要經過半年至一年的時間。而其長短與三種因素有關：（1）罪犯入監前被關押的時間，這段時間越長，入監后的心理不適應期越短；（2）刑期長短，刑期長者，心理壓力就會大，而且容易過于壓抑，心理不適應期也就會長，反之亦然；（3）罪犯自身的特點，性格外向開朗的罪犯心理不適應期短，性格內向抑郁的罪犯心理不適應期則長。

2.服刑中期的心理特征。罪犯經過半年到一年半左右的改造后，對監獄生活應該基本適應，也就是進入了適應期，而從這個階段開始，罪犯開始有了一個明確的改造目標，其認罪悔改的心理會大為增強這種心理是促進罪犯進一步改造的“催化劑”，罪犯開始認識到自己犯罪的原因，罪責感大增，并產生自悔心理，這也是他們進行積極改造的心理基礎。在這期間，他們對生活有了新的希望，對自己的改造前途有了一定的信心，但需要注意的是：在這期間，罪犯可能會產生一種矛盾心理，也就是出現反復的心理現象，這是一種不利于改造的的消極心理，在改造中要盡量避免這種心理的產生，但由于一些主觀或客觀的原因，在改造中，面對罪犯所產生的這種心理，還是要對罪犯進行最大力度的說、感化、教育，不要讓這種思想在罪犯的腦中蔓延，更不能擴散，否則會對改造造成極大的困難。

3.服刑后期的心理特征。罪犯在服刑后期即快要出獄時，原來相對平靜的心理可能被打破，他們開始為自己出獄后的前途擔憂，對前途又向往又擔心，受到社會的歧視；自尊心理雖有建立但仍以自卑為主體，即因為自己在監獄服過刑而萌生自卑，當然這些是在服刑后期罪犯的一種普遍的忐忑不安的心理。

4.監獄的改造因素與罪犯心理的關系。監獄改造因素是一個綜合性的因素，由于罪犯在獄中所承受的刑罰程度不同以及他自身個體因素的不同，對其改造的認識也不同。

（三）罪犯對刑罰的態度

罪犯對刑罰的態度，又稱為罪犯的刑罰感受度，是指刑罰作用于罪犯后所產生的罪犯對刑罰的評價態度，包括刑罰痛苦的評價態度和對刑罰效用的評價態度。將對刑罰痛苦的評價態度列為橫向維，并分為弱、中和強三個等級；同時將對刑罰效用的評價態度列為縱向維，并分為低、中和高三個等級。兩條數軸相交，產生了刑罰感受度的四個區域，構成了下圖。罪犯的刑罰感受度處于其中的某一個點。典型的區域特征表現如下：

（1）有效區域。罪犯強烈感受到刑罰懲罰帶來的痛苦，同時也承認刑罰的正確性并理解刑罰的意義所在，認罪悔罪，服判服法，積極改造。

（2）初效區域。對刑罰的痛苦感受較低，但對刑罰的正確性及其意義持肯定評價，大多數短刑犯具有這種心理。高

初效

區

域

|

有

效

區域 | 正效域 |

弱 —————— 中 —————— 強 | | 負效域 |

無效

區

域

|

負

效

區域 低

刑罰效用感受度

（3）無效區域。對刑罰的痛苦感受都比較低，對刑罰改造持不合作態度，大多為刑期不長的累、慣犯。

（4）負效區域。罪犯強烈地感受到刑罰懲罰帶來的痛苦，同時對刑罰持激烈的否定態度，不認罪服判，不悔罪服法，與改造相對立。對罪犯來說，在其刑罰心理中占主要地位的，莫過于對“罪”與“刑”的認識和評價，以及依據這種認識和評價，對自己服刑改造行為的控制和調節。犯罪判刑后若能認罪服法，說明其人身危險性減弱，具有接受改造的良好心理基礎；犯罪判刑后若沒有認罪服法，說明其人身危險性增加，這意味著會給矯正教育工作帶來一定的難度。但是，我們應該知道，罪犯的刑罰感受度不是一成不變的，隨著刑期的發展，在主觀因素影響下，罪犯對刑罰的痛苦感受、對刑罰的正確性評價和其認罪態度都會有所變化。

（四）罪犯心理矯正

罪犯在入獄之前，他們的身份是合法公民。因為他們有著對社會或個人不滿的情緒或不正確的看法，或個人心理有壓抑、偏激等特點，或精神上曾經受到過一定創傷，或無法正常宣泄不滿情緒，從而導致他們將這些不良情緒轉化為不良甚至是嚴重的犯罪行為，對社會、家庭和人等造成嚴重的后果，觸犯了法律而被入進監獄。

罪犯心理矯正是指系統地運用心理學的理論和方法技術，矯正罪犯的不良心理結構或心理障礙，改造罪犯心理結構，完善其人格的一種改造活動。

罪犯心理矯正要以尊重罪犯為前提。心理矯正作為一種改造手段，通過改變最發的認知、情緒和行為，完善他們的人格，使他們更好地適應社會，不致再重新犯罪。

對罪犯進行心理矯正時，首先要對罪犯心理有一個具體的分析，而在各種分析的結論中，“反社會”性是所有罪犯共同存在的一種特 點，也就是所謂的共性。他們由于對社會的某種現象或體制不滿，或自己的利益得不到滿足，一時沖動，從而犯罪。這也是在對罪犯進行心理矯正時所要集中解決的問題。那么如何開始對服刑人員進行心理矯正呢？我認為可以分為三個階段：

1.階段一：心理診斷階段。這一階段主要要做的就是廣泛收集服刑人員的心理信息，通過與其進行深入的談話，以確定他們的心理定向與心理發展趨勢，分析和確立服刑人員的心理健康狀況。還可以通過心理測驗等方式，對其心理進行評估。

