第一篇：培訓師十大技巧

培訓工作總結之陸：培訓師的十大培訓技巧 [ 發表于： 2007-11-29 10:32:30 ]

一名優秀的培訓師除了要具備扎實的專業知識，還應深諳各種培訓技巧，比如：如何讀懂參訓者的肢體語言；怎樣妥善統籌時間；如何讓培訓充滿趣味等等。就像烹制一道佳肴，雞、鴨、魚等原料必不可少，而填加油鹽醬醋這些佐料更能將原料的美味發揮得淋漓盡致。

1.制定時間表

每個人都需要有一定計劃。時間表就好像是一幅地圖，指導著學習目標的完成。對時間的安排可以進行討論和展示，而且可為每一部分設定大致的時限。時間表還可以不時地提醒培訓師進行到了哪兒。

2.一切為了學習

注意！如果學習場所偏離得較遠，而且持續時間較長，將有可能使你的參與者失望。如果不能在工作中運用所學到的方法，將無法衡量學習效果，而這恰恰是培訓成功與否最重要的指示劑。

3.把成年人當作成年人來培訓

現在的培訓已不僅僅以說和演示的方式進行，作為培訓師你應該：

1)給予學員一定挑戰

2)尊重學員

3)使他們有可能影響或改變學習過程和某一段內容

4)給他們以自我發現的方式學習的機會

5)提供一個安全的學習場所

6)給予專業的反饋

4.保證均等的參與

讓一些性格外向的、比較自信的參與者在討論中扮演主角非常容易，但你

應該確保時間得到公平的分配：

1)采用輪流的方式，使每人都有發言的機會 2)避免與那些想要主導討論的人進行眼神交流

3)直接向那些沉默不語的人提問

4)私底下讓人們意識到他們想要控制討論的傾向。也可尋求他們的幫助，以引

導其他人暢所欲言地發表觀點

5)謝謝他們愿意將自己的想法與人分享，然后可以說：“讓我們來聽聽其他人的想法?！?/p>

5.應對不良表現

有時會有這樣的情形，有人看上去冷淡、不友好或者比較內向，培訓師應主動干預。在很多情況下，干預此類表現可以起到影響其他人行為的作用。培

訓師可以試圖：

1)接近他

2)讓他意識到你正在關注他

3)把注意力放在問題上，不要進行人身攻擊

4)傾聽他的任何抱怨

5)提供幫助，在你力所能及的范圍內

6.拿出你的最佳狀態

人們往往對培訓有很高的期望。所以，培訓師需要拿出100％的熱情和知識。如果事情并不象計劃的那樣順利，你應試著略作調整：

1)不要為任何不足道歉，你的學員可能并沒有意識到那是一個問題。2)處理問題時要有自信。軟弱和缺乏果斷將會使你的學員在過程中漸漸喪失信

心。

7.回顧

在每天結束時或者第二天開始時，回顧一下大家已學過的內容。可以通過

如下方式進行：

1)培訓師做一個簡短的總結

2)所有學員輪流發言，回憶到目前為止他們學到最有用的是什么

8.善于傾聽

千萬不要在真空中工作，否則你會為忽視參與者而付出代價。

1)傾聽他們說什么和怎么說

2)觀察學員的肢體語言，消極的態度通常表現為：

a、眼珠不停地轉動

b、極力避免眼神的交流

c、把胳膊和腿相互交叉

d、將胳膊折疊放在腦后，身體后傾

e、頻頻離開教室

3)當你注意到一個問題，仔細聽清它所表達的含義，這樣你才能作完整地回答。運用以下技巧，你可以取得更佳的效果： a、復述他們的問題，使你對問題的理解更充分

b、不要一味反駁

9.提供良好的學習氛圍

當人們學習了某種技能，在運用之前需要有機會去實踐。你可以通過以下

方式創造學習氣氛： 1)運用幽默和自我否定 2)強調從反饋中學習的重要 3)進行角色模仿，并及時進行反饋 4)建立學習交流，鼓勵互相學習

10.讓培訓更有趣

如果有輕松的學習環境人們可以學得更好，也可以從中獲得樂趣。但這并不意味對學習的不重視。培訓師可以通過以下方式讓學員保持輕松的心情：

1)講一些合適的笑話

2)自我解嘲

3)用一些奇聞、軼事來解釋枯燥的理論

4)進行一些簡短、有趣的游戲

第二篇：中國十大培訓師

經常有朋友問，國內到底有哪些知名培訓師，或者算得上大師級的培訓師！

其實國內比較不錯的培訓師是很多的，這里給大家分享我認為算的上真正大師，同時又比較有影響力的10個培訓師！

當然還有很多優秀的老師，比如于丹、易中天、翟鴻燊等只能稱其教授不能稱其培訓大師的不在我列，還有像俞敏洪應該叫企業家的也不在我列！

1、陳安之，華人成功學第一人，也是目前全亞洲第一名的演說家，陳安之的影響力不論是業界還是外界都是最知名的，也是最有號召力和影響力的知名培訓師，只要哪個演講會有他出席，一定會爆滿！不論是從書籍的銷量還是參加演講會的人數都是最高的，而且他的舞臺魅力及演說能力國內無人能及，是名符其實的第一名！

2、林偉賢，這位身高只有1米66的全亞洲語速最快的講師就是林偉賢，他的《MONEY&YOU》曾經是培訓業最有影響力的課程之一，他的《BSE》也曾是培訓業最貴的課程這一，其演講風趣幽默，其出版的書籍眾多也超級暢銷，舞臺魅力也非同尋常，他對商業理念上的詮釋可謂是所有講師中最懂商業的培訓師，最近二年他退出商業演講的舞臺，投入于公益事業，也算是最有愛心的培訓師之一。

3、曾仕強，曾仕強校長開創的中國式管理，對咨詢業觀念的影響是根本性的；曾仕強教授的大師風范，對咨詢業行為模式的影響是革命性的；曾仕強教授的演講風格，對咨詢業表達水平的影響是顛覆性的；大智若愚、厚積薄發、化腐朽為神奇是曾教授的三大風格，曾仕強是少數可稱為大師級的人物之一，曾仕強是咨詢業當之無愧的風云人物。

4、余世維，這位從經理人轉型成為培訓師的余世維，他的知名度來源于《職業經理人常犯的11大錯誤》在網絡上的瘋狂下載，從而奠定了他是中國管理培訓業最有影響力的人物，幾乎的所有機場的書店都在播放著他的講課視頻，其在管理培訓界的影響力可謂是無人能及。

5、張錦貴，敢號稱“亞洲第一名嘴”的人就是張錦貴，他的演講嘻笑怒罵，談笑風聲，其演講的《談情說愛話人生》把兩性關系詮釋一清二楚，他可謂是亞洲兩性關系的權威，聽他的演講不笑都難，舞臺上超有魅力，其演講的課題超過三百種，平均每年演講超過五百場，基本上他的生活除了演講就是演講。

6、李踐，出身企業家的李踐轉型成培訓師后成為培訓業最耀眼的明星之一，他的書《做自己想做的》影響了無數年輕人，他的《贏利模式》場場爆滿，顧客排隊等待上課，不容置疑，他絕對是培訓業最有影響力的培訓師之一，因為出身比一般培訓師優越（企業家轉型），所以他未來的市場價值還會提升，他也是培訓業的超級巨星之一。

