第一篇：外科手術學 總結(湘南學院)

第一章 概述

1.手術記錄的書寫:(1)麻醉方法及麻醉效果(2)手術體位，消毒鋪巾范圍(3)手術切口的名稱、切口長度和切口時所經過的組織層次(4)術中探查肉眼觀病變部位及周圍器官的病理生理改變(5)根據術中所見病理改變作出盡可能準確的診斷，及時決定施行的手術方式(6)使用醫學專業術語，實事求是地描寫手術范圍及手術步驟(7)手術出血情況如術中出血量、輸血輸液總量、術中引流方式及各引流管放置的位置等(8)清理手術野和清點敷料、器械結果。確認手術野無活動性出血和敷料、器械與術前數量相符后才能縫閉手術切口(9)術中病人發生的意外情況及術后標本的處理(10)病人術后的處理及注意事項

第二章 外科手術操作的基本原則

第一節 無菌原則

（一）手術用品的無菌處理方法 1.物理滅菌法

?熱力、紫外線、放射線、超聲波、高頻電場、真空及微波滅菌 ?醫院常用：熱力、紫外線 ?熱力滅菌：干熱滅菌，濕熱滅菌 ?干熱滅菌：火焰焚燒、高熱空氣

?濕熱滅菌：高壓蒸汽滅菌法（121-126℃維持30分鐘，煮沸滅菌法100 ℃維持15－20分鐘）2.化學滅菌

?70％酒精：浸泡30分鐘，酒精應每周過濾，并核對濃度一次 ?2％中性戊二醛水溶液：浸泡30分鐘，藥液需每周更換一次 ?10％甲醛溶液：浸泡20－30分鐘 ?1:1000新潔爾滅溶液：浸泡30分鐘 ?1:1000洗必泰溶液：浸泡30分鐘

（二）滅菌的檢測

?儀表檢測 ?化學指示劑 ?生物指示劑 ?程序檢測

（三）無菌物品的保存

?設無菌物品室專放無菌物品，所有物品均應注明消毒滅菌日期、名稱以及執行者姓名 ?高壓滅菌的物品有效期為７天，過期后需重新消毒才能使用

?煮沸消毒和化學消毒有效期為１２小時，超過有效期后，必須重新消毒 ?已打開的消毒物品只限２４小時內存放手術間使用 ?無菌敷料室應專人負責，做到三定：定物、定位、定量

?無菌敷料室應每日擦拭框架和地面１－２次，每日紫外燈照射１－２次 ?對特殊感染病人污染的敷料器械應作兩次消毒后再放回無菌室 ?手術室中的器械經消毒滅菌后還應注意防止再污染

（四）手術室管理的基本要求 1.個人衛生和健康 2.手術室制度：

（１）工作人員進入手術室制度（２）手術室參觀制度（３）消毒隔離制度（４）手術室空氣消毒

（五）手術進行中的無菌原則

?手術人員穿無菌手術衣后應避免受到污染 ?手術人員及參觀人員盡量減少在手術室內走動 ?非洗手人員不可接觸已消毒滅菌的物品

?洗手人員面對面，面向消毒的手術區域，只能接觸已消毒的物品 ?如懷疑消毒物品受到污染應重新消毒后再使用

手術進行中的無菌原則

?無菌布單如已被浸濕，應及時更換或蓋上新的布單 ?不可在手術人員的背后傳遞器械及手術用品 ?如手套破損或接觸到有菌的地方，應更換無菌手套 ?在手術過程中的換位

?作皮膚切口及縫合皮膚之前，需用７０％酒精或２.５％－３％的碘酊涂擦消毒皮膚一次。切開空腔臟器之前，應先用紗布墊保護周圍組織，以防之或減少污染

第二節

.無瘤原則：1890年，Halsted首次闡述了腫瘤外科手術的基本原則，即不切除原則和整塊切除原則。

1.侵襲性診療操作中的無瘤原則：（1）選擇合適的操作方法：穿刺活檢、切取活檢、切除活檢（腫瘤活檢首選方式）（2）活檢術的分離范圍和切除范圍：在切除病變時，應盡量完整，皮膚或粘膜腫瘤的活檢應包括腫瘤邊緣部分的正常組織，乳頭狀瘤和息肉的活檢應包括基底部分（3）活檢操作時必須嚴密止血，避免血腫形成（局部血腫常可造成腫瘤細胞的播散）（4）活檢術與根治術的銜接（活檢術與根治術時間間隔銜接得越近越好，最好是在有冰凍切片的條件下進行）

2.手術進行過程中的無瘤原則：（1）不接觸的隔離技術（2）嚴格遵循不切割原則和整塊切除的根治原則。（3）手術操作順序：探查由遠至近，先結扎腫瘤的出、入血管再分離腫瘤周圍組織，先處理遠處淋巴結，再處理鄰近淋巴結盡量銳性分離，少用鈍性分離（4）盡量銳利分離，少用鈍性分離（4）術中化療藥等的應用 第三節

微創原則：

1,微創原則：指手術操作過程中對組織輕柔愛護，最大限度的保持器官組織及其功能，促進傷口的愈合。微創原則貫穿于手術操作的整個過程，微創是外科操作的基本要求，也是手術治療的重要原則。

2最高目標：在對病人正常生理的最小干擾下，以最小的創傷為病人解除痛苦，去除疾病。3.外科手術的微創原則：（1）選擇適當的手術切口P11***（2）精細分離組織（3）嚴密地保護切口（4）迅速徹底止血（5）分層縫合組織（6）不可盲目擴大手術范圍

第四章 外科引流基礎

外科引流：是指將人體組織內或體腔內的膿液、積血、滲出液、壞死組織或其他異常增多的液體，通過引流管或引流條導流出體外或通過引流道重建手術導流到體內另外某個空腔臟器體腔內的技術。

外科引流方式：（1）外引流（2）內引流(一)外科引流的目的：（1）防止血液、膿液、滲出液、消化道或泌尿道漏出的液體在組織或體腔積聚，去除細菌的培養基，(2)防止感染的發生或擴散；解除局部的壓力，避免積液對鄰近器官的壓迫和組織損害；(3)阻止傷口皮膚的過早閉合，延長引流時間，有利于膿腔或積液腔的縮小和自其基底部開始的肉芽組織生長和傷口良好愈合。