2.階段二：矯正實施階段。在對矯正對象有一個正確的分析與評估后，就可以開始他們進行有效的心理矯正了。心理矯正的方法有支持療法、行為療法、認知療法、和綜合征療法等。矯正實施階段一定要根據評估階段制定的具體方案來進行，同時還要結合矯正罪犯的具體情況進行具體分析以便及時調整矯正方案及其實施。3.階段三：心理矯正效果的鞏固階段。(1)初期的效果鞏固。(2)中期的效果鞏固。(3)后期的效果鞏固。

以上三個階段，是對服刑人員進行心理矯正的三個主要階段。

二、心理矯治在監獄中的作用

心理矯治工作在監獄中取得的主要成效：

(一)促進了監管秩序持續安全穩定。我們通過對新人監罪犯的心理測試和心理評估，及時發現存在心理疾患的罪犯，在做好心理疏導的同時，及時提出控制建議。新犯人分流到其他監區(分監區)時，新犯的心理狀況要向分流的監區(分監區)交代。對重點危險犯和頑固犯通過心理矯治活動，及時化解心理危機，提出干預對策，做到重點防控。心理矯治工作在維護監獄安全穩定方面發揮了重要的作用，為建設平安監獄、文明監獄作出了積極的貢獻。

(二)為科學認識和改造罪犯提供了有力武器。科學認識罪犯是科學改造罪犯的前提。過去我們對罪犯的認識往往憑經驗、憑感覺，定性的成份多，定量的成份少，引進心理矯治工作后，我們運用科學的測量工具，對罪犯進行心理測試和評估，了解了罪犯的內心世界，從而為科學改造罪犯奠定了基礎。尤其是對民警心理學知識、罪犯心理矯治業務知識的培訓和普及，民警在進行個別教育時，能夠恰當地運用心理咨詢的知識和技術，尋找切人點，增強了個別教育的科學性和針對性，進一步提高了個別教育的成效。

(三)增強了罪犯改造的自覺性。通過開展形式多樣的心理健康教育以及心理咨詢活動，特別對那些不認罪服法或認罪態度差的罪犯，運用認知療法、正確歸因法等，啟發其主動思考，促使其認真剖析犯罪思想，查找犯罪原因。通過教育，大多數罪犯能夠正確歸因，深挖犯罪根源，尤其是那些原先不服判、不認罪或認為“吃了風頭官司”的罪犯對犯罪有了客觀評價，對自身有了全新的認識，為自己下一步有效改造打下了堅實的基礎。絕大多數罪犯踴躍參加政治，文化和技術學習，努力遵守監規紀律，并以服刑人員行為規范約束自己的言行，端正改造態度，增強改造意識，服從民警管教，走踏實改造之路，爭取早日回歸社會。

(四)消除了罪犯不健康心理。罪犯心理矯治的目的是著重于罪犯心理和個性的調適，穩定情緒、改善認知、適應環境和消除不健康心理。通過向罪犯普及心理學、心理衛生和心理健康方面的基本知識以及開展心理咨詢、心理治療活動，使罪犯逐步樹立了心理健康觀念，懂得如何調適情緒，如何處理好人際關系，如何消除不健康心理，從而以積極的心態投入改造。

三、今后罪犯心理矯治工作的對策措施

(一)進一步健全罪犯心理矯治工作的領導機構和工作體系。省監獄管理局擬成立罪犯心理矯治工作指導中心，由相關的領導和人員組成，并配備相應的工作人員，對全省監獄系統的罪犯心理矯治工作進行統一謀劃、協調、指導和督促。各監獄要建立獨立建制的罪犯心理矯治工作辦公室(或心理矯治科)，心理矯治專業人員實行持證掛牌上崗。所有監區(分監區)建立心理健康輔導站，至少配備1名專職民警擔任心理輔導員；在罪犯中成立心理互助組，選定文化程度高、表現良好的罪犯擔任心理互助員，從上到下，形成罪犯心理矯治網絡。(二)進一步深化罪犯心理矯治各項業務工作。在罪犯心理健康教育方面，進一步搞活教育形式，擬創辦一份面向罪犯的專業性報紙，使心理健康教育常態化。在心理咨詢方面，進一步加強規范化建設，嚴格咨詢的程序，提高個案咨詢的質量。在心理治療方面，要充分利用社會力量和現代科技手段，提高治療效果。要把罪犯心理矯治工作與罪犯改造質量評估工作有機結合起來，在罪犯改造的不同階段，開展心理評估工作，為提高改造質量服務。同時，要進一步建立健全心理矯治工作制度。省局將統一制定罪犯心理健康教育、心理評估、心理測試、心理咨詢、心理治療以及心理矯治工作者隊伍建設等相關配套制度，形成罪犯心理矯治工作的制度體系，確保心理矯治工作規范運行。

（三）加強心理矯治工作者職業化建設。罪犯心理矯治工作是一項專業性很強的工作，對從業人員有著很高的要求。我們將進一步加大對二級心理咨詢師培訓力度，并抓好三級心理咨詢師的繼續教育工作。鼓勵各監所與有關心理咨詢師培訓機構聯系，開展相關業務培訓。“十一五”期間，我們準備將所有監區(分監區)心理輔導員輪訓一遍。對取得心理咨詢師職業資格人員原則上不得調離心理矯治工作崗位。要加強心理矯治工作者職業道德建設，遵守從業人員的職業準則。要在心理矯治人員中開展爭先創優和評比優秀矯治個案工作，及時表彰優秀心理矯治工作者，并嘗試心理矯治人員專項津貼制度，充分調動心理矯治人員的工作積極性。