7、易發久，這位中國最知名的培訓公司之一上海影響力的創始人，其出版的《成功一定有方法》和《不是不可能》曾經是管理學中最暢銷的書籍之一，其主講的《領袖的風采》曾經是培訓業最知名的課程品牌之一，在上海的培訓史上，過去他可謂是龍頭老大。

8、杜云生，這位最早進入中國培訓業的臺灣講師，曾出版了暢銷書《億萬富翁成功學》引起了巨大的轟動，也引來了無數的臺灣籍講師紛紛進入大陸市場，現在其主講的《賺錢機器》也是超有影響力的課程之一，其分支機構遍布中國各大城市，所以其影響力也是巨大的。

9、劉景斕，這位能讓中國的所有培訓師每年到《世紀成功論壇》上給他唱戲的“東道主”就是劉景斕，他最初出版的《電話營銷》曾一度暢銷，其演講過的城市遍及全中國大陸的每一個城市，現在他致力于教企業家如何走上講臺而推出《金口才》培訓也非常的受歡迎，他在中國培訓業的舞臺上應該算是一個最有號召力的人物。

10、李陽，之所以把李陽羅列進來，因為李陽本來就是一位頂級培訓大師。他和俞敏洪不一樣，俞敏洪是企業家，李陽培訓大師。李陽將成功學和英語培訓結合的淋漓盡致，其出版的瘋狂英語曾幫助了無數人實現學英語的夢想，他的演講每場都在一萬人左右，也是第一個在天安門及長城上演講的培訓師，他的影響力在中國的培訓業中可謂無人能及。

第三篇：培訓師實戰技巧

第一講 培訓師層級劃分及培訓課程設計步驟

一、培訓師的三個層次

按著西方的標準培訓師分為三個等級。作為一個剛入門的培訓師，他的基本能力是比較差的。作為初級培訓師，在學員的感受上，表達不是很流暢，而且結構比較模糊，其知識體系是不嚴謹的。

圖1-1 培訓師的三個層級

一個中級水平的培訓師要有兩種能力：前臺的表達能力和后臺的設計能力。如若二者的比例達成五五，那么大家會感覺到表達流暢，結構清晰，知識體系嚴謹。

到了高階的培訓師，前臺能力和后臺能力同時增長，后臺能力的增長是更快的，如果增長速度達到了70%以上，那么你會感覺到你的表達是自如的，結構是科學嚴謹的，知識體系是創新的。凡是大師級的培訓師，都會有自己的知識體系，而一些剛剛入門的培訓師往往是模仿別人。

如果把培訓過程比作一部電影，我們會看到分為編、導、演這三部分。導有一半歸為前臺，有一半歸為后臺。如果沒有一個好的劇本，怎能夠拍出一部好的電影？所以一部好的電影一定會有一個好的劇本。有些大片劇本也很爛，但非常上座。但這樣的電影一定是短命片，票房價值非常高，然后迅速消失。而經典的電影卻百看不厭，生命力長。所以，當今很多人在培訓行業已經很紅，但兩年之后就不見了。

如果是一個爛劇本拍出好電影，一定有非常好的演員。但凡是用不好的劇本拍出大片來的，基本都是大制作、大導演、大投入。所以，在培訓業如果培訓師的本子不好，他的表演能力一定非常強。作為一個新入行的演員，怎樣最快地成為明星？那就是演了一個好劇本，唱了一首好歌，一下子紅滿天下。

所以當我們的前臺工夫不行，比不上那些大師的時候，怎么辦？后臺下工夫。不要為做一個培訓師做準備，不要為一生做準備，只為這一個小品做準備，只為這一堂課做準備，你就找到了突破口了。

這就是培訓行業真正能夠快速進步的奧秘。

{案例}

寫電影劇本，過去的行外人都會用小說來改編，但是現在行內的人更多的是將它格式化。稿紙是一分鐘一頁的。如果我拍120分鐘的電影，我會寫120頁。15分鐘之前，一定要強烈的吸引觀眾。觀眾在這15分鐘的心情你要抓住。如果在第15頁，你還沒有吸引到讀者，你就不會吸引到觀眾。所以，有一些東西必須要設計。

我們在課堂上也是這樣，像寫劇本一樣，什么地方要用蒙太奇了，什么地方鏡頭拉近拉遠。其實你在不斷的變換鏡頭。一個培訓課堂是不斷變換鏡頭的，對于大部分的培訓師來說，還是處在懵懂之中，缺少相關的經驗，只是憑著自己的感覺去寫。當你真正分析它的結構的時候，你就會發現它的散亂。

所以寫劇本是電影藝術最根本的或最高的工夫，而培訓最高的工夫就是設計好你的課程。

我親身的感受就是，一個設計好的課程是非常容易講的。它就像非常流暢的工藝流程，如果照著流程走，做出來的一定是上品。如果沒有工藝流程，憑著興趣和感覺去做，發揮就會不穩定。原因就在于這種設計沒有流程化，沒有成為一種職業化的技術。

二、培訓課程設計第一步：課題設計

圖1-2 課程設計流程 培訓流程的設計第一步就是要設計它的課題。培訓的課題和大學課程的課題會有不同。在大學里學的是市場營銷學、人力資源管理，一聽就是大學課程。培訓課程一定會是對象和內容的交集。人力資源管理會說成IT企業的人力資源管理，它一定是有明確的對象。所以，在設計培訓課程的時候，最好把對象放在課程名稱的前面，這樣課程名稱就帶有指向性。如果有兩條線那就是對象線和內容線，在它們交叉的地方去鎖定課題。

{案例}

商務禮儀就是培訓課程，那么禮儀就不是。這就說明企業培訓課程必須帶有指向性。商務禮儀應圍繞商務的過程，如接待客戶、談判、簽約、交易等。目前，有些講師講課課程名稱是商務禮儀，講的內容卻不是商務禮儀。如在接待客人的時候，好多人都知道，買方和賣方的地位是不同的，經常是賣方處于劣勢。當你處于劣勢的一方，你的禮儀是不同的；當你處于賣方的時候，又有不同。如果賣方太殷勤，別人會覺得你賣的東西不好。所以，禮儀就發生了特指。它不是一個純粹的禮儀課程，它在一定程度上是商務課程。當內容和對象產生了交集，最后的設計就不同。

三、培訓課程設計第二步：內容設計

課程的課題一旦確定，內容也就鎖定了。它自然就會形成一個結構，有了一些關鍵性的內容，即課程的價值點。

? 我們的課程價值點，就是幫助一類人提高一類能力。

兩個學科只有在交叉點上的內容，才能找到用得上的主題。如果確定了一些內容，不知道是否合適，可以通過網絡搜索到相關課題進行對比，找出各種資料的優缺點，然后取長補短。但是網絡上收集的課程公開性大，你知道的東西別人同樣知道。

? 經典的著作、專著是互聯網最好的補充

網絡只能是一個很好的參照物，而不能作為你的核心競爭力，只能是基本的能力。我們會發現，越是大師的東西越容易讀懂。其實如果想最簡單地掌握所有的管理理論，想在一天之內掌握全世界最先進的管理理論，只要看一本《德魯克日志》就行了，這就是大師級的東西。