（二）外科引流的適應癥

(1)化膿性病變手術或膿腫切排手術后(2)復雜或深部傷口清創術后

(3)手術野或切口繼續存在有滲血或滲液

(4)局限性積液或積血切排后，估計仍有分泌物形成者

(5)消化道或泌尿道手術后，不能排除消化液或尿液的滲漏

(6)為防止積液或積氣對周圍組織的壓迫性損害而放置的減壓引流(7)中、大型手術后放置引流，有助于術后觀察并發癥的發生

（三）外科引流基本原則:(1)通暢(2)徹底(3)對組織損傷或干擾最小(4)順應解剖或生理要求(5)確定病原菌

（四）外科引流的分類

?按引流的作用原理：被動引流或主動引流 ?按引流的目的：治療性引流和預防性引流

（五）常用引流物及其原理

?紗布條 ?橡皮引流片 ?虹吸引流物 ?管狀引流物 ?雙套管引流管

（六）.外科手術中的預防性引流 1.適應癥：

（１）顱腦手術（２）摘除腫物后

（３）胸腔手術后放置閉式引流（４）消化道吻合或修補術后

（５）肝、膽道、胰腺、脾手術后可能發生出血、膽漏、胰漏者（６）泌尿手術后可能發生出血、尿外滲者（７）減壓性引流，如膽總管探查后放置Ｔ型管 2.注意事項

（１）根據術中情況、手術部位和類型

（２）引流物應置于引流區域的最低位或滲出液最多的部位，并正式引流通暢（３）引流物力求放在距引流區域最短、最直的通路上，同時避免扭曲

（４）引流物可在切口旁另戳口引出或直接從切口引出

（５）引流物為異物，在能達到引流目的的前提下，應盡量選擇表面光滑、刺激性小的引流物

（６）術后注意觀察引流液的性質及引流量

（７）引流物拔出的時間取決于手術類型和臨床恢復情況（８）特殊引流裝置，如負壓吸引器、胸腔閉式引流系統 3.并發癥（1）出血（2）感染

（3）損傷

（4）慢性竇道形成

（5）引流管滑脫、阻塞和拔管困難

第五章 手術人員及病人的手術前準備

第一節 概述

1.手術前準備的基本內容

手術前準備包括進入手術室之前和進入手術室之后兩個階段的準備工作：（１）進入手術室之前：手術治療方案的確定，病人的生理和心理準備，以及手術前其它常規性準備工作（２）進入手術室后：手術人員的準備，病人的準備 2.手術前準備的基本要求

?內容力求完備 ?步驟力求合理

3.不同性質手術的術前準備

?急診性手術：急診手術術前準備總的原則是迅速及時，抓住重點。?限期性手術 ?擇期性手術

第二節 進入手術室前的術前準備(一).手術治療方案的確定

１診斷的確定和手術適應癥的掌握 ２手術方法的選擇 ３手術耐受力的判斷

(1)第一類：耐受力良好，指全身健康情況良好，進行一般性準備后，便可施行任何手術

(2)第二類：耐受力不良，指病人的全身 情況欠佳，需作積極和細致的特殊準備后，才可施行手術。常見為搬有心、肺、肝、腎等重要臟器的器質性疾病。

(二)病人的心理和生理準備：一般性生理準備、特殊性生理準備、心理準備 1.一般性生理準備

?功能性鍛煉：練習床上大小便，掌握正確咳痰方法，術前兩周停止吸煙 ?輸血和補液：糾正貧血及電解質、酸堿平衡失調 ?改善心、肺、肝、腎功能 ?營養的補充

?預防感染和術前抗生素的預防性應用

2.預防感染

?補充營養，盡量提高病人的體質

?及時發現潛在的感染病灶并予以積極清除

?對肝功能障礙、代謝性疾病以及免疫缺陷等易感的病人進行必要的治療 ?對醫院內感染進行有效的監測和控制

?保護病人免于接觸易感染的病人，避免交叉感染 ?術前的任何診斷或治療性操作均應嚴格遵循無菌原則

3.術前抗生素的預防性應用

?涉及感染病灶或切口接近感染區域的手術 ?腸道手術的準備

?估計手術時間較長的大型手術

?污染的創傷，清創時間較長或難以徹底清創者 ?術中放置永久性植入物

?重要臟器手術，一旦感染會引起嚴重后果者

?大出血、休克、接受免疫抑制劑治療等導致免疫功能低下的病人等。

（應用的方法：術前１小時予以足量廣譜抗生素為宜）

4.特殊性生理準備

?心臟疾病 ?高血壓病

?呼吸功能障礙 ?肝臟疾病 ?腎臟疾病 ?糖尿病 ?老年人 ?嬰幼兒

?婦女和妊娠 ?營養不良

5.心理準備

?醫生應全面了解病人的思想、生活習慣和相關的社會狀況，使病人信任醫院和醫生 ?避免可能引起病人焦慮的言談和舉止，盡量消除病人對手術的疑慮和恐懼心理 ?創造病房內良好的氣氛，使病人樂觀向上 ?重視術前與病人和家屬談話的質量 ?不輕易變更手術日

?保證病人在術前有足夠的睡眠和休息

6.術前其他常規性準備工作

?術前小結

?術前談話和簽字：（1）嚴肅性（2）客觀性（3）一致性（4）鼓勵性（5）通俗性 ?逐級審批：重大、重危、可能致死或致殘的手術、新開展的手術，以及特殊病例的手術 ?胃腸道的準備 ?備血 ?手術通知單 ?藥物敏感試驗

?手術區皮膚的準備，手術前夜的準備 ?麻醉前用藥 ?送往手術前的準備

7,.三級檢診制度

?疾病的診斷、鑒別診斷和手術適應癥的掌握 ?治療原則和具體的手術治療方案

?病人對手術耐受力的判斷和改善，手術前后可能出現的問題及防治等

8.術前討論制度

?診斷的確立和手術適應癥的掌握 ?術式選擇和手術方案的確定 ?病人對手術耐受力的判斷和改善 ?檢查病人術前準備工作是否完備

?術中、術后可能發生問題的預測及其防治的方法 ?麻醉方法的選擇 ?手術人的組織安排

?特殊器械、藥品等物質條件的準備 ?手術時間的確定等

第七章 手術基本操作

第一節 組織切開

（一）皮膚切口選擇的基本原則：1.切口應選擇在病變附近，能充分暴露手術野，直達手術區域，并便于必要時延長切口 2.皮膚切開時應盡量與該部位的血管和神經路徑相平行，組織損傷少，避免損傷重要的血管和神經。3.愈合后不影響生理功能：（1）避開負重部位，如手的掌面、足底部和肩部等，以防負重時引起瘢痕疼痛（2）顏面及頸部切口須考慮與皮紋是否一致，以減少愈合后的瘢痕（3）避免縱形切口超過關節，遇關節手術可作橫切口或S形切口，以免瘢痕攣縮而影響關節活動4.切開操作簡單，經過的組織層次少，縫合切口所需時間短。

（二）皮膚切開注意事項：1.切開的大小應以方便手術操作為原則。2.切開時用力要適當，手術刀刃須與皮膚垂直，以防斜切，以免縫合時不易完全對合。3.切開力求一次完成，避免中途起刀再切，特別是在同一平面上多次切開，可造成切緣不整齊和過多損傷組織。4.應按解剖學層次逐層切開，并保持切口從外到內大小一致。