(四)充分借鑒國外經驗和利用社會資源。國外罪犯心理矯治工作主要是由社會上臨床心理學家到監獄為罪犯提供心理學服務，對罪犯開展專門的矯治工作。我們應借鑒吸收國外的先進理論、方法、技術和經驗，并結合監管改造實際使其本土化；增加與國外同行的溝通與交流，引進一些高科技矯治設備和手段，進一步提高罪犯心理矯治的科技含量。同時，注重挖掘和整合社會資源，聘請社會上關心罪犯心理矯治工作的心理學家、精神病學家、教育工作者等加入到罪犯心理矯治工作中來；積極主動與當地有關醫院、大專院校以及心理衛生協會、心

理學會等機構加強聯系，借鑒其工作制度、工作經驗和工作方法，不斷提高罪犯心理矯治工作水平。

(五)加強罪犯心理矯治理論研究。要進一步加強罪犯心理矯治理論研究，使理論更好地服務于心理矯治工作，為矯治工作實踐提供理論支撐。要針對押犯特點，積極開展調查研究，探索各類押犯的心理特征及其改造對策。要系統地總結罪犯心理矯治工作經驗，并上升為理論，指導工作實踐。要組織心理矯治工作者加入心理學會、心理衛生協會等學術團體，參加有關學術活動，了解最新心理學研究動態。要定期舉辦“罪犯心理矯治工作”論壇，開展理論研討，并在“監獄網”上設立“罪犯心理矯治”專欄，加強信息交流，刊發相關理論研究文章，推動心理矯治工作進一步發展。

參考文獻

[1] 馬立驥主編：《罪犯心理與矯正》，中國政法大學出版社2009年版。[2] 章恩友主編：《罪犯改造心理學》，法律出版社2008年版。[3] 姚峰：“罪犯心理矯治工作的實踐與思考”載《安徽法治》2007年5月 [4] 何為民：《罪犯改造心理學》，中國人民公安大學出版社1997年版 [5] 張雅鳳主編：《罪犯改造心理學新編》，群眾出版社2007年版

第二篇：淺析心理矯治在社區矯正中的作用

淺析心理矯治在社區矯正中的作用

社區矯正是與監獄矯正相對的的行刑方式，如果說監獄矯正的重要特點是“治身”，那么社區矯正的突出特點是“治心”。而心理矯治又是社區矯正的必要手段，是社區矯正工作的治本之策，也是重中之重，是達到矯正其心，提高改造質量的重要途徑。刑事司法實踐表明：犯罪是復雜的社會現象，而心理缺陷是導致犯罪的一個重要原因，甚至是某些犯罪的決定性因素。心理矯治是運用心理學原理，采用心理咨詢以及心理治療的方法和技術，幫助社區矯正對象克服心理障礙，它主要包括心理測試、心理咨詢、心理治療和心理健康教育等方面。心理矯治在社區矯正中的運用體現了現代社會以人為本的理念，對于幫助矯正對象重新找準自己的社會位臵，預防其重新違法犯罪具有重要的意義。

國外心理矯治在社區矯正工作中的運用已經形成了一套完善的體系，而在我國心理矯治在社區矯正工作中的運用還處于起步階段，需要我們大膽實踐，不斷摸索。為更好地適應社區矯正工作的需要，使心理矯治在實際中發揮更大的作用，對社區矯正對象開展心理矯治應在學習借鑒別國經驗的基礎上，有一個長遠的思考，走本土化、規范化的道路。

一、社區矯正對象心理矯治的本土化

（一）什么是社區矯正對象心理矯治的本土化 目前，我國已實行了對監獄對象的心理矯治工作，但此項工作在理論和實踐上，基本上是處于引進和模仿西方理論、模式的水平上。這種引進和模仿，固然是十分必要的，但這種狀況的持續，又顯然不利于我國罪犯心理矯治理論和實踐的進一步發展，我們應結合中國的實際情況走本土化的 道路，社區矯正對象心理矯治治療要在以上基礎上進行全面的探索與發展。

所謂“社區矯正對象心理矯治的本土化”，是指在引進國外有關心理矯治的理論和方法的同時，應考慮我國的社會背景、傳統文化、社會價值取向和中國人的人格特征，考慮我國罪犯改造工作的成功經驗和現實狀況，構建適合我國國情的社區矯正對象心理矯治理論和方法體系。只有經過本土化的過程，我國的社區矯正對象心理矯治在理論和方法上才會扎根于中國社會，成為改造罪犯的有效武器，也只有經過本土化的過程，我們才能形成自己的理論框架、研究方法和知識體系，使社區矯正對象心理矯治具有我們自己的特色。

（二）社區矯正對象心理矯治本土化的具體內容

1、對西方罪犯心理矯治的理論和方法要加以適當的改造和調整

脫胎于西方社會的心理矯治理論和方法，深受西方文化與社會習俗的影響。而我國的社會文化，在歷史沿革、文化傳統、社會結構、經濟條件、價值觀念、生活習俗等許多方面，都與西方國家有諸多不同。與此相聯系，中國罪犯的人格特點、心理矛盾等，與西方監獄的罪犯相比，差別也很明顯。因此，在中國社區開展心理矯治工作，就不能機械地套用西方的理論和方法，而要根據中國罪犯改造的實際情況，對其進行適當的改造和調整。

例如，以移民為主體的加拿大社會，文化環境相對松散、開放，人們崇尚自由與獨立，因此，產生于加拿大的現代人本主義心理學強調心理咨詢與治療的“非指導性”原則，主張以患者為中心。相比之下，長期受到中國傳統文化熏陶的中 國公民，強調生活的自律化與行為的規范化，人們習慣于克制和依賴。因此，注重個人中心的西方心理矯治方法是否能有效地解決中國人的問題就值得推敲了。曾留學哈佛大學的岳曉東博士認為：“啟發來詢者積極思考與咨詢員的適當指導相結合應是中國社會推行心理咨詢的最佳模式。”

再如，與注重個人價值的西方人不同，中國人的價值取向常指社會、集體和家庭，因此，中國人的心理問題除與當事人自身的價值觀念有關之外，往往還與難以擺脫的外部壓力有關。所以有人認為，在加拿大，心理咨詢師面對的是求詢者個人，而中國的心理咨詢師則要面對求詢者的整個社會環境。