專業性期刊也是這個時代的培訓師應該關注的東西，做管理培訓毫無疑問就是要選擇《哈佛商業評論》，如五種競爭力、藍海戰略、評分積分卡最初都發表在《哈佛商業評論》上。今年《哈佛商業評論》發表的東西要在兩三年之后才會成為全世界流行的東西。你要做培訓，一定要看那個行業內最頂尖的雜志。目前我們中國的中文雜志的水平，也是在大幅度的提高，但是應該說還在全世界處于中游水平。歐美國家的，尤其是美國的一些雜志會更好。并不是我們崇美，是因為它的市場經濟發達，具有這樣的實踐基礎，又有專門的人去研究。并不是像我們很多的作家現在都是急功近利，它會用五年十年的時間很深入的去研究，認認真真的去研究真理，所以這些東西的含金量相對來說是比較高的。從這些地方，我們會搜集到一些東西，成為我們課程里面的亮點。也有一些人說他是一家獨創的，世界上從來沒有這樣的理論，說自己獨創的基本上都是騙子。

那么這些東西，把它整合起來之后，把普遍的真理應用于中國的實踐，把原理做成我們工作的工具，這就是我們培訓師要做的工作。

第二講 培訓課程設計步驟及結構設計方法

一、培訓課程設計第三步：內在邏輯

找到課程的價值點之后，把它邏輯化成為一個架構。就像當我們采到鉆石之后，一定要把它鑲嵌在一個結構上，它才最有價值。當散亂地去放這些鉆石的時候，體現不出來價值。只有整合之后你才會發現它的奧秘，它的價值。

現在，社會上通用的培訓都有很多亮點，但是鑲嵌技術十分落后，所以沒有發揮它最大的價值。我們隨便拿來一個出名的培訓師的課程，就會發現它里面的漏洞。當課程沒有結構化的時候，它是一個零散的東西。所以說好片子是剪輯出來的，我們會看到一個大師會把一個很不起眼的本子剪成一個非常好的片子。

二、培訓課程設計第四步：表現形式

課程的表現形式就是做課件，把內容完整地呈現在學員的面前。我們現在看到的課件，大部分都是幾行字，越是大師越是幾行字就完了。將課程內容寫到PPT上，還是直接印刷到書上，都是為了便于講解，為了剖析課程的結構，讓學員有一個形象的感受。所以必須有畫面，有圖形。

第一代老師就是我們小學時候的老師，用粉筆和黑板來展現課程內容。有的老師上課就給同學們抄筆記；有的老師板書少；有的老師會用到圖形；第二代老師就在課件中插入蹦蹦跳跳的小人等各種各樣的圖片，甚至是一些漫畫式的表現形式。在國外，好的課件基本上都是由咨詢公司來完成，如麥肯錫、羅蘭貝格。他們的課件非常具有說明性，這是我們應該向咨詢業學習的。所以一個培訓師必須借助現代化的手段。

PowerPoint，一般三個色彩左右，比較好；設計完成之后，還有精加工，叫做highlight設計或者亮點的設計。一個課程講出來平平，是因為沒有做亮點設計。所以必須把亮點設計出來，課件出來之后，還要讓行家聽一聽課程到底怎么樣，找到課程中存在的問題，哪里有缺陷。我深刻體會到課程在沒講之前是不能定型的，一般情況下，講到三次五次才算定型。必須在講完課之后，對于需要改進的地方在三天之內進行改動，你的課程才會精益求精。為什么大師們講得好？是因為多次講，很多地方他們已經有意識地進行了彌補。

三、培訓課程四大結構設計方法

圖1-3 培訓課程四大結構方法

1、四種方式

把無序的知識組成一個有序的課程的方式：時間、空間、對比、心智。

例如講素質類課程，我們會用空間的方式去組織課程；講技能類的課程，我們又會用時間的結構。這是錯誤的結構方式，因為技能都是有先后順序的，如操作汽車，它是一門技術，是有時間順序的。

但是一個素質類的課程，如講一個廚師的素質，而不是講一道菜的操作，我們會用空間的順序。對于我們認識不清楚的東西，要用對比的結構。目前，兩個最好的大師，余世維用的是橫向對比、中外對比。曾仕強用的是縱向對比、歷史和現實的對比。

還有一種更為廣泛，應用更多的方式叫心智圖的模式。心智圖最初是由托尼布贊發明的，他最初用在學習和思考上。他發現如果將歷史課畫出圖來，本來三年的課程可以在三周之內全部記住，而且比學了三年考試的分數還高，因為這樣可以找到人類思維的脈搏。

過去我們認為思維是通過語言和文字實現的；其實通過圖形人們認識事物會更加深刻，比語言文字更直觀，更能夠揭示事物的本質和內涵。

2、職業經理人常犯的錯誤 職業經理人屬于企業中層。在企業中起到承上啟下的作用。正是因為他在企業中扮演著這樣的角色，所以，他的工作所犯的錯誤，既不同于領導決策所犯的錯誤，也不同于執行層員工所犯的錯誤。大家經過思考，職業經理人會犯什么樣的錯誤？

當然，余世維老師曾經對職業經理人常犯的錯誤做出講解。他發現了其中的奧秘。我們可以運用結構化的思維對職能經理人常犯的錯誤進行劃分。

在場學員分成四組，大家共同討論職業經理人常犯的五項錯誤，列舉出課程提綱。萬不可考慮余老師是怎么論述的，關鍵是要通過我們自己的思考，去概括職業經理人常犯的錯誤。這才是我們自己最難能可貴的東西?？偨Y出課程提綱后，5分鐘之后推舉一人，講解提綱。對于職業經理人，可能會在上下級關系問題上犯錯誤，也可能在個人的角色定位上犯錯誤。

◇自檢1-1◇

簡述課程的設計流程?！笞詸z1-1◇答案

課程設計流程有四步：

（1）課題的選定：也即課程的名稱，最好是選擇培訓內容與培訓對象的交集，如：商務禮儀。

（2）內容的選擇：選定課程的價值點，也就是課程主題的具體化體現。（3）課程結構的定格：梳理課程的內在邏輯，將課程內容結構化整合。（4）課件的制作：即課程的表現形式，內容的專業化呈現。

第八講 頭腦風暴及新知元素和哲學元素的融合

一、頭腦風暴：獅子隊長與山羊隊長（教學片）

1、獅子隊長與山羊隊長故事梗概

有個教學片《獅子隊長與山羊隊長》，哈佛的經典理論是：一個獅子帶領的山羊團隊可以打敗一個山羊帶領的獅子團隊，真的是這樣嗎？

2、精彩發言及評論選編：草根隊 學員：

大家好，剛才看了這個精彩的視頻，我們通過山羊隊的勝利，得到了很多的啟示。大家可能經常聽到企業有這樣的一些說法，比如說要做世界五百強，如果世界五百強不行，那做中國五百強，我們要追求速度，我們要做強做大；也有這樣的一種說法，比如說市場占有率，我們會有這樣的表述，中國有多少人口，如果每三個人買了我們的產品，我們的市場占有率將會有多大；我想山羊隊的勝利關鍵的在于他站高了一層，看遠了一步，眼光和方向決定了勝敗。其中可能還包括一層含義：身體停一下，讓靈魂跟上。關于企業發展的方向，像德清源雞蛋，像美國西南航空公司，他們更多的是關注一些細分市場，然后從中找到自己的發展機會，而不是一味的追求速度，追求做強做大。我想再重述一遍，戰略的本質是什么，就是眼光和方向。好，謝謝。

講師：

好，掌聲鼓勵，從這一段演練中，我們看到了對戰略的概括，戰略就是眼光和方向，眼光和方向決定了成敗。我認為更精彩的是他們的創新：身體停一下，讓靈魂跟上；行動停一下，讓思想跟上；這是一個非常好的哲理。掌聲鼓勵，加上一顆星。