?皮膚及軟組織切開 ?管腔切開

第二節 組織分離技術

?銳性分離(sharp dissection)?鈍性分離(blunt dissection)第三節 局部止血法

?壓迫止血法

１熱鹽水紗布填塞 ２止血帶止血

?結扎止血法 ?止血劑局部止血法 ?電凝止血法

第四節 縫合的基本要領

?術者都需要完成（現已有縫針帶線，無需穿線）、持針、出針和打結

（一）常用縫合方法

?單純對合縫合

１單純間斷縫合 ２單純連續縫合 ３連續鎖邊縫合 ４８字縫合 ５皮內縫合 ６減張縫合 ７貫穿縫合

?內翻縫合

１單純間斷全層內翻縫合 ２單純連續全層內翻縫合 ３連續全層平行褥式內翻縫合 ４間斷垂直褥式內翻縫合 ５間斷水平褥式內翻縫合

６連續水平褥式漿肌層內翻縫合 ７外荷包縫合 ８半荷包縫合

９U字疊瓦褥式縫合

?外翻縫合

１間斷垂直褥式外翻縫合 ２間斷水平褥式外翻縫合 ３連續水平褥式外翻縫合

（二）縫合的注意事項

?組織分層縫合、嚴密對合、勿留死腔

?根據不同的組織器官類型，選擇適當的縫針、縫線和縫合方法 ?針距邊距應均勻一致整齊美觀，過密和過稀均不利于傷口愈合 ?縫合線的結扎松緊度取決于縫合的對象

第二篇：湘南學院期末傳播學總結

1.傳播:是指社會信息的傳播或社會信息系統的運行 2.人類傳播經歷的發展階段



①口語傳播時代：人類開口說話—用手寫字。口語的產生大大加速了人類社會進化和發展進程，卻受到時空限制只能在近距離、小規模的群體中傳播； 

②文字傳播時代：以手抄為主。文字的產生使人類傳播在時空領域都發生了重大變革，大大加速了人類利用體外化媒介系統的進程； 

③印刷傳播時代：建立在紙張和印刷術發明的基礎之上，實現了文字信息的批量生產和大量復制。印刷媒介在社會變革社會生活和社會經濟中扮演了越來越重要的角色。

④電子傳播時代：實現了信息的遠距離快速傳輸，形成人類體外化的聲音和影像信息系統，使人類知識經驗的積累和文化傳承的效率和質量有了新的飛躍。電子技術推動了電腦誕生。

3.哈特關于媒介系統的分類

（美）A.哈特，根據傳播媒介的發展史分類：

①示現的媒介系統。即面對面傳遞信息的媒介（口語和表情、動作等非語言符號），無須依賴任何機器手段；

②再現的媒介系統。其生產和傳播需要使用物質手段或機器，但受眾無需。包括文字、繪畫、印刷和攝影等；

③機器媒介系統。傳播雙方皆需借助機器。包括電信、廣播、電視、計算機通訊等。

—人類傳播的媒介手段日趨豐富，人體的信息功能日益向外擴展，體外化信息系統逐漸獲得相對獨立的過程。

4.符號:符號是信息的外在形式或物質載體,是信息表達和傳播中不可缺少的一種基本要素。

符號可分為信號和象征符。語言符號和非語言符號

信號具有物理性質,象征符則具人類語義性質。信號是對象事物的代替物,象征符是對象事物之表象的載體。

信號的特點: a.信號與其表示的對象事物之間具有自然的因果性。一切自然符號都是信號如冒煙是著火的信號,這種對應關系是客觀的、具有因果性的聯系。b.信號與其表示的事物之間通常具有一對一的固定對應關系。

象征符的特點: a.必須是人工符號,是人類社會的創造物.不僅能夠表示具體的事物,還能表達觀念、思想等抽象的事物。

b.象征符不是遺傳的,而是通過傳統、通過學習來繼承的。可以自由創造,象征符與其指代的對象事物之間不需要有必然的聯系,它們的關系具有隨意性。c.象征符的作用已經超出了知覺的層次,而具有表象和概念的功能。一種對象事物可以用多種象征符表示,而一種象征符也可以表達多種事物。

6.人類使用的符號分為語言符號和非語言符號。

1.非語言符號的幾種類型： a、語言的符號的伴生符，如聲音的高低、大小、速度的快慢，文字的字體、大小、工整度等。也稱為副語言。不僅對語言起著輔助作用，本身也具有自己的意義。加強語言符號的作用或傳遞著語言符號以外的信息。

b、體態符號，如手勢、動作、表情、視線、姿勢等。在形成語境（傳播情景）方面起著重要的作用。

c、物化、活動化、程式化的符號。更具有獨立性和能動性。如儀式和習慣、服裝惡和飲食、音樂和舞蹈等。象征性和體系性是這一類符號的特點。

2.語言符號:語言和文字.7、傳播過程的構成要素

①傳播者：即信源，信息發出者，個人、群體或組織皆可； ②受眾：即信宿，信息接收與反應者，個人、群體或組織皆可； ③訊息：由一組相互關聯的有意義的符號組成，能表達某種完整意義的信息，傳、受雙方社會互動的介質；

④媒介：即傳播渠道、信道、手段或工具，訊息的搬運者，連接傳播過程中各種因素的紐帶；

⑤反饋：受傳者對接收到的信息的反應或回應，受傳者對傳播者的反作用。體現社會傳播的雙向性和互動性。

8.傳播過程的模式

1.傳播過程的直線模式

A.拉斯韋爾的傳播過程模式(五W模式)。

1.五Ｗ：Ｗho（誰）；Say what（說了什么）；In which channel（通過什么渠道）；To whom（向誰說）；With what effect（有什么效果）

2.內容：誰（傳播者）—說什么（訊息）—通過什么渠道（媒介）—對誰說（受傳者）—有什么效果（效果）

3.評價：a.意義：第一次將人們每天從事又闡釋不清的傳播活動明確表述為有五個環節和要素構成的過程，為人們理解傳播過程的結構和特性提供了具體的出發點；明確勾勒出傳播學研究的五個主要領域（控制研究、內容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究），對形成傳播學理論體系的基本框架具有重要意義；

b.不足：單向直線模式，未提供反饋渠道，沒有揭示人類社會傳播的雙向和互動性質。B香農-韋弗數學模式

2.傳播過程的循環和互動模式

A奧斯古德與施拉姆的循環模式 B施拉姆的大眾傳播模式 C德弗勒的互動過程模式 3..傳播系統模式.A賴利夫婦的系統模式 B馬萊茲克的系統模式 9.庫利“鏡中我”概念：人的行為很大程度上取決于對自我的認識，這種認識主要是通過與他人的社會互動形成的，他人對自己的評價、態度等，是反映自我的一面“鏡子”，個人透過這面“鏡子”認識和把握自己。人的自我是在與他人聯系中形成的。包括三方面：

1、關于他人如何“認識”自己的想象。

2、關于他人如何“評價”自己的想象；

3、自己對他人的這些“認識”或“評價”的情感。

“鏡中我”也就是“社會我”。以“鏡中我”為核心的自我認知狀況取決于與他人傳播的程度。

10.群體意識——參加群體的成員所共有的意識。包括：

1）關于群體目標和群體規范的合意。

2）群體感情。（成員間的個人能感情、群體成員主觀境界的融合所產生的“我們”感情。）

3）群體歸屬意識。（即群體成員因從群體活動得到某種程度的需求滿足而對群體所產生的認同感。）

（1）群體意識實在群體信息傳播和互動過程中形成的。群體的傳播結構可以從信息的流量與流向兩方面來理解。

（2）群體意識的影響主要體現在對成員個人的態度和行為的制約作用上。（迪爾凱姆（法國，社會學家）群體意識雖然可以通過社會化過程為個人所吸收，但總體上仍然屬于一種集合意識，是相對于個人意識的一種外在的、約束性的思維、感情和行為方式。）