鑒于此，在對矯正對象進行心理矯治時，既要注意尊重矯正對象的主體地位，培養其自助能力，也要給予適當的指導性幫助，啟發他們全面而深入地分析其犯罪心理、人格障礙及其他精神疾病產生的根源。

2、對我國傳統醫學中有關身心疾病和心病心治的寶貴遺產要加以繼承和弘揚

我國傳統醫學在長期探索和發展中積累了一筆豐富的遺產。例如，戰國時期的醫學名著《黃帝內經》中就有較為豐富的心理病理和心理治療思想，其中有許多心理治療方法（如“情治”法、“暗示治療”等）與現代心理矯治所采用的方法相對應或有相通之處；在我國中醫理論中，有關“悲勝怒、恐勝喜、喜勝憂、怒勝思、思勝恐”的心理療法，也是極其珍貴的精神遺產。對此，應責無旁貸地去繼承它、研究它、弘揚它，這樣既有利于豐富和發展我們現有的罪犯心理矯治理論，又有利于中華民族民族意識和民族精神的發揚光大。

3、總結和應用我國監獄幾十年來改造罪犯的成功經驗，使之與心理矯治工作并行不悖、相互補充

我國監獄在半個多世紀以來改造罪犯的實踐中，積累了許多寶貴的經驗，我們必須加以認真地總結和提高。尤其是廣大監獄人民警察自覺或不自覺地運用心理學的原理和方法改造罪犯的成功經驗，如在教育改造中所采用的感化法、說理法、行為訓練法、因人施教法等等，這應當成為當前開展矯正對象心理矯治工作的堅實基礎。另外，我國監獄在長期實踐中還積累了豐厚的罪犯思想教育工作經驗，造就了一大批思想教育工作者。盡管他們無法替代心理咨詢和治療專家的工作，但他們可以和心理矯治專家一起構成連續的服務體，共同幫助罪犯消除反社會心理和其他心理問題，塑造健全人格，真正將罪犯改造成為能夠適應社會的守法公民。

4、逐步建立和運用有中國特色的罪犯心理矯治理論體系、方法與技術

要真正實現社區矯正對象心理矯治工作的本土化，最終必須建立和運用有中國特色的罪犯心理矯治理論體系方法與技術。為此，既要繼續借鑒和吸取國外罪犯心理矯治的先進經驗，引進科學的方法和技術手段，又要充分考慮我國的國情，尤其要深入分析我國監獄工作的實際和當前罪犯的心理特點。只有使罪犯心理矯治工作形成中國特色，才能真正成為改造罪犯的有效武器。

二、社區矯正對象心理矯治的規范化

（一）什么是矯正對象心理矯治的規范化

所謂矯正對象心理矯治的規范化，是指基于實踐的需要而形成的統一標準或準則，去組織引導、協調約束矯正對象心理矯治活動的方式和過程。

1、矯正對象心理矯治的規范化要有統一的標準。這種標準，最終要以法規性文件或行政命令等形式頒布實施，對全市的矯正對象心理矯治工作具有較強的約束力。

2、矯正對象心理矯治規范化的形式，是基于實踐的需要和心理學職業行為的要求。矯正對象心理矯治工作要發展，要更好地發揮作用，必須實現規范化。不僅如此，矯正對象心理矯治作為一項心理學職業行為，也必須遵循該行為的普遍性要求。

3、矯正對象心理矯治規范化的目的，是為了加強這項工作的標準化、科學化，提高質量和水平，更好地為改造罪犯服務。同時，在實現矯正對象心理矯治規范化的過程中，也提高了社區矯正工作人員的綜合素質。

（二）制定矯正對象心理矯治工作規范

2003年6月3日，司法部發布第79號令中華人民共和國司法部令----《監獄教育改造工作規定》，自8月1日起施行。《監獄教育改造工作規定》的第七章是關于心理矯治的內容。

第43條：監獄應當開展對罪犯的心理矯治工作。心理矯治工作包括：心理健康教育，心理測驗，心理咨詢和心理疾病治療。

第44條：監獄應當建立心理矯治室，配臵必要的設備，由專業人員對罪犯進行心理矯治。

第45條：監獄應當對罪犯進行心理健康教育，宣傳心理健康知識，使罪犯對心理問題學會自我調節、自我矯正。

第46條：監獄應當在罪犯入監教育、服刑改造中期、出監教育期間對罪犯進行心理測驗，建立心理檔案，為開展有針對性的思想教育和心理矯治提供參考消息，對重新犯罪的傾向進行預測。

第47條：監獄應當配備專門人員，對罪犯提供心理咨詢服務，解答罪犯提出的心理問題。

第48條：監獄對有心理疾病的罪犯，應當實施治療；對疾病嚴重的，應當組織有關專業人員會診，進行專門治療。

第49條：監獄從事心理測驗、心理咨詢工作的人員應當具備以下條件：

1、取得心理咨詢員、心理咨詢師、高級咨詢師等國家職業資格證書；

2、具有強烈的事業心和高度的責任感；

3、具有良好的品行和職業道德。

司法局可以聘請社會專業人員參與對罪犯的心理矯治工作。

顯然，上述規定體現了國家主管機關對監獄罪犯心理矯治工作的高度重視，這對社區矯正對象心理矯治工作的規范化運作同樣起到極大的指導作用。但是，筆者認為，僅僅在《監獄教育改造工作規定》中包含部分心理矯治的內容是遠遠不夠的，無論在規定的范圍還是具體細節上都不能滿足實際工作的需要，必須制定專門的《社區矯正對象心理矯治工作規范》。