3、精彩發言及評論選編：索愛隊 學員：

大家下午好，從教學短片中我們充分體會到人要各盡其才，物盡其用。為什么山羊隊會成功呢？因為他們的目標非常明確。山羊隊有一個望遠鏡，通過望遠鏡，他們可以知道目標到底在什么地方，然后準確的達到目的地。我們的最終結論就是：要想成功，必須做到物盡其才，人盡其用，謝謝。

講師：

好，掌聲鼓勵一下，只要我們能夠人盡其才，物盡其用，最后一定能成功。

4、精彩發言及評論選編：精英隊 學員：

首先我們承認這個題目是我們的弱項，我們確實不是很善于提煉。

講師：

這叫什么式開頭，自殺式的開頭。

學員：

我不知道大家注意沒有里面有一句話，山羊拿什么拯救它的團隊，大家考慮過這個問題嗎，因為一開始好像包括老師，包括教學片，都設定了一個前提，連哈佛都斷言了，山羊領導的獅子隊一定會輸。我覺得山羊是一個領導者，一個真正睿智的領導者，曾經有人說過：Great minds think alike，意思是皆凡偉大的頭腦，思路都是相通的；山羊其實是用它的睿智，用領導者的高瞻遠矚，挑戰了權威，什么是權威？其實沒有權威，權威就是用了正確的思想，做了正確的事情，然后成功了。山羊挑戰了這個權威，山羊是真正的權威。好，謝謝，我跟大家分享這些。講師：

好，我們看到，這個團隊也用了很好的教學方法，除了自殺式的開頭，然后闡釋了什么叫權威，非常好。

5、精彩發言及評論選編：卓越隊 學員：

大家好，我們團隊就典型的山羊團隊，我是經驗不足的山羊，我們想通過三點來分析一下，首先是戰略，其次是管理，最后是培訓。從戰略上來講，團隊的競爭實際上就是領導人的競爭，領導人的競爭體現在眼光上，而不僅僅是管理。關于眼光，站高一層，看遠一步，這就是望遠鏡的作用。雖然山羊的能力并不強，但他管理上用到了盡人之智。關于培訓，片子中可能潛藏的寓意是：獅子隊通過培訓可以培養出戰略的眼光，管理的能力；山羊隊通過培訓會更有實力，而且在不同的環境下，都具有贏的能力。謝謝大家。

講師：

好，非常好，這個團隊有一個獨特的視角，而且用自己現身說法，把自己比作山羊隊長，把隊友比作獅子隊長，而且提出一個更前瞻性的問題，培訓的力量。

二、案例：課件結構、新知元素和哲學元素的巧妙融合 1、1773年到1782年，中國與西方分別在干什么 余秋雨曾講過一段非常精彩的故事： {案例}…

1773年到1782年這十年間，中國歷史上發生了一件大事；康熙皇帝派紀曉嵐帶領著全中國頂尖的文人學者，編撰了四庫全書，這是一個很偉大的工程，歷時十年。窮全國之智慧，干了一件大事，被后人所稱道。

同樣在這十年間，西方國家也發生了兩件大事；

第一個就是亞當斯密寫出了《國富論》，奠定了資本主義的理論基礎和思想基礎；第二個就是瓦特發明了蒸汽機，奠定了資本主義的物質基礎和技術基礎；從此中國開始走向衰落，走向落后，開始挨打，而世界列強開始蒸蒸日上；

對比結構加上新知元素和哲理提煉，就顯得很生動，很深刻。

2、中國人講“超女”，西方人講“超人”

當前中國的電視上充斥著什么，歷史的東西，這是對的，我們要回顧歷史，要了解歷史，但是中國的電影里面反映未來的東西太少了； 而西方電影除了歷史的東西，更多的是反映了未來，比方說星球大戰，蜘蛛俠，這些大片都表現了對未來的關注，未來世界會是怎么樣，在未來的世界，人類將是一個什么樣的角色，我們怎樣拯救人類等等。

我們超女之所以受歡迎，是因為迎合了一種思潮，那就是不需要經過艱苦的勞動，不需要經過長期的積蓄，只需借助一個平臺，就會一夜成名。

西方人不講超女，講超人，超人肩負著拯救人類，拯救世界的使命。在這兩種思潮的影響下，下一代孰若孰強呢，這就是差距。

◇自檢4-1◇

試述課程中哲理元素的三種設計方法？

◇自檢4-1◇答案

課程中哲理元素的三種設計方法: 精華概括法: 最本質的要點加以概括 時空超越法: 向時間和空間的維度上延伸 相反相成法: 在相反的方向上尋求真理

見參考答案4-1

第四篇：培訓師十大信條

培訓師守則……十大信條

第一條：成就別人才能成就自己

第二條：採集別人的智慧而不是體力

第三條：不斷的重複就是真理

第四條：貪婪會是你失去所有的記憶

第五條：淡泊才足以明志；寧靜才足以致遠

第六條：廣結善緣才是致富的根本

第七條：只有看不懂的人沒有用不了的才

第八條：把別人的缺點變成優點，才是人才

第九條：博學多聞不如一門深入

第十條：育人為樂，終生不渝

【培訓師十大信條注解】

第二條：采集別人的智慧,而不是體力.老子曰：上德不德，下德執德，執著之者,不明道德。道是方法，德是標準；道可道，非常道，釋迦摩尼說：實無一法可得！哪有一個標準法則可以執著？萬法因緣生滅,隨機而生，隨緣而滅，都是因人制宜，因時制宜，因地制宜，因事制宜而已。所以、無時無刻采集新的方法、新的思路，這就是采集智慧?？勺兊木褪侵腔?，不可變的就是體力；能分享的就是智慧，不能分享的就是體力。

第四條：貪婪會讓你失去所有的記憶。（舍之在我，戒之在貪）

萬惡淫為首！淫是過度的意思，不單是指色欲？凡是一切事物貪婪過量、過分、過度而不懂得節制，就叫做淫。這里的記憶包括甚廣，包括了一切圣賢教誨、道德禮教、輕重分類、緩急損益，甚至包括了親情友誼和自己的良知良能。

第四條的原文：舍之在我，戒之在貪。這里的“我”就是我執、我見、我慢、我得，因為有“我”而產生一切的貪婪。所以，“我”放下了，貪婪自然就沒有了！沒有了貪婪？智慧就會現前，記憶就能恢復，一切能力與魅力就會自然而然滴展現在面前。培訓師的道德修養，列為成就的第一關鍵，而戒貪？是培訓師必備的功夫！培訓師最上乘的功夫是無我，但是無我境界太難了。所以，十大信念只要求了戒貪，起碼要做到不貪，才能做一名優秀的培訓師。貪婪是培訓師能力和功底的毒藥；同樣！也是學員的毒藥！任何事物不能貪，同樣學習也不能貪？貪多嚼不爛，這里學學，那里聽聽，不能專一于一個老師的教授，一門學科的專注，學了一大堆知識，而不是學問，只能起到記問的作用，對于實質上的應用，根本毫無效果。

第六條：廣結善緣才是致富的根本！

廣結善緣，就是正念、正思維、正能量。

團隊的力量，不可思議；但是團伙的破壞，也是不可思議！每個人都有自己的能力，不管是

先天？還是后天？通過歲月的沉淀和殷勤的勞作，都具備有他人不可替代的基本功能！團隊的力量，就是集結了每一個人不可替代的功能，經過協作和默契，凝聚成個人能力等比級數增加的正能量，使得這股力量不可思議。所以，正念產生正思維，正思維產生正能量，正能量為團隊的每一個人制造事半功倍的成果執行力。