11.群體規范

群體意識的核心內容是群體規范。

群體規范——成員個人在群體活動中必須遵守的規則，廣義上也包括群體價值，即群體成員關于是非好壞的判斷標準。

功能：

1）協調成員的活動、規定成員角色和職責以促進群體目標的達成。2）通過規范的共有來保證群體的整體合作。

3）通過指示共同的行為方式以維持群體的自我同一性。4）為成員個人提供安全的決策依據。作用：

1）主要作用在于排除偏離性的意見，將群體內的意見分歧和爭論限制在一定范圍之內，保證群體決策和群體活動的效率。群體規范的維持通過群體內的獎懲機制來保證。

2）群體規范還對來自群體外的信息或宣傳活動的效果具有重要的影響

12.群體壓力——群體中的多數意見對成員中的個人意見或少數意見所產生的壓力。

1）“個人服從集體、少數服從多數”是群體活動的一個基本原則。不僅是群體保持協調統一的前提，也是人的社會合作性的體現。（伊麗莎白，德國，傳播學者。能否順從多數意見，是對一個人的道德規范和基本價值與社會是否相容的一種“檢驗”。）

2）人為了進行有效的社會合作，需要對多數人的意見做出一定程度的妥協和讓步。

3）群體壓力也會帶來錯誤的判斷，形成對多數意見的盲目服從

13.趨同心理.趨同心理也叫遵從性。指個人希望與群體中多數意見保持一致，避免因孤立而遭受群體制裁的心理。

15.集合行為——在某種刺激條件下產生的非常態社會集合現象。

集合行為多以群集、恐慌、流言、騷動等形態出現，往往造成對正常社會秩序的干擾和破壞。

產生的基本條件：

1）結構性壓力。危機狀況下，社會上普遍存在著不安心理和緊張情緒。2）觸發性事件。由某些突發性事件或突然的信息刺激引起的。3）正常的社會傳播系統功能減弱，非常態的傳播機制活躍化。

信息傳播貫穿集合行為的始終，受到一些特殊傳播機制的制約。

16、集合行為中的特殊傳播機制：

1）群體暗示與群體感染 2）群體模仿與“匿名性” 3）集合行為中的“信息流”

17.R=I*A*U(流言流通量=與問題關聯度*社會成員的不安全感*環境的不確定性)

在這里，關聯度指的是社會成員與流言信息所涉及問題的關聯程度，人們與該問題關系越密切，越有卷入流言傳播的可能，而且在通常情況下，流言是從關系最密切的群體中滋生和蔓延開來的。不安全感強調的是流言發生和傳播的心理條件，其中包含對事件未來發展的解釋和憂懼。不確定性既是指環境的不穩定性，也是指由于權威信息渠道部通暢或公信力缺失所導致的信息紊亂。總之，流言是在一定的社會環境條件，心理條件，和信息傳播條件下發生和蔓延的，治理流言的根本在于消除這些流言所產生的各種條件。18.大眾傳播的社會功能。

1、拉斯韋爾

“三功能說” 《傳播在社會中的結構與功能》

1)環境監視功能——及時了解和把握內外環境的變化，以適應此變化，保證人類社會的生存和發展

2)社會協調功能——聯絡、溝通和協調各種社會關系 3)社會遺產傳承功能——保證社會遺產代代相傳

2、賴特

“四功能說”

《大眾傳播：功能的探討》

1)環境監視——在特定社會的內外部收集和傳達信息，包括警戒外來威脅和滿足社會的常規性活動的信息需要

2)解釋與規定——傳達信息時伴隨著對事件的解釋，提示人們應該采取什么樣的行為反應。目的是為了向特定方向引導和協調社會成員的行為。3)社會化功能——在傳播知識、價值以及行為規范方面具有重要作用。現代人的社會化過程也是在大眾傳播環境中進行的。大眾傳播的教育功能。4)提供娛樂——滿足人們的精神生活需要，主要是娛樂

3、施拉姆

《男人、女人、訊息和媒介》（《傳播學概論》）1)政治功能——監視； 協調； 社會遺產、法律、習俗的傳遞 2)經濟功能——搜集信息；解釋信息，制定經濟政策，活躍和管理市場；/ 開創經濟行為

3)一般社會功能——關于社會規范、作用的信息，接受或拒絕；協調公眾的了解和意愿，行使社會控制；向社會新成員傳遞社會規范和作用的規定；娛樂

施拉姆明確提出了傳播的經濟功能。傳播的經濟功能不僅限于為其他產業提供信息服務，它本身就是知識產業的重要組成部分，在整個社會經濟中占有重要地位。

4、拉扎斯菲爾德

默頓

1)社會地位賦予功能——事物通過大眾傳媒的廣泛報道就會獲得很高的知名度和社會地位這種地位賦予功能，給大眾傳媒支持的事物帶來一種正統化的效果。

2)社會規范強制功能——主要來自于它的公開性。傳媒將偏離社會規范和公共道德的行為公開，造成強大的社會壓力，從而強制遵守社會規范 3)作為負面功能的“麻醉作用”——人們過度沉溺于媒介提供的表層信息和通俗娛樂中，就會不知不覺地失去社會行動力，而滿足于“被動的知識積累”。

19.擬態環境

就是我們所說的信息環境，也有學者稱之為“似是而非環境”。擬態環境并是現實環境的“鏡子式”再現,而是傳媒通過對象征性事件或信息進行選擇加工、重新結構化后向人們提示的環境。{大眾傳播具有形成信息環境的力量，并通過人們的環境認知活動來制約人的行為，而且通過制約人的認識和行為而對客觀的現實行為影響這種應得信息環境越來越演化成為現實環境的趨勢。}

由美國著名學者李普曼提出。擬態環境并不是現實環境的“鏡子”式的再現，而是傳播媒介通過對象征性事件或信息進行選擇和加工、重新加以結構化以后向人們提示的環境。擬態環境存在于人與他的環境之間，人對擬態環境作出反應會作用于行為實際發生的現實環境。

20.麥克盧漢

加拿大較有影響的學者。著作有： 《機械的新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即訊息》、《地球村》（合著）他提出三個著名觀點：1。媒介即訊息2。媒介：人的延伸 3。熱媒介與冷媒介。

21.制約和影響傳媒組織活動的各種因素：

① 經營目標：必須從事經營活動，這是維持自身生存和發展的前提，必須面對市場，必須把自己的信息產品或服務作為商品在商場上銷售出去。傳媒的經濟來源：廣告收益（廣告主的壓力）和信息產品的銷售收益（發行量、收視率等，受眾的壓力）。

② 宣傳目標：包括宣傳某種思想、灌輸某種意識形態、提倡某種信念、行使某種權力或社會影響力等。主要通過兩種活動實現：言論活動、報道活動。娛樂內容的選擇和提供活動，也能貫徹特定的宣傳意圖。