在總結十多年來全國各地開展罪犯心理矯治的實踐和借鑒國外有益做法的基礎上，研究并制定出有中國特色的《罪犯心理矯治工作規范》，從而將矯正對象心理矯治工作納入正規化和制度化的軌道。在《罪犯心理矯治工作規范》中，應在以下這些方面做出明確規定：

----心理矯治的功能、職責與范圍：有何作用，包括哪些任務要求和幾方面內容。

----機構設臵與人員配備：心理矯治機構的規模。----運行操作：罪犯心理測驗、心理檔案、心理咨詢、心理治療及心理健康教育等的條件、對象、實施步驟等。

----經費與設施保障：經費的種類、設施的規格及保障水平。

----從業資格認定：從事矯正對象心理矯治的人員應具備有什么樣的資質，擁有何種證書。

----評估與考核：采用什么樣的標準，怎樣考核。

（三）加強矯正對象心理矯治規范化的理論研究和實踐探索

罪犯心理矯治工作雖然在我國監獄系統開展了十余年時間，但總體上來說，還處于初級階段，有許多問題需要在理論上探討、在實踐中摸索。其中，如何實現罪犯心理矯治的規范化就是一個需要不斷研究的問題。規范化是一個過程，不可能通過制定一個文件、發布一個規定就畢其功于一役，必須在理論與實踐的結合上反復驗證、不斷探索。理論研究者要走出書齋，到實踐中去，深入了解目前我國罪犯心理矯治工作的現狀和存在的問題；實際工作者也要加強理論 7 學習，主動尋求理論的指導，克服盲目性、隨意性，增強專業性、科學性。

三、社區矯正對象心理矯治的可操作性

（一）調查研究掌握第一手材料

主要通過下面幾種途徑：一是對社區矯正對象進行心理方面的測試。為的是能夠更加科學地了解矯正對象的心理問題，由心理學專家擬制心理測試的試題。試題內容涉及到矯正對象的個人精神狀態、行為方式、性格特征等諸多方面，通過心理測試可以了解矯正對象的基本心理情況。二是通過一對一的溝通，了解矯正對象存在的心理問題。主要通過與矯正對象座談、聊天的方式，在不經意間掌握其流露出來的訊息。這也要求我們的社區矯正工作人員與矯正對象像朋友一樣，用心靈去溝通。三是通過與矯正對象周圍的人了解其心理。通過與矯正對象的監護人、家人、鄰居以及朋友、同事進行座談，調查矯正對象的工作、生活狀態，從中掌握他們的心理動態變化的環境因素，便于制定相應的治療方案。四是對心理測試的問卷進行分析處理。對搜集來的大量資料進行匯總，歸納出哪些是矯正對象普遍存在的問題？哪些是個別現象？哪些矯正對象心理問題較多？哪些矯正對象心理問題較少？在此基礎上建立矯正對象個人心理檔案，同時制定詳細的心理問題治療方案。

（二）對矯正對象進行心理治療

在對矯正對象具體實施心理矯治的過程當中，目前絕大多數社區矯正工作者還缺乏心理學方面的專業知識，某些省市一方面在組織司法所長培訓的時候，聘請專業人員講授心理矯治的專業知識，另一方面積極鼓勵年輕的司法行政人員 參加心理咨詢師的報名、考試。當前，是充分利用了各種社會資源。例如，聘請心理醫生、心理學專家、學者參與到社區矯正工作中來，共同研究對矯正對象心理治療的方法。國外心理治療流派紛呈，方法繁多，但如何在矯正對象心理矯正中加以運用，是個值得慎重思考的問題。實際矯正過程中，既不能原樣照搬，更不能脫離其基本的治療原理和精髓，因此要結合實際，謹慎使用。

1、精神分析療法不宜直接運用

精神分析學派的理論和技術重在挖掘來訪者的無意識心理和早年經驗，通過自由聯想、釋夢、分析來訪者的抗拒和移情以及解釋等方法，使來訪者的無意識沖突意識化，從而領悟心理疾病的原因，增強自我的力量，戰勝心理疾病。

在罪犯心理矯正中，不宜直接運用精神分析療法進行治療，主要原因是：其一，精神分析的技術復雜深奧，很不容易掌握，更不用說運用；其二，精神分析療法的運用特別強調治療師的分析經驗和專業分析訓練，而我國矯正工作者根本不具備這些經歷；其三，精神分析學說中的泛性色彩有其荒謬之處，不容易被整體文化水平較低的矯正對象所理解和接受。

2、行為治療的方法和技術要注意人性化作用

行為療法建立在學習理論的基礎上，認為人的不良行為也像良好行為一樣是通過學習得來，因而也可以通過學習消除或減低。行為治療法注重被治療者外顯不良行為的改變，通過系統脫敏法、厭惡治療法、代幣法、生物反饋法等具體方法和技術，改變被治療者的不良行為。

在罪犯心理矯正中，行為療法常用來治療罪犯的不良行為習慣，比如吸毒、口吃、某些性變態的行為、恐怖癥、焦慮癥等，具有實用、簡約、有效的特點。但由于行為療法不主張探討被治療者的動機和情緒，也不注重他們以往的生活史，因而容易導致為治療而治療，忽略人的感覺和體驗的局面。在具體矯正中，如果運用行為療法，要注意人性化運用。比如，在使用厭惡治療法之前，要向罪犯講明這種方法的過程和原理，如果有必要可以讓罪犯了解一些痛苦的反應，讓罪犯有心理準備，并能很好地配合治療。治療過程中，治療師要及時了解罪犯的感受和想法，并不斷鼓勵罪犯堅持治療。