相對的！不懂得廣結善緣的人，再有不可替代的能力？這種能力不但不能為整個團隊加分，而且還是整個團隊的毒藥！毛主席說過：越有知識越反動。這種沒有團隊精神的能力是能人，心理學上注明這是種自卑感的自大，屬于極度不自信的一種心理疾??；帶有這種心理疾病的能人所組成的團隊，必定變成“大沙文主義”的團伙，個人不可替代的能力不但不能成等比級數的增長？反而會拖累整個團隊成等比級數的下降！不但不能成為致富的力量？反而會形成“掠奪式”的定時炸彈！只能減分，不能加分。更不用談什么正能量了！

培訓師是成就他人為成就自己的根本職業，廣結善緣，護持正念，是我們培訓師修煉的基本功。如果我們自己都帶有不自信且自大的心理疾病去培育自己或他人的團隊？無疑是火上加油，把別人往火坑里送！這樣的培訓師是極其不道德的。

同理可證，培訓師在懂得廣結善緣，護持正念的同時，也要試著先去改造學員團隊的正念，假如不能改善學員團隊的正念？就極易形成廣結惡緣，而不是善緣？所以，要懂得放棄，放棄就是一種戰略！放棄，不與之同流合污的本身就是結善緣和正能量。

第八條：把別人的缺點變成優點才叫人才。

圣人云:人非圣賢，孰能無過？每個人都有他的優缺點，誰也不例外！

而所謂的優缺點？不過是相對于某一個特定標準所產生的。其實，佛陀說過自性之中，了無一物？又哪來的優點與缺點呢？又何曾有所謂的對與錯呢？因此，愛因斯坦說過《宇宙一切事物都是相對存在》的，只有包容相對才是絕對。所以，真理沒有對與錯，因此人也沒有真正的優缺點！

既然每個人的優缺點都是相對于某一件事物的生滅標準乃定？那么，培訓師的心中就必須認同所有的人都是人才，根本不存在優缺點？符合生滅標準就是優點，不符合就是缺點；我們只要將學員的“不符合項”進行培育，讓他符合這個特定的標準，那么，他們就都是人才！所以，在培訓師的眼中，就如同《阿甘定律》：如入大森林，無材不可用（無才不可用）。萬萬不可歧視任何一個人，除非學員傲慢無比，抗拒學習？那就真的無藥可救了！而無藥可救跟優缺點一點關系沒有，無藥可救的人一樣是個人才。切記！切記！

第三條：不斷的重復就是真理。

培訓師是個《0-->1》的職業，雪中送炭的行業，不是個《99-->100》的職業，那是錦上添花。任何企業或個人，就是因為不懂，不明白，才需要培訓師培訓；懂了！還需要培訓嗎？因此，聽不懂就對了！聽懂了那才叫奇怪？任何從0到1的新鮮事物，任何生物的本能反應就是逃避與抗拒！想要通過一兩次的溝通就能將對方無中生有地接受全新的觀點和事務？談何容易！更何況是牽連到他人養家活口的商業模式？所以，喬吉拉德很清楚的告訴我們一切事物的規律就是重復、重復、再重復，直到對方明白為止。所以，培訓師的耐心必須是超強的，記憶必須是超強的，毅力必須是超強的，沒有超強的耐心、記憶與毅力？執業的過程中，學員還沒有崩潰？自己就崩潰咯！呵呵呵

第五條:淡泊才足以明志，寧靜才足以致遠。

淡泊是內在的修煉；

寧靜是外在的修養。

淡泊是本體，寧靜是相用。

淡泊是仁者之本，寧靜是智者之用。

淡泊，對世間一切名利假象，到頭來都是曇花一現，不能永恒，所以心無動搖，靜若止水，這是明志。

寧靜，以靜制動，洞若觀火，心無旁騖，對當下所發生之一切境相和即將變化之理性且必然性，了了分明，不曲不直，合乎中道，并能隨緣不變，不變隨緣，胸有成竹，決勝千里，這是致遠。

不能明志，就必不能致遠；不能淡泊，就必不能寧靜。培訓師是以成就他人為己任的終生事業，不能明確這一點？就奉勸趁早收攤，不要誤人誤己！

第七條: 只有看不懂的人，沒有用不了的才。（育才必先識才）

阿甘定律《如入大森林，無材（才）不可用》！

所謂天生我才，必有我用。每個人都有其與生俱來的天賦，或者是生長環境造成的？或者是成長環境造成的？或者是生生世世的業習積累而成的？或者是長期心理曲扭或堅持信念所造成的！不管是什么造成的？俗話說得好:一樣米養百樣人；社會百態，360行，行行出狀元，因材施教，因才適用，這才是培育人才的關鍵！所以，培訓師守則第七條：只有看不懂的人？沒有用不了的才！培訓師一定要先懂得“識”才，然后才能“育”才，所育之才，才能為“人”所用，而不是為“鬼”所用。培訓師在育人之前，一定要先分析“所育”之人的“所造”環境，進行心理剖析，不可以帶著我執我見和先入為主的成見或有色眼光去“看待”學員？世事本無善惡是非對錯，更沒有一個永恒不變的標準可以執著。所以，用一顆中正、純真、慈悲的心靈去觀察每一位學員？必定能深挖掘每一位學員的真實潛力，第九條：博學多聞不如一門深入。

學海無涯，唯勤是岸。宇宙浩瀚，朗朗乾坤，人類經由一萬年的歷史文明推進，縱使已經登陸了火星，飛躍了冥王星，但是始終沒離開太陽系的范圍；就算是太陽系范圍內，我們人類究竟又探索了多少？明白了多少？總是一代人接續一代人的努力，不斷地專注著，盡力而為罷了！所謂天下無難事，只怕有心人。一勤天下無難事，只要肯勤奮，肯專注，肯專一，縱使窮極宇宙的真理，也不過是一理通百理通的事理而已。

做學問也是如此！基本功最重要，佛陀稱之為根本智！宇宙一切事理都是通達的，只是在應用領域上，八仙過海，各顯神通，各自在表象上有所區別而已，這叫后得智；其實，真理是不變的。因此，培訓師在育人之前，必先育己，在展現自己的后得智之前，必須先扎根自己的根本智，而千門百科，眾說紛紜，如果門門涉獵，往往會導致自己七竅通了六竅，還有一竅不通！《華嚴經》善才童子53參，第一位參學的是吉祥云比丘，般舟三昧，念佛法門；而最后一位參學的是普賢菩薩，十大愿王，導歸極樂，還是念佛法門；因此，善才童子在參學之前，是跟著文殊菩薩修學念佛法門，一門深入，長時熏修，先得到了根本智，再去53位老師那里博學多聞，學習應用之妙的后得智，最終成就正果的最佳案例。

所以，培訓師守則第九條：博學多聞，不如一門深入。育人，育己，最忌諱的就是學而不專？今天跟這個老師學學這個，明天跟那個老師學學那個，一樣沒學精？一堆垃圾往腦子里倒？學到最后，畫虎不成，反類其犬，狗屁不通，卻也津津樂道，誤己誤人，禍害非淺。

更糟糕的是一理不通，則百事不明；博學多聞的結果，是自相矛盾；帶著自相矛盾的心理去育己和育人，心中滿腦子的分別心？所有的言行不能合一？甚至不能自圓其說？永遠只能鸚鵡學講話，畫葫蘆畫瓢，誤了自己也就算了，還要誤人子弟！這就是墮十九層地獄的業因，不可不慎??！