③ 公共性和公益性：是大眾傳媒的權力基礎，也在很大程度上制約大眾傳媒活動。

依據：

第一，大眾傳媒是現代社會必不可少的信息生產者和提供者，在滿足社會是普遍信息需求方面起著一種公共服務的作用。

第二，第二，大眾傳媒的信息生產和傳播活動對社會的政治、經濟和文化道德具有廣泛而強大的影響力，這種影響力涉及到普通的社會秩序和社會公共生活：

第三，第三，大眾傳媒是某些“稀有”公共傳播資源的受托使用者，作為公共財產的的使用人，它們必須對社會和公眾承擔相應的義務和責任。

22.把關人： 在新聞傳播活動中，傳播者在每一個傳播環節中，都從超過可能傳送的新聞信息中進行選擇，控制信息的流量與流向，直接影響受傳者對信息的接收與理解，傳播者也就成了“把關人”。把關人又叫守門人，是美國傳播學者庫爾特·盧因提出的概念，用以說明傳播者在新聞傳播中的控制作用。

懷特認為，新聞媒介的報道活動不是，也不可能是“有聞必錄”，而是對眾多的新聞素材進行取舍選擇和加工的過程。在這個過程中，傳播媒介形成一道關口，通過這個關口傳達給受眾的新聞或信息只是少數。

“把關人”既可以指個人，如信源、記者、編輯等，也可以指媒介組織。

23.英國學者麥奎爾關于傳播制度的幾種規范理論：

1.極權制度下的媒介規范

2.自由主義媒介規范理論（資本主義制度下）3.社會責任理論：（資本主義制度下）4..民主參與理論：（資本主義制度下）5.蘇聯的社會主義傳播制度的理論： 6.我國社會主義制度和規范理論：

7.發展中國家的傳播制度和媒介規范理論

24.社會責任理論產生的背景：

1.20世紀以后，傳播媒介的壟斷加強，所謂“觀點的公開市場”的理念與實際的社會現狀產生尖銳的矛盾。

2.自由主義理論強調的是傳播者的權利，而沒有涉及作為公眾的受傳者的權利

3.這個理論談論的對象是意見，觀點或思想的自由，而沒有更多的考慮到作為私營企業營利活動的信息傳播的性質和影響問題。

換句話說，媒介集中和壟斷的加劇使媒介越來越被少數人控制，而大多數人則越來越失去表達自己意見的手段和機會。私有媒介的傳播內容在營利動機的驅使下，越來越有淺薄化，刺激化，煽情化的的趨勢，嚴重危害了健康的社會道德規范，并帶來了不少深刻的社會問題。這種狀況引起了人們對自由主義理論及其媒介制度的強烈不滿。

25.民主參與理論：

也稱受眾參與理論。20世紀70年代以后隨著社會信息化的發展和媒介集中壟斷程度達到新的高度，一些發達國家出現的一種新的媒介規范理論。

主要觀點：

1、任何民眾個人和弱小社會群體都擁有知曉權、傳播權、對媒介的接近權使用權、接受媒介服務的權利；

2、媒介應主要為受眾而存在，而不應主要為媒介組織、職業宣傳家或廣告贊助人而存在；

3、社會各群體、組織、社區都應該擁有自己的媒介；

4、小規模的、雙向的、參與性的媒介更合乎社會理想；

民主參與理論的核心價值是多元性、小規模性、雙向互動性、傳播關系的橫向性或平等性。屬于一種體制外的規范理論。

資本主義國家占統治地位的媒介規范理論是自由主義理論和社會責任理論。

26.受眾在大眾傳播過程中享有的基本權利：

（1）傳播權。即一般意義上的表現自由和言論自由的權利。

（2）知曉權。通過大眾傳播渠道獲得信息的權利，尤其指對公共權力機構的活動所擁有的知情權或知察權。

（3）媒體接近權。利用大眾傳播闡述主張、發表言論以及開展各種社會和文化活動的權利，其中的一項重要內容是反論權。

（4）媒介監督權。大眾傳播的信息生產和傳播活動涉及到受眾廣泛的利益，受眾有權通過各種形式對傳媒的活動進行監督。

27.傳播效果研究的歷史和發展：

1、傳播效果研究發展的三個階段： 20世紀初至30年代末——強效果論 20世紀40～60年代——弱效果論 70年代至今——回歸強效果論

1.20世紀初至30年代末——強效果論

“子彈論”（“皮下注射論”、“魔彈論”）1）背景：

①20C初至30年代，大眾傳媒發展的迅猛勢頭所產生的社會沖擊是巨大的；

②社會各界對傳媒的利用達到空前程度； ③一戰的宣傳戰史和宣傳技巧研究； ④本能心理學和大眾社會論盛行 2）核心觀點：

傳媒擁有不可抵抗的強大力量，傳遞的信息在受眾身上如同子彈擊中軀體、藥劑注入皮膚，可引起直接速效的反應；能左右人們的態度和意見，甚至直接支配他們的行動。

3）評價：

“魔彈論”是錯誤的，主要表現在它是一種唯意志論觀點。

它過分夸大大眾傳播的力量和影響，忽視影響傳播效果的各種客觀社會因素，并否認受眾對大眾傳媒能動的選擇和使用能力。它對傳播過程做了過于簡單的描述。

2.20世紀40～60年代——弱效果論

40年代起，社會調查法和心理實驗法普遍應用于傳播學研究。

主要研究領域：“傳播流”研究、“說服性傳播”的效果研究、“使用與滿足”研究。

A.傳播流：指的是由大眾傳媒發生的信息，經過各種中間環節，“流”向傳播對象的社會過程。構成這項研究的代表性成果有拉扎菲爾德等人的《人民的選擇》、卡茲等人的《個人影響》、羅杰斯的《創新與普及》以及克拉帕的《大眾傳播效果》。

B.“有限效果論”

克拉帕

《大眾傳播效果》

提出關于傳播效果的“五項一般定理”：

a.大眾傳播通常不是效果產生的必要和充分的原因，僅是眾多中介因素之一，且只有在各種中間環節的連鎖關系中、通過這種關系才能發揮作用；

b.大眾傳播最明顯的傾向不是引起受眾態度的改變，而是作為影響因素之一對既有態度的強化；

c.大眾傳播產生態度改變效果需兩個條件：—其他中介因素不再起作用，其他中介因素本身也在促進人們態度的改變；

d.傳播效果的產生受某些心理生理因素制約； e.傳播效果的產生還受媒介本身的條件（信源性質、內容組織）及輿論環境等因素的影響。

總之，克拉帕的這些觀點極力強調拉大眾傳播的無力性和效果的有限性，因而被成為“有限效果理論”

C.“說服性傳播”效果研究

霍夫蘭

耶魯大學

心理學教授

“說服與態度改變”實驗 說服性傳播的效果——也稱為傳播的說服效果。指受傳者的態度沿傳播者說服意圖的方向發生的變化

揭示了單一的大眾傳播并不能直接導致人們態度的改變，效果的形成并不簡單取決于傳播者的主觀意愿，而是受到傳播主體、信息內容、說服方法、受眾屬性等各種“條件”的制約。也是否定“魔彈論”效果觀的有力證據。