3、正確把握和運用人本治療法

人本治療法秉承人本主義的觀點，以當事人為中心，重視當事人的人格尊嚴，將心理治療的過程視為治療者為當事人設臵的一種自我成長的教育機會。治療者并非指導者，而是以同等地位對待當事人，確認當事人具有覺醒的能力；只要給他提供自然的、和諧的、良好的環境氛圍，當事人自然就會擺脫自我觀念中不真實的外衣，暴露出個人人格的真實面，最終實現自我振作、重建自我觀念，乃至達到自我實現。人本治療的關鍵是通過對當事人的真誠、無條件的關懷和共情態度，為當事人提供良好的人際氛圍和成長的環境，從而促使當事人開放真實的自我，找回失去的信心，走出自我的天地，進而得到自我成長。

如果在矯正實踐中，矯正工作者扮演的是一種指導者、教育者、訓導者，在咨詢過程中給予太多的指導、訓誡、評價、判斷甚至是批評，那么矯正工作者就無法深入矯正對象 的內心世界，無法為其提供自我開放的良好氛圍，也無法給予來訪罪犯調動自身潛能戰勝疾病的機會。

4、認知療法要與啟發矯正對象領悟相結合，要注重改變深層觀念

認知療法認為在影響個體情緒和行為后果的因素中，主要原因不是客觀環境刺激或既成事實，而是個體所持的觀念和看法，認為心理異常的原因就是人有自尋煩惱或庸人自擾的心理特征，對客觀事件不自覺持有錯誤的觀念和解釋，從而造成心理異常。因此，治療者的責任就是指導和勸說，從而糾正來訪者對事件本身所產生的錯誤觀念，以達到心理治療的目的。

認知療法可以廣泛應用于任何罪犯心理疾病的治療中，只是如果運用不當，很容易演變成對罪犯錯誤觀念的質疑和批判，從而導致罪犯產生逆反和抗拒心理。所以實際運用中可基本遵循下列程序，既有矯正工作者的指導和勸說，又不失來訪罪犯在矯正過程中的主體性和主動性，以保證取得較好的治療效果。

（1）讓矯正對象自己反省，目前生活中有哪些信念常常縈繞心頭、揮之不去，以致造成他情緒上的痛苦；

（2）鼓勵矯正對象自行分析驗證這些信念是否合理；（3）經過矯正對象回憶和分析，明確指出其信念的不合理之處；

（4）采用簡單易懂的邏輯推理，分析矯正對象的不合理信念及其原因；

（5）向矯正對象說明并力圖使罪犯領悟，正是這些不合理信念造成他的心理困擾；（6）舉出其他人思想荒誕不經造成嚴重后果的事例，矯正工作者可以施展幽默，加深來訪罪犯的認識和領悟；

（7）啟發他們如何替換原有的不合理信念，并加以聯系；

（8）讓矯正對象學習到在以后類似的實踐中運用治療中的經驗，學會用合理的思維方式處理問題，避免重蹈覆轍。

矯正工作者要時刻注意，一旦其成為咨詢、治療過程的主角，滔滔不絕、不厭其煩地為罪犯做分析，而矯正對象成為配角和觀眾的時候，縱使這分析再精辟、準確，也難以達到理想的效果，其根本原因是矯正對象要想獲得改變，他必須自己獲得領悟，這個過程需要憑借啟發而不是灌輸才能實現。

在對矯正對象的心理矯治過程中，矯正工作者既要嚴格遵循平等交友、為來訪矯治對象保守秘密等原則，又要善于運用關注、傾聽、支持等技術，還要做到耐心、細心和誠心，真正確立“恨其罪，愛其人”觀念，同時社區矯正工作要以矯正對象自我面對問題為目標。內因是變化的根據，外因是變化的條件，矯正對象認知、情緒和行為的改變，盡管離不開矯治者的專業工作，但是矯治者的作用只是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，所以，在矯治關系中，矯治者只是起著“助動者”的角色，而矯正對象自己才是改變自己的真正的主宰。現代社會正朝著構建和諧社會的目標發展，反對暴力已經成為一種趨勢。心理矯治在社區矯正中的作用將逐步增強，并成為社區矯正的主要途徑。心理矯治的人性化和方法的多樣化逐漸受到社區矯正工作者的重視，為預防矯正對象的重新犯罪提供了科學保障，也有效地轉變了矯正對象的思想和成 功地進行了危機干預。當然心理矯治工作正在發展，還遠不夠成熟，今后的工作思路應該是“鞏固、擴大、提高”，針對目前存在的困難和不足，采取具體措施，在探索中不斷完善，實現更好更快的發展。

第三篇：心理矯治方案

（一）方案的源起

監獄的功能除了懲罰與威懾，更重要的是改造。今天除了傳統的監管改造、教育改造、勞動改造外，心理矯治逐漸發展成為第四種改造手段。如果監獄警察與服刑人員的心理健康狀況不良，他們很可能一起制造了壓抑、無力、沒有希望的監獄氣氛。而監獄是服刑人員重建未來、再次啟程的地方，也是監獄警察完成個人蛻變與自我實現、助人并最終自助的地方。因而在更廣大的意義上，監獄是獄警與服刑人員之間實現拯救與被拯救的圣地，服刑人員并非是完全絕對的弱勢和被改造人群，獄警也受到了無可避免的職業侵害，也因而有了個人成長的寶貴機會。只有看得見未來，對明天有期待，服刑人員才可能完成改造，獄警才可能走出心理困境、走向職業發展的頂峰。而心理健康輔導與矯治工作正是營造充滿希望、積極向上的監獄文化氛圍的重要手段，進而才能保證監獄功能的達成。

（二）監獄系統相關人員的心理健康狀況與需求

1、監獄警察的心理健康狀況與需求

根據相關學術文獻，在所有應激性職業中，警察心理壓力最大、心理障礙最多，也最容易出現心理問題。而這一職業的高風險、超負荷、高強度，以及警察的自身人格、性格特征正是影響警察心理健康的主要因素。有研究顯示，監獄警察中有31.1%的心理癥狀問題嚴重，其中明顯表現在軀體化、強迫癥狀、敵對性、偏執、抑郁、焦慮、精神病性和恐怖等。