第一條:成就別人才能夠成就自己。

據昨日業內人士反應，歐優跑了，龍旗倒了，喜洋洋沒開門，馬太效應開始了！

從2012年的寒冬至今，累計能掌握的數據，已經將近快150家企業跑路了！倒閉了！《商業達爾文進化論》正在無情滴吞噬著這些體質虛弱，不能適應優勝劣汰，適者生存的垃圾企

業，還給消費者一個公平合理，清凈無染的自然環境。大洗牌的力量，不可思議！大自然的力量，不可思議。

而總結這些被寒冬大洗牌掃地出門的垃圾企業們的共通特征，不在乎以下五點：

1、外行充當內行

2、以次充好

3、削價競爭

4、苛扣員工

5、沒有可持續競爭力

相反的，那些在寒冬中屹立不搖的正派企業的共通特征：

1、絕對內行專業

2、自主研發能力

3、合理獲得利潤

4、團隊朝氣蓬勃

5、可持續生產力

更重要的趨勢發展是整個行業從廠家到商家，正在快速的脫離自然銷售法則，回歸到市場經濟本來面目的《共同產銷》法則。從過去殖民地主義式的掠奪關系，走進了市場經濟本來面目的戰略合作伙伴關系。輔導式營銷，專門以先成就他人，后成就自己的新商業模式，悄悄滴在寒冬的冷峻中，為有正念的企業帶來一絲寒風中的溫暖。

培訓師守則第一條：成就他人才能成就自己！三年來輔導式營銷的赫赫戰績，足以證明了市場的覺醒，消費者的覺醒；未來只有內行人才能活得更健康；未來只有以“正念”來建設共同市場，才能具備正能量來贏在終端；只有學會團隊的合作，先去成就他人，再來成就自己，才是關鍵致勝的本來面目！貪婪腐化，自欺欺人，唯利是圖，尖酸刻薄，不講誠信的人和企業，終將在這一場世紀性的大洗牌中，應聲落馬，還給消費者一個公道，還給正派商人一個潔凈的環境。

第十條：育人為樂，終生不渝。

為了帥邦家人們的百年大業！培訓師們，必須要以培訓師這個職業作為自己終生的事業去面對，這是個百年老店的傳承事業，不但能成就我們這一代人，更能夠成就你我的下一代人，甚至千秋萬世的子子孫孫。譬如：同仁堂藥鋪，全聚德烤鴨，十八子剪刀，天津狗不理包子，虎標萬金油，京都念慈庵川貝枇杷膏??等等令我們民族值得驕傲，世代相傳的老字號。晉商票號，縱使富甲一時，聚斂了天下的財富，歷史慘痛的教訓告訴我們，一個不能傳承的事業，終究是會被潮流所取代的！晉商所富，體內循環，終不敵荷蘭人創建的銀行體制，還富于民，如此地生生不息和偉大胸襟。

帥邦想要壯大起來，就必須先讓帥邦家人們先壯大起來；帥邦家人們想要富起來，就必須先將自己武裝起來，讓自己內行起來，讓自己的胸襟寬廣起來；學學荷蘭銀行之所以能走向世界的機制，而謹記晉商票號之所以會沉沒于歷史的教訓！長江后浪推前浪，一代新人換舊人，這是自然界的規律，也是歷史發展之必然。

培訓師們，時代的巨輪在你們腳下，百年的基業在你們手中，周文王說：建國君民，教學為先。而百年帥邦又何嘗不是以教育為先呢？《育人為樂，終生不渝》是何等的壯志與胸懷？讓我們一起攜手共進，為千萬人家庭謀生計而奮斗不懈吧！

加油↖(^ω^)↗！偉大的時刻來臨啦！

第五篇：中國十大著名國學培訓師

中國十大著名國學培訓師大全

一、錢文忠

（私人助理蔡小姐：***）

講師簡介：

中華講師網著名講師，1966年6月6日出生于上海市，祖籍江蘇省無錫市。吳越國王錢繆之后。1996年，受人引薦，入復旦大學歷史學系任教?，F任復旦大學歷史學系教授，中國文化書院導師，華東師范大學東方文化研究中心研究員，北京電影學院客座教授，季羨林研究所副所長，北京大學《儒藏》精華編編纂委員會委員。

博客： http://

講師著作：

《瓦釜集》、《末那皈依》、《季門立雪》、《天竺與佛陀》、《國故新知》、《人文桃花源》、《玄奘西游記》、《錢文忠解讀<三字經>》、《錢文忠解讀<弟子規>》《我的老師季羨林之學生時代》、《戊子草——錢文忠文化隨筆》》、《己丑草——錢文忠文化隨筆》、《風化的傳統基石》、《顫栗的道德底線》、《醫圣李時珍》、《班墨傳奇》、《巴利文講稿》，譯作有《[1]繪畫與表演》（合譯）、《唐代密宗》、《道、學、政》，另有資料編集與古籍整理十余種，發表各類論文一百余篇。

二、方爾加（助理蔡老師：***）

講師簡介：

中華講師網著名講師，1955年10月10日出生，北京人，現為中國政法大學馬克思主義學院馬原理研究所教授。1974年高中畢業赴平谷插隊，1982年畢業于北京大學哲學系，1985年中國社會科學院研究生院歷史系畢業，獲碩士學位，1987年中國人民大學哲學系畢業，獲哲學博士學位；1987年至2003年在中國青年政治學院任教；2003年8月調至中國政法大學人文學院，2005年中國政法大學成立馬克思主義學院后在該院工作至今。

博客：http://

講師著作：

《王陽明心學研究》《荀子新論》《將帥型企業家松下幸之助》等具有較深的社會影響的專著；學術論文60余篇，其中許多文章被《人民日報》《新華文摘》《人大復印資料》等報刊摘編或轉載；多次在校內外講授學術專題、參加學術活動；在中國青年政治學院連續幾年被評為“最受學生歡迎的教師”。

曾應百家講壇邀請，專論孔子、老子思想解讀。

三、傅佩榮

（講師助理蔡小姐：***）

講師簡介：

傅教授治學嚴謹，學識更是融貫古今中西，迭出創見。其潛心研究傳統經典，撇開成見和定論，求真務實，追本溯源，多有建樹：學貫古今，打通中西，站在中西文化至高點上詮釋中國傳統文化的現代意義； 影響全球華人的身心靈整合導師、哲普大師；美國耶魯大學哲學博士學位，曾任臺灣大學哲學系主任兼哲學研究所所長、比利時魯汶大學、荷蘭萊頓大學客座教授，現任臺灣大學哲學系教授；臺灣《民生報》評選為大學最熱門教授；中央電視臺《百家講壇》主講嘉賓；鳳凰衛視《國學天空》嘉賓主持。

傅教授治學嚴謹，學識更是融貫古今中西，迭出創見。其潛心研究傳統經典，撇開成見和定論，求真務實，追本溯源，多有建樹，對于經典的當代詮釋有相當重要的影響，遍及《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《易經》等。傅教授致力于中國傳統文化的當代普及，每年在國際國內進行200多場公眾演講，引領聽者解讀中華經典，從文化中心到工商企業，從學校到行政機關，從社團到基金會，都常見其身影。博客：http://

傅佩榮國學精品集（共10冊）

《解讀老子》《解讀論語》《解讀孟子》《解讀莊子》《解讀易經》《傅佩榮〈論語〉心得》《傅佩榮〈莊子〉心得》《傅佩榮〈四書〉心得》《傅佩榮細說孔子》《聽傅佩榮講國學》