主要采用試驗心理學方法，包括前后比較法和控制對照法等。霍夫蘭的心理實驗法和拉扎斯菲爾德的抽樣調查法一起，成為傳播效果研究的主要方法。

3.70年代以后的宏觀效果論

28.意見領袖：是指活躍在人際傳播網絡中，經常為他人提供信息、觀點或建議，并對他人施加個人影響的人物。其特點是:A、與被影響者處于平等關系而非上下級等級關系；B、廣泛分布在社會各個階層；C、影響領域分為“單一型”和“綜合型”；D、社交范圍廣，信息渠道多，大眾傳播信息接觸量大。意見領袖在傳播效果形成過程中起著重要的中介和過濾作用。

29.兩級傳播：是關于“傳播流”的一種理論。拉扎菲爾德等人根據意見領袖在傳播過程中的存在，提出大眾傳播的信息不是直接流向一般受眾，而是要經過意見領袖的中介，即表現為“大眾傳媒—>意見領袖—一般個人”的兩級過程。后羅杰斯對此做了修正，他把“傳播流”區分為“信息流”和“影響流”，認為信息的傳播可以是一級的，而影響的傳播則必須是多級的，從而把“兩級傳播”模式發展為“多級”或“n級”模式。

30.“休眠”效果：霍夫蘭等在實驗中發現，低可信度信源發出的信息，由于信源可信性的負影響，其內容本身的說服力不能得以馬上發揮而處于一種“休眠”狀態，經過一段時間，可信性的負影響減弱或消失后，其后果才能充分表現出來，這種現象稱為“休眠效果”。“休眠效果“的存在說明，信源的可信性對信息的短期效果具有極為重要的影響，而從長期效果來說，最終起作用的是內容本身的說服力。

31.什么是“知溝”假說，這個假說的核心觀點是什么？

答：“知溝”假說是關于信息社會中大眾傳播與社會階層化問題的理論，由美國學者卡茨曼、蒂奇諾等人提出。這個假說的核心觀點是:盡管大眾傳播可以帶來整個社會文化水平的提高，但在現存的資本主義經濟結構下，由于經濟富有者能夠比貧困者以更快的速度獲取信息和知識，因此，大眾傳播越發達，富有者和貧困者之間的“知溝”就越有擴大的趨勢。“知溝”假說提出了信息社會的基本矛盾是“信息富有者”和“信息貧困者”之間的兩極分化問題。在信息和知識成為重要資源和財富的今天，如何防止“知溝”的擴大已經成了關乎國家和社會發展的重大問題。

32.傳播學的奠基者和學科開創者：

1.拉斯韋爾的貢獻宣傳和傳播研究。在宣傳的兩個內容：一是刺激大戰宣傳研究，二是為宣傳下定義。5W模式極其意義。2.盧因與把關人研究；

3.霍夫蘭說服性效果實驗（耶魯研究）

4.拉扎斯菲爾德與經驗性傳播研究（“伊里調查”）抽樣調查技術

5.施拉姆與傳播學科的創立。施拉姆是傳播學創始人，集大成者，傳播學之父。

33.主要的隨機抽樣技術：

①簡單隨機抽樣：使用亂數表或隨機抽樣表，能保證對象總體中的每個單位都有被選中的同等概率機會； ②系統抽樣（等距抽樣）：在隨機排列的對象總表中隨意選取第一個樣本，其他樣本按一定間隔抽出。簡單省力，前提是對象總體中各構成單位的排列必須是隨機的；

③分層抽樣（分類抽樣）：將對象總體中的所有單位按照一定屬性預先分成若干類別，分別進行隨機抽取。使大規模抽樣變得較為容易，便于調查過程的管理，可提高推斷的精確度，便于數據處理階段對不同屬性的群體進行分析比較； ④多級抽樣（多階段抽樣）：一般分三級，大型調查中常用。



第三篇：2009年湘南學院學報編輯部總結

2009年湘南學院學報編輯部總結

學報編輯部以科學發展觀指導學報的工作，年內除按常規高質量正式出版《湘南學院學報》、《湘南學院學報(醫學版)》外，全體編輯人員作為兼職教師，還擔任了大量的教學和科研工作任務。大致如下： 2009年工作總結：

1、兩學報影響因子大幅度提高，國內外的影響力大大增強。如：《湘南學院學報》論文轉載率在全國同類院校中列103位，《湘南學院學報》影響因子2007為0.083；20080.206；《湘南學院學報(醫學版)》影響因子2007為0.071；20080.122；《湘南學院學報》2007年機構用戶總數：3563個，分布在22個國家和地區，國際個人讀者分布在34個國家和地區；2008年機構用戶總數：3565個，分布在22個國家和地區，國際個人讀者分布在34個國家和地區，《湘南學院學報(醫學版)》2007年機構用戶總數：2693個，分布在10個國家和地區，國際個人讀者分布在23個國家和地區，2008年機構用戶總數：2793個，分布在10個國家和地區，國際個人讀者分布在23個國家和地區，影響趨于穩定，產生了較好的社會影響。

2、學報在更換印刷廠的情況下，繼續保證了學報的出版周期和印刷質量，并為學院節省開支近兩萬元。

3、據新聞出版總署發布的消息，《湘南學院學報》、《湘南學院學報(醫學版)》成為第二批出版規范合格期刊(上網可查詢)。

4、《湘南學院學報(醫學版)》根據自身特點，推行期刊改革。一

方面與萬方數據達成深度合作，努力打造核心期刊；另一方面，著重進行期刊編輯流程網絡化建設，安裝并啟用了網上稿件處理系統，提高了工作效率。

5、教學科研成果豐碩，李映山、張小清獲省“優秀編輯獎”，李映山獲市社科優秀成果二等獎，其專著《文心擷美》被列為湖南省2008哲學社會科學基金立項項目，張小清的1篇編輯專業論文獲湖南省期刊研究會學術年會論文二等獎，并發表教學論文1篇，向紅軍發表論文共7篇，有5篇被SCI收錄，其中有1篇在國際頂級數學期刊發表，肖玉林發表學術論文2篇，文耀智發表學術論文1篇。

來年工作思路：

2010年，我們的奮斗目標是：加強內涵建設，提高隊伍素質；規范出版行為，提升學報質量；推介學術新人，推動理論創新。

1、規范刊物類別，提升刊物檔次。現有的學報綜合版包括社會科學和自然科學（刊號為C類，即文科綜合），也急需調整。為此我們須繼續積極努力申請，爭取三號三版，即將現有學報發展為——湘南學院學報（人文社會科學版）、湘南學院學報（自然科學版）、湘南學院學報（醫學版）。

2、充實編輯人員，提高編輯素質。建議按所報編制充實編輯部人員，滿足文科編輯室3人、理科編輯室2人、醫學編輯室3人、專業排版人員1名，并安排新進人員參加專業培訓，提高思想業務素質，盡快勝任編輯工作。

3、嚴把稿件質量關，提升學術品位。認真學習貫徹國家新聞出

版政策和新聞出版管理部門的有關規定，在稿件的思想政治和學術質量上嚴格把關。積極服務學院教學科研工作，促進教職工教學科研水平的提高，開拓思路，開放辦刊，積極刊發質量高、影響大的稿件，努力提升學報的學術品位。