可見，總體上監獄警察的心理健康狀況不良，而背后的原因和心理健康輔導的需求也不盡相同。

2、服刑人員的心理健康狀況與需求

罪犯個體特征的共性在于他們的心理缺陷和人格障礙，而服刑人員的心理健康狀況不良更是一個普遍事實，主要表現在對自己、他人、生活和未來的認知扭曲，情緒上表現為焦慮、抑郁、煩躁不安、悲觀絕望、恐懼等，生理上存在軀體化，行為上則是不服、抗拒改造，自傷、自殘、自殺，回避集體活動、睡眠差、逃脫、報復以及適應障礙等，人格上反社會、孤僻、多疑、沖動等。而監獄改造的最終目的之一是補救或發展服刑人員的人格，從而促進其全面發展，順利返回社會開展生活，甚至發揮潛能，因而服刑人員的心理健康需求也極為迫切、突出。

（三）當前國內監獄系統心理健康輔導、矯治工作的現狀分析

隨著我國政治逐步開明、經濟不斷發展，國際社會對人權事業的重視逐步加深，我國監獄系統的建設導向也在發生變遷——由安全模式向質量模式，由經驗模式向技術模式，由封閉模式向開放模式轉變的趨勢逐漸清晰，但仍處于起步的階段。這個趨勢就強調了監獄建設中心理健康輔導和矯治的專業化進程。但較之政治理論、法律常識、監管理論等內容，關于監獄工作應具備的心理素質和心理健康知識和技能的輔導和培訓很薄弱，其課程針對性差、缺乏職業特征、流于形式，教學手段落后。此外，由于工學沖突導致精力有限，監獄所在地點偏僻且封閉導致上進心不足，待遇一般、生活清苦，加之一些警察的自律意識、公仆意識淡薄，總之相當一部分警察對再學習和自我提升的意愿不強，這可能也是職后培訓效果不佳的原因。

（二）（一）幫助完善硬件設施。分別開設針對監獄警察和服刑人員的個案咨詢室、團訓室，添置沙盤、團訓包等器材。

（二）針對監獄警察和監獄心理咨詢師的心理健康輔導、矯治方案：

1、專題講座或網絡課程。內容涉及職業取向、個人生活取向、專業能力取向；并編寫、分發相應教材作為隨身小手冊以備翻閱。培訓具體內容請見表1。

2、建立獄警的心理檔案和心理危機防控、干預機制。協助監獄心理咨詢師為每位監獄警察建立心理檔案，周期性地心理測評、行為評估、自我報告等方式記錄并分析獄警的心理健康狀況，把握獄警的心理發展動態，從而防范心理危機，并不斷調整獄警的輔導方案，保證輔導效果的最優化；

協助建設針對獄警的心理危機防控、干預機制。

3、團體輔導與個體咨詢、督導。將獄警分別視為被輔導、咨詢的人群和向服刑人員提供輔導、矯治的人群來組織培訓主題；此外，定期向監獄心理咨詢師提供專業督導，提升其專業能力，并幫助完成自我蛻變與成長。

4、開通心理健康求助熱線。向監獄警察提供零距離、無障礙的心理健康輔導服務。

（三）針對服刑人員的心理健康輔導、矯治方案：

1、普及型教育

（1）利用獄內閉路電視、專題講座、網絡課程等形式普及心理健康知識與技能，內容涉及生命教育、認知教育、情感教育、意志力教育、人格教育、社會性教育、危機干預以及生理、心理、社會性綜合理論模式的心理健康教育。培訓具體內容請見表2。

（2）編寫、分發相應教材作為隨身小手冊以備隨時翻閱；

2、建立服刑人員的心理檔案和心理危機防控、干預機制。協助監獄心理咨詢師定期對服刑人員做入監甄別和心理測評，建立服刑人員的心理檔案，為突發事件排查可能性，并可以為分類進行團體輔導和個體咨詢提供依據。

作為個案矯治的一部分，我們將幫助監獄建設心理危機防控、干預機制，并協助監獄有機地融入監獄已有的危機干預機制中。

3、團體輔導

（1）開展諸如警囚人際破冰之類的主題活動，通過親身參與的行為訓練達到轉變認識和情感反應的目的。

（2）組織閱讀心靈教育書籍，并開展討論會，為服刑人員提供交流認識、分享情感、提升境界的機會。

（3）開展意在修復和建設社會支持系統的活動，例如“給親人寫一封信”、“給他/她的一封信”活動。

4、個案咨詢與矯治。定期開展心理咨詢日，根據監獄心理咨詢師的轉介意見向弱勢服刑人員、心理問題嚴重者以及主動尋求幫助的服刑人員提供補救性或發展性的個案咨詢與矯治。

5、建立服刑人員的心理危機干預機制。

6、開通心理健康求助熱線。監獄心理咨詢師可以在判斷對求助服刑人員的輔導效果不佳時，幫助服刑人員連線我們為其提供心理輔導和矯治。

第四篇：心靈雞湯在監獄中悟出的人生哲理

來源:http://

導讀：“我的信念”是一個電臺節目，每期會邀請來自各行各業、不同階層的人士朗讀自己的文章，圍繞這個題目講述個人經歷和人生信念。本文作者是一名犯人，他在監獄這個讓人意想不到的地方悟出了一點人生哲理——看完后，你或許也會有所感觸呢。文章思路清晰，條理順暢，熟悉內容后可用作誦讀材料。

When the scruffy orange cat showed up in the prison yard, I was one of the first to go out there and pet it.I hadn't touched a cat or a dog in over 20 years.It was an amazing bit of grace to feel him under my hand and know that I was enriching the life of another creature with something as simple as my care.I believe that caring for something or someone in need is what makes us human.當那只臟兮兮的橘黃色貓兒出現在監獄的院子里時，我是第一批走上前去撫摸它的人之一。我已經有二十多年未曾摸過一只貓或狗了。感覺到它在我的手掌下，知道自己只不過用一絲簡單的關懷就讓另一個生命的日子變得充實起來，這真是一種令人驚嘆的恩典。我相信，對有需要的人或物表示關懷，是我們作為人所應有的特質。