傅佩榮心靈關懷作品集（共9冊）

《自我的覺醒》《西方哲學與人生（第一卷）》《西方哲學與人生（第二卷）》《聽傅佩榮講人生問題》《哲學與人生》《智慧與人生》《心靈導師》《贏的人生哲學》《智者的生活哲學》《傅佩榮細說老子》《傅佩榮讀孔孟論人生》《不同季節的讀書方法》《抗壓有方法》《人生需要幾座燈塔》《生命重心在何處》《孔子的生活智慧》《人生中不可不想的問題》《人生問卷》等。

四、成君憶

（專職助理QQ：130866810

0571-85808668）

人物簡介：

他是一位具有10多年從業資歷的企業管理顧問，曾經做過亞太人力資源研究協會副秘書長，創作過許多管理寓言和一系列具有成氏風格的經管類暢銷書。

他的成名作是《水煮三國》，也是他最暢銷的一本書，直到現在還在不斷改版印刷。《管理三國志》是一部氣勢恢弘的力作，有中文簡體字版、中文繁體字版、韓國版、日本版等多種版本。

他也是一位優秀的翻譯者，受到《誰動了我的奶酪》作者斯賓塞.約翰遜博士的高度評價。他也因此成為斯賓塞.約翰遜博士的好朋友，并翻譯了斯賓塞.約翰遜博士的《一分鐘經理人》系列和最新暢銷書《峰與谷》。

作為一位具有10多年從業資歷的企業管理顧問，他在塑造品牌特征、整合營銷傳播、組織設計、人才選拔、職業生涯規劃、團隊建設等諸多領域都有令人稱道的表現。他認為中國5000年的文化史其實也是一部管理學的發展史。多年來，他一直潛心于中國傳統文化的解讀，并試圖通過寫作、講學和咨詢服務的方式，為當代企業的健康發展提供智慧支持。

他還是一位優秀的漢語寫作者，是中國本土最受歡迎的經管類圖書寫作者之一。所著《水煮三國》、《孫悟空是個好員工》、《漁夫與管理學》《像園丁那樣管理》《管理三國志》等系列作品不僅暢銷國內市場，而且在歐、美、日、韓、東南亞和港臺地區引起強烈反響，成為中國對外輸出本土經管圖書的第一人。

所謂管理文學包括兩個含義：“以文學的方式研究管理”和“以文學的方式詮釋管理”。成君憶先生以他獨特的創造力，開創了管理學的新視野。所作所為，至今無人能出其右。

學術風格：

1、從管理學的路徑看歷史，從歷史學的路徑說管理；

2、看重人性與組織文化，被稱為管理學界的文學派和文化學派；

3、善于解讀中國傳統文化，冷靜而有智慧。

擅長領域：

營銷策劃 人力資源 組織文化

博客：http://

五、魯柏祥

（私人助理：蔡小姐

0571-85808668）

老師簡介：

魯柏祥，浙江大學管理學院，在長期的教學、科研、推廣、咨詢過程中，魯老師形成了較為系統、獨特、完整、實用的管理思想與管理理論；浙江大學“求是、創新”精神的長期熏陶和難得的八年企業總經理、董事長歷煉，加上勤奮、好學、深思熟慮和調查研究與強烈使命感的復合，使得魯老師逐漸成為融企業家風范與哲學家內涵于一體的中國工商管理教育領域中不可多得的良師，并形成了獨特的管理思想體系，內容包括“個人管理、組織管理、營銷管理”三大方面。

近十年來，約有40萬人次的企業家、經理人聽過魯老師的課，所到之處，無不受到廣大學員的高度認同與追隨。

“企業讓企業家去經營，讓我來幫助企業家好夢成真！”

——魯柏祥

魯博士積極投身社會和企業實踐，花大量時間從事實際調研、管理咨詢或培訓工作，積累了豐富的實戰經驗。所涉行業與機構主要包括：煙草、通訊、金融、賓館旅游、農牧、糧油食品、機械、服裝、紡織、房地產、家裝、化工、交通、社會團體、政府機構等，足跡遍布除西藏、青海以外的中國所有省區。

近5年來，先后約有近30萬人次聽過魯柏祥博士的講課，反響強烈，深受好評。授課特點：理論聯系實際，從耳熟能詳的生活小事入手，深入淺出，通俗易懂，生動風趣，充滿激情。

魯柏祥博士多年來一直致力于企業實際經營管理過程中現實問題解決方法的探討，有自己較為獨到的見解，并形成一整套系統的觀點與方法。

浙江大學管理學院老師，在長期的教學、科研、推廣、咨詢過程中，魯老師形成了較為系統、獨特、完整、實用的管理思想與管理理論；浙江大學“求是、創新”精神的長期熏陶和難得的八年企業總經理、董事長歷煉，加上勤奮、好學、深思熟慮和調查研究與強烈使命感的復合，使得魯老師逐漸成為融企業家風范與哲學家內涵于一體的中國工商管理教育領域中不可多得的良師，并形成了獨特的管理思想體系，內容包括“個人管理、組織管理、營銷管理”三大方面。

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六、何逸舟

專職助理QQ：130866810

0571-85808668 蔡老師

講師簡介：

何逸舟先生是清華大學國學總裁班客座教授；中國人民大學國學總裁班客座教授；浙江大學國學總裁班客座教授；央視『名家論壇』承辦機構特邀講師；電視欄目《贏家大講堂》主講專家；全球通 VIP 大講堂特邀主講專家。2008年在國內多家電視臺開講專題國學講座《商品道德經》。2009年與易中天、傅佩榮、于丹、曾仕強、錢文忠、王立群等被評為“全球華人10強國學講師”。

何逸舟老師目前主要研究方向為：國學與管理、國學與人生、諸子百家。何逸舟老師多年致力于“國學與管理”的研究和探索，是“國學與管理”課題的熱門專家。由其提出和歸納總結的諸多“國學與管理、國學與人生”的觀點受到大家的普遍認同。

如：領導干部要“左手學儒家、右手學法家，上用道家下用墨家，心中還有個陰陽八卦”；以及：“上班學儒法、下班學道家；修身學儒家、修心學道家、修靈學佛家；商戰鬼谷子、還要學兵家”；再如：“創業重墨家、立業重法家、守業重儒家、強業重道家、并用成大家、最終歸易家?！?/p>

主講課程：

長期以來，何逸舟先生秉持對中國傳統文化的熱愛和探索，致力于國學思想的研究和傳播。他將儒墨道法等中國傳統文化經典智慧，與管理和人生相結合，開發出系列企業管理及人生修為的課程，受到觀眾和聽眾的熱烈歡迎。其演講風格引經據典、風趣幽默、啟發智慧、引人思考，并擅于運用訓詁學和中國歷史來解讀古典傳統文化的真義，借以深刻闡述人生之道和管理之道。

何逸舟老師的演講課題總體分三大部分：國學應用（偏于管理）、國學文化（偏于學術）、國學人生（偏于生活）。

何逸舟老師主講課題有：《國學思想與領導藝術》、《老子道德經管理藝術》、《國學思想與人生智慧》、《國學智慧與用人之道》、《道德經的智慧》、《墨子的智慧》、《韓非子的智慧》、《孟子的智慧》、《鬼谷子的智慧》、《莊子的智慧》、《孝經的智慧》、《婚姻之道》、《親子之道》、《中華孝道》等。