4、積極參加“名刊”“名欄”創建活動，努力“以刊樹人，以刊名校”。新的一年里，我們要繼續打造好“郴州縱橫”、“濂溪學研究”欄目，以“營造地域特色、學科特色，立形象、樹品牌”為宗旨，努力為地方經濟社會發展服務。在堅持關注本地經濟（如旅游）建設的基礎上，對哲學、社會文化、政治、歷史等全方位地加強關注。并爭取“郴州縱橫”、“濂溪學研究”欄目成為特色欄目。通過“開門辦欄、橫向發展”的方式，積極介入郴州、本省及至“珠三角”地區的經濟文化建設。

5、加強《湘南學院學報》的網絡化建設，優化網上平臺，進一步擴大期刊的宣傳范圍，加強編輯與作者、讀者的聯系，為作者、讀者提供更優質更便捷的服務。

6、在新的一年里，繼續擬充分利用封

二、封三，開辟郴州學人、特色專業專欄，以宣傳學院學術新人，推介學院特色專業，樹立學院形象，擴大學院影響。

以上是學報編輯部一年來的工作總結和來年工作的基本設想，請各位編委審議。謝謝！

湘南學院學報編輯部

2009-12-31

第四篇：湘南學院環境調查報告

湘南學院環境調查報告

大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，為了獲得更好的知識，培養自身的素養，使自己的青春更絢麗多彩，為自己的人生打下良好的基礎，而學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

調查目的：在學校校園的環境當中，校園環境文明建設和思想文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設和精神文明建設。但是，在校園環境中存在著一些不足，思想文明有待提高。為此，我們開展了此次調查。

調查范圍：湘南學院校園

調查方法：實地調查，問卷調查

調查內容：

一、物質環境：

1、生活環境調查

2、食堂環境調查

3、學習環境調查

4、寢室環境調查

二、精神環境：

1、戀愛調查

2、心理健康調查

3,、就業觀念調查

調查情況：

一、物質環境調查

1、生活環境

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

2、食堂環境

大多數同學認為食堂吃飯環境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈；食堂餐具不夠干凈并有味道；食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西，另食堂服務態度不夠好，不注重人文環境。

3、學習環境

圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優化建設顯得尤其重要。許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。

教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現象。

4、寢室環境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，嚴重影響到大家的休息；另外寢室里有蟑螂，影響到寢室衛生和學生的健康。另住在六樓有的寢室大雨時會漏雨。

二、精神環境調查

1、戀愛調查

在目前大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，嚴重影響了校園精神文明建設的進程。

2、心理健康調查

隨著經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，大學生自身的壓力也越來越大，部分大學生因為處理方法不當，把消極的情緒長期帶入學習生活中，導致了大學生心理健康的問題日益嚴重。在人際關系的處理方面，也存在著一些問題。

3、就業觀念調查

社會競爭的日益激烈化，導致了大學生的擇業觀存在著很大的偏差，有些同學對此采取消極的態度，更嚴重的是，有些同學為了逃避現實采取自殘的方式，對校園環境存在著不良影響。

解決方法:

一、物質環境建設：、校園環境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，教育學生養成隨時清理雜物的好習慣。

2、食堂餐具定期進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，加強食堂員工職業道德教育，食品安全應得到較好保證。

3.、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質量；同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要；建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找；增加圖書館中的藏書量和藏書種類；

4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質教育，有社會共享意識。

5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除；寢室的安全設施應該完善。

二、精神環境建設：

1、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

2、到相關地方進行心理咨詢教育。

3、進行就業知識教育與指導。

調查的人員：

第五篇：中共湘南學院紀律檢查委員會

附件1：

中共湘南學院紀律檢查委員會

工 作 職 責

中共湘南學院紀委在學院黨委和省教育紀工委領導下進行工作，主要職責是：

一、維護黨的章程和其他黨內法規，對黨員進行遵紀守法教育，作出關于維護黨紀的決定。

二、檢查黨組織和黨員貫徹執行黨的路線方針政策和決議的情況，對黨員領導干部行使權力進行監督。

三、協助黨委加強黨風建設和組織協調反腐敗工作，推進廉潔教育和廉政文化建設。

四、檢查、處理黨組織和黨員違反黨的章程和其他黨內法規的案件，按照有關規定決定或取消對這些案件中的黨員的處分。對重要或復雜案件中的問題和處理結果，及時向學院黨委和省教育紀工委報告。

五、受理黨員的控告和申訴，保障黨章規定的黨員權利不受侵犯。

附件2：

湘南學院監察室工作職責

監察室在院長和上級監察機關的領導下開展工作，負責院內行政監察事務。主要職責是：

一、監督檢查監察對象（指學院行政機關各部門及其行政工作人員和學院任命、聘任的其他人員）遵守、執行國家法律、法規和政府決定、命令及學院的決議、決定和規章制度的情況，保護監察對象依法行使職權。

二、受理對監察對象違反政紀行為的檢舉、控告；受理監察對象不服學院給予的行政處分的申訴。

三、調查處理監察對象違反法律、法規、政策及學院決議、決定、規章制度的行為，提出處理意見向院長或院長辦公會議報告，受權作出處分決定。

四、監督檢查人事聘任、內部財務、基建修繕、物資設備采購、科研經費使用、院辦企業運作、國有資產管理、招生和重要考試、文憑發放及各種評審、評估、評選、評獎等事項，監督和推進校務公開工作。

五、協助有關部門對監察對象進行遵紀守法、廉潔勤政教育；參加對檢查對象的考核、評議工作；對廉潔奉公的監察對象予以宣傳表揚，對典型違紀違規案件予以通報。

五、完成院長或院長辦公會議、上級監察機關交辦的其他監察任務。

附件3：

紀委書記崗位職責

1、主持紀委全面工作，協助院長分管監察、審計工作。

2、協助黨委抓好黨性、黨風、黨紀教育，保證黨的路線、方針、政策和決議在學院的貫徹執行。

3、召集、主持紀委全體會議，組織召開紀委工作會議，研究、討論、決定重要事宜，安排布置工作；指導、檢查學院和院屬各單位的紀檢監察工作。

4、負責向上級紀委和學院黨委匯報、請示工作，完成上級紀委和學院黨委布置的各項任務。

5、協助黨委加強黨風廉政建設和組織協調反腐敗工作，抓好廉潔教育和廉政文化建設。監督學院黨委、紀委班子成員和黨員領導干部執行黨風廉政建設責任制情況，發現違紀違規現象及時進行批評指正或建議黨組織調查處理。

6、參與學院“三重一大”等重要事項的研究決策。

7、批閱和受理重要來信來訪，組織調查處理黨員干部重大違紀案件和嚴重不正之風問題。

8、組織審定紀委向黨代會的工作報告和紀委工作計劃、工作總結及其它重要文件。

9、負責對新任處級領導干部或交流的重要部門領導干部進行任前廉政談話。

10、負責紀檢監察隊伍的思想、作風、組織、業務建設。

附件4：

紀委副書記崗位職責

1、協助書記組織協調紀委日常工作。

2、貫徹落實上級紀檢監察機關和學院黨委的指示、決定；負責學院紀委所作決議的貫徹實施，督促落實紀委辦公會議布置的各項工作任務。

3、負責組織草擬紀委工作計劃、工作報告、工作總結等材料和紀委制訂印發的文件、規章制度。

4、分管反腐倡廉建設的宣傳教育、制度、監督、糾風、懲處工作；組織對違反黨紀案件的查處工作，按程序和管理權限報批處理意見。

6、協助書記抓好專職紀檢干部的教育、培訓、交流、監督等，組織本單位干部的政治、業務學習，抓好思想政治工作；考察了解院屬單位紀委班子建設和紀檢委員工作情況；協調本單位與機關部處、業務管理單位之間的關系。