Over the next few days, I watched other prisoners responding to the cat.Every yard period, a group of prisoners gathered there.They stood around talking and

taking turns petting the cat.These were guys you wouldn't usually find talking to each other.Several times I saw an officer in the group—not chasing people away, but just watching and seeming to enjoy it along with the prisoners.在接下來的幾天里，我看到其他犯人紛紛對這只貓表示關注。每次放風的時候，總有一群犯人圍在那里。他們站在那里聊天，輪流撫摸著貓兒。平時，你不會看到這些家伙彼此交談。還有幾次，我看見一位獄警也站在人群里——不是為了把人們趕開，而是就在那里看著，似乎和犯人一起享受這難得的時光。

Bowls of milk and water appeared, along with bread, wisely placed under the edge of the dumpster to keep the seagulls from getting it.The cat was obviously a stray and in pretty bad shape.One prisoner brought out his small, blunt-tipped scissors, and trimmed burrs and matted fur from his coat.有人放下幾碗牛奶和清水，還有面包；它們都被巧妙地放在大垃圾箱邊緣的下方，以防海鷗搶食。這顯然是一只流浪貓，健康狀況相當糟糕。一名犯人拿出他的鈍頭小剪刀，給它修剪身上的芒刺和糾纏的毛團。

People said, “That cat came to the right place.He's getting treated like a king.” This was true.But as I watched, I was also thinking about what the cat was doing for us.大家都說：“這只貓算是來對地方了。我們把它當國王一般款待。”確實如此。不過當我看著（人與貓的互動），我也在思考這只貓為我們帶來了什么。

There's a lot of talk about what's wrong with prisons in America.We need more programs;we need more psychologists or treatment of various kinds.Some even talk about making prisons more kind, but I think what we really need is a chance to practice kindness ourselves.Not receive it, but give it.許多人在討論美國監獄到底出了什么問題。我們需要更多（改造）項目；我們需要更多心理學家或各種治療法。有些人甚至說要讓監獄更加人性化，但我認為，我們真正需要的是一個讓我們表現善意的機會。不是接受，而是給予。

After more than two decades here, I know that kindness is not a value that's encouraged.It's often seen as weakness.Instead, the culture encourages keeping your head down, minding your own business and never letting yourself be vulnerable.在這里呆了二十多年后，我知道監獄并不鼓勵善意善行——它通常會被視為軟弱。相反，這里提倡的監獄文化是低調做人，別管閑事，而且絕對不能讓人覺得你是好欺負的。

For a few days, a raggedy cat disrupted this code of prison culture.They've taken him away now—hopefully to a decent home—but it did my heart good to

see the effect he had on me and the men here.He didn't have a Ph.D., he wasn't a criminologist or a psychologist, but by simply saying, “I need some help here,” he did something important for us.He needed us, and we need to be needed.I believe we all do.在那幾天，一只邋遢的小貓打亂了這種監獄文化的法則。現在他們把它抱走了——很可能送到某個靠譜的家庭——但是看到它對我以及這里的人所產生的影響，我的心靈得到了救贖。它并沒有博士學位，也不是犯罪學家或心理醫生。它只不過簡單地說了一句“我需要幫助”，就為我們帶來了非常重要的影響。它需要我們，而我們也渴望被人需要。我相信人皆如此。

第五篇：心理矯治交流會

很高興和各監區的同志們一起開展對罪犯心理個案矯治的交流會。二監區自推行兩級化管理以來，在新的警務運行機制下，如何以新的模式發揮警務組在專業化發展上進行了思考和探索。

對比以往，在三級管理模式下，要求我們民警要“博學多才”即要像父母、像醫生、像老師，但往往絕大多數民警是“樣樣都懂了點，但樣樣都不深不專”，在工作上也只是以不出現“三防或四防”為最高要求，這與我們當前提出的對罪犯改造所要達到“首要標準”的形勢要求是不相符的。現在兩級化管理下警務組有了在制度上的保障，在向專業化方向上發展就成為可能或者說是必須的要求。

當前改造工作提出“為罪犯改造服務”的觀念，盡管還存在一些不理解，但這是社會形勢發展的需要，不管接受與否，“為罪犯改造服務”是體現在罪犯的改造上也就是要罪犯改惡從善、迷途知返、矯正不健康的心理狀態等等，而并不是簡單的為罪犯服務。那如何“為罪犯改造服務”？怎樣“服務”地更好？這些問題的提出或者說是工作要求，就必須要體現我們改造罪犯工作的各個方面。作為監區教育改造警務組如何在教育改造罪犯中發揮好作用，體現專業化的功能，把這種服務改造對象的需求所要掌握的知識盡快地通過民警自身學習、工作經驗的交流以及引進專業人才等方式進行提升。

監區去年以來對二名危頑犯先后召開了心理研判會、集體會診、節前分析會等多種形式和手段進行轉化，監區也召開了危頑犯招標會，監區民警通過對危頑犯日常改造的視頻監控、個別教育、包夾措施的落實，掌握了他們的真實思想和心理上存在的缺陷等不健康因素，并提出了自己的轉化方案，二名青年民警競標成功。他們把所學的理論知識結合工作以來的經驗進行操作，從目前實施矯治情況來看，效果明顯。

警務組要真正發揮作用，除了完成日常教育管理的工作，記錄好臺賬外，更主要的是發揮專業化的要求，為“需求”服務，轉變觀念，尤其是監區領導，要真正達到監獄提出的“下來、進去、鋪開的要求，不斷提升工作水準。這次交流會也是體現這方面的理念。