服務客戶：

重慶等移動公司、云南中煙、四川省煙草局、三亞等煙草局、首都機場、國際航空、博維航空、云南機場、日本YKK、沙特阿美、美國荷本、韓國好麗友、?？松梨?、秦山核電、桃花江核電、南方電網、粵電集團、江蘇省電力局、通遼電力局、福建省電力局、廣西省電力局、梅縣電廠、汕尾電廠、靖海電廠、珠海電廠、鄂爾多斯電業局、南京電業局、中國銀行無錫分行、四川省建行深圳人民銀行、中國勁酒集團、華致酒行、五糧液西南區、宇通客車、智聯招聘、時代光華、阿里巴巴、四川三眾、中國人壽、平安保險、一拖集團、軍工

29、國騰家私、長沙銀行、H L集團、昌南建筑集團、武漢鐵路局、鄭州人民醫院、重慶美的、時代新材、中糧屯河、三明鋼鐵、和記黃埔地產

博客：http://

七、于丹

講師助理號碼：***

講師簡介：

著名文化學者，北京師范大學教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長。1986年于北京師范大學（分校）中文系本科畢業，后在北京師范大學中文系古典文學專業進行深造。1995年至今在北京師范大學藝術與傳媒學院歷任講師，副教授，教授，影視系主任，副院長。已出版《論語心得》等專著八本，專業論文十余萬字，榮獲“中國十大教育英才”等數十項學界、業界獎項和榮譽。著名電視策劃人，被譽為中國電視業的“軍師”。多次受邀擔任眾多具有重大影響力的國際性文化活動及公益活動的重要嘉賓，為中外文化交流溝通做出了巨大貢獻。

學術兼職：

中國視協理論研究會特邀研究員；北京影視藝術家協會理事；《中國廣播電視學刊》編委；

中國廣播電視新聞獎、中國電視“金鷹獎”、中國電視主持人“金話筒獎”、中國電視法制節目“金劍獎”評委；

中央電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺、上海電視臺、遼寧電視臺、湖北電視臺、廣東電視臺、陜西電視臺、山西電視臺、河南電視臺等40余家省市電視臺首席策劃、顧問，澳大利亞新聞集團（大陸區）首席顧問。

社會職務：

中國電視藝術家協會會員

中國視協高校藝術委員會秘書長

中國視協理論研究會特邀研究員 中國視協旅游節目委員會學術顧問

中央電視臺研究處客座研究員

中國新聞研究會

中廣學會主持人研究會

中廣學會法制節目委員會常務評委

澳大利亞新聞集團（中國大陸區）首席顧問

博客：http://

八、桂海杰

專職助理QQ：130866810

0571-85808668 蔡老師

講師簡介：

桂海杰，曾多次在韓國、新加坡、香港、臺灣等地舉辦畫展和學術講座。近年來不斷將其所學致力于企業、個人發展，深受政府、商界名流推崇與贊賞。桂海杰先生既通曉易學哲學，又深諳中國古文化精髓，并能將其精華運用于人類發展之中，引起國人高度重視。他撰寫的《周易風水與個人、企業發展》上、下冊，深入淺出，將深奧的周易玄學轉化為通俗易懂的應用手冊。他多次應邀為清華大學、上海交大、浙江大學等著名院校總裁班授課，曾為全國數以萬計的企業家講述《易經》與企業可持續發展課題，并為上百頂尖企業選址、現狀診斷和未來策劃。為眾多房產、工商企業提供了醍醐灌頂的規劃與策劃方案，深受企業家的高度認同和贊譽。中國國際周易聯合會副會長 中國易經研究院執行院長 韓國國際文化教育交流院榮譽院士 北京清華大學EMBA特聘易學教授 上海交大海外學院EMBA總裁班特聘教授 中國大寫意派著名畫家 高級室內設計師

主要作品：

《易經管理與領導智慧》

簡介:

1、如何解讀當今易學熱現象

2、中國企業在運用易經過程中要注意的問題

3、解析《易經》真諦，引導本土化管理

4、易經哲學指點迷津：大事做細、難事做易

5、陰陽平衡，穩步前進

6、五行團隊，相生相克

7、企業和諧經營之道—運營之妙，存乎于氣

8、遵循易經哲理，開啟成功之路

9、運用易經智慧，解除企業發展的無形障礙

10、引入易經方法，把握企業運行軌跡

11、堅守大道，易經與八榮八恥、科學發展觀、和諧社會

12、撥開迷霧、把握不變應對萬變—易經告訴您領導的大智慧

九、張述任

專職助理QQ：130866810

0571-85808668 蔡老師

人物簡介

1992年創辦“述任正名所”，以“用我們非凡的設計，創造您成功的奇跡”為宗旨，意在“研究名學風水，傳播易道文化，創立大國繁榮，贏得和諧安邦”。

張述任教授首次系統地在1992年提出“取名策劃”理論，并完善名學理論學說，被業內尊為中國名學創始人，起名風水業領軍人物。

之后又是第一個破譯《黃帝宅經》的人，創立“大風水學”理論體系。并著有暢銷書《黃帝宅經風水心得》、《大運氣》、《易道管理》、《取名策劃》、《成名時代》、《名利雙收》、《名滿天下》、《起名——人名設計學》、《起名——企業產品設計學》、《吉祥姓名》、《吉祥品牌》、《吉祥宅地》、《破譯姓名》、《取名寶典》、《好家旺宅》等十余部著作。

擅長起名咨詢、選地風水、工廠風水、地產風水、城市風水咨詢及易道書院《道德經》、《易經》、《黃帝宅經》、《六祖壇經》等國學教育服務。

以“風水起名、國學教育”為服務專長。

他儒雅知天，正名開山，德易能變，明道悟禪。

他精透絕學，神通百術，堪天輿地，道法自然！

他潛心研究風水學、名學、易學、道學、禪學等國學二十余年，并致力于國學教育。

張述任教授的課程：《國學大風水》、《國學大修煉》、《大風水——<黃帝宅經>智慧》、《<道德經>禪修》、《<易經>禪修》、《問禪》等。

他的思想讓您：獲得心能，隨心所愿！

他的精神讓您：心如大海，乘物游天！

走進他的感受是：入清涼界，生歡喜心！

結識述任，明道通神！

曾服務的客戶：

萬達集團、中海地產、中糧廣場、華泰吉田、北農大集團、日本TOSTEM、東寶、修正、PEPNICE、恒坤集團、圣火科技、正和藥業、威銘服裝、英才地產、五糧液、世豪國際酒店、皇家地產、邢臺市、南宮市、孝順鎮、汶上縣、昌樂縣等數十家企業和政府機構。

博客：http://

十、劉玉圣

助理手機：***

qq：130866810

講師簡介：

中國當代易經實戰大師，慧圓滿俱樂部易學大慧主講老師，中央黨校民營企業家研修班，浙江大學總裁班特約講師。

劉老師出生于易經世家，自幼受家庭熏陶，研易用易，學習家傳絕學。歷經十數載，終于集數位名師之大成，獨創一整套易經實用技術理論，講解與預測分析并重，以快速、簡潔、實用、準確、神奇而聞名遐邇，聲震東南。

鉆研方向：

專注于將易理充分融合到企業高層戰略決策、企業高級人才選拔、企業CIS形象整合設計、房地產業投資地塊預測分析、建筑風水及住宅布局，以及從易理角度設計個人生涯規劃等。劉老師同時長期擔任多家著名企業高層決策顧問。將傳統易理結合于現時代經濟發展進行整合推出一系列獨創的易理思路。

著作：

《易眼看己識人知事》、《圓滿入世》《分文萬金都是她》等。