7、協助書記管理紀委的經費預算和開支。

8、按有關規定列席黨委會議。

9、完成好書記和上級紀檢監察機關交辦的其他工作。

附件5：

紀委委員崗位職責

1、在紀委書記的領導下，對學院各級黨組織和黨員特別是領導干部執行黨的路線、方針、政策，貫徹黨的教育方針，遵守黨章及其他各項規章制度情況進行監督。

2、出席紀委全體會議，參與紀委重要事項的決策。

3、會同組織部、宣傳部、學生工作部、團委等部門團體，對黨員進行黨性、黨風和黨紀教育。

4、深入基層，密切聯系群眾，了解黨員干部的思想動態；參與對黨員干部的評議考核和黨風黨紀檢查工作，督促、檢查有關制度和措施的落實。對反腐倡廉建設情況進行監督檢查。

5、受理黨組織、黨員和群眾在黨紀、黨風方面的檢舉、控告、申訴及建議，協助書記做好接待工作，受理群眾來信來訪。

6、按照分工，檢查、處理黨內各類違紀案件。

7、保護黨員按黨章規定享有的權利和其他合法權益，支持黨組織和黨員同違法違紀行為和不正之風進行斗爭。

8、按照分工，做好文件、規章、信函的起草、傳閱和歸檔等工作。

9、完成上級紀委和學院黨委交辦的其他工作。

附件6：

正處級紀檢員崗位職責

1、在紀委統一領導下開展工作。

2、調查分析反腐倡廉建設狀況，針對一些突出或傾向性問題提出建議，供領導參考。

3、受理黨員、群眾的檢舉、控告、申訴和建議；承擔違反黨紀政紀案件的調查、審理工作。

4、負責全院黨風廉政建設責任制落實情況的監督檢查、考核評價、匯總報告等具體工作。

5、參與對黨員干部的考核評議工作。

6、參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發放、人事聘用、職稱評聘、收費等專項監督工作，撰寫專項監督檢查報告，做好相關登記。

7、參與討論、修訂完善相關規章制度。

8、完成紀委主要領導交辦的其他工作。

附件7：

副處級紀檢員崗位職責

1、在紀委統一領導下開展工作。

2、接待來信來訪和舉報，作好信訪舉報記錄，及時報告情況和做好核實工作，負責地做好答復工作，建立信訪舉報工作檔案。

3、負責相關工作文件、計劃、總結、匯報、情況通報和其他有關材料的起草。

4、承擔違反黨紀案件的調查、審理工作，起草調查、審理報告。

5、參與對黨員干部的考核評議工作。

6、承擔黨性、黨風、黨紀教育和“廉潔文化進校園”活動的具體工作。

7、參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發放、人事聘用、職稱職務評聘、收費等專項監督工作，撰寫專項監督檢查報告，做好相關登記。

8、完成領導交辦的其他工作任務。

附件8：

監察室主任崗位職責

1、主持監察室工作，按照院長和紀委書記的指示和紀檢監察工作計劃，提出監察工作意見，并抓好各項任務的落實。

2、深入調查研究，聯系實際，組織開展執法監察工作，對監察對象進行政紀、法規教育。

3、負責違反政紀案件的查處工作，接待來信來訪，受理行政違紀違規案件的申訴、舉報、控告的調查核實和答復工作。

4、根據上級要求，組織專項執法檢查，加強對行政執法執紀行為的監督，組織開展行政效能監察和行風評議工作。

5、參與干部選拔任用的廉政考察和監察對象的考核評議工作。

6、參加院長辦公會議，督促檢查各項反腐倡廉制度、措施的執行情況，有針對性地提出工作意見和建議。

7、加強與各部門的聯系、協調，經常通報監察工作情況。

8、完成院領導交辦的其他工作。

附件9：

監察室副主任崗位職責

1、協助主任管理監察室日常事務。

2、貫徹落實上級紀檢監察機關和學院黨委、行政的指示和決定，完成紀檢監察辦公會議布置的工作任務。

3、協助主任草擬監察室工作計劃、總結等材料，參與討論、修訂有關規章制度。

4、參與案件的調查、審理工作；具體負責行政效能監察和行風評議工作。

5、經常到院屬部門單位走訪調研，負責反腐倡廉理論研究工作。

6、參與對監察對象的考核評議工作；參與基建維修、物資采購、招生考試、文憑發放、人事聘用、職稱職務評聘、收費等專項監察工作，撰寫專項監督檢查報告，做好監察項目的登記。

7、完成主任交辦的其他工作。

附件10：

紀委辦公室主任崗位職責

紀委辦公室主任在紀委的領導下，主持辦公室日常工作。職責是：

1、督查紀委全體會議、紀檢監察辦公會議所作決議、決定和工作部署的貫徹實施。

2、組織本室人員做好上傳下達工作；了解收集全院反腐倡廉建設動態，及時為領導提供信息和建議，當好領導參謀。

3、負責紀委文書、檔案、印章、介紹信、辦公用品的管理及紀委保密工作；負責有關文件、報告、請示、批復、計劃、總結等的草擬、校對、編號、審核、備案、修訂、批轉等工作；負責公務派車。

4、負責紀委召開的會議的準備工作，做好對外接待和聯絡工作；協助領導協調與其他部門、單位的關系。

5、參與監督檢查和考核工作，參與違紀違規案件的查處工作。

6、負責節假日值班安排。

7、服務領導，完成紀委領導交辦的其他工作。

附件11：

紀委、監察室干事崗位職責

1、在紀委辦公室主任直接領導下開展工作，當好領導的參謀和助手。

2、接待和辦理群眾來信來訪，做好主要內容的記錄交領導審批；受理檢舉、控告和申訴，疏導來訪群眾；協助領導做好宣傳教育、案件查處等工作；參與有關調研和專項監察活動。

3、負責本委（室）各類文件、信函、簡報、照片、證據材料等的收集、分發、上報、傳閱、催辦、整理和立卷、歸檔工作；負責紀檢監察書報、雜志、宣傳資料等的征訂、購買、分發和管理工作；做好校園廉政之窗網頁的維護和內容審核、更新，管理使用紀檢監察專用電子郵箱。

4、管理和使用好廉政檔案。

5、管理全委（室）辦公用品和固定資產，負責紀檢監察辦公經費的報賬和各類補貼福利等的發放。

6、做好業務性報表的填報工作。

7、負責全委（室）的文印工作。

8、維護好紀委、監察室辦公場所的環境衛生，做好消防和安全保衛工作。

9、完成紀委、監察室領導交辦的其他